2019-2020第一学期英语组教研活动计划

2019-2020第一学期英语组教研活动计划
为贯彻落实《关于印发兵团少数民族中小学及幼儿园国家通用语言文字教学质量提升行动计划的通知》(兵教办发(2017)67号)文件精神，根据《xxx市义务教育阶段国家通用语言文字教学质量提升行动方案(2019 -2020)要求，xx学校英语组围绕提升义务教育阶段国家通用语言文字教学质量这一重点工作，以提升质量为核心，以实施“五环教学法”为抓手，以起点考核制为措施，以百会行动为成果，强化队伍建设:强化质重监控，优化常规管理，开展各类培训和教研活动，不断提升教师教学水平，提高教育教学质量。

一、教师每周写一篇书法作品，每月进行一次现场书法作业，并打分。

二、以实施“五环教学法”“思考教学法”课程改革为抓手，提高教学成绩。

1.本学期教案重点检查二次各课笔记，课后反思和课后习题的设置。

2.听课记录重点检查课堂中五环教学法的运用，以课堂观察的方式记录各个环节的使用频率和课堂效率。

3.围烧“五环”教学中“议“环节、规范学生教师课堂行为规范，每一个月推选一位老师上展示课。

撰写教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动。

公平、有质量的教育。

4.以百会行动为成果，关注学习要素，助力教育教学质量提升。

关注学生学习态度，习惯，兴趣，方法，制定学习百会，针对各科特点，制定课堂百会，让学生会预习，会阅读，会认真，会写作业，形成英语课堂学习百会。

四、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

坚持集体教研活动。

教研组每周开展-次集中教研活动，要求定时定点。

一节课为“五环教学”八栏式集体备课，一节课为听评课各种专题研讨交流及理论学习。

教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。

活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。

活动内容记录及时上报教研室。

五、开展“一人一课”五环教学达标课、示范课、优质课教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

参加国培及内地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

五环教学“一人一课”达标课、示范课、优质课活动要求:
1.参加人员:以教研组为单位自愿报名，-学年所有教师必须上完，每学期完成教研组人数的50%。

备注：如果遇到节假日或者是期中考试，或者是别的什么大型活动，再进行临时调整。

3.一人一课流程
备课:上课教师提前1周按照八栏式教学设计备课，组内传阅，其他老师提出意见建议。

说课: 依照教学设计撰写说课稿，组内传阅，其他老师提出意见。

上课:
①组长在教研活动时间组织老师确定一人一课的授课时问。

原则上是当周授课教师调课，尽量错开其他教师的上课时间，进免其他教师调课过多，造成教学常规混乱。

②授课教师按照计划依次上课，依照《五环教学课堂评价标准》授课。

听、评课:所有教师如无特殊原因(如请假、外出学习、民兵训练等)必须参加听、评课。

听、评课要求按《教研活动考核细则》进行。

六、组织好集体备课
(一)备课时间:每周一次，时间在各学科规定的教研时间内。

(二)实施步骤:主备人精备-集体合备一一个人细备。

各学科教师至少提前三天集体备课，确定一个年级的老师可以一人一课、一单元或一章节，也可两人合作。

1.主备人精备:
A、主备人要认真梳理教学内容(某一教学章节、单元等)的重点和难点，并逐一细化，内容要尽可能全面，要紧扣教材并根据我校学生实际有所拓展。

B、主备人应认真设计每一节课的教学流程，抓住重点，突破难点，精心设计教学细节，特别是新知识点的导入、教学重难点的深化和复习、小结等，要体现创新性、可操作性。

现场操作在教研活动中拿出电子教案，现场说课，格式，很据课标Xx的要求，我确定本课教学目标为XX，重点是XX，难点XX，我通过几个环节突出重点，突破难点，达成本课目标，根据本课目标，我设计的练习是XX，检测学生是否掌握，目标是否达成。

组内一个老师一个老师的讲，在电子教案上进行二次备课，写反思，每课练习明确，以备检查。

C、主备人需提供的资料有:教案、课件、课堂检测、作业(如借用现有资料应注明相关信息)。

D、主备人必须在集体合备前，将自己备好的资料交教研组长，转发给教研组成员，供本组成员研究和探讨，并在集体合备时提出自己的意见。

集体备课后教案、课件、作业等由主备人修改、补充，交由教研组长，安排统一使用。

2.集体合备:
在教研组长的组织下，由主备人以说课的方式向本组教师详细介绍本单元或课时在教材中的地位及前后联系，教学目的、教材的重点难点和考点，教材的取舍整合，每课课时分配，作业与练习配置，教学方法的设计，并提供相应的课件。

组内每位教师都要积极参与集体备课活动，充分讨论，统一认识。

备课组长要认真组织教学活动、并填写集体备课记录表。

3.个人细备:
任课教师在集体备课的基础上，结合班级学生实际进行第三次备课，形成个体教案、学案、课件，实施教学。

检查二次备课成果，课后反思。

六、教研活动组织
(一)教研组长负责本组教师的思想作风建设和业务素质的提高。

具体组织本学科的教改和教研工作。

教研组长应认真履行自己的工作职责。

(二)每次教研活动前定专题、定中心发言人。

活动时围绕中心议题积极发言，专心教研，不东拉西扯。

每次活动有记录。

(三)教研组成员应积极认真参加教研组活动，每次活动按时到指定地点，不迟到，不早退(点名5分钟之内到位即迟到，提前5分钟离开即早退，超过5分钟空岗1节)。

组长提前制定考勤花名册，每次活动组内所有教师轮流负责点到，如实记录考勤。

(四)积极投身“五环教学法”“思考教学法”课改实践中，在教研组活动中主动上“思考”教学法研讨课。