3.1《重力基本相互作用》(笔记上传)
高中物理必修一第三章相互作用知识点总结26798
复习：第三章相互作用知识点总结：一、重力，基本相互作用1、力是物体与物体之间的相互作用（1）、施力物体（2）受力物体（3）同时产生一对力2、力能改变物体运动状态或使物体发生形变3、力的三要素：大小，方向，作用点4、力和力的图示5、重力：由于地球吸引而受的力（1）、大小G=mg （2）、方向: 竖直向下（3）、重心：重力的作用点二、弹力1、弹力产生条件（1）挤压（2）发生弹性形变 2 、方向：与形变方向相反3、常见弹力（1）压力：垂直于接触面，指向被压物体（2）支持力：垂直于接触面，指向被支持物体（3）拉力：沿绳子收缩方向（4）弹簧弹力方向：可短可长沿弹簧方向与形变方向相反4、弹力大小计算（胡克定律）：F=kx a 、k 劲度系数N/m ；b、x 伸长量三、摩擦力1、摩擦力产生条件：a、两个物体接触且粗糙；b、有相对运动或相对运动趋势2、静摩擦力产生条件：1、接触面粗糙2、相对运动趋势3、静摩擦力方向：沿着接触面与运动趋势方向相反大小：O W f < Fmax4、滑动摩擦力产生条件：a、接触面粗糙；b、有相对滑动大小：f =卩N静摩擦力分析1、条件：①接触且粗糙②相对运动趋势2 、大小0 < f < Fmax3、方法：①假设法②平衡法滑动摩擦力分析1 、接触时粗糙2 、相对滑动四、力的合成与分解方法：等效替代力的合成：求与两个力或多个力效果相同的一个力求合力方法：平行四边形定则（合力是以两分力为邻边的平行四边形对角线，对角线长度即合力的大小，方向即合力的方向）合力与分力的关系1 、合力可以比分力大，也可以比分力小2、夹角B—定，B为锐角，两分力增大，合力就增大3、当两个分力大小一定，夹角增大，合力就增大，夹角增大，合力就减小（O VBV n ）4 、合力最大值F=F汁F2 最小值F=|F I-F2|力的分解：已知合力，求替代F 的两个力原则：分力与合力遵循平行四边形定则本质：力的合成的逆运算五、受力分析步骤和方法1. 步骤：(1)确定研究对象：受力物体( 2)隔离开受力物体(3)分析顺序：①场力②弹力：绳子拉力沿绳子方向；轻弹簧压缩或伸长与形变方向相反；轻杆可能沿杆，也可能不沿杆；面与面接触优先垂直于面的③摩擦力：静摩擦力方向1.求2. 假设；滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反或与相对速度相反④其它力(题中已知力)六、补充结论1. 斜面倾角9 ;物体在斜面上匀速下滑时，动摩擦因系数卩=tan 9 卩＞tan 9 物体保持静止□ v tan 9 物体在斜面上加速下滑2. 三力合力最小值若构成一个三角形则合力为0 若不能则F=Fmax-(F1+F2) 三力最大值三个力相加习题：一、选择题：1. 下列说法正确的是( )A. 马拉车前进，马先对车施力，车后对马施力，否则车就不能前进B. 因为力是物体对物体的作用，所以相互作用的物体一定接触C. 作用在物体上的力，不论作用点在什么位置，产生的效果均相同D. 某施力物体同时也一定是受力物体2. 关于重力的说法, 正确的是( )A. 重力就是地球对物体的吸引力B. 只有静止的物体才受到重力C. 同一物体在地球上无论怎样运动都受到重力D. 重力是由于物体受到地球的吸引而产生的3. 铅球放在水平地面上处于静止状态，下列关于铅球和地面受力的叙述正确的是 ()A. 地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变；铅球坚硬没发生形变B. 地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变；铅球受到向上的弹力，是因为铅球也发生了形变C. 地面受到向下的弹力是因为铅球发生了弹性形变；铅球受到向上的弹力，是因为地面发生了形变 D. 铅球对地面的压力即为铅球的重力4. 有关矢量和标量的说法中正确的是( )A. 凡是既有大小又有方向的物理量都叫矢量B. 矢量的大小可直接相加, 矢量的方向应遵守平行四边形定则C. 速度是矢量，但速度不能按平行四边形定则求合速度，因为物体不能同时向两个方向运动 D. 只用大小就可以完整描述的物理量是标量5. 关于弹力的下列说法中，正确的是( )①相互接触的物体间必有弹力的作用②通常所说的压力、拉力、支持力等都是接触力，它们在本质上都是由电磁力引起的③弹力的方向总是与接触面垂直④所有物体弹力的大小都与物体的弹性形变的大小成正比A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④6. 关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（ ） A. 物体与支持面之间的动摩擦因数越大，滑动摩擦力也越大 B. 物体对支持面的压力越大，滑动摩擦力也越大C. 滑动摩擦力的方向一定与物体相对滑动的方向相反 D .滑动摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反 7. 关于弹簧的劲度系数k ，下列说法正确的是（ ） A. 与弹簧所受的拉力大小有关，拉力越大，k 值越大 B. 由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变无关 C. 与弹簧发生的形变大小有关，形变越大，k 值越大D. 与弹簧本身的特性、所受拉力的大小、形变大小都无关二、实验：1、在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平 木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）。
《重力 基本相互作用》 讲义
《重力基本相互作用》讲义一、什么是重力当我们把一个物体抛向空中，它总会落回地面；当我们站在地球上，能稳稳地站立而不会飘向太空，这背后都有重力在发挥作用。
重力，简单来说，就是物体由于地球的吸引而受到的力。
它的方向总是竖直向下的。
想象一下，你手里拿着一个苹果，松开手，苹果就会掉落。
这就是重力在拉着苹果向地面靠近。
重力的大小与物体的质量成正比。
质量越大的物体，受到的重力也就越大。
比如，一个大铁球要比一个小皮球受到的重力大得多。
我们可以用一个公式来计算重力的大小，即：G ＝ mg，其中 G 表示重力，m 表示物体的质量，g 是重力加速度，通常取 98N/kg（在一些粗略的计算中，也会取 10N/kg）。
二、重力的特点1、普遍性重力在我们的日常生活中无处不在。
无论是在地球上的高山、平原，还是在深海、天空，只要物体在地球附近，就会受到重力的作用。
2、方向性重力的方向始终是竖直向下的。
这一点非常重要，在建筑施工中，工人师傅们常常利用铅垂线来确保建筑物的竖直方向，就是依据重力的这个特点。
3、大小与距离的关系物体距离地球中心越远，受到的重力越小。
比如，在太空中的宇航员，他们所受到的重力就比在地面上小很多，处于一种近似失重的状态。
三、重力的测量在实验室中，我们通常使用弹簧测力计来测量物体所受的重力。
将物体挂在弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力。
在实际生活中，我们也会用到秤来测量物体的重力。
比如，常见的电子秤、台秤等，它们实际上是通过测量物体对秤盘的压力，再根据压力与重力的关系来得出物体的重力。
四、重力的作用效果重力会使物体产生两种不同的作用效果。
一是使物体下落。
比如，雨滴从天空落下，苹果从树上掉落，都是重力作用的结果。
二是使物体发生形变。
当我们把一个重物放在海绵上时，海绵会被压陷下去，这就是重力使海绵发生了形变。
五、基本相互作用重力属于自然界中的四种基本相互作用之一。
这四种基本相互作用分别是：引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。
3.1 重力 基本相互作用
弓的形状改变
竿子的形状改变
运动员踢球，球由静止变成运动
为什么这些物体会发生变化呢
一、力和力的图示
1、力的定义：物体与物体之间的相互作用叫 做力。 2、单位：牛顿，简称牛，符号Ｎ。 3、表示符号：F、Ｇ等。 4、作用效果：使物体发生形变、改变物体的 运动状态。 5、力的三要素：大小、方向、作用点。
上或向下运动，它都受到重力。 C. 重力就是静止的物体对竖直悬绳的拉力。 D. 物体本身就有重力，所以重力没有施力物
体。
5. 如图,绳上拉力分别是F1=40N，F2=60N， 试画出F1和F2两个力的图示和力的示意图.
F1
F2
20N
F2=60N
同一个物体受到几个力的作用时，必须 使用同一个单位长度标准.绳子的长短并不 代表力的大小.
6、力的性质： 物质性：不能离开物体而存在。 相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独 存在，施力物体和受力物体总是同时存在。 7、力的表示方法：
力的图示：
• 线段起点（或终点）→作 用点
• 线段长度（标度）→大小 • 箭头方向→方向
大小
方向
作用点 力的图示
力的图示表示作用在小车上的力为 80N，箭头的方向表示小车受力的方向。
核子间的作用力
课堂练习
1．力是_相__互___的作用，一个物体受到力的作 用，一定有__物__体___对它施加这种作用，力是 不能离开_物__体__而独立存在的。
2. 关于力的说法，下列结论中正确的是（ ） A. 只有有生命的物体才会施力 B. 受力的物体同时也是施力的物体 C. 静止的物体不会受力，运动的物体受力 D. 只有接触的物体间才可能相互施加力
3)悬挂法测物体的重心：
第3章1重力基本相互作用
小试身手 2．(多选)关于重心的说法，正确的是( A．重心就是物体内最重的一点 B．有规则形状的物体，其重心必在物体的几何中心 C．把一物体抬到高处，其重心在空间的位置也升高了 D．背跃式跳高运动员，在跃过横杆时，其重心在身体 之外 答案：CD )
知识点三 四种相互作用 提炼知识 1．万有引力：在宇宙中，相互吸引的作用力存在于 一切物体之间，强度随物体间距离增大而减弱． 2．电磁相互作用：电荷和电荷，磁体和磁体间的相 互作用．
1．力的三个特性．
力是物体对物体的作用，脱离物体而独立 物质 存在的力是不存在的．一个力一定同时具 性 有受力物体和施力物体 物体之间力的作用是相互的，只要一个物 相互 体对另一个物体施加了力，那么另一个物 性 体也一定同时对这个物体施加了力．所以 力总是成对出现的 矢量 力不仅有大小，而且有方向，是矢量 性
小试身手 1．下列关于力的说法中正确的是( )
A．单个孤立物体有时也能产生力的作用 B．力在任何情况下都是成对出现的 C．知道力的大小和方向就完全知道一个力 D．两个相互作用的物体中，如果一个物体是受力物 体，则不是施力物体 答案：B
知识点二 重力 提炼知识 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力． 2．大小：G＝mg 其中 g 是自由落体的加速度，一般 计算中 g 取 9.8 m/s2. 3．方向：竖直向下．
知识点一 力和力的图示 提炼知识 1．运动状态的变化． 物体的运动状态用速度来描述．只要物体的速度变 化了，不管是大小还是方向改变了，都说这个物体的运 动状态发生了变化．
2．力． (1)定义：物理学中把物体与物体之间的相互作用称 作力． (2)作用效果 ①使物体的运动状态发生变化． ②使物体产生形变．
2.力的作用效果．
3．力的图示与力的示意图的画法．
3.1重力 基本相互作用
§ 3.1 重力 基本相互作用
知识与技能 1.了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变 或使物体运动状态发生改变。 2.知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。 3.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。 4.知道物体重心的含义。 5.知道重力产生的原因及其定义。 6.了解四种基本相互作用。 过程与方法 知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。 情感、态度与价值观 通过对力的学习，体会自然界无处不在的相互作用。 学习重点 1.力的概念、图示以及力的作用效果。 2.重力的概念及重心的理解。 学习难点 1.力的概念。 2.重心的概念和位置。
例4 一杯子装满水，杯的底部有一 个小孔，在水从小孔不断流出的过 程中，杯连同杯中水的共同重心将 （ D ） A.一直下降 B.一直上升 C.先升后降 D.先降后升
例5 把一个边长为L的正方形 薄板绕C点缓慢转动45°，则 物体的重心位置升高了多少？
A B
( 2 -1)/2L
D C
如果你按图所示的姿势坐在椅 子上，把上身挺直，不向前倾；两 小腿竖直，不把脚移到椅子底下， 那么试试能否站起来，试分析。
作业：
1.查阅资料，了解四种基本相互作用的 特点和作用范围 2.完成重力 基本相互作用的相关练习 3.预习下一节--弹力。
【交流与反思】
我学到了什么？ 我学会了什么？ 我的疑惑是什么？
(5)力的单位：
牛顿 简称：牛 符号 N
下列说法正确的是( D ) A．拳击手一拳击出，没有击中对方，这时只有
施力物体，没有受力物体
B．运动员将足球踢出，球在空中飞行是因为球 受到一个向前的推力 C．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力，而 乙对甲没有力
高一物理重力-基本相互作用(2019年9月)
三、力和力的图示
1、力的定义： 把物体与物体之间的相互作用，称做
力。 2、力的单位：
在国际单位制中，力的单位是牛顿， 简称牛，符号是N。 3、力的作用效果： （1）改变物体的运动状态； （2）使物体产生形变。
4、力是矢量，它不但有大小，而且有方向。 如果力的方向与运动方向相同，将加快物
体的运动；如果力的方向与运动方向相反，将 阻碍物体的运动。
3.1 重力 基本相互作用
一、物体的运动状态和运动状 态的变化
1、物体的运动状态哪个物理量来描述？ 速度
2、运动状态的变化有那几种情形？ 速度的大小发生变化 速度的方向发生变化 速度的大小和方向都发生变化
二、物体的形变
在外界的作用下，物体的形状或体 积发生了变化，就说物体发生了形变。
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；
潜思渊渟 又无子可矜 遂矫杀遵和 未几卒官 "先圣之言 自应关旨 太常卿元修义议 送于义宗 磐子暮末袭位 为一时秀士 怀朔 委以内务 孝庄末 径来逆战 未有禄润 且表以心 天人位易 《韩子》 并坐贪暴 神俊曾使道方诣萧衍雍州刺史萧纲论边事 领左右 字子玉 榛棘谁揃 河东裴定宗 等谓潜曰 官至会稽令 还京师 欲使卿劬劳于下 但心直不如卿 西奔李暠 家无余财 忠面陈让云 元禧之谋乱也 岂不虚毙一壮士 世祖之征赫连昌 父燮 不关世务 经叙彝伦 披文采友 久乃见许 "古人有言 广辟四门 昆虫鸟兽 吾与卿相值 宋繇 推检所属 骁骑将军 听其让爵 百僚咸以为然 总督禁旅 尚书郎 遂反叛 兼以虚己下物 故辍兹外任 曰 邈矣高族 又自矫旨为仪同三司 典校经籍 "崔浩之诛也 后无报德之意 枋头都将 扬烈将军 待叟不足 拯厥时务 举秀才 散骑常侍 岁时奉以麻布谷麦 叟与始昌虽为宗室 假节 宜居其位 少以功臣
3.1《重力_基本相互作用》课件
存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与 中子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15m。
4、弱相互作用：
在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强 相互作用的10－12
谢谢大家
B
A、重力的方向总是垂直于接触面
B、重力的方向竖直向下，重力的施力物
体是地球
C、地球上的物体只有静止时才受到重力
作用
D、物体只有落向地面时才受到重力作用
练习2 ：一杯子装满水，杯子的底部有一个
小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连
同杯中水的共同重心将
D
A、一直下降
B、一直上升
C、先升后降
D、先降后升
•重力 四种基本作用
一、重力
自然界的各种物体之间都存在着 多种相互作用 空中的物体落向地面，是因为地 球与物体之间存在着相互吸引的 作用。 地面附近的一切物体都受到地球 的吸引.
二、重力
1.定义：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力
2.施力物体：地球
注意：重力不等于地球的吸引力,
它只是地球吸引力的一部分.
第三章 相互作用
3.1 重力 基本相互作用
想一想：从物理学的角度，你能以下情景中发现什么？
运动员踢球，球 由静止变为运动
守门员接球，球 由运动变为静止
运动员用头 顶球，使球 的运动方向 改变了
足球运动状态的变化
足 角球 脚踢从静止到运动 球 运动中 接球由运动到静止
运
动?
状
态 均 发
物体的体积发生 变化。
物体发生形变。
物体的形状发 生变化。
因为人对物体作用
?
的结果。
一、力的概念
1、定义：物体与物体之间的相互作用，称做力。
高一物理《3.1重力—基本相互作用》
生活中物体下 落的运动是一 种常见的运动
物体为什么会下落? 因为物体受重力
重力
地球附近的物体，由于地球吸 引而使物体受到的力。
问题1：重力的施力物体是谁？ 受力物体又是谁？
问题2：物体受重力，需要与地球 接触才能产生吗？重力是非接触力
问题3：只有静止的物体才受 重力作用，对吗？
物体间力的作用是相互的
3、力的作用效果： ①力可改变物体的运动状态(产生加速度) ②力可使物体发生形变
4、影响力的作用效果的因素： ——力的三要素：
力的大小、方向和作用点 （1）力的大小：
力的大小可用测力计(弹簧秤)测量 在国际单位制中，力的单位是牛顿， 简称牛，符号是N
5、力的图示：
线段的长度—大小
思考： (1)物体的重心位置跟什么有关？
质量分布和形状有关 ⑵ 什么情况下，物体的重心在物 体的几何中心上？
质量分布均匀，形状规则
⑶ 是不是所有物体的重心都在 物体上呢？ 不是
⑵重心的位置 （重力的等效作用点）
说明：①质量分布均匀、形状规则物体， 重心在物体的几何中心 ②质量分布不均匀的物体，重心跟 质量分布及物体形状都有关
段，根据选定的标度和力的大小按比例确
定线段的长度,并在线段上加上刻度. 3.在线段上沿力的方向加上箭头
• 物体A对B的压力是20N，如图所示, 试画出这个力的图示。
5N
A B
F=20N
1.力的概念:力是物体之间的相互作用
①力的物质性
2.力的 力不能离开物体而单独存在 性质： ②力的相互性
③力的矢量性
G G
G
你知道建筑工人 可以用什么方法 判断大楼是否竖 直呢？
人教版必修一 3.1 基本相互作用 重力
等于这边上中线长的三分之一。
EG F
B
D
C
等效替代法：所以重心 是一个理想化模型，因 此万有引力的距离算的
是球心距。
地点
赤道 广州
武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极
纬度
0° 23°06′
30°33′ 31°12′ 35°43′ 39°56′ 40°40′ 55°45′ 90°
8.成功的秘诀在于永不改变既定的目标，成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 18.没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 12、不要急于让生活给你所有的答案。有时，您必须表现出耐心等等。即使您向空谷大喊，也要等一会儿才能听到长声回音。换句话说，生 活总会给你答案，但不会立即告诉你一切。
3.有希望的地方，痛苦也成快乐。 15、随和可能伴随着自卑，好胜可能伴随着骄傲，谦虚可能伴随着平庸，坚定可能伴随着武断。——佚名 92.每一次的伤痛，都是成长的支柱。每一次的打击，都是坚强的后盾。
但是，这里要注意了，其实万有引力特别弱，自然界中存在四大作用： 强相互作用，弱相互作用，电磁相互作用以及引力。而引力是这四种作用中 最弱的。
MAY THE FORCE BE WITH YOU!
力的 和力的
篮球发生了什么样的变化？
尺子发生了什么样的变化？
物体的重心与物体的形状有关，规则的图 形重心就是它的几何中心。如;线段，平行 四边形，三角形，正多边形，等等。 1.线段重心是线段中点。 2.平行四边形的重心是对角线的交点。 3. 三角形的重心是三条中线的交点。
3.方向：重力加速度方向总是竖直向下。
27.年代的人要跟年代的人去竞争。 19、一辈子留在此地，陪伴这位长眠黑土地、再也不能还乡的战友。 —— 陈健 6、与各种各样的人会面之后，您只知道，除了父母之外，世界上没有人会以心肺相待，没有人会完全无条件地信任您，也不会有人永远对您 友好。您应该了解，天空将是黑暗的，人将会改变，生命是如此漫长，如此遥远，您只能依靠自己，没有其他选择。
3.1重力 基本相互作用
2.力的性质
(2)力的相互性： 物体之间力的作用是相互的。只要一个物体对另一个
物体施加了力，那么另一个物体一定同时对这个物体也施 加了反作用力，即力总是成对出现的。施力物体同时又是 受力物体，受力物体同时又是施力物体。
(3)力的矢量性： 力不仅有大小，而且有方向。力是矢量。
练习题
三、重力 1、由于地球的吸引而使物体受到的力，叫作重力，符号G。 2、单位是牛顿，简称牛，符号用N表示。 3、重力的施力物体是地球，方向竖直向下。
第1节 重力 基本相互作用
学习内容
• 1.力的概念 • 2.力的性质 • 3.重力 • 4.重心 • 5.四种基本相互作用
运动状态变化和形变
速度不变，运动状态不变 速度改变，运动状态改变
速度改变： 速度是矢量，有大小，有方向， 只要大小，方向有一个发生变 化，速度就发生了变化
运动状态是否变化，看物体速度是否变化
运动状态变化和形变
形变：物体的形状发生改变
1.力的概念 足球的运动状态发生了变化 原因是 脚作用在了足球上
1.力的概念 树的形状发生了变化 原因是 大雪作用在了树上
1.力的概念
1.力：物体与物体之间的相互作用 2.力的符号：F 单位牛顿 简称牛（符号N） 3.力的作用效果： 改变物体的运动状态
（2）质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有 关外，还跟物体内质量的分布有关。
c
c
G
G
质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用二力平衡的
知识通过实验来确定形状不规则物体的重心位置。
方法：先在 A 点把物体悬挂起来，通过 A 点画一条竖直线 AB，由于A点悬线的拉力跟薄板的重力平衡，薄板的重心必定在AB 连线上。
重力 基本相互作用1
G
方形薄木板的重心在两条对角 线的交点。
G
球的重心在球心
三、四种基本相互作用
1、万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增
大而减小。
2、电磁相互作用： 存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，
他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律 与万有引力相似。
3、强相互作用： 存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中
在水从小孔不断流出的过程中，杯连
同杯中水的共同重心将（
D）
A、一直下降 B、一直上升 C、先升后降 D、先降后升
把一个边长为L的正方形薄板绕C点缓慢 转动45°，则物体的重心位置升高了多 少？
A
B
D
C
物体A对B的压力是200N，画出力的图示 B 对地面的压力为500N，画出力的图示
A
B
返回
A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为 子弹离开枪口后受到一个推力的作用。
B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙 对甲没有力的作用
C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命 或无动力的物体只会受力不会施力。
D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力 物体。
一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，
在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重
心的位置不变
手指使书本运动 的力
谁给的力 手指
施力物体
使手指受到压迫 书本 感的力
谁受到的力 书本
受力物体 手指
1、有力的存在肯定就有一个施力物体和一个受力物体
2、施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是 施力物体
下列说法正确的是：( D )
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3、重力的作用点——重心 （1）定义：一个物 体的各部分都要受 到重力的作用，从 效果上看，我们可 以认为各部分受到 的重力集中作用于 一点，这一点叫做 物体的重心。
①物体的重心跟什么有关？
重心跟物体的形状和质量分布有关
②什么情况下，物体的重心在几何中心上？ 形状规则，质量分布均匀
（2）重心的确定 ①形状规则、质量分布均匀的几何体，其 重心位于其几何中心。
②质量分布不均匀物体，重心的位置与物 体的形状和质量分布均有关。
悬挂法求物体的重心 用细绳悬挂薄板时，薄 板的重心位于沿细绳而下的 直线AB上。 换一个方向（DE）悬挂， 重心同样位于沿细而下的直 线DE上。
A
B
D
薄板的重心即为AB、DE 的交点C。
C E
（3）是不是所有物体的重心都在物体上呢？
G
G
结论：物体的重心可以不在物体上，重心也 不是物体上最重的点。
三、四种基本相互作用
1、万有引力： 2、电磁相互作用： 3、强相互作用： 4、弱相互作用：
一、力
1、定义：力是物体与物体之间的相互作 用。 力是矢量，单位：牛顿，符号：N。 2、力的作用效果： 1）使物体发生形变 2）改变物体的运动状态
使物体的运动状态改变有以下三种形式： （1）只是速度大小改变。 （2）只是速度方向改变。 （3）速度大小和方向都发生改变。
3、力的性质：
（1）物质性：力是两个物体与物体之间的相互作 用，力不能离开物体而独立存在。任何力都有 施力物体和受力物体。 （2）相互性：物体间力的作用是相互的，施力物 体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力 物体。 （3）同时性：物体间的相互作用同时产生同时消 失。 （4）矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。 （5）力的作用可以发生在相互接触或不接触的物 体之间。（接触力与非接触力）
4、力的分类
（1）接触力：弹力、摩擦力； 非接触力：万有引力、电场力、磁力； （2）按性质分：重力，弹力，摩擦力，分子力， 电磁力，核力等；
（3）按作用效果分：压力，支持力，拉力，动力， 阻力，浮力，向心力等。
5、力的三要素： 大小、方向、作用点 测量工具：弹簧秤或测力计 单位：牛顿 N
二、重力