大班语言活动公开课聪明的阿凡提活动设计、反思及评课
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大班语言活动公开课《聪明的阿凡提》活动设计、反思及评课
活动目标：
1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族。
2、了解少数名族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
活动准备：
1、挂图、故事磁带
2、幼儿活动材料第一册第35——38页
活动过程：
一、认识阿凡提
（一）出示挂图，了解幼儿对阿凡提的认识。
1、从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗？你知道他是谁吗？
导言：很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出许多聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
2、你听过哪些阿凡提的故事？
有关阿凡提的故事很多，今天我们来听一个阿
凡提怎样运用聪明才智战胜大官的故事。
（二）倾听故事
听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。
要求：1、故事的题目是什么？
2、大官提了哪几个问题，阿凡提是怎样解决的？
（三）欣赏故事
1、请幼儿打开活动材料，边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事。
2、组织幼儿结伴或以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人？为什么？
3、幼儿交流自己的认识
反思
一、设计意图
1、激发幼儿对故事感兴趣，燃起他们对故事了解的苛求欲望。
2、让幼儿初步理解故事内容。
3、加深幼儿对故事的了解达到教学的目的。
二、优点：
课堂气氛较好，大部分幼儿都能专心倾听讲老
师讲故事及故事录音，大胆积极回答问题，教学质量良好。
三、缺点：
1、幼儿对少数民族的了解不够。
分析原因：幼儿对阿凡提的认识较少上起来老师较费劲。
措施：平时借助各类艺术形式来展现少数民族的勤劳智慧。
2、课堂上关注不够。
分析原因：上课时有个别幼儿不专心自己在玩东西。
措施：教师上课要时刻针对幼儿的情况及时给予提醒，提高教学效果。
活动目标：
1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族。
2、了解少数名族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
活动准备：
1、挂图、故事磁带
2、幼儿活动材料第一册第35——38页
活动过程：
一、认识阿凡提
（一）出示挂图，了解幼儿对阿凡提的认识。
1、从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗？你知道他是谁吗？
导言：很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出许多聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
2、你听过哪些阿凡提的故事？
有关阿凡提的故事很多，今天我们来听一个阿凡提怎样运用聪明才智战胜大官的故事。
（二）倾听故事
听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。
要求：1、故事的题目是什么？
2、大官提了哪几个问题，阿凡提是怎样解决的？
（三）欣赏故事
1、请幼儿打开活动材料，边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事。
2、组织幼儿结伴或以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人？为什么？
3、幼儿交流自己的认识
反思
一、设计意图
1、激发幼儿对故事感兴趣，燃起他们对故事了解的苛求欲望。
2、让幼儿初步理解故事内容。
3、加深幼儿对故事的了解达到教学的目的。
二、优点：
课堂气氛较好，大部分幼儿都能专心倾听讲老师讲故事及故事录音，大胆积极回答问题，教学质量良好。
三、缺点：
1、幼儿对少数民族的了解不够。
分析原因：幼儿对阿凡提的认识较少上起来老师较费劲。
措施：平时借助各类艺术形式来展现少数民族的勤劳智慧。
2、课堂上关注不够。
分析原因：上课时有个别幼儿不专心自己在玩东西。
措施：教师上课要时刻针对幼儿的情况及时给予提醒，提高教学效果。
活动目标：
1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族。
2、了解少数名族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。
活动准备：
1、挂图、故事磁带
2、幼儿活动材料第一册第35——38页
活动过程：
一、认识阿凡提
（一）出示挂图，了解幼儿对阿凡提的认识。
1、从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗？你知道他是谁吗？
导言：很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出许多聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
2、你听过哪些阿凡提的故事？
有关阿凡提的故事很多，今天我们来听一个阿凡提怎样运用聪明才智战胜大官的故事。
（二）倾听故事
听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。
要求：1、故事的题目是什么？
2、大官提了哪几个问题，阿凡提是怎样解决的？
（三）欣赏故事
1、请幼儿打开活动材料，边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事。
2、组织幼儿结伴或以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人？为什么？
3、幼儿交流自己的认识
反思
一、设计意图
1、激发幼儿对故事感兴趣，燃起他们对故事了
解的苛求欲望。
2、让幼儿初步理解故事内容。
3、加深幼儿对故事的了解达到教学的目的。
二、优点：
课堂气氛较好，大部分幼儿都能专心倾听讲老师讲故事及故事录音，大胆积极回答问题，教学质量良好。
三、缺点：
1、幼儿对少数民族的了解不够。
分析原因：幼儿对阿凡提的认识较少上起来老师较费劲。
措施：平时借助各类艺术形式来展现少数民族的勤劳智慧。
2、课堂上关注不够。
分析原因：上课时有个别幼儿不专心自己在玩东西。
措施：教师上课要时刻针对幼儿的情况及时给予提醒，提高教学效果。