流行性感冒简介
流行性感冒患者健康教育
流行性感冒患者健康教育
（一）疾病简介
流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的一种常见的急性呼吸道传染病，临床以高热、乏力、头痛、全身酸痛等全身中毒症状重而呼吸道卡它症状较轻为特征。
流感病毒容易发生变异，传染性强，常导致流感广泛传播。
（二）健康指导
1.卧床休息，补充适当水份。
2.须戴口罩、隔离、避免传染。
3.饮食宜清淡易消化，禁食油腻、辛辣等刺激性强的食物。
进食后以温开水或温盐水漱口，保持口鼻清洁。
4.高热时给予物理降温，可进食高热量、高维生素、富含营养的流质或半流质饮食。
5.病人用具及分泌物要进行彻底消毒处理。
6.注意保暖，防止受凉。
7.室内经常开窗通风，保持空气新鲜。
8.流行期间少去人群密集的公共场所，避免感染流感病毒。
9.加强户外体育锻炼，提高身体抗病能力。
10.注射流感疫苗。
流行性感冒的症状及治疗
流行性感冒的症状及治疗流行性感冒，简称流感，是一种由流感病毒引起的急性呼吸道感染疾病。
每年冬季和春季是流感高发季节，而目前在全球范围内，流感已经成为一种常见的传染病。
本文将介绍流行性感冒的症状及其治疗方法，以帮助读者更好地了解和预防这种疾病。
一、症状流感的症状通常在感染后1至4天内出现，而症状的严重程度会因病毒类型和个人免疫系统等因素而有所不同。
常见的症状包括：1.发热：温度通常在38℃以上，而且持续时间较长。
2.干咳：咳嗽通常是轻微且干燥的，但在某些情况下也可能伴随有痰。
3.鼻塞：流感可引起鼻塞，使呼吸困难。
4.喉咙痛：喉咙会感到痛，尤其是在咳嗽或吞咽时。
5.乏力：流感会使人感到疲乏无力，缺乏体力。
6.头痛：头痛也是流感常见的症状之一。
7.肌肉痛：流感引起的肌肉痛通常是全身性疼痛。
8.食欲不振：食欲通常会下降，而且会导致消化不良。
以上症状可能会持续一到两周。
如果您有以上的症状，应该及时就医。
二、治疗方法在治疗流感时，应该根据个人的情况进行综合治疗。
1.休息：流感的患者需要足够的休息。
应该保证充足的睡眠时间，并尽量减少体力活动。
2.饮食：患者应该保证多喝水，同时吃些有营养的食品，有益于恢复身体健康。
3.药物：目前市场上有一些用于治疗流感的药物，如奥司他韦和扎那米韦等，但这些药物必须在医生的建议下使用。
抗生素不适用于治疗流感，因为流感是由病毒引起的，抗生素对病毒无效。
4.预防：最好的方法是预防流感。
可以通过定期洗手、频繁通风、避免在人群聚集的场所停留、戴口罩等方法来预防流感。
在治疗流感时，患者还需要注意以下几个方面：1.避免传染：患者应该避免与他人密切接触，并保持良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽时遮住嘴巴等。
2.避免并发症：流感可以引发一些严重的并发症，如肺炎、中耳炎、胸膜炎等，因此在治疗过程中，一定要密切关注自身病情，及时就医。
3.注意糖尿病患者：糖尿病患者由于免疫力较差，比其他人更容易感染疾病，因此应该特别注意流感的预防和治疗。
流行性感冒PPT课件
流行性感冒简称流感，是由流行性感冒病 毒引起的一种传染性强、流行面广、发病 率高、传播很快的急性呼吸道传染病。以 起病急、发热、头痛、全身酸痛、疲乏等 全身中毒症状显著，咳嗽、流鼻涕及咽痛 等呼吸道症状轻微为特征。四季均可发病， 以冬春季为多，主要经空气飞沫传播，亦 可经接触传播。流感病死率高达8%至 10%。
季节性流感
•一个可传新染型宿流主在感一个 完
由以往已存在的流感全病易感染的 族由群流中感可病产毒生变异毒株
毒引起
的新感染宿主引个起数。
流季人行多群具发存有在季一节定性免，疫冬力••RR春00≥<11：：流将行发出人普将生群现遍不流时易缺会行间 感乏发无特生规异律免疫力，
流行常局限于一定范围
可造成多地区甚至全 球大流行
对重症和死亡病例分析表明，慢性基础疾病占重症和死亡 病例的构成比分别约为35.1%和49.0%、妊娠分别占 11.1%和20.4%和肥胖分别占18.3%和17.2%，因此患有 慢性基础性疾病、处于妊娠状态的妇女及肥胖者感染甲型 H1N1流感后发展成重症和发生死亡的危险性要高得多。
可防，可控，可治
3．长期变异 流感的长期变异主要表现在抗原的转变， 其结果往往导致世界性大流行。
4．暴发 由于流感的传播途径容易实现，因此极易发生 暴发。
（二）人群分布
性别：没有差异 年龄：以6～15岁为最高，一般流行时，
年龄越大，发病率越低。 职业：服务行业、学生和工人的发病率
较高，一般居民及农民的发病率较低。 一些抵抗力低的老年人感染流感后往往
甲型流感疫情分析
截至2010年3月7日，我国内地31个省份共报告确诊病例 127427例。其中，累计报告重症及危重病例8320例，死亡 病例796例。2009年12月中上旬达到重症发病和死亡的高 峰，之后呈逐渐下降趋势。重症病例中，0-9岁组所占比例 最高（27.2%），0-9岁组发病率（1.29/105）高于其他年 龄组；死亡病例中20-29岁组所占比例最高（25.4%）， 20-29岁组死亡率（0.10/105）高于其他年龄组。
幼儿园流行性感冒案例分析大全题
幼儿园流行性感冒案例分析大全题一、幼儿园流行性感冒简介流行性感冒，又称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
其传染性极强，易在人群密集的场所传播，尤其是在学校、幼儿园等集体学习生活场所容易爆发流感疫情。
幼儿园对于幼儿的关怀和健康尤为重要，需要采取一系列的措施来预防和控制疫情的发生。
下面，我们将结合幼儿园的实际情况，对流感疫情进行案例分析。
二、案例一：某幼儿园流感疫情1、疫情概况某幼儿园于2020年1月下旬发生流感疫情，共计约60名幼儿出现发热、咳嗽、流涕等症状。
其中，有约30名幼儿确认为流感病毒阳性。
2、疫情原因病毒传播途径：由于幼儿园孩子们活动范围受限，生活、学习、游戏等活动都发生在幼儿园内，呼吸道传染病传播途径多为飞沫传播，加之开学初期天气寒冷干燥，孩子们免疫力较弱，轻易受到感染，从而形成流感疫情。
3、应对措施（1）教师关注：幼儿园各班级要关注幼儿身体状况，发现有发热、咳嗽等症状，及时通知家长并送幼儿就医。
（2）消毒防护：对公共场所的门把手、玩具等用品，要加强清洁、消毒；幼儿如咳嗽、打喷嚏时，要用纸巾捂住口鼻，教育孩子养成良好的卫生习惯。
（3）结伴出行：增强孩子体质，如睡前开展有氧运动；保暖防护，如出门穿暖和的衣服、戴口罩等。
三、案例二：幼儿园流感疫情的控制与预防1、疫情概况某幼儿园于2021年1月上旬出现了一起幼儿流感疫情，共9名幼儿病情较为严重，出现呼吸急促等症状。
幼儿园立即通知家长并送幼儿及时就医，同时也采取了防控措施，避免疫情扩散。
2、防控措施（1）加强卫生防护：对每日消毒的项点进行签到，如门把手、桌椅、玩具等，避免交叉感染。
幼儿间的床铺、窗户等要每天开窗通风。
对于孩子的衣服、手帕、毛巾等物品进行单独存放，定时清洗消毒。
（2）学校采取隔离措施：幼儿园对于病情较为明显的幼儿进行独立隔离，避免传播。
并通过宣传、教育等方式，引导家长遵守相应的预防措施。
（3）加强健康干预：幼儿园加强孩子的营养保健，每日发放果蔬等营养素丰富的食品，出现症状的孩子每日定时检测体温，必要时进行病情评估和送医。
流感预防与护理知识培训课件PPT
1、流行性感冒定义。
流行特征
流行特点：突然发生，迅速蔓延，2~3周达高峰，发 病率高，流行期短，大约6~8周，常沿交通线传播。
01 甲型流感：常引起爆发流行，甚至是世界大
流行，约2~3年发生小流行1次，根据世界 上已发生的几次大流行情况分析，一般 10~50年发生一次大流行。
02 乙型流感 : 局部流行，相隔5~6年发生一次。
病理特征
流感病毒感染将导致肺充血，粘膜下层局部炎性反应， 细胞间质水肿，周围巨噬细胞浸润，肺泡细胞出血、脱 落，重者可见支气管粘膜坏死、肺水肿以及毛细血管血 栓形成。
FIU PROFILE
2、临床表现。
典型流感
潜伏期1～3天 ，最短仅数小时
最常见，以发热、全身中毒症状为主。 高热39～40℃，持续4-7d； 伴畏寒或寒战、头痛、关节痛、肌痛、
➢ 免疫荧光法检测抗原
3天内取患者鼻黏膜压片染色找 包涵体，免疫荧光检测抗原为阳 性。
2、临床表现。
流感与普通感冒的不同点
临 床 表
发热
头痛
全身疼痛
乏力虚弱
鼻塞喷嚏 咽痛
胸部不适 咳嗽
并发症
现
普
通 感
少见
冒
少见
轻微
轻微
常 见 轻度中度 少 见源自流 感高热3940℃持续
3-4天
显著
常见且严 显著持续
重
PREVENTION AND NURSING OF INFLUENZA
1.流感简介
Flu profile
2.临床表现
Clinical manifestation
3.流感预防
Influenza prevention
3.流感疫苗
流行性感冒介绍
怎么治？？？
应对方法
避免患流感最有效的方法是接种流感疫苗。由于流感病毒经常变异， 疫苗使用中的主 要问题是毒种的选择 ，制造疫苗的毒株力求接近 流行株。这些疫苗有3种类型，
1.全病毒疫苗由整个灭活的病毒构成，所以副作用也比较大。接种 全病毒体疫苗的方法已经在很大程度上被其它方法所取代。
流感病毒（正黏液病毒科）为单链RNA膜病毒，其RNA含有 八个片断。流感病毒的基因结构使其有不断交换基因片断 进而形成优势变异的条件。猪和禽类可携带甲型流感，人 乙、丙型流感仅在人之间转播。甲型和乙型流感的临床症 状相似，但是 甲型流感病毒导致的住院率四倍于乙
型流感病毒。乙型流感通常有肌炎及胃肠道症状。
作用原理
甲型流感病毒最容易发生变异，流感大流行就是甲型流感病毒出现新 亚型或旧亚型重现引起的。流感甲型病毒的表面抗原会经常发生细小 变异，这种变异被称为“飘变”（drift），形象地说，“飘变”就是
病毒通过细小的变化伪装自己，从而达到躲避人体免疫系 统识别的目的。甲型病毒“飘变”的结果是每年引发流感的毒株都
有 可 能 不 同， 人 们 每 年都 需 要 重 新接 种 流 感 疫苗 进 行 预 防 。 “ 移 变”(shift)指的是流感甲型病毒发生突变，导致一种新的病
毒“亚型”出现。因为人体内几乎没有抵御这种新生病毒的抗体， 所以“移变”的结果 往往会导致流感的全球性大暴发 。流感病 毒通常依靠病毒蛋白某部分同人体中特定蛋白的结合来侵入 人体，因为通过这样的结合，流感病毒能够抑制人体本身对病毒 感染的自然防御体系，为病毒有效地在人体内复制铺平道路。
历史事例
流感的特点是 经常性的，不可预测的局部流行和罕见的全球 大流行。在某些年份中流感的局部流行是由于抗原漂移导致不断有 新的流感病毒株产生，同时部分人群缺少或根本无防护措施而造成的。 1889年以来已出现几次由甲型流感病毒抗原变异导致的世界性大流行。
流行性感冒培训资料
流行性感冒培训资料流行性感冒是一种常见的呼吸道传染病，其病原体为流感病毒。
该病毒通过空气中的飞沫、直接接触以及被污染的物体传播。
流行性感冒具有较强的传染性，且易于在人群中迅速传播。
因此，了解流行性感冒的预防和控制方法非常重要，特别是在高发季节如秋冬季节，我们需要加强对流行性感冒的认识，以保护自己和他人的健康。
一、什么是流感病毒？流感病毒属于正红病毒科，可以分为A、B、C三种类型。
其中，A型和B型是人类感染的主要类型。
流感病毒的表面有两种蛋白质：血凝素（H）和神经氨酸酶（N），根据这两种蛋白质的不同组合，可以分为多个亚型。
新型流感病毒的出现，往往意味着人类对该亚型的免疫力较弱，易于引起大规模感染。
二、流感传播的途径1. 飞沫传播：病毒通过空气中的飞沫传播，当患者咳嗽、打喷嚏时，释放大量病毒颗粒。
健康的人吸入这些病毒颗粒后，容易感染。
2. 直接接触：与患者直接握手、拥抱等密切接触，或使用被患者使用过的物品（如纸巾、餐具等）时，也可能感染流感病毒。
3. 间接接触：接触被病毒污染的表面，如门把手、电梯按钮、电脑键盘等。
如果接触到这些物品后，再触摸口、鼻或眼睛，就容易将病毒带入身体。
三、流感症状及并发症感染流感病毒后，人体会出现以下症状：1. 发热：体温会升高，一般在38℃以上。
2. 咳嗽：一开始是干咳，后来可能变为有痰的咳嗽。
3. 喉咙痛：喉咙会感到疼痛或不适。
4. 流鼻涕：鼻子会频繁流出黏液。
5. 肌肉酸痛：全身的肌肉酸痛，尤其是背部和四肢。
6. 疲劳：感觉疲倦，精神不振。
7. 头痛：头部可能会出现疼痛。
流感引起的并发症包括肺炎、中耳炎、支气管炎等。
对于儿童、老年人以及患有慢性疾病的人士而言，流感带来的并发症更加严重。
因此，预防流感的重要性不言而喻。
四、如何预防流感？1. 接种流感疫苗：流感疫苗是预防流感最有效的方法之一。
疫苗可根据不同年龄和健康状况进行接种。
一般来说，每年秋季开始前就要接种流感疫苗，以提前为身体建立免疫防线。
2024流行性感冒ppt医学课件
流行性感冒ppt医学课件•流行性感冒概述•流行性感冒病毒学•流行性感冒预防与控制策略•流行性感冒临床治疗与护理目录•流行性感冒疫情监测与报告制度•流行性感冒科普知识宣传与教育01流行性感冒概述定义与特点定义流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有高度的传染性和快速的传播速度。
特点流感病毒的遗传特点决定了其易发生变异，人群普遍易感，且病后免疫力不持久，使得流感成为重要的公共卫生问题。
流感患者和隐性感染者是主要的传染源，从潜伏期末到急性期都有传染性。
传染源主要通过空气传播，如咳嗽、打喷嚏等方式将病毒传播给周围人群。
传播途径人群普遍易感，但老年人、儿童、孕产妇及患有慢性基础疾病的人群更易感染。
易感人群流感具有季节性，北半球通常在冬季流行，而南半球则在夏季。
此外，流感的流行还具有一定的周期性。
流行特征流行病学特征临床表现与分型临床表现流感潜伏期一般为1-7天，多为2-4天。
主要表现为高热、头痛、乏力、全身肌肉酸痛等中毒症状，而呼吸道症状相对较轻。
临床分型根据临床表现，流感可分为单纯型、胃肠型、肺炎型和中毒型。
其中，单纯型最为常见，表现为急性起病、高热、头痛、乏力等；胃肠型以恶心、呕吐、腹泻等症状为主；肺炎型多见于老年人、儿童或原有心肺疾病的人群，主要表现为高热持续不退、咳嗽、气促等症状；中毒型则表现为高热、休克、呼吸衰竭等严重症状。
诊断标准及鉴别诊断诊断标准根据流行病学史、临床表现及实验室检查结果进行诊断。
具体标准包括：近期内有流感流行地区居住或旅行史；出现流感样症状；实验室检查如病毒分离、血清学检测等结果阳性。
鉴别诊断流感需要与普通感冒、上呼吸道感染、肺炎等疾病进行鉴别。
其中，普通感冒症状较轻，无明显的季节性；上呼吸道感染则以局部症状为主，如鼻塞、流涕等；肺炎则可出现咳嗽、咳痰等呼吸道症状及肺部实变体征。
通过详细的病史询问、体格检查和实验室检查，可以对这些疾病进行有效的鉴别。
02流行性感冒病毒学呈球形或丝状，直径约80-120nm ，有包膜。
流行性感冒诊疗方案知识培训试题及答案
流行性感冒诊疗方案知识培训试题及答案一、试题部分1.流行性感冒的定义是什么？流行性感冒，简称流感，是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，主要通过飞沫传播。
2.流感病毒分为哪几型？流感病毒分为甲型、乙型、丙型三种类型，其中甲型流感病毒又可分为H1N1、H3N2等多个亚型。
3.流感的潜伏期是多少？流感的潜伏期一般为1-3天，平均2天。
4.流感的典型症状有哪些？流感的典型症状包括发热、头痛、咳嗽、咽痛、全身肌肉关节酸痛、乏力等。
5.如何诊断流感？诊断流感主要依据病史、症状和体征，结合实验室检查结果进行。
6.流感的治疗原则是什么？流感的治疗原则包括对症治疗、抗病毒治疗和预防并发症。
7.哪些药物可以用于流感抗病毒治疗？常用的抗流感病毒药物有奥司他韦、扎那米韦等。
8.流感的预防措施有哪些？二、答案部分1.流行性感冒的定义：流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，主要通过飞沫传播。
2.流感病毒类型：流感病毒分为甲型、乙型、丙型三种类型，其中甲型流感病毒又可分为H1N1、H3N2等多个亚型。
3.流感的潜伏期：流感的潜伏期一般为1-3天，平均2天。
4.流感的典型症状：发热、头痛、咳嗽、咽痛、全身肌肉关节酸痛、乏力等。
5.诊断流感：诊断流感主要依据病史、症状和体征，结合实验室检查结果进行。
6.流感的治疗原则：对症治疗、抗病毒治疗和预防并发症。
7.抗流感病毒药物：奥司他韦、扎那米韦等。
三、方案部分1.培训目标：通过本次培训，使医护人员熟练掌握流感的诊疗方法，提高对流感的防控能力。
2.培训内容：流感病原学、流行病学、临床表现、诊断、治疗、预防等。
3.培训方式：理论授课、案例分析、实践操作、互动讨论等。
4.培训对象：全体医护人员。
5.培训时间：2022年10月1日-10月31日。
6.培训地点：医院会议室。
7.培训师资：具有丰富经验的感染科、呼吸科专家。
8.培训效果评价：通过培训前后的知识测试，评估医护人员对流感的诊疗知识的掌握程度。
流行性感冒诊断标准及处理原则
流行性感冒诊断标准及处理原则流行性感冒，又称为流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
它具有较高的传染性和流行性，每年都会在全球范围内造成大规模的感染。
为了及时诊断和妥善处理流行性感冒病例，以下是流行性感冒的诊断标准及处理原则。
一、流行性感冒的诊断标准：1. 临床表现：流感的典型症状包括突发高热、寒颤、全身酸痛、头痛、咳嗽、喉咙痛和乏力等。
患者通常会有明显的全身不适感。
2. 流行病学史：患者是否有接触流感患者或者疫区人员的史料，以及是否曾经到过流感高发地区，对于流感的诊断非常重要。
3. 实验室检查：流感病毒的分离与鉴定是确诊流感的关键。
常用的检查方法包括鼻咽拭子或者咽拭子的病毒培养、免疫荧光染色、PCR等。
二、流行性感冒的处理原则：1. 病情观察与隔离：对于确诊或者高度疑似的流感患者，应即将隔离，避免与他人密切接触。
同时，需要对患者的病情进行密切观察，特殊是对于高危人群，如老年人、儿童、孕妇和慢性病患者等，应更加重视。
2. 对症治疗：对于流感患者，可以采取对症治疗的方式缓解症状。
常用的药物包括解热镇痛药、抗病毒药物和抗生素等。
但是需要注意，抗生素对于病毒感染无效，应避免滥用。
3. 充分歇息和饮食调理：流感患者应保持充足的歇息，避免过度劳苦。
合理的饮食调理有助于提高免疫力，包括多摄入富含维生素C的水果和蔬菜，适量补充蛋白质和碳水化合物。
4. 预防措施：流感的预防是非常重要的。
人们应该养成良好的卫生习惯，如勤洗手、避免接触眼、鼻、口等黏膜部位，保持室内空气流通，避免与患者密切接触等。
此外，流感疫苗是预防流感的有效手段，建议高危人群及时接种。
5. 并发症的处理：流感患者可能浮现并发症，如肺炎、支气管炎等。
对于浮现并发症的患者，应及时进行相应的治疗，包括使用抗生素、抗病毒药物和支持性治疗等。
总结：流行性感冒的诊断标准主要包括临床表现、流行病学史和实验室检查。
对于确诊或者高度疑似的患者，应进行隔离观察，并采取对症治疗、充分歇息和饮食调理等措施。
流行性感冒诊疗方案(2024完整版)
流行性感冒诊疗方案（2024完整版）一、背景及概述流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，具有高度传染性和季节性。
流感病毒分为甲、乙、丙三种类型，其中甲型流感病毒变异速度较快，易造成大规模流行。
本方案旨在为广大临床医生提供一套科学、实用的流感诊疗方案。
二、诊断1.症状：流感患者通常表现为发热、咳嗽、喉咙痛、全身肌肉酸痛、乏力、头痛、畏寒等，部分患者可伴有恶心、呕吐、腹泻等症状。
2.体征：发热、咽部充血、扁桃体肿大等。
3.辅助检查：血常规：白细胞总数正常或偏低，淋巴细胞比例升高。
病毒核酸检测：阳性。
病毒抗原检测：阳性。
4.鉴别诊断：需与普通感冒、急性支气管炎、肺炎等疾病相鉴别。
三、治疗1.一般治疗：卧床休息，保持室内空气流通，保持充足的水分摄入，注意保暖。
2.抗病毒治疗：奥司他韦：成人每次75mg，每日两次，连用5天。
扎那米韦：成人每次10mg，每日两次，连用5天。
帕拉米韦：成人每次20mg，每日一次，连用5天。
3.对症治疗：发热：使用非甾体抗炎药（如布洛芬、对乙酰氨基酚等）退热。
咳嗽：止咳药（如氨溴特罗、枇杷膏等）。
喉咙痛：含漱剂（如利咽痛含片、链球菌素含片等）。
4.并发症治疗：如出现肺炎、心肌炎、脑炎等并发症，需根据具体病情进行相应治疗。
四、预防1.接种流感疫苗：每年秋季是接种流感疫苗的最佳时期，可降低流感发病率。
3.增强免疫力：保持充足的睡眠、均衡饮食、适当锻炼。
五、预后1.持续高热：体温持续超过39℃，超过3天。
2.呼吸困难：呼吸急促、气促、发绀等。
3.精神状态改变：嗜睡、昏迷、抽搐等。
4.心脏损害：心悸、胸痛、血压下降等。
5.消化系统症状：频繁呕吐、腹泻等。
流行性感冒是一种常见的呼吸道传染病，本方案为广大临床医生提供了流感诊疗的全面指导。
在流感高发季节，要提高警惕，做到早诊断、早治疗，降低并发症的发生率。
同时，加强预防措施，提高人群免疫力，减少流感的传播。
注意事项：1.药物过敏处理：有的患者可能对奥司他韦、扎那米韦等抗病毒药物过敏。
流行性感冒PPT课件
抗原转变
由于基因组重排导致抗原性大幅 度变异，属于质变，产生新的亚 型。抗原转变容易引起世界性大
流行。
进化机制
流感病毒通过基因重组和重配实 现进化，使其能够逃避宿主免疫 系统的识别和攻击，同时适应新
的宿主和环境。
流感病毒的传播途径与机制
传播途径
流感病毒主要通过飞沫传播，也可通过接触被病毒污染的物品或表面后触摸口、 鼻、眼等部位而感染。在密闭、拥挤、空气流通差的环境中，流感病毒更容易传 播。
分类
根据病毒核蛋白（NP）和膜蛋白（M）抗原性的不同，流感 病毒可分为A、B、C三型。其中A型流感病毒变异性强，易引 起大规模流行，而B型和C型流感病毒变异较小，主要引起局 部地区流行。
流感病毒的变异与进化
抗原漂移
由于病毒基因点突变导致抗原性 小幅度变异，属于量变，产生新 的病毒株。抗原漂移不会引起世 界性大流行，但可引起中小流行
头痛
常见，多表现为胀痛或重压感 。
全身肌肉酸痛
以背部、腰部、四肢肌肉酸痛 为主。
呼吸道症状
如咳嗽、咽痛、鼻塞、流涕等 。
并发症与风险因素
并发症
如肺炎、心肌炎、中耳炎等，严 重者可危及生命。
风险因素
年龄（老人和儿童风险较高）、 基础疾病（如慢性心肺疾病）、 免疫状态（免疫力低下者易感染 ）等。
临床诊断与鉴别诊断
大流行
20世纪初，发生了三次世界性的流感 大流行，即1918年“西班牙流感”、 1957年“亚洲流感”和1968年“香 港流感”，造成了数百万人死亡。
流行性感冒的危害
对个体的危害
流感可导致严重并发症，如肺炎 、心肌炎、脑炎等，甚至可能导 致死亡，尤其是老年人、儿童、 孕妇及慢性病患者等高危人群。
流行性感冒PPT课件
2、疫情控制措施
《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》 – 卫生部会同教育部制定卫生部卫办疾控发[2006]65号
《流感样病例暴发疫情处理指南（2012版）》 – 卫办疾控发[2012]133号
《广东省流感防控相关指引（2015年版）》 – 粤卫办[ 2015]10号
具体疫情控制措施：
1、停止举办校内园内各种师生集会和会议等活动。
尽可能减少与发病班级孩子的接触，尽量避免全校/园或较多人员集会， 控制疫情的进一步扩散蔓延。
2、实施班级为单位的晨检和午检制度
发现发热、咳嗽或咽痛等流感症状立即电话其家长领返，尽早到医院 或社区卫生服务中心诊治。
3. 加强因病缺勤登记
学校和托幼机构由专人负责与离校或离园的学生进行家访联系பைடு நூலகம்了解其每日健康状 况。记录热退时间，症状消失48小时后，凭社区卫生服务中心开具的证明方可 回园或上班。
流感是导致儿童就诊和住院的重要原因
每年约有10-15%的儿童因流感感染而需就诊 <5岁儿童感染流感后并发重症疾病的风险较高。
流感流行可引起大量学龄儿童缺课和父母缺勤
<5 岁儿童中，41%的流感患儿平均需就诊2次以上。
2、重点人群疾病负担
五、预防控制措施
1、日常生活预防措措施
打喷嚏时要主动掩住口鼻，提高防病意识； 不随地吐痰，不乱扔用过的纸巾； 个人生活用品要专用，不要与其他人共用或交换使用毛巾、牙刷、口杯等个人
儿童流感年感染率可高达50%左右。 绝大多数儿童（93%）从出生至6 岁至少感染过一次
流感病毒。 易在托幼机构、学校等集体机构容易造成聚集性疫
情。
四、流行性感冒危害
1、儿童疾病负担
儿童感染流感后，体内抗体滴度水平更高，排毒时间更长
流行性感冒
流行性感冒【概述】流行性感冒（infuenza.简称流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，病原体为甲、乙、丙三型流行性感冒病毒，通过飞沫传播，临床上有急起高热、乏力、全身肌肉酸痛和轻度呼吸道症状，病程短，有自限性，中年人和伴有慢性呼吸道疾病或心脏病患者易并发肺炎。
流感病毒、尤以甲型，极易变异，往往造成暴发、流行或大流行。
自本世纪以来已有五次世界性大流行的纪载，分别发生于1900、1918、1957、1968和1977年，其中以1918年的一次流行最为严重，死亡人数达2000万之多。
我国从1953年至1976年已有12次中等或中等以上的流感流行，每次流行均由甲型流感病毒所引起。
进入80年代以后流感的疫情以散发与小暴发为主，没有明显的流行发生。
【诊断】当流感流行时诊断较易，可根据：①接触史和集体发病史；②典型的症状和体征。
散发病例则不易诊断，如单位在短期内出现较多的上呼吸道感染患者，则应考虑流感的可能，应作进一步检查，予以确定。
本病应与下列疾病相鉴别。
【治疗措施】流感患者应及早卧床休息，多饮水、防止继发感染。
高热与身痛较重者可用镇痛退热药，但应防止出汗较多所致的虚脱，在儿童中禁用阿司匹林，防止Reye's综合征的发生。
干咳者可用咳必清，棕色合剂或可待因。
高热、中毒症状较重者，应于以输液与物理降温，密切观察病情，及时处理并发症，如有继发细菌感染时，针对病原菌及早使用适宜的抗菌药物。
中药如感冒冲剂、板蓝根冲剂在发病最初1～2天使用，可减轻症状，但无抗病毒作用。
老年流感患者或养老院人员应在发病的最初1～2天内给于金刚烷胺盐或金刚乙胺，能减轻症状，缩短病程，起治疗作用。
金刚烷胺成人剂量为每日100～200mg，分2次服用，儿童为每日4.4～8.8mg/kg，分2次服用，疗程为5～7天，一般无副作用，但须注意胃肠道和神经系统反应，如过度兴奋、言语含糊、震颤、失眠、头昏、乏力、情绪障碍、共济失调等，金刚乙胺的副反应比金刚烷胺要少。
流行性感冒
诊断
流感临床表现+以下一种或以上病原学检测结果阳性： 1.流感病毒核酸检测阳性。 2.流感抗原检测阳性。 3.流感病毒培养分离阳性。 4.急性期和恢复期双份血清的流感病毒特异性 IgG 抗 体水 平呈 4 倍或以上升高。
重症病例
1.持续高热＞3 天，伴有剧烈咳嗽，咳脓痰、血痰， 或胸痛； 2.呼吸频率快，呼吸困难，口唇紫绀； 3.神志改变：反应迟钝、嗜睡、躁动、惊厥等； 4.严重呕吐、腹泻，出现脱水表现； 5.合并肺炎； 6.原有基础疾病明显加重； 7.需住院治疗的其他临床情况。
危重病例
1.呼吸衰竭； 2.急性坏死性脑病； 3.休克； 4.多器官功能不全； 5.出现其他需进行监护治疗的严重临床情况。
治疗原则
（一）基本原则
1.对临床诊断病例和确诊病例应尽早隔离治疗。
2.住院治疗标准（满足下列标准任意 1 条）：
（1）基础疾病明显加重，如：慢性阻塞性肺疾病、糖 尿病、慢性心功能不全、慢性肾功能不全、肝硬化等。
（二）药物预防
可使用奥司他韦或扎那米韦等（剂量同治疗量，每日1次 ， 使用7天）。
预防
（三）一般预防措施
保持良好的个人卫生习惯是预防流感等呼吸道传染病的重 要手段，主要措施包括：勤洗手、保持环境清洁和通风、 在流感流行季节尽量减少到人群密集场所活动、避免接触 呼吸道感染患者；保持良好的呼吸道卫生习惯，咳嗽或打 喷咦时，用上臂或纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷咙 后洗手，尽量避免触摸眼睛、鼻或口；出现流感样症状应 当注意休息及自我隔离，前往公共场所或就医过程中需戴 口罩。
中医治疗
( 4 ) 热毒袭肺
高热，咳喘，痰粘、痰黄、咯痰不爽，口渴喜饮，咽痛， 目赤。舌质红，苔黄或腻，脉滑数。
2024年度流行性感冒
根据患者的临床症状、体征及实验室检查结果进行综合诊断。实验室检查包括 病毒分离、血清学检测和核酸检测等。
诊断标准
患者出现发热、呼吸道症状等临床表现，且实验室检查结果显示流感病毒阳性， 即可诊断为流行性感冒。同时，根据患者的流行病学史和接触史也有助于诊断。
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流行性感冒的预防与控制
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流行性感冒的预防措施与策略
加强个人卫生习惯
增强免疫力
保持室内通风，勤洗手，避免用手触 摸口鼻眼等部位，减少病毒传播的机 会。
保持充足的睡眠，均衡饮食，适当锻 炼，提高身体免疫力，增强抵抗病毒 的能力。
避免接触传染源
尽量避免与流感患者近距离接触，减 少参加人群密集场所的活动，降低感 染风险。
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流行性感冒的控制措施与策略
疫情监测与报告
建立完善的疫情监测和报告系统， 及时发现和报告流感疫情，为防 控工作提供依据。
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患者隔离与治疗
对流感患者进行隔离治疗，减少病 毒传播，同时对患者进行对症治疗 和护理，促进康复。
公共场所卫生管理
加强对公共场所的卫生管理，定期 消毒，保持环境清洁，降低病毒在 环境中的存活时间。
不断完善疫苗研发和应用策略。
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流行性感冒的治疗与药物研发
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流行性感冒的治疗方法与药物
对症治疗
针对发热、头痛等症状，使用解热镇痛药如对乙酰氨基酚等。
抗病毒治疗
使用神经氨酸酶抑制剂如奥司他韦、扎那米韦等，以及M2离子 通道阻滞剂如金刚烷胺、金刚乙胺等。
流行性感冒ppt课件
6．剂量及间隔
成人和3岁以上儿童，接种1剂， 0.5ml；6-35个月儿童，接种两剂， 每剂0.25ml，间隔4-6周。
7．接种途径
建议采用肌肉、皮下注射接种流感 疫苗。成人或3岁以上儿童接种在三 角肌部位；3岁以下儿童接种在大腿 前内侧。
➢ 截至2006年8月23日 全球共报道241例确诊人 禽流感病例，死亡141例
中国概况
➢ 2006年8月8日卫生部公布 追溯诊断2003年11 月底的一个不明原因发热、肺炎病例为人感染高致 病性禽流感（H5N1）确诊病例
➢ 截至2006年8月23日，中国确诊病例达21例， 其中死亡14例
三、流行过程
四、药物预防
由于流感传播迅速，病原体易变异 及流感疫苗效果的不理想，因此，寻 找预防药物受到人们的关注。
理想的预防流感药物应该是：
①长期使用而无毒副作用；②对甲、 乙、丙三型流感均有效；③效果不因 病毒抗原变异而变化；④用药者感染 后不出现症状却形成免疫。
五、疫情爆发的控制
(一) 预防策略
1．采取加强监测、免疫预防为主的综 合防治措施
80 to 120 nm
内抗原 表面抗原
二、抗原变异
流感病毒不断引起流感流行，主要是其 HA和NA的抗原性容易发生变异所致，其 中以甲型流感病毒的抗原变异最为重要， 它同流感的世界性大流行密切相关。乙型 病毒变异性较弱，可引起中小型流行或局 部爆发；丙型病毒抗原相对稳定，多引起 婴幼儿和成人散发病例。
（5）对于团体和军队可保护劳动力及 战斗力不受损失
2．疫苗的推荐 3．疫苗种类的选择 在我国使用的流感疫苗有全病毒、裂
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流行性感冒简介
一、什么是流行性感冒？
流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
其特点是起病急，传染性强，流行广泛，传播迅速，易引起流行和大流行。
二、流感病源体的特点有哪些？
流感的病源体是流感病毒，流感病毒在外界的抵抗力弱，在56℃30分钟条件下易被灭活，在室温下传染性很快丧失，100℃1分钟即被灭活，但在0～4℃能存活数周，在-20℃真空干燥条件下可长期保存。
对紫外线和化学有毒剂敏感。
流感病毒可分甲、乙.丙三型，同型病毒又可分为若干个亚型。
甲型病毒易发生变异，常引起流行，乙型病毒变型缓慢，流行比较局限，丙型病毒很少变异，多呈散发，各型之间无交叉免疫。
三、流感的传染源有哪些？
流感病人是主要的传染源，自潜伏期即有传染性。
发病3天内传染性最强，轻型患者在传播上有重要意义。
隐性感染者排病毒的数量较少而时间短，故传染意义不大。
四、流感是怎样传播的？
流感是通过飞沫传播的。
当病人咳嗽.喷嚏及大声说话时，病毒随飞沫喷到病人周围空气中，侵入正常人的鼻粘膜而传染，通过尘埃及日常用品的间接接触传播也有可能。
五、流感的易感人群有哪些？
人群对流感普遍易感，病后免疫时间短，而流感病毒变异性大，但型间无交叉免疫，所以人在一生中可多次患流感。
六、流感的流行特征有哪些？
本病常突然发生，传播迅速，发病率高，流行时间短，常沿交通线迅速蔓延，先集体后散居，先城市后农村，在几个月内，可遍及世界各地，造成全球性的大流行。
本病一年四季均有发生，但以冬春季节多发。
七、流感的临床表现有哪些？
流感临床上分单纯型流感和肺炎型流感两种，潜伏期1—3天。
1.单纯型流感：起病急、畏寒.发热.头痛、肌肉酸痛.动眼痛.身软无力.恶心.食欲减退，并有轻度呼吸道症状，鼻塞.流涕.喷嚏.咳嗽.干咳.咽痛.咽痒.剧咳时可伴有胸骨后痛，少数患者有胃肠道症状。
体温升高时，脉搏.呼吸相应加快，病人呈急性发热面容。
发热与临床症状可在1--2日达高峰，3--5日内退热，症状也随之消失，但咳嗽可持续1--2周。
2.肺炎型流感：较少见，易发生于老.幼.弱及原有心肺疾病的患者。
起病时与典型流感病人相似，起病24小时后，病情迅速加重，出现高热。
烦躁、剧烈咳嗽，痰呈血性，并有呼吸困难及发绀，双肺呼吸音低，布满干.湿罗音，但无肺实变的体征。
调线胸片呈双肺弥漫性结节性阴影，近肺门区较多，症状日益加重，多于5--10日内发生呼吸和循环衰竭，病死率较高。
八、流感的诊断依据有哪些？
诊断流感有以下几点：
1.流行病学资料。
该地区是否有流感流行，有否接触史，是否多发季节。
2.临床表现。
突发高热、头痛、肌肉酸痛、身软无力.全身中毒症状重而呼吸道症状较轻。
3.实验室检查。
血象：白细胞总数正常或减少，肺炎型流感可有白细胞总数与中性粒细胞增高。
鼻粘膜细胞检查：下鼻甲鼻粘膜压印片中，可见纤毛柱状上皮细胞堆积，并在细胞浆中
有包涵体存在，亦可用荧光抗体染色法检查，具有早期诊断的作用。
病毒分离：将急性期病人的咽喉漱洗液，经抗生素处理后，接种于鸡胚羊膜腔或组织细胞内分离病毒。
血清学检查：于病初和发病2周后取双份血清，进行流感血凝抑制试验和补体结合试验，抗体滴度升高4倍以上者有诊断价值。
九、流感应与哪些疾病鉴别？
1.普通感冒：易发生在气候多变的寒冷季节。
上呼吸道症状明显，全身症状轻。
2.急性扁桃体炎：急起、发热，咽痛。
咽充血，扁桃体肿大充血,有脓性分泌物,白细胞总数和中性粒细胞增高。
十.流感的治疗原则有哪些？
1.一般治疗。
病人应卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，要漱口，保持鼻.咽.口腔卫生。
2.对症治疗。
高热头痛，给予解热镇痛剂，咳嗽者给予止咳剂，中毒症状较重者，可适当用抗病毒药物，酌情输液。
3.肺炎型流感的治疗。
要注意早期发现，及时治疗，输氧，防止心功能不全的发生，酌情用抗生素，防止继发感染。
一旦有继发感染，可用青霉素。
4.中医。
中药治疗。
十一、流感的预防原则有哪些？
1.管理传染源：病人就地隔离，隔离至退热后2天，密切接触者医学观察3天。
2.切断传播途径：患者鼻.咽部分泌物和污染物要用漂白粉、来苏儿等进行消毒，室内通风，流行期间禁止大型聚会。
3.保护易感人群：有条件时疫苗接种和流行期间药物预防。
长坝乡卫生院。