幸福人生讲座36页PPT
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幸福人生讲座板书
有了共识， 再走上婚姻！
“我去改变他！”
往往会走的很惨！
【讨论】你劝人成功的几 率是多少 %？
用爱来威胁别人
我很爱你，所以你应该„„ 拿着爱处处控制别人，让别人痛苦、烦恼；
監學名單
招商部：方敏聪同學 財務部：陈润梅同學 營運部：王健业同學 策劃部：李鹏东同學 行政部：梁婷同學
用心去感受别人的需要； 时刻去感受别人的需要 在哪里？
“爸爸、媽媽早上好， 昨天睡得好嗎？”
孩子很好教，只是我們沒有教。
教育孩子要親師合作
“做人原來要孝順！” 不要扼殺孩子的孝心和學習的心。 要成全孩子的孝心和德行。
人不學，不知道/義
“做人原來要孝順！”
04 如何建立正确的 学习态度
匯報人：石老师 蛇年仲夏
学习的态度
学贵立志； 学贵力行； 学一句，做一句；
求学问最重要的是专心、专 注，倘若轻慢，败相已露！
语文是所有学科的基础，
谁在帮你带孩子
1. 2. 3. 4. 安亲班、补习班； 佣人，阿姨； 隔代教养； 电视、电脑、奥特曼„„
人在江湖，身不由己，
两个人不一起赚会饿死
俭为治家根 孩子从小勤俭，不会成为物质的奴隶，他已 经立于不败。
人生的智慧在取捨中得到！
孝
夫孝，德之本也，教之所由生也！ 教育從教孝開始； 君子務本，本立而道生。 孝弟也者，其為仁之本與。
《弟子規》從孝弟紮根
學貴立志
為往聖繼絕學，為萬世開太平； 世界和平要每個人心存仁愛；
教育最重要的是 以身作則！
為往聖繼絕學，不是遙不 可及的事情，最重要的是 真正發心！
繼絕學—— 從身旁最親的人開始！
當我們真正修養身心， 就能夠對家庭、社會產生 很大的力量！
幸福人生讲座9PPT课件
• 思考：当我们没有办法不看别
2021/3/12
人的缺点怎么办？
3
三、「人」、「事」、「物」皆可以 是老師嗎？
• 一个虚心的人，一个受教的人，他 在所面对的人、事、物当中都可以 得到很好的学习。
• 人：面对人，面对善人的时候，可 以提起《弟子规》里面的教诲， “见人善，即思齐”，我们每天所 接触这么多有德行、善良的人，我 们都能生起学习之心，效法之心，
境的影响。 2021/3/12
7
五、「水」可以體會什麼人生道理？
• 经典里面常用水来比喻德行， 《老子》一书里面提到「上善 若水」。水利益万物， 任何一 种生物要生存，都需要水的滋 润。水利益万物，但是从来没 有跟人、没有跟万物要过酬劳， 确实水是很有德行的。
2021/3/12
下页继续……8
• 水能屈能伸，能屈能伸才能做大 事。水到任何的容器里面，它就 可以融进去，然后变成那个容器， 不跟它产生冲突。有德行的人把 他放在哪一个位置，都可以把工 作做得很好，他可以随时融入他 所处的情景里面，用他的德行来 改变这个团体。
• 子孙：我们要好好用心，在后代
的子孙历史当中好好用心写下一
篇，中国的老祖宗念念想着的都
2021/3/12 是世世代代的子孙。
15
九、您的家風要傳多久？
• 看自己，要有立志。举孔夫子 和范公（清音大庇，期于千年） 例。
2021/3/12
16
十、「海納百川，有容乃大」的啟示？
• 百川都往大海里汇集，它都能 够包容，能够容纳，人生要时 时拓宽自己的心量，用一分宽 恕的心去对人。当我们觉得烦 恼很多，看谁不顺眼，看谁又 很难受的时候，问题绝对不在 别人，问题在自己。只要心量 一拓宽，障碍就去除。
珍惜生命幸福生活PPT课件
学到了什么？
第25页/共34页
溺水自救
第26页/共34页
火 场 逃 生 要 诀
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火 场 逃 生 要 诀
第28页/共34页
火 场 逃 生 要 诀
第29页/共34页
火 场 逃 生 要 诀
第30页/共34页
第31页/共34页
第六个环节：
做出珍惜生命的承诺
珍爱生命，注意安全——身体是革 命的本钱。 珍爱生命，认真学习——学好本领， 回报关爱我的人。 珍爱生命，乐于奉献——造福人类， 体现人生最大价值。
第12页/共34页
•日常生活中，疾病也是人类 的重大杀手。
•癌症、心血管疾病（心脏病、 脑溢血等）、传染病（甲流、 非典型性肺炎等）严重威胁 着我们的生命。
第13页/共34页
生命是如此脆弱， 我们要善待自己的生命， 保护好生命，让生命绽 放出绚烂的光彩！
第14页/共34页
第三环节：明辨是非，谈感受
第4页/共34页
生命的诞生是艰辛的
生命不仅属于自己， 也属于家庭。父母含辛茹苦 地孕育我们，我们承载着家 庭、父母的希望。我们一出 生，家人就开始为我们付出 辛勤的劳动。所以，我们更 应该珍惜自己的生命！
第5页/共34页
滴水之恩，当涌泉相报
生命不仅属于家庭，也属于社 会。我们的生命不仅仅是父母生命的 延续，也是人类社会的延续。
如 1.因为讨不到工钱，而跳楼自杀。
何 评
2. 因家长禁止玩游戏机，广东省
价 顺德市一初三男生上吊自杀。
他 们
3.因为父母的不理解，而产生轻
？ 生。
第15页/共34页
早晨，一个伐木工人照常去森
林里伐木。他用电锯将一棵粗大
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溺水自救
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火 场 逃 生 要 诀
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火 场 逃 生 要 诀
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火 场 逃 生 要 诀
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火 场 逃 生 要 诀
第30页/共34页
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第六个环节：
做出珍惜生命的承诺
珍爱生命，注意安全——身体是革 命的本钱。 珍爱生命，认真学习——学好本领， 回报关爱我的人。 珍爱生命，乐于奉献——造福人类， 体现人生最大价值。
第12页/共34页
•日常生活中，疾病也是人类 的重大杀手。
•癌症、心血管疾病（心脏病、 脑溢血等）、传染病（甲流、 非典型性肺炎等）严重威胁 着我们的生命。
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生命是如此脆弱， 我们要善待自己的生命， 保护好生命，让生命绽 放出绚烂的光彩！
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第三环节：明辨是非，谈感受
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生命的诞生是艰辛的
生命不仅属于自己， 也属于家庭。父母含辛茹苦 地孕育我们，我们承载着家 庭、父母的希望。我们一出 生，家人就开始为我们付出 辛勤的劳动。所以，我们更 应该珍惜自己的生命！
第5页/共34页
滴水之恩，当涌泉相报
生命不仅属于家庭，也属于社 会。我们的生命不仅仅是父母生命的 延续，也是人类社会的延续。
如 1.因为讨不到工钱，而跳楼自杀。
何 评
2. 因家长禁止玩游戏机，广东省
价 顺德市一初三男生上吊自杀。
他 们
3.因为父母的不理解，而产生轻
？ 生。
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早晨，一个伐木工人照常去森
林里伐木。他用电锯将一棵粗大
幸福人生讲座主持模板PPT
重点观点总结
我们强调了积极心态、良好人际关系、自我成长等对于实现幸福人生的重要性。 同时，也分享了一些实用的方法和技巧，帮助大家更好地应对生活中的挑战和 困难。
对主讲嘉宾和观众表示感谢
感谢主讲嘉宾
衷心感谢本次讲座的主讲嘉宾，他们的专业知识和丰富经验 为我们带来了宝贵的启示和指导。他们的分享不仅让我们对 幸福人生有了更全面的认识，也激发了我们追求美好生活的 信心和动力。
03 身心健康 保持良好的身体健康和心理状态是实现幸福人生的基 础。
04
财务稳定
合理的财务管理和经济保障有助于减轻生活压力，提 升幸福感。
05
社会参与
积极参与社会活动，为他人和社会做出贡献，可以增 加个人的成就感和幸福感。
03
主讲嘉宾介绍
03
主讲嘉宾介绍
主讲嘉宾背景及成就
教育背景
拥有心理学硕士学位，并在知 名大学担任心理学教授多年。
现场小游戏或互动活动
01
游戏选择
主持人可选择与幸福人生主题相关的小游戏或互动活动，如2
游戏规则
主持人需清晰说明游戏规则和注意事项，确保观众能够顺利参与游戏。
03
游戏目的
游戏或互动活动旨在增强现场氛围，让观众在轻松愉快的氛围中学习和
感悟幸福人生的真谛。同时，通过游戏或活动，也可以促进观众之间的
交流与合作，增进彼此的了解和信任。
现场小游戏或互动活动
01
游戏选择
主持人可选择与幸福人生主题相关的小游戏或互动活动，如心理测试、
角色扮演、团队合作等。
02
游戏规则
主持人需清晰说明游戏规则和注意事项，确保观众能够顺利参与游戏。
03
游戏目的
游戏或互动活动旨在增强现场氛围，让观众在轻松愉快的氛围中学习和
我们强调了积极心态、良好人际关系、自我成长等对于实现幸福人生的重要性。 同时，也分享了一些实用的方法和技巧，帮助大家更好地应对生活中的挑战和 困难。
对主讲嘉宾和观众表示感谢
感谢主讲嘉宾
衷心感谢本次讲座的主讲嘉宾，他们的专业知识和丰富经验 为我们带来了宝贵的启示和指导。他们的分享不仅让我们对 幸福人生有了更全面的认识，也激发了我们追求美好生活的 信心和动力。
03 身心健康 保持良好的身体健康和心理状态是实现幸福人生的基 础。
04
财务稳定
合理的财务管理和经济保障有助于减轻生活压力，提 升幸福感。
05
社会参与
积极参与社会活动，为他人和社会做出贡献，可以增 加个人的成就感和幸福感。
03
主讲嘉宾介绍
03
主讲嘉宾介绍
主讲嘉宾背景及成就
教育背景
拥有心理学硕士学位，并在知 名大学担任心理学教授多年。
现场小游戏或互动活动
01
游戏选择
主持人可选择与幸福人生主题相关的小游戏或互动活动，如2
游戏规则
主持人需清晰说明游戏规则和注意事项，确保观众能够顺利参与游戏。
03
游戏目的
游戏或互动活动旨在增强现场氛围，让观众在轻松愉快的氛围中学习和
感悟幸福人生的真谛。同时，通过游戏或活动，也可以促进观众之间的
交流与合作，增进彼此的了解和信任。
现场小游戏或互动活动
01
游戏选择
主持人可选择与幸福人生主题相关的小游戏或互动活动，如心理测试、
角色扮演、团队合作等。
02
游戏规则
主持人需清晰说明游戏规则和注意事项，确保观众能够顺利参与游戏。
03
游戏目的
游戏或互动活动旨在增强现场氛围，让观众在轻松愉快的氛围中学习和
幸福的本质和途径PPT幻灯片共29页文档
幸福的本质和途径PPT幻灯片
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
拉60、生活的道路一旦选定，就要勇地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
拉60、生活的道路一旦选定，就要勇地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
心理健康与人生幸福PPT课件
26
Tips:太棒了；
人生都有圆有缺，你无法选择，但是你 可以选择看人生的角度
改变生命的维他命：
用认知决定论分析：被男朋友、女朋友 甩了；你被公司辞退；出门正遇下大雨； 有强劲对手加入竞争行列；自己辛辛苦 苦，但是没有得到上司的奖赏；
27
——判断理论（攀比论）
核心观点：幸福感是在“比较”中产 生的。
思想实验?假如有一台机器它可以给一个人的大脑的快感神经不断进行刺激仅凭这种刺激可以使人感到自己任何的生理欲望都得到满足感到无比的快乐假如有一台机器它可以给一个人的大脑的快感神经不断进行刺激仅凭这种刺激可以使人感到自己任何的生理欲望都得到满足感到无比的快乐?如果可以的话我们会不会一生都选择使用这部机器
导论 大学生心理健康与幸福人生
1
主要内容：
幸福是什么？ 如何获得幸福？ 心理健康为你的人生幸福护航！ 练习：你的幸福是怎样的？
2
人
生
有
各
种
各
样
的
追
大学毕业=就业
中学=我+？
玩
求
！
3
热心教育者， 通过写作、网络、演讲， 他的中国崛起的时代， 帮助了众多青年学生， 他们亲切的呼唤他 “开复老师”。
15
幸福
——直接说就是人生重大的快乐； ——根本说就是人生重大需要、欲望
和目的得到实现的极度快乐的心理 体验。
王海明：《道德哲学原理十五讲》Ｐ285
16
幸福是一种生活状态，一种人 们对生活经验的主观感受
英文把幸福叫“Ｈａｐｐｙ”，这个词最 早源于希腊文，是“好生活”的意思。什 么叫“好生活”？亚里士多德说，所谓好 生活就是值得过并且过得称心如意的、有 成就、有满足感的生活。每个人衡量一种 称心如意的感受、一种满足、一种成就感 的标准很可能是各不相同的。因此，幸福 是一种主观感受。
Tips:太棒了；
人生都有圆有缺，你无法选择，但是你 可以选择看人生的角度
改变生命的维他命：
用认知决定论分析：被男朋友、女朋友 甩了；你被公司辞退；出门正遇下大雨； 有强劲对手加入竞争行列；自己辛辛苦 苦，但是没有得到上司的奖赏；
27
——判断理论（攀比论）
核心观点：幸福感是在“比较”中产 生的。
思想实验?假如有一台机器它可以给一个人的大脑的快感神经不断进行刺激仅凭这种刺激可以使人感到自己任何的生理欲望都得到满足感到无比的快乐假如有一台机器它可以给一个人的大脑的快感神经不断进行刺激仅凭这种刺激可以使人感到自己任何的生理欲望都得到满足感到无比的快乐?如果可以的话我们会不会一生都选择使用这部机器
导论 大学生心理健康与幸福人生
1
主要内容：
幸福是什么？ 如何获得幸福？ 心理健康为你的人生幸福护航！ 练习：你的幸福是怎样的？
2
人
生
有
各
种
各
样
的
追
大学毕业=就业
中学=我+？
玩
求
！
3
热心教育者， 通过写作、网络、演讲， 他的中国崛起的时代， 帮助了众多青年学生， 他们亲切的呼唤他 “开复老师”。
15
幸福
——直接说就是人生重大的快乐； ——根本说就是人生重大需要、欲望
和目的得到实现的极度快乐的心理 体验。
王海明：《道德哲学原理十五讲》Ｐ285
16
幸福是一种生活状态，一种人 们对生活经验的主观感受
英文把幸福叫“Ｈａｐｐｙ”，这个词最 早源于希腊文，是“好生活”的意思。什 么叫“好生活”？亚里士多德说，所谓好 生活就是值得过并且过得称心如意的、有 成就、有满足感的生活。每个人衡量一种 称心如意的感受、一种满足、一种成就感 的标准很可能是各不相同的。因此，幸福 是一种主观感受。
伦理学人生幸福论ppt课件
精品课件
8
4、生活方式
生活方式——人们在世界中生活的方式 含义：狭义：思维方式、行为方式
广义：思维方式、行为方式、价值观念、人生态度 价值观念、思维方式规定人生态度，三者一起规定行为方式 A．价值观念 含义：人们在关于各种事物所具有的各种价值的观点或看法基础 上所形成的对这些事物所具有的价值的信念，是人们进行价值判 断和选择、确定价值取向和追求的范型和定势 价值观念与价值认识 价值观念的目标：怎样有效地实现价值目标：目标、手段、规则、 制约 价值观念的结构：目标系统、手段系统、规则系统、制约系统 价值观念对人生的作用：对一个人成为什么样的人，一个人怎样 生活或以什么方式生活具有决定性作用
一事物对另一事 物的价值的判断
依据 认识的对象本身
评价者自身的标 准
标准 真理性
合理性
意义
为活动方式提供依 据
为活动方式提供依 据
共性
均是陈诉， 以“是”为 联系词
B．规范：为行为应当怎样、不应当怎样确立的规则，是命令，以“应当” 为联系词
规范与评价的区别
评价：对事物价值的评价、断定，可对所有事物进行评价；是陈述；为人行 为方向提供依据
欲望对人生的意义：在不断满足的过程中，欲望不断产生，构成现实生活 和充满生机活力的人生
人生的完善或人的自我实现，是由无数欲望的满足构成的一个整体，它不 排斥享受，相反以享受作为其基础和内容
B．享受与完善
享受：相对于某个具体欲望的满足而言；具体、现实
完善：相对于整体欲望而言，是人的根本的总体的需要的充分满足，是自 我实现的极致，是一种幸福状态
人性的结构是动态的，随着环境的变化、人类自身的完善，人性结构的要素 的质量乃至人性要素本身会发生变化
积极心态 幸福人生(课堂PPT)
▲智慧与知识 ·对世界的好奇与兴趣 ·好学 ·决断力/批判性的思考/开明的思想 ·有才华/创造性/机智 ·社交智慧/聪明/善于表达情绪
积极人格特质
▲勇气 ·勇敢 ·忍耐/勤奋/努力 ·忠实/真诚/诚实
▲仁爱 ·仁慈/慷慨 ·爱/被爱
积极人格特质
▲正直 ·尽公民责任/守本分/与人合作/忠诚 ·公平/平等 ·领导才能
▲性情 ·自制 ·谨慎/有辨别能力 ·谦和
积极人格特质
▲优秀 ·对美好事物的赞赏 ·感恩 ·盼望/乐观/向前看 ·灵性/有目标/信念 ·宽恕/恩慈 ·活泼/有幽默感 ·风趣/热情/有热枕
优点问卷
（VIA Strengths Survey, 简称VIA-IS特长问卷）
通过回答问卷上的124个关于人格、人 生观、自身行为和信仰的问题，答卷人可 以总结出自己最强的五个优秀品质。读者 可以在塞利格曼的网站 http://www.authentichappiness.sas.upenn.ed u/Default.aspx上填写问卷，测试自己的优 秀品质和美德。
哈佛校报《学校面临心理健康危机》2004
• 哈佛一项持续6个月的调查发现，学生正面临普遍 的心理健康危机。
• 调查称：过去的一年中，有80%的哈佛学生，至 少有一次感到非常沮丧、消沉；47%的学生，至 少有一次因为太沮丧而无法正常做事；10%的学 生称他们曾考虑过自杀……
哈佛校报《学校面临心理健康危机》2004
积极情绪一一愉快的生活 人格素质一一美好的生活 社会因素一一有意义的生活
三种幸福生活
·你有什么问题？ 而不是
·你有什么好的地方？
积极的三重含义：
• 1、反疾病模式的心理学 • 2、研究人心理的积极方面 • 3、用积极的方式解释心理问题并获得积极意义
积极人格特质
▲勇气 ·勇敢 ·忍耐/勤奋/努力 ·忠实/真诚/诚实
▲仁爱 ·仁慈/慷慨 ·爱/被爱
积极人格特质
▲正直 ·尽公民责任/守本分/与人合作/忠诚 ·公平/平等 ·领导才能
▲性情 ·自制 ·谨慎/有辨别能力 ·谦和
积极人格特质
▲优秀 ·对美好事物的赞赏 ·感恩 ·盼望/乐观/向前看 ·灵性/有目标/信念 ·宽恕/恩慈 ·活泼/有幽默感 ·风趣/热情/有热枕
优点问卷
（VIA Strengths Survey, 简称VIA-IS特长问卷）
通过回答问卷上的124个关于人格、人 生观、自身行为和信仰的问题，答卷人可 以总结出自己最强的五个优秀品质。读者 可以在塞利格曼的网站 http://www.authentichappiness.sas.upenn.ed u/Default.aspx上填写问卷，测试自己的优 秀品质和美德。
哈佛校报《学校面临心理健康危机》2004
• 哈佛一项持续6个月的调查发现，学生正面临普遍 的心理健康危机。
• 调查称：过去的一年中，有80%的哈佛学生，至 少有一次感到非常沮丧、消沉；47%的学生，至 少有一次因为太沮丧而无法正常做事；10%的学 生称他们曾考虑过自杀……
哈佛校报《学校面临心理健康危机》2004
积极情绪一一愉快的生活 人格素质一一美好的生活 社会因素一一有意义的生活
三种幸福生活
·你有什么问题？ 而不是
·你有什么好的地方？
积极的三重含义：
• 1、反疾病模式的心理学 • 2、研究人心理的积极方面 • 3、用积极的方式解释心理问题并获得积极意义
“幸福密码智慧人生”亲子沟通技巧讲座PPT课件
我个人认为，回答是肯定的！ 孩子们是无辜的！家长，老师，社会应承担全部责任！
再反思一下：请大家不要介意。古人说，学然后之不足，教然后之困。 1、我们的老师真的懂教育吗？还是懂教书？还是知道我们的教育有问
题而没有办法呢？ 2、我们的家长懂教育规律吗？懂孩子们的成长规律吗？
24
我们到底要一个怎样的孩子
31
培养优秀孩子的九大智慧
• 陪伴 赞赏 鼓励 • 确认 沟通 理解 • 宽容 批评 制定规则
32
33
独生子女很孤独！
34
童年时期的孩子什么最重要
1、建立安全感
安全感是奠定孩子良好性格的基础 哪些行为会破坏安全感：夫妻吵架、打架， 常年不在家， 对 孩子的指责 打骂 如何建立：个体的安全感是这样产生的：父母（尤其母亲）是儿 童成长过程中重要的客体，在孩子幼小的时候，如果能够给
幸福密码 智慧人生
1
2
为什么来参加学习？
希望有所改变
您愿意改变吗？
改变是痛苦的，但必然是我们强大！
3
成年人为什么很难改变
每个人都容易活在自己认为的世界里 放下才能快乐 放下一点贪嗔痴，放下一点执念，放下一点愚昧，放下一 点面子…… 放下并不等同于放弃。 放下，不是要你放弃现在所拥有的一切，而是叫你放下多 余的、悲伤的、负面的、不需要背负的东西。 放下，是为了腾出更多的空间装其他更好的东西。 放得下，才能再提起。
阳光神 拥有爱心
诚恳求实的品格
自信心
好奇心
仁慈心
好习惯
自尊心 责任心
上进心
陪伴 赞赏 鼓励 确认 理解 宽容 规则 批评
25
华萃人的教育理想
26
如何实现我们的心愿
27
再反思一下：请大家不要介意。古人说，学然后之不足，教然后之困。 1、我们的老师真的懂教育吗？还是懂教书？还是知道我们的教育有问
题而没有办法呢？ 2、我们的家长懂教育规律吗？懂孩子们的成长规律吗？
24
我们到底要一个怎样的孩子
31
培养优秀孩子的九大智慧
• 陪伴 赞赏 鼓励 • 确认 沟通 理解 • 宽容 批评 制定规则
32
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独生子女很孤独！
34
童年时期的孩子什么最重要
1、建立安全感
安全感是奠定孩子良好性格的基础 哪些行为会破坏安全感：夫妻吵架、打架， 常年不在家， 对 孩子的指责 打骂 如何建立：个体的安全感是这样产生的：父母（尤其母亲）是儿 童成长过程中重要的客体，在孩子幼小的时候，如果能够给
幸福密码 智慧人生
1
2
为什么来参加学习？
希望有所改变
您愿意改变吗？
改变是痛苦的，但必然是我们强大！
3
成年人为什么很难改变
每个人都容易活在自己认为的世界里 放下才能快乐 放下一点贪嗔痴，放下一点执念，放下一点愚昧，放下一 点面子…… 放下并不等同于放弃。 放下，不是要你放弃现在所拥有的一切，而是叫你放下多 余的、悲伤的、负面的、不需要背负的东西。 放下，是为了腾出更多的空间装其他更好的东西。 放得下，才能再提起。
阳光神 拥有爱心
诚恳求实的品格
自信心
好奇心
仁慈心
好习惯
自尊心 责任心
上进心
陪伴 赞赏 鼓励 确认 理解 宽容 规则 批评
25
华萃人的教育理想
26
如何实现我们的心愿
27