幸福人生讲座(一).
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（一）人之初，性本善， 性相近，习相远，苟不教，性乃迁 圣与贤的标准的不同： 孔圣人 孟子（亚圣）：性善 荀子（法家）：性恶
敬仁国学启蒙中心
（二）教也者，长善而救其失也
教育-----培育、长养孩子的善心、善念、善行， 纠正 其 偏差的观念、错误的言行举止 ， 引导他有正确的思想理念，进而，有宏伟的人生观、宇
敬仁国学启蒙中心
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
几个误区
《弟子规》云：「不力行，但学文，长 浮华，成何人？」 死读书不但没有意义！可能还有害处！ 同时学太多并非科学！ 学习的次序，重要！
敬仁国学启蒙中心
传统孔门四德和人生三不朽
德行 言语 政事 文学 立德 立功 立言 至于道、据于德、依于仁、游于艺 古代的六艺：书、礼、数、乐、御、射
敬仁国学启蒙中心
在学习互动中进步
真诚的爱 -------爱心 平等无私的奉献
因材施教 ，还要有信心、耐心、决心！
敬仁国学启蒙中心
没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师
实际的例子： 《杰出的父母》
道、德、仁、义、礼
日本（和、礼） 韩国（重道义） 新加坡（华人）
东亚邻邦的表现：
从
看
美国留学生的感触！ 世界著名旅游点的中国字 ：巴黎圣母院、泰姬陵、珍珠港
l
朋友——人与人间交往，守信用，讲道义
敬仁国学启蒙中心
（四）教学慎于开始
古云:「教儿婴孩、教妇初来」。 在儿童天性未染污前， 善言易入、善心易导、善行易养 把握先入为主的原则 把最好的经典在此时，教导他诵读、 进而熟读、牢记不忘、终身受益！
敬仁国学启蒙中心
前景和问题分析
情商和智商的结合： 儿童的经典教育就是扎根教育，是人生 的基础。根基不稳，就难以有光明的人 生 经典是什么？
幸 福 人 生 讲 座 (一)
---------------如何教育出优秀的孩子?
敬仁国学启蒙中心
时间安排
引子-----幸福系列讲座简介 如何实现“望子成龙”梦？ 休息片刻 相关介绍 咨询、解答时间
敬仁国学启蒙中心
介绍
宗旨：
敬 仁 国 学 启蒙中心
机构：
（敬 仁 国 学 馆） 徐 先 力（现任教于浙江工商大学）
敬仁国学启蒙中心
要有正确的判断力！
面对社会教育的现状，我们应该有清醒 的认知 ！！！
电视、网络-----充斥着诱惑和欲望的宣传！ 杀、盗、淫、妄 的负面内容
敬仁国学启蒙中心
人生的教育
以上三种教育，就是人生的教育。 在人生过程中，与我们息息相关。 成长期间，家庭教育是根基； 求学时候，学校教育是核心； 步入社会，社会教育就是每一个人应尽 的责任；
宙观。以期达到育人的目的。
一位好的老师（父母）能成就孩子的一生。
敬仁国学启蒙中心
（三）人不学，不知道
教育的内容首要的是明白人伦大道： 情商（幸福的根源）
l l l l 父子——父慈子孝 君臣——领导与被领导之间，君使臣以礼，臣侍君以忠 夫妇——男女有别、男主外，女治内，夫妻能各尽本分 兄弟——长幼有序，兄弟姐妹和睦友爱
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二、教师、家长应有的角色
（一）经师易得，人师难求； 学为人师，行为世范 在现实的教育中，多以知识传授为主， 人文的教育、道德的教育几乎失去了 同时失去的还有孩子的快乐、幸福！ 怎么办？
敬仁国学启蒙中心
您是孩子的第一位和终身的老师
教师，本是传道、授业、解惑。 仅授业远远不够！也不可能专精！！！ 就传道、解惑而言，如果仅仅止于言教， 没有深入体悟求证，就很难引起孩子的 共鸣，也无法进一步落实学习。 身教者从，言教者讼！
敬仁国学启蒙中心
命运是什么？
你会算命吗？ 《易经》：积善之家。。。；祸福相依；善易不卜 能改吗？ 您希望您的孩子能处处遇贵人吗？
谦受益，满招损 家族的兴旺看什么？
敬仁国学启蒙中心
不要迷信！
迷信是什么？糊涂，人云亦云，从众思想！
具体表现： 偶像 权威、算命先生 心理学、教育学书籍 自己 电视等媒体
主讲教师：
有朋自远方来，不亦乐乎！
惜 缘
学而时习之，不亦悦乎；
敬仁国学启蒙中心
什 么 是 幸 福 ?
静下心来,好好想想…………….
静
敬仁国学启蒙中心
你希望给孩子什么？
“财富”（金钱、车子、房子等） “快乐”（玩具、游艺场、洋快餐等） “知识”（各种补习班、各种培训班等）
我们的推荐： 优秀的素质
您是中国人吗？ 文明之邦？礼仪之邦？文化之邦？
敬仁国学启蒙中心
要提高的首先是我们自己
社会教育是全面性的教育，其覆盖面广， 几乎遍布各个阶层、各个角落。 现状不容乐观！
它可经由电视、网络、报纸、杂志等等媒体，深入到 家庭、学校，渗透到社会的各个领域。从世界的现况 来看，当前的社会教育几乎负面的多，正面的导向很 少。其污染的危害往往为人所忽略。
敬仁国学启蒙中心
现代的国学馆
初级班：扎下坚实的根基，《弟子规》落实 中级班：国学基础，中外优秀文化艺术熏陶， 立志高远，性格训练 高级班：学贵专精，一门深入，必有所成！ 琴、棋、书、画、武术、中医、易经 英语、桥牌
敬仁国学启蒙中心
（二）教学相长
《礼记· 学记》云： 「学，然后知不足；教，然后知困；知 不足，然后能自反也；知困，然后能自 强也。」 要提升孩子的各项能力，除了要主动带 动学习之外，更要不断汲取圣贤智能与 现代知识，融会贯通化为自己的学识才 能。
？
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什么叫优秀？
美好的人格（德）-----爱心、信心、恒心 真实的智慧（智）-----智商、才、艺 健康的体格（体）-----运动素质、抵抗力 必不可缺的能力：判断力、学习力、毅 力、合作力、领导力（责任心）、审美 力、组织管理力 习劳知感恩！
敬仁国学启蒙中心
一、明白教育的本质
古今中外在长期社会实践中被证明符合人类教育和发 展规律的优秀文化结晶 例如：经典书籍、经典音乐、经典艺术
敬仁国学启蒙中心
（五）家庭教育、学校教育、社会教育
家庭教育是一切教育的根本；影响最大 现状？
责任的转移、推卸，隔代教育和保姆教育的问题
养不教、父母过！ 学校是实施教育最大的学习场所； 亲师配合的重要！教不严、师之惰
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（二）教也者，长善而救其失也
教育-----培育、长养孩子的善心、善念、善行， 纠正 其 偏差的观念、错误的言行举止 ， 引导他有正确的思想理念，进而，有宏伟的人生观、宇
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
几个误区
《弟子规》云：「不力行，但学文，长 浮华，成何人？」 死读书不但没有意义！可能还有害处！ 同时学太多并非科学！ 学习的次序，重要！
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传统孔门四德和人生三不朽
德行 言语 政事 文学 立德 立功 立言 至于道、据于德、依于仁、游于艺 古代的六艺：书、礼、数、乐、御、射
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在学习互动中进步
真诚的爱 -------爱心 平等无私的奉献
因材施教 ，还要有信心、耐心、决心！
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没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师
实际的例子： 《杰出的父母》
道、德、仁、义、礼
日本（和、礼） 韩国（重道义） 新加坡（华人）
东亚邻邦的表现：
从
看
美国留学生的感触！ 世界著名旅游点的中国字 ：巴黎圣母院、泰姬陵、珍珠港
l
朋友——人与人间交往，守信用，讲道义
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（四）教学慎于开始
古云:「教儿婴孩、教妇初来」。 在儿童天性未染污前， 善言易入、善心易导、善行易养 把握先入为主的原则 把最好的经典在此时，教导他诵读、 进而熟读、牢记不忘、终身受益！
敬仁国学启蒙中心
前景和问题分析
情商和智商的结合： 儿童的经典教育就是扎根教育，是人生 的基础。根基不稳，就难以有光明的人 生 经典是什么？
幸 福 人 生 讲 座 (一)
---------------如何教育出优秀的孩子?
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引子-----幸福系列讲座简介 如何实现“望子成龙”梦？ 休息片刻 相关介绍 咨询、解答时间
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介绍
宗旨：
敬 仁 国 学 启蒙中心
机构：
（敬 仁 国 学 馆） 徐 先 力（现任教于浙江工商大学）
敬仁国学启蒙中心
要有正确的判断力！
面对社会教育的现状，我们应该有清醒 的认知 ！！！
电视、网络-----充斥着诱惑和欲望的宣传！ 杀、盗、淫、妄 的负面内容
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人生的教育
以上三种教育，就是人生的教育。 在人生过程中，与我们息息相关。 成长期间，家庭教育是根基； 求学时候，学校教育是核心； 步入社会，社会教育就是每一个人应尽 的责任；
宙观。以期达到育人的目的。
一位好的老师（父母）能成就孩子的一生。
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（三）人不学，不知道
教育的内容首要的是明白人伦大道： 情商（幸福的根源）
l l l l 父子——父慈子孝 君臣——领导与被领导之间，君使臣以礼，臣侍君以忠 夫妇——男女有别、男主外，女治内，夫妻能各尽本分 兄弟——长幼有序，兄弟姐妹和睦友爱
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二、教师、家长应有的角色
（一）经师易得，人师难求； 学为人师，行为世范 在现实的教育中，多以知识传授为主， 人文的教育、道德的教育几乎失去了 同时失去的还有孩子的快乐、幸福！ 怎么办？
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您是孩子的第一位和终身的老师
教师，本是传道、授业、解惑。 仅授业远远不够！也不可能专精！！！ 就传道、解惑而言，如果仅仅止于言教， 没有深入体悟求证，就很难引起孩子的 共鸣，也无法进一步落实学习。 身教者从，言教者讼！
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命运是什么？
你会算命吗？ 《易经》：积善之家。。。；祸福相依；善易不卜 能改吗？ 您希望您的孩子能处处遇贵人吗？
谦受益，满招损 家族的兴旺看什么？
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迷信是什么？糊涂，人云亦云，从众思想！
具体表现： 偶像 权威、算命先生 心理学、教育学书籍 自己 电视等媒体
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有朋自远方来，不亦乐乎！
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学而时习之，不亦悦乎；
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什 么 是 幸 福 ?
静下心来,好好想想…………….
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你希望给孩子什么？
“财富”（金钱、车子、房子等） “快乐”（玩具、游艺场、洋快餐等） “知识”（各种补习班、各种培训班等）
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您是中国人吗？ 文明之邦？礼仪之邦？文化之邦？
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要提高的首先是我们自己
社会教育是全面性的教育，其覆盖面广， 几乎遍布各个阶层、各个角落。 现状不容乐观！
它可经由电视、网络、报纸、杂志等等媒体，深入到 家庭、学校，渗透到社会的各个领域。从世界的现况 来看，当前的社会教育几乎负面的多，正面的导向很 少。其污染的危害往往为人所忽略。
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现代的国学馆
初级班：扎下坚实的根基，《弟子规》落实 中级班：国学基础，中外优秀文化艺术熏陶， 立志高远，性格训练 高级班：学贵专精，一门深入，必有所成！ 琴、棋、书、画、武术、中医、易经 英语、桥牌
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（二）教学相长
《礼记· 学记》云： 「学，然后知不足；教，然后知困；知 不足，然后能自反也；知困，然后能自 强也。」 要提升孩子的各项能力，除了要主动带 动学习之外，更要不断汲取圣贤智能与 现代知识，融会贯通化为自己的学识才 能。
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美好的人格（德）-----爱心、信心、恒心 真实的智慧（智）-----智商、才、艺 健康的体格（体）-----运动素质、抵抗力 必不可缺的能力：判断力、学习力、毅 力、合作力、领导力（责任心）、审美 力、组织管理力 习劳知感恩！
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一、明白教育的本质
古今中外在长期社会实践中被证明符合人类教育和发 展规律的优秀文化结晶 例如：经典书籍、经典音乐、经典艺术
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（五）家庭教育、学校教育、社会教育
家庭教育是一切教育的根本；影响最大 现状？
责任的转移、推卸，隔代教育和保姆教育的问题
养不教、父母过！ 学校是实施教育最大的学习场所； 亲师配合的重要！教不严、师之惰