七年级上册语文 写作如何突出中心

一个饺子飞了过来，滑进我的碗里。这不正 是那个花边饺子吗？我瞧向妈妈，妈妈悄悄 指着奶奶，对我使了个眼神。我明白了！这 是让我把饺子给奶奶呀！
怎么才能让她老人家接受呢？我苦思冥想， 终于有了好主意：奶奶历来喜欢节俭，我就 好好利用她这个习惯吧。
我不动声色。在奶奶看向我的时候，我就 飞快地往自己碗里夹了一个又一个饺子。奶 奶急了，说：“能吃的了吗？吃一个夹一个吧，
有主有次、有详有略地选取材料，组织文 字，中心就会突出起来。
采用具体的方法、技巧
a.开门见山，点明题旨
《鸟》作者开篇即说“我爱鸟”， 其后都围绕这一中心展开叙述。
b.卒章显志
《狼》叙述了屠户与狼斗争的经过， 结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。
练一练
书包是我们每个人必备的学习 用品，上学和放学的路上，它与我 们形影不离，假 如要以“书包”为 话题写一篇作文，想一想，可以有 哪些确立中心的角度？（选一个角 度写150字小练笔）
思路点拨
首先，书包是我们使用的学习 用品，也是我们观察和欣赏的对象， 因此，我们 可以由此出发，从把书 包作为一种客观事物的角度，尝试 着从书包的功能、外观设计等方面 考虑写作的中心。
其次，我们可以采用拟人化的 手法，赋予书包以生命，赋予它以 人的思想感情。从这个角度考虑， 它肯定就会有着自己的心声：它可 能会以能够为主人服务而自豪，也 可能会为主人把自己乱扔乱放而委 屈，还可能会为主人日益加重的学 习负担鸣不平，设身处地，发挥想 象，我们肯定会能确立一个新颖深 刻的中心 。
家，永远是温馨的避风港。不管是 老人，还是孩子，都会眷恋着那餐桌旁 的幸福。
写一写
一方餐桌，承载了家庭的温馨，无论是 餐桌上的欢娱，还是餐桌前的分歧，爱永远 是向心力。请以“餐桌前的谈话”为题，写 一篇作文，字数不少于600字。
写作点拨
题目已经给定了本次作文中的地点是“餐 桌前”，事情是“谈话”，那么时间、人物等其 他的要素需自己定。动笔前要考虑，这是什 么样的一次谈话，所谈的主要内容是什么， 然后确定一个中心开始选材、组材。
书包默默无闻地为我服务着。每天早晨， 它载着一大叠文具，跟随着我上学去。当我 从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一 本正经地对我说：“你一定要努力学习啊！ 因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！ 所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛！我相信你 一定能有收获！”这时，我便在心里暗暗下 了决心：“我一定要勤奋学习，不令我可爱 的小书包失望！”
书包一共有四个宽阔的袋子，旁边还带着两 个狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的 智慧——书本；第二个袋子里住着我心爱的文 具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的 “亲戚”——试卷和本子；至于那两个狭小的 兜兜嘛，住着各种各样的手工作品。不过有时 候，一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮 鬼”，“住厌”了自己的地方，便敏捷地“窜” 到我的手里，让我带着他们欢欢喜喜地搬新家 去了！
如何突出Baidu Nhomakorabea心
元代教育家程端礼曾说：“作文 以主意为将军，如行军之必由将军号 令。主意间架未定，用尽心力，不成 文矣。”这里所谓的“文章主意”， 指的就是文章的中心。
何为文章中心？
中心，是文章中传达出来的作 者的基本观点、态度、情感和意图， 也就是作者写作文章的主旨所在。
每篇文章都要有一个相对集中 而明确的中心。它对于整篇文章的 材料取舍、结构层次、语言表达起 着统率作用，因而人们常把“中心 思想”（立意）比作文章的灵魂。
如何突出文章中心？
明确线索 安排好内容的主次和详略 采用具体的方法、技巧
明确线索
《鸟》
“我爱鸟”（全文线索） “笼中鸟”、 “自然形态下的鸟” “严酷环境中生存的鸟”
突出了我对于鸟的喜爱之情。
安排好内容的主次和详略
《猫》
《猫》一文中，前两只猫虽然可爱， 但他们的亡失都是由于偶然的因素，对于 “我”的情感冲击较浅，所以略写；而第 三只猫的受屈和死亡却引起了“我”深深 的自责和反思，情感冲击最强，所以作者 以做多篇幅来写。
餐桌前的谈话
生活如同一张餐桌，餐桌上布满了各式 各样的菜，坐在餐桌前偶然夹起一道名为 爱的美食，那滋味令人回味无穷……
爆竹一声声响起，除夕夜处处洋溢着喜 庆。“来喽！”随着妈妈的声音，两盘水灵 灵的元宝饺子上了餐桌。奶奶发话了：“大 孙子，你妈为了家里忙里忙外，真辛苦。 这第一个饺子就给她，好吗？”我点点头， 奶奶麻利地夹起饺子送到妈妈碗里。我看 了看，那个饺子好特别啊！半圆的饺子边 上细细地捏了花边。这里面一定是奶奶做
书包，是学生不可或缺的，你 和同学之间、老师之间、和父母之 间围绕着书包 肯定会发生过一些事 情，我们可以从这个角度出发，将 文章构思成一篇记叙文。
经典范文
我的书包 我有一个小巧玲珑的书包，但很精致、漂亮。书包 的表面是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠， 它戴着一副大大的太阳镜，胸前高高地飘扬着一条鲜艳 的红领巾，穿着一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩 着一条长长的尾巴。米奇老鼠总爱扬起手，昂首阔步地 向前走，好像在向我炫耀它的美丽，神气十足的，可爱 极了！米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文：Hello!
只剩下三个了！我偷偷瞧了瞧奶奶，便把
手放在肚子上，大叫道：“吃不了了！我 快成皮球啦！”奶奶习惯地板起脸：“叫你 少夹，你偏不！这回咋办？”我可怜兮兮 地对奶奶说：“奶奶，我错啦！要不您吃 了吧？”——果不其然，奶奶马上夹走了 全部饺子，好像刚开饭似的，吃得津津有
味。我得意地看着妈妈，妈妈笑了，用眼 神鼓励我，好似在说：“你真棒！” “嘣！” 一声清脆的硬币声响起，大家都不约而同
哦！书包，你虽小，但是，你肚子里的 知识是多么丰富，多么精彩，多么广阔啊！ 我喜爱我的小书包！有了这么漂亮精致的书 包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩报 答它呢？
点评：作者对书包的外表、包中的内容展开 细致的描绘，可贵的是在说明书包的功用时， 能适当穿插自己的心理活动。全文脉络清晰， 中心突出，文末的情感表达有一定的思想深 度。