小班礼仪活动教案范本与反思
小班礼仪教育活动教案(精选19篇)
小班礼仪教育活动教案〔精选19篇〕小班礼仪教育活动教案〔精选19篇〕小班礼仪教育活动教案篇1活动目的：愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进展交流的乐趣。
活动重点：知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。
活动难点：能准确的使用礼貌用语“请”。
活动准备：1、排练情景表演“问路”〔由配班老师表演〕。
2、图片、内容如下：〔略〕3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。
活动过程：一、情景导入，学习礼貌用语“请”。
1、观看情景表演。
师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。
聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。
近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。
师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？〔表演内容：聪聪和乐乐快乐地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！〕2、交流、体验。
〔1〕乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样答复的？幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没答复。
〔2〕聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样答复的？幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。
〔3〕为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他？而聪聪问路就告诉他了呢？幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很快乐。
师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒适，那么你们喜欢谁呢？为什么？不喜欢谁呢？为什么？师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗？1、下面我们来看图片，想一想图片中的小朋友说了些什么。
〔看图片，老师旁白〕师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说？幼：请借给我你的书用用好吗？师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮助，他应该怎么说？幼：请你帮我拉一下拉练好吗？师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？幼：请进！2、师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请”。
小班礼仪课程教案大全及反思
小班礼仪课程教案大全及反思教案标题：小班礼仪课程教案大全及反思教案概述：本教案旨在为小班学生设计一套全面的礼仪课程，以帮助他们建立良好的社交礼仪和行为习惯。
通过教授基本礼仪知识和技巧，培养学生的自信心和社交能力，以及提高他们的人际关系和沟通技巧。
教案内容：一、课程目标：1. 培养学生良好的社交礼仪和行为习惯。
2. 提高学生的自信心和社交能力。
3. 培养学生的人际关系和沟通技巧。
二、教学内容及活动安排：1. 第一课：认识礼仪的重要性- 活动：观看相关视频，讨论礼仪的定义和作用。
- 活动：小组讨论，列举常见的社交场合和相应的礼仪规则。
2. 第二课：日常生活礼仪- 活动：角色扮演，模拟日常生活中的礼仪行为。
- 活动：小组讨论，分享日常生活中的礼仪挑战和解决方法。
3. 第三课：餐桌礼仪- 活动：观看餐桌礼仪示范视频，学习正确的用餐姿势和礼仪规则。
- 活动：小组活动，设置餐桌场景，让学生实践餐桌礼仪。
4. 第四课：礼仪与外貌形象- 活动：观看形象礼仪示范视频，学习穿着、仪态和言谈举止等方面的礼仪要求。
- 活动：小组活动，设计形象礼仪展示，让学生展示合理的穿着和仪态。
5. 第五课：社交礼仪- 活动：角色扮演，模拟社交场合中的礼仪行为。
- 活动：小组讨论，分享社交场合中的礼仪难题和解决方法。
三、教学方法：1. 视频观看：通过观看相关视频，引导学生理解礼仪的概念和重要性。
2. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验和实践礼仪行为。
3. 小组讨论：通过小组讨论，促进学生交流和分享礼仪经验。
四、教学评估：1. 口头回答问题：在每节课结束时，提问学生关于本节课内容的问题，评估他们的理解和掌握程度。
2. 角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们的礼仪行为和技巧。
3. 小组讨论参与度评估：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献程度。
教案反思：通过本教案的实施，学生们能够了解礼仪的重要性，学习基本的社交礼仪和行为习惯。
小班礼仪活动教案
小班礼仪活动教案礼仪活动教案篇一一、活动目标弘扬中华美德，文明礼仪教育是学校德育的基础工程。
为提高学生的思想道德修养。
创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的'基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。
二、活动内容1、以三月“学雷锋”活动为契机，引导学生从身边的小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的学习生活习惯，从而学会关心他人、关心集体，培养其社会责任感。
2、以“三八”妇女节“我爱妈妈”主题教育活动为契机，促使学生尊敬长辈，孝敬父母，让学生在活动中回报自己对妈妈的“爱”，学会感知亲情，回报亲情。
三、活动时间及要求1．宣传发动阶段（2月25—3月5日）各班充分利用夕会课、班队会课在班上宣传发动，做到人人知晓，营造浓厚的教育氛围。
结合学校总方案制定切实可行的班级实施方案。
2．方案实施阶段（3月6日——3月25日）各班切实按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪教育活动。
（1）各班要把主题教育活动作为“德育作业”告知学生及家长，发动家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动，把文明礼仪教育与家庭教育有机结合；把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合；把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合。
（2）“爱妈妈”主题教育活动以班主任为主牵头实施；“学雷锋”主题教育活动以辅导员为主牵头实施，也可班主任辅导员协商共同策划。
（3）各班充分利用夕会课、班队会课、周日晚德育活动课和周六、周日设计各类实践体验活动，通过实践体验，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的品质。
3．成果展示阶段（3月26——4月10日）（2）进行“德育活动开放周”展示（4月6日——4月10日）。
各班以一节德育活动课的形式向家长展示3月主题教育活动。
如有实物展出，其地点为各班教室走廊墙壁、玻璃和教室内文化墙。
小班礼仪社团活动教案反思
小班礼仪社团活动教案反思一、教学目标。
1. 帮助学生了解礼仪的重要性，培养良好的社交习惯和行为规范；2. 培养学生的自信心和团队合作能力；3. 提高学生的沟通能力和表达能力；4. 培养学生的礼仪意识和礼仪技能。
二、教学重点。
1. 礼仪的概念和重要性；2. 礼仪活动的组织和实施；3. 礼仪技能的培养和训练。
三、教学难点。
1. 如何引导学生树立正确的礼仪观念；2. 如何培养学生的礼仪技能；3. 如何组织和实施礼仪活动。
四、教学过程。
1. 导入环节。
通过图片、视频等多媒体形式展示一些经典的礼仪场景，引导学生思考什么是礼仪，为什么要学习礼仪。
2. 激发兴趣。
让学生分享自己的礼仪经历，或者讲述身边发生的礼仪故事，激发学生对礼仪的兴趣和好奇心。
3. 理论学习。
介绍礼仪的基本概念、种类和重要性，让学生了解礼仪不仅仅是一种形式，更是一种态度和修养。
4. 实践训练。
组织学生进行礼仪技能的训练，如走姿、坐姿、握手、问候等，通过反复练习，让学生掌握基本的礼仪技能。
5. 情景模拟。
设计一些情景模拟活动，让学生在实际场景中应用所学的礼仪技能，如模拟商务谈判、社交场合等。
6. 礼仪活动。
组织学生策划并实施一次小班礼仪活动，让他们在实践中提升自己的礼仪能力，培养团队合作精神。
7. 反思总结。
活动结束后，组织学生进行反思和总结，分享自己的收获和体会，同时指出不足之处，为下一次的活动做准备。
五、教学反思。
通过本次小班礼仪社团活动的教学实践，我深刻认识到了一些问题和不足：1. 教学内容设计不够贴近学生生活，缺乏趣味性和实用性，导致学生学习兴趣不高；2. 礼仪技能的训练不够系统和深入，学生掌握的程度不够理想；3. 礼仪活动的组织和实施存在一些问题，如流程安排不合理、环节设计不够丰富等。
针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进和调整：1. 加强教学内容的设计，结合学生的实际生活和成长经历，让礼仪教育更贴近学生的需求和兴趣；2. 加大对礼仪技能的训练力度，引入更多的实践活动和情景模拟，让学生在实践中真正掌握礼仪技能；3. 加强对礼仪活动的组织和实施，注重流程设计和环节安排，让活动更加丰富多彩。
关于小班礼仪活动社会与礼仪的教案与反思
关于小班礼仪活动社会与礼仪的教案与反思一、活动目标：1. 让幼儿了解并掌握基本的礼仪知识。
3. 提高幼儿的社会交往能力，使他们能够更好地与他人相处。
二、活动主题：1. 主题：我是文明礼仪小天使三、活动内容：1. 学习礼仪知识：让幼儿学习如何礼貌地与他人打招呼、如何请求帮助、如何表示感谢等。
2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿扮演角色，模拟实践所学礼仪知识。
3. 观看礼仪教育视频：通过观看视频，让幼儿了解在家庭、学校、公共场所等不同场合应遵循的礼仪规范。
4. 讲解礼仪故事：通过讲解礼仪小故事，让幼儿从中体会到礼仪的重要性，并学会自觉遵守。
四、活动过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的舞蹈或游戏，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 礼仪知识学习：教师讲解并示范礼仪知识，引导幼儿积极参与互动。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会运用礼仪知识。
4. 观看礼仪教育视频：组织幼儿观看视频，引导幼儿关注并讨论视频中的礼仪行为。
5. 礼仪故事讲解：教师讲解一个简短的礼仪故事，让幼儿从中得到启发。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何在日常生活中践行礼仪。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对礼仪知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的实际操作能力。
3. 搜集幼儿在活动后的反思，了解他们对礼仪的认识和体会。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、活动准备：1. 准备相关礼仪知识的图片、卡片。
2. 准备情景模拟道具，如电话、玩具等。
3. 准备礼仪教育视频素材。
4. 准备礼仪故事书籍或打印相关故事文本。
七、教学方法：1. 采用讲解法：教师讲解礼仪知识，引导幼儿认真听讲。
2. 采用示范法：教师示范礼仪行为，让幼儿跟随模仿。
3. 采用情景模拟法：设置实际情景，让幼儿参与扮演，提高实践能力。
4. 采用观看视频法：组织幼儿观看礼仪教育视频，增加学习趣味性。
幼儿园小班礼仪教案方案例文（四篇）
幼儿园小班礼仪教案方案例文活动目标：1、教育儿童理解并实践家庭接待客人的基本礼节，培养他们与人和谐相处的技能。
2、通过游戏活动，使儿童掌握3以内的数字概念和数量对应关系。
预备事项：1、预先布置好小兔子和小猫的模拟生活环境。
2、为每位儿童准备小鸡挂饰、小铃铛手镯和小碗各一。
3、提供一张地毯，以及适量的雪花插片。
活动流程：1、引导儿童佩戴挂饰并进行歌唱活动。
2、在互动交谈中，教授儿童基本的社交礼仪，例如：今天妈妈带你们去拜访朋友，我们应该怎么做才显得有礼貌呢？（交流并模拟行动：我们出发吧！）3、前往小兔家，通过敲门和歌唱《小兔子乖乖》的方式进行互动。
小兔子不在家，留下一封信，信中邀请孩子们在新地毯上“绣花”，根据图案提示从篮子里取出相应数量的“花”（雪花插片）。
结束语：此类综合性的角色扮演游戏能有效丰富儿童的生活体验，有助于他们积累数字认知，同时在轻松愉快的环境中体验到自我成长和进步。
成果反馈：在本次活动中，幼儿园的孩子们通过扮演不同的角色，提升了交流技巧和人际交往能力，展现出显著的进步。
幼儿园小班礼仪教案方案例文（二）活动目标：1、掌握基本的日常礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”，并能适时应用。
2、初步塑造幼儿的文明礼貌意识和行为习惯。
活动核心：着重培养幼儿的礼貌行为和意识。
活动难点：理解并能在适当的社交情境中使用礼貌用语。
活动准备：配备相应的教学挂图，以及小兔和小狗的玩偶。
活动流程：一、活动启动1、教师引入两个玩具角色，通过模仿小狗的叫声和小兔的特征，引导幼儿猜测它们的身份。
2、鼓励幼儿与玩具互动，模仿它们的特征和声音。
二、通过故事教授礼貌用语1、教师以小兔和小狗的故事情境，展示如何向他人请求帮助，引导幼儿学习使用“请”。
2、当故事中角色得到帮助时，教授幼儿回应“谢谢”，并进行集体模仿。
3、继续故事，讲述小狗不小心让小兔摔倒的情境，教授“对不起”和“没关系”的用法，幼儿进行模仿练习。
小班礼仪教案计划及反思
小班礼仪教案计划及反思一、教案计划。
1. 教学目标：（1）使学生了解基本的礼仪知识，养成良好的行为习惯。
（2）培养学生的自我管理能力和社交能力。
（3）提高学生的综合素质，为其将来的成长打下良好的基础。
2. 教学内容：（1）基本礼仪知识，问候、道歉、感谢、用餐礼仪等。
（2）日常行为规范，守时、守纪、尊老爱幼、团结友爱等。
（3）社交礼仪，与人交往的基本规范，如与同学、老师、家长的交往礼仪等。
3. 教学方法：（1）讲解法，通过老师的讲解，向学生传授基本的礼仪知识。
（2）示范法，老师和学生互相示范，让学生模仿学习。
（3）体验法，通过角色扮演、游戏等形式，让学生亲身体验礼仪的重要性。
4. 教学过程：（1）开篇导入，通过故事、图片、视频等方式，引导学生了解礼仪的重要性。
（2）讲解基本礼仪知识，向学生介绍问候、道歉、感谢等基本礼仪知识，并进行示范。
（3）实践操作，让学生进行角色扮演、小组讨论等活动，加深对礼仪知识的理解。
（4）总结反思，让学生总结今天学到的知识，反思自己的行为，提出改进的建议。
5. 教学评价：（1）观察学生的日常行为，及时给予表扬和指导。
（2）通过小组讨论、角色扮演等形式，对学生进行综合评价。
6. 教学资源：（1）教学课件，包括图片、视频等多媒体资源。
（2）教学用具，包括道具、游戏道具等。
二、反思。
在进行小班礼仪教学过程中，我发现了一些问题，也得到了一些启示。
1. 学生的接受能力有限，小班学生的认知能力和自控能力有限，很难一次性接受和理解所有的礼仪知识。
因此，我需要采取分步骤、循序渐进的教学方法，让学生逐步接受和习得礼仪知识。
2. 教学内容的选择，在教学内容的选择上，我需要根据学生的实际情况和年龄特点，选择简单易懂、贴近生活的礼仪知识，让学生更容易接受和理解。
3. 教学方法的多样性，在教学方法上，我需要多样化，结合讲解、示范、体验等方法，让学生通过不同的方式来学习礼仪知识，提高学生的学习兴趣和主动性。
小班教研活动礼仪教案(3篇)
第1篇活动主题：礼仪教育——做文明有礼的小班幼儿活动目标：1. 让幼儿了解基本的礼仪规范，如问候、礼貌用语等。
2. 培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的社交能力。
3. 通过角色扮演和互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。
活动对象：小班幼儿活动时间： 60分钟活动准备：1. 教学PPT或故事图片2. 角色扮演道具（如帽子、围裙等）3. 礼仪情境模拟场景4. 小奖品（用于奖励表现良好的幼儿）活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 游戏：《问候大作战》- 教师带领幼儿做简单的问候动作，如挥手、微笑等。
- 鼓励幼儿之间互相问候，增加互动。
2. 歌曲：《你好歌》- 教师播放《你好歌》，引导幼儿跟着歌曲一起做动作，如挥手、点头等。
二、导入活动（10分钟）1. 故事导入：- 教师讲述《礼貌的小鸟》的故事，通过故事让幼儿了解礼貌的重要性。
- 提问：小鸟为什么会受到大家的喜爱？它做了哪些礼貌的事情？2. 讨论：- 引导幼儿讨论：我们在生活中应该如何做才能成为有礼貌的孩子？三、主体活动（30分钟）1. 礼仪规范学习：- 问候：教幼儿如何正确地问候他人，如“早上好”、“下午好”等。
- 礼貌用语：教幼儿使用“请”、“谢谢第2篇教学目标：1. 让学生了解基本的礼仪知识，包括问候、礼貌用语、公共场合行为规范等。
2. 培养学生的礼貌意识和行为习惯，提高学生的社交能力。
3. 通过互动和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼仪。
教学对象：小班幼儿教学时间：2课时教学准备：1. 礼仪知识PPT2. 礼仪卡片3. 礼仪行为视频4. 礼仪角色扮演道具5. 小组讨论记录表教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过故事、歌曲等方式引入礼仪话题，激发幼儿学习兴趣。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道什么是礼仪吗？”二、礼仪知识讲解1. 教师通过PPT展示，讲解基本的礼仪知识，如问候、礼貌用语、公共场合行为规范等。
2. 教师结合实际情境，举例说明礼仪在生活中的应用。
幼儿园礼仪教育教案小班分享与反思
幼儿园礼仪教育教案小班共享与反思在幼儿园，礼仪教育是非常重要的一部分。
通过适当的礼仪教育，可以培养孩子良好的行为习惯和社交能力，帮助他们更好地融入集体生活。
今天，我将根据你提供的主题内容，撰写一篇有关幼儿园礼仪教育教案小班共享与反思的文章。
让我们从幼儿园礼仪教育的重要性谈起。
幼儿园是孩子接触社会的最早阶段，良好的礼仪教育可以在他们的成长过程中起到关键作用。
礼仪教育不仅仅是简单的行为规范，更是培养孩子健康的心理素质和社交能力的基础。
在小班这个阶段，幼儿正处于模仿能力强、接受能力强的阶段，适当的礼仪教育对他们的发展至关重要。
我想共享一些实际的幼儿园礼仪教育教案。
在小班教学中，可以通过各种游戏和活动来培养孩子的礼仪意识。
可以设计一些小组游戏，让孩子在游戏过程中学会尊重他人、互相合作；可以组织一些角色扮演活动，让孩子在扮演不同的角色时学会尊重他人的身份和感受；还可以通过讲故事、观察别人的行为等方式来引导孩子学会礼貌用语和行为规范。
除了以上的具体教案，我还想共享一些自己对幼儿园礼仪教育的个人观点和理解。
我认为，幼儿园礼仪教育不仅仅是一种规范，更是一种内化的能力。
只有通过自身的实践和体验，孩子才能真正理解和接受礼仪教育的内涵。
教师在进行礼仪教育时，需要注重方法的恰当性和引导的巧妙性，让孩子在实践中潜移默化地接受礼仪教育。
让我们来进行一些反思和总结。
在小班幼儿园礼仪教育中，我们需要注重的不仅是教案的设计，更需要关注教师的角色和方法。
教师需要成为孩子们的榜样，用自己的行为引导孩子，让他们在模仿中学会礼仪。
我们也需要给予孩子足够的自由与尊重，让他们在实践中自主学习和体验。
幼儿园礼仪教育需要综合考虑幼儿的心理特点和教学的实际效果，灵活运用各种方法和手段，让孩子在快乐中学会礼仪。
通过以上的探讨与共享，我相信你能对幼儿园礼仪教育教案小班共享与反思有了更深入的了解。
希望我的文章能够给你带来一些启发和帮助。
在今后的工作中，也欢迎你不断深化和拓展这个主题，为幼儿园教育贡献自己的智慧和力量。
小班礼仪教案《有礼貌》
小班礼仪教案《有礼貌》教案名称：小班礼仪教案《有礼貌》一、教学目标：1. 让孩子理解并掌握基本的礼仪知识，如打招呼、道谢等。
2. 培养孩子的文明行为习惯，增强他们的社会交往能力。
3. 通过活动让孩子体验到尊重他人和被尊重的快乐。
二、教学准备：1. 准备一些关于礼仪的故事书或者动画片。
2. 准备一些道具，如玩具电话、假食物等，以便进行情景模拟。
三、教学过程：1. 导入环节（10分钟）- 教师播放一段关于礼仪的故事或动画片，引导孩子们对礼仪产生兴趣。
2. 讲解环节（15分钟）- 教师简单讲解什么是礼仪，为什么要学习礼仪，并列举一些日常生活中的礼仪例子，如见到人要打招呼，接受别人帮助要说谢谢等。
- 教师可以利用道具进行情景模拟，如打电话时应该如何说话，吃饭时应该如何使用餐具等。
3. 实践环节（20分钟）- 分组进行角色扮演，让孩子们在实际操作中理解和应用礼仪知识。
- 每个小组选择一个生活场景进行表演，如在公园玩耍、在餐厅用餐等，其他小组观察并指出他们做得好的地方和需要改进的地方。
4. 总结环节（10分钟）- 教师引导孩子们分享他们在实践环节中的感受和收获，鼓励他们说出自己在日常生活中如何做到有礼貌。
- 教师对孩子们的表现进行点评，表扬做得好的孩子，同时提醒大家还需要注意哪些方面的礼仪。
四、课后作业：- 让孩子们回家后尝试在家庭生活中应用今天学到的礼仪知识，比如向父母问好，感谢家人为自己做的一切。
五、教学反思：- 在教学过程中，教师要注意观察孩子们的反应，及时调整教学方法和内容，确保每个孩子都能理解和掌握所学的知识。
- 对于表现突出的孩子，教师要及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情；对于表现一般的孩子，教师要耐心指导，帮助他们提高。
小班社会活动教案及教学反思《做个礼仪好宝宝》
小班社会活动教案及教学反思《做个礼仪好宝宝》一、教学背景小班儿童处于幼儿园生活中的初期，他们对礼仪的认识和掌握还比较浅薄。
因此在日常生活和活动中，如何通过指导和激励，促进孩子们的礼仪素养的进一步提高，是小班社会活动的重要目标之一。
二、教学目标通过本次活动，孩子们将学习如下内容： 1. 知道什么是礼仪，为什么要讲礼仪;2. 学会一些简单的社交礼仪，如请客、应答等基本礼仪技能。
三、教学内容1. 什么是礼仪•以呼之以礼，开口说话前要问好，用完东西要说谢谢，打招呼一定要笑脸迎人。
•礼仪是人与人相处时表现的一种尊重和关心，它可以促进人际关系的和谐。
2. 社交礼仪学习•请客：邀请小朋友喝水、吃饼干等;•应答：回答“你好”，“谢谢”等。
•其他简单的礼仪技能：握手、点头、微笑等。
四、教学步骤1. 活动准备和组织•介绍活动主题；•引入礼仪的概念，让孩子们了解什么是礼仪;•通过视频、图片等形式展示礼仪场景和表现方式，激发孩子们的兴趣和想象。
### 2. 具体实施过程a.请客：1.请小朋友们坐在一起;2.从包里拿出饼干，请孩子们选择;3.请孩子们互相请客，练习自己喊和回答。
b.应答：1.请小朋友们两两搭档，一起站在一起;2.再和每位小朋友进行简单的互动;3.请孩子们互相问候，“你好”、“谢谢”、“再见”等。
c.礼节技巧：1.请孩子们站起来，互相握手。
2.请小朋友们互相点头致意;3.请孩子们面带微笑。
五、教学反思1.教学方法：教学活动指导性清晰，活动设计丰富，孩子们参与积极热情。
2.教学效果：从活动后的反馈来看，幼儿们对礼仪的认知和掌握有了显著进步，养成了许多礼仪习惯，如问候、感谢、礼让等。
同时，活动也增强了孩子们的集体协作意识，提高了他们的谦虚友爱心。
3.教学不足：应注意教学语言的简单、明了，停留在小班幼儿的实际掌握范围内，不要过于抽象和晦涩难懂。
此外，在小班儿童身上刻下一些好的礼仪习惯要在长时间中不断强化和巩固。
小班礼仪礼貌教案30篇
小班礼仪礼貌教案30篇《小班礼仪礼貌教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班礼仪礼貌教案30篇！（1）小班社会优质课教案《我长大了》含反思活动目标：1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等。
2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具活动重难点：活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
活动过程：本次游戏是一个情景游戏，教案出自：快思老.师教案网通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)5.结束备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。
活动反思：让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。
本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
（2）小班社会优秀教案《幼儿园里走一走》含反思活动目标1.熟悉幼儿园的环境，知道保健室、食堂等场所的用途。
2.会有礼貌的和幼儿园的老师、小朋友及工作人员打招呼。
活动准备设计好参观线路，并与各部门提前联系;相机。
活动过程1.通过提问激发幼儿参观幼儿园的兴趣。
“你们每天吃的香香的饭是在哪做的?和我们一起上幼儿园的哥哥姐姐在什么地方呢?教案出自：快思老.师教案网我们一起起找一找吧。
小班礼仪教育教案大全30篇反思
小班礼仪教育教案大全30篇反思小班礼仪教育教案大全30篇反思教案1: 介绍自我反思：在这个教案中，我通过让学生互相介绍自己来培养他们的自我表达能力和自信心。
我观察到学生们在这个活动中表现出了积极的参与和兴趣。
然而，我也注意到有些学生在表达时有些害羞。
下次我会提供更多的支持，例如提供一些模板或示范来帮助他们更好地表达自己。
教案2: 问候礼仪反思：这个教案旨在教导学生如何正确地问候他人。
我通过角色扮演和示范来帮助学生理解和掌握正确的问候方式。
学生们积极参与，并且在模仿和实践中逐渐掌握了问候礼仪。
然而，我意识到我在示范时可能没有给予足够的解释和理由。
下次我会更加注重解释礼仪的原因，以便学生更好地理解和接受。
教案3: 分享玩具反思：在这个教案中，我鼓励学生分享他们的玩具，并教导他们如何与他人分享。
学生们在分享玩具时表现出了友善和乐于助人的态度。
然而，我也注意到有些学生在分享时还存在着一些困难，例如不愿意分享或者不知道如何分享。
下次我会提供更多的实际操作和指导，以帮助学生更好地理解和掌握分享的技巧。
教案4: 用餐礼仪反思：这个教案旨在教导学生在用餐时的礼仪规范。
我通过模拟用餐场景和示范来帮助学生学习正确的用餐姿势和行为。
学生们在模仿和实践中逐渐掌握了用餐礼仪。
然而，我意识到我在示范时可能没有给予足够的解释和理由。
下次我会更加注重解释礼仪的原因，以便学生更好地理解和接受。
教案5: 倾听礼仪反思：在这个教案中，我教导学生如何倾听他人并尊重他人的意见。
我通过角色扮演和示范来帮助学生理解和掌握正确的倾听方式。
学生们积极参与，并且在模仿和实践中逐渐掌握了倾听礼仪。
然而，我意识到我在示范时可能没有给予足够的解释和理由。
下次我会更加注重解释礼仪的原因，以便学生更好地理解和接受。
教案6: 礼貌用语反思：这个教案旨在教导学生如何使用礼貌用语。
我通过角色扮演和示范来帮助学生理解和掌握正确的礼貌用语。
学生们积极参与，并且在模仿和实践中逐渐掌握了礼貌用语。
文明礼仪反思教案模板小班
一、教案名称：小班文明礼仪反思活动二、设计意图：随着社会的发展，文明礼仪的重要性日益凸显。
小班幼儿正处于人格形成的关键时期，培养他们的文明礼仪意识至关重要。
本教案旨在通过反思活动，引导幼儿认识文明礼仪的重要性，提升他们的自我修养和社会责任感。
三、活动目标：1. 让幼儿认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守文明礼仪的良好习惯。
3. 增强幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。
四、活动准备：1. 教学挂图：展示文明礼仪的场景。
2. 小组讨论材料：如“你做过哪些文明礼仪的事情？”、“你觉得文明礼仪重要吗？”等。
3. 情景模拟道具：如模拟餐厅、公园、交通等场景的道具。
五、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师通过故事或儿歌导入，引发幼儿对文明礼仪的兴趣。
2. 展示文明礼仪教学挂图，引导幼儿观察并讨论。
（二）主体环节（25分钟）1. 小组讨论：- 教师分发讨论材料，引导幼儿分组讨论：“你做过哪些文明礼仪的事情？”、“你觉得文明礼仪重要吗？”等。
- 各小组派代表分享讨论成果，教师总结并点评。
2. 情景模拟：- 教师组织幼儿进行模拟活动，如模拟餐厅、公园、交通等场景，让幼儿在实际操作中体验文明礼仪的重要性。
- 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 反思总结：- 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，总结文明礼仪的重要性。
- 邀请幼儿分享自己在日常生活中如何践行文明礼仪。
（三）结束环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行文明礼仪宣誓，强化文明礼仪意识。
2. 邀请家长参与，共同探讨如何培养幼儿的文明礼仪。
六、活动反思：（一）活动效果评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度，了解他们对文明礼仪的认识程度。
2. 收集家长反馈，了解家庭对幼儿文明礼仪教育的支持情况。
（二）改进措施：1. 根据幼儿的年龄特点，设计更加丰富、有趣的活动形式，提高幼儿的参与积极性。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的文明礼仪教育。
幼儿园小班礼仪行为规范活动教案
幼儿园小班礼仪行为规范活动教案课题名称：幼儿园小班礼仪行为规范活动教案教学目标：知识与技能：- 学生能说出基本的礼仪用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
- 学生能模仿并实践基本的礼仪行为，如问候、排队、分享等。
过程与方法：- 通过角色扮演、小组讨论、观察学习等方式，让学生体验和掌握礼仪行为。
情感态度与价值观：- 培养学生良好的礼仪行为习惯，提高学生的社会交往能力。
- 培养学生的自信心和责任感。
教学重点与难点（解决策略）：重点：- 礼仪用语的应用- 礼仪行为的实践难点：- 礼仪行为的持续性和稳定性解决策略：- 通过游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践礼仪行为。
- 对学生的表现给予及时反馈，鼓励和表扬，以提高学生的自信心。
教学准备：教学资源：- 礼仪图片- 礼仪视频- 礼仪卡片教具和设备：- 彩色卡片- 彩泥- 纸盘- 彩笔教学过程：1. 导入：展示礼仪图片，引导学生观察并讨论。
2. 讲解：讲解基本的礼仪用语和礼仪行为。
3. 角色扮演：让学生分组，分别扮演不同的角色，练习礼仪行为。
4. 小组讨论：让学生讨论在日常生活中如何应用礼仪行为。
5. 观察学习：让学生观察成人或同伴的礼仪行为，并进行模仿。
6. 自我评价：让学生反思自己在活动中的表现，并给予评价。
7. 总结：总结活动内容，强调礼仪行为的重要性。
板书设计：- 礼仪用语：请、谢谢、对不起等- 礼仪行为：问候、排队、分享等课后反思：评估标准与改进措施：- 观察学生在活动中的参与程度和表现，评估其对礼仪行为规范的掌握情况。
- 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略。
教案讨论示例：1. 老师：同学们，今天我们来学习一下礼仪行为规范。
2. 学生A：礼仪行为是什么呢？3. 老师：礼仪行为就是我们在日常生活中应该遵守的一些行为规范，比如问候、排队、分享等。
4. 学生B：那什么是礼仪用语呢？5. 老师：礼仪用语就是我们用来表达礼貌的一些词语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
小班坐姿礼仪教案与反思范本5篇
小班坐姿礼仪教案与反思范本5篇小班坐姿礼仪教案与反思1活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
培养幼儿的独立性、自信心。
4、发展幼儿的动手能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小(2)班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。
2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
(四)结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
教学反思活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。
小班幼儿文明礼仪主题教案及反思
小班幼儿文明礼仪主题教案及反思小班幼儿文明礼仪主题教案及反思（教学10篇）礼仪教育可以规范社会行为,有利于幼儿与他人建立良好的人际关系,那么关于小班幼儿文明礼仪的活动方案怎么写呢?以下是小编准备的一些小班幼儿文明礼仪主题教案及反思，仅供参考。
小班幼儿文明礼仪主题教案及反思（精选篇1）活动目标:1.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。
2.会使用“老师好”“老师再见”“谢谢”等礼貌用语。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:1.请大班幼儿与师进行情境表演。
2.幼儿画册。
活动过程:1.看情景表演(一)。
幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬问早，又向家人说“再见”。
(1)提问:早晨小朋友来到幼儿园，看见老师说了什么?又是怎么做的?对家人说了什么?(2)师小结。
(3)幼儿实践操作。
2.看情景表演(二)。
幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬说“再见”。
提问:下午家人来接宝宝了，小朋友对老师说了什么?又是怎么做的?3.看情景表演(三)提问:小朋友拿不到玩具怎么办，他说了什么?，老师帮他拿到玩具后，小朋友有说了什么?4.阅读幼儿画册。
活动反思:本次活动以情景表演的'形式将礼仪要求展现给幼儿，符合小班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际练习，相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导，孩子们一定能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。
小班幼儿文明礼仪主题教案及反思（精选篇2）活动目标：1、学会根据画面人物的形象，讲述故事中的礼貌用语，尝试认读汉字"您早"。
2、欣赏画面背景，了解剪贴画的特殊风格。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：实物投影仪活动过程：1、使用投影仪，将书中的画面放大，边翻边提问第一遍)师：今天老师带来了一个故事，听听故事里讲了什么?(1)、早上，熊妈妈带小熊出去，他看见了谁?她带牛伯伯说了什么?小熊听见了觉得怎么样?(2)、小熊一个人向前走，他看见了谁?讲了什么?大公鸡怎么回答?(3)、小熊对路边的花姐姐说了什么?花姐姐又是怎么回答的?(4)、小熊对大树说了什么?大树是怎么回答的?(5)、小熊对小鸟说了什么?小鸟怎么回答的?小熊心里感觉怎么样?2、带领孩子边看书边讲述书中的内容，讲到对话处采用等待留空的方式，让孩子参与到讲述中.(第二遍)3、引导幼儿找找小熊分别找到了哪些朋友?(第三遍)师:小熊找到了哪些朋友呢?说到哪个朋友就把书翻到哪页并与幼儿学说角色对话!4、老师引导幼儿逐页观看画面，告诉幼儿画面的汉字记录了画面的内容，启发幼儿找一找汉字:您好5、引导幼儿仔细观察画面的背景，感知欣赏剪贴画的.特殊艺术美启发幼儿说说:你喜欢这个故事中的画面吗?你觉得它与我们看见的其他画面有什么不同?6、启发幼儿学习礼貌用语.你喜欢小熊吗?小熊遇见别人会说什么?早上，你碰到人会怎么样，你还会说那些有礼貌的话?最后，老师带领幼儿一起看图讲述故事，或老师讲述故事清节，幼儿重点讲述故事中的对话:"您早"!活动反思：小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。
小班礼仪教案与反思
小班礼仪教案与反思篇一：礼仪>教学反思中华民族历来以“礼仪之邦”着称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。
文明礼仪对学生而言，更是一根巨大的杠杆。
别人一句似乎漫不经心的“这孩子挺有礼貌”，就可能给这个孩子极大的自信，唤起他对生活的热爱，增强他前进的动力。
礼仪课--怎样进行有效的教学，真正使学生学有所获呢？我想：礼仪课落脚点就是生活，不仅让学生学习，更重要的是在生活中如何去做。
在讲解每天进校应做到什么时，我首先让学生结合自身说说自己平时都是怎么做的？由于学校对学生的各项常规要求明确，因此，孩子们的兴趣都很高，他们都争先恐后地要发表自己的意见。
于是，进校时要穿好校服、校门口主动下车、自觉遵守纪律；见到老师、同学主动问好；按时到校，不迟到??对于每个孩子的发言我都认真地听着，并给予热情的鼓励。
因为问题来自生活，孩子们就愈发觉得亲切，没有距离感，接触得到，做得到，所以，孩子们的兴趣就更高了。
从他们的高兴的表情中，我知道他们喜欢交流，他们喜欢上礼仪课，这也让我感到很欣慰。
在引导学生交流的同时，我还特别注意提醒学生自己应该怎样做。
通过我善意的提醒和同学间交流，使孩子们明确了自己应该怎么做，以及怎样才能做到。
在此基础上，我还让学生反思自己最近的行为，自己做到的什么，哪些地方做得不好？不少学生道出了自己的不足之处，有的同学说平时和其他同学的相处不够融洽，有时不注意就冒出脏话等等，听着孩子们的发言，我特别高兴，因为孩子们在礼仪课上不仅学到了知识，还认识到了自己的不足，真是一举两得。
“活动”是最佳的学习，而其目的是与最终落脚点一致，还是服务于生活。
课堂上，我还教给学生正确的站姿，坐姿，教他们正确地行礼，有些同学姿势不正确，我就一个个手把手地教。
结合实际，我还特别强调了每天到校，“一次体验胜过十次说教。
”为了让学生得到体验，我设计了“模拟升旗”一环节，让他们面向黑板上方的国旗行注目礼礼、唱国歌，收到了很好的效果；还有针对个别上台演讲的同学在行注目礼及鞠躬礼等一系列的举动进行了规范的讲解和对错误的纠正。
小班礼仪教案20篇反思
小班礼仪教案20篇反思《小班礼仪教案20篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班礼仪教案20篇反思！（1）小班社会优秀教案《礼仪熊猫的客人》含反思【活动目标】1、懂得到别人家做客时要有礼貌。
2、观察画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。
3、培养幼儿倾听的习惯。
4、能根据指令做相应的动作。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
【活动准备】PPT。
【活动过程】1、出示熊猫图片导入小朋友，你们知道他是谁吗?今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢?谁来猜一猜。
2、小白兔，来做客(1)小白兔敲门;点击PPT，敲门声(演示轻轻的敲门)，是谁来了呀?小白兔;(2)小白兔打招呼;点击音效，“熊猫，你好!”熊猫回答“你好，请进来，请坐。
”(强调礼貌用词“请”)幼儿练习用“请”说一句话。
(3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样，(教案出自：快思教案网)小白兔双手接过杯子，说了“谢谢!”幼儿演示双手接物。
3、小黑熊，来做客(1)小黑熊敲门;点击PPT，敲门声(演示粗鲁的敲门)，谁又来了呢?小黑熊来了;(2)小黑熊没打招呼;直接坐在床上;小朋友，刚刚小白兔是怎么做的?(3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就说要搭积木。
(4)小黑熊搭积木;熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭房子。
小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是自己一个人拿所有的积木，还是大家一起合作和好朋友分享积木呢?(5)小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，碰到了熊猫和小白兔的小桥，(教案出自：快思教案网)这时小黑熊哈哈大笑起来。
如果是你，你会怎么做?4、客人回家了小黑熊回家时，什么都没说;而小白兔说了“熊猫，再见!明天请你到我家来玩!”熊猫客气的回答“我一定会去的!”5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现(1)小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。
小朋友，你们想不想请小黑熊呢?(2)小朋友，你们喜欢小白兔还是小黑熊?说说你的理由。
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小班礼仪活动教案范本与反思
为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。
活动目标
1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。
重点、难点
建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。
活动准备
1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。
活动过程
一、观看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：
中午好！等。
离别时要说：再见！会用：晚安。
等等
2、教师和幼儿互相问好。
3、幼儿和幼儿互相问好。
对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。
二、出示画面。
请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。
三、组织游戏活动（猫捉老鼠）。
1、老师示范讲游戏规则。
2、按规定轮换猫和老鼠。
对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。
教学反思
在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。
通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。
教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。
现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。
但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。