小学六年级人教版语文寒假作业答案。

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二、1.负荆请罪完璧归赵望梅止渴闻鸡起舞

2.愚公移山刻舟求剑精卫填海守株待兔

3.学而不厌兢兢业业短兵相见舍生取义

4.指手画脚一干二净千姿百态取长补短

三、1.（1）药瓶不透气，蚂蚁被闷死了

（2）蚂蚁们不愿意被关起来

2.蚂蚁们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在为它们设置的安乐窝里享福。

四、八仙过海--各显神通

泥菩萨过江--自身难保

蚕豆开花--黑心

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一、恍然大悟豁然开朗勃然大怒

油然而生浑然不顾公然违抗

嫣然一笑截然而去赫然在目

漠然置之巍然矗立岿然不动

悠然自得黯然伤神潸然泪下

二、1.你同意，他不同意。

2.你同意他不？同意！

3.你同意他？不同意！

四、1.虽然她不知道是谁送给她披肩的，但是陌生人那种纯洁，善良的心将永远激励着她。

2.愿意，因为她有一颗纯洁，善良的心。

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一、斜风细雨暴风骤雨风雨交加风雨同舟

满城风雨不蔽风雨风调雨顺风吹雨打

三、"生机"藏在了道旁的细柳条中。

感受：春天来了，大地重新复苏，蕴含生机。

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一、每欠

二、万象更新为虎作伥虎背熊腰千军万马

对牛弹琴杯弓蛇影声名狼藉指鹿为马

鹤立鸡群鸡毛蒜皮亡羊补牢狗急跳墙

抱头鼠窜兔死狐悲鹏程万里如鱼得水

三、1.C、C

2.B

3.为下文引出"魔表"做铺垫。

4.因为这只表无法指示时间

春联撷英

1.楼外春阴鸠唤雨，庭前日暖蝶翻风

2.燕翻玉剪穿红雨，莺掷金梭破绿烟

3.雨洗杏花红欲滴，日烘杨柳绿初浮

4.挑花已恨三层浪，玉树长含万里风

5.处处桃花频送暖，年年春色去还来

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四、1.为下文做铺垫

2.我在写小说

3.二十岁以后是叛逆，不理解；三十岁以后是思念。

4.表现对母亲的思念

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一、彩虹

二、1.欢天喜地-地久天长-长生不老-老生常谈-谈笑风生

2.心想事成-成事不足-足智多谋-谋事在人-人山人海

三、弄巧成拙大惊小怪取长补短欢天喜地

男女有别虎头蛇尾大公无私扬长避短

同甘共苦名符其实文武双全进退两难

无关痛痒喜新厌旧争先恐后化险为夷

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一、1.朦胧朦朦胧胧

她从睡梦中朦胧的睁开眼睛

大雾笼罩着山林，远处的树木朦朦胧胧看不清。

2.晃悠晃晃悠悠

过浮桥的时候，身子总是随着桥不停地晃悠

轻轻一碰不倒翁，他就晃晃悠悠。

四、1.wēn niè mù piě yú liào

2.(1)绰绰有余

（2）萍水相逢

（3）与众不同

3.A

4.A

5.文中这句话指我被老太太身上那种精神所打动，决定从今天起，让生活有规律有光彩，既轰轰烈烈又扎扎实实。

6.老太太身上那种充满活力的精神。

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一、百巧成穷辞巧理拙大巧若拙心灵手巧

二、工于心计-计上心来-来去自如-如鱼得水-水落石出-出其不意-意气风发

三、1.快把耳朵都震聋了。

2.好像一堵墙。

3.仿佛一根针掉在地上都听得见。

4.多得数都数不清。

四、1.选择在花园里种菜还是种玫瑰；选择吃不吃茼蒿；选择采不采花籽。

2.都为了说明生活中处处面临着选择，当面临选择的时候要勇敢去选，然后勇敢去面对，努力做到最好。

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一、马马虎虎豁然开朗

忧心忡忡心慌意乱

贪生怕死名不符实

朝三暮四心猿意马

二、吃、听、跑

看、踢、打

拍、尝、蹲

哭、吞、喝

窥、食、憩

三、李老师是一位年轻的、具有改革精神的特级小学语文老师。

五、1.焦急

2.母亲心中唯一的选择就是爱，对儿女无私的爱。

3.B

4.当时只能带走一个，儿子太小，留下来无人照顾，而且怕儿子的哭声会激怒绑匪。

5.伟大、慈祥、亲切、美丽、无私、善良、安心、细心、温暖、幸福

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一、liàng jǐ

nìng mó

là jié

qiǎng guān

fà xìng

yìng yìng

二、急匆匆硬邦邦慢吞吞软绵绵闹哄哄明晃晃

静悄悄阴深深沉甸甸光溜溜轻飘飘空落落

三、1.我们放下沉重的负担，轻松上阵。

2.这件事情很简单，你想得太复杂了。

五、1.对比，那人的勇敢

（1）狂傲、满脸横肉、眼露凶光

（2）笔直、不屑、神色如常、嘲弄

（3）惭愧、怯懦、大惊、明朗

2.胆小如鼠、气势如虹、时光如梭

3.那条假腿、那个瘦小的男人、勇敢

4.几年前在同样的事件中他为了救人

5.呼吁大家团结起来一起解决。

六、自食其果食其言言自食其力饱食终日

布衣蔬食箪食壶浆恶衣恶食发愤忘食

废寝忘食丰衣足食饥不择食解衣推食

锦衣玉食食不甘味因噎废食

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二、一针一线举一反三千锤百炼横七竖八

万紫千红朝三暮四十全十美百里挑一

一针见血百花齐放三思后行九九归一

三、1、起强调作用

2、我老是在想，这个弹琴的人到底是谁呢？

我在长长的胡同里走着，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人，"拳不离手曲不离口"啊！

我赞美着这个弹琴的人，"锲而不舍"啊！

我感谢着这个弹琴的人。

我疑疑惑惑，着琴声那样的优美、轻松，有甜味儿，却又是那样的亲切、熟悉，如逢故友。 "好好学习，天天向上！"我禁不住虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴的好姑娘。3.通过某件事来突出人物的特点。

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一、手舞足蹈心灵手巧

心狠手辣手到擒来

笨手笨脚眼疾手快

情同手足手忙脚乱

得心应手爱不释手

手忙脚乱妙手回春

一手遮天握手言和

二、情投意合博采众长捧腹大笑不求甚解

三、轮方弯幅

四、1.废、脑、像

2.囫囵吞枣、日积月累、草草了事

3.不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。

4.书读百遍，其义自见

5.读书要有目的有方法的去读。

6.如何读书

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一、

一鸣惊人

扫步去定

而楼登胜

空行马天

二、1.背负 2.担负 3.依附 4.享有 5.失败 6.辜负 7.欠 8.反面 9.受伤

三、1.卑微微薄、单薄微薄、单薄卑微

不是而是

2.（1）雪球是为了突出这样能够飞速滚动，逃离火海。

（2）因小失大、蚂蚁的团结

3.因为敬重卑微，使我把生命看的严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

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一、悲愤欲绝催人奋起一腔热血弥留之际

异国他乡与世长辞四处奔走激动不已