2014年宁夏特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟预测：单选题四

2014年宁夏特岗教师考试《中学教育理论综合》

模拟预测：单选题四

2014-02-17 13:03:56 来源：宁夏中公教育

欢迎来到宁夏教师招聘网，中公宁夏教师考试网是中国教师第一门户网站，提供宁夏历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。

注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及原文地址。

1.持教育万能论的教育思想家是()。

A.马克思

B.爱尔维修

C.狄德罗

D.涂尔干

2.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

3.“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是()。

A.个人本位论

B.宗教本位论

C.社会本位论

D.兴趣本位论

4.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是()。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

5.现代教育发展的根本动因是()。

A.科技进步

B.生产发展水平

C.政治需要

D.产业革命

6.《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，基础教育权属于()。

A.中央

B.地方

C.学校

D.家庭

7.我国当代教师的根本任务是()。

A.班集体建设

B.搞好教学工作

C.进行思想品德教育

D.教书育人

8.在教学工作的基本程序中，()是上好课的重要保证。

A.备课

B.上课

C.课外作业和课外辅导

D.学业成绩的考核与评定

9.在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是()。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

10.知识直观的类型中，()可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。

A.实物直观

B.模像直观

C.言语直观

D.符号直观

11.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.形式教育

D.实质教育

12.()提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

A.波斯纳

B.特韦尔克

C.布鲁巴奇

D.布鲁纳

13.科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指()。

A.道德行为习惯的形成

B.尊重准则和社会公正感两方面

C.道德信念的形成

D.能运用道德原则进行是非判断

14.形式训练说的代表人物是()。

A.沃尔夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.奥苏伯尔

15.“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为()。

A.概念

B.原理

C.规则

D.技能

参考答案及解析

1.B【中公教育解析】爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。

2.B【中公教育解析】人的身心发展的年龄特征即为各个年龄阶段呈现不同的身心特点，表明了个体的发展具有阶段性。

3.C【中公教育解析】个人本位论和社会本位论是两种对立的教育目的论。社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值。题干所述正是社会本位教育目的论的具体体现。所以，本题选C。

4.C【中公教育解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，但决不直接把最终结果端给学生”，即注重引导启发学生，这是教学的启发性原则。

5.A【中公教育解析】科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变了社会蹿人的素质要求并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。

6.B【中公教育解析】略

7.D【中公教育解析】教师的根本任务是教书育人，全面实现教育目的。我国学校教师现阶段为实现这一根本任务，就要全面贯彻教育方针，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，为提高民族素质奠定良好基础。

8.A【中公教育解析】教学工作的基本环节中，上课是整个教学工程的中心环节;备课是上好课的重要保证;课外作业和课外辅导是课堂教学的补充环节;学业成绩的考核和评定是课堂教学效果的最终反馈。

9.A【中公教育解析】孔子提倡“有教无类”，意思是不分贵族与平民、不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。

10.C【中公教育解析】言语直观是在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的想象而进行的一种直观的能动的反映形式，与实物直观和模像直观相比，它的优点是不受时间、地点和设备条件的限制，可以广泛使用。

11.B【中公教育解析】个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能;社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。

12.A【中公教育解析】波斯纳认为经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

13.D【中公教育解析】略

14.A【中公教育解析】形式训练说的代表人物是l8世纪德国心理学家沃尔夫，其理论基础是官能心理学。

15.C【中公教育解析】略

注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及原文地址。