网络授课感悟-是挑战,也是机遇

网络授课，是挑战，也是机遇

一场突如其来的新型冠状病毒让无论是学生还是我们老师都经历了一个特殊难忘的寒假，可以说是史上最长寒假也不为过，在教育部“停课不停学”的号召下，一场可以说超越时代的网络授课轰轰烈烈的在中小学开展了。是挑战同时也是机遇，网络授课虽然在高校已经开展了很多了，但是在中小学确实可以说是第一次，跟国家教育部预计的网络授课的时间也差不多提前了十年，所以在这种突发的情况下展开网络授课对于老师来说不得不说是一个不小的挑战。

因为疫情发生的非常突然，原本寒假的计划完全被打乱了，当接到学校要求给学生进行网络授课的时候，首先的挑战是心理上的，一时间很难接受网络授课这种形式，会怀疑自己是否可以做好网络授课的任务吗，担心学生能否接受得了网络课程；其次硬件条件的挑战同样的一个很大的挑战，寒假因为时间比较短，又是过年这么大的一个节日，基本大部分老师都不会带电脑和相关的书本回家，所以以一接到网络授课的任务后头都大了，没有设备也没有书本让备课和授课都变得非常困难，加上家里的网络状态也不尽人意，这些硬件方面的挑战也是不好解决的；还有网络授课的上课过程跟正常课堂也有很大的区别，正常的课堂老师可以看到学生的反应，从而根据学生的反应调整自己得到课堂进度，使自己家课堂的效率最大化，但是网课面对的是一台冷冰冰的电脑，只能干瘪瘪的讲课，学生能否掌握就只能课后慢慢了解，相信很多老师都会有不适应；最后是学生的接受程度上的担忧，平时正常的课堂上老师的监督下学生都经常开小差，那么在网络授课这种对于自觉性要求更高的课堂学生能否自觉听课，听课能否理解所讲知识点，这也是一个很大的挑战。

网络授课的开始可能是被迫的，但是在进行的过程中慢慢的就适应了这种授课方式，首先也是心理上的适应，随着网络授课的进行，一些预想的问题慢慢得到了解决，慢慢的就接受了这种授课方式，也会用心的去想怎么把这个不得不进行的网络授课更好更有效的开展下去，跟同事和一些朋友沟通交流网络授课的心得，不断的去提高自己的授课技巧；硬件方面确实也比较难，也不大可能为了网络授课去买一台电脑，只能慢慢的优化硬件的条件，刚开始是一台老式电脑，慢慢的适应它的死机，后面回来拿了电脑了就好了一些，但是网络不大行，只能退而求其次，最后只能以录播课为主了，通过录好的课放到平台上，让学生自己看视频，效果可能稍微打折扣吧；而课堂组织形式上，也从开始的不适应慢慢适应过来，网络授课虽然看不到学生的反应，但是通过学生的课后的反映和作业的完成情况也能弥补，虽然刚开始对于这种自言自语有点尴尬，慢慢的

也反而觉得比传统课堂更容易操作；在学生的适应能力上，只能说是尽人事听天命了，通过老师和家长的共同督促以及其他一些适当的奖惩机制，提高学生的自觉性性，鼓励学生对于一些课堂上没有理解的及时提问，其他的对于老师来说也只能尽力而为了。

当然，网络授课不仅仅是一个挑战，同时也是一个可以说了很难遇到的一个机遇，相信在很长的一段时间内应该比较难遇到这么长时间的网络授课了，所以说这一场网络授课是一个很难得的的一个机会，它让我们能够切身的去感受互联网授课的过程，没有做过直播课的我们在这场网络授课中学会了怎么去做直播课，记得刚开始需要去做直播的时候想到的是抖音，想要通过抖音来直播上课，后面也尝试了虎牙直播，最后学校统一用钉钉直播平台，学会了好几种直播方式，虽然过程有些曲折。大数据进行学情分析一直是我们之前非常渴望的一种学情分析方式，总想着可以通过互联网大数据的方式来分析学生每个知识点每个题型的掌握情况，但是由于种种限制一直不能很好的去运用这种学情分析的方法，但是这场网络授课让我们真正的去运用这种方式去分析学生的掌握情况，让我们更好的了解学生的学习情况。这场为期三个月的网络授课虽然是不得已而为之，但是无论对于国家还是个人都算是一种机遇，通过网络授课的大规模实践，从而可以总结网络授课偶的优点和缺点，以及改进的方向，使我国互联网教育的步伐进一步向前跨越，而对于个人来说也能更深刻的去感受互联网授课，提高自己的素养和眼界，同时取长补短，提高自己的教学效率。

随着疫情的慢慢好转，网络授课渐渐的落下了帷幕，学生即将返校上课，但是提起这场网络授课还是会不禁感慨，是挑战，也是机遇。