爱是事业成功的力量源泉

爱是事业成功的力量源泉

摘要：教师是天底下最光荣的职业，之所以光荣，是因为责任重大，关系着许多少年儿童的前途。一个教师会影响几百人甚至上千人的文化素养和文明程度.有不少人说，谁的孩子遇到一个或几个好老师，就是命好，一生的福气！正因为如此，作为一名教师知道自己的责任重大，我从来不相信，不爱自己事业的人能做出好成绩来。凡是有爱，才能专下心来钻研，爱能产生动力产生智慧。

关键词：事业；力量源泉

中图分类号：g623 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）02-0023-01

1.端正师德，爱生如子

以身作则。”立德修身，言传身教，是一个教师”传道、授业、解惑、的根本，践行”教书育人，为人师表”是一名教师的神圣使命。身教重于言教，只有教育者以身作则，才能使言教发挥更大的作用，中小学生善于模仿，他们无论在知识；智力，思想道德，心里品质等方面都还处于不成熟时期，其独立性和自我教育的能力都很欠缺。而在这一年龄阶段的学生对教师则有一种特殊的信任和依赖的情感。他们的学习往往是通过对教师模仿来进行的。在许多场合里，教师本身的或倡导的思想行为，品质等，往往都是学生最可信赖的模仿对象。教师的师范性，几乎表现在教育教学活动各个方面。加里宁曾经指出；；’’教师的世界观，他的品性、他的生活、他对每一现象的态度，都这样那样地影响着全体学生。这点往往是

觉察不出来的，但还不止于此。可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。正因为这样，所以一个教师也必须好好检点自己。他应该感觉到，他的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督’。；；因此，教师的示范性，要求教师必须严格地要求自己，处处以身作则，在思想行为、道德品质、学习习惯等都力求成为学生的表率。凡是要求学生做到的事情，教师必须首现做到；凡是不让学生做的事情，教师必须坚决不做。教师具有了高尚的品德和作风，严格要求自己，随时检点自己，才能成为学生的榜样和表率。

2.爱是教育良方。

爱是人类最神圣最宝贵的感情，爱真正是一把金钥匙，爱是万能的，我们通常说，育人要晓之以理、动之以情，但是要有爱为基础，不然就打动不了学生的心灵，我们的出发点是爱，落脚点也是爱，只有真诚地做到有始有终的爱，才能达到教育的目的，装腔作势的爱，是明显地欺哄学生，愚弄自己，爱是教育良方，能治愈学生的任何心理缺陷，如有一位来自乡下的学生，父亲早死，没有父爱，母亲又常年在外，母爱也是不完全的，他是寄宿在亲友家上学，常常是今天东家，明天西家，他寄人篱下，非常孤独，慢慢产生妒恨别人的心理，见了条件优越的同学就来气，就要打架，面对最缺人间温暖的孩子，我给他母爱，给他人间亲情的温暖，叮嘱班上同学关心他，帮助他，不歧视他。天长日久他感到了老师爱他，同学也爱他，他改变了，热爱人生，热爱学习了，从此，我体会到没有爱

就没有教育。

3.教学中渗透爱

把教师的爱传递到学生的心理去，引发学生的爱，爱学习、爱知识、从而产生动力。学生爱起来，才能出成果。在课堂上、在教学中教师不能把学生当做灌输”溶器”，要处处想学生之所想，帮学生之所难，做他们的贴心人。教师是学生的老师，又应是学生的朋友。当老师时刻不要忘记自己也曾是学生。课堂上多给学生动脑动手的机会，民族地区的学生机械记忆力强，往往满足于一知半解，主动探索的精神更缺少，往往依赖老师。所以，学生能通过阅读理解的词义我就不讲，让学生讲；学生能概括的段落大意【只要大概合意】我就不讲，让学生自己讲。凡是学生可能自己解决的问题，我就交给他们，尽可能给他们讲的机会，上黑板的机会。我也重视学生的课外阅读，向他们介绍可读的书籍，不时检查他们的阅读情况，抽时间让他们讲评或互相交流。没有课外阅读，学生的想象力就不会丰富，知识面就不会扩大，就怕作文，作文就没有新意。更不能歧视学生，对待学生要一视同仁，一律平等。

学习有困难的多和他们交流，谈心。懂他们，了解他们，我常考察他们对电视剧，电影的观感，他们说起来就滔滔不绝。这对他们思想感情的丰富，作文能力的提高都是很有帮助的。解除了他们心灵中弱点的负荷，再发现点拨闪光点，鼓励他们克服困难，努力进步。并开展合作化学习，让全班同学积极参与，共同探讨，平等竞争、全面发展。以点带面、分灶吃饭。优等生给他们加餐，要求比

一般学生高一点，难度大一点，使其吃饱。学困生必须开小灶，除了课堂上的关照以外，还得在课外加以补习。我们只有全心全意去爱他们，关心他们，这种爱必须是真挚的，来不的半点的虚假和装模作样，不然、你得到的爱戴也是虚假的，甚至在潜移默化中使孩子们也虚伪起来。这种爱必须是平等的。做孩子们的朋友和引路人而不是做孩子们的封建家长。这种爱是母爱和师爱的结合，因为中小学生，单单是师爱是很不够的。