专科医学生信息素养对其专业学习能力影响情况的调查分析
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一
表 ２ 信息技术和解决专业疑难方式选择情况
从表 ２可以得 出，专科层次医学 生信息意识
比较薄弱 ，无主动利用网络解决学习疑难的意识。 ２ 世纪是信息的时代，计 算机的应用已渗透到各 ｌ 个领域，医学界也不例外 ，从基础教学到临床诊 断，从远程 医疗到虚拟手术 ，计算机 已经开始 向 医药 卫生领 域 （ 电子 病 历 、医 学 图 像 处 理 、 临 如 床支 持系统 、医 院信 息 管 理 系 统 等 ） 的 各个 角 落
３３提 高学 生对信 息 学 习的兴趣 ．
通过各种活动 ，让学生认识信息素养对生 活
的影 响并 从 中感 悟 到 学 习 信 息 技术 的重 要 性 ，激
中 ，可采用 以下 ３种方式进行 ：① 教师结合现 Ｊ 实 ，以学科信息 的获取 、加工 处理、交 流传 递和 利用 为 出发 点 来 培 养 学 生 的信 息 意 识 ；② 在计 算
２１ ０ ２年第 １ 期
Ｎｏ ．１， ２０１ ２
九江 学 院 学 报 （ 自然科学版 ） Ｊｕ ａ ｏ ｕｉ ｇＵ ｉ ｒ ｔ （ ａ ｒｌ ｃｅｃｓ ｏ ｒｌ ｆ ｉ ａ ｎ ｅｓｙ ｎｔ ａ ｓｉｎｅ ） ｎ ｊｊｎ ｖ ｉ ｕ
（ 总第 ９ ６期 ） （ ｕ ｏ９ ） Ｓ ｍ Ｎ ． ６
得知 ，有好的学 习动 机和兴趣但缺乏信息素养是
不够 的 ，这必 将 阻 碍 其 自主学 习能 力 和 专业 水 平
更好的发展 前景 、报效祖 国、提高 自己能力 等。 绝 大 多 数 同 学 对 自 己 专 业 比 较 感 兴 趣 ，只 有
０ ３ ％的同学对此没有兴 趣 ，但对 自己专业相关 ．７ 英语 网站以及英语术语熟悉 的却寥寥无几 。从而
中。
在信息化高速发展的今天，高校 的教学模式 ， 教学过程以及教学理念都发生着 巨大 的变化 ，尤
３２提 高学 生获取 信息 的能力 ． 教 师 在课 堂 上 教 授 学 生 获 取 信 息 的 方 法 ，网 络 教学 为 学 生 提供 了 广 阔 的 思维 空 间 ，虽 然 网络 中的信 息 浩 瀚 如 海却 良莠 不 齐 ，所 以教 师 应 进 行 参考 文献 ：
意识、信息传播意识 、信息创新意识等 多种意识 因素…。笔者 由调查得 知：对信息 素养这一概念
仅 ３３ ． ％的同学熟悉 ，说 明 同学们 的信 息意识薄 弱 ，同时对信息素养 的重要性认识 不足 ；在 问题 “ 你经常登录与 自己专业相关 的 网站 和论坛 吗？ ” 的回答 中，选 择 “ 少 ” 的 占 ３ ．５ 很 ６ １％。但 是 ， 从 “ 假如你从未听说过循证 医学 ，那 么嫁最想通 过何 种渠 道 了解它 ” 这一 选项 中 ，６ ． ８ ３ ０ ％人 选 择
，基 金 项 目 ：２ １ 湖 南 省 大 学 生 研 究 性 学 习 和 创 新 性 实 验 计 划 项 目 （ 号 ２ １ ５４） 成 果 之 一 。 ｜ ００年 编 ０ ０— ２ 收 稿 日期 ：２ １ ０ ２—０ —１ １ ２ 通 讯 作 者 ：何 恋 ，ｔｓ０ ｓｈ． ｏ ｙ ２ ＠ ｏｕ ｃｍ。
伴随着信息产业 的形成和发展 ，信 息素养教 育已经成为整个社会关 注的热点。作为未来 医务 工作 者 的医学 生 ，要 想 把握 医学科 技 发 展 的脉 搏 ， 了解所从事专业 的进展 ，应具备 良好的信息素养。 为此 ，笔者设计 了 《 信息素养对专科层 次医学生 专业学习能力影响情况 的调查分析》 的调查 问卷 ， 以便能为专科层次医学生的信息素养教育提供依 据。
的提高 ，进而使其学 习动机 和理想成为现实变 得 渺茫。
表 ３ 专业学 习动机 部分问卷 选择情况
３关 于提 高信 息素 养的 建议 ３ １通 过 学科教 育培 养信 息 素养 ． 信 息 素 养 的 培 育 实 际 上 是 渗 透 于 学 科 教 育
正确引导 ，加强学生对信息 的辨别能力 。
调查 时 间从 ２ １ ０ ０年 ９月 开始 ，２ １ ０ １年 ３月 结
束， 采用随机抽样的匿名问卷方法。
２调 查 结果统 计 与分 析
２ １信 息意识 现 状 ．
旨在 充分 了解 和 掌 握 当 前 专 科 层 次 医 学 生 的
信息意识是个体对信息 的敏锐度 、洞察 力和 扑 捉 、分 析 、判 断 和 吸 收 信 息 的 自觉 程 度 ，它包 括信息需求意识 、信息 获取意识、信息传播 获取
１信 息素 养调查 １ １调 查 目的 ．
拿 ９个专 业 的 学 生 。共 发 放 问 卷 ３０份 ，回 收有 ０ 效 问卷 ２３份 ，其 中 男 ５ ７ １人 ， 占 １． ６ ％ ；女 ８ ８ ２ ２人 ，占 ８ ．３ ％ ，一年 级 １１ 、二年 级 １２ ２ １ ２ ２人 ５
人。 １４调 查方 法 ．
所 示 。从表 中不 难 看 出 ，在 选择 专 业 的 原 因 以及
Hale Waihona Puke Baidu
机与医学信息相关知识 ，提高 自身信息素养 ，才
第 １ 期
何恋 ，等 ：专科 医学生信 息素养对其专业学习能力影响情况 的调查分析
・１ ５ ・ ０
目的均 是 比较 积 极 的 ，如 救 死 扶 伤 、为 了 以后 有
信息素养和信息技术在专业课 程学习中 的利用情 况 ，并根据调研结果进行分 析 ，为 国内医学高等 教育中信息素养教育的实施 、医学生专业 能力的 培养 、医学专业课程 的整合等提供可靠 的参 考依 据 。同时 ，也为医学 生指 明在提高信息素养方 面
努 力 的方 向 。
１２调 查 内容 ．
９ Ｏ．
［ ］祝智庭 ．信息教 育展望［ ． ３ Ｍ］ 上海：华东师范大学出版社 ，２０ ．． ０２ ３
（ 任编辑 责 胡 安娜 ）
其是作为未来 医务工作者 的医学生 ，要想把握 医 学科技发展 的脉 搏，了解所从事专业 的进 展 ，就
必须提高 自 的信息素养 。只有强化其信息意识 ， 身 提高其信息 能力 ，遵循信息伦理与道德 准则 ，才 能更好地适应信息化社会对医务工作者的需求。
［ ］颜如玉 ．高校 图书馆 用户信息素质教 育［ ］情报探 索．２０ ， ０ （ ） ３ ． １ Ｊ． ０６ ２ ５ ： ６ ［ ］石继平 ．多校 区大学图书馆信息资源优化配置模式的构建［ ］ 图书馆论坛 ．０ ７ ２ （ ） ２ Ｊ． ２０ ， ７ １ ：
进行 渗透 。这 就 要 求 大 学 生 随 时 去 了解 新 的计 算
能科学 、高效 地开展 医学技术学习和医药服务 工
作 ，而 目前医学生的信息意识 、技术 现状并 不乐 观 ，利用信息技术解决专业疑难这一观念并非深
入人心 ，所以大学 生 自身应该有意识 去培养信息 素养 ，同时学 校 也应 采 取 措 施 加 强 信 息 意 识 和 能 力的培 养 。 ２４专 业学 习动机 ． 对专业学 习动机 的部分 问题调 查统计如表 ３
专 医 生 息 养 其专 学习 力 响 况的 查 析术 科 学 信 素 对 业 能 影 情 调 分
何 恋 罗红 帆 孙 静
（ 南中医药 高等 专科 学校 Ｏ 级 医疗美容技 术 １ 湖 ９ 班 湖 南株 洲 ４ ２ １ ） １０ ２
摘要 ：现通过对 医学生信息素养情况的调查，分析 当前专科层次 医学生信 息素养对其
・
１４ ・ ０
九江学 院学报 （ 自然科学版 ）
２１ ０ ２年第 １ 期
者设计 了相 关 内容 的其 中两个 问题 的选择情 况，
．
详见表 １ 所示 。
表 １ 信息能力现状部分 问题选择情况
通过对表 １ 中相关问题 的调查统计不难发现 ， 大部分医学生在信息的获取 能力 、信息加工与处
专业学习的影响情况 ，并揭 示当前医学生信息素养现状 中阻碍 学生专业学习能力提 高的各
种 因素 。
关键词 ：信息素养，医学生，专业学习 中 图分类 号 ：Ｇ ５ ． 文 献标 识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ４ ９４ ２１）０—０一 （ ） ６ ５５ ６ —５５（０２ １ １ ７ ３ ０ ３
机技 术 、 网络 技术 及 相关 学 科 的教 学 活 动 中 ，着
发学生 的学习兴 趣 ，促使学生信息素养意识 的形 成 ，使 学生 的学 习 由被 动转 为主动 、积极 。
４结 语
重培养相应 的信息技术和能力 ；③将信息道 德素
养 的培养 渗 透 到 伦 理 学 、思 想 政 治 教 育 学 科 活 动
该调查问卷分别从信 息意识 、信息 能力、信
息 技术 、专 业 学 习动 机 、解 决 专 业 疑难 知 识 方 式
等 ５个方面进行调查 ，共设计了 ４ ０个问题。 １ ３调 查 对象 ． 本次调查 的对象为湖南 中医药高等专科学校、 邵阳医学高等专科学校、怀化医学高等专科学校
“ 通过网络 ” ，也说明我校医学生对信息素养有一
定 的需 求 ，有 意 愿 通 过 网络 把 握 医学 科 技 发 展 的 脉搏 ，了解 所从 事 专业 的进 展 。 ２２信 息能力 现 状 ．
的在校学生 ，共调查 了临床、护理 、美容 、助产、
中药 、药学检验 、中药制药 、康复保 健、针灸 推
信息能力是指人们 发现、探索、收集 、鉴 别 等方面的能力 － ，它是信息素养的核心 内容。笔 ２ Ｊ
理能力、信息 利用和开发 能力等方 面能力缺 乏 ， 不能很好 的使用检 索工具找 到 自己需要 的信息 ， 不 能从众 多 混 杂 的 信息 中剔 除有 偏 见 、有 歧 视 的 信息并搜集 、加工、整理和利用信息。这些表 明 医学生 的信息 能力有 待 提高 。
２３信息 技术和 解决 专业疑 难方 式 ．
随着信息技术 的迅速发展和应用 ，信息产业 已成为我国的支柱产业 ，其规模 已居世界第二位 ， 但在调查分析 中发现 ，同学们并不能充分运用这 强大的资源优势进行问题的解决 ，达到及时更 新知识 、扩大 自己的知识 面的 目的。反映学生信 息技术 和解 决专 业疑 难方式 问卷 如表 ２所示 。
表 ２ 信息技术和解决专业疑难方式选择情况
从表 ２可以得 出，专科层次医学 生信息意识
比较薄弱 ，无主动利用网络解决学习疑难的意识。 ２ 世纪是信息的时代，计 算机的应用已渗透到各 ｌ 个领域，医学界也不例外 ，从基础教学到临床诊 断，从远程 医疗到虚拟手术 ，计算机 已经开始 向 医药 卫生领 域 （ 电子 病 历 、医 学 图 像 处 理 、 临 如 床支 持系统 、医 院信 息 管 理 系 统 等 ） 的 各个 角 落
３３提 高学 生对信 息 学 习的兴趣 ．
通过各种活动 ，让学生认识信息素养对生 活
的影 响并 从 中感 悟 到 学 习 信 息 技术 的重 要 性 ，激
中 ，可采用 以下 ３种方式进行 ：① 教师结合现 Ｊ 实 ，以学科信息 的获取 、加工 处理、交 流传 递和 利用 为 出发 点 来 培 养 学 生 的信 息 意 识 ；② 在计 算
２１ ０ ２年第 １ 期
Ｎｏ ．１， ２０１ ２
九江 学 院 学 报 （ 自然科学版 ） Ｊｕ ａ ｏ ｕｉ ｇＵ ｉ ｒ ｔ （ ａ ｒｌ ｃｅｃｓ ｏ ｒｌ ｆ ｉ ａ ｎ ｅｓｙ ｎｔ ａ ｓｉｎｅ ） ｎ ｊｊｎ ｖ ｉ ｕ
（ 总第 ９ ６期 ） （ ｕ ｏ９ ） Ｓ ｍ Ｎ ． ６
得知 ，有好的学 习动 机和兴趣但缺乏信息素养是
不够 的 ，这必 将 阻 碍 其 自主学 习能 力 和 专业 水 平
更好的发展 前景 、报效祖 国、提高 自己能力 等。 绝 大 多 数 同 学 对 自 己 专 业 比 较 感 兴 趣 ，只 有
０ ３ ％的同学对此没有兴 趣 ，但对 自己专业相关 ．７ 英语 网站以及英语术语熟悉 的却寥寥无几 。从而
中。
在信息化高速发展的今天，高校 的教学模式 ， 教学过程以及教学理念都发生着 巨大 的变化 ，尤
３２提 高学 生获取 信息 的能力 ． 教 师 在课 堂 上 教 授 学 生 获 取 信 息 的 方 法 ，网 络 教学 为 学 生 提供 了 广 阔 的 思维 空 间 ，虽 然 网络 中的信 息 浩 瀚 如 海却 良莠 不 齐 ，所 以教 师 应 进 行 参考 文献 ：
意识、信息传播意识 、信息创新意识等 多种意识 因素…。笔者 由调查得 知：对信息 素养这一概念
仅 ３３ ． ％的同学熟悉 ，说 明 同学们 的信 息意识薄 弱 ，同时对信息素养 的重要性认识 不足 ；在 问题 “ 你经常登录与 自己专业相关 的 网站 和论坛 吗？ ” 的回答 中，选 择 “ 少 ” 的 占 ３ ．５ 很 ６ １％。但 是 ， 从 “ 假如你从未听说过循证 医学 ，那 么嫁最想通 过何 种渠 道 了解它 ” 这一 选项 中 ，６ ． ８ ３ ０ ％人 选 择
，基 金 项 目 ：２ １ 湖 南 省 大 学 生 研 究 性 学 习 和 创 新 性 实 验 计 划 项 目 （ 号 ２ １ ５４） 成 果 之 一 。 ｜ ００年 编 ０ ０— ２ 收 稿 日期 ：２ １ ０ ２—０ —１ １ ２ 通 讯 作 者 ：何 恋 ，ｔｓ０ ｓｈ． ｏ ｙ ２ ＠ ｏｕ ｃｍ。
伴随着信息产业 的形成和发展 ，信 息素养教 育已经成为整个社会关 注的热点。作为未来 医务 工作 者 的医学 生 ，要 想 把握 医学科 技 发 展 的脉 搏 ， 了解所从事专业 的进展 ，应具备 良好的信息素养。 为此 ，笔者设计 了 《 信息素养对专科层 次医学生 专业学习能力影响情况 的调查分析》 的调查 问卷 ， 以便能为专科层次医学生的信息素养教育提供依 据。
的提高 ，进而使其学 习动机 和理想成为现实变 得 渺茫。
表 ３ 专业学 习动机 部分问卷 选择情况
３关 于提 高信 息素 养的 建议 ３ １通 过 学科教 育培 养信 息 素养 ． 信 息 素 养 的 培 育 实 际 上 是 渗 透 于 学 科 教 育
正确引导 ，加强学生对信息 的辨别能力 。
调查 时 间从 ２ １ ０ ０年 ９月 开始 ，２ １ ０ １年 ３月 结
束， 采用随机抽样的匿名问卷方法。
２调 查 结果统 计 与分 析
２ １信 息意识 现 状 ．
旨在 充分 了解 和 掌 握 当 前 专 科 层 次 医 学 生 的
信息意识是个体对信息 的敏锐度 、洞察 力和 扑 捉 、分 析 、判 断 和 吸 收 信 息 的 自觉 程 度 ，它包 括信息需求意识 、信息 获取意识、信息传播 获取
１信 息素 养调查 １ １调 查 目的 ．
拿 ９个专 业 的 学 生 。共 发 放 问 卷 ３０份 ，回 收有 ０ 效 问卷 ２３份 ，其 中 男 ５ ７ １人 ， 占 １． ６ ％ ；女 ８ ８ ２ ２人 ，占 ８ ．３ ％ ，一年 级 １１ 、二年 级 １２ ２ １ ２ ２人 ５
人。 １４调 查方 法 ．
所 示 。从表 中不 难 看 出 ，在 选择 专 业 的 原 因 以及
Hale Waihona Puke Baidu
机与医学信息相关知识 ，提高 自身信息素养 ，才
第 １ 期
何恋 ，等 ：专科 医学生信 息素养对其专业学习能力影响情况 的调查分析
・１ ５ ・ ０
目的均 是 比较 积 极 的 ，如 救 死 扶 伤 、为 了 以后 有
信息素养和信息技术在专业课 程学习中 的利用情 况 ，并根据调研结果进行分 析 ，为 国内医学高等 教育中信息素养教育的实施 、医学生专业 能力的 培养 、医学专业课程 的整合等提供可靠 的参 考依 据 。同时 ，也为医学 生指 明在提高信息素养方 面
努 力 的方 向 。
１２调 查 内容 ．
９ Ｏ．
［ ］祝智庭 ．信息教 育展望［ ． ３ Ｍ］ 上海：华东师范大学出版社 ，２０ ．． ０２ ３
（ 任编辑 责 胡 安娜 ）
其是作为未来 医务工作者 的医学生 ，要想把握 医 学科技发展 的脉 搏，了解所从事专业 的进 展 ，就
必须提高 自 的信息素养 。只有强化其信息意识 ， 身 提高其信息 能力 ，遵循信息伦理与道德 准则 ，才 能更好地适应信息化社会对医务工作者的需求。
［ ］颜如玉 ．高校 图书馆 用户信息素质教 育［ ］情报探 索．２０ ， ０ （ ） ３ ． １ Ｊ． ０６ ２ ５ ： ６ ［ ］石继平 ．多校 区大学图书馆信息资源优化配置模式的构建［ ］ 图书馆论坛 ．０ ７ ２ （ ） ２ Ｊ． ２０ ， ７ １ ：
进行 渗透 。这 就 要 求 大 学 生 随 时 去 了解 新 的计 算
能科学 、高效 地开展 医学技术学习和医药服务 工
作 ，而 目前医学生的信息意识 、技术 现状并 不乐 观 ，利用信息技术解决专业疑难这一观念并非深
入人心 ，所以大学 生 自身应该有意识 去培养信息 素养 ，同时学 校 也应 采 取 措 施 加 强 信 息 意 识 和 能 力的培 养 。 ２４专 业学 习动机 ． 对专业学 习动机 的部分 问题调 查统计如表 ３
专 医 生 息 养 其专 学习 力 响 况的 查 析术 科 学 信 素 对 业 能 影 情 调 分
何 恋 罗红 帆 孙 静
（ 南中医药 高等 专科 学校 Ｏ 级 医疗美容技 术 １ 湖 ９ 班 湖 南株 洲 ４ ２ １ ） １０ ２
摘要 ：现通过对 医学生信息素养情况的调查，分析 当前专科层次 医学生信 息素养对其
・
１４ ・ ０
九江学 院学报 （ 自然科学版 ）
２１ ０ ２年第 １ 期
者设计 了相 关 内容 的其 中两个 问题 的选择情 况，
．
详见表 １ 所示 。
表 １ 信息能力现状部分 问题选择情况
通过对表 １ 中相关问题 的调查统计不难发现 ， 大部分医学生在信息的获取 能力 、信息加工与处
专业学习的影响情况 ，并揭 示当前医学生信息素养现状 中阻碍 学生专业学习能力提 高的各
种 因素 。
关键词 ：信息素养，医学生，专业学习 中 图分类 号 ：Ｇ ５ ． 文 献标 识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ４ ９４ ２１）０—０一 （ ） ６ ５５ ６ —５５（０２ １ １ ７ ３ ０ ３
机技 术 、 网络 技术 及 相关 学 科 的教 学 活 动 中 ，着
发学生 的学习兴 趣 ，促使学生信息素养意识 的形 成 ，使 学生 的学 习 由被 动转 为主动 、积极 。
４结 语
重培养相应 的信息技术和能力 ；③将信息道 德素
养 的培养 渗 透 到 伦 理 学 、思 想 政 治 教 育 学 科 活 动
该调查问卷分别从信 息意识 、信息 能力、信
息 技术 、专 业 学 习动 机 、解 决 专 业 疑难 知 识 方 式
等 ５个方面进行调查 ，共设计了 ４ ０个问题。 １ ３调 查 对象 ． 本次调查 的对象为湖南 中医药高等专科学校、 邵阳医学高等专科学校、怀化医学高等专科学校
“ 通过网络 ” ，也说明我校医学生对信息素养有一
定 的需 求 ，有 意 愿 通 过 网络 把 握 医学 科 技 发 展 的 脉搏 ，了解 所从 事 专业 的进 展 。 ２２信 息能力 现 状 ．
的在校学生 ，共调查 了临床、护理 、美容 、助产、
中药 、药学检验 、中药制药 、康复保 健、针灸 推
信息能力是指人们 发现、探索、收集 、鉴 别 等方面的能力 － ，它是信息素养的核心 内容。笔 ２ Ｊ
理能力、信息 利用和开发 能力等方 面能力缺 乏 ， 不能很好 的使用检 索工具找 到 自己需要 的信息 ， 不 能从众 多 混 杂 的 信息 中剔 除有 偏 见 、有 歧 视 的 信息并搜集 、加工、整理和利用信息。这些表 明 医学生 的信息 能力有 待 提高 。
２３信息 技术和 解决 专业疑 难方 式 ．
随着信息技术 的迅速发展和应用 ，信息产业 已成为我国的支柱产业 ，其规模 已居世界第二位 ， 但在调查分析 中发现 ，同学们并不能充分运用这 强大的资源优势进行问题的解决 ，达到及时更 新知识 、扩大 自己的知识 面的 目的。反映学生信 息技术 和解 决专 业疑 难方式 问卷 如表 ２所示 。