冀教版品德与社会四年级上册历史悠久的家乡1

历史悠久的家乡

第一课时

1.态度：通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。

2.能力：通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、运用资料的能力。

3.知识：了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。

二、教学安排：3课时

三、教学重难点：

重点：教育小学生从家乡开始，逐渐扩展到热爱自己的祖国；

难点：情感的迁移和由近及远、由具体到抽象的规律。

四、教法方法：

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受

五、教学过程

（一）谈话导入、揭示课题

师：当有人问你你的家乡在哪里？你会怎么说？

（生：在大蒲河镇、昌黎、秦皇岛……）

师：那当你与见外宾时如果问你你的家乡在哪里，怎么说？

（生：……）教师提示：我的家乡在河北。

师：你知道你的家乡有哪些特产？有哪些既漂亮又好玩的地方？

（生：苹果、板栗……南戴河游乐城、海底世界……）

师：现在有好多现代化的旅游场所，那么在很久以前我们的家乡河北是什么样的呢，今天老师和大家一起走进我们《历史悠久的家乡》（出示课题）（二）介绍家乡的地理环境和悠久历史

1、谁能说一说河北省有哪些城市吗？（课件展示河北省行政图）

2、河北为什么被称为燕赵大地？（出示课件）

学生阅读课本第2页内容

（三）介绍家乡的名胜古迹

师：河北，美丽富饶，物产丰富，有着悠久灿烂的文化。谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？

（生：山海关、老龙头、赵州桥……）

师：大家知道的可真不少啊，其实河北还有很多的名胜古迹，下面老师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹。

1、课件展示长城图片

提问：这是什么？(长城)谁能把你了解到它的信息说给大家听听？

2、出示赵州桥的图片

提问：这是什么？（赵州桥）你们学过《赵州桥》这篇课文吗？谁记得它是怎么说的吗？

学生发言

师：有一首名歌是写赵州桥的，知道歌名吗？我们一起听一下，会唱的同学可以一起唱。播放《小放牛》

师：赵州桥被称为“华北四宝”之一，那另外的“三宝”是什么你知道吗？（出示图片）

3、介绍“华北四宝”

配乐欣赏图片

4、承德避暑山庄

播放承德避暑山庄视频录像

5、山海关

师：参观过“天下第一关”同学请举手。你能给大家介绍一下吗？（出示山海关图片）

6介绍清东、西陵

边看图片边讲解

师：我们说了这么多的名胜古迹，除此之外，你还知道哪些？

学生回答

师：家乡的名胜古迹真是举不胜举，由于时间有限我们就不一一介绍了，大家可以用课余时间查一下，家乡还有哪些名胜古迹，课下与同学交流。

（四）课堂小结

师：通过这节课的学习你有什么感想？学生发言

师：你打算今后怎么做？