家具设计CAD教案样本
CAD室内设计电子教案
CAD室内设计电子教案第一章：CAD室内设计概述1.1 CAD技术的起源与发展1.2 CAD在室内设计中的应用1.3 CAD室内设计的基本流程1.4 本章小结第二章：AutoCAD 2024基础知识2.1 AutoCAD 2024的安装与启动2.2 AutoCAD 2024的用户界面2.3 坐标系与视图操作2.4 基本绘图与修改命令2.5 本章小结第三章：室内设计基本技能3.1 设置绘图环境3.2 创建与编辑图层3.3 绘制室内设计基本图形3.4 室内设计中的常用符号与标注3.5 本章小结第四章：室内设计平面布局4.1 平面布局的基本原则4.2 绘制平面布局图4.3 家具与装饰元素的绘制4.4 平面布局的调整与优化4.5 本章小结第五章：室内设计立面与三维效果5.1 立面设计的基本概念5.2 绘制立面图5.3 三维建模基础5.4 室内设计三维效果的实现5.5 本章小结第六章：室内设计详图绘制6.1 详图的概念与作用6.2 绘制墙面详图6.3 绘制地面详图6.4 绘制天花详图6.5 本章小结第七章：照明与电气设计7.1 照明设计的基本原则7.2 电气线路的绘制7.3 照明设备的绘制7.4 电气与照明设计的综合应用7.5 本章小结第八章：室内设计材质与纹理8.1 材质与纹理的概念8.2 材质的创建与编辑8.3 纹理的创建与应用8.4 材质与纹理在室内设计中的应用8.5 本章小结第九章：室内设计立面与三维渲染9.1 立面设计的原则与方法9.2 绘制立面图9.3 三维渲染的基本概念9.4 室内设计三维渲染的实现9.5 本章小结第十章：室内设计综合案例10.1 设计案例的选择与分析10.2 设计案例的平面布局绘制10.3 设计案例的立面与三维效果实现10.4 设计案例的详图绘制10.6 本章小结重点和难点解析重点环节一：CAD技术的起源与发展解析：了解CAD技术的发展历程对于理解其在室内设计中的应用至关重要。
AutoCAD2016中文版家具设计实例教程
1.1 家具设计概述
• 1.1.1 家具的分类 • 家具形式多样，下面按不同的方法对其进行简要的分类。 • 1．按使用的材料 • 按使用材料的不同，家具可以分为以下5种。 • • • • 木制家具； 钢制家具； 藤制家具； 竹制家具； • 2．按基本功能
• 按基本功能的不同，家具可以分为以下3种。
座深过长的不良效果及合理座深的确定
1—小腿内侧受压 2—靠背失去作用 3—座深 4—大腿水平长
• 一般地，对于普通椅子，在通常就坐的情况下，由于腰椎到盘骨之间接 近垂直状态，其座深可以浅一点。对于倾斜度较大的专供休息用的靠椅 和躺椅，就座时人体腰椎至盘骨也呈倾斜状态，故座深要加深一些。为 了不使肌肉紧张，有时也可以将座面与靠背连成一个曲面。 • （4）座面斜度与靠背倾角 • 座面呈水平或靠背呈垂直状态的椅子，坐和倚靠都不舒服，所以椅子的 座面应有一定的后倾角（座面与水平面之间的夹角α ），靠背表面也应 适当后倾（椅背与水平面之间的夹角β，一般大于90°），如图1-4所示。 这样便可以使身体稍向后倾，将体重移至背的下半部与大腿部分，从而 把身体全部托住，以免身体向前滑动，致使背的下半部失去稳定和支持， 造成背部肌肉紧张，产生疲劳。α 和β这两个角度互为关联，角β的大小 主要取决于椅子的使用功能要求。
• 1.1.2 家具的尺度
• 家具的尺度是保证家具实现功能效果的最适宜的 尺寸，是家具功能设计的具体体现。例如，餐桌 较高而餐椅不配套，就会令人坐得不舒服；写字 桌过高而椅子过低，就会使人形成趴伏的姿式， 缩短了视距，久而久之容易造成脊椎弯曲变形和 眼睛近视。为此，日常使用的家具一定要合乎标 准。 • 1．家具尺度确定的原理和依据
• （3）座深
• 座面的深度对人体的舒适感影响也很大，座面深度的确定通常根据人体大腿水平长度（腘窝至臀部 后端的距离）来确定。基本原则是座面深度应小于坐姿时大腿水平长，否则会导致小腿内侧受到压 迫或靠背失去作用。所以座面深度应为人体处于坐姿时，大腿水平长度的平均值减去椅座前沿到腘 窝之间大约60mm的空隙，如图所示。
CAD室内设计电子教案
CAD室内设计电子教案一、教学目标1. 了解CAD室内设计的基本概念和应用领域。
2. 掌握CAD软件的基本操作和绘图技巧。
3. 学会使用CAD软件进行简单的室内设计绘图。
二、教学内容1. CAD室内设计概述CAD技术的起源和发展CAD室内设计的重要性和应用领域2. CAD软件的基本操作CAD软件的启动和界面熟悉绘图工具栏和命令的使用文件的基本操作（新建、打开、保存、关闭）3. 绘图技巧和基本操作坐标系和视图的切换图层的管理和使用线型、颜色和线宽的设置基本绘图命令（直线、圆、矩形等）4. 室内设计绘图实例绘制简单的室内空间布局图绘制家具和设施的平面图绘制室内立面图和剖面图5. 设计工具和功能应用室内设计常用图块和符号的插入文字和注解的添加尺寸的标注和编辑三、教学方法1. 讲授法：讲解CAD室内设计的基本概念、软件操作和绘图技巧。
2. 示范法：演示室内设计绘图实例和设计工具的使用。
3. 练习法：学生实际操作练习，巩固所学知识和技能。
4. 讨论法：学生之间进行交流和讨论，分享设计经验和心得。
四、教学资源1. CAD软件：安装好CAD软件的计算机。
2. 教学PPT：包含教学内容和实例的演示文稿。
3. 练习文件：提供给学生进行实际操作练习的文件。
4. 参考资料：相关室内设计书籍和网络资源。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和练习的积极性。
2. 操作技能：学生掌握CAD软件的基本操作和绘图技巧的程度。
3. 设计作品：学生完成室内设计绘图作品的质量和创新性。
4. 综合能力：学生对室内设计知识和技能的综合运用能力。
六、教学环境1. 硬件要求：计算机房，每台计算机配备CAD软件。
2. 软件要求：安装有CAD软件的操作系统。
3. 网络要求：接入互联网，以便查找参考资料和交流。
七、教学步骤1. 导入新课：通过展示实际室内设计案例，引发学生对CAD室内设计的兴趣。
2. 讲解与演示：讲解CAD室内设计的基本概念，演示CAD软件的基本操作和绘图技巧。
家具定制课程教案设计模板
一、课程名称：家具定制设计二、课程目标：1. 了解家具定制行业的发展趋势和市场需求。
2. 掌握家具定制设计的基本原理和技巧。
3. 学会运用专业软件进行家具定制设计。
4. 培养学员的审美能力和创新能力。
三、课程内容：第一课时：家具定制行业概述1. 家具定制行业的发展历程2. 家具定制行业的市场需求3. 家具定制设计的特点第二课时：家具定制设计的基本原理1. 家具结构设计2. 家具材料选择3. 家具色彩搭配4. 家具风格定位第三课时：家具定制设计软件操作1. 三维家软件基础操作2. 酷家乐软件基础操作3. CAD软件基础操作第四课时：家具定制设计实战1. 定制家具设计案例分享2. 学员分组进行家具定制设计3. 设计成果展示与评价第五课时：家具定制设计创新与审美1. 创新设计理念2. 审美能力提升3. 设计作品分析与评价第六课时：家具定制设计生产与安装1. 家具生产流程2. 家具安装工艺3. 学员模拟家具安装过程第七课时：家具定制设计市场推广与运营1. 家具定制设计市场分析2. 家具定制设计品牌建设3. 家具定制设计营销策略四、教学方法：1. 讲授法：讲解家具定制设计的基本原理、技巧和行业知识。
2. 案例分析法：通过分析成功案例，让学员了解家具定制设计的实际应用。
3. 实践操作法：分组进行家具定制设计实战，培养学员的动手能力。
4. 互动讨论法：组织学员进行课堂讨论，提高学员的参与度和思考能力。
五、教学评估：1. 课堂表现：观察学员的出勤情况、课堂参与度等。
2. 实践操作：评估学员的家具定制设计作品，包括设计理念、技巧、效果等。
3. 期末考试：通过笔试或口试，考察学员对家具定制设计知识的掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：《家具定制设计》2. 专业软件：三维家、酷家乐、CAD等3. 教学案例：成功家具定制设计案例4. 教学视频：家具定制设计教学视频七、课程安排：1. 每周2课时，共14周。
2. 第一、二周为理论教学，第三至六周为实践操作，第七至十四周为市场推广与运营。
家具定制课程教案模板范文
一、课程名称家具定制设计基础课程二、课程目标1. 使学生了解家具定制的基本概念、发展历程和行业现状。
2. 培养学生掌握家具设计的基本原理和方法。
3. 提高学生运用设计软件进行家具设计的能力。
4. 增强学生的审美能力和创新能力。
三、课程内容1. 引言- 家具定制行业概述- 家具定制的发展历程- 家具定制设计的重要性2. 家具设计基础- 家具设计的基本原则- 家具设计的流程- 家具设计的基本元素（线条、形状、色彩、材质等）3. 设计软件应用- 三维家软件操作- 酷家乐软件操作- CAD软件操作4. 实战案例- 橱柜设计- 衣柜设计- 榻榻米设计- 鞋柜设计- 酒柜设计- 书柜设计5. 家具拆单与报价- 拆单流程- 常见家具拆单案例- 报价技巧6. 家具生产工艺- 常见家具生产工艺- 家具组装与调试7. 家具市场与营销- 家具市场现状- 家具营销策略四、教学方法1. 讲授法：讲解家具设计的基本概念、原理和流程。
2. 案例分析法：通过分析实战案例，让学生了解家具设计在实际中的应用。
3. 实践操作法：让学生在软件上动手实践，提高设计能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作能力。
五、教学进度安排1. 第一周：家具定制行业概述、家具设计基础2. 第二周：设计软件应用（三维家、酷家乐、CAD）3. 第三周：实战案例（橱柜、衣柜、榻榻米等）4. 第四周：家具拆单与报价、家具生产工艺5. 第五周：家具市场与营销六、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况2. 期末考核：设计作品、答辩七、教学资源1. 教材：《家具定制设计基础》2. 教学软件：三维家、酷家乐、CAD3. 实战案例：收集整理各类家具设计案例八、教学反思1. 适时调整教学内容，以满足学生需求。
2. 注重培养学生的创新能力和实践能力。
3. 加强师生互动，提高教学效果。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
室内设计cad教案
室内设计cad教案教案标题：室内设计CAD教案教案概述：本教案旨在为室内设计专业学生提供CAD（计算机辅助设计）技能的基础知识和实践指导。
通过本教案的学习，学生将能够掌握室内设计CAD软件的使用方法，并能运用CAD工具进行室内设计方案的制作和展示。
教学目标：1. 理解CAD在室内设计中的应用及其重要性。
2. 掌握CAD软件的基本操作技巧。
3. 学习使用CAD工具进行室内设计方案的绘制和编辑。
4. 培养学生的设计思维和创意表达能力。
5. 提高学生的空间感知和设计规划能力。
教学内容和步骤：步骤一：导入和概述（5分钟）- 介绍室内设计CAD的定义和应用领域。
- 引导学生思考CAD在室内设计中的重要性和优势。
步骤二：CAD软件基础知识（15分钟）- 介绍常用的室内设计CAD软件，如AutoCAD、SketchUp等。
- 讲解CAD软件的界面和基本工具栏的功能。
- 演示CAD软件的基本操作技巧，如绘制、编辑、缩放、旋转等。
步骤三：CAD绘图技巧（20分钟）- 介绍CAD中的线型、图层、尺寸标注等基本绘图元素。
- 演示如何使用CAD工具进行室内平面图的绘制和编辑。
- 引导学生进行实际操作，绘制简单的室内平面图。
步骤四：CAD三维建模（25分钟）- 介绍CAD中的三维建模工具和技巧。
- 演示如何使用CAD进行室内三维建模和渲染。
- 引导学生进行实际操作，创建一个简单的室内三维模型。
步骤五：设计方案展示（15分钟）- 引导学生将自己的室内设计方案导入CAD软件中。
- 演示如何使用CAD进行设计方案的展示和演示。
- 引导学生进行实际操作，展示自己的室内设计方案。
步骤六：总结和评价（10分钟）- 回顾本节课所学的内容和技能。
- 鼓励学生分享他们在学习过程中的体会和收获。
- 对学生的表现进行评价和反馈。
教学资源和评估方法：- 资源：计算机、CAD软件、投影仪、室内设计案例等。
- 评估方法：观察学生在课堂中的参与程度和操作技能，评价学生的设计方案展示。
CAD软件工程制图课件教案教学设计AutoCAD建筑园林室内教程第6章室内设计中主要家具设施的绘制
6.4.1 燃气灶
图6-50 燃气灶
图6-51 绘制轮廓线
图6-52 圆角处理
图6-53 绘制圆
图6-54 绘制矩形
图6-55 阵列处理
图6-56 绘制正多边形
图6-57 阵列处理
图6-58 删除与修剪
图6-59 绘制旋钮
6.4.2 锅
图6-61 锅
图6-27 阵列处理
图6-28 绘制圆 图6-29 饮水机
6.2.2 电视机
图6-30 电视机
图6-31 绘制轮廓线 图6-32 绘制矩形
图6-33 绘制圆 图6-34 绘制画面图形
图6-35 圆角处理
6.3 卫浴平面配景图绘制
图6-36 浴盆
• 注意
• 分解命令是将一个合 成图形分解成为其部 件的工具。比如，一 个矩形被分解之后会 变成4条直线，而一个 有宽度的直线分解之 后会失去其宽度属性。
6.1.2 柜子
图6-6 柜子
图6-7 绘制直线
图6-8 绘制矩形
图6-9 绘制圆弧
图6-10 镜像处理
图6-11 柜子
6.1.3 电脑桌椅
图6-12 电脑桌椅
图6-13 绘制矩形
图6-14 圆角处理
图6-15 绘制椅子
图6-16-18 绘制电脑
图6-19 绘制矩形并阵列处理
第6章 室内设计中主要 家具设施的绘制
第6章 室内设计中主要家具设施的绘制 精 6.1 家具平面配景图绘制 彩 6.2 电器平面配景图绘制 内 6.3 卫浴平面配景图绘制 容 6.4 厨具平面配景图绘制
6.1 家具平面配景图绘制
• 在室内设计中经常使用到家具平面图，特 别是在办公室、卧室、客厅等房间的设计 中是必有的内容。
室内设计施工图制作(CAD)教案04
《施工图制作(CAD)》教案第1 页课时分配教学内容方法及手段1-2节第8章块和属性一、块的基本概念1．块的基本概念：块是一组对象的总称，它作为一个单独的、完整的对象来操作。
2. 在AutoCAD中，使用块的优点。
二、创建和使用块1．创建新图块：菜单方式：【绘图】→【块】→【创建…】图标方式：单击绘图工具栏上的创建块按钮。
键盘输入方式：BLOCK命令格式2．块存盘：在命令行输入WBLOCK后回车，打开“写块”对话框。
3．插入图块：菜单方式：【插入】→【块…】图标方式：单击绘图工具栏上的插入块按钮。
键盘输入方式：INSER三、图块的属性1．图块属性的概念：图块附加一些可以变化的文本信息，以增强图块的通用性2．建立带属性的块1）定义属性：菜单方式：【绘图】→【块…】→【定义属性…】。
键盘输入方式：ATTDEF2）建立带属性的块：①绘制构成图块的实体图形。
②定义属性。
③将绘制的图形和属性一起定义成图块。
3）插入带属性的块：①打开一个需要插入块的图形文件，单击绘图工具栏上的插入块按钮，打开“插入”对话框。
②单击对话框中的“浏览”，选择已定义好的带属性的图块。
③设置插入点、缩放比例和旋转角度。
④单击“确定”按钮，然后根据命令行提示，输入所需要的文本信息即可。
面授及理论讲解，教师实例操作演示第2 页课时分配教学内容方法及手段1-2节四、编辑图块的属性1．利用“增强属性编辑器”编辑图块属性：1）双击要编辑属性的图块。
2）图标方式：单击“修改Ⅱ”工具条中的编辑属性按钮。
3）菜单方式：选择菜单【修改】→【对象】→【属性】→【单个…】。
2．利用“ATTEDIT”编辑图块属性：菜单方式：【修改】→【对象】→【属性】→【全局】键盘输入方式：ATTEDIT3．利用“块属性管理器”编辑图块属性：图标方式：单击“修改Ⅱ”工具条中的块属性管理器按钮。
菜单方式：【修改】→【对象】→【属性】→【块属性管理器…】。
小结：属性是附加在块对象上的各种文本数据，它是一种特殊的文本对象，可包含用户所需要的各种信息。
实木椅子课程设计cad
实木椅子课程设计cad一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握实木椅子的设计和制作流程，培养学生的创新意识和实践能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：了解实木椅子的历史、结构和设计原则，掌握CAD软件的基本操作。
2.技能目标：能够运用CAD软件设计简单的实木椅子，提高学生的计算机辅助设计能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对传统工艺的尊重和保护意识，激发学生对家具设计的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.实木椅子的历史与发展：介绍实木椅子从古代到现代的发展历程，以及各种风格的实木椅子。
2.实木椅子的结构与设计原则：讲解实木椅子的基本结构，如椅背、椅面、椅腿等，以及设计原则，如人体工程学、美学等。
3.CAD软件的基本操作：教授CAD软件的基本操作，如绘图、修改、标注等。
4.实木椅子设计实践：引导学生运用CAD软件设计属于自己的实木椅子，并进行实物制作。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解实木椅子的历史、结构和设计原则，使学生掌握基本知识。
2.实践教学法：让学生动手操作CAD软件，进行实木椅子设计实践，提高学生的实际操作能力。
3.小组讨论法：分组讨论实木椅子设计过程中遇到的问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《实木椅子设计》、《CAD软件操作教程》等。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，如《家具设计》、《木材工艺》等。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和学习实木椅子设计的相关知识。
4.实验设备：准备计算机、CAD软件、木工工具等实验设备，方便学生进行实木椅子设计实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占比20%。
家具CAD课程教学设计
更多资料请访问.(.....)《家具CAD》课程整体教学设计一、课程信息课程名称：《家具CAD》（即《计算机绘图》）课程代码：所属专业：家具设计与制造学分：3学时：72授课对象：家具专业制定人：徐挺制定时间：2009年6月所属系部：轻工系课程类型：职业技术课先修课程：家具制图后续课程：二、课程设计1．课程目标设计了解AutoCAD软件操作的相关知识，掌握AutoCAD软件二维、三维绘图作业的一般技法，在家具或室内相关专业领域，能够利用该软件进行辅助设计或制图作业。
1.1知识目标：（1）了解AutoCAD软件基本操作的相关知识；（2）掌握AutoCAD软件二维、三维绘图作业相关命令与作业方法；（3）掌握AutoCAD软件图纸打印输出的作业方法；（4）了解AutoCAD软件家具或室内绘图作业的相关标准。
1.2技能目标：（1）能够熟练运用快捷键进行基本绘图作业；（2）能够运用软件二维绘图功能绘制家具或室内施工图纸；（3）能够利用家具三视图创建家具三维立体透视图和家具效果图；（4）能够利用家具三维实体模型创建家具装配图；（5）能够在模型空间和图纸空间中进行图纸的打印输出；1.3素质目标：（1）养成良好的绘图习惯，严格按照规范进行绘图作业；（2）养成良好的协作意识，能够进行团队协同绘图作业；（3）养成自主学习的习惯，能够利用图书馆、网络等资源进行自主学习；（4）具备创新意识，能够在实践中不断提高软件应用能力；3．能力训练项目设计4．进度表设计5．第12次课设计梗概（1）回顾复习上次课程核心内容与要点，上次课后作业点评（2）布置本次课程作业任务（3）重点难点分析，核心环节适当演示（4）学生现场作业，巡回指导（5）学生作业期间，就过程中的共性问题进行讲解和操作演示（6）学生继续作业（7）作业全过程操作演示（根据学生作业情况把握内容与进度），发给本次作业操作过程文本或视频资料。
（8）学生继续作业（9）适当点评，提交作业（10）布置课后作业练习三、考核方案设计1．基本思路①突出任务作业过程的评价；加强实践性教学环节的考核，并注重平时作业态度，平时成绩占总成绩的40%，其中包括考勤成绩与平时作业成绩。
家具CAD课程教学设计
家具CAD课程教学设计一、课程介绍家具CAD课程是针对家具设计及制造人员的一门专业课程。
课程旨在教授学生使用计算机辅助设计软件（CAD）进行家具设计及制作，培养学生的CAD设计能力，提高他们在家具行业中的竞争力。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应能够：•掌握家具CAD软件的基本操作；•理解家具CAD的设计原理和方法；•运用CAD工具进行家具设计、构建和修改；•掌握将CAD绘制的家具图纸转化为实际产品的能力。
三、教学内容1. CAD软件基础•CAD软件的概述与应用领域；•CAD软件的安装及环境设置；•基本操作界面和工具栏的介绍；•绘图单位和坐标系设置；•基本绘图命令的使用。
2. 家具CAD绘图技术•家具CAD绘图规范和标准；•平面图绘制技巧；•剖视图和立体图的绘制；•尺寸标注和注释的处理；•家具CAD图纸的布局和打印。
3. 家具CAD实践项目•家具CAD实践项目的设计与制作；•从设计到生产的CAD流程；•家具CAD模型的构建与修改；•家具CAD绘图的优化与改进；•实际家具制作与CAD图纸的转换。
四、教学方法•讲授：教师通过讲解CAD软件的基本操作和家具CAD设计原理，传授相关知识。
•实践：学生通过实际操作CAD软件进行家具CAD设计和绘图，提高实践能力。
•项目案例：引入实际家具设计项目，让学生在实践中学习和应用所学知识。
五、教学评估评估是课程教学的重要环节，旨在检测学生对家具CAD知识的掌握情况。
评估方式包括：•课堂小测验：根据教学进度进行的小型考核，检测学生对CAD软件的掌握程度；•课程设计项目评估：对学生完成的家具CAD设计项目进行评估，包括设计思路、CAD绘图质量等方面的考察；•期末考试：综合考核学生对整个课程的掌握情况，包括理论知识和实际操作能力。
六、教学资源本课程的教学资源包括但不限于：•CAD软件安装包及教程；•家具CAD教材和参考书目；•家具CAD练习题和案例；•家具CAD设计项目实例。
AutoCAD2015中文版家具设计实例教程办公家具设计
第办公家具设计本章将以办公家具图为例，详细讲述其绘制过程。
在讲述过程中，将逐步带领读者完成电脑椅、小便器、办公桌、复印机等图的绘制，并讲述关于办公家具设计的相关知识和技巧。
第10章 办公家具设计23510.1 椅凳类家具设计本节主要详细介绍日常办公中椅凳类家具的绘制，包括绘制办公椅和电脑椅，两个图形相对来说比较简单，但在绘制过程中总结两个图形的相同点和不同点，使读者能够灵活自主地运用圆弧命令。
【预习重点】☑ 掌握办公椅的绘制。
☑ 掌握电脑椅的绘制。
10.1.1 绘制办公椅本实例绘制的是办公中常见的办公椅，如图10-1所示。
由图可知，该椅子主要由圆弧和矩形组成，可以用“圆弧”和“矩形”命令来绘制。
（1）单击“绘图”工具栏中的“矩形”按钮，在任意空白处绘制圆角矩形，命令行提示与操作如下。
命令: _rectang当前矩形模式: 圆角=100.0000指定第一个角点或 [倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]: F指定矩形的圆角半径 <100.0000>:100指定第一个角点或 [倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]:指定另一个角点或 [面积(A)/尺寸(D)/旋转(R)]: @1200,1200结果如图10-2所示。
（2）单击“绘图”工具栏中的“矩形”按钮，在大矩形旁边绘制一个小圆角矩形扶手，命令行提示与操作如下。
命令: _rectang当前矩形模式: 圆角=100.0000指定第一个角点或 [倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]: F指定矩形的圆角半径 <100.0000>:指定第一个角点或 [倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]:指定另一个角点或 [面积(A)/尺寸(D)/旋转(R)]: @-200,-1000结果如图10-3所示。
（3）单击“修改”工具栏中的“镜像”按钮，将第（2）步中绘制的扶手镜像，如图10-4所示。
家具设计CAD教案样本
家具设计CAD教案样本1. 引言本教案旨在介绍家具设计中的计算机辅助设计（CAD）技术的基础知识和操作方法。
通过本教案的学习，学生将能够掌握CAD软件的基本功能和家具设计中常用的CAD工具。
本教案适用于家具设计专业的学生，也适用于对CAD技术感兴趣的任何人。
2. 学习目标在完成本教案后，学生应能够：•理解CAD在家具设计中的应用•掌握CAD软件的基本操作方法•使用CAD工具进行家具设计的绘制、修改和编辑•能够通过CAD软件生成家具设计的草图和渲染图3. 教学内容3.1 CAD概述•什么是CAD？•CAD在家具设计中的应用3.2 CAD软件介绍•常见的家具设计CAD软件•CAD软件的基本功能和特点3.3 CAD操作基础•CAD软件的安装和配置•CAD界面和工具栏的介绍•常用的CAD操作方法3.4 家具设计CAD工具•创建基本图形：直线、曲线、矩形、圆等•修改和编辑图形：移动、旋转、缩放、镜像等•组织和管理图形：图层、块、属性等•渲染和展示图形：阴影、材质、光照等3.5 家具设计示例•使用CAD工具绘制家具设计草图•利用CAD软件生成家具设计的渲染图4. 教学方法本教案采用理论教学和实践操作相结合的方式进行。
在理论教学环节，通过讲解CAD概述、CAD软件介绍和CAD操作基础等知识点，让学生对CAD技术有一个全面的了解。
在实践操作环节，学生将根据教师的指导，使用CAD软件完成家具设计的绘制和修改，培养学生的实际操作能力。
5. 教学流程第一课：CAD概述和软件介绍1.概述CAD的定义和家具设计中的应用2.介绍常见的家具设计CAD软件3.讲解CAD软件的基本功能和特点第二课：CAD操作基础1.安装和配置CAD软件2.介绍CAD界面和工具栏的功能3.教授CAD的常用操作方法第三课：家具设计CAD工具1.演示如何使用CAD工具绘制家具设计草图2.指导学生进行练习，绘制自己的家具设计草图3.演示如何利用CAD软件生成家具设计的渲染图4.帮助学生使用CAD软件生成自己家具设计的渲染图6. 教学评估为了评估学生对CAD技术的掌握程度，本教案采用以下评估方式：1.平时表现：根据学生在课堂上的参与情况和实践操作能力进行评估。
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江苏省职业学校一体化课程教案本（2017 —2018 学年第一学期）课程室内与家具设计CAD教程班级15计算机3+3班系部数控技术系授课教师缪希伟徐州机电工程学校徐州机电技师学院一体化教案首页（1 ）教学过程2、开始——程序——Autodesk——Auto CAD2004五、CAD的界面组成：标题栏。
菜单栏，工具栏，绘图窗口，命令栏。
状态栏，工具选择板窗口注：工具栏的导出，将鼠标放在任意工具栏上按右键弹出所有的工具栏标题栏:记录了AutoCAD的标题和当前文件的名称。
菜单栏：它是当前软件命令的集合。
工具栏：包括标准工具栏、图层工具栏、对象工具栏（颜色控制、线型控制、线宽控制、打印样式控制）、绘图工具栏、修改工具栏、样式工具栏（文字样式管理器、标注样式管理器）注：在工具栏空白外右击，ACAD中子菜单中包含所有CAD工具。
绘图窗口：工作界面。
模型和布局：通常在模型空间中设计图纸，在布局中打印图纸。
命令行：是供用户通过键盘输入命令的地方，位于窗口下方，F2为命令行操作的全部显示。
状态栏：左侧为信息提示区，用以显示当前的标指针的坐标值和工具按纽提示信息等，右侧为功能按纽区，单击不同的功能按纽，可以开启对应功能，提高做图速度。
六、文件的新建,打开,保存,关闭命令新建：1.文件菜单下新建命令2.快捷键为Ctrl+N打开: 1.文件菜单下打开命令2.快捷键为Ctrl+O保存: 1.文件菜单下保存命令2.快捷键为Ctrl+S关闭：1.单击标题栏上的关闭按纽教师演示简单命令使用教师巡回观察学生使用情况巡回指导讲解与指导练习相对坐标的输入讲解使用方法学生练习过程中进行提问讲解与练习10·10·10·10·捕捉F9和栅格F7：必须配合使用。
捕捉用于确定鼠标指针每次在X、Y方向移动的距离。
栅格仅用于辅助定位，打开时屏幕上将布满栅格小点。
注：右击捕捉或栅格按纽，单击设置，弹出“草图设置”对话框，在捕捉和栅格选项卡可以设置捕捉间距和栅格间距。
正交F8：用于控制绘制直线的种类，打开此命令只可以绘制垂直和水平直线。
极轴F10：可以捕捉并显示直线的角度和长度，有利于做一些有角度的直线。
右击极轴，单击设置，在极轴追踪选项卡中增量角可以根椐自己而定，勾选附加角可新建第二个捕捉角度。
单位设置一定要掌握这个健在以后绘图中经常使用，要提醒学生掌握。
学生练习使用该命令快捷方式使用10·10·10·对象捕捉F3：在绘制图形时可随时捕捉己绘图形上的关键点。
右击，单击设置，在对象捕捉选项卡中勾选捕捉点的类型。
对象追踪F11：配合对象捕捉使用，在鼠标指针下方显示捕捉点的提示（长度，角度）。
线宽：线宽显示之间的切换。
模型：在模型空间与图纸空间之间进行切换。
课后练习：用相对级坐标做一个五角星，边长自定义。
学会极轴追踪使用的方法这个对话框也非常重要，在以后绘图中经常使用10课程小结1、CAD说明2、界面介绍及回顾3、相关命令简单运用4、课程评价教师回顾学生问答记录成绩10·一体化教案首页（2 ）教学过程如图1-2和图1-3所示。
但同一产品的图样只能采用一种格式.留装订边或不留装订边，均可采用象A4幅面竖放或A3幅面横放。
图中的a、c、e尺寸大小根据图纸幅面大小不同而不同，其尺寸规格详见表1-1。
加长幅面的图框尺寸按所选的基本图幅大一号的图框尺寸确定。
A0号图幅的面积为1m2，A1号为0.5m2，是A0号图幅的对开，如图2.4所示。
长边作为水平边使用的图幅称为横式图幅，短边作为水平边使用的图幅称为立式图幅。
A0～A3可横式或立式使用，A4只能立式使用。
图纸幅面的长边可按表2.2加长。
标题栏的长边应为180mm，短边尺寸宜为40mm、30mm、50mm。
图标应按图2.5分区。
需要各相关工种负责人会签的图纸，还设有会签栏，如图2.6。
学生制图作业用标题栏，可选用图2.7所示格式幅面代号长边尺寸长边加长后尺寸A0 1189 13382230148723871635 1784 1932 2081A1 841 1051 1261 1472 1682 1892 2102A2 594 7431635892178410411932118920811338 1487A3 420 6311892841 1051 1261 1472 1682教师巡回观察学生使用情况巡回指导讲解与指导练习相对坐标的输入讲解使用方法学生练习过程中进行提问学生练习界面熟悉参照P7，操作步骤进行学习10·10·10·10·2.2图线线型有实线、虚线、单点长画线、双点长画线、折断线和波浪线等，其中有些线型还分粗、中、细三种。
参照P9学生练习教师指导知识的综合运用指导进行练习教师演示，学生练习再次练习单位设置一定要掌握10·10·10·10·线的宽度：0.18mm、0.25mm、0.35mm、0.5mm、0.7mm、1.0mm、1.4mm和2.0mm。
先确定图样中所用粗线的宽度b，再确定中线宽度为0.5b，最后定出细线0.25b的宽度。
粗、中、细线形成一组，叫做线宽组图线的画法相互平行的两条线，其间隙不宜小于图内粗线的宽度，且不宜小于0.7mm。
虚线、单点长画线、双点长画线的线段长度宜各自相等。
虚线与虚线应相交于线段处；虚线不得与实线相连接。
单点长画线同虚线。
单点或双点长画线端部不应是点。
在较小的图形中，单点或双点长画线可用细实线代替。
这个表在以后绘图中经常使用，要提醒学生掌握。
学生练习使用快捷方式使用学会使用的方法10·10·10·一体化教案首页（3 ）教学过程环节主要内容教学、课堂组织及教学手段的实施时间分配师生互礼步入课堂师生互礼自我介绍师生礼仪点名自我介绍5·课前回顾标题栏的基本尺寸及内容；比例的定义；线型的如何使用作业的检查与点评集体提问与个人提问检查15·新课讲解（约150分钟）第3章AutoCAD 2007基础2.4 字体字体的书写要求：笔画清晰、字体端正、排列整齐字高系列有3.5mm、5mm、7mm、10mm、14mm、20mm等，字高也称字号，如5号字的字高为5mm。
当需要写更大的字体时，其字高应按√2的比值递增。
图纸上的汉字宜采用长仿宋体，字的高与宽的关系，应符合表的规定。
在实际应用中，汉字的字高应不小于3.5mm，长仿宋体字的示例如图。
字高201410字宽14107讲解基本知识CAD含义提问界面介绍命令输入简介提问演示教师演示书写汉字，电脑打印10·10·10·长仿宋体字的书写要领是：横平竖直，注意起落，结构匀称，填满方格。
横平竖直，横笔基本要平，可顺运笔方向稍许向上倾斜2°～5°。
注意起落，横、竖的起笔和收笔，撇、钩的起笔，钩折的转角等，都要顿一下笔，形成小三角和出现字肩。
几种基本笔画的写法结构匀称，笔画布局要均匀，字体构架要中正疏朗、疏密有致2.5 比例图样的比例：图形与实物相对应的线性尺寸之比，它是线段之比而不是面积之比。
比例的大与小，是指比值的大与小。
比值大于1的比例，称为放大的比例。
比值小于1的比例，称为缩小的比例。
建筑工程图上常采用缩小的比例，图是同一扇门用不同比例画出的立面图。
比例应以阿拉伯数字表示，如1∶100、1∶10、1∶5等。
2.6 尺寸标注图样上的尺寸由尺寸线、尺寸界线、起止符号和尺寸数字四部分组成教师巡回观察学生使用情况巡回指导讲解与指导练习比例的输入使用讲解使用方法学生练习过程中进行提问学生练习界面熟悉参照操作步骤进行学习10·10·10·10·在尺寸标注中，尺寸界线、尺寸线采用细实线绘制。
线性尺寸界线一般应与尺寸线垂直；图样轮廓线可用作尺寸界线，尺寸线应与被注长度平行。
尺寸线与图样最外轮廓线的间距不宜小于10mm，平行排列的尺寸线的间距，宜为7～10mm，尺寸起止符号一般用中实线短划绘制。
半径、直径、角度与弧长的尺寸起止符号，用箭头表示。
圆或者大于半圆的弧，一般标注直径，尺寸线通过圆心，两端指向圆弧，用箭头作为尺寸的起止符号，并在直径数字前加注直径代号“φ”。
较小圆的尺寸可标注在圆外。
半圆或小于半圆的圆弧，一般标注半径尺寸，尺寸线的一端从圆心开始，另一端用箭头指向圆弧，在半径数字前加注半径代号“R”，较小圆弧的半径数字可引出标注；较大圆弧的尺寸线，可画成折断线。
角度的尺寸线用圆弧表示，其圆心为角的顶点，角的两边为尺寸界线。
弧长的尺寸线应采用与圆弧同心的圆弧线表示，标注弦长时，尺寸线应与弦长方向平行。
斜边需标注坡度时，用由斜边构成的直角三角形的对边与底边之比来表示尺寸标注的注意事项轮廓线、中心线可用作尺寸界线，但不能用作尺寸线，如图所示。
不能用尺寸界线作尺寸线，如图所示。
应将大尺寸标在外侧，小尺寸标在内侧，如图所示。
参照P9学生练习教师指导知识的综合运用指导进行练习教师演示，学生练习再次练习单位设置一定要掌握10·10·10·10·水平方向和竖直方向的尺寸注写图样上的尺寸数字都不再注写单位尽量避免在如图2.29所示的30°角阴影范围中标注尺寸。
任何图线不能穿交尺寸数字。
无法避免时，需将图线断开，尺寸界线相距很近时，尺寸数字可注写在尺寸界线的外侧近旁，或上下错开，或用引出线引出后再行标注。
同一张图纸所标注的尺寸数字字号应大小统一，通常选用3.5号字这个表在以后绘图中经常使用，要提醒学生掌握。
学生练习使用快捷方式使用学会使用的方法10·10·10·几种尺寸标注图示方法，讲解使用，在以后绘图中经常使用10课后回顾本次课程讲解字体、比例及尺寸标注，这些内容都是非常重要的，所有绘图都需要，一定要熟练掌握使用，要求学生多练习，多使用，才能得心应手。
回顾讲解，学生进行再次练习，交最后课程作业。
10一体化教案首页（4 ）教学过程3.绘制轴线先绘制水平和竖直的两条基准轴线，详见P87图3--3-1-1①定位轴线绘制（切换图层为“点划线”图层）a)用“构造线”命令分别绘制一条横向和一条纵向定位轴线；b)用“偏移”命令绘制其余轴线；c)用“矩形”命令绘制轴线修剪边界；d)用“修剪”命令剪切多余轴线（必须使用“栏选F”操作或“窗交”操作）；e)用“移动”命令调整轴网位置（可选）。
学生使用情况巡回指导讲解与指导练习比例的输入使用讲解使用方法学生练习过程中进行提问学生练习界面熟悉参照操作步骤进行学习参照P8910·10·10·10·在“全局比例因子”中设置的值越大，线的间隙越大。