重庆市中考语文试题研究 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第五篇《礼记》一则(虽有嘉肴
重庆市中考语文 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文
huán
①环滁皆山也（《醉翁亭记》）
②如鸣珮环（《小石潭记》）
①环绕
②玉质装饰物
35.后
hòu
①后天下之乐而乐（《岳阳楼记》）
②数月之后（《邹忌讽齐王纳谏》）
③后遂无问津者（《桃花源记》）
①在……后面
②某个时间段之后
③在这之后
36.患［2005］
huàn
①故患有所不辟也（《生于忧患，死于安乐》）
⑤公问其故（《曹刿论战》）
①旧的（知识）
②所以
③因此
④所以
⑤原因
30.观
guān
①予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）
②此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
③余因得遍观群书（《送东阳马生序（节选）》）
④由此观之（《邹忌讽齐王纳谏》）
①看，欣赏
②景观
③阅读
④看来，推断出
31.
归［2006、2009］
guī
①微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》）
①有时朝②发白帝（《三峡》）
②于是入朝①见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）
①早上
②朝廷
7.长
cháng
①而或长烟一空（《岳阳楼记》）
②常有高猿长啸（《三峡》）
①弥漫，堆积
②时间、空间的长久，与“短”相对
8.称
chēng
①先帝称之曰能（《出师表》）
②不以千里称也（《马说》）
①称赞
②著称
9.重
chóng
①重岩叠嶂（《三峡》）
②渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（《醉翁亭记》）
③水落而石出者（《醉翁亭记》）
④不敢出一言以复（《送东阳马生序（节选）》）
⑤出淤泥而不染（《爱莲说》）
重庆市中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第20篇湖心亭看雪原文呈现(2021年
教师月工作总结范文6篇第1篇示例：教师月工作总结在学生的学业上，我也做了不少努力。
在这一个月里，我每天都会检查学生的作业，及时给予他们反馈和建议，鼓励他们不断进步。
在课后，我也会主动找一些有困难的学生，进行一对一的辅导和讲解，帮助他们克服学习难题，提高学习成绩。
通过这些努力，我看到了学生们在学习上的进步和变化，也感受到了自己在教育事业上的成就和价值。
在班级管理和教学效果上，我也取得了一定的成绩。
我注重与家长和同事之间的沟通和合作，不断调整教学方法和手段，使教学更加贴近学生的实际情况和需求。
在班级管理方面，我尽量建立起民主、和谐的教育氛围，鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，不断完善班级的管理制度，使每个学生都能在一个和谐的环境中成长和发展。
在个人修养和专业提升方面，我也没有放松。
在这一个月里，我参加了许多教育培训和研讨会，不断提高自己的专业水平和教学技能。
我也努力克服自己的缺点和不足，不断学习和进步，使自己成为一名更加优秀的教师。
这一个月的工作虽然忙碌，但也充满了收获和成就。
通过不懈努力和坚持，我取得了一定的成绩和进步，也感受到了教育事业的魅力和价值。
我相信，在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育水平和教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
【字数：597】第2篇示例：教师月工作总结一、工作概况二、教学思路在本月的教学工作中，我积极探索多种教学方法，尝试结合课程内容和学生实际，设计有针对性的教学方案。
我注重启发学生思维，鼓励他们提出问题、探讨解决方案，并引导他们积极参与课堂讨论。
我还注重培养学生的自主学习能力，引导他们掌握学习方法，提升学习效率。
在教学实践中，我不断反思教学方法，努力提高教学质量，让学生在学习中得到更好的收获。
三、课堂管理在课堂管理方面，我本月继续严格执行学校的纪律规定，要求学生尊重师长、互相尊重，保持课堂秩序。
我注重引导学生树立正确的学习态度，培养他们的团队意识和合作精神。
重庆中考语文试题第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第十五篇岳阳楼记素
第十五篇岳阳楼记[北宋]范仲淹考情搜索：2012年、2006年以单篇形式考查。
[2017猜押]
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乃重修岳阳楼
人诗赋于其上。
属予作文以记
太守。
到了
感极而悲者
ǐ
静影沉璧，渔歌互答，此乐何极一湖。
它连接着远方的水流，浩浩荡荡，宽广
经
了，端着酒杯，吹着微风退：不在朝廷做官，退隐江湖为民
仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;
俯视大地时，什么都比你低，你会自负;
只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，
才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
用心工作，快乐生活！（工作好，才有好的生活！）
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2022年部编版中考语文总复习第二部分古诗文阅读 专题二文言文阅读
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方法指导
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技法四：利用文言虚词划分。文言文中虚词的主要作用是表示语法关系和语 气，往往是明辨句读的重要标志。熟悉各类常见虚词，有助于文言句子断句：
(1)句首语气词，如“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等词前应断句； 常用于句首的相对独立的叹词，如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后都应断句。
(节选自《夜航船》)
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[乙]王公廷相⑤，道艺纯备⑥，为时名臣。余谒公私第⑦。公延入坐，语之曰： “昨雨后出街衢⑧，一舆人⑨蹑⑩新履，自灰厂历⑪长安街，皆择地而蹈，兢兢⑫ 恐污其履，转入京城，渐多泥泞，偶一沾濡⑬，更不复顾惜。居⑭身之道，亦犹是 耳。傥⑮一失足，将无所不至矣。”余退而佩服公言，终身不敢忘。
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考点 3 节奏划分
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划分朗读节奏是学习文言文需要掌握的最基本的能力之一。一般来说，文言 语句的停顿应遵循两个原则：人名、地名、物名等中间不能停顿；表示一个完整 概念的短语中间不能停顿。 例4 (2017·河北)9.用“/”给下面的句子断句。(标四处)(2分)
如《曹刿论战》中“肉食者谋之，又何间焉”的“何”，是“为什么”的意思； 又如《唐雎不辱使命》中“安陵君不听寡人，何也”中的“何”，也是“为什么 ”的意思。“是”：如《生于忧患，死于安乐》中“天将降大任于是人也”的“ 是”，为“这”的意思；《大道之行也》中“是谓大同”的“是”，为“这”的 意思；《鱼我所欲也》中“非独贤者有是心也”的“是”，为“这样”的意思。 解释时根据具体语境选择虚词的正确义项即可。 答 案 (2)为什么 (4)这样
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重庆市中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第15篇岳阳楼记练习册(2021年整理
重庆市2018年中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第15篇岳阳楼记练习册编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（重庆市2018年中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第15篇岳阳楼记练习册）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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专题二 2018文言文阅读猜押训练猜押训练13 错误!①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之.②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣.然则北通巫峡,南极潇湘，迁客骚人,多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫［1］雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜[2]，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归?⑥时六年九月十五日。
重庆市中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第13篇陋室铭练习册(2021年整理)
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专题二 2018文言文阅读猜押训练猜押训练12 《陋室铭》山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？一、(2018预测）阅读《陋室铭》一文,完成1～4题。
（15分)1．解释下列加点的词语。
(4分）(1)有仙则名．（出名）(2）苔痕上．阶绿（长到,漫上 )(3)无丝竹之乱．耳( 使……受扰乱）(4）无案牍之劳形．（形体、身体 )2．用现代汉语翻译下面的句子。
(4分）(1）斯是陋室，惟吾德馨.这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行.(2）可以调素琴，阅金经.可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经.3．下列对文章内容分析不当．．的一项是(3分)（ C )A．“斯是陋室，惟吾德馨”由山有仙出名、水因龙生灵气而来,说明只要品德高尚则陋室不陋，强调德行的重要性。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青"既写陋室环境优美、清爽宜人，又为下文写交往之士皆德行高雅作铺垫。
C．“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”重在褒扬诸葛亮与扬雄德操美好、为后世楷模，从而暗示自己要向他们学习.D．结尾处引用“孔子云:‘何陋之有’"收束全篇，说明陋室“不陋",表达了作者对高尚品德的美好追求。
重庆市中考语文试题研究第二部分古诗文积累与阅读专题
_杯__，_这__里__指__酒__杯____ (4)痴似相公者 痴：_痴__迷_____________
【解析】A项中作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经 历，写出了雪后西湖风景清新雅致的特点，表现了深挚的 隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀，并非忧思难 解，故表述不正确；B项中作者仅问其姓氏，透露出作者的 无限怅惘：茫茫六合，知己难逢，人生如雪泥鸿爪，转眼 各复西东，并非作者不关心，他的问候也不客套，表述不 准确；C项表述准确；D项中“独往湖心亭看雪”的“独” 字充分体现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活 方式，表现他孤高自赏、洁身自好，不与俗人为伍的孤独 ，并非个性怪异，表述不准确。故选C项。
(4)强[F]饮三大白而别 (5)及[F]下船 (6)莫说相公痴
绝：_消__失_____________ 拥：_穿__着_____________ 雾凇：水__气__凝__成__的__水__花___ 沆砀：白__气__弥__漫__的__样__子___
强：_尽__力__，__勉__强_____ 及：_等__到__________ 痴：_痴__迷__________
3.一词多义 是日更定矣
（1）更 湖中焉得更有此人
古__代__夜__间__计__时__单__位 ____还__________
（2）白 上下一白 余强饮三大白而别
___白__色________ 古__人__罚__酒__时__用__的_ 酒 杯_，__这__里__指__酒__杯_
4.重点实词 (1)湖中人鸟声俱绝[F] (2)拥毳衣炉火 (3)雾凇沆砀
2024年重庆市南开中学中考二模语文考试试卷(含解析)
2024年重庆市南开中学中考二模考试试卷语文（十）（全卷满分150分，考试时间120分钟）一、语文知识及运用（30分）立夏至，暑气渐浓。
值此五月，让我们一起探究立夏背后的故事吧。
“立夏”是夏季的开端。
“立”在甲骨文中像一个正面站立的人形。
只有“立”住了，事物才能真正地开始与发展。
如果说在此之前，春天还只是万物的苏醒与酝酿，那“立夏”则意味着生命的抖擞与pénɡ（）勃。
从文字表面来看，“夏”字分明就是一个人跪坐在炽（）热的太阳之下，突出了被暴晒的头部的样子。
南宋薛澄写下“渐觉风光燠，徐看树色稠”的诗句，这正是描写了立夏以后由萌绿转入葱茏。
立夏后的天气日渐血气方刚，世间万物绽放。
四季周而复始，节气标志着四季的更迭与物候的变化，展现了中国文化的魅力。
在立夏这一天，追溯（）文字历史，不禁令人感怀先民对天象的长期探索与qián （）诚叩问。
“人皆苦炎夏，我爱夏日长”。
我们所热爱的“夏”，除了它头顶的太阳外，更是爱它抖擞的生命力吧！（节选自《立夏》刘昕曜，有删改）1.根据语境，规范地标注拼音及书写汉字。
（4分）、péng（）勃炽（）热追溯（）qián（）诚2.文段中画线词语使用不正确的一项是（）.（3分）A.酝酿B.抖擞C.血气方刚D.周而复始3.文中画波浪线句子有一处语病，请提出修改意见。
（3分）病句：这正是描写了立夏以后由萌绿转入葱茏。
改正：4.四季更迭，各有魅力：且借寄语，以景传情。
请你参照示例，在夏、秋中选择一个季节，写几句寄语，表现季节特点，传递情思，修辞和句式不限。
（4分）5.（1）小南在梳理《西游记》中唐僧落难的原因，请根据你对书中内容的理解与积累，帮助他完成此表。
（4分）原因具体情节举例①食之求长生 A.②嫁之盼相守 B.③害之夺法宝观音禅院的金池长老见到唐僧的锦斓袈裟起了贪念，选择杀人越货、放火烧屋害唐僧，欲夺取这件法宝。
④变之为报复在宝象国，黄袍怪把百花羞公主掠到洞府，结为夫妻十三年。
重庆市2018年中考语文总复习 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第3篇《孟子》三则(二)富贵不
专题二文言文阅读
第3篇 《孟子》三则
（二）富贵不能淫
一、重点词语积累
1.通假字
往之女家
____通____，______。
女汝 2．古今异义
你
丈夫之冠也
古义：__成__年__男__子____ 3．词类活用
今义：女子的配偶
动词的使动用法
威武不能屈
原意为屈服，在文中意思为__使__屈__服__________。
(二)简答题梳理【针对文言简答题梳理】 内容理解类 1. 孟子为什么认为公孙衍、张仪之流不是大丈夫？
答：孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往 上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是“妾 妇之道”，算不上大丈夫。
二、课文理解与迁移
(一)选择题梳理【针对文言选择题梳理】
1．“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”是一个抽象的比喻，
告诉我们心中的底线不能丢，让自己尽量中庸。
2．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话启迪我们，物质只是 身外之物，最重要的还是精神上的独立，只有精神凌驾于物质之上，才能成 为真正的“大丈夫”。
(7)往之女家 (8)必敬必戒
(9)无违夫子 (10)以顺为正者
(11)居天下之广居
(12)得志，与民由之
往：___去__，__到_______
敬：___恭__敬_________
戒：___谨__慎_________ 违：___违__背_________ 顺：______顺__从______ 正：__准__则__，__标__准____ 居：___居__住_________ 居：___居__所__，__住__宅___
得：___实__现_________ 由：__遵__循__________
重庆中考语文试题第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第十五篇岳阳楼记素
第十五篇岳阳楼记[北宋]范仲淹考情搜索：2012年、2006年以单篇形式考查。
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乃重修岳阳楼
人诗赋于其上。
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太守。
到了
感极而悲者
ǐ
静影沉璧，渔歌互答，此乐何极一湖。
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经
了，端着酒杯，吹着微风退：不在朝廷做官，退隐江湖为民
仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;
俯视大地时，什么都比你低，你会自负;
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重庆市忠县中考语文真题分类汇编专题05：文言文阅读
重庆市忠县中考语文真题分类汇编专题05：文言文阅读姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、文言文阅读 (共9题；共166分)1. （17分）阅读下面两段文言文，完成小题。
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。
既长，知其世家②，感泣，辞母去，之南都，入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面，往往饘③粥不充，日昃④始食。
遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”【注释】①再适：第二次出嫁，即改嫁。
②世家：世代为官的人家。
③饘：zhān，稠的。
④日昃：太阳偏西。
昃，zè。
（1）解释加线的字或短语。
①岸芷汀兰（）②春和景明（）③辄以水沃面（）④巴陵胜状（）⑤既长，知其世家（）（2）用现代汉语翻译下面两个句子。
①览物之情，得无异乎？②遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
（3）【甲】文末节中“二者之为”指的是什么？作者对此持什么态度？（4）结合【甲】、【乙】两段文字的具体内容，说说范仲淹是个怎样的人。
重庆市中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二
第1层：描写了神奇莫测的鲲和鹏的形象。
第2层：引述《齐谐》的记载，来证明鹏南飞是可信的。作者还描写了高空中游气奔腾和微尘浮动的情形，接着以人仰视天空的经验来类比鹏在九万里高空俯视下界，也如同下界的人仰视高空，只见莽莽苍苍，难辨其“正色”。
【文章中心】本文节选自《庄子》中的《逍遥游》，通过鲲鹏变化和鹏飞南冥两个精神世界的绝对自由。
专题二文言文阅读
第6篇《庄子》一则(北冥有鱼)
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教参译文
北冥有鱼，其名为鲲(kūn)。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。//《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟(tuán)扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
《文言文阅读》中考语文专项练习(重庆专用) (2)
D. 这篇文辞优美的山水游记，通过醉人游、太守宴、众宾欢，太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。
12. 课文中的“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系课文第①段，分析者这样修改的原因。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可 。”下视其辙，登轼而 望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9. 解释下列加点的词语。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
2015—2020年重庆市中考文言文阅读试题研究
2015—2020年重庆市中考文言文阅读试题研究重庆师范大学（401331）胡莉铃［摘要］重庆市近五年的中考文言文阅读试题中的客观题涉及字词含义、翻译句子、筛选信息、概括文章等内容，主观题涉及作者情感、课内外比较等内容。
文言文阅读试题整体凸显出识记能力与理解分析运用能力并重、以课文中的记叙文为主及强调区域自主性的特点，对阅读试题的研究使教师进一步重视学生基础知识的积累，同时认识到多篇阅读是考查的趋势，并在此基础上更为重视学生理解应用能力的培养。
［关键词］重庆市；中考；文言文阅读试题［中图分类号］G633.3［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2021）21-0005-02文言文阅读一直是语文教师教学的重点与难点，同时也是语文中考的必考题。
从近几年重庆市的中考文言文阅读试题来看，2015—2018年主要以单篇文言文为考查对象，而2019—2020年则以多篇文言文为考查对象，难度增加，且分值占基础知识分值的23.07%，比重较大。
研究重庆市2015—2020年的中考文言文阅读试题，一方面可以归纳总结出考查特点及规律，便于学生学习；另一方面有助于教师分析教学效果，改进教学方法，提高教学质量，并有效、正确认识到“考试是教师收集反馈信息的方法，考试是教学质量分析的手段”。
一、2015—2020年重庆市中考文言文阅读试题分析（一）试题形式与内容分析1.对字词解释的考查读懂整篇文言文的关键是理解文言字词。
2015—2020年重庆市中考文言文阅读试题的字词解释的考查形式主要是表述题，考查内容以实词为主。
其一，从整体来看，文言文实词考查数量占比很大，占整个字词翻译板块的92.5%。
文言实词中动词的考查次数比较多。
其二，从考查的具体内容来说，词类活用是考查重点，其中涉及较多的是名词作动词和形容词作动词的情况。
例如，2015年重庆市中考语文B卷中出现的“私我也”中的“私”本是形容词，这里放在“我”之前，活用为动词。
重庆市中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第17篇爱莲说练习册(2021年整理)
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专题二 2018文言文阅读猜押训练猜押训练15 《爱莲说》①水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝，香远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣。
一、（2017重庆一中一模）阅读《爱莲说》,完成1～4题.（15分）1。
解释下面加点的词语。
(4分）（1)可爱者甚蕃（（草木）茂盛。
这里指繁多（多））（2）不蔓不枝（生枝蔓 )(3）香远益清（更(更加） )(4）可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）2。
将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）予谓菊，花之隐逸者也。
我认为,菊是花中的隐士。
(2）牡丹之爱，宜乎众矣.对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了。
3.下面对文章理解与分析不正确的一项是（3分）（ C )A.这是一篇托物言志的文章,作者把莲比作君子，表达了自己愿意像莲一样保持清白的操守和正直的品质.B.“濯清涟而不妖”象征了君子的庄重、质朴、不哗众取宠，不炫耀自己的品质。
2023重庆中考文言文
2023重庆中考文言文A卷（二）（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
曹刿论战《左传》①十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”②公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
③既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”9.下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是（）（3分）A. 曹刿请见见缝插针B. 弗敢加也雪上加霜C. 下视其辙如出一辙D. 公问其故故弄玄虚10.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）(1)小信未孚，神弗福也。
(2)彼竭我盈，故克之。
11.下列对选文理解与分析不当的一项是（）（3分）A. 选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。
B. “将鼓”“将驰”刻而出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把掘，表现了他高超的军事才能。
C. 选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。
D. 全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿言论，略写战争经过、取胜原因。
12.曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文和链接材料分析。
（5分）【链接材料】曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。
草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。
刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。
有此识见，故能鄙夷一切。
刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。
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第五篇《礼记》一则（虽有嘉肴）
考情搜索：近12年未考查。
版本导航：◎人教版：七年级(上)第20课◎鄂教版：无
原文呈现参考译文
虽有嘉肴(yáo)，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
∥是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强(qiǎnɡ)也。
∥故曰：教学相长也。
《兑(yuè)命》曰：“学(xiào)学半。
”其此之谓乎？
虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。
知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。
所以说：“教”和“学”是相互促进的。
《尚书·兑命》说：“教人是学习的一半。
”这话说的就是这个道理吧？
第1层：用类比手法说明学习的重要性。
第2层：从教和学两个方面说明它们的相互作用
第3层：引用《兑命》中的话，得出结论：教学相长。
【文章中心】本文讲述了学习的重要性以及教与学互相促进的道理。
【现实意义】“教学相长”为新时期教师教学提供了新的方法，师生应多互动，学生要自主学习，才能发现自己不懂的地方。
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