我与幼儿共成长

与孩子共成长

《指南》中对教师的角色有了明确的解释：遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设

丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

我认为幼儿教师，要时刻做个有心人，不断的积累经验，不断研究，不断学习，不断创新，不断反思，做一个充满爱心的倾听者，做一个快乐而有智慧的幼儿

教师。那么怎样去做一名有智慧的教师呢？

倾听孩子的心声，用心感受花开的声音。不会倾听孩子说话的老师是永远

不会了解孩子的，我们只有学会倾听幼儿的心声，才能尊重幼儿，得到幼儿的

认可。一次，我给孩子讲完故事，回答问题的时候，楠楠跑过来对我说：“老师，我给你带来了好吃的糖。”心想：这孩子怎么这个时候过来了呢？考虑到

孩子们在回答问题，我便抱住了楠楠，当孩子们回答完这个问题时，我便耐心

的告诉她：“宝贝，现在是上课时间，等下课了，有什么事再跟老师说，好吗？”楠楠便回到了自己的小椅子上，用期待的眼神看着我，下课后，我第一

时间来到楠楠旁边，她从口袋里掏出一颗糖果，开心的说：“老师，这是小姨

从很远的地方带回来的，给你吃。”我连忙接过糖果说：“谢谢楠楠！”接着

楠楠跟我说了一些关于小姨回来后带她出去玩的事情，小脸乐得像开了花一样。每个孩子都有心里想的事情，也有自己想说的话，。老师要站在孩子的角度与

孩子进行交流，学会理解孩子的感受，学会接纳孩子的行为，让孩子在与老师

的艺术交流中获得成长。我愿做一名智慧的倾听者，认真倾听幼儿的心声，引

导她说出自己想说的事，让孩子健健康康、快快乐乐的成长。

只有爱的播撒，才会有爱的收获。我们每天都面对孩子们的各种行为表现，每天都必须帮助处理孩子们间发生的各种争端，如何让每次的问题解决都圆满

结束，如何让每次的处理都能让孩子们有所得，这就体现了教师的教育智慧。

在经过思考后的行动中，你在过程中体会着艰辛，但你展示的却是智慧，收获

的是惊喜！