(完整版)苏教版八年级生物下册教学进度与计划
八年级生物下册学科教学计划及进度安排表
苏教版八年级《生物学》下册学科教学计划及进度安排表（2017—2018学年第二学期）一、指导思想以2011版《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材——2013版苏教版《生物》（八年级下册）。
三、具体措施1．继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2．继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3．组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4．学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。
5．激发学生学习兴趣。
精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6．为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7．鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8．重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9．结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求1．在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
苏教版八年级生物下册教学计划(范文)
教学难点：1、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2、通过对小鼠核移植实验的分析，归纳出遗传信息的中心是细胞核。
3、染色体、DNA和基因三者之间的关系
第
5
周
3．17
－
3．23
第二节人的性状和遗传
第三节人的性别决定
2
课
时
1、列举人体常见的遗传性状
2、举例说出生物的相对性状
3、举例说出生物的性状是由基因控制的
4、描述人的性染色体和常染色体5、解释人的性别决定
教学重点
1、列举人体常见的遗传性状2、举例说出生物的相对性状
3、举例说出生物的性状是由基因控制的
教学难点
1、遗传性状、相对性状、显性基因、隐性基因的概念2、生殖细胞的染色体数量的变化
3、一对基因的遗传图解4、举例说出生物的性状是由基因控制的
第
7
周
3．24
第
4
周
3．10
－
3．16
第五节 鸟类的生殖和发育
第22章 生物的遗传和变异
第一节 DNA是主要的遗传物质
2
课
时
1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2、描述鸟的生殖和发育过程。
3、观察鸡卵的结构，并说出各部分结构的名称。
4、说明DNA是主要的遗传物质
5、描述染色体、DNA和基因的关系
教学重点：1、鸡卵的结构，鸟的生殖和发育过程。2、遗传信息的中心是细胞核
2、细胞工程及克隆技术的应用。
教学难点
1、转基因抗虫烟草培育过程。
2、多利羊的克隆过程。
第
12
周
4．28－
5．4
第二节:关注生物技术
第25章：疾病与免疫
苏教版八年级下生物教案范文
苏教版八年级下生物教案范文教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
下面是小编为大家整理的5篇苏教版八年级下生物教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！苏教版八年级下生物教案1一.教材分析“生物膜的流动镶嵌模型”一节主要包括：对生物膜结构的探索历程和生物膜的流动镶嵌模型的基本内容两大部分，与第一节“物质跨膜运输的实例”所反映的生物膜对物质的进出控制具有选择性等知识有一定的联系，并对第三节学习“物质跨膜运输的方式”作了知识准备，对整个章节的知识起到了承上启下的作用。
本节的教学思路是：在教学过程中，通过积极引导学生观察并分析实验现象，大胆提出实验假设，让学生宛如亲历科学家探索科学的历程，切身感受科学的魅力，保持强烈的探究科学的激情和兴趣，自然地接受流动镶嵌模型的理论。
二.学情分析：(1)学生已经了解了细胞，知道了组成细胞的分子，掌握了细胞的基本结构，尤其是细胞膜作为最基本生命系统的边界等相关知识，为本节知识的学习奠定了基础。
(2)高中学生具备了一定的观察和认知能力，分析思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，对事物的探索好奇，又往往具有盲目性，缺乏目的性，并对探索科学的过程与方法及结论的形成缺乏理性的思考。
三|、教学目标1.知识与技能(1)简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容。
(2)举例说明生物膜具有的流动性的特点。
(3)通过分析科学家建立生物膜模型的过程阐述科学发展的一般规律。
2.过程与方法(1)分析科学家建立生物膜结构模型过程，尝试提出问题，大胆作出假设。
(2)发挥空间想象能力，构建细胞膜的空间立体结构。
3.情感、态度和价值观(1)使学生树立生物结构与功能相适应的生物学辩证观点。
(2)培养学生严谨的推理和大胆想象能力。
(3)认识到技术的发展在科学研究中的作用，尊重科学且用发展的观点看待科学、树立辩证的科学观。
苏科版八年级生物下册教案5篇
苏科版八年级生物下册教案5篇生物教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
下面是小编为大家整理的5篇苏科版八年级生物下册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！苏科版八年级生物下册教案1《种子发芽实验》教学目标：1. 通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣;2. 经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发言条件;3. 了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。
教学重点：能设计种子发芽的实验。
教学难点：会提出种子发芽实验要解决的两个问题。
教学准备：设计实验用的表格。
教学过程：一、引入：1. 引导学生阅读P1上的文字。
2. 谈话引入。
师：“上学期同学们学习得很认真，还记得种凤仙花吗?科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划，现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽，好吗?”二、探究内容：1. 讨论绿豆种子发芽需要的条件。
1) 让学生说说绿豆种子怎样才能发芽。
2) 归纳学生所说的绿豆种子发芽的条件。
(板书：要浇水，要种到土里，要有合适的温度。
)3) 改变其中的一个条件可能会有什么结果?说说可以改变什么条件?(板书：少浇一点水行不行呢?不种在土里行不行呢?让它受到光照行不行呢?温度低一些或放到冰箱的冷藏室里能不能发芽呢?)2. 讨论怎样用实验证明。
让学生通过下面五方面进行讨论：1) 你想研究什么问题，你打算怎样做?2) 你猜想做的结果会是怎样?3) 像你那样做是改变了什么条件?4) 哪些条件是没有改变的?5) 改变了条件是不是对种子发芽产生了影响，我们怎样知道?3. 确定研究的问题，并写出实验计划。
1) 小组讨论准备选择什么问题进行研究。
2) 对学生选择的课题进行调整和平衡，使每个项目都有学生进行研究。
3) 引导学生阅读教材上的举例和表格，弄清内容要求，然后着手写实验计划。
苏教版八年级生物下册教案
苏教版八年级生物下册教案作为一名生物学科老师，应该要学会写一篇苏教版八班级生物下册教案，因为生物教案能够对你的生物教育活动产生帮助。
快来写一篇苏教版八班级生物下册教案吧。
下面是为大家收集有关于苏教版八班级生物下册教案，希望你喜欢。
苏教版八班级生物下册教案1教学目标1.掌握急救措施的一般步骤。
2.学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。
3.分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。
教学重难点1、急救措施的一般步骤。
2、人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。
3、根据外出血的不同情况实行不同止血处理的方法。
教学过程[导入新课]1. 复习旧知导入新课2. 创设问题情景导入板书：二、急救老师：在日常生活中有时会发生一些危急情况或意外伤害。
例如，当你夏天游泳时，发现有人溺水;当你踢足球或打篮球时不小心摔倒，发生了骨折或外伤出血;或是你发现有人因煤气中毒而昏迷不醒，这时你首先想到的措施是什么呢?学生：应立即拨打“120”急救电话。
[推动新课]学习目标一板书：1.“120”紧急呼救活动一：假设，现在有一同学在教室里不知什么原因突然晕倒，昏迷不醒，让你去打“120”急救电话，你会怎样拨打?(请3个同学即兴表演)学习目标二板书：2.人工呼吸和胸外心脏挤压活动二：如果在野外一时找不到电话，而情况又十分危急的话，那就只能先行实行救治措施，等病人暂无生命危险时再去找人帮忙。
(老师讲授)脑对缺氧十分敏感!对脑的抢救要以秒来计算!在常温下，人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧而头晕，10-20秒可昏厥，30-40秒可抽搐，60秒后呼吸中枢衰竭，4分钟后脑神经可发生不可逆转的损害，10分钟后脑细胞死亡。
所以急救成功的关键在于抢时间：即前4分钟，甚至前60秒。
所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打电话等急救车过来后再开始抢救，几乎没有成功的可能。
这就是急救的意义所在!当呼吸停止时立即进行人工呼吸，当心脏停止跳动时人工胸外心脏挤压。
苏科版八下生物教学工作计划
苏科版八下生物教学工作计划苏科版八下生物教学工作计划1一、指导思想通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过复习七年级上册、下册使学生全面系统地掌握生物的相应知识。
三、教学要求：1、激发学生学习兴趣。
精心设计导语，激发学习兴趣;生动的语言，激发学习兴趣;情感教育，激发学习兴趣;精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。
2、突出学科特点。
配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。
做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、应用现代教学手段和技术。
把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、要提高教学水平。
在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
5、考试备考要做到：(1)注重基础(2)联系实际(3)重视实验(4)反映现代性(5)加强学科基本观点教育。
6、发现、培养对生物有特别兴趣的学生，进行个别辅导。
积累经验与资料，为今后组织学生参加初中生物竞赛做好准备。
四、主要措施：1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、注意课内外活动的结合。
打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。
3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。
4、重视提高学生的生物科学素养。
5、倡导探究性学习。
6、渗透“科学、技术、社会”的教育。
7、加强和完善生物学实验教学。
苏教版八年级下册生物教案5篇
苏教版八年级下册生物教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面是小编为大家整理的5篇苏教版八年级下册生物教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！苏教版八年级下册生物教案1一、说教材㈠.教材分析“水中生活的动物”是新教材八年级上册第五单元“生物圈中的其他生物”的第一章“各种环境中的动物”的第一节内容。
教材主要关注鱼的形态、运动、呼吸等方面的内容。
通过安排更多的时间去进行探究活动，以达到重点认识鱼适应水中生活的特点这一目的。
本课的教学重点和难点就是探究鱼类适应水中生活的特点，通过两个观察与思考、一个探究实验、一个课外实践，让学生认识鱼类在水中是如何运动和呼吸的，进一步总结出鱼类适于水中生活的主要特征。
㈡教学目标1、知识目标⑴举例说出几种水中动物的名称.⑵阐明鱼类适应水中生活的特点.2、能力目标尝试完成“鱼类适应水中生活的特征”的探究学习活动，学会设计实验方案,在小组实验过程中提高学生的动手、动脑的实践能力和语言表达能力。
3、情感目标在探究活动中体会珍爱生命的情感，养成实事求是的科学态度和团队合作的精神。
㈢.教学重点1. 以鱼为例，说明水生动物适于水生生活的特点。
2. 探究鱼鳍在游泳中的作用以及鱼的呼吸器官。
3. 总结概述鱼类的主要特征。
㈣.教学难点1. 探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验及该实验的组织教学。
2. 运用以学知识，通过对“鱼类呼吸器官及其作用”的观察与探究，阐明鱼适应水中生活的特征。
二、说教法教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。
本课的教学过程设计应侧重于指导学生探究的过程，使学生发挥主观能动性，自己动脑、动手，积极参与探究活动。
苏教版生物八年级教学计划（精选5篇）
苏教版生物八年级教学计划（精选5篇）苏教版生物八年级教学计划（精选5篇）时间过得飞快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的苏教版生物八年级教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
生物八年级教学计划1一、指导思想贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。
引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。
二、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标：知识与技能：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。
如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。
6、培养学生收集和处理信息的能力。
如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。
过程与方法：1、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。
采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。
2、每堂“三个一”：提一个学科问题、记一个知识结构、出一份测试试题。
着意培养学生的问题能力、归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。
苏教版初中生物八下教案
苏教版初中生物八下教案
二、课题：植物生长的影响因素
三、教学目标：
1.了解植物生长的影响因素；
2.掌握植物在生长过程中对外界环境的适应能力；
3.培养学生观察和实验的能力；
4.通过本课程的学习，激发学生对生物学的兴趣。
四、教学内容：
1.植物生长的影响因素：光照、温度、水分和土壤等；
2.植物的生长适应能力；
3.实验：观察和记录植物在不同条件下的生长情况。
五、教学重点和难点：
重点：植物生长的影响因素及植物对外界环境的适应能力；
难点：如何进行观察实验并记录数据。
六、教学过程：
1.导入（10分钟）：通过图片或视频展示不同环境下植物的生长情况，引发学生对植物生长影响因素的讨论。
2.讲解（20分钟）：讲解植物生长的影响因素和植物对外界环境的适应能力，并与学生讨论相关知识点。
3.实验（30分钟）：分组进行实验，观察和记录植物在不同条件下的生长情况，并讨论实验结果。
4.总结（10分钟）：总结本课程学习的重点内容，激发学生对生物学的兴趣，鼓励他们进行更多的观察和实验。
七、教学方式：
1.讲授与讨论相结合；
2.小组合作实验；
3.学生展示实验结果。
八、作业布置：
1.复习本课程学习内容；
2.观察家中植物的生长情况，并记录生长环境。
九、教学反思：
通过本课程的开展，学生对植物生长的影响因素和植物的适应能力有了更深入的理解，实
验环节也激发了学生对生物学的兴趣。
在今后的教学中，将继续鼓励学生进行实验和观察，培养他们的科学素养和实验能力。
(完整版)最新版苏教版八年级生物下册教案
生物的生殖、发育与遗传第二十一章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖（第1课时）教学内容：生物的无性生殖；实验——酵母菌的出芽生殖。
教学目标：知识与能力1、认识无性生殖的概念。
2、训练使用显微镜观察的操作技能。
3、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。
4、举例说出常见的营养生殖种类。
5、理解营养生殖的优势。
情感、态度与价值观1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。
2、观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。
教学重点：1、举例说出生物无性生殖的方式2、说出酵母菌的出芽生殖方式。
教学难点1、无性生殖的原理2、酵母菌的培养。
教师准备：1、课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生观察。
2、有关课件。
3、实习所用的器材。
学生准备：1、准备实验和实习的有关材料。
2、课前尝试嫁接，再把嫁接的动植物拿到课堂准备交流。
教学步骤：一、引出生物的繁殖和发育1、情景创设：同学们都学过一首诗中这样说，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，你们知道这是表达的什么样意思吗？2、诊断性设问：这就是生物的繁殖和发育现象。
在前面的章节中，已经向我们描述了生物千姿百态的生命形式、生物习性及他们的结构特点，但是对各种生物是如何繁衍后代的却是不甚了解，你们能举出几个类似的例子来吗？3、启发问题：你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的结合，才能生出新一代来。
那么，有没有这种情况，不经过受精作用，同样也能产生出下一代呢？这一节课我们就来研究这个问题。
4、安排实验：现在我这里给同学们准备了一些器材，有酵母菌培养液、烧杯、显微镜、载玻片、龙胆紫染色液等。
请你们先看书，讨论应如何做实验，列出实验步骤，研究酵母菌的出芽生殖问题。
二、酵母菌的出芽生殖观察板书设计第21章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖（一）一、无性生殖无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
苏教版八年级生物下册教案
苏教版八年级生物下册教案教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培养，中学生物教案设计以现有的体会、学识推敲于人，为其说明各种现象、问题或行动，以增长能力体会。
下面是作者为大家整理的5篇苏教版八年级生物下册教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！苏教版八年级生物下册教案1第一节食品中的营养物质一、教学目标1.说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食品来源。
2.了解无机盐和维生素的来源和缺少症状。
3.加深对科学探究一样进程的认识，进一步提高提出问题、作出假定、制定并实行探究计划、处理数据和分析探究结果的能力4.关注食品中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。
二、教学重点1.营养物质的类别;探究的一样进程及对探究数据的处理。
2.探究活动的组织及如何减少实验的误差是本节的难点。
三、教学准备教师：将学生分成4～5人的小组，选出组长，并分工负责操作、记录、处理数据和发言;准备好测定某种食品中的能量的各种材料、用具。
四、课时分配 2课时五、教学进程(一、食品中的营养物质新课第一网认真听题，积极摸索并举手回答。
写出两种常吃的食品，查阅课本P41-42“常见的食品成分表”，并将食品中的营养物质填写在教科书上。
讨论：食品中含有哪些营养物质呢?不同食品所含营养物质的种类和数量是否相同?通过比较、归纳，得出结论。
设疑、提问、引入新课。
巡查，指导学生查阅有关表格。
大多数学生完成后，引导学生对这两种食品的营养成分进行比较，并引导学生讨论，适时给予鼓励性评判。
1.1细胞的生活离不开物质和能量。
那么，食品中的营养物质与人体细胞所含物质和能量有什么关系? 糖类、脂肪、蛋白质的作用和来源糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并且为生命活动提供能量，来源广泛。
在教师指导下看书自学并与同学交换。
举出含糖类较多的食品，写在图IV—18的旁边，再举出含蛋白质较多的食品，写在图IV—20的旁边。
苏教版八年级下册生物教学计划
苏教版八年级下册生物教学计划1. 引言本文档旨在为苏教版八年级下册生物教学提供一个教学计划。
我们将根据教材内容和学生的研究需求，制定一个系统、科学、有趣的教学方案，以提高学生的研究成效和兴趣。
2. 教学目标本教学计划的主要目标如下：- 帮助学生掌握生物学的基本概念和原理；- 培养学生的观察能力和科学思维；- 培养学生的实验和调查能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力；- 提高学生对生物学的兴趣和研究动力。
3. 教学内容本教学计划将按照教材的章节顺序，全面讲解以下内容：1. 第一章：细胞与细胞组织2. 第二章：遗传与变异3. 第三章：进化与适应4. 第四章：植物的结构和生活方式5. 第五章：植物的生殖与繁殖6. 第六章：动物的结构和生活方式7. 第七章：动物的生殖与发育8. 第八章：生态系统及其环境保护4. 教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本教学计划将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解和掌握生物学的基本概念和原理。
2. 实验法：通过实验活动，培养学生的实验和调查能力，让他们亲自参与生物学知识的探索和实践。
3. 互动讨论：组织学生进行小组或全班讨论，引导他们思考和解决问题，促进学生的科学思维和合作能力的发展。
4. 观察法：引导学生观察和观察生物现象，培养他们的观察能力和细致观察的惯。
5. 多媒体辅助：利用多媒体技术辅助教学，呈现生动、形象的教学内容，提高学生的研究兴趣和理解能力。
5. 教学评价为了评估学生的研究情况和教学效果，本教学计划将采用以下评价方式：- 课堂作业和练- 实验报告和观察记录- 小组或个人项目报告- 课堂表现和参与度6. 教学资源本教学计划所需的教学资源包括：- 教材：苏教版八年级下册生物教材- 多媒体设备：投影仪、电脑等- 实验器材和材料：根据实验内容进行准备7. 时间安排根据教学进度和学校课程安排，本教学计划将按照以下时间安排进行：- 第一章至第三章：1个月- 第四章至第五章：1个月- 第六章至第七章：1个月- 第八章及复：1个月8. 教学策略为了确保教学的顺利进行和学生的研究效果，本教学计划将遵循以下教学策略：- 灵活运用教材内容，结合学生的实际情况进行解释和讲解；- 通过教学实践和互动讨论，引导学生主动探索和思考；- 引导学生形成科学研究的方法和惯；- 鼓励学生参与实验、观察和调查，培养他们的实践能力；- 注重培养学生的综合能力，包括思维能力、沟通能力和合作能力。
苏教版八年级生物下册教学计划
马沟中学教学计划年级八年级学科生物教者陈中刚张志青2011 ／ 2012 学年度第二学期教学计划一、情况分析：八年级共有六个班级，总人数在220左右。
本人执教一、五、六等三个班级；陈中刚教师执教二、三、四等三个班级。
通过三学期的学习，学生对植物、动物、人的情况有所了解，并掌握了一些基本技能和基本方法。
大部分学生能够掌握应该掌握的生物知识，并能结合生活与实际，通过实验。
这一学期，不仅要教八年级的下册，而且还要教盐城乡土地理，复习七年级与八年级的生物，迎接县综合科目的考试，所以这学期要抓紧时间，严格要求学生，按计划完成教学任务。
二、教学目标：在本学期，主要完成以下几个方面的教学任务：一、帮助学生梳理课本基本知识和实验步骤。
二、帮助学生学会理论联系实际，从生活中来，到生活中去。
把身边的生物知识结合起来，做到学以致用。
三、学会生物的基本知识和实验操作技能，增加实验动手能力。
三、具体措施：1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。
钻研教学大纲，做好教学工作计划；按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案。
2 上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。
3 班级工作的组织分配很重要。
把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改情况，提高整体效率。
4教练相结合。
学习了新的知识，就要有及时的练习与巩固。
因此，及时的练习与巩固，是很必要的。
因此要充分利用好学校发放的地理填充图册，以及课课练，通过练习才能反馈学生的学习状况，从而采取有效方法，提高学习成绩。
四、教学安排：请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！。
苏教版八年级下册的生物教学计划（通用14篇）
八年级下册的生物教学计划苏教版八年级下册的生物教学计划（通用14篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又有了新的学习内容，是不是需要好好写一份教学计划呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编帮大家整理的苏教版八年级下册的生物教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级下册的生物教学计划篇1一、学情分析在生物学习过程中，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救，了解自己、增进健康。
共6章。
内容上增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1、在传授知识的同时注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
5、通过复习，争取做到让每个学生都能顺利通过会考，让更多的的学生能在会考中达到A标准或取得满分。
四、教学措施1、熟透教材，精心备课，按照洋思教学模式精心组织课堂教学。
2、根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验，并认真批改，着重解决普遍性问题。
3、尽量多安排一些课外实践活动，既提高学生的兴趣，又能贯彻素质教育，培养学生综合素质。
4、尽量多的关注学困生的问题。
五、进度安排章、节课文活动课时建议第四单元生物圈中的人第一节精卵结合孕育新的生命人的生殖系统的组成和功能受精过程胚胎发育观察：人的生殖系统组成观察：动物的卵子和精子2课时第二节人的生长发育和青春期人的生长发育青春期发育青春期卫生讨论：青春期的性发育1课时第三节人体概述人体系统的组成人体系统的功能观察：人体的主要系统实验：骨的成分与骨的特性之间的关系1课时第九章人的食物来自环境（5课时）第一节人体需要的主要营养物质食物中的营养成分蛋白质、糖类、脂肪、维生素水和无机盐探究：常见食物的营养成分实验：食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪观察：食物中含有无机盐3课时第二节人体的消化与吸收消化系统的组成食物的消化营养物质的吸收调查：龋齿发生率探究：口腔内的化学性消化观察：小肠结构2课时第三节膳食指南与食品安全我国的膳食指南食品安全设计：营养合理的“一日食谱”调查：食品安全1课时第十章人体内的物质运输和能量供给（10课时）第一节血液和血型血液的组成和功能输血和血型观察：人血涂片解读：血常规化验数据实验：模拟“血型鉴定”2课时第二节血液循环血管和心脏心率和脉搏人体的血液循环观察：心脏的结构探究：运动对心率的影响观察：鱼尾鳍的血液流动4课时第三节人体和外界环境的气体交换呼吸系统的组成呼吸运动肺活量实验：测量肺活量2课时第三节人体和外界环境的气体交换呼吸系统的组成呼吸运动肺活量实验：测量肺活量2课时第四节人体内的.气体交换人体内的气体交换探究：呼吸时二氧化碳体积分数的变化1课时第五节人体能量的供给人体能量的供给体温讨论：人体通例量的供给实习：测量体温1课时第十一章人体内废物排入环境（3课时）第一节人体泌尿系统的组成人体泌尿系统的组成肾是泌尿系统的主要器官观察：肾的结构1课时第二节人体废物的排出尿液的形成和排出人体排出废物的处理讨论：尿液的形成调查：居住地人粪尿的处理方法2课时第十二章人体生命活动的调节（7课时）第一节激素调节人体主要的内分泌腺甲状腺激素胰岛素讨论：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响调查：糖尿病的发病率1课时第二节神经调节脊髓和脑反射和反射的类型人类特有的条件反射睡眠观察：脊髓的结构实习：膝跳反射实习：测定学习时间调查：每天的睡眠时间2课时第三节感知信息眠和视觉耳和听觉皮肤感觉调查：中学生近视的成因及对策实习：听力测试探究：手皮肤的触压觉4课时第十三章人是生物圈中的一员（4课时）第一节关注生物圈——环境在恶化人口增长过来环境问题严峻讨论：中国人口的增长趋势探究：模拟酸雨影响植物种子的萌发2课时第二节保护生物圈——从自身做起人类发展和生物圈的关系保护生物圈的对策和方法调查：自己的环境保护意识探究：生活垃圾分类处理的必要性2课时八年级下册的生物教学计划篇2一、指导思想本学期的八年级生物教学，我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满意学校，做学生喜爱老师”为宗旨，开展一切教学工作。
八年级下册生物教学进度计划
八年级下册生物教学进度计划1. 引言本文档旨在设计八年级下册生物教学进度计划，以满足教学要求并提高学生对生物学的兴趣和理解能力。
根据课程标准和教材内容，我们将编排各个教学单元和相应的教学任务，确保学生能够全面掌握生物学的基础知识，并培养科学探究能力。
2. 教学目标•掌握生物学的基本概念和生物科学方法。
•理解生物多样性和进化的基本原理。
•发展科学观察、实验设计和数据分析的能力。
•培养对生物世界的好奇心和探索精神。
3. 教学内容和安排单元一：细胞与生命•第一课：细胞结构和功能（2学时）•第二课：细胞分裂和生长（2学时）•第三课：细胞器官与组织（2学时）单元二：遗传与变异•第一课：遗传与生命的起源（2学时）•第二课：遗传基因与性状（2学时）•第三课：基因变异和突变（2学时）单元三：种群与环境•第一课：生物和环境的关系（2学时）•第二课：种群的变动与演替（2学时）•第三课：生态系统与生物圈（2学时）单元四：人体与健康•第一课：人体生长与发育（2学时）•第二课：人体中的物质与功能（2学时）•第三课：常见疾病与健康保健（2学时）单元五：生物科技与生态环境•第一课：生物科技与人类生活（2学时）•第二课：生物资源与可持续发展（2学时）•第三课：环境污染与保护（2学时）4. 教学方法和手段•授课方法：讲授、讨论、实验演示、案例分析等多种教学方法相结合，激发学生的学习兴趣和思维活跃度。
•教学手段：使用多媒体教学软件、实物模型、生物标本等教具，提供生动直观的学习材料和实践机会。
•实验设计：设置相关实验，引导学生进行观察、实验设计、数据收集和结果分析，培养学生的科学探究能力和实验操作技巧。
5. 教学评价和考核•平时表现：学生的课堂表现、讨论参与情况和实验报告的完成情况等。
•作业质量：作业的完成情况、思考深度和答案的合理性。
•期中考试：包括单选题、多选题、填空题和简答题等，考查学生对基础概念的掌握程度。
•期末考试：综合性考试，考查学生对整个学期内容的理解和应用能力。
苏教版八年级生物下册教学进度与计划
八年级生物下册教学工作计划本学期，我担任八年级两个班的生物教学任务。
为了提高课堂教学质量，出色完成本学期教学任务，结合本学科特点，在总结上学期工作经验的基础上，现制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想坚持我校以办学生满意学校，做学生喜爱老师为宗旨，开展一切教学工作。
在教学过程中努力践行杨思教学法，继续落实课堂有效性教学任务，想方设法开展课堂检测活动。
注重学生德育发展：坚持做到德育为先。
重视自身师德建设，通过国学学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。
二、学情分析今年所带的八年级两个班，根据上学期教学成绩看，知识掌握还不是很好。
分析其主要原因：出在学生对生物学科重视不够，没有形成好的学习习惯。
课间听讲不认真；课间讨论问题不够积极主动；上课课本不齐；笔记完成较差；作业不做或是疲于应付；好玩，厌学；课后未对知识进行复习巩固。
学生基础普遍较差。
从期末答卷情况不难看出：两个班的学生知识记忆不牢，知识积累太少，易混淆而答错题。
尤其表现在缺乏一种对知识的综合运用能力，不能将所学知识灵活运用到生活中去。
因此导致整体成绩不高。
三、教材分析本学期教学内容主要介绍：本学期生物课程的主要内容为生命的生存及发展。
主要有八、九、十三个单元，其中第八单元生物的生殖、发育与遗传应为本册书的知识重点，，主讲生物的生殖和发育，是从生理学的角度上阐述的。
第九单元生物技术，讲解日常生活中的生物技术和现代生物技术。
使学生掌握生物在生活中的应用。
第十单元健康地生活，重点为人体的三大防线，让学生们更加了解自己的身体，明白人体对疾病是如何抵抗的。
并且懂得传染病知识，掌握传染病预防方法。
让学生们学会更加的珍爱生命，远离毒品，健康的生活，注重增强学生们珍爱生命，关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。
学会一定的自救和他救的方法。
四、目标任务1、培养学生养成认真学好生物课的思想意识，提高学生知识综合运用能力。
2、努力加强课堂纪律管理，做好后进生的辅导工作，优化课堂结构。
苏教版八年级生物下册教学计划
八年级生物下册教学计划一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。
3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
5．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。
6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
7、通过学习使学生知道如何健康地生活8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育三、教学要求1．教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2．大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。
教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。
3．在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4．教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要注意对学生综合能力的培养。
教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
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八年级生物下册教学工作计划
本学期，我担任八年级两个班的生物教学任务。
为了提高课堂教学质量，出色完成本学期教学任务，结合本学科特点，在总结上学期工作经验的基础上，现制定本学期教学工作计划如下：
一、指导思想
坚持我校以办学生满意学校，做学生喜爱老师为宗旨，开展一切教学工作。
在教学过程中努力践行杨思教学法，继续落实课堂有效性教学任务，想方设法开展课堂检测活动。
注重学生德育发展：坚持做到德育为先。
重视自身师德建设，通过国学学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。
二、学情分析
今年所带的八年级两个班，根据上学期教学成绩看，知识掌握还不是很好。
分析其主要原因：出在学生对生物学科重视不够，没有形成好的学习习惯。
课间听讲不认真；课间讨论问题不够积极主动；上课课本不齐；笔记完成较差；作业不做或是疲于应付；好玩，厌学；课后未对知识进行复习巩固。
学生基础普遍较差。
从期末答卷情况不难看出：两个班的学生知识记忆不牢，知识积累太少，易混淆而答错题。
尤其表现在缺乏一种对知识的综合运用能力，不能将所学知识灵活运用到生活中去。
因此导致整体成绩不高。
三、教材分析
本学期教学内容主要介绍：本学期生物课程的主要内容为生命的生存及发展。
主要有八、九、十三个单元，其中第八单元生物的生殖、发育与遗传应为本册书的知识重点，，主讲生物的生殖和发育，是从生理学的角度上阐述
的。
第九单元生物技术，讲解日常生活中的生物技术和现代生物技术。
使学生掌握生物在生活中的应用。
第十单元健康地生活，重点为人体的三大防线，让学生们更加了解自己的身体，明白人体对疾病是如何抵抗的。
并且懂得传染病知识，掌握传染病预防方法。
让学生们学会更加的珍爱生命，远离毒品，健康的生活，注重增强学生们珍爱生命，关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。
学会一定的自救和他救的方法。
四、目标任务
1、培养学生养成认真学好生物课的思想意识，提高学生知识综合运用能力。
2、努力加强课堂纪律管理，做好后进生的辅导工作，优化课堂结构。
努力培养学生预习习惯，尝试先学后教的教学方法。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活；培养学生们环保意识。
4、优化课堂教学结构，渗透德育教育，力争改变学生偏科观念和厌学情绪。
五、方法措施
1、严格加强课堂纪律管理，培养同学们良好的学习习惯。
2、与班主任和其他任科老师交流学生情况,全面了解学生的身心发展。
3、激发学生学习生物的兴趣，培养学生的科学态度，科学的学习方法以及关心生物，关心社会的情感。
4、深入钻研教材和课程标准，深入学习有关教育理论和转变教育观念，学习先进的教育方法，教学艺术，备好课，上好课。
认真落实课堂检测活动。
写好教学反思。
力争使自己的课堂有所创新和提高。
5、努力做好章节及期末复习工作；做好月考命题及讲评工作；及时总结平时教学的得失，争取在期末考试中获取优异成绩。
八年生物教学进度（下学期）。