细菌的生长繁殖与变异课件

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细菌的生长繁殖与变异课件

《细菌的生长繁殖与变异》说课稿尊敬的评委老师，大家好！我参评的说课题目是《细菌的生长繁殖与变异》。

它是由吕瑞芳老师主编的《病原生物与免疫学基础》第二章第二节的内容。

我将从教材、学情、教法与学法、教学过程及效果评价五个方面阐述我的教学构思。

一、说教材（一）教材地位、内容和作用分析《细菌的生长繁殖与变异》是吕瑞芳主编人卫版《病原生物与免疫学基础》细菌概述部分第二节，主要讲解了细菌的生长繁殖、代谢产物以及细菌的遗传和变异。

本节内容为细菌概述的重要组成部分，保证了教学体系的连续性和科学性。

它即为以后细菌个论的学习奠定了基础，起到了提纲挈领的作用，又有助于学生无菌观念的建立和慎独精神的培养，为各项护理技能的训练和良好职业操守的培养打下了坚实的理论基础，有着不可或缺的地位。

（二）教学目标：

根据本教材配套的教学大纲，遵循新课程改革中关注学生发展的核心理念，结合护理专业需要，同时参照护士执业资格和考试大纲，本着让学生学会、会学、乐学的原则，我制定了以下教学

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目标：

1. 知识目标 1. 1 掌握：

细菌生长繁殖的条件、方式和速度；细菌的合成代谢产物及意义；细菌在培养基中的生长现象。

1. 2 熟悉：

培养基的种类；常见的细菌变异现象。

1. 3 了解：

细菌的分解代谢产物及意义；细菌遗传变异在医学上的应用。

2. 能力目标 2. 1 能充分利用所学知识解释并处理生活中的一些问题。

2. 2 能用所学知识指导护理技能操作，争取做到知其然，也知其所以然。

3. 情感目标通过本节内容的学习使学生认同无菌操作的必要性，能自觉培养慎独精神，为培养良好的职业素养打下坚实的理论基础。

（三）教学重点、难点：

围绕教学目标，结合教材内容、学生接受能力和未来发展需求我确定了以下教学重、难点。

1. 教学重点：

1. 1 细菌的生长繁殖（条件、方式、速度和生长现象） 1.

2 细菌的合成代谢产物及意义 2. 教学难点：

细菌的合成代谢产物及意义二、说学情本次课授课对象

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 为中职护理专业学生, 具有以下特点: 学生学习过程中有较强的好奇心和求知欲望，但自控力稍差，做不到专心听课；课堂上能积极参与讨论，踊跃发言，但阐述能力稍差，观点概述往往不准确；能围绕设定的问题积极思考，但发现问题的能力稍差；基础知识比较薄弱。

结合本节内容难度不大，但知识点多且琐碎的特点，我会在教学中注意直观性、互动性和启发性，使全体学生能保持较大的学习兴趣，本着肯定鼓励的原则，使他们对课堂学习充满期望和信心。

三、说教法与学法：

以新课程改革的目标和理念为指导，围绕教学目标，在分析教学内容特点的基础上，结合学生实际情况，利用多媒体教学资源，我选择以下教法与学法。

（一）教法 1. 演示法：

通过相关图片及视频资料，获得生动的表象，激起学生的感性认识，促进其对知识点比较全面、深刻地理解和掌握。

2. 探究法：

围绕教学目标和要求，创设情境，步步激疑启思，引导学生利用所学解决问题，使学生逐层探索获取知识，激发他们自主学习的主动性和积极性。

3. 归纳法：

通过归纳可以梳理明确知识点，使学生的学习目的更为清晰。

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4. 练习法：

通过练习，及时巩固知识点。

（二）学法结合学生实际和教学内容的需要确定学法如下：

1. 类比法：

通过类比，使抽象的知识具体化，培养学生自主学习的方法。

2. 观察法：

创设情景，指导学生观察的方法和步骤，使学生带着问题认真观察、发现问题、解决疑难，培养学生敏锐的观察力和收集处理信息的能力，有助于学生养成严谨认真的科学态度。

3. 讨论法：

在教学过程中，让学生以小组为单位，讨论问题、解决疑难。

通过讨论，学生可以集思广益，互相启发，加深理解，提高认识，同时还可以激发学习热情，培养对问题的钻研精神和训练语言表达能力。

四、说教学过程（课件演示过程）（一）第一课时本课时分三个环节：

授课习题练习情境解析，从而达到学习学会会用的目的。

1. 导入新课：

上课伊始，我先简介南丁格尔在克里米亚战争中的卓越贡献，并带领大家宣读南丁格尔誓言，进行职业情操的熏陶，激发学习热情。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2. 讲授新课：

介绍细菌的生长繁殖。

2. 1 细菌生长繁殖所需的条件采用类比法教学，以人为例让学生讨论生物生长繁殖必不可少的条件，最后进行归纳总结。

2. 2 细菌繁殖的方式与速度打开动画，使学生建立直观、立体的认识。

让他们体会细菌生殖速度之快，从而理解浸泡医疗器械的消毒液、各种灭菌敷料包需详细注明灭菌日期时间、有效期和失效日期时间的必要性, 学会使用知识。

2. 3 细菌的人工培养，我引用古语知己知彼百战不殆，由如何才能知己知彼导出人工培养的概念，进而引出培养基。

在这里我设计了各种类型的培养基图片及培养基接种视频，让学生通过观察掌握知识点。

细菌在培养基中的生长现象我使用了相关图片，让学生先行观察、讨论，然后我针对相关知识点进行提问，学生回答，最后给予评价总结，激励学生积极参与教学，培养观察、收集处理信息及口头表达能力。

介绍完知识点之后及时通过一道思考题进行练习。

最后设计了一个情景：

静脉输液时药物配置前药液检查，让学生分组讨论检查内容及方法，然后总结发言，我针对不足之处给予补充、矫正。

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