2019-2020年九年级政治全册 放飞理想立志成才教案 苏教版

5．投影图片：桃花园
师归纳：千百年来，人们对理想社会的追求始终不渝。19世纪40年代，马克思和恩格斯创立了科学社会主义理论，揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。（投影）
6．投影图片：人类社会发展的总趋势
师归纳：共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想。实现共产主义是一个漫长的过程，共同理想只是这个过程中的一站。共同理想是最高理想的必要准备和必经阶段；最高理想是共同理想的必然趋势和最终目的。（投影关系）
教学过程
流程
教师活动
学生活动
创设情境
一、新课导入
1．上课前，播放CCTV-2《赢在中国》主题歌《在路上》，营造氛围。
2．投影：略
师：同学们要成为祖国需要的人才，既要放眼世界，又要志存高远。让我们放飞理想，收获明天的希望!这节课我们就来共同探讨关于理想的话题——理想伴我成长。
探索新知
二、课堂活动
模块一：认识理想
（一）投影：略
师：请同学们推测若干年后的情景，并陈述你这样推测的理由。
投影：若干年以后，第一个和第二个工人仍默默无闻，惟有第三个工人成为有名的建筑大师。
1．学生思考下列问题：
（1）这个故事告诉我们什么道理？
（2）一个人的成就与他的人生目标之间有怎样的关系？
2．师归纳：理想是对未来的向往和追求，人生不能没有理想，生活中时时都应有理想；理想层次的高低，在一定程度上决定了你社会价值的实现程度。（投影）
刚才我们畅谈的是个人理想。我们知道，每个人都生活在集体中，这个集体小到一个班级，大到一个国家、社会、甚至全世界。任何一个集体都应该有一个共同的目标。那么，我国现阶段各族人民的共同理想是什么呢？人类社会的最高理想又是什么呢？
（三）我收集，我展示
1．学生展示收集的关于我国或当地政府制定的奋斗目标的资料。（略）
（二）我的理想我来说
1．同桌交流：
（1）你的理想是什么？为什么确立这样的理想？
（2）你认为实现理想的可能性有多大？优势在哪，劣势在哪？
（3）为了实现理想，你准备采取哪些措施？
2．根据交流，填写下表并向全班同学汇报（投影表格略）：
师：（对汇报的同学给予鼓励和祝福）同学们不但要有崇高的理想，而且要为理想的实现不懈努力。同学们把表格交给我，我好好地保存起来，希望同学们再过10年、20年回望这个表格的时候，以微笑的神情坦然面对。
（2）结合学习先进人物的体会，谈谈对自己所肩负的历史使命的认识。
3．师明确：建设中国特色社会主义的伟大事业，需要我们几代人、几十代人坚持不懈艰苦奋斗，振兴中华、实现中华民族的伟大复兴是时代赋予当代青年的崇高使命，也是有志青年应该确立的远大理想。（投影使命）
2019-2020年九年级政治全册放飞理想立志成才教案苏教版
学科
政治
课题
时间
案例背景
教材分析
本课作为义务教育阶段思想品德课程的最后一课，对学生的学习有着特定的意义。本框题是本课的第一框题，在结构和内容上起着承上启下的作用。
本课着力引导学生通过学习，初步认识理想，了解我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗的道理，肩负起振兴中华的崇高使命。
学情分析
我们的学生多数是独生子女，是我国人民生活水平有了较大提高以后出生的一代。部分学生对理想认识模糊，不能正确树立理想；胸无大志、理想信念比较淡薄，甚至较为庸俗；有理想的冲动但缺乏实际的行动，怕苦畏难……这些现象尽管不是普遍，但必须引起我们的重视。通过本课活动，引导学生树立远大理想，适应社会进步，增强爱国情感，发展良好的道德品质，形成正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。
模块二：畅谈理想
（一）投影：略
角色1：“虽然最近两次比赛都失败了，但我歌声动听，很想当上歌星！”
角色2：“虽然我家境不富有，但是我酷爱绘画，很想到国外学习艺术课程！”
1．学生思考：你认为他们的理想能够实现吗？为什么？
2．师明确：理想是多元的，“三百六十行，行行出状元”；理想是有层次的，也是不断发展的；理想的确立应该具有现实的可能性，要脚踏实地，不要好高骛远。要实现理想，首先要根据自身条件确立符合自己的理想，并为之奋斗。
（二）投影：略
1．学生看材料、图片。
2．说出你了解的ห้องสมุดไป่ตู้于袁隆平培育杂交水稻的故事，与大家分享。
3．讨论：
（1）袁隆平为培育杂交水稻付出了艰辛的劳动，其动力来自哪里？
（2）袁隆平的“超级水稻梦”对我国乃至人类有着怎样重大的作用？
4．师归纳：略（投影）
（三）阅读流沙河的散文诗《理想》，感受理想的作用。
投影：略
教学目标
知识技能
了解理想的含义、崇高理想的作用；了解我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想及其关系；明确当代青年的崇高使命。
过程方法
讨论法、自主探究法
情感价值
帮助学生树立崇高理想，认同共同理想；引导学生积极适应社会进步，增强爱国主义的思想情感，形成和发展良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。
教学策略
通过“认识理想、畅谈理想、话说使命”三个版快，层层深入，引导探究
教学重点
1.树立远大理想和确认肩负历史使命的必要性，崇高理想是激励人们前进的动力；
2.了解我们的最高理想、共同理想，正确处理最高理想、共同理想与个人理想的关系。
教学难点
自觉树立远大理想，并为理想而奋斗。
教学准备
课前布置学生收集我国或当地政府制定的奋斗目标的资料
2．投影：略
3．师归纳：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家是现阶段各族人民的共同理想（投影）。
4．讨论：现阶段各族人民的共同理想对全国人民有什么激励作用？
师：这个共同理想，集中反映了我国各族人民的共同利益和愿望，是保证全体人民团结一致、克服困难，去争取胜利的强大精神动力。
以科学眼光认识人类社会历史，可以发现，社会发展就是人们不断为实现新的理想而奋斗前行的过程。谁能够说说人类追求理想社会的故事？
模块三：话说使命
过渡：共产主义理想的形成，引发了无数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身的不懈努力。你能列举几个为共产主义理想而奋斗的代表人物吗？
1．小小故事会：选择图片，讲述它背后的故事。
投影图片：七根火柴；丰碑；王顺友；丛飞；费俊龙；任长霞；李素丽……
2．学生思考：
（1）作为中学生，我们应该怎样向先进人物学习？