汉语的简洁性与艺术性
汉语和英语形容词的语义异同
汉语和英语形容词的语义异同汉语和英语是世界上使用最为广泛的两种语言，它们的语法、词汇和表达方式有着显著的差异。
其中，形容词是两种语言中最具代表性的部分之一。
本文将就汉语和英语形容词的语义异同进行较为详尽的探讨。
一、汉语形容词的简洁性相较于英语形容词的冗长表达，汉语形容词有着更为简洁、精炼的表达方式。
在汉语中，往往只需一个或数个词汇便可以完成所需的形容词修饰。
例如，“美丽的花园”在英语中需使用定语从句来表达为“The garden which is beautiful”，而在汉语中可以直接简洁表达为“美丽的花园”。
但是，汉语形容词的简洁性也带来了语义的不明确性。
有些时候，汉语形容词的修饰可能会过于简略，造成无法准确表达意思的问题。
比如，“红苹果”可以指颜色为红色的苹果，也可以指品种为红富士的苹果。
二、英语形容词的多样性英语形容词的语义具有丰富的多样性。
在英语中，形容词可以通过前缀、后缀和派生等方式进行扩展和变形，以表示更为具体的意义。
例如，“beauty”和“beautiful”就具有很强的关联性。
此外，英语形容词还可以通过比较级和最高级的形式来表达不同程度的事物。
例如，“good”可以通过“better”和“best”来进一步表达为“更好的”和“最好的”。
但是，英语形容词的多样性也带来了语义的模糊性。
有时候，同一个英语形容词在不同的语境中会表达出不同的意义，使得理解语义变得更具挑战性。
如“cheap”可以指价格便宜的同时也可以指质量低劣。
三、汉语形容词的主观性汉语形容词的语义往往带有更多的主观因素。
由于汉语文化中有着强烈的情绪色彩元素，因此在表达形容词时往往会带有一定的情绪色彩。
比如，“善良的人”、“可怕的噩梦”、“愉快的旅程”等等，在汉语中都会带有较浓的情感色彩。
然而，汉语形容词的主观性也可能会阻碍语言交流的效果。
由于汉语形容词的情感色彩往往与不同的文化和背景有关，因此在跨文化交流中可能会造成理解上的差异。
谈对外汉语教学中汉语的简洁性
的 知 识 ， 高 学 生 听 说 读 写 的言 语 技 能 ， 养 学 生 的 汉 提 培
语 交 际 能 力 外 ， 应 当 强 调 在 大 量 的 练 习 中 让 学生 逐 步 还
个 字 就 是一 个 语 素 ， 单 灵 活 ， 意 清 楚 。作 为 一 种 简 表
无 形态 语 ， 语 的 名 词 不 分 性 、 、 ， 汉 数 格 比如 中 国 人 只 是
Hale Waihona Puke 领 会 汉 语 这 门语 言 的一 些 广 泛 性 的特 征 ， 他 们 能 够 逐 使 渐 摆 脱 自己母 语 思 维 的 限制 而 习惯 于汉 语 的思 维 模 式 。 尽 管 他 们对 于 汉语 的特 点 仅 仅 只是 心 领 神 会 ， 不 能从 并
学 术 意 义 上很 科 学 地 把 它 概 括 出来 ， 是 ， 在 开 始 学 但 能
关键词 ： 外汉语 ； 法教 学 ； 对 语 简洁性 中 图分 类号 ： ９ Ｈ１５ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ：０８— ２７ ２ １ ）４—００ ０ １０ ７ ５ （０ １ ０ １６— ２
雨 雪 锤 炼 之后 ， 了 今 天 ， 然 具 有 强 大 的活 力 和 生 命 到 仍
力 。在 我 看来 ， 对 外 国 留 学 生 的 汉 语 语 言 教 学 中 ， 在 教
汉 语 是 联 合 国六 种 通 用 语 言 之 一 ， 目前 全 世 界 有 五 分 之 一 的人 使 用 汉 语 。 随 着 世 界 全 球 化 步 伐 的加 快 以 及 中 国在 世 界 上 的 地 位 日益 提 高 ， 外 政 治 、 济 、 中 经 文 化 等方 面 的交 流 与 Ｅ俱 增 ， 界 各 国人 民对 学 习 汉 语 言 ｔ 世
文言文与现代汉语的异同点分析
文言文与现代汉语的异同点分析文言文和现代汉语都是汉民族的语言，但在表达方式、词汇使用、语法结构等方面存在着一些明显的异同点。
本文将从词汇、语法和表达方式三个方面来分析文言文与现代汉语的异同点。
一、词汇的异同点1.字词的丰富程度：文言文的字词多取自古代经典著作，词汇丰富而传统。
现代汉语则更加注重生活的实际需求，词汇较为现代化。
2.词性的使用：文言文中的词性划分相对简单，大多数词语只有一个词性。
而现代汉语中，一个词语可以兼有名词、动词、形容词等多种词性。
3.词语意义的变化：文言文的词语在意义上有时与现代汉语有所不同。
一些词语在现代汉语中已经不再使用或已经转变了意义。
二、语法的异同点1.句子结构：文言文中主谓宾的句子结构较为固定，很少有倒装句、被动句等现代汉语中常见的语法结构。
现代汉语的句子结构相对灵活，更加符合表达需要。
2.动词的变化：文言文中，动词的变化相对简单，没有人称、数的变化。
而现代汉语中，动词的变化较为复杂，包括人称、数、时态等方面的变化。
3.句型的表达：文言文中喜欢使用倒装、并列句、对仗句等修辞手法，语言更加雄浑而且富有节奏感。
现代汉语则更注重表达的准确性和逻辑性。
三、表达方式的异同点1.恭敬与客套：文言文中更加注重恭敬的表达方式，多使用敬语和礼貌用语。
现代汉语则更倾向于简洁直接的表达方式。
2.显著特点的体现：文言文通过修辞手法和文雅的词汇，突出表达对象的特定特点，是一种更具艺术性的语言。
现代汉语则更注重实用性和简洁性。
3.篇章结构的安排：文言文中的篇章结构往往按照先贤遗训、名人事迹、议论论点等顺序展开。
现代汉语中的篇章结构则较为灵活，可以根据表达需要进行安排。
综上所述，文言文与现代汉语在词汇、语法和表达方式等方面都存在明显的异同点。
了解和熟练掌握两者之间的差异，有助于更好地理解和运用文言文和现代汉语，提高语言表达的能力。
(教师用书)高中语文 守望精神文化家园课件 苏教版选修《语言规范与创新》
二、词汇 词汇的简约也就意味着表意的丰富。譬如“年”我们可 以组成“年轻”、“年青”，它们都和“年”有关，但表意 又有细微的差别。 “年青”， 指处在青少年时期； “年轻”， 指①年纪不大(多指十几岁至二十几岁)；②年纪比相比较的 对象小。因为汉语词汇表意的丰富性的特点，所以能否正确 地使用词语成为衡量一个人掌握汉语能力高低的重要标志 之一。高考对词汇的考查正是基于这一点来设题的。譬如 2013 年湖北高考第 3 题： 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
A．高亢 ． B．稂 莠 ． C．孩 提 ． D．馈 赠 ．
引吭 高歌 ． 锒 铛入狱 ． 骇 人听闻 ．
伉 俪 ． 阆 苑 ． 尸骸 ．
沆 瀣一气 ． 书声琅 琅 ． 言简意赅 ．
功亏一篑 匮 乏 振聋发聩 ． ． ． 【解析】 本题考查形近字的读音。A 项，读音依次是
kà nɡ/há nɡ/kà nɡ/hà nɡ；B 项，读音依次是 lá nɡ/lá nɡ/là nɡ/lá n ɡ；C 项，读音依次是 há i/hà i/há i/ɡāi；D 项，读音都是 kuì 。 【答案】 D
E．映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。(明· 邱濬《都城 春日》)
【解析】 本题考查对诗歌语言和表达技巧的赏析。本 题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，即运 用了“通感”手法的诗句。而选项 A、B、C 写的都是真实 的花香，因此全部排除。
【答案】 DE
三、语法 汉语的语法比起西欧语系的语法更灵活，汉语无严格意 义的形态变化，词序和虚词是两种重要的语法手段。汉语的 这一特点在高考设题中譬如 2012 年重庆高考第 4 题： 依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当 的一组是( )
根据语境“把背景用墨衬黑”，应选择“点染”或“渲 染”，排除 C 项。星汉：指银河。星云：由气体和尘埃组成 的云雾状天体。星光：星星的光辉。星斗：星星的总称。结 合 “ 遥望夜空 ”“ 斜月晶莹 ” 的语境，应该是 “ 星星满 天”，故选择“星斗”，排除 A 项。
古汉语简约性的语言学分析
古汉语简约性的语言学分析古汉语作为汉语的祖先语，其特色之一便是简约性。
这种特色构成了古汉语的语言结构和构成系统，是古汉语学研究的重要研究对象。
本文旨在深入研究古汉语简约性的语言学原理，以期加深学界对古汉语语言特性的理解，为古汉语语言学研究和汉语比较研究提供有益的借鉴和参考。
一、古汉语简约性的形式特征古汉语是汉语的祖先语，可以追溯到公元前六世纪左右的古殷文化。
它的发展过程中，具有一种简单性它追求简洁明了、结构清晰，通过精简的语言方式表达出来。
1.能词有限古汉语中，主要有助词、量词、连接词、疑问词等功能词。
功能词有限，古汉语结构简洁清晰。
2.量较少古汉语的常用词汇量较少，经常在连接词、助词和量词的帮助下实现概念的表达，而不需要单独拼出一个专有名词。
3.子结构简洁古汉语中的句子简洁，其结构以主谓宾的结构为主，也可以有主谓宾状结构。
古汉语句子没有成分之多，而是集中表达主题。
句子简洁明了，具有一定的语义强度。
4.言形式熟悉古汉语中有四种语言形式：声调、平仄、音节和词语形式，其中音节形式特殊，有两种音节类型：开音节和闭音节。
这两种构成了古汉语的语言形式，比较熟悉，使读者容易辨认古汉语的意思。
二、古汉语简约性的语法特征古汉语的语法系统较简洁，句子使用简单的语法结构，包括一般的句法结构和词性结构，以及复合句、句式变形和调整结构。
1. 主谓宾结构古汉语的句子往往以主谓宾结构出现，它可以清晰地表达语义，主要体现在句子的结构要求上，说明古汉语是一种具有特定的句子结构的语言，也是一种以主谓宾的方式表达的语言。
2.词精简化古汉语的语句有关的动词也较简单，动词不具有语态，也没有把动词拆分成不同的词性来表达意思。
主要表示动作，如“天”“看”“言”“共”等，使句子结构简单明了。
3.昀分类较少古汉语时态没有太多的分类，只有现在时、过去时和将来时三种时态。
没有进行时，也没有完成时。
这就给句子结构提供了简洁性，使句子结构更为简单明了。
汉语之美的具体表现
汉语之美体现在很多方面，以下是一些具体的表现：
1. 音韵之美：汉语的音韵独特，有着悠扬的声调和优美的韵律。
从古至今，汉语的诗词歌赋都讲究音韵，使得语言具有节奏感和音乐性。
2. 词汇之美：汉语的词汇丰富多彩，含义深远。
许多词语都有独特的文化内涵和美丽的意象，比如“明月”、“清风”、“细雨”等，都富有诗意和美感。
3. 表达之美：汉语的表达方式多样，可以含蓄内敛，也可以豪放大气。
从古文的精炼深邃到现代文的流畅自然，汉语的表达都具有很高的艺术性。
4. 文化之美：汉语作为中华文化的载体，蕴含着丰富的历史和文化内涵。
通过汉语，人们可以了解到中华文明的博大精深，领略到传统文化的独特魅力。
5. 意境之美：汉语的运用往往能够创造出独特的意境，让人感受到美的享受。
比如诗歌中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，描绘了一幅壮美的画面，让人感受到自然与人的和谐之美。
总的来说，汉语之美表现在方方面面，无论是从语言的结构、表达的方式、词汇的含义还是文化的内涵等方面，都展现出了独特的魅力。
汉语言文学教学语言风格及艺术特点探析
汉语言文学教学语言风格及艺术特点探析随着中国的崛起，汉语言文学已经成为外国人学习中文的热门内容之一。
汉语言文学教学在语言风格和艺术特点上有着独到的魅力和深厚的文化底蕴。
接下来，我们将围绕这一主题进行探析。
一、语言风格汉语言文学教学的语言风格，是以精炼、简练、优美的语言表达为特点，这与汉语本身的语言特点有关。
汉语中讲究凝练、简洁、含蓄等特点，这与汉语的音节较少有关。
因此，教学中要让学生先学会准确使用汉语的基本语法结构，然后再逐渐进阶。
另外，汉语言文学教学还需要强调中文的“象形”特点。
有些汉字的构成类似于事物的形态，比如“山”、“木”、“火”。
这些象形汉字可以让学生更加理解词语的含义，并更好地记忆相关的汉字。
因此，教学中可以采用多种方法，如生动形象的比喻和图形模拟等，来帮助学生更好地理解汉字的含义和结构。
二、艺术特点汉语言文学教学的艺术特点主要表现在以下几个方面：1、文化底蕴。
汉语言文学蕴含着丰富的文化内涵，包括诗、词、曲、文等各种流派和题材。
教学中需要注重文化导入，帮助学生了解背后的历史、文化或宗教渊源，以及向学生介绍汉语言文学传统的审美标准和文化背景。
2、情感体现。
汉语言文学强调人情味和情感的表达，在学习和教学中需要注重情感的体现。
可以通过适当的音乐配合、情境的排布、意象的描绘等多种手段，让学生感受到作品中情感的真挚和深刻。
3、风格多样。
不同的作者对于同一主题或同一题材会有不同的表达方式，需要让学生学会区分不同的文体和文化传统。
能够欣赏多种文学语言风格，包括散文、诗歌、小说及戏曲等，通过学习汉语文学史的发展历程，使学生了解到各种不同的风格与韵味。
三、教学实践实际上，以上文学特点都需要在教学实践中进行体现和实践。
首先，教学中应该选好适宜的经典作品。
学生在阅读汉语言文学时需要具备较好的知识和语言技能。
因此，在教学过程中，教师需要选取适合学生认识和理解的文本，积极引导学生深入理解文本，同时加强语言学习的训练。
浅析汉语口语简洁性
浅析汉语口语简洁性作者：李冉来源：《北方文学》2017年第26期摘要：汉语是一种高语境文化下的重意合的语言，语意的表达常依附于具体语境存在。
因此，与西方的低语境语言相比，汉语可以在“一切尽在不言中”的简洁性中更加丰满地表达说话者的情感或意图。
本论文将从省略和隐含两个方面浅析汉语口语在高语境下的不同简化情况，发现汉语口语的简洁美。
关键词：汉语口语；简洁性；省略；隐含在一些商场中，我们有时听到促销员这样说：“您可以拿一份回去试试，送的。
”在这样的语境下，“送的”的完整语义被默认为：“这是我们送给您的。
”然而，A到B家中做客，看到一件精致的装饰品，大加赞叹，而B说道：“我哪里懂这些，送的。
”在这里，我们又会默认“送的”的语义为“这是别人送给我的。
”究其原因，可以归结为汉语是一种高语境文化下的语言，具有依附于语境存在的简洁性。
中國在强交际语境文化中，交际其间的信息大多蕴含在外部的社会文化环境和情境中，或内化于口语表达者的内心世界。
①本论文将从省略和隐含两个方面浅析汉语口语在高语境下的不同简化情况，发现汉语口语的简洁美。
一、汉语口语简洁性出现的不同情况（一）省略在真实的语用情境下，人们一般不会刻板地套用句型模式进行交际，只要不影响意义理解，交际者会尽可能将冗余和重复信息省略。
也正是由于这种省略，才使得真实的语言更加丰富有趣、耐人寻味。
我们前面所提到的“送的”的用法就是省略的典型代表。
从语法学的角度来看，它属于“动词语+的”构成的“的”字短语。
在汉语中，“的”字短语是大量存在的结构，朱德熙（1978）先生借助法国语言学家所提出的配价理论对这一结构做出了解释。
它由“S+V+的+O”结构中省略主语、宾语而来。
来看下面这一句子：同学们可以自由选择体育课选修项目，游泳的来这边，跑步的去那边。
“游泳的”和“跑步的”分别指代“选修游泳的同学”和“选修跑步的同学”，这样的省略使句子中的冗余信息避免重复出现，大大提高了说话者语言的简洁性，同时听话者也可以明白对方的意思。
汉语言文学教学中语言风格与语言艺术的意义
汉语言文学教学中语言风格与语言艺术的意义摘要：在汉语言文学教学中，如何体现语言艺术是非常关键的。
汉语言的语言风格与艺术使用是否恰当，关乎着整个教学过程以及整体汉语言教学的结果。
因此本文主要从汉语言文学教育的理论视角入手，对汉语言文学教育中出现的语言风格进行了较深刻的分析，并归纳总结出汉语言文学教学中语言风格与语言艺术的意义与实践办法，旨在为汉语言教育者提供一些参考和帮助。
关键词：汉语言文学；语言风格；语言艺术；意义引言：汉语言文学是中华传统文化的精华所在，它的文化内涵和研究价值十分丰富。
在汉语言文学教学中，教师的教学语言和艺术特征往往存在着很大的差别。
在汉语语言教学中，要求教师有深厚的文学功底，还要有良好的艺术修养和语言表达能力。
由于汉语言文学专业具有深厚的文化传统，加之其教学内容严谨等学科特点，传统的教学语言很难激发学生的学习兴趣，因此教师的语言风格必须相应地加以调整和变化。
一、汉语言文学教学中常见的语言风格汉语言教师的语言风格由一般语言、文学语言、情势语言三大因素所决定，具有较强的稳定性和原创性。
由于个体性格、知识、经验等因素的差异，每一位汉语言教师都有自己独特的风格。
通过对相关文献的研究，可以看出汉语言教师的课堂教学语言的分类主要包括外向型和内向型。
（一）外向型语言风格教师在使用此教学语言时，具备下列特征：语速快，音调高，面部表情和身体语言都很丰富。
这种课堂语言更能激发学生的学习热情，帮助他们专注，因此课堂上的学习效果非常好。
在这样的语言环境中，学生的思想会变得更加活跃，对新东西也会有强烈的兴趣。
当然这种教学方式也有一个缺点，那就是老师说话速度太快，信息量太大，很可能会导致学生在接受到相关信息时，无法完全消化和吸收。
（二）内向型语言风格教师在使用此教学语言时，具备下列特征：语速缓慢，语调不高，缺少面部表情和身体动作，但对每一项专业知识都有详细的讲解，对教学内容的理解和吸收能力较强，很少有遗漏或积压的情况。
现代汉语的白话文风格与特点
现代汉语的白话文风格与特点现代汉语是中国大陆现代通用汉语的一种形式，是用于正式和非正式场合的语言系统。
白话文，作为现代汉语的一种流派，具有其独特的风格和特点。
一、简明直接现代汉语的白话文风格注重表达简洁明了，尽量避免冗长复杂的句子结构。
白话文以简洁的语言表达思想，将信息传递给读者，使其易于理解。
白话文排除了文言文繁复的修辞手法，更加倾向于用亲切、实用的语言进行交流。
二、口语化白话文风格与口语风格相近，更加贴近人们日常生活中的表达方式。
白话文通过使用俗语、成语和民间故事等表达方式，增强了交流的亲切感和生动感。
白话文还借鉴了方言的表达方式，营造出丰富多样的语言氛围。
三、直率自然白话文风格强调直抒胸臆、毫不掩饰的表达方式。
相较于文言文的含蓄和婉约，白话文更加直率自然，在表达观点、情感和态度时更加坦率。
白话文没有文言文中繁琐的修饰词，追求简明扼要地表达自己的思想。
四、注重实用性白话文风格更加注重语言的实用性，追求表达信息的准确、清晰和实用。
白话文更注重内容的真实性和可靠性，避免虚浮或夸张的修辞。
白话文通过语言的简捷直白，使得读者能够迅速理解作者的意思，达到沟通的效果。
五、容易理解白话文风格注重通俗易懂，旨在使读者轻松理解。
白话文通过使用通用词汇，避免冷僻生僻的词汇和繁复的句法结构，使得作品容易被大众所接受和理解。
白话文的语言简单直白，更符合现代社会对于信息传递的快速和高效需求。
六、情感表达丰富白话文风格的特点之一是情感表达丰富。
白话文可以通过丰富的词汇和直接的表达方式，表达出丰富多样的情感和情感变化。
通过情感的表达，白话文能够增强读者与作者之间的情感共鸣，进一步拉近彼此的距离。
总的来说，现代汉语的白话文风格与传统的文言文风格相比，更加贴近人们的生活和现实，注重语言的实用性和易懂性。
白话文的特点包括简明直接、口语化、直率自然、注重实用性、容易理解以及情感表达丰富。
通过使用白话文风格，我们能够更好地进行沟通交流，更好地理解和表达自己的思想和情感。
现代汉语的十大优势
现代汉语的十大优势一、使用人口最多全世界60亿人口，200多个国家和地区，2500多个民族，现已查明的语言有5651种。
使用人口最多的语言有：汉语、英语、印地语、西班牙语、阿拉伯语、德语、俄语、法语、孟加拉语、葡萄牙语等。
据联合国统计，全世界16亿人使用汉语，占世界总人口的25%。
联合国新公布的六大语言是： 1 英语，2 汉语，3 德语，4 法语，5 俄语，6 西班牙语。
二、历史悠久，源远流长甲骨文汉字是世界上最古老的三大文字系统之一。
其中，古埃及的圣书字、两河流域苏美尔人的楔形文字已经失传，仅有中国的汉字沿用至今。
汉语是相对收敛、稳定的语言。
这使祖先智慧与文明得以传承与发展。
现在的中国学生，可以琅琅上口地读2000年前的诗人屈原的楚词。
英语是发散易变、不稳定的语言。
英文400年前才统一了拼写，英语毕业生读300前莎士比亚的原著仍困难重重。
三、汉字用字少，组词力强，信息量大现在，英语词汇量已突破100万，普通人一辈子也记不完。
据《》统计，英语每年还有1~2万新词产生。
而英语的新词汇与原有词汇关联很小，上百万的英语单词就是这样出来的。
而汉语，不必造新字，仅靠现有汉字组新词即可。
而所有英语词汇和新词都可用3500个汉字来组词表达。
汉字组词能力太强大，还可触类旁通，记忆量大减。
著名学者季羡林说：“汉语是世界语言里最简练的一个语种。
同样表达一个意思，如果英语要60秒，汉语5秒就够了。
”在英语国家，没有20000个字别想读报，没有30000字别想读《时代》周刊。
大学毕业10年的职业人士一般要懂80000字。
而我国汉字扫盲标准是1500字。
理工科的大学生一般掌握3500汉字，搞科研没问题。
至于读书看报小学毕业就能做到。
一般人2000汉字看书写字都能搞定。
英语是从字母到单词，只有一次组合，而汉语从笔画到汉字到单词，是两次组合。
如果英语是1.0版本，汉语就是2.0版本。
汉语比英语多了一次组合，所以可以用比字母更简洁的笔画组合出更准确更丰富的词语，且需要掌握的汉字量比英语词汇少的多。
现代汉语的特点和发展趋势
现代汉语的特点和发展趋势现代汉语是中国广大人民群众普遍使用的语言，具备许多独特的特点，并且在不断发展和演变中。
本文将介绍现代汉语的特点和发展趋势，从词汇、语法、语音、语用等方面进行分析。
一、词汇方面1. 丰富多样：现代汉语词汇丰富多样，包括汉字词、外来词、方言词、俚语等。
随着时代的变迁，科技、经济、社会等领域的不断发展，新词汇不断涌现。
2. 形式简洁：现代汉语词汇形式简洁，一般由一个或几个字组成，使得表达直接明了。
3. 合成能力强：现代汉语崇尚简练，常通过合成词的方式来表达复杂的概念，如“电脑”、“手机”等。
二、语法方面1. 词序灵活：现代汉语词序相对灵活，可以根据需要进行变换，使得表达更加丰富生动。
2. 语态和时态表达丰富：现代汉语具有丰富的语态和时态表达方式，包括主动语态、被动语态、完成时、进行时等，可以准确地描述动作和状态。
三、语音方面1. 声调的重要性：现代汉语是声调语言，声调对词义的区分非常重要。
汉语的四个声调(平、上、去、入)使得汉语具有独特的韵律特点。
2. 音节的组合：现代汉语的音节由声母和韵母组成，音节的组合丰富多样，使得汉语的发音丰富多彩。
四、语用方面1. 尊称与谦称：现代汉语中常使用尊称和谦称来表示社会地位和人际关系，例如“先生”、“小姐”等。
2. 礼貌用语：现代汉语注重礼貌用语的运用，例如“谢谢”、“对不起”等，以表达尊重和友好。
现代汉语的发展趋势：1. 国际化：随着中国在国际事务中的地位日益提高，现代汉语正朝着国际化方向发展。
汉语国际教育的兴起促使汉语的教学和学习不断创新。
2. 技术化：随着科技的进步，现代汉语与科技的结合愈发紧密。
例如，随着网络的发展，网络语言和新媒体词汇源源不断地涌现。
3. 简化倾向：现代汉语逐渐向简化倾斜，尤其在口语和网络文化中。
随着生活节奏的加快，人们更倾向于使用简洁、便捷的语言表达思想。
4. 个性化：现代社会注重个性和独特性，反映在语言中，现代汉语越来越强调个性化表达，例如网络流行语、时尚用语等。
汉语音节的简约和简明
传统文学语言作家用语规范，有纯洁中华 文字的意识，书面语气息浓厚，虽然有时代气 息，但对待写作还是很稳重。讲究文以载道， 文质兼美，孔子说：“言而无文，行而不远。” 这一切都表明作家很注重文字的表达。 网文的作者则已经平民化，在网络的信息 化上，追求高速，时尚，体现自己的个性，沟 通时强调便捷，于是CEO IT email 等词出现， 主要以表情达意为主，于是语言的规范性标准 在降低。
B、还“我”女儿妆
某眼镜广告：一明惊人
某蚊香广告：默默无蚊 某冰箱广告：领鲜一步 某服装广告：衣衣不舍 某烧鸡广告：鸡不可失 某饭店广告：食全食美 某止咳药广告：咳不容缓 某摩托车广告：乐在骑中 某沐浴液广告：随心所浴
你还能说说你在生活中发现的有意错写的成语广告吗？
流行广告欣赏:
英国乡村理发店在桥头立起一块木牌，上边写着： 「先生们，我要你们的脑袋。」
网络文学的亲切感强. 网络文学与我们今天的生活息息相关。发一篇 小说，短时间内就可能跟上许多帖子 , 更新速度 极快，所以给我们带来亲切感，生活气息浓 . 网 文语言清新贴近我们的生活 , 这一点是传统文学 比不了的，一个是刚出炉的薯条和汉堡，一个是 精心制作的京华火腿。
传统文学的语言特点
传统书面语言与网络文 学语言
同样是描写景物的(天气) 非网文: 六月十五那天,天热得发了狂.太阳刚一出来,地上已经像下了火.一 些似云非云似雾非雾的灰气,低低的浮在空中,使人觉得闷气.一点风也没 有,祥子在院子里看了看那灰红的天,喝了瓢凉水就走出去.街上的柳树像 病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采的 低垂着头.马路上一个水点也没有,干巴巴的发着白光.便道上尘土飞起多 高,跟天上的灰气连接起来,结成一片毒恶的灰沙阵......拉车的人们,只要 今天不至于挨饿,就懒的去张罗买卖.祥子拉着空车走了几步,连手背上都 流了汗,可是见了坐.他还想拉,以为跑起来也许到能有些风.其他拉车的 人,不管刚拉了几步,见了井就奔过去,赶不上新汲的水,就与驴马同在水 槽里灌一大气,还有的,因为中了暑,或是发痧.走着走着,一头栽到地上,永 不起来......
大一汉语通识教程汉语特点
大一汉语通识教程汉语特点
汉语作为世界上最古老的文字之一，具有许多独特的特点。
以下是一些汉语通识教程中可能会提及的汉语特点：
1. 汉字的构造：汉字是一种象形文字，其字形与字义有着密切的联系。
汉字的构造具有高度的艺术性，许多汉字都是由部首和笔画组成，这些部首和笔画都有特定的含义或象征意义。
2. 声调：汉语是一种有声调的语言，这意味着汉语的音调对于语义的表达至关重要。
汉语普通话中有四个声调，不同的声调可以表达不同的意义。
3. 词汇的构成：汉语的词汇大多是由词根和词缀组成的。
例如，“电灯”中的“电”和“灯”分别是词根和词缀，通过组合可以构成新的词汇。
4. 语法的特点：汉语的语法结构与许多其他语言不同，它更注重意合而非形合。
这意味着汉语的句子结构不如其他语言那样严谨，而是更多地依赖于语境和语感来理解。
5. 表达方式的多样性：汉语的表达方式非常丰富多样，包括口语、书面语、文言文、古文、诗歌、对联等形式。
这些表达方式各有特点，反映了汉语深厚的文化底蕴。
6. 地域方言的差异：汉语是一种方言众多的语言，各地的方言有着明显的差异。
方言的差异不仅表现在语音上，还表现在词汇、语法等方面。
以上是一些汉语通识教程中可能会提及的汉语特点，通过了解这些特点，可以更好地掌握汉语的运用，同时也能更好地理解中国文化和社会。
汉语汉字的特点和文化功能
内容摘要：一个民族有一个民族的语言，汉语是汉民族长期使用的语言，是我们国家各民族之间交往使用的主要语言，也是世界上主要的语言之一。
印度前总理尼赫鲁说：”世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。
我说的这个国家就是中国。
”汉字是中华民族传统文化的象征，是世界上最古老的文字之一。
作为象形和表意体系的文字，汉字的结构有这独特的魅力和功能，本文就从汉字的结构特点这一角度来探讨一下汉字的特有的文化功能，从而展现汉字的博大精深。
关键词：汉字特点文化功能1.汉语和汉字具有哪些特点呢？1.1首先，汉语语音具有简洁美。
汉语基本音节为416个，而英语为476个。
基本音节决定发音动作，因此英语的发音动作比汉语多14%以上。
由于汉语有声调，因此汉语的全部音节多达1336个。
英语无声调，这样，它就要靠音节的不断重现来表达一定的内容。
在概率上，英语比汉语音节的重现率要多180%以上。
这就是汉语比英语简洁的根本原因。
1.2其次，汉语还有韵律美、声调美和节奏美。
其韵律美为我们进行歌诀创作提供了条件。
声调美则体现在汉语“平、起、洼、落”的四声调上，仔细研究，唱歌时汉字的声调变化始终没有超出四声，因此听汉语有如听唱歌的感觉。
节奏美不但体现在平时说话中，更体现在诗歌、快板书等许多艺术形式上。
掌握了汉语的这些特点，就可将许多教学内容编成歌诀或快板书等形式。
这可达事半功倍的效果。
2.汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录事件的书写符号，汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。
2.1.汉字的功能：汉字是承载文化的重要工具，目前留有大量用汉字书写的典籍。
不同的方言都使用汉字作为共同书写体系，因而汉字在历史上对中华文明的传播起到了重要作用，并成为东南亚文化圈形成的内在纽带。
在汉字发展过程中，留下了大量诗词、对联等文化，并形成了独特的汉字书法艺术。
2.2.文化价值：汉字，亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，属于表意文字的词素音节文字，为上古时代的汉族人所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。
汉语广告的语言特点
汉语广告的语言特点汉语广告的语言特点主要体现在以下几个方面：1. 善用修辞手法：汉语广告常常运用修辞手法来增强产品的吸引力和说服力。
比如，采用排比句、对偶句、反义词等手法，使广告语更富有韵律感和感染力。
2. 简洁明了：汉语广告追求简洁明了的表达方式，突出产品的核心卖点和优势，尽量避免冗长的句子和繁琐的修饰，以增强信息的传达效果。
3. 贴近生活：汉语广告通常采用日常生活中常用的词汇和口语化的表达方式，让消费者更易理解和接受广告内容。
此外，广告中经常出现亲切感强的称呼词，如“亲爱的顾客”、“宝贝儿”等，以拉近与受众的距离。
4. 动情感化：汉语广告倾向于通过情感化的方式触动消费者的情绪。
广告语中常使用形象的、富有感染力的词语，以激发消费者的兴趣和购买欲望。
同时，也通过情感化的表达来建立品牌形象，让消费者更易产生共情。
5. 利用成语、俚语等文化元素：汉语广告常常利用成语、俚语等具有文化共识的表达方式，以增加广告的亲和力和文化张力。
这些文化元素可以让广告具备更强的文化认同感，并与消费者产生共鸣。
综上所述，汉语广告的语言特点包括善用修辞手法、简洁明了、贴近生活、动情感化以及利用成语、俚语等文化元素。
这些语言特点能够有效地吸引消费者的注意力，激发购买欲望，并树立品牌形象。
汉语广告的语言特点主要体现在以下几个方面，继续展开讨论：6. 借助文学表达：汉语广告在语言运用上经常借鉴文学表达方式，例如运用诗词、对白等形式，使得广告更具有诗意和艺术美感，令人留下深刻印象。
这种方式能够吸引消费者的眼球，使广告更加生动有趣。
7. 强调实用性和功效：在汉语广告中，通常会强调产品的实用性和功效，明确告诉消费者为什么选择该产品或服务能给他们带来实际的好处。
这种直接表达能够帮助消费者更好地理解产品的价值，并产生购买欲望。
8. 重视文化内涵：汉语广告往往注重挖掘产品与中国传统文化之间的关联，以此增加产品的魅力和文化底蕴。
通过与文化元素的结合，广告能够在潜移默化中传递品牌的文化价值观，并使消费者对品牌产生更深层次的认同。
浅析汉语口语简洁性
语言浅析汉语口语简洁性李 冉 山东师范大学文学院摘要：汉语是一种高语境文化下的重意合的语言，语意的表达常依附于具体语境存在。
因此，与西方的低语境语言相比，汉语可以在“一切尽在不言中”的简洁性中更加丰满地表达说话者的情感或意图。
本论文将从省略和隐含两个方面浅析汉语口语在高语境下的不同简化情况，发现汉语口语的简洁美。
关键词：汉语口语；简洁性；省略；隐含在一些商场中，我们有时听到促销员这样说：“您可以拿一份回去试试，送的。
”在这样的语境下，“送的”的完整语义被默认为：“这是我们送给您的。
”然而，A到B 家中做客，看到一件精致的装饰品，大加赞叹，而B说道：“我哪里懂这些，送的。
”在这里，我们又会默认“送的”的语义为“这是别人送给我的。
”究其原因，可以归结为汉语是一种高语境文化下的语言，具有依附于语境存在的简洁性。
中国在强交际语境文化中，交际其间的信息大多蕴含在外部的社会文化环境和情境中，或内化于口语表达者的内心世界。
①本论文将从省略和隐含两个方面浅析汉语口语在高语境下的不同简化情况，发现汉语口语的简洁美。
一、汉语口语简洁性出现的不同情况(一)省略在真实的语用情境下，人们一般不会刻板地套用句型模式进行交际，只要不影响意义理解，交际者会尽可能将冗余和重复信息省略。
也正是由于这种省略，才使得真实的语言更加丰富有趣、耐人寻味。
我们前面所提到的“送的”的用法就是省略的典型代表。
从语法学的角度来看，它属于“动词语+的”构成的“的”字短语。
在汉语中，“的”字短语是大量存在的结构，朱德熙(1978)先生借助法国语言学家所提出的配价理论对这一结构做出了解释。
它由“S+V+的+O”结构中省略主语、宾语而来。
来看下面这一句子：同学们可以自由选择体育课选修项目，游泳的来这边，跑步的去那边。
“游泳的”和“跑步的”分别指代“选修游泳的同学”和“选修跑步的同学”，这样的省略使句子中的冗余信息避免重复出现，大大提高了说话者语言的简洁性，同时听话者也可以明白对方的意思。
有趣的汉字
五）猜字谜1、猜字谜的方法介绍。
猜字谜主要的三种方法。
有组合法、象形法和意会法。
组合法是根据谜面的暗示，把在的笔画或部件作加减，凑成一个字。
比如，“一口咬掉牛尾巴”。
“口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。
象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。
比如，“河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个字。
蜻蜓是细细长长的两个翅膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是”汗”。
双雁像“从”，天的上面是一横，加起来成了“丛”。
意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。
比如，“客满”猜一个字。
客满就是人太多，谜底就是“侈”。
猜谜的时候，常常要把这几种方法有这样的一个笑话说的是：一家人搬了一个新家。
妻子觉得丈夫和儿子不太讲究卫生，于是想了一个办法。
在家里写了这样的一个标语：“讲究卫生，人人有责。
”儿子放学后，拿起笔在一个汉字上面写了一下，变成了：“讲究卫生，大人有责。
”第二天，丈夫看见了，也拿起笔，写了几下，于是就变成了：“讲究卫生，太太有责。
”多么奇妙的汉字啊。
多一个笔画和少一个笔画，意思就发生了很大的变化。
在一次教学中，笔者把这一个将给了学生，大家都很有兴趣。
特别是在汉字教学中，如果能够有更多的有意思的材料可以将复杂的汉字解释清楚，那么教学的效果就会大大提高了。
本文来源于孔子学院 /第一课时一、教学目标1、使学生初步认识我们的母语在语音、词汇和语法等方面的简约性和艺术性及表现。
2、培养对作为中华民族精神文化家园的母语的情感，进一步激发学生学好结束语、用好结束语的积极性和自觉性。
二、导学过程（一）导入同学们课下阅读了《全球化浪潮中的汉语地位问题》和《汉语的国际地位及海外华语未来的走向》等文章，请你说说汉语在国际上的地位。
（学生说完后）汉语在国际上的地位日益升高，除了我国的实力因素外，汉语本身有它独特的特点：简约性和艺术性。
本节课我们就学习它的这些特点。
（二）导学汉语的经济性。
设计问题如下：读P3—6“汉语的经济性”，举例说明汉语语音、词汇和语法的经济性表现在哪些方面？学生回答后教师视情况补充。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汉语的经济性和艺术性郓城李明亮【学习目标】1、认识汉语在语音、词汇、语法等方面的经济性和艺术性。
2、正确地体会运用汉语表达经济性、艺术性。
【导入】“我两个弟弟，一个教师，一个医生。
”译成英语：【文本解读与探究】1、阅读下面文字，加深汉语的“经济性”的理解。
当年欧阳修在翰林院任职时，一次，与同院三个下属出游，见路旁有匹飞驰的马踩死了一只狗。
欧阳修提议：“请你们分别来记叙一下此事。
”只见一人率先说道：“有黄犬卧于道，马惊，奔逸而来，蹄而死之。
”另一人接着说：“有黄犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。
”第三人说：“有犬卧于通衢，卧犬遭之而毙。
”欧阳修听后笑道：“像你们这样修史，一万卷也写不完。
”那三人于是连忙请教：“那你如何说呢？”欧阳修道：“逸马杀犬于道，六字足矣！”三人听后脸红地相互笑了起来，比照自己的冗赘，深为欧阳修为文的简洁所折服。
答：简约是就而言的，丰富是就而言的。
可用什么成语表达（）2、汉语的语音、词汇、语法的艺术性主要表现在哪些方面？[练习]（1）汉语中的一些量词形象生动、极富韵味，一个量词用下去，就能把事物的形态神韵描摹出来。
下列各组短语中的量词不能描摹事物形态神韵的一组是()A、一刀纸一眼井一叶扁舟一轮明月B、一辆车一滴油一线天空一幢高楼C、一粒米一条蛇一堆粪土一串珍珠D、一捆柴一团雾一线希望一痕长堤（2）下列短语中能体现汉语语言的艺术性，且前后意思没有发生变化的一项是()A、艳若桃李，冷若冰霜/冷若冰霜，艳若桃李B、屡败屡战/屡战屡败C、差一点考上大学/差一点没考上大学D、法国队大败德国队/法国队大胜德国队（3）默写李清照《声声慢》,艺术性体现在哪儿。
【考点对接】1、“识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字，正确使用词语(包括成语)”，并结合病句考查来考查汉语的经济性。
2、汉语音乐美一般在“仿用、变换句式”考点和“正确运用常见的修辞手法”考查。
3、对汉语的绘画美的考查，主要体现在古诗文阅读和文学作品阅读中，主要采用评价、鉴赏诗歌语言的表现力，理解揣摩作品语言创设的融情于景的优美意境、氛围，分析诗歌的表现手法的作用等题型考查。
【对接1典例】1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（）（2012山东卷）A.星宿．/乳臭．搭讪．/赡．养费粗犷．/旷．日持久B.着．实/斟酌．砾．石/沥．青路鞭挞．/纷至沓．来C.呜咽．/奖掖．嗔．目/撑．门面诘．难/殚精竭．虑D.畜．养/体恤．锁钥．/管弦乐．迸．发/屏．气凝神2、下列各组成语中，没有错误的一组是()A．归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深B．察言观色胜卷在握美轮美奂不屈不挠C．儒子可教随遇而安铩羽而归相形见拙D．运筹帷幄励精图治咳不容缓苍海桑田3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A、在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，，给大家留下了深刻印象。
巧舌如簧．．．．B、陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归的田园生活。
隐之路，过起了瓜田李下．．．．现C、抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归．．．．象，确保了人民群众生命财产的安全。
D、五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表．．．．现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。
4、请指出下列语段中应用不得体的词语，并改正。
学生会对学校食堂食品卫生情况进行了取证调查，写出了调查报告，提出了加强食品卫生管理的建议，并责成学校领导研究落实。
①应用不得体的词语是：②改正：【注意】要看清题目要求，注意场合、对象、语言的轻重以及针对性。
【对接2典例】1、（2010年高考全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。
成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。
答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________2、根据下列要求，仿写句子。
因为有黑夜，我们才珍惜白天的阳光；因为有阴霾，我们才珍惜晴朗的开阔；因为有孤单，我们才会读懂欢聚热闹；因为有相思，我们才感动于瞬间的相见；____________________________。
生活中，你一定有这样类似的亲身经历，请以“因为………才………”为思考原点，仿写两个句子。
——;————————————————————————————————————【对接3典例】1、一剪梅舟过吴江（南宋）蒋捷一片春愁待酒浇。
江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥②，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
问：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”其中表颜色的词“红”“绿”用的极有韵味，说说通过这两个表颜色的词语表达什么内容与情感。
2、[越调]天净沙即事（元）乔吉莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事风风韵韵，娇娇嫩嫩，停停当当人人。
问：全曲在语言表达方面有何特点？写了什么内容？________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同一“关键”之说，为什么?【提示】结合对古诗词的欣赏分析考查汉语的艺术性。
做这种题首先要考虑到表现手法的分类：(1)抒情手法，(2)描写手法，(3)修辞手法，(4)综合运用。
【优化演练】1、下列各组词语中加点的字注音全都正确的一组是()A．福祉．(zhǐ)菜畦．(xí) 拗．断(ǎo)视若草芥．(jiè)B．肄．业(sì) 谙．熟(ān)吮．血(shǔn)同仇敌忾．(kài)C．思忖．(cǔn) 口讷．(nà) 猿猱．(náo) 面面相觑．(qù)D．赧．然(nǎn) 戏谑．(xuè) 赡．养(shàn) 妍媸．毕露(chī)2、下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．遒劲敲竹杠沸反盈天来而不往非理也B．丰腴打圆场煊赫一时识时务者为俊杰C．撕打跑龙套有条不紊言必信，行必果D．接洽挂幌子德艺双罄牵一发而动全身3、下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是()作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所________。
此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；________的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香________，________遗世独立的佳人。
A．钟爱洋洋洒洒浮动好像B．喜爱纷纷扬扬浮动犹如C．钟爱纷纷扬扬飘动好像D．喜爱洋洋洒洒飘动犹如4、下面画线部分词语有的使用不当，请指出并改正，使语言简明，衔接自然，语意连贯。
苏泽广真是哭笑不得，苏泽广①觉得儿子合图还不懂事，把家托付给他②是徒劳的，便失望地起身。
然而他刚要离开，他③突然跳下椅子，合图④吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他⑤的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，您⑥要是不回来，我⑦管这个家！”答_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5、阅读下面一首宋词，回答问题。
如梦令李清照昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道“海棠依旧”。
知否，知否？应是绿肥红瘦！(1)“不消”是否只指酒意未消？请简要分析。
答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________(2)“绿肥红瘦”中这四个形容词分别指代或形容什么？参考答案1、字数内容言简义丰言简意赅）[练习]（1）B （2）D【对接1典例】1、B 考点定位：识记现代汉语变通话常用字的字音（识记）解析：A、xiù;shàn; guǎng/kuàng; B、zhuó; li; tà; C、yè; chēn/chēng; jié;D、xù; yuè; bèng/bǐng2、【答案】A考点定位：识记并正确书写现代常用规范汉字（识记）【解析】B项，“胜卷在握”的“卷”应为“券”；C项，“儒子可教”应为“孺子可教”，“相形见拙”的“拙”应为“绌”；D项，“咳不容缓”的“咳”应为“刻”，苍海桑田“沧海桑田”。
3、D4、①应用不得体的词语是：取证，责成。
②改正：进行了取样（或抽样）调查；提请（请求）学校领导研究落实。
【解析】本题考查语言的得体。
关键看词语使用的场合及适用的对象。
“取证”指寻取证据，一般适用于正式的场合，用在此处不当。
“责成”指指定某人或某机构办成某件事，多用于上级对下级，此处不合语境。
【对接2典例】1、【解析】此题是综合考查仿用句式和正确运用常见的修辞方法的能力。
仿写要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题干要求的句式和修辞，而隐性要求是“意谐”，即所描写的对象中心突出，语意通畅，内容健康。
【答案】(示例)博大是一种海纳百川的宽容；博大是一种心如止水的平静；博大是一种高瞻远瞩的智慧。
【考点】考查考生仿用句式的能力，能力层级为表达应用 D2、因为有失败，我们才珍惜成功；因为有缺陷，我们才珍惜完美。
因为有疾病，我们才珍惜身体的健康;因为有战争，我们才珍惜和平的安宁。
【对接3典例】1、“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
”红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。
（可以参考教学用书）2、全曲运用叠音词，音韵优美，一气如注，宛如“大珠小珠落玉盘”，写景写人，有“以小总多，情貌无遗”之妙，全曲押en韵，一气呵成，读时朗朗上口。
平仄交间，诵咏抑扬顿挫，极富音乐美。
3、①“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。