初中物理八年级下册知识点总结
八年级下册物理知识点梳理
八年级下册物理知识点梳理关于八年级下册物理知识点梳理一、物体的质量1、定义——物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常用字母m表示。
在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为㎏。
常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。
换算关系为：1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg测量工具：天平托盘天平使用说明①、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。
②、使用天平时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。
③、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘;用镊子向右盘加减砝码;移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线。
此时，右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和等于所测物体的质量。
注意：A、用天平测量物体的质量时，待测物体的总质量不能超过天平的测量值。
向右盘里加减砝码时应轻拿轻放。
B、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘中，不要用手直接取砝码。
2、判断天平横梁是否平衡有2种方法：一种是等指针完全静止下来，使指针对准分度盘中央刻度线;另一种是指针在相对于分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相等。
3、质量是物体的一种物理属性当物体的状态、温度、形状、位置发生改变，但它们所含物质的多少并没有改变，质量不随物体的状态、温度、形状、位置的改变而改变。
二、用天平测物体的质量测量方法：当被测物体的质量较小时，可以先测量多个物体的总质量，然后算出一个物体的质量。
这种“测多算少”的方法能使测量的结果更精确。
三、物质的密度1、定义——单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度=质量体积通常，用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，则密度的公式可以写做：mρ=在国际单位制中，质量的单位是千克，体积的单位是米，则密度的单位是千克/米，符号为㎏/m,读作千克每立方米。
密度的单位有时用克/厘米，符号为g/cm。
2、在常温、常压下，一些物质的密度(单位：㎏/m)四、密度知识的应用鉴别物质——密度是物质的一种物理属性，可以用测量密度的方法来鉴别物质。
初中物理八年级下册知识点总结
初中物理八年级下册知识点总结
初中物理八年级下册的知识点主要包括以下内容：
1. 光的反射和折射：光的反射定律、镜面反射、平面镜成像、光的折射定律、透明介
质中的折射。
2. 光的色散和白光的成分：光的色散现象、棱镜的作用、白光的成分和合成。
3. 声音的特性及传播：声音的产生、传播的方式、传播速度和传播路径的影响。
4. 声音的反射和共振：声音的反射、共振现象及其应用。
5. 高低压电和电流：电荷的基本特性、电流与电荷的关系、电阻对电流的影响、串联
和并联电路。
6. 电压和电阻：电压的定义和单位、电源的作用、电阻的定义和测量。
7. 电功和电功率：电功的定义和计算、电功率的定义和计算、串联和并联电阻的电功
率计算。
8. 导电性和电解质：导电性的概念和特性、电解质的概念和分类、电解质的电解过程。
9. 静电场和电场力：静电场的形成、电场力的作用、电场力与电荷的关系。
10. 电流和电磁：电流的产生和磁场的形成、电流和磁场的相互作用、电磁感应现象。
11. 电磁感应和发电：电磁感应的原理、电磁感应的应用、发电机的工作原理。
12. 变电和电磁铁：变压器的结构和工作原理、电磁铁的工作原理和应用。
以上是初中物理八年级下册的主要知识点总结，希望能对你有所帮助。
物理八年级下册笔记
物理八年级下册笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：物理八年级下册笔记第一章：力的概念1.1 力的定义：力是使物体产生运动、改变运动状态或形态的作用。
力的单位是牛顿(N)。
1.2 力的方向：力是矢量量，具有方向性，通过箭头表示。
1.3 力的合成：当多个力作用在同一物体上时，它们可以合成为一个合力，根据力的方向及大小的不同，合力有不同的结果。
第二章：浮力与浮力的应用2.1 浮力的概念：当物体浸入液体或气体中时，液体或气体对物体的支持力叫做浮力。
2.2 浮力的大小：浮力的大小与物体的体积成正比，与液体或气体的密度成正比。
2.3 浮力的应用：浮力是水上运动、潜水、飞行等现象的基础，能够帮助我们理解一些自然现象。
第三章：杠杆和力臂3.1 杠杆的概念：杠杆是一种简单的机械装置，由杠杆臂、支点和力臂组成。
3.2 力臂的概念：力臂是力作用于支点处的距离，根据力臂的不同可以影响杠杆的作用效果。
3.3 杠杆的原理：根据杠杆的平衡原理，可以计算出力的大小和方向，从而实现力的平衡或力的放大。
第四章：压力和弹力4.1 压力的概念：物体受到的外力作用在单位面积上所产生的压力，叫做压力。
压力的单位是帕斯卡(Pa)。
4.3 弹力的概念：当物体受到外力挤压或拉伸时，具有恢复形变的性质，叫做弹力。
第五章：功与能5.1 功的概念：力对物体作用时所做的功，叫做功。
功的单位是焦耳(J)。
5.2 功的计算：功的大小等于力的大小乘以力的方向与位移方向的夹角的余弦值再乘以位移的大小。
5.3 能量的转换：能量是物体所具有的做功的能力，力做功时能量转化为机械能，逆过程为机械能转化为能量。
以上是物理八年级下册的笔记内容，通过学习这些知识，可以更好地理解力学和机械运动的原理，丰富自己的物理知识，提高物理学习水平。
希望同学们能够认真学习，掌握这些重要知识。
第二篇示例：物理是一门关于物质运动和物质结构的自然科学，它是一门极具挑战性和深度的学科。
在物理八年级下册中，我们将继续学习并深入理解物理中的重要概念和原理。
八年级物理知识点总结归纳
八年级物理知识点总结归纳八年级下册物理知识点总结牛顿第一定律1、伽利略斜面实验：⑴三次实验小车都从斜面顶端(同一位置)滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地距离越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。
(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状态，由原来的状态决定，原来静止就保持静止，原来运动就保持匀速直线运动状态C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
物体的运动不需力来维持。
3、惯性：⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别：A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性.☆人们有时要利用用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例(不要求解释)。
八年级物理下册知识点汇总
初中物理知识点汇总第一、物质的性质1、质量：物体内所含物质的多少叫物体的质量。
物体质量是物体本身的一种属性，它与物体的形状、状态、和位置的变化无关。
2、质量的测量工具：台秤、天平、戥子、地中衡等3、密度：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
公式：ρ = m/v第二、运动和力1、一个物体对另一个物体的作用叫力，（压、推、拉、提、吸引、排斥等）。
只有一个物体不能产生力，物体与物体间力的作用是相互的。
注意： 1、不直接接触的两个物体之间也能够产生力。
2、两个物体相互接触不一定会产生力。
3、两个物体不相互作用，就一定不会产生力。
2、物理学中力用F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是 N。
在手中两个较小鸡蛋对手的压力约1N。
一名中学生对地面的压力约500N。
3、力的作用效果（一）可以使物体发生形变，（二）也可以使物体的运动状态发生改变。
（运动状态包括静止到运动，运动到静止，运动的方向、快慢）。
力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。
4、力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素。
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫力的图示法。
线段的长度表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点表示力的作用点。
（力的示意图只表示出力的方向和作用点）。
5、测力计的种类:握力计、牵引拉力计等。
弹簧测力计的结构：弹簧、拉杆、刻度盘、指针、外壳等。
6、测力计的原理：弹簧在不损坏的前提下，受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。
（在一定范围内、一定限度内、弹性限度内，都可以。
也可以说成正比）7、测力计的使用:(1)、测量前要观察测力计的指针是否与零刻线对齐，进行校正或记下数值。
(2)、测量时对测力计拉杆施力要沿着弹簧的中心轴线方向。
(3)、记录时要认清每个小格所代表的数值。
8、使用测力计的注意事项：（1）、被测力不能超过最大测量值，否则会损坏测力计。
（2）、使用前先把挂钩拉几下，好处是：防止弹簧被外壳卡住而不能正确使用。
八年级下册物理知识点总结
八年级下册物理知识点总结八年级下册物理知识点总结 1、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性。
塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
2、力的作用效果有两个：(1) 力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形;用力拉弓弓变形。
3、惯性⑴定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性⑵性质：惯性是物体本身固有的一种属性。
一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。
⑶惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。
⑷防止惯性的现象：汽车安装平安气囊，汽车安装平安带。
⑸利用惯性的现象：跳远助跑可进步成绩, 拍打衣服可除尘。
4、二力平衡条件的应用：⑴根据受力情况判断物体的运动状态：①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。
②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。
③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。
⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。
①当物体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)时，物体不受力或受到平衡力。
注意：在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向(程度方向还是竖直方向)处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。
②当物体处于非平衡状态(加速或减速运动、方向改变)时，物体受到非平衡力的作用。
5、增大压强的方法：1)增大压力举例:用力切菜易切断。
2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功。
6、减小压强的方法：1)减小压力举例:车辆行驶要限载。
2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上。
初中物理八年级下册知识点总结
初中物理八年级下册知识点总结
一、力学基础
力的概念：力是物体对物体的作用，是物体产生形变或改变运动状态的原因。
力的单位：力的单位是牛顿（N），是国际单位制中的导出单位。
力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
力的三要素：力的大小、方向和作用点称为力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
二、简单机械
杠杆：杠杆是一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。
杠杆的平衡条件是动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆三类。
滑轮：滑轮包括定滑轮和动滑轮。
定滑轮可以改变力的方向，但不省力；动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向。
滑轮组是由多个滑轮组成的机械装置，可以省力并改变力的方向。
三、摩擦力
定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
分类：摩擦力可分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦三类。
方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
四、压强与浮力
压强：压强是表示压力作用效果的物理量，其定义是单位面积上受到的压力。
液体压强随深度增加而增大，同一深度处液体向各个方向的压强相等。
浮力：浮力是浸在液体（或气体）中的物体受到液体
（或气体）向上托起的力。
阿基米德原理指出，物体在液体中所受的浮力等于物体排开液体的重力。
这些知识点是初中物理八年级下册的核心内容，通过学习这些内容，学生可以初步了解力学和简单机械的基本原理和应用。
在实际学习过程中，还需要结合具体的实验和例题进行深入理解和应用。
八年级下册物理必学知识点
八年级下册物理必学知识点物理是自然科学中研究物质、能量及其相互关系的一门学科。
在初中阶段，物理学是学生必修的一门科目。
八年级下册物理涵盖了许多重要的知识点，本文将为您介绍其中必学的知识点。
一、运动的描述1. 运动的物理量根据运动物体的状态，我们可以通过物理刻度来描述其运动。
运动的物理量有位置、速度、加速度和时间等，这些物理量可以联合描述运动过程。
2. 运动的基本概念物理学中有许多运动的基本概念，如位移、速度、加速度、匀速直线运动、变速直线运动等等。
这些基本概念是其他物理概念的基础。
3. 运动图象运动图象是描述运动过程的一种方法，通过画出时间和位置/速度/加速度的关系图像来描述运动特征。
这种方法通常用在分析匀变速直线运动的过程中。
二、力的作用和力的效应1. 力的概念和力的物理量力是描述物体运动状态改变的原因，有质量、运动状态和方向等特征。
力的物理量包括力的大小和方向。
2. 等力系统如果多个力作用在同一物体上，且这些力的合力的大小为零，则这称为等力系统。
等力系统的特点是合力为零，故物体在其内部保持平衡状态。
3. 牛顿定律牛顿定律是力学的基础，是力学中的三大定律之一。
其中第一定律又称运动惯性定律，第二定律又称牛顿定律，第三定律又称作用反作用定律。
这些定律揭示了力对运动状态、加速度、动量等物理量的影响。
三、能量和其守恒定律1. 功和势能功是描述力作用成果的大小的物理量，是力和路程的乘积。
势能是物体由于位置而能够执行功的潜在能量，是能够被释放做功的能量。
2. 动能和机械能动能是描述运动物体所具有的能量，用运动物体的质量和速度的平方比的形式来表示。
机械能是包括动能和势能的总和，通常用于描述机械系统的状态。
3. 能量守恒定律能量守恒定律是描述能量在物理系统中的转换和守恒的原理。
它表明，能量不会凭空消失，而是只能在物理系统中转换。
这种定律在物理学和工程学的许多应用中都有着重要的作用。
总结八年级下册物理的必学知识点主要包括运动的描述、力的作用和力的效应、能量和其守恒定律。
初中八年级下册物理知识点总结
初中八年级下册物理知识点总结第六章力和机械6.1 怎样认识力1、力（F）：物体对物体的作用（施力物体和受力物体）。
2、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向）3、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。
4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。
1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6.2 怎样测量和表示力6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
8、弹簧测力计的用法：第一步：校零第二步：认清量程和分度值第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上第四步：读数9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法：第一：找作用点，第二：画箭头（力越大线越长），第三：标出字母和大小6.3 重力10、重力（G）：由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球。
11、重力方向：竖直向下；重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
12、重力作用点叫重心。
13、重力大小叫物重。
重力大小和物体质量成正比。
公式：G＝mg (公式中G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是Kg)g=9.8N/Kg，含义：质量为1Kg的物体受到的重力是9.8N（有时取10N/kg）6.4 探究滑动摩擦力的大小14、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。
15、滑动摩擦力（f）：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。
16、摩擦力产生的条件：粗糙表面、物体要接触，物体间要有相对运动（滑动），或者物体间有相对运动的趋势。
17、滑动摩擦力方向：阻碍物体相对运动。
18、探究滑动摩擦力大小实验(1)实验方法：控制变量法(2)实验要求：用弹簧测力计测摩擦力的大小拉弹簧测力计要水平、匀速直线用增加砝码来增大压力，在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关：接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大；②接触面的粗糙程度有关：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
八年级下册初中物理知识点
板块一：运动和力一、运动的描述1.参照物的选择：参照物可以任意选择，但不能选择被研究物体本身作参照物。
物体相对于参照物的位置发生改变，就说物体是运动的，否则就是静止。
2.相对静止：物体“同向同速”运动，例如加油机受油机，同步卫星等。
（“同步、对接、携手”等）二、运动的快慢 (b级)1.速度公式：2.速度的单位是：m/s；km/h。
单位的换算：3.匀速直线运动：快慢不变、沿着直线的运动。
（受平衡力作用）4.变速运动：物体运动速度是变化的运动。
（受力不平衡：例如空中加速下落的物体；空气中无规则运动的PM2.5颗粒物，速度和方向都在变化）5.平均速度：用总路程除以所用的时间，就是平均速度。
不是速度的平均值。
（图示：测量小车运动距离时要注意起点终点都取车上同一个点作为标准点）三、时间和长度的测量 (b级)1.刻度尺的正确使用：使用前要注意观察它的零刻线、量程和分度值；测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；厚刻度尺的刻线要紧贴被测物体。
读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
测量结果由数字和单位组成。
2.误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值（如：测定值电阻的阻值）。
3.秒表的读法：小盘读分，大盘读秒（第一圈0--30秒，第二圈31--60秒）。
例：下图是探究小球竖直下落的运动特点的频闪摄影照片，拍照时每隔0.02s曝光一次。
由照片可知：小球从A位置下落到F位置时所用的时间是s，此过程中，小球沿竖直方向做（选填“匀速”、“加速”、“减速”）运动，平均速度是m/s。
四、力的常识1.物体间力的作用是相互的。
2.力的作用效果：（1）改变物体的运动状态（2）改变物体的形状。
3.力的三要素是：力的大小、方向、作用点；它们都能影响力的作用效果。
4.力的示意图：（同一受力物体受到几个力，都画在一个作用点上，用线段的长短区分力的大小）五、牛顿第一定律 (b级)1.物体的运动不需要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用，所以力是改变物体运动状态的原因。
物理八年级下册知识点总结
物理八年级下册知识点总结
一、电压
1. 电压的作用
电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
2. 电压的单位
国际单位：伏特(V)；常用单位：千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)
1 kV = 1000V，1 V = 1000 mV ，1 mV = 1000μV
二、探究串并联电路电压的规律
1. 串联电路电压的规律
串联电路中各用电器电压之和等于总电压。
2. 并联电路电压的规律
并联电路各支路电压相等，都等于电源电压。
三、电阻
1. 电阻的概念
用导体材料制成的能阻碍电流通过的部件。
2. 电阻的单位
国际单位：欧姆(Ω)；常用单位：千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)
1 MΩ = 1000 kΩ，1 kΩ = 1000Ω
四、欧姆定律
1. 欧姆定律的内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的数学表达式：I=U/R。
3. 欧姆定律的变形公式：U=IR、R=U/I。
4. 欧姆定律的适用条件：适用于纯电阻电路（金属、电解液导电；适用于气体导电；适用于晶体二级管等电子元件的导电）。
不适用范围：不适用非纯电阻电路，如电动机等。
5. 串联电路的特点：电流只有一条通路；各用电器互相影响；开关控制整个电路，开关的位置变了，控制作用不变。
6. 并联电路的特点：电流有多条通路；各用电器互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那一条支路。
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第七章力第1节力1、力是物体对物体的作用，力不能离开物体存在2、力的作用效果有两种：（1）是力可以改变物体的形状；（2）是力可以改变物体的运动状态。
运动状态的改变包括物体运动快慢的改变和运动方向改变.3、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫力的三要素。
4、力的示意图 :在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头，表示物体所受力的大小和方向。
这种方法叫做力的示意图。
5、物体间力的作用是相互的。
第 2 节弹力1、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
拉力、压力、支持力都是弹力。
2、测力计是测量力的大小的工具。
实验室里测量力的工具是弹簧测力计，它是根据在弹性限度内 ,弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长（弹簧的伸长量与受到的拉力成正比）的3、弹簧测力计的使用：（1）观察它的量程和分度值，不许超过它的量程。
（2）指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
第 3 节重力1、重力 :物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力,用字母G表示。
重力的施力物体是地球，方向是竖直向下。
地面附近的一切物体都受到了重力力的作用。
2、物体重力的大小跟它的质量成正比，表达式为G=mg ，重力与质量的比值为9.8N/kg，它的意义是质量为1千克的物体所受到的重力为9.8 牛顿。
3、重锤线（又叫铅垂线）是利用重力的方向始终是竖直向下原理制成的，用它来检查所砌的墙壁是否竖直。
4、重心是重力在物体上的作用点。
第八章运动和力第 1 节牛顿第一定律1.牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
说明：【实验设计】（1）给水平桌面铺上粗糙不同的物体——目的：改变阻力的大小（2）观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离——判断运动的变化快慢【实验结论】平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
【推论】如果运动中的物体不受力，它将保持匀速直线运动。
全面人教版初中八年级物理知识点总结归纳(精选版)
十、电路与电流
1. 电路：由电源、导线、用电器和开关等元件组成的电流的路径。
2. 电流：电荷的定向移动形成电流。
3. 电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
4. 电流的单位：安培（A），常用单位还有毫安（mA）和微安（μA）。
5. 电路的三种状态：通路、断路和短路。
音调：声音的高低，由振动频率决定。
响度：声音的强弱，由振幅决定。
音色：声音的品质，由发声体的材料和结构决定。
4. 回声：声音在传播过程中遇到障碍物，被反射回来，形成回声。
六、光现象
1. 光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2. 光的反射：光照射到物体表面时，有一部分光被反射回来。
镜面反射：平行光线射到光滑表面，反射光线仍然是平行的。
2. 功：力使物体在力的方向上移动一定距离，力对物体做了功。
做功的两个必要因素：作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离。
功的计算：功 = 力 × 距离。
3. 功率：单位时间内完成的功，表示做功快慢的物理量。
功率的计算：功率 = 功 / 时间。
4. 机械效率：有用功与总功的比值，表示机械做功的有效程度。
6. 牛顿第二定律：物体受到的合外力等于物体的质量乘以加速度。计算公式为：F = ma。
7. 牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
二、力和压强
1. 力：物体间的相互作用。力的作用效果取决于力的大小、方向和作用点。
2. 弹力：物体因弹性形变而产生的力。
2. 密度的计算：密度 = 质量 / 体积。
3. 密度表：不同物质的密度是不同的，可以通过密度表查找。
初二八年级下册物理知识点
初二八年级下册物理知识点最新初二八年级下册物理学问点有哪些你知道吗?受初中学生思维实力和物理学问的限制，在初中阶段只能通过直观教学介绍物理现象和规律，不能触及物理现象的本质，一起来看看最新初二八年级下册物理学问点，欢送查阅!物理初二学问总结1.把具有流淌性的液体和气体统称流体。
2.伯努利原理：流体在流速大的地方压强小，流体在流速小的地方压强大。
飞机升力产生的缘由：空气对飞机机翼上下外表产生的压力差。
飞机升力产生的过程：机翼形态上下外表不对称( 上凸)，使上方空气流速大，压强小，下方空气流速小，压强大，因此在机翼上下外表形成了压强差，从而形成压力差，这样就形成了升力。
3.一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。
方向：竖直向上; 施力物体：液(气)体4.浮力产生的缘由(实质)：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
5.浮力产生的根本缘由：液体(气体)具有重力6.阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
即F浮= G排=ρ 液V 排g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形态、浸没的深度等均无关。
4.浮力的生活应用：① 轮船：利用制成空心来增大排开水的体积来增大浮力实现漂浮的;② 潜水艇：利用水舱充、放水来变更自身重力实现上浮和下沉的;③ 热气球、汽艇：利用密度比空气小的气体，通过变更气囊里气体的质量来变更自身的体积，从而变更所受浮力的大小，来实现升降的。
9.计算浮力方法:①(二次)称重法：F 浮= G 物-F 拉( 利用弹簧测力计测浮力) 。
②压力差法：F 浮= F 向上- F 向下(利用压力求浮力)③F 浮=G 排或F 浮=ρ 液V 排g(阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用)④平衡法，F 浮=G物( 漂浮或者悬浮时求浮力; )10.浮力计算方法总结：第1、2 种方法只有在特别状况下才适用，所以一般计算浮力只有第3、4 种方法，而第3、4 种方法的适用范围不同，第3 种方法只适用于漂浮和悬浮，第4 种方法任何时候都适用。
八年级下册物理知识点【15篇】
八年级下册物理知识点【15篇】八年级下册物理知识点篇11、压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
2、压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
3、压强公式：P=F/S，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛；受力面积S单位是：米24、增大压强方法：（1）S不变，F↑；（2）F不变，S↓（3）同时把F↑，S↓。
而减小压强方法则相反。
5、液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。
6、液体压强特点：（1）液体对容器底和壁都有压强，（2）液体内部向各个方向都有压强；（3）液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（4）不同液体的压强还跟密度有关系。
7、_液体压强计算公式：，（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9、8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。
）8、根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
9、证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
10、大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。
11、测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。
12、测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）。
13、标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。
1标准大气压=760毫米汞柱=1、013×105帕=10、34米水柱。
14、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
15、流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
1、浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。
浮力方向总是竖直向上的。
（物体在空气中也受到浮力）2、物体沉浮条件：（开始是浸没在液体中）方法一：（比浮力与物体重力大小）（1）F浮G，上浮（3）F浮=G，悬浮或漂浮方法二：（比物体与液体的密度大小）（1）F浮G，上浮（3）F浮=G，悬浮。
人教版初中物理八年级(下册)十~十二章知识点总结
八下知识要点归纳第十章《浮力》10.1浮力1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。
2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。
3、浮力产生的原因：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，物体上下两个表面存在压力差，即浮力。
4、求浮力的方法：①称重法：F 浮=G-F 示（图1）②F 浮= F 向上- F 向下（F 2- F 1）（图2） 5、实验：探究浮力的大小跟哪些因素有关？？（图3）（1）实验方法：控制变量法（2）求浮力的方法：称重法（先称物重G ，再用F 浮=G-F 示）（3）实验步骤：①浮力大小是否跟物体浸没时的深度有关？（无关）可选①③④图浸没可以保证物体浸在液体中的体积相同，改变物体浸没后深度。
②浮力大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？可选①②④图放在同种液体中，保证液体密度相同。
③浮力大小是否跟液体密度有关?可选①④⑤图准备不同种液体，浸没在液体中保证物体浸在液体中的体积相同。
（4）结论：①浮力大小与物体浸没水中后的深度无关。
②同一液体中，物体浸在液体中的体积越大，浮力越大。
③物体浸在液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大。
10.2阿基米德原理物体浸在液体中的体积=排开液体的体积1、实验：探究浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系（图4）①先称物重G ②称G 杯③物体浸没在液体中，读出示数求浮力④称溢出的液体和烧杯G 总，用G 排=G 总－G 杯求G 排2、阿基米德原理内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
F 浮=G 排、导出式（公式法求浮力）：F 浮= G 排= m 排g=ρ液 gV 排 （适用范围：液体和气体。
液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质图1称物重G图2图3 图4量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
10.3物体浮沉条件及应用1、物体的浮沉条件研究条件：实心物体浸没（V排= V物）在液体中，受重力和浮力。
八年级物理下册知识点归纳总结
八年级物理下册知识点归纳总结八年级物理下册知识点归纳声现象一、声音的发生与传播常考点1.一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2.声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3.真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。
4.声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v 液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
5.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
二、我们怎样听到声音常考点1.声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2.骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
3.双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.三、声音的三个特性1.音调：人感觉到的声音的高低。
音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。
初中物理八年级(下)物理知识点清单
八年级（下）物理知识点清单by物理大师第七章 力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和 物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点； 它们都能影响力的作用效果 。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清 量程 和 分度值 ；右图量程为 5 N ，分度值为 0.2N(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
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学霸笔记篇第七章第一节力1．力的概念：力是物体对物体的作用。
2.力产生的条件: ①至少有两个物体; ②物体间必须有相互的作用.3.力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
4．力的作用效果：①力可以改变物体的形状_；②力可以改变物体的运动状态_。
(物体的运动状态是否改变一般指是指运动速度或运动方向是否发生改变.) 5．力的__大小__、__方向_、__作用点_称力的三要素,影响力的作用效果。
6.力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来的线段；在同一个图中，力越大，线段应越长；7．力的性质: 物体间力的作用是相互的。
(相互作用的两个力大小相等,方向相反,作用在不同物体上.) 两个物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之受力物体同时也是施力物体.８、易错易混: 相互接触的两个物体间不一定产生力(如果物体间没有相互作用,仅仅是接触.); 没有接触的两个物体间也能产生力的作用(例如:磁铁吸引铁钉).９.方法技巧: 力的示意图作法：①确定受力物体,力的作用点画在受力物体上;②从力的作用点沿力的方向画线段和箭头(箭头标在线段末端); ○3箭头末端标上力的符号和大小.第二节《弹力》1．弹性和塑性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性.物体受力发生形变,失去力不能恢复到原来的形状的性质叫塑性.2.弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
弹力的大小与弹性形变的大小有关.(压力，支持力，拉力都属于弹力)3．测量:测量力的工具是测力计。
实验室用弹簧测力计测力的大小.4．弹簧测力计：(1)原理:在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
(即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
)(2)使用方法:”看”:弹簧测力计的量程. 分度值和指针是否指零;”调”:调零; ”读”读数=挂钩受力.(3)不能超过它的量程。
５、易错易混:用相同的力拉弹簧测力计的挂钩和吊环时,弹簧测力计的示数并非两者之和,而是等于挂钩那端的力.第三节《重力》1．重力：由于地球吸引而使物体受到的力，叫做重力。
重力的施力物体是地球。
重力用字母G 表示.2．重力的大小:物体所受重力的大小与质量成正比。
计算公式为; G=mg，其中g＝9.8N/kg ,它表示质量为1 kg的物体受到的重力是9.8 N。
3．重力的方向:竖直向下的。
重垂线是根据_重力的方向是竖直向下的原理制成的，建筑工人常用它来检查墙壁是否竖直.4．重力作用点:重力在物体上的作用点叫重心，质地均匀外形规则物体的重心在它的几何中心.(如均匀的细棒的重心在它的中心,球的重心在它的球心,方形薄板的重心在它的两条对角线的交点.)物体的重心不一定在物体上。
不倒翁为什么能不倒主要是因为它的重心低，物体重心越低越稳。
5.假如失去重力 :抛出去的物体不会下落;水不会由高处向低处流;我们可以举起任何重物;我们可以浮在空中等６、易错易混:误认为重力的方向是垂直向下,重力的方向总是竖直向下的,无论物体向任何运动,做重力示意图时应注意.第八章《运动和力》第一节《牛顿第一定律》（又叫惯性定律）1．探究”阻力对物体运动的影响”实验:(1)三次实验小车从斜面的同一高度自由滑下（控制变量法）目的:为了使小车滑到水平面上时有相同的速度；(2)实验结论:同样的条件下,平面越光滑,小车所受的阻力越小,速度减小的越_慢,小车运动的距离越远 .(3)实验推论:理想情况下,如果平面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去.2．牛顿第一定律的牛顿总结了伽利略.笛卡尔等人的研究成果,总结出牛顿第一定律(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
揭示了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
(2)说明: ①牛顿第一定律是通过实验和科学推理得出的，它不能用实验来直接验证。
②物体不受力,原来静止的物体总保持静止状态;原来运动的物体,无论原来做什么运动,物体都做匀速直线运动.○3物体的运动不需要力来维持 (即没有力物体也可以运动)，力是改变物体运动状态的原因.3惯性⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性⑵说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体受力.不受力、运动或静止都有惯性。
惯性的大小只与物体的质量有关，与物体是否受力,受力大小,是否运动,运动速度、等无关。
惯性不是力，不能说受到惯性或惯性力的作用，(3)防止惯性危害的现象：汽车安装安全气囊，汽车安装安全带。
(4)利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘。
第二节、《二力平衡》1．平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态2．平衡力：物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力。
3．二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
4. 当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。
当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。
5.平衡的二力与相互作用的二力异同点:相同点:大小相等, 方向相反, 作用在同一直线上.不同点:平衡力作用在同一物体上; 相互作用力作用在不同物体上 .第三节、《摩擦力》1定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。
2产生条件：A、物体相互接触并且相互挤压；B、发生相对运动或有相对运动趋势。
C.接触面粗糙3种类：A、滑动摩擦B静摩擦、C滚动摩擦4方向：与物体相对运动的方向相反。
（不一定与运动方向相反）5.作用:阻碍物体相对运动或相对运动趋势(有时是阻力,有时是动力)6探究影响滑动摩擦力的大小的因素：滑动摩擦力测量原理：二力平衡实验装置:如图探究方法: 控制变量法探究过程:实验中用弹簧测力计拉木块在水平面上做匀速直线运动.目的: 使弹簧测力计对木块的拉力和木块所受摩擦力相等。
得出的结论:滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关;对比甲、乙可得接触面粗糙程度相同时，压力越大_，摩擦力越大；对比甲、丙可得压力一定时，接触面越粗糙_，摩擦力越大.滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小无关.8.增大和减小摩擦的方法目的方法实例增大摩擦增大压力擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车增大接触面粗糙程度结冰的路面撒炉渣灰；鞋底、轮胎有花纹；装防滑链减小摩擦减小压力_ 雪橇用密度小的材料制作减小接触面粗糙程度冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈加铅笔芯粉变滑动为滚动滚动轴承；车轮使接触面分离加润滑油、气垫船、磁悬浮列车第九章《压力压强》第一节压强1、压力定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
用F表示2、压力方向：垂直于受力面3、压力作用点：在受力面上4、压力大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力不是重力5.压力的作用效果与压力大小和受力面积有关.①压力一定时，受力面积越小_，压力的作用效果越明显；②受力面积一定时，压力越大压力的作用效果越明显６压强定义：物体所受压力的大小与受力面积之比的叫压强.用p表示.７压强物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
８、压强公式：p＝FSF指压力， S是受力面积，受力面积的国际单位是m2。
９、压强单位：帕斯卡（pa）1pa = 1N/m2 1pa表示在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
一张报纸平放时对桌子的压强约为0.5 Pa；成人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa。
5、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上第二节液体压强1、液体压强产生原因：液体受到重力作用且具有流动性。
2、液体压强的特点：（1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部向各个方向都有压强;（2）在同一深度，各个方向的压强是相等的；（3）液体压强随着深度增加而增大；（4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。
3、液体压强的公式：P＝ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）4、连通器：上端开口、下端连通的容器。
原理：连通器里装同一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平.应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。
5.压强公式的灵活运用：p＝FS是压强的定义式，普遍适用，p＝ρgh适用于计算液体压强(1).计算固体或容器对水平面的压力、压强，计算顺序是：先求压力(F＝G＝mg)、后求压强(p＝FS )、；（2）计算液体压力、压强，计算顺序是：先求压强(p＝ρgh)、后求压力(F＝pS)、深度h要注意。
第三节大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
2、产生原因：气体受到重力且有流动性，故向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
3、著名的证明大气压存在的实验：马德堡半球实验其它证明大气压存在的现象：覆杯实验，瓶吞鸡蛋实验，吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。
4、首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验。
一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，即P0=1.013×105Pa，在粗略计算时，标准大气压可以取105帕斯卡，约支持10m高的水柱。
拓展：实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小；若管中混入少量空气，测量结果会偏小；本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度大约10.3 m。
将玻璃管稍上提或下压，管内外液面的高度差不变；将玻璃管倾斜，管内外液面的高度差不变，长度变长；玻璃管的粗细不影响水银柱的高度。
5、大气压随高度的增加而减小，在海拔3000米内,每升高10m，大气压就减小100Pa；大气压还受气候的影响，一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
6、气压计和种类：水银气压计、金属盒气压计（无液气压计）说明：若水银气压计挂斜了，则测量结果偏大．无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，就成了登山用的登高计．7、大气压的应用实例：用吸管吸饮料、注射器吸药液、钢笔吸墨水、活塞式抽水机和离心式抽水机等。
8、液体的沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压增大时升高，气压减小时降低。
（应用：高压锅，除糖汁中水分）９．气体压强与体积关系：一定质量的气体，温度不变时，体积越小，压强越大，体积越大，压强越小．（应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理）第四节．流体压强与流速的关系1、液体和气体具有流动性统称为流体。
2、在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。