《十二生肖歌》教案1
《十二生肖歌》教案
《十二生肖歌》教案一、教学目标1.让学生了解十二生肖的来历和特点，培养学生的文化素养。
2.学会演唱《十二生肖歌》，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3.通过歌曲教学，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学重点1.掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
2.理解十二生肖的寓意和文化内涵。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。
2.歌词的记忆和表达。
四、教学准备1.PPT课件2.教学视频3.十二生肖图片4.钢琴五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的特点。
2.学生分享自己了解的十二生肖故事。
（二）教学歌曲1.教师播放《十二生肖歌》视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.学生分组练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生讨论歌曲中表现出的十二生肖的特点。
第二课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）实践活动1.学生分组，每组代表一个生肖，进行歌曲表演。
（三）歌曲背景介绍1.教师讲解十二生肖的来历和文化内涵。
2.学生分享自己对十二生肖的认识。
第三课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）歌曲创编1.教师引导学生创编关于十二生肖的动作。
2.学生展示创编成果，互相学习。
1.学生谈谈学习《十二生肖歌》的感受。
六、作业1.学生回家后，向家人分享《十二生肖歌》的学习心得。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群。
七、教学反思本节课通过《十二生肖歌》的教学，学生不仅学会了歌曲，还了解了十二生肖的文化内涵，提高了音乐欣赏能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的演唱，及时给予指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
教师还要引导学生关注歌曲背后的文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
十二生肖歌音乐教案
十二生肖歌音乐教案教学目标：1.了解十二生肖的名称和顺序。
2.理解十二生肖在中国文化中的意义。
3.通过音乐的形式，培养学生对十二生肖的记忆力。
4.提高学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学时间：2节课教学准备：1.十二生肖的图片和名称。
2.包含十二生肖的音乐录音。
3.笔和纸。
4.乐器（如小鼓、铃铛等）。
教学过程：第一节课：一、导入（5分钟）老师出示十二生肖的图片，让学生猜出这些动物的名称。
然后询问学生，他们知道十二生肖的顺序吗？这些动物在中国文化中有什么特殊的意义？二、听音乐，记忆十二生肖（10分钟）播放包含十二生肖的音乐录音，让学生仔细听。
然后，让学生跟着音乐一起说出十二生肖的名称。
再播放一次音乐，让学生尝试用手指敲打课桌，模拟动物的声音和节奏。
三、理解十二生肖的意义（15分钟）通过图片和简单的介绍，让学生了解每个生肖的由来和其在中国文化中的独特意义。
老师可以以故事的形式讲解，以便学生更好地理解。
四、通过游戏巩固记忆（15分钟）老师提供一个表格，写上十二生肖的名称和顺序，要求学生在规定的时间内填写完整。
之后，学生交换表格，检查对方填写的准确性。
五、小结（5分钟）回顾今天的课程内容，让学生再次说出十二生肖的名称和顺序。
鼓励学生在课下继续听十二生肖的音乐，增加记忆能力。
第二节课：一、复习十二生肖的名称和顺序（10分钟）老师随机出示十二生肖的图片，让学生说出名称和顺序。
再播放一次包含十二生肖的音乐，让学生按顺序表演动物的姿势和动作。
二、学唱十二生肖歌（15分钟）老师带领学生学唱十二生肖的歌曲，可以选择简单的儿童歌曲。
老师可以分为几个小组，每个小组演唱其中几个生肖的部分，再全班合唱。
三、音乐伴奏表演（20分钟）老师根据学生的情况，分配一些乐器（如小鼓、铃铛）给学生。
老师指挥学生按照十二生肖的顺序，用乐器伴奏唱出歌曲。
可以让学生自由发挥，加入自己的表演动作。
四、整合表演（15分钟）将之前学习过的内容进行整合，让学生表演十二生肖的歌曲和动作。
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章“十二生肖的来历”，详细讲述十二生肖的起源和排列顺序；第二章“生肖动物的特点”，通过趣味描述介绍十二生肖动物的生活习性和特征；第三章“十二生肖歌”，学习歌曲并理解歌词含义。
二、教学目标1. 知道十二生肖的来历和排列顺序，了解十二生肖动物的特点。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，感受歌曲的节奏和韵律。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并记住十二生肖的排列顺序。
教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖动物的特点。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、歌曲《十二生肖歌》的音频、教学PPT。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己了解的生肖动物，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师展示十二生肖卡片，讲解十二生肖的来历、排列顺序及动物特点。
3. 歌曲教学：播放歌曲《十二生肖歌》，学生跟随教师学唱，感受歌曲的节奏和韵律。
4. 实践活动：学生分组，根据生肖特点进行绘画创作，并将作品进行展示。
5. 例题讲解：教师出示含有十二生肖动物的谜语，引导学生猜测并解答。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的生肖动物特点，编写属于自己的生肖谜语。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖的来历、排列顺序、动物特点、歌曲歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅自己最喜欢的生肖动物，并简要介绍其特点。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动有趣的讲解、歌曲学唱、实践活动等方式，让学生对十二生肖有了更深入的了解。
但部分学生对生肖排列顺序的记忆仍不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的生肖文化，比较异同，拓宽视野。
同时，开展以“生肖动物”为主题的讲故事比赛，提高学生的语言表达能力。
2024年大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】
2024年大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，让学生了解我国传统文化中的十二生肖，掌握十二生肖的排列顺序，并能熟练演唱《十二生肖歌》。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的文化背景，培养学生的民族自豪感。
2. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，提高学生的记忆力和语言表达能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点。
教学重点：熟练演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、十二生肖歌CD、黑板、粉笔。
学具：十二生肖卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己知道的生肖，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 出示十二生肖图片，引导学生说出各生肖名称。
b. 讲解十二生肖的排列顺序，让学生跟随老师一起复述。
c. 播放《十二生肖歌》CD，引导学生学唱歌曲。
3. 实践情景引入：a. 分组活动：每组选择一个生肖，用画纸和彩笔制作生肖卡片。
b. 各组展示成果，大家一起演唱《十二生肖歌》。
4. 例题讲解：a. 出示题目：请按顺序说出十二生肖。
b. 学生回答，老师点评。
5. 随堂练习：a. 学生两人一组，互相提问十二生肖的排列顺序。
b. 老师随机抽取学生回答，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：a. 十二生肖图片及名称b. 十二生肖排列顺序c. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：请和家人一起谈论十二生肖，并尝试编写一个关于十二生肖的故事。
2. 答案示例：从前，有一个村庄，村子里住着十二个动物。
它们分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。
它们按照顺序排列，成为了十二生肖。
每个动物都有各自的特点，比如鼠聪明、牛勤劳、虎勇敢等。
村子里的人们都非常喜欢这些动物，它们也成为了村民们的好朋友。
大班音乐教案十二生肖歌
大班音乐教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容为《十二生肖歌》。
通过歌曲学唱，让学生了解我国传统文化中的十二生肖，培养音乐节奏感和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《十二生肖歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 了解十二生肖的排列顺序和特点，培养学生的文化素养。
3. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和十二生肖的记忆。
2. 教学重点：歌曲的学唱和十二生肖的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、十二生肖图片。
2. 学具：歌词卡片、十二生肖卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《动物音乐会》主题曲，引导学生进入音乐会的氛围。
（2）教师展示十二生肖图片，引导学生说出自己熟悉的生肖。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟唱。
（3）教师指导学生学唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的节奏变化部分，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师练习节奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，每组选择一个生肖，用歌曲旋律唱出该生肖的特点。
（2）教师评价，给予鼓励。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）（1）学生自由组合，准备演唱。
（2）每组进行演唱展示，其他学生评价。
六、板书设计1. 板书《十二生肖歌》2. 板书内容：（1）歌词部分。
（2）十二生肖图片及特点。
七、作业设计1. 作业题目：用歌曲旋律创作一个关于自己生肖的歌词。
2. 答案示例：（1）歌词：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
（2）生肖：鼠八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了《十二生肖歌》的演唱，了解了十二生肖的特点，但部分学生在节奏掌握上仍有困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他与生肖相关的歌曲和故事。
（2）鼓励学生参加学校举办的十二生肖主题活动，展示自己的才艺。
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章《十二生肖我认识》，详细讲解十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意；第二章《十二生肖歌谣》，学习歌谣的歌词和旋律。
二、教学目标1. 了解十二生肖的排列顺序，知道每个生肖的特点及寓意。
2. 学会演唱《十二生肖歌谣》，培养音乐素养。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序、特点及寓意的记忆。
教学重点：学会演唱《十二生肖歌谣》，了解十二生肖的相关知识。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖歌谣音乐、黑板、粉笔。
学具：十二生肖画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出每个生肖的名称，讨论十二生肖的排列顺序。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解十二生肖的排列顺序、特点及寓意，帮助幼儿记忆。
3. 歌谣学习（10分钟）教师播放《十二生肖歌谣》，引导幼儿跟唱，学习歌词和旋律。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿动手绘制自己喜欢的生肖，并说出其特点及寓意。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的画作和所学知识。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖排列顺序、特点及寓意。
2. 黑板右侧：《十二生肖歌谣》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍自己学到的十二生肖知识，并演唱《十二生肖歌谣》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、歌唱、绘画等多种形式，让幼儿了解了十二生肖的相关知识，培养了幼儿的音乐素养和动手能力。
课后，教师应关注幼儿对十二生肖知识的掌握程度，对掌握不扎实的幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：1. 组织一次“十二生肖故事会”，让幼儿分享自己了解到的生肖故事。
2. 开展“生肖文化周”活动，让幼儿深入了解我国传统文化，培养爱国情怀。
《十二生肖歌》教学设计 3篇
教师相机点拨，指导朗读。 学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。 学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的 生动可爱。 2．游戏：给十二生肖排排队 教师拿出准备好的图片，为学生排顺序做好铺垫。 一个学生读儿歌，选 12 个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容，攻 破难点。学生再按顺序读名字，温习顺序。 （设计意图：当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语 感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字 的巩固。） 五、创新的方式，唱出儿歌 教师播放准备好的歌曲，渲染快乐气氛，展示新的学儿歌方法。 学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》，感受语文学习乐趣。 （设计意图：我们将儿歌大胆地与熟悉的音乐结合，唱出感觉，以唱代背， 能将学生的情绪调动起来，渲染整个课堂的气氛，更启发孩子学会多角度学习。）
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。 （让小朋友听《生肖故事》。
二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） （一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 （二）小朋友跟着老你们听，十二生肖在开音乐会呢！ （一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； （二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； （三）跟着老师有节奏地朗读歌词； （四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？ （五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0|| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得 快(哎) 兔儿跳得 快。鸡唱天下 白(哎) 鸡 唱天下 白。请把顺序 排啊， 请把顺序排。 （六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 （七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 （八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 （九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）
幼儿园《十二生肖歌》教案
幼儿园《十二生肖歌》教案教学背景《十二生肖歌》是一首儿童歌曲，歌曲以十二生肖为主题，通过生动的歌词、优美的旋律帮助幼儿学习十二生肖。
通过学习十二生肖，可以开拓幼儿视野，拓展幼儿知识面，培养幼儿的语言表达能力、音乐感受及节日情感。
教学目标1.能唱出《十二生肖歌》；2.能根据歌词理解各生肖形象，简单描述它们的特征；3.能用自己的语言表达对各生肖的喜爱；4.培养幼儿的集体意识和合作能力。
教学重点1.学习《十二生肖歌》的歌词；2.了解各生肖的形象和特征。
教学准备1.《十二生肖歌》的歌曲录音；2.十二生肖的卡片或图片。
教学过程导入（10分钟）1.讲解什么是生肖，生肖是按年份划分的，每个生肖代表一个年份；2.引入《十二生肖歌》的歌曲，播放歌曲音频，让幼儿先聆听一遍歌曲。
学习（20分钟）1.重新播放歌曲，引导幼儿一起跟唱；2.出示生肖卡片或图片，让幼儿认识各生肖形象，了解它们的特征。
活动（20分钟）1.要求幼儿分组，每组选出一名代表，表演自己喜欢的生肖；2.让幼儿用自己的语言，说一说自己喜欢的生肖的原因；3.各组代表分别进行表演和发言。
评价（10分钟）教师根据各组表现情况进行评价，给予及时反馈。
巩固（15分钟）1.鼓励幼儿自己编创动作，用舞蹈的形式来演绎自己的生肖；2.分享自己的创意，互相学习。
小结（5分钟）1.让幼儿总结今天的学习内容；2.通过提问或反馈，巩固教学目标。
教学反思通过此次教学，幼儿对于生肖的了解更加深入，也更加熟悉《十二生肖歌》这首歌曲。
在活动中，幼儿们通过表演和发言的形式，更好地展现了自己的特长和个性，培养了幼儿的集体意识和合作能力。
对于幼儿而言，这不仅是一次知识的学习，更是一次互相分享、互相学习的经历。
大班语言十二生肖歌教案
大班语言十二生肖歌教案一、教学目标1.让幼儿了解十二生肖的名称和顺序，培养对中国传统文化的兴趣。
2.通过学习《十二生肖歌》，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3.培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学重点1.学会《十二生肖歌》的歌词和旋律。
2.掌握十二生肖的名称和顺序。
三、教学难点1.歌词的记忆和表达。
2.歌曲的节奏感和音准。
四、教学准备1.《十二生肖歌》音频、视频素材。
2.十二生肖图片。
3.教学卡片。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《十二生肖歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师出示十二生肖图片，引导幼儿观察并说出每个生肖的名称。
（二）教学活动1.教师带领幼儿学习《十二生肖歌》的歌词。
（1）教师逐句教唱歌词，让幼儿跟随哼唱。
（2）教师解释歌词中的十二生肖名称，让幼儿了解每个生肖的特点。
（3）教师与幼儿一起完整演唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演。
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个生肖。
（2）教师播放《十二生肖歌》音乐，各小组按顺序表演。
（3）教师评价各小组表现，给予鼓励和指导。
（1）教师再次带领幼儿演唱《十二生肖歌》，巩固记忆。
（2）教师讲解十二生肖的顺序和排列规律。
（3）教师与幼儿一起讨论十二生肖在生活中的应用，如生肖属相、生肖年等。
（三）巩固拓展1.教师组织幼儿进行“生肖接龙”游戏。
（1）教师出示一个生肖图片，让幼儿说出下一个生肖。
（2）幼儿按顺序接龙，直至完成十二生肖。
2.教师组织幼儿进行“生肖猜谜”游戏。
（1）教师出示谜语，让幼儿猜出对应的生肖。
（2）教师揭晓谜底，与幼儿一起讨论生肖的特点。
1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
3.教师鼓励幼儿在课后与家人分享所学，传承中国传统文化。
六、教学反思1.本节课通过歌曲的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习十二生肖，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感，提高了幼儿的自信心。
十二生肖歌大班教案
十二生肖歌大班教案【篇一：大班音乐——《十二生肖歌》】大班音乐活动：《十二生肖歌》活动目的:1、让幼儿再次体验十二生肖的十二种动物的排列顺序，知道自己和父母的属相.2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律.3、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
活动准备:歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰。
活动过程：一、开始环节：1 、教师与小朋友一起看班级主题墙饰“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。
师：你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称.2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。
3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》二、基本环节：1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律.2、教师边弹琴边演唱，幼儿跟旋律哼唱。
3、教师弹琴幼儿边欣赏图画，边唱歌曲,进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
4、播放磁带，幼儿一边唱一边按歌词创编动作，表现歌曲.5、播放磁带，老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。
6、教师弹琴，幼儿个体表演歌唱.三、结束环节:幼儿戴动物头饰，合作表演。
四、延伸环节：1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
【篇二：大班艺术：歌曲《十二生肖歌》】大班艺术：歌曲《十二生肖歌》执教：曾莉莉活动目标:1、继续学习歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。
知道十二生肖的先后次序。
2、学会用不同的音调来表现不同小动物的声音.3、通过自由想像,大胆创编舞蹈动作，并进行表演。
活动准备:1、歌曲《十二生肖歌》录音磁带，幼儿绘画用纸和笔。
2、十二生肖的图片和头饰各一份，经过装饰的方型纸箱一只. 活动过程：（一)、儿歌《十二生肖》1、学习儿歌《十二生肖》。
2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌的节奏变化.（二）、学习歌曲《十二生肖歌》。
1、教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，组织幼儿演唱。
2、引导幼儿唱到不同的小动物时，用不同的声音表现。
大班音乐十二生肖歌教案
大班音乐十二生肖歌教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味歌曲》中的《十二生肖歌》。
该歌曲以我国传统的十二生肖为主题，歌词幽默风趣，旋律欢快，旨在让幼儿在愉快的音乐氛围中了解和传承我国优秀的传统文化。
二、教学目标1. 感知并喜爱《十二生肖歌》，能正确地唱出歌曲，了解歌曲所表现的十二生肖的特点。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 教学重点：学会唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、钢琴、音响设备。
2. 学具：十二生肖头饰、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“猜猜我是谁”的游戏，请幼儿戴上十二生肖头饰，通过模仿动物的动作和声音，让其他幼儿猜测是哪个生肖。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《十二生肖歌》，引导幼儿注意听歌词内容，了解十二生肖的特点。
然后，教师逐句教唱歌曲，重点讲解节奏和音高。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句，如“老鼠排第一，牛儿耕田忙”，讲解其中的节奏和音高，并进行示范唱。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一句歌词进行练习，注意节奏和音高的准确性。
5. 合唱展示（5分钟）各小组轮流进行合唱展示，教师给予评价和鼓励。
6. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“十二生肖接力”游戏，每个幼儿扮演一个生肖，按照歌曲的节奏进行接力。
六、板书设计1. 歌曲名：《十二生肖歌》2. 歌曲重点节奏和音高3. 十二生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖，并教唱《十二生肖歌》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、合唱等形式，让幼儿掌握了《十二生肖歌》的节奏和音高，但对部分幼儿来说，歌曲中的节奏仍有一定难度，需要在今后的教学中继续加强练习。
幼儿十二生肖歌教案5篇
幼儿十二生肖歌教案5篇提前制定教案是能够从根本上提高我们教学质量的，教案在撰写的时候，大家肯定要强调与时俱进，XX小编今天就为您带来了幼儿十二生肖歌教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿十二生肖歌教案篇1设计意图在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。
新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？〞因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
活动目标1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，开展幼儿语言表达能力。
2．初步了解十二生肖及其排列顺序。
3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
活动准备1．幼儿向家人了解他们的属相2．故事投影3．十二生肖图片一套，胸饰两套活动过程一、导入引起幼儿兴趣出示小猴玩具。
新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。
小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿答复出示相应属相〕刚刚小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕2．提问：故事中有哪些动物？〔出示其余动物〕我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。
十二生肖歌的教案
十二生肖歌的教案《十二生肖歌》教学设计一、教学目标让学生了解十二生肖的排列顺序。
帮助学生记住十二生肖的名称。
培养学生对中国传统文化的兴趣。
二、教学重难点教学重点：十二生肖的排列顺序和名称。
教学难点：如何让学生记住十二生肖的名称。
三、教学方法讲授法、游戏法、练习法。
四、教学过程导入新课（1）教师播放一段关于十二生肖的动画视频，让学生观看。
（2）教师提问：“你们知道视频中出现了哪些动物吗？” （3）学生回答：“老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
” （4）教师引出课题：“今天我们就来学习十二生肖歌。
”讲授新课（1）教师讲解十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
（2）教师让学生观看十二生肖的图片，帮助学生记住十二生肖的名称。
（3）教师让学生跟着老师一起唱十二生肖歌，帮助学生记住十二生肖的排列顺序和名称。
课堂练习（1）教师让学生玩一个游戏，游戏的名字叫“十二生肖接龙”。
游戏的规则是：老师说出一个十二生肖的名称，学生接着说出下一个十二生肖的名称，以此类推。
（2）教师让学生玩一个游戏，游戏的名字叫“十二生肖猜谜语”。
游戏的规则是：老师说出一个关于十二生肖的谜语，学生猜出谜底，谜底必须是十二生肖中的一个动物。
课堂总结（1）教师让学生回顾本节课所学的内容，包括十二生肖的排列顺序和名称。
（2）教师强调记住十二生肖的排列顺序和名称的重要性。
布置作业1. 2. 3. 1. 2. 1. 1. 1. 1. 1.（1）教师让学生回家后把十二生肖歌唱给爸爸妈妈听。
（2）教师让学生回家后收集一些关于十二生肖的故事，下节课分享给同学们听。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对十二生肖有了初步的了解，记住了十二生肖的排列顺序和名称。
在教学过程中，我注重引导学生通过观看视频、图片、唱歌、玩游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，我也注重课堂练习和反馈，及时纠正学生的错误，提高学生的学习效果。
十二生肖歌教案15篇
十二生肖歌教案十二生肖歌教案15篇十二生肖歌教案1活动目标：1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
活动过程：1．教师提问，引出活动。
（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。
小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2．引导幼儿看图阅读儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。
请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3．运用轮流的方式阅读儿歌。
4．通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（3）教师带领幼儿开展游戏活动。
5．启发幼儿进行仿编儿歌。
（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6．韵律活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
活动反思：《十二生肖歌》这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。
活动中，先让学生讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一？谁排在第二？第三、第四……又是怎么排列？接着，让学生学习并表演歌曲《十二生肖歌》。
大班社会活动教案《十二生肖歌》
大班社会活动教案《十二生肖歌》一、设计意图：我希望通过这次活动，让孩子们能够理解和记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式表现出来。
同时，我也希望通过这次活动，培养孩子们的团队合作精神，提高他们的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标：1. 让孩子们能够记住十二生肖的名称。
2. 让孩子们能够用歌曲的形式唱出十二生肖。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的语言表达能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式唱出十二生肖。
难点：让孩子们能够记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式唱出十二生肖。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、PPT、十二生肖的图片、歌曲《十二生肖歌》的音频。
学具：孩子们的座位、十二生肖的图片、歌曲《十二生肖歌》的音频。
五、活动过程：1. 引入：我会通过向孩子们展示十二生肖的图片，引起他们的兴趣，并导入本次活动。
2. 学习十二生肖的名称：我会带领孩子们一起学习十二生肖的名称，并通过重复和游戏的方式，帮助他们记住。
3. 学习歌曲《十二生肖歌》：我会播放歌曲《十二生肖歌》，并带领孩子们一起学唱，让他们通过音乐的形式，更好地记住十二生肖的名称。
4. 团队合作：我会将孩子们分成小组，让他们在小组内一起唱歌曲《十二生肖歌》，并比赛哪个小组唱得最好。
六、活动重难点：重点：让孩子们能够记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式唱出十二生肖。
难点：让孩子们能够记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式唱出十二生肖。
七、课后反思及拓展延伸：在课后，我会对本次活动的效果进行反思，看是否达到了预期的目标，并找出需要改进的地方。
同时，我也会鼓励孩子们在课后和爸爸妈妈一起唱歌曲《十二生肖歌》，将学习延伸到家庭。
通过这次《十二生肖歌》的社会活动，我希望能够让孩子们在轻松愉快的氛围中，记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式表现出来，同时也能提高他们的团队合作能力和语言表达能力。
大班语言十二生肖歌儿歌优质教案1
大班语言十二生肖歌儿歌优质教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，以“十二生肖歌”为教材，详细内容涉及教材第五章“传统文化”中的第二节“趣味生肖”。
通过讲解和学唱十二生肖歌，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，并学习相关的语言表达和记忆技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，知道它们的排列顺序和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和记忆力，通过唱歌的形式加深对十二生肖的认识。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的记忆和排序。
教学重点：学唱十二生肖歌，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖歌谱、十二生肖挂图。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿上台演示十二生肖的动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习十二生肖歌，讲解歌词中的十二生肖排列顺序和特点。
针对歌词中的难点，如生肖的发音、记忆等，进行详细讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组带领幼儿学唱十二生肖歌，进行集体练习。
邀请个别幼儿上台演唱，给予表扬和鼓励。
4. 课堂互动（10分钟）教师出示十二生肖挂图，与幼儿一起回顾所学内容。
邀请幼儿用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的生肖，并分享给同伴。
邀请幼儿谈论在生活中见到的生肖，激发他们对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 十二生肖歌歌词2. 十二生肖排列顺序3. 各个生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起复习十二生肖歌，并尝试自己排序。
答案：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
2. 作业题目：用画笔和画纸，画出自己喜欢的生肖，并介绍给家长。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、唱歌、互动等形式，让幼儿了解了我国传统文化中的十二生肖。
课后，教师应关注幼儿对十二生肖的掌握程度，针对记忆和排序方面的困难，进行个别辅导。
大班歌唱活动《十二生肖歌》教案
大班歌唱活动《十二生肖歌》教案一、活动简介本次大班歌唱活动的主题是《十二生肖歌》，目的是让幼儿通过歌唱，认识十二生肖的形象和故事背景，提高幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
本活动适用于幼儿园中班和大班。
二、活动准备1. 教具•电子白板/屏幕•音箱•音乐播放器•之字型椅子2. 材料•《十二生肖歌》歌谱•十二生肖图片（用于展示并让幼儿唱出对应的生肖）•玩具属相动物3. 老师准备•了解并熟练掌握歌曲•精心布置活动环境和音乐播放设备•检查所有教具和活动道具是否齐全三、活动步骤1. 导入新知在活动开始前，老师应利用提问的方式询问幼儿是否知道什么是生肖，询问幼儿是否知道属相动物的名称和图案。
2. 教唱《十二生肖歌》放入《十二生肖歌》音乐，在屏幕上展示对应的十二生肖图片，老师指导幼儿跟着唱，并适时对生肖的图案进行介绍和点拨。
•歌曲歌词：十二生肖团结一心干，鼠年、牛年、虎年、兔年、龙年、蛇年、马年、羊年、猴年、鸡年、狗年、猪年；要走的路总有风景，奋斗的年轻心不停。
十二生肖团结一心干，共创的明天更加美。
3. 生肖图片配对游戏将各种属相的动物玩具放入一个红包中，让幼儿一个个摸出动物来，并将对应的生肖图片贴到桌子上，老师宣布正确率最高的哪位小朋友为游戏获胜者。
4. 分组演唱将全班幼儿随机分成三组，让每组分别选一个代表来表演《十二生肖歌》，用之字型椅子搭建简单的舞台，让小朋友们积极展现自己的音乐才华。
5. 大合唱让每个小朋友都参与到《十二生肖歌》的大合唱中来，并鼓励他们在音乐中尽情发挥自己的表现力，用歌声传递快乐和活力。
四、活动总结通过本次大班歌唱活动，《十二生肖歌》让幼儿们更好地了解了生肖和属相的概念，同时体验了合唱的快乐和活动中的团结合作，提高了幼儿的表现力和音乐素养。
希望今天的歌唱活动能让我们的小学员度过一个快乐而有意义的时光。
大班语言十二生肖歌教案7篇
大班语言十二生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版小学音乐二年级（下）《十二生肖歌》教案
教学内容：
1、学唱《十二生肖歌》
2、欣赏《母鸡与公鸡》
3、采集与分享、歌表演
教学目标：
1、知识与技能：
聆听音乐，了解十二生肖这一民俗化主题，学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准│X 0 X|节奏；
2、过程与方法：
有节奏的朗读歌词，学会在休止的地方加上手势，肢体动作，通过表演了解十二种小动物的特征；
3、情感态度与价值观：
通过演唱、表演、欣赏进一步体验中国民俗的乐趣，通过欣赏圣-桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；
教学重点：
学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象；
教学难点：
准确把握休止符，唱准│X 0 X|节奏；自己设计简单的表演动作；
教具准备：
十二生肖的故事、钢琴、管弦乐《动物狂欢节》节选、多媒体课件教学过程：
一、故事导入新课（媒体出示画面）
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事（让小朋友听《生肖故事》）。
中国的“十二生肖”文化内容非常丰富，古代常用来记时。
用来记年时，配上动物就形成“属相”。
相传玉皇大帝召集动物大会，最早到的十二头野兽将作为十二个年号。
群兽大会当天，老鼠骑在牛鼻子上，往前一跳，最早到达，所以年兽中它排行最前，接着是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡和狗，猪最后一个才到，所以被排在“十二年兽”的最后。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]
师：刚才老师给小朋友们介绍了十二生肖，哪位小朋友来告诉大家，他们的顺序是什么，看看刚才下朋友们有没有认真的去听。
生：回答顺序
师：看来这位同学是认真听了，我们大家一起来说一下
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
二、学唱歌曲：说唱、表演唱（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）。
（一）教师范读：小老鼠，打头来，牛把蹄儿抬O。
老.虎回头
一声吼，兔儿跳得快，兔儿跳得快O。
（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
（三）小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律] 三、教唱新歌：
师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！
（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；
（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；
（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；
（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？
（五）我们一起来练练：X X X XX | X 0 X | X X X X X |X 0||
兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
加上“哎”字读一读
（六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
（七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
（八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
（九）跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）
（十）完整地演唱歌曲。
（十一）小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？
（十二）歌曲处理：
1、相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？
2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
（十四）唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥，创编动作）
[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
]
四、欣赏《母鸡与公鸡》
（一）下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？
听听，演演。
（二）师讲解：
这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。
用动作演一演。
（三）听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？
（四）师小结
这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。
五、采集与分享：
1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友
猜一猜，你演的是什么？
2、开始活动：演一演，猜一猜？
六、唱唱、跳跳，出音乐教室。
教学反思：
《十二生肖歌》这首歌曲，这首歌曲主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。
活动中，让学生学习并表演歌曲《十二生肖歌》，教师播放歌曲音乐《十二生肖歌》，引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用不同的声音进行演唱，并创编各种动物的叫声，边唱边表演。
最后，组织学生进行游戏：十二生肖真有趣。
这次活动，学生的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、积极地参与到活动中。
通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养小朋友自主学习的能力；通过创编动作，激发小朋友的创新意识，培养小朋友的创造能力。
当然整堂课也出现了许多不足的地方：如在解决难点节奏时应该给学生一个准节奏，并接着提醒一下强弱规律，把每句字头的力度突出来，就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢快活泼，诙谐有趣；又如课堂缺少一个评价，当学生表演后应该明确地给学生一个评价，这样让学生知道什么样的声音是美的、怎样表现是好的等等，教师应把课堂还给孩子们，让课堂充分发挥学生的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境，以游戏寓于教学中，使学生在玩中学，玩中悟，这样学生的形象思维和主动性便得到培养和发展。