最新-2021语文教研活动总结
语文教研活动总结文案(精选4篇)
语文教研活动总结文案（精选4篇）【文案一】活动主题：提升语文教学质量，促进学生全面发展活动时间：2021年10月10日活动地点：XX中学活动内容：本次语文教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、经验分享等形式，提升语文教师的教学水平，促进学生的全面发展。
活动中，与会教师就教材解读、教学设计、评价方式等进行了热烈讨论，相互交流经验，取得了很好的效果。
同时，也邀请了校外专家进行指导，为我们提供了宝贵的意见和建议。
通过这次活动，我们教师的教学水平得到了提高，对于如何更好地培养学生的语文素养有了更深入的认识。
【文案二】活动主题：创新语文教学方法，提升学生学习效果活动时间：2021年11月15日活动地点：XX小学活动内容：本次语文教研活动以创新语文教学方法为主题，通过教学案例分享、课堂观摩、讨论研究等形式，分享了各学校的教学经验和好的教学方法。
与会教师共同探讨了如何在教学实践中注重培养学生的语文思维能力、阅读能力和写作能力。
通过这次活动，我们教师共同学习了教学方法的创新理念和实现方式，相信在今后的教学实践中，将会对学生的学习效果起到积极的促进作用。
【文案三】活动主题：构建有效的语文教学评价体系活动时间：2022年1月5日活动地点：XX中学活动内容：本次语文教研活动以构建有效的语文教学评价体系为目标，通过专家讲座、教学观摩、经验分享等方式，分享了各个学校的评价经验和好的实践案例。
与会教师重点讨论了如何在评价过程中兼顾考核和培养、注重综合素养和思维能力的培养。
通过这次活动，我们为构建有效的语文教学评价体系提供了新的思路和方法，相信将有效地提升学生的学习积极性和主动性。
【文案四】活动主题：激发学生的学习兴趣，培养综合语文能力活动时间：2022年3月20日活动地点：XX小学活动内容：本次语文教研活动旨在通过激发学生的学习兴趣，培养他们的综合语文能力。
活动中，与会教师分享了自己在课堂教学中的经验和创新做法，如通过游戏、小组讨论、实践体验等方式增加学生的参与度和兴趣，提升他们的阅读理解和写作能力。
语文教研活动结题报告(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，加强教师队伍建设，我校于XX年XX月开展了为期XX个月的语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨、专题讲座等形式，提升教师的专业素养和教学能力，促进学生语文素养的全面提升。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握能力。
2. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等教学技能。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
三、活动内容1. 集体备课：针对某一教学单元，教师们共同研讨教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等，形成统一的教学方案。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，通过听课、评课，交流教学经验，发现教学中的问题，共同探讨解决策略。
3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，如“如何提高学生的阅读兴趣”、“如何培养学生的写作能力”等。
4. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，如“新课程背景下语文教学的创新与实践”、“语文教学中的信息技术应用”等。
5. 教学反思：教师们定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学不足，不断提升自身教学水平。
四、活动过程1. 前期准备：成立语文教研活动领导小组，制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
2. 实施阶段：- 集体备课：教师们共同研讨教学方案，形成统一的教学思路。
- 课堂教学观摩：组织教师进行观摩，课后进行评课，交流教学心得。
- 教学研讨：针对教学中的问题，开展专题研讨，共同探讨解决策略。
- 专题讲座：邀请专家进行讲座，提升教师的专业素养。
- 教学反思：教师们定期进行教学反思，总结经验，查找不足。
3. 总结阶段：对活动进行总结，对优秀成果进行表彰，为今后的教研活动提供借鉴。
五、活动成果1. 教师的专业素养得到提升：通过本次活动，教师们对新课程标准有了更深入的理解，教学设计、课堂组织、评价反馈等教学技能得到提高。
海淀区语文教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实《义务教育语文课程标准》精神，进一步推动海淀区语文教育教学改革，提高语文教师的专业素养和教学水平，海淀区教育局于近日组织开展了为期一天的语文教研活动。
本次活动以“深化语文课程改革，提升教师教学能力”为主题，旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，为语文教师提供一个学习、交流、提升的平台。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了著名语文教育专家进行专题讲座，围绕语文课程改革、语文教学策略、语文教师专业成长等方面展开。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为与会教师提供了许多有益的启示。
2. 教学观摩本次教研活动安排了多节优秀课例观摩，涉及不同年级、不同学段的语文教学。
观摩课后，教师们对课例进行了深入剖析，交流了各自的教学心得。
3. 经验交流活动期间，各学校语文教研组长、骨干教师代表分享了他们在语文教学中的成功经验和做法。
这些经验涉及教学设计、教学方法、课堂管理等多个方面，为与会教师提供了宝贵的借鉴。
4. 分组讨论针对本次活动主题，教师们分组进行了讨论，就如何在课堂教学中落实语文课程改革、如何提升自身教学能力等问题进行了深入探讨。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，教师们对语文课程改革有了更深入的理解，对语文教学策略有了更明确的认识，从而提高了自身的专业素养。
2. 优化了教学方法在观摩优秀课例和分组讨论过程中，教师们对教学方法进行了反思和改进，形成了一些新的教学策略，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
3. 激发了教学热情本次活动为教师们提供了一个展示自我、交流心得的平台，激发了教师们对语文教学工作的热情，增强了团队凝聚力。
四、活动总结本次海淀区语文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是对本次活动的总结：1. 加强了语文教师队伍建设本次活动为海淀区语文教师提供了一个学习、交流、提升的平台，有助于加强语文教师队伍建设，提高整体教学水平。
语文教研记录活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教育越来越受到广泛关注。
为了提高语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于近期开展了主题为“深化语文教学改革，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平，促进学生语文素养的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对语文课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
4. 深入探讨如何提升学生的语文核心素养，培养学生的阅读、写作、口语表达等能力。
三、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课。
各备课组针对所任教学段的教学内容，结合课程标准，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
备课过程中，教师们各抒己见，互相借鉴，形成了高质量的教学设计方案。
2. 课堂观摩为确保教研活动的实效性，教研组组织了课堂观摩活动。
观摩课由各备课组推荐优秀教师进行展示，观摩课后，全体教师进行评课议课。
在评课过程中，教师们对观摩课的优点给予了充分的肯定，同时也指出了不足之处，为今后的教学提供了有益的借鉴。
3. 教学研讨针对观摩课和集体备课中发现的问题，教研组组织教师进行深入研讨。
研讨内容包括：如何提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯；如何加强学生的写作训练，提高写作水平；如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣等。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到提升。
通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加合理，教学方法更加灵活，课堂教学效果明显提高。
2. 教研氛围浓厚。
本次活动激发了教师们参与教研的热情，形成了良好的教研氛围。
教师们在交流中学习，在学习中成长，共同为提高语文教学质量而努力。
3. 学生的语文素养得到提高。
通过本次活动，学生们的阅读、写作、口语表达等能力得到了锻炼和提升，语文核心素养得到了进一步发展。
2021年语文教研活动总结4篇(优选)
2021年语文教研活动总结4篇语文教研活动总结篇1本期围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研计划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。
一、加强理论学习，用课改精神指导教学研究课程改革基础教育改革的核心，师生关系不再是单一的传授知识和接受知识的关系，而是平等、交流、互动、和谐的关系。
因此，教师必须加强理论学习，更新观念。
本期，我们教师认真学习了《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著，教学杂志。
通过学习，老师对《语文课程标准》鲜明的理念，全新的框架，明晰的.目标有了清醒的认识，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。
做到整体把握，有的放矢；做到学以致用，将掌握的新理念，新方法转化为平时的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，教师们还广泛涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学游刃有余。
二、认真落实校本教研。
本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥名师、骨干教师的引领作用。
邢政老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特别是他的教学机智，课堂生成，都是出色的；郑苏芹老师对教材的分析，大胆的教学设想，对作文教学的研究，都是非常值得其他教师借鉴的；还有汪洁老师良好的综合素质，都是我们组开展校本教研宝贵的资源。
我们充分利用这一资源，采取多种形式，开展校本教研。
如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教学中出现的问题，走进课堂，观摩教学。
利用教研活动时间，进行专题研讨等。
通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的一个个实际问题。
如：长课短教（六年级要挤出大量的时间做练习），作文教学中的细节描写和表达真情实感等等，收到了实效。
三、加强常规教学管理教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。
语文教研集体活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，语文教学作为基础教育的重要组成部分，其质量直接关系到学生的综合素质和国家的文化传承。
为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于近期开展了主题为“深化语文教学改革，提升学生核心素养”的集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，激发教师的教学热情，探讨有效的教学方法，共同提高语文教学水平。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，全体语文教师共同研讨了本学期教学进度和教学目标。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨，并结合自身教学经验，提出了切实可行的教学方案。
通过集体备课，教师们明确了教学方向，统一了教学进度，为接下来的教学工作奠定了基础。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课由教研组长和骨干教师承担，教学内容涵盖文言文、现代文、作文等多个方面。
在观摩课上，教师们展现了丰富的教学经验和高超的教学技艺，为其他教师提供了宝贵的学习机会。
观摩课后，教师们针对观摩课进行了点评和讨论，共同分析教学中的亮点和不足，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 经验交流在经验交流环节，教师们分享了各自在教学过程中的成功经验和心得体会。
有的教师分享了如何激发学生学习兴趣的方法，有的教师分享了如何提高课堂效率的技巧，还有的教师分享了如何培养学生语文素养的策略。
通过经验交流，教师们相互学习、取长补短，为提高语文教学质量积累了丰富的经验。
4. 教学研讨在教学研讨环节，教师们围绕“深化语文教学改革，提升学生核心素养”这一主题，展开了热烈的讨论。
大家一致认为，在当前教育背景下，语文教学应注重培养学生的核心素养，包括语文素养、人文素养、科学素养等。
教师们就如何落实核心素养，提出了以下建议：（1）加强教材研究，挖掘教材内涵，提高课堂教学质量；（2）创新教学方法，运用多媒体技术，激发学生学习兴趣；（3）注重学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求；（4）加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
语文教研活动总结与反思(10篇)
语文教研活动总结与反思（10篇）语文教研活动总结与反思（精选10篇）语文教研活动总结与反思篇1本次语文教研活动围绕“文本解读与创新教学”展开，旨在提升教师对文本的解读能力，从而更好地引导学生发掘文学的魅力。
活动过程中，各位老师积极发言，分享了自己在文本解读方面的心得体会。
通过本次活动，我深感自己在文本解读方面还有很大的提升空间。
在未来的教学中，我需要更加深入地挖掘文本内涵，引导学生感受文字背后的情感与思想。
同时，我也意识到创新教学的重要性。
传统的教学模式已不能满足当下学生的需求，我应尝试多样化的教学方法，激发学生的学习热情。
在今后的教研活动中，我希望能够更多地与同行交流，共同探讨语文教学的有效途径。
同时，我也希望学校能组织更多这样的活动，为教师提供更多的学习机会。
语文教研活动总结与反思篇2在今日的语文教研活动中，我们共同探讨了如何进一步提高中学生的阅读理解能力。
通过深入的交流与讨论，我深感语文教育之重，亦觉自我之不足。
在这次活动中，各位同仁分享了各自的教学经验和教学方法。
有的老师提出，应加强学生的语境理解训练，通过大量的阅读练习，培养学生的语感。
还有的老师认为，应注重培养学生的思维能力和批判性思考，鼓励学生在阅读中提出问题，解决问题。
我意识到，作为语文教师，我应更加注重学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定更具针对性的教学方案。
同时，我也应不断学习新知识，更新教学理念，提高自身的教学水平。
回顾这次教研活动，我深感自己在语文教学上还有许多需要改进和提高的地方。
语文教研活动总结与反思篇3近期，我们语文教研组进行了一系列深入而富有成效的教研活动。
在活动中，每位老师都积极发言，分享了自己在语文教学中的心得体会。
通过这次活动，我深感收获颇丰。
在活动中，我认识到了团队协作的重要性。
语文教研不是一个人的战斗，而是整个团队的共同进步。
每个老师都有自己的教学特色和经验，通过交流和分享，我们可以互相学习，取长补短。
语文教研组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，语文教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量和教学方法的创新显得尤为重要。
为了提升我组语文教师的教学水平，提高学生的语文素养，我们语文教研组于近期开展了系列教研活动。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 探索有效的语文教学方法，提升课堂教学质量；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了著名语文教育专家进行专题讲座，讲座内容涵盖了语文教学的新理念、新方法以及课堂管理等方面。
讲座中，专家结合自身丰富的教学经验，深入浅出地分析了当前语文教学存在的问题，并提出了相应的改进措施。
2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，我们组织了课堂教学观摩活动。
在观摩过程中，教师们认真记录、分析，针对课堂教学中的亮点和不足进行点评，共同探讨提高教学效果的方法。
3. 教学研讨教研组组织了多次教学研讨活动，教师们围绕以下主题进行深入探讨：（1）如何提高学生的阅读能力；（2）如何培养学生的写作兴趣；（3）如何运用现代教育技术辅助语文教学；（4）如何加强语文课堂的趣味性。
4. 教学反思教师们针对自己的教学实践，撰写了教学反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过专题讲座、课堂教学观摩和教学研讨等活动，教师们对新理念、新方法有了更深入的了解，教育教学水平得到显著提高。
2. 课堂教学质量得到提高。
教师们根据研讨成果，改进了教学方法，使课堂教学更加生动、有趣，学生的学习兴趣得到激发。
3. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，相互学习、共同进步，形成了良好的教研氛围。
4. 学生的语文素养得到提高。
在教师们的共同努力下，学生的阅读、写作能力得到提升，语文素养得到提高。
五、活动总结本次语文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
语文教研活动总结15篇
语文教研活动总结15篇语文教研活动总结1本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年段的教学目标和要求，继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用每周二下午的时间组织切实有效的学习讨论活动，本学期以提高教学效率，打造高效课堂为重点，以听名师理论讲座为学习的主要形式，教师在学习、交流、实践的过程中，不断提高课时效率。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
二、积极推动教学交流，提高教研水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。
按照计划开展了“骨干教师教学观摩课、新进教师教学展示课、绿色教学课题研究课、一人一课交流展示课”。
共有11位教师授课，每位授课者课前都认真专研教材，精心设计教案，努力上好每一课。
语文教研活动总结(15篇)
语文教研活动总结(15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨让我们认真地完成总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编收集整理的语文教研活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文教研活动总结1时间过得真快，转眼间一次经过筹备两周的轰轰烈烈的教研活动又告一段落。
在活动中，全体教师都认真地参加了学习。
从发放的资料复习情况看，老师们都复习得很认真，有的老师还在资料上圈圈画画，提出自己的方法和不同的看法，有的还做了笔记。
由于有新的情况变化，我们的计划提前在今天下午开展。
我教研组召集全体教师们在我校三楼办公室进行基础知识水平测评。
教师们都单人单桌，大家都认真仔细的完成了此次测试。
晚上经过我教研组的加班加点批阅，终于揭晓了教师们的成绩。
一、取得的成绩。
此次参加考语文知识测试的有四位老师，李朝海老师、滕久阳老师、田玉老师、李增菊老师。
有两位老师分别取得97分和96分的还成绩，有一位84分，还有一位78分，平均分90分。
总体看这次基础知识测评考出了教师的基本水平。
二、存在的不足。
有一位老师到现在还不知道字母表。
有两位老师还不知道整体认读音节有几个，甚至把复韵母当整体认读音节。
大家老师都有一个通病就是不会修改复杂的病句。
三、下步打算。
教师要给学生一杯水自己得有源源不断的泉水，所以紧跟时代步伐，必须加强学习，针对教师的不足，引领全体语文教师利用课余时间多学习，多探讨、多总结。
总之，在渗透教育法制的基础上提高学生学习是我们每个教师追求的最高目标，为了这个目标，我们一直且永远的工作者，奋斗着。
语文教研活动总结2为切实扎根于语文教育，提升教师的语文教学水平，至20xx学期初以来xx中心小学语文教研打破了传统的模式，以年级为一个单位，就某一课或者某一个专题进行教学专题汇报。
一年级语文教研组就刚刚结束的每人一课——《蚂蚁和蝈蝈》从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面向全体语文老师进行了汇报；二年级语文教研组共同研讨了“小学生语文口语交际的教学”让我们看到了成功的口语交际的特征“话题”是前提，“情境”是关键“互动”时保证。
语文教研的活动总结(6篇)
语文教研的活动总结（6篇）语文教研的活动总结1转瞬间，紧急、繁忙的一学期又结束了。
回顾本学期的工作，我们语文教研组的四位老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当地完成了各项教育教研任务。
工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作打算，以新课程标准的基本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有打算，有步骤地进行课程改革试验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下：一、制定切实可行的教研打算本学期的教研活动打算以教育处工作打算为指导，根据本班级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研打算。
打算本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。
为了更好地开展教研活动，我们还透过商量，制定了详细的实施措施，每次活动有资料、有中心发言人。
为了使每次活动顺当进行，打算制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地预备。
二、开展扎实有效的教研活动1、教研组老师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨，开展群众备课活动。
第一次教研活动中，我们除了制定打算、确立重点，大家还提出了一年多来语文教学中消失的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自我的看法，大家都认为良好的学习习惯对同学的学习、生活有着确定性的作用。
低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。
我们在教研活动中仍旧把《培育同学良好的学习习惯》连续定为本班级讨论专题。
要求每位老师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，互相借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，培育同学良好的学习习惯。
一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是透过平常教学、听课以及日常的学习生活的状况看，本班级组的孩子在很多方面仍旧做的不够好。
2、本学期我们全组老师专心学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习商量，用先进的教育理念来充实自我，转变传统的教学模式。
语文教研周活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校语文教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期一周的语文教研周活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，推动语文教学质量的提升，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。
二、活动内容1. 专家讲座在活动期间，我们邀请了知名语文教育专家来校进行专题讲座。
讲座内容包括：语文课程标准解读、语文教学策略研究、语文课堂评价方法等。
专家的讲座深入浅出，为教师们提供了宝贵的教学经验和方法。
2. 课堂教学观摩为了提高教师们的课堂教学水平，我们组织了多场课堂教学观摩活动。
观摩课涵盖不同年级、不同教学内容的课程，旨在让教师们相互学习，取长补短。
课后，观摩教师们进行了热烈的讨论，分享了教学心得。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们围绕教学中的热点问题展开讨论。
研讨内容包括：如何提高学生的阅读能力、如何培养学生良好的写作习惯、如何有效开展语文实践活动等。
教师们各抒己见，共同探讨解决教学难题的方法。
4. 教学论文交流活动期间，教师们积极撰写教学论文，分享了各自在教学中的经验和感悟。
论文内容丰富，涉及语文教学各个方面，为教师们提供了有益的参考。
5. 教学基本功比赛为了检验教师们的教学基本功，我们组织了教学基本功比赛。
比赛内容包括：粉笔字、钢笔字、简笔画、说课等。
比赛过程中，教师们展现了良好的教学素养和扎实的功底。
6. 教学反思在活动最后，教师们对一周的教研活动进行了总结和反思。
大家纷纷表示，通过本次教研周活动，不仅提高了自己的教学水平，还拓宽了教学视野，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研周活动，教师们对语文课程标准有了更深入的理解，掌握了更多的教学策略和方法，提高了课堂教学效果。
2. 教师教研能力得到加强教研周活动中，教师们积极参与研讨，共同解决教学难题，提升了自身的教研能力。
3. 教学氛围更加浓厚活动期间，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的教学氛围。
语文教研说课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校语文教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月举办了语文教研说课活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过教师的说课，展示教学设计、教学方法、教学手段等方面的创新，推动语文教学的发展。
二、活动内容1. 说课准备在活动开始前，各教研组认真组织教师进行说课准备工作。
教师们根据教材内容，结合学情，精心设计教学方案，制作说课课件，并撰写说课稿。
2. 说课展示活动中，各教研组选派优秀教师进行说课展示。
教师们从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等方面进行详细阐述，充分展示了自身的教学理念和专业素养。
3. 互动交流在说课展示环节结束后，各教研组进行了互动交流。
教师们针对说课内容，提出了自己的看法和建议，共同探讨如何优化教学设计，提高教学质量。
4. 集体研讨活动最后，各教研组进行了集体研讨。
教研组长总结本次活动的成果，并对今后的教学工作提出要求。
同时，学校领导对本次活动进行了点评，对教师们的辛勤付出表示肯定，并提出了更高的期望。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次说课活动，教师们对自己的教学设计、教学方法、教学手段等方面进行了反思和总结，进一步提高了教学水平。
2. 教学经验得到交流与分享活动中，教师们互相学习，共同探讨，分享了各自的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教研氛围得到浓厚本次活动的成功举办，进一步激发了教师们参与教研活动的积极性，使教研氛围更加浓厚。
四、活动反思1. 说课内容需更加贴近实际在说课过程中，部分教师的说课内容过于理论化，缺乏与实际教学相结合的案例。
今后，教师在说课时应更加注重实际操作，提高说课的实用性。
2. 教学方法需不断创新随着教育改革的不断深入，教学方法也需要不断创新。
教师在今后的教学中，要关注教学方法的研究，积极探索适合学生的教学方法。
3. 教研活动需多样化为了提高教研活动的效果，学校应开展多样化的教研活动，如专题讲座、教学观摩、课题研究等，以激发教师参与教研的积极性。
语文复习教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校语文教学质量，提高学生的语文素养，我校语文教研组于2022年9月开展了为期一个月的语文复习教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提高教师的专业素养和教学水平，为学生的语文学习提供更好的服务。
二、活动目标1. 提高教师对语文复习的认识，明确复习的重点和难点。
2. 提升教师的教学设计能力，优化复习教学策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养学生的语文素养，提高学生的语文成绩。
三、活动内容1. 集体备课本次活动共分为四个阶段，每个阶段对应一个复习主题。
在集体备课阶段，教研组成员共同研究教材，分析学情，制定复习计划，确定复习内容和方法。
2. 课堂观摩在课堂观摩阶段，教研组成员共同观摩优秀教师的复习课，学习他们的教学经验和教学方法。
同时，针对存在的问题进行讨论，提出改进措施。
3. 教学研讨在教学研讨阶段，教研组成员针对复习过程中遇到的问题进行深入探讨，分享教学心得，共同寻找解决问题的方法。
4. 教学反思在活动结束后，每位教师结合自己的教学实践，撰写教学反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动成果1. 教师的专业素养得到了提高。
通过本次活动，教师们对语文复习有了更深入的认识，教学设计能力得到了提升。
2. 课堂教学质量得到了提高。
在活动中，教师们积极尝试新的教学方法，课堂气氛活跃，学生的学习兴趣得到了激发。
3. 学生语文素养得到了提高。
通过本次活动，学生的语文成绩得到了明显提高，语文素养得到了进一步提升。
4. 教研组凝聚力得到了增强。
在活动中，教师们相互学习、相互帮助，形成了良好的教研氛围。
五、活动反思1. 教研活动内容丰富，形式多样，但时间安排不够合理，部分活动未能按时完成。
2. 部分教师对活动重视程度不够，参与度不高，影响了活动的效果。
3. 教研活动成果的总结和推广不够，未能充分发挥活动的辐射作用。
六、改进措施1. 合理安排活动时间，确保活动内容得到充分落实。
语文教研组教研活动总结(八篇)
语文教研组教研活动总结(八篇)第一篇：语文教研组教研活动总结2023年1月17日，我校语文教学团队齐聚一堂，结合本学期学生学业情况反思教学，总结一学期工作，共话美好未来。
为落实“双减”政策，一年级语文教研组以“学为基点课堂构建——学业评价研究”为主题开展教研活动，提升老师教学水平。
同时开展科学有效进行幼小衔接研究，通过丰富多彩的“每时、每日、每周、每月、每季”活动巩固学生的基础知识。
“减”而不减，“语”众不同，二年级语文组对本学期丰富多彩的教学、教研活动从研、磨、学、思四个方面进行了汇报总结。
新学期将继续稳扎稳打，抓书写、重运用，全面落实高效课堂。
三年级语文组着眼“提质增效”从年级特点、学生学业情况、教学优势和存在的问题以及下一步改进措施这六大方面进行了细致透彻的分析。
四年级语文组针对学生学习中存在的问题，寻找学生能力训练的短板，定制提升质量的对策和措施。
引导学生扎实而灵活的掌握基础知识，紧扣课程标准落实单元要素，从问题出发，反思教学。
五年级语文组持续关注学生学科素养的培养，围绕阅读、练字、关注时事、语言表达等多方面开展了丰富多彩的语文学科实践活动，孩子们读写结合的活动中受益匪浅。
六年级语文组以“我们一起去追光”为主题总结了学期工作，老师们在努力在落实双减政策的同时，减量不减质，开展习字、阅读、写作和口语交际相结合的综合实践，从学期贯穿到假期，从课内联系到生活。
丰富多彩的学科活动，保证减量不减质，争取实现双减后的教育理想最大化。
我校语文组在反思中提升教学能力，在总结中梳理优秀经验，凝心聚力共同展望美好未来！我们一直在努力！第二篇：语文教研组教研活动总结四季轮回更迭，无数个40分钟从我们身边悄然滑过；无数个40分钟我们白沙小学语文组的成员们一起学习着，一起讨论着，一起劳累着，一起感动着，一起幸福着。
引领：率先垂范以身作则陈映群校长在百忙之中挤出时间参加语文组的教研活动，给所有老师树立良好的榜样。
陈校长认为，教研活动是教师专业成长的必要途径，希望大家排除干扰，积极参加教研活动，认真学习，深刻反思，锻炼能力，提升素养，对教研多一些热爱，让工作更加快乐。
2021年语文教研活动总结范文集合七篇
2021年语文教研活动总结范文集合七篇语文教研活动总结篇1本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及《__中20__学年第二学期校本研修计划》的精神为指导，根据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，继续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；继续聚焦“自分教学课堂”，推进校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和教师专业发展的提建构具有学科特色的课堂范式。
一、以“自分教学”为主题活动活动（一）以校本教研为载体，根据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。
引导教师研究教材、研究设计、研究教学、反思交流。
通过理论学习、主题讨论、教学研讨、反思互动、总结交流，更新教师教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长．同时积极探索利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建设学校现代语文教学资源库。
（二）打造学科研修特色。
借助“备课交流”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。
通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。
本学期围绕“自分教学”这个主题，组织教师学习和实践研究活动。
其中讲座：卢__以《塞翁失马》为例探讨学习共同体教学模式、林__《小圣施威降大圣》评课、反思；牟__老师《落日的幻觉》评课；金__老师《落日幻觉》评课、周__《小圣施威降大圣》集体备课、《听写大赛活动》等11次组内讲座。
（三）开展读书节活动营造文化氛围。
以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写比赛、通过举办该活动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习的氛围。
二、、具体实施：深入主题，打造学科特色1. 做好有效集体备课。
在上学期的基础上，继续组织备课组严格按照学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”研究进行有效的集体备课，形成一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。
2021年语文教研活动总结范文集锦6篇
2021年语文教研活动总结范文集锦6篇语文教研活动总结篇1教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素质是社会的要求,家长的希望和学校教师的立足之本。
本学期语文教研组工作有活力,人人有创新精神。
组员们善于钻研,勤于探索,认真备课,精心教课;在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索,也取得了优异的成绩。
本学期语文教研组以理论学习、集体备课和课堂研讨为抓手,把校本教研这一提升教师自身素养的培训落入到实处。
并强调了关注后20%学生的学习状态,鼓励他们的学习积极性,稳步落实其语文基础,提高语文素养。
一、常规工作回顾。
语文教研组在教研中采取了组员独立思考与集体备课,课堂展示与教学研讨相结合的方式,有效地开展本学期的校本教研活动。
本期我们坚持做到了教学工作四认真,把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
1.备课做到四个“精心”。
每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。
每课时都有教学目标,重点、难点、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。
教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面,教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面,在设计时内容,都能认真钻研大纲,教材,紧扣教学目标,做到以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。
做好独立备课的同时,还积极参加集体备课,做到统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。
备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合,并教学中随时注重人文渗透。
2.在上课上,我们全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。
(精选)2021年语文教研活动总结4篇
2021年语文教研活动总结4篇语文教研活动总结篇1这一学期，我们片组根据教研室部署的工作思路，结合我片实际，认真组织片内老师开展教研活动，现总结如下：一、在学期初召开了片内教研组长会议。
学期初，我们在__小学召集各校语文科组长，让各校科组长交流自己学校是如何开展语文科组教研活动的，让一些好的做法大家互相借鉴。
__小学提出的每月定教研主题，由不同老师负责的做法，对大家颇有启发。
在会议上，我们还征求了大家的意见，在此基础上制订出我片的教研活动计划。
二、在__学校开设了“单元模块教学”的专题讲座。
教研室在这一学期提倡大家进行“单元模块教学”的尝试，可对于“单元模块教学”，片内的老师在认识上都还是模糊的。
属于我们片内的__学校则是单元教学的“领头羊”，他们已在这方面开展了多年的研究。
于是，在第四周，我们组织片内老师到__学校“取经学艺”。
会上，__的__老师给我们做了“实施单元模块教学，提高学生语文素养”的报告，还给与会的老师发了他们在这一课题实施过程积累的不少的资料，让片内的老师对单元教学加强了认识和了解。
三、在__小学举办了了复习的研讨。
在学期初计划里，原本拟订在单元教学理论指导后的第八周，请中心组成员的__小学__老师给大家上一节单元教学的研讨课例，但后来__老师要出外学习，就改变了原来的计划。
后来在11周，__老师给片里的老师上了成语复习专题的复习课例。
__老师的这节复习课，容量大，形式多，给人耳目一新的感觉，对前来听课的民办学校的老师启发很大。
语文教研活动总结篇2本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划。
紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。
一、强化了教师的培训教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。
2021年语文教研工作总结15篇
The boss is like a tiger. The tiger's ass is untouchable, and the tiger's ass is not suitable for shooting.整合汇编简单易用（页眉可删）语文教研工作总结15篇语文教研工作总结1光阴似箭，岁月匆匆，我们又站在清点的站台。
回顾一学期来，我们在学校的正确领导下，语文教研工作再上新台阶。
我们以教研为先导，以课堂教学为主渠道，按照省、市教研部门的要求，参照校教研室《__—__学年度第一学期研训工作计划》，认真抓好校本研训、课题实验以及常规教研活动，使我组教研教改工作扎实深入地开展。
现将本学期工作总结如下：一、规范常规教学行为，开展课堂教学研讨坚持教研活动常规化。
全组至少每月一次，备课组每月至少集中学习两次，强化集体备课。
认真进行集体研讨、集体备课，确定每模块的教学内容及精神；及时发现问题，共同制定解决方案。
备课组结合研究专题上好一节研究课。
每位教师听课不得少于16节，做到互相听课、评课，特别是师徒之间新老教师之间。
在新教师汇报课中，不少教师主动听取其他学科的课，取长补短。
本学期初举行第五、六批师徒结对帮扶活动徒弟汇报课，授课教师是黄云、陈晓萌。
课后，我们在科组办公室召开研讨座谈会，就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题展开热烈的讨论，授课教师都自觉地实施了新课程理念。
12月底教学开放周，吴淑立、吴金妹两位老师上研究课，课堂教学都很好地体现了学生是学习的主人的思想，“主体参与”、“以学定教”的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为熟练。
老师们对语文教学真本的理念又有了进一步的认识，增强了教师实施新课程能力。
12月底，蔡怡老师参加海口市语文十佳能手比赛获课堂教学（单项）二等奖。
二、抓好课题研究，深化教研改革国家级课题――中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》和市级课题《推进信息技术与语文课程整合的研究》进入总结推广阶段，要求参加实验研究的老师认真总结。
【2021最新】语文教研活动总结3篇
语文教研活动总结3篇本文目录语文教研活动总结小学语文教研活动总结语文教研活动总结本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实?语文课程标准?及“135教学模式〞为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。
结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。
一、进一步标准和落实教学常规管理，提高课堂效率1．定期开展语文教研活动。
各年级备课组活动以“135教学模式〞为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学〞为专题研究目标，以提高研究的实效性。
2．进一步完善备课。
做到“三备〞，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。
3．努力上好每一节家常课。
切实落实“135教学模式〞于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。
4．用心对待每一次作业：作业精设计，表达“轻负荷，高质量〞的教学思想；作业细批改，标准、及时，注重纠错及情况反应。
5．尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。
二、以“135模式〞为契机开展校本教研，提高教学实效组织教师继续学习?新课程标准?，大力推进“135教学模式〞，改革课堂教学方式，促进师生开展。
1．树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取知识。
2．坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
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最新-2021语文教研活动总结活动过去了，在活动当中或多或少会有所收获，那么不妨在活动结束之后总结一番，下面是由为大家整理的;20xx语文教研活动总结;，仅供参考，欢迎大家阅读。
20xx语文教研活动总结(一)本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划。
紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。
一、强化了教师的培训教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。
学校积极鼓励教师进修学习，还组织教师听市、县、镇教学观摩，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。
学校还组织部分教师到银川参加了教研活动，回来后又对各年级教师进行了培训。
二、积极推动教学交流，提高教研水平我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。
上课前老师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。
学校以及学区领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。
三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的基础。
我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。
教导处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参与，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。
平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。
对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。
四、以课堂教学为中心，建构充满活力的课堂课堂教学是实施素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强教师的行动研究。
用先进的教育理念指导课堂教学改革，打破;教师为中心、课本为中心;的传统教学模式，活动中，教师们认真钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经验。
本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老教师丰富的教学经验作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了改变，教师的各方面能力得到提高。
五、注重团队建设，促进群体提高我校校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，实现校内教师教育资源的有效共享，通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，一种共同的生活方式，促进了教师的整体素质的提高。
真正提升学校的教育能力和解决问题的能力一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学研究工作，学校形成了浓厚的教研氛围，涌现出一批课程观念新、锐意进取的教师，学校的教育教学质量有所提高，各方面工作取得了显著的成绩。
在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。
相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为教育事业谱写出新的篇章!20xx语文教研活动总结(二)时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力;振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力;是我们小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。
反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法推广。
二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
开学初教研组根据年级课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。
从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。
在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。
四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。
对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。
我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。
推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。
本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。
通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。
在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。
我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。
我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着;勤学、善思、实干;的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
沿着;学无止境、教无止境、研无止境;的方向努力。
对此，我们充满信心。
20xx语文教研活动总结(三)光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。
回顾我们丁村中学语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，既有值得继续发扬光大的成绩，更有应该引以为戒的不足。
现总结如下：一、本学年教研工作目标完成情况本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，在教研处研具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕;聚焦教学，让课堂焕发生命活力;这一总目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点。
开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。
二、本学年教研活动具体实施情况1、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。
采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。
语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。
改革教学模式势在必行，本学年每位语文教师都加强了对;语文教学表演性理论;的了解和学习，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。
广大教师互相学习，取长补短。
改革了;满堂灌;的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。
教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。
2、加强了学生书写训练，认真上好了写字课，并且要求全校学生每天认真书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了很大提高。
3、加强了学生课外阅读的训练，这一点从同学们摘抄本上丰富的课外知识就不难看出，通过学生们对课外知识的积累与运用，学生的课外知识丰富了，阅读能力和写作水平都有了很大提高。
三、本学年教研所取得的成绩经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。
广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。
语文教学;少、慢、差、费;的现象也得到了不同程度的改变。
四、存在问题由于我校是一所农村中学，教研水平整体上还不高，部分教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。
班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，教师;满堂灌;现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。
许多学生存在高分低能的现象。
今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。
使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。