八年级物理上册声与现代科技87
物理第节声与现代科技教案教科版八年级上 X页.doc
第5节声与现代科技一、教学目标1.了解声在现代技术中的应用。
2.通过阅读文字、图片,观看录像资料，获得有关声知识的应用。
3.介绍声在现代技术中的应用，培养学生热爱科学的情感。
二、重点和难点重点在于培养学生热爱科学的情感。
三、教学过程1.情景创设、提出问题先让学生观看有关动物利用声的动画和录像.重新看P43图3-3-6 (动物和声音).可提出以下问题:什么是超声波、次声波？动物是如何利用声音的?你知道哪些声在生活和其他方面的应用？进而组织学生进行课堂讨论。
2.过程展开(1)超声是个多面手超声波与可听声有一样的传播速度，并遵循反射、折射和绕射等传播规律.但由于频率很高，因此又具有奇特的性质，例如在均匀的介质中定向直线传播；与一般声波相比，它的功率很大等等。
利用超声波的这些特性，可以为人类服务。
让学生观察教材中图3-5-1声纳探测的示意图，提出一些问题：声纳能测距的原理是什么？利用声纳测量海底的深度，需要知道什么？需要测出什么？然后利用什么公式进行计算? 并引导学生通过思考复习有关声速的概念以及回声现象后，了解声纳测距、定位的原理。
教师还可介绍根据反射波的强弱可测出被测物的大小和形状.并由此进一步说明教材中图3-5-3的B超的基本原理。
解释超声加湿器。
(2)次声本领大次声波的频率大至为lHz-20Hz,山于次声的频率很低，因此显示出它种种的特性.最显著的特性是传播的距离远，而且不易被吸收。
指导学生阅读教材,并对次声的应用进行归纳。
向学生简单解释海洋中的次声以及自然灾害中产生的次声等等。
根据教学资源提供的内容进行进一步的展开。
(3)声识别技术介绍第四章在光的世界里第1节光的传播一、目标要求1.理解光沿直线传播的条件，认识反射、折射现象。
了解光在真空中的传播速度C =3 X108m/s» 了解光的在社会生活与生产中的一些应用2.观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的。
教科版八年级物理上册：3.4声与现代科技教案
教案：教科版八年级物理上册 3.4 声与现代科技一、教学内容本节课的教学内容为教科版八年级物理上册第三单元声现象的第四章声与现代科技。
本章主要介绍了声音在现代科技领域的应用，包括声波的传播、声波的利用、声波的控制等方面。
具体内容包括：1. 声波的传播：讲解声波在空气、液体和固体中的传播特性，以及声波的传播速度和传播方向。
2. 声波的利用：介绍声波在通信、医疗、工业等方面的应用，如超声波、次声波等。
3. 声波的控制：讲解声波的干涉、衍射和共振等现象，以及这些现象在现代科技领域的应用。
二、教学目标1. 使学生了解声波在空气、液体和固体中的传播特性，理解声波的传播速度和传播方向的概念。
2. 让学生掌握声波在通信、医疗、工业等方面的应用，如超声波、次声波等。
3. 使学生了解声波的干涉、衍射和共振等现象，以及这些现象在现代科技领域的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声波在空气、液体和固体中的传播特性，声波的传播速度和传播方向的计算。
2. 教学重点：声波在通信、医疗、工业等方面的应用，声波的干涉、衍射和共振现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如声波发生器、接收器等）。
2. 学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如手机通话，引导学生思考声音在现代科技领域的应用。
2. 讲解：讲解声波在空气、液体和固体中的传播特性，以及声波的传播速度和传播方向。
通过实验演示声波的传播过程，让学生直观地感受声波的传播。
3. 应用：介绍声波在通信、医疗、工业等方面的应用，如超声波、次声波等。
通过实例讲解这些应用的具体原理和作用。
4. 现象：讲解声波的干涉、衍射和共振等现象，以及这些现象在现代科技领域的应用。
通过实验演示这些现象，让学生直观地感受声波的特殊现象。
5. 练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：1. 声波的传播空气：纵波传播液体：纵波传播固体：纵波传播传播速度：v = λf传播方向：直线传播、反射、折射2. 声波的利用通信：超声波、次声波医疗：B超、超声波碎石工业：超声波检测、超声波清洗3. 声波的控制干涉：声波相遇产生的附加波衍射：声波绕过障碍物的现象共振：物体在特定频率下振动的现象七、作业设计1. 题目：计算声波在空气中的传播速度。
教科版初中物理八年级上册3.4 声与现代科技(共26张PPT)
探索新知 二、超声是个多面手
B超
探索新知 二、超声是个多面手
超声波 破碎仪
超声波 金属探测仪
超声波 清洗机
探索新知 二、超声是个多面手
“倒车雷达”
超声波加湿器
探索新知 三、次声本领大 次声特点：频率低，能量衰减少，穿透力强。 次声波的来源：地震、火山喷发、海啸、 台风等自然灾害；核爆炸，导弹发射等。
情境引入 北京天坛，因“回音壁”而闻名于世
“回音壁”
情境引入 大自然中，也有很多的回音壁.
探索新知 一、奇异的声现象
天坛的回音壁
天然回音壁
回音壁现象是怎样发生的呢？是怎么回事呢？
探索新知 一、奇异的声现象
1、回声：声音在传播过程中遇到障碍物时， 将被反射。反射回来再次被我们听到的声音 叫做回声。 2、听到回声的条件：回声到达人耳的时间 比原声晚至少0.1s。
观察音叉的共鸣
如图所示，将两个频率相同的 音叉靠近放在桌上，用橡皮槌敲击 其中一个，使其发声。然后再把橡 皮槌压在此音叉上，使它停止振动。 这时，会发生什么现象？
物体因共振而发声的现象叫做共鸣。
探索新知 一、奇异的声现象
生活中的共鸣事例
钟鸣磬响
探索新知 二、超声是个多面手
声呐发出的超声波遇到障碍物反射
随堂练习
1、将两个相同的音叉并排放好(没有接触)， 乒乓球靠着音叉B，当敲响音叉A时，会发现 乒乓球被弹开，这说明了 声音传递能量 。
2、用来清洗钟表等精密机械的是( A )
A、超声波
B、次声波
C、人耳能听到的声波
随堂练习
3、中医诊病,一般要“望”、“闻”、“问”、 “切”，其中利用病变器官的声音提供信息的
D、屋子里回声与原声混在一起，加强了原声。 旷野里回声不能加强原声。
教科版物理八上第三章：《声：声与现代科技》PPT
第四节 声与现代科技
一、奇异的声现象
江西省弋阳的圭峰，风景优美。那里有一个山谷，名为
“四声谷”。游客高喊一声后，可相继听到四次声音。这
是怎么回事呢？
认识回声
在雷雨交加的天气，一声响雷后，往往还伴随着轰隆隆的
雷声，这是为什么呢？
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射。轰隆
隆的雷声就是声音多次反射的结果。
s= ，带入数据，计算可得 s=17m。
例题
回声测距
1、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超
6000
声波，经过8s收到回波信号，海洋中该处的深度是______m
不能
（海水中的声速是1500m/s），这种方法_______（填“能”
或“不能”）用来测量月亮与地球之间的距离．
共鸣现象
下列不是利用超声的是( B )
A．用声呐探测海深
B．用听诊器检查病人心、肺的工作情况
C．用B超检查胎儿在母体中的发育情况
D．发出超声切削坚硬的金刚石
二、次声
定义：频率低于20Hz的声音，大象、狗等都能听见次声
特点：频率低，次声波具有极强的穿透力
产生：
太阳磁暴、海峡咆哮、雷鸣电闪、气压突变；在工厂，机械
的撞击、摩擦；军事上的原子弹、氢弹爆炸试验等等，都可以产生
次声波
次声波的来源：
地震、火山喷发、海啸、台风等灾害；核爆炸、导弹发射等。
次声
核爆炸
导弹发射
次声波的来源
火
山
地震
次声
风暴与海啸
次声的危害和防治
危害：能量很大的次声具有极大的破坏力，它能
使机械设备破裂，飞机解体、建筑物垮塌等。在
3.4声与现代科技—2020秋教科版八年级物理上册教案
3.4 声与现代科技—2020秋教科版八年级物理上册教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们的好奇心和探索欲望应该得到充分的满足。
因此，我设计了这节《声音与现代科技》的课程，希望通过一系列有趣的活动，让孩子们对声音有更深入的了解，并激发他们对科学的兴趣。
一、设计意图：本节课的设计采用了一种探究式学习的方式，让孩子们在实践中发现问题，解决问题。
活动的目的是让孩子们了解声音的产生、传播和接收的原理，以及声音与现代科技的关系。
二、教学目标：1. 让孩子们了解声音的产生、传播和接收的原理。
2. 让孩子们了解声音在现代科技中的应用。
3. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点：重点：声音的产生、传播和接收的原理。
难点：声音在现代科技中的应用。
四、教具与学具准备：1. 教具：扬声器、耳机、麦克风、塑料管、气球等。
2. 学具：记录纸、彩笔、实验报告册等。
五、活动过程：1. 引入：通过一个简单的实验，让孩子们听到不同物体发出的声音，引发他们对声音的好奇心。
2. 探究声音的产生：让孩子们用塑料管和气球进行实验，观察声音的产生过程，并记录下来。
3. 探究声音的传播：让孩子们通过实际操作，了解声音在空气中的传播规律，并记录下来。
4. 探究声音的接收：让孩子们使用耳机，感受声音是如何通过空气传播到我们的耳朵里的，并记录下来。
5. 声音与现代科技：让孩子们了解声音在现代科技中的应用，如电话、广播等，并让孩子们实际操作，体验一下。
六、活动重难点：1. 重点：让孩子们通过实验，了解声音的产生、传播和接收的原理。
2. 难点：让孩子们了解声音在现代科技中的应用。
七、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我发现孩子们对声音产生了浓厚的兴趣，他们在实验中积极参与，主动思考。
但在理解声音在现代科技中的应用时，部分孩子还存在一定的困难。
因此，我计划在课后对这些孩子进行个别辅导，帮助他们更好地理解。
教科版八年级物理上册教案第三章第四节 声与现代科技
教科版八年级物理上册教案第三章第四节声与现代科技一、教学内容：本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第三章第四节“声与现代科技”。
本节主要内容有：声音的利用、回声和声呐、超声波和次声波、噪声的控制。
通过本节课的学习，使学生了解声音在科技领域的应用，以及噪声的控制方法，提高学生的学习兴趣和科学素养。
二、教学目标：1. 了解声音的利用，知道回声和声呐、超声波和次声波的应用；2. 掌握噪声的控制方法，提高学生的环保意识；3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：回声和声呐、超声波和次声波的原理及其应用；2. 教学重点：噪声的控制方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、实验器材（如回声仪、声呐、超声波探伤仪等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程：1. 情景引入：通过播放有关声与现代科技的视频资料，引发学生的兴趣，引入新课；2. 理论讲解：讲解声音的利用、回声和声呐、超声波和次声波的原理及其应用；3. 实验演示：进行回声仪、声呐、超声波探伤仪等实验，让学生直观地了解这些设备的工作原理和应用；4. 课堂讨论：分组讨论噪声的控制方法，培养学生团队协作能力；5. 随堂练习：布置有关声与现代科技的练习题，巩固所学知识；7. 布置作业：布置有关声与现代科技的作业，加深学生对知识的理解。
六、板书设计：1. 声音的利用；2. 回声和声呐；3. 超声波和次声波；4. 噪声的控制方法。
七、作业设计：1. 声音的利用：请举例说明声音在生活中的应用；2. 回声和声呐：请解释回声和声呐的原理，并给出实际应用的例子；3. 超声波和次声波：请简述超声波和次声波的特性，并介绍它们在科技领域的应用；4. 噪声的控制方法：请提出几种减少噪声的方法，并说明其原理。
八、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：引导学生关注声与现代科技在生活中的应用，开展相关的课外实践活动，提高学生的实践能力。
(版)教科版八年级物理上册 3.4 声与现代科技课件
奇奇异异的的声声现现象象
四声谷 游客高喊一声后，可相继听到四次 声音
回声（echo)
当声音在传播过程 中遇到障碍物时， 将被反射回来，反 射回来的声音再次 被我们听到
声源振动产生声音
a
人耳
声波
反 射
障 碍
物
声波
b
回声的利用
1、利回声与原声的混响，使声音听起来更 加丰满。
2、利用回声来测距离
检查、治疗疾病
超声检查
超声是个多面手
蝙蝠利用超声波捕食
超声波清洗机
次声本领大
次声波能传得很远
水母可以接收到次声波
声识别技术
• 声技术与计算机相结合
3、[阅读材料]
(1) 蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间 里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发 出 ① 波，靠这种波的回声来确定目标和距离。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
例题 ：
• 汽车以15m/s的速度向对面高山驶去，司机 在汽车鸣笛后4s听到了回声，听到回声时， 汽车距离高山有多远？（声音在空气中的 传播速度为340m/s）
S1
S2
A
B
C
共鸣现象
共鸣的条件
1、频率相同 2、两个物体距离较近
超声是个多面手
声呐探测海洋的深度
超声粉碎肾结石
超声波诊断仪(B超)
解析： ⑴ 超声波；音调。 ⑵ 次声波。 ⑶ 20Hz；能量；频率；声源振动的频率越高，声音的音调越
休息一下
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月16日星期六上午12时44分42秒00:44:4222. 4.16
第三章4.声与现代科技—2020秋教科版八年级物理上册课件(共42张PPT)
4. 声与现代科技
知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
知识管理
1．回声 定 义：当声音在传播过程中遇到障碍物时，能被_反__射___回来，
反射回来的声音再次被我们听见就成了回声。 说 明：(1)回声与原声至少相差 0.1 s，人耳才能把回声跟原声区
分开。 (2)当回声与原声传到耳朵的时间小于 0.1 s 时，人耳就不 能将回声与原声分开，回声与原声混在一起，使原声加 强。
化、预报自然灾害等。 说 明：次声波传播时能量损失小，能传得很远。
5．声识别技术的应用 应 用：提供个性化服务，识别犯罪分子，智能玩具等。 说 明：每个人的声音都不相同，可以作为一个人的识别标志。
归类探究
类型之一 了解回声和共鸣现象 在设计、建造大的厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加
以考虑。下列有关回声的现象中，不合理的是( C ) A．室内的墙壁能将声波反射 B．声源停止振动后，声音还会持续一段时间，这种现象叫做混响 C．建筑屋内一定要避免出现混响现象 D．泰坦尼克号没有利用回声探测海水中的冰山而酿成海难
2．共鸣 定 义：由一个物体振动发出声音，引起与它振动频率_相__同___的
另一个物体振动而发声的现象叫共鸣。
3．超声波的应用 应 用：声呐系统、超声探伤仪、医院里的 B 超、超声波手术、
超声加湿器等。 说 明：在中，超声波比光波和电磁波传播得要远得多。
4．次声波的应用 应 用：利用次声波可以监测大气层内的核爆炸、海洋温度变
类型之二 超声与次声的应用 下列现象中，利用次声带来好处的是( D )
A．地震所激发的次声能将建筑物摧毁 B．当次声波作用于人体时，人体器官容易发生共振，引起人体功能失调 或脏器损坏 C．海啸带来的次声波可将岸上的房屋毁坏 D．可以通过次声来探测某些大规模气象的性质和规律，进行预报
人教版初二物理声光电与信息技术现代科技的奥秘与应用
人教版初二物理声光电与信息技术现代科技的奥秘与应用【人教版初二物理声光电与信息技术】现代科技的奥秘与应用引言：现代科技在我们的生活中扮演着重要角色，尤其是在声光电与信息技术领域。
本文将通过对人教版初二物理教材中的相关内容进行探讨，揭示现代科技背后的奥秘以及其在实际应用中的重要作用。
一、声波的传播与应用声波是一种机械波，通过振动的方式传播。
在物理教材中，我们学习到了声波的特性以及它在现代科技中的应用。
1. 声波的特性：声波的特性包括频率、振幅、波长和声速。
频率决定了声音的音调高低，振幅影响声音的响度，波长与频率有关，而声速则取决于介质的性质。
2. 声波在科技中的应用：声波在科技中有许多应用，比如声纳技术。
声纳技术利用声波在水中传播的特性，用来探测水下的物体，广泛应用于海洋勘探、渔业和军事领域。
二、光的传播与应用光是一种电磁波，是我们能够看到的光线。
在物理教材中，我们学习了光的传播规律以及它在现代科技中的重要应用。
1. 光的传播规律：光的传播遵循直线传播的原则，光线在不同介质之间会发生折射、反射和透射。
折射是光线从一种介质进入另一种介质时改变传播方向的现象，反射是光线从一个表面反弹回来的现象，透射则是光线穿过透明介质的现象。
2. 光在科技中的应用：光在科技中有广泛的应用，如光纤通信。
光纤通信利用光的传播特性，通过光纤传输信息，具有高带宽、低损耗等优点，被广泛应用于电话、互联网和电视等领域。
三、电的传导与应用电是一种重要的能量形式，它在信息技术中起着至关重要的作用。
在物理教材中，我们学习了电的传导规律以及电路中的元件等知识。
1. 电的传导规律：电在导体中的传导遵循欧姆定律，即电流与电压成正比，与电阻成反比。
我们还学习了串联和并联电路的特点以及电流、电压的计算方法。
2. 电在科技中的应用：电在科技中有许多重要的应用，如电子器件。
电子器件通过控制电流和电压的改变来实现不同的功能，如电视机、手机、计算机等，它们在我们的日常生活中起着重要的作用。
[八年级物理上]第5节 声与现代科技
![[八年级物理上]第5节 声与现代科技](https://img.taocdn.com/s3/m/f34303cdc1c708a1284a443a.png)
[八年级物理上]第5节声与现代科技第5节声与现代科技一、本节三维教学目标1.知识与技能Ø 了解声在现代技术中的应用。
2.过程与方法Ø 通过阅读文字、图片,观看录像资料,获得有关声知识的应用。
3 情感态度价值观Ø 介绍声在现代技术中的应用，培养学生热爱科学的情感。
二、重点和难点本节的重点在于培养学生热爱科学的情感。
三、教学实施建议声学在现代科技中有着广泛的应用。
教材的体系结构中安排本节内容旨在基于第三节“奇异的声现象”的基础之上，纳入更丰富的声学应用知识，拓展STS教育，并提供一个学生自主探究、进行课外拓展性学习的起点。
对于初中学生而言，这部分应用层面的知识难度较大，因此在知识内容的要求上不必做深入要求。
教学过程的侧重点应在于向学生展示关于声与现代科技的丰富生动的信息，培养他们的学习兴趣与研究热情。
（一）教学过程1.情景创设、提出问题在本节教学中，可以先让学生观看有关动物利用声的动画和录像.重新看P43图3-3-6(动物和声音).可提出以下问题:什么是超声波、次声波？动物是如何利用声音的?你知道哪些声在生活和其他方面的应用？进而组织学生进行课堂讨论。
2.过程展开基于初中学生的知识面以及知识层次，可能课堂讨论中学生不会提出太多的正确或有用的信息，教师应给予启发。
讨论后教师应该结合教材内容从以下三个主题作展开并进行总结。
（1）超声是个多面手超声波与可听声有一样的传播速度,并遵循反射、折射和绕射等传播规律.但由于频率很高,因此又具有奇特的性质，例如在均匀的介质中定向直线传播；与一般声波相比，它的功率很大等等。
利用超声波的这些特性，可以为人类服务。
让学生观察教材中图3-5-1声纳探测的示意图，提出一些问题：声纳能测距的原理是什么？利用声纳测量海底的深度,需要知道什么?需要测出什么?然后利用什么公式进行计算? 并引导学生通过思考复习有关声速的概念以及回声现象后，了解声纳测距、定位的原理。
教科版八年级上册物理课件声与现代科技
知识总 结
1.奇异的声现象
声与现代科技
2.超声波
3.次声波
巩固练习
1.下列设备与应用到的物理知识解释，其中错误的是（ A ）
A．声呐——利用次声波测绘海底地形 B．B超——利用超声波获得人体内部的信息 C．空气加湿器——利用超声波把水“打散”成雾状 D．地震探测仪——因为自然灾害会伴随着次声波的产生
倒车雷达
声音可以传递信息
新知讲 授
超声波型空 气加湿器
超声波洗牙 声音可以传递能量
强化练习
下面关于超声波或超声波利用的说法中，不正确的是（ D ） A．超声波具有能量，利用高频超声波可以清洗眼镜片 B．超声波也是声波的一种，它的传播也需要介质 C．可以利用超声波的反射探测海洋深度 D．在同种介质中，超声波的传播速度比普通声波快
巩固练 习
2.声音可以传递信息、传递能量。下列声音的利用与其他三个
不同的是（ A ）
A．渔船上利用声呐探测鱼群 B．用电动超声波牙刷清算牙齿 C．用超声波对结石病人“排石” D．登雪山时不许高声讲话
巩固练习
3.在医院中医生用B超检查出病人体内含有结石以后，再用超声波碎石 仪发出超声波将病人体内的结石击碎以便于排出体外，关于这两次声音
1
听到自己的回声的条件：
发出声音到听到回声时 t 0.1s
L s vt 340m/s 0.1s 17m
22
2
新知讲 授
木箱 音叉下面也有木箱
新知讲 授
共鸣的条件的实验探究 器材
实践证明：要产生共鸣的条件 ，两个物体的振动频率要相同
新知讲 授
三、次声波
次声波因为在传播过程中能量损失小，所以可以传播得很远。
自然灾害伴随着次声波的产生。
八年级物理上册 第三章 第四节 声与现代科技教案 (新版)教科版
第四节声与现代科技第1课时【教学目标】一、知识与能力1.了解回声和共鸣.2.了解混响现象.3.了解声在现代技术中的应用.二、过程与方法通过阅读文字、图片,观看多媒体资料,获得有关声的应用的知识.三、情感、态度与价值观介绍声在现代技术中的应用,使学生领悟到物理就在我们身边,培养学生热爱科学的情感.【教学重点】1.回声.2.培养学生热爱科学的情感.【教学难点】1.共鸣.2.能识别常见声学应用事例是超声还是次声应用.【教学突破】充分利用学生自学阅读的能力,学习教材中关于超声、次声和声识别技术的有关应用,并尽可能地播放与教材内容中有关的教师和学生共同提供的音视频材料,给学生以直观印象.【教学准备】教师准备：两个频率相同的音叉,多媒体材料.学生准备：搜索好一个或几个关于超声和次声应用的事例.┃教学过程设计┃【板书设计】第四节声与现代科技(1)1.回声2.共鸣3.动物与声音【教学反思】教学中应多采用多媒体展示和学生阅读的方式解决有关问题,彰显以学生为主体、以教师为主导并结合现代技术辅助教学的新理念；要充分利用教材,培养学生通过阅读获取信息的能力.┃教学过程设计┃第2课时【板书设计】第四节声与现代科技(2)1.超声是个多面手2.次声本领大3.声识别技术【教学反思】通过本节的教学,已经把初中的声学内容结束,如果学生掌握情况良好,可以在本节总结人们利用声知识的两种方式：一是利用声能传递信息的性质,如平时交流、上课学习、B超检查身体等；二是利用声能传递能量的性质,如超声波清洗技术正在越来越多的工业部门中得到应用,这是因为超声波清洗速度快、质量好,又能大大降低环境污染.。