新人教版高一物理必修一第三章第二节3.2摩擦力(含26张PPT)含探究静摩擦力大小的实验视频
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3.2 摩擦力课件人教版高中物理必修第一册(共44张PPT)
F
Fmax f滑
方向
与接触面平行，并且跟物 与接触面平行，并且跟物
体的相对运动趋势方向相 体的相对运动方向相反
反
F拉
大小
0＜F≤Fm
F=μFN
Fm为最大静摩擦力
作用效果
阻碍相对运动趋势
阻碍相对运动
静
摩
1、受到静摩擦力的物体一定是静止的吗？
擦
2、静摩擦力可以成为受力物体的动力吗？
力
难
点
辨
析
滑
动 摩
2．A、B两物体按图中所示甲、乙两种形式叠放在一起沿斜 面匀速下滑，A、B间保持相对静止，图甲中B的上表面与斜 面平行，图乙中B的上表面与水平面平行，则关于A、B间的 摩擦力，下列说法中正确的是（C ）
A．图甲、乙中均无摩擦力 B．图甲、乙中均有摩擦力 C．图甲中有摩擦，图乙中无摩擦 D．图乙中有摩擦，图甲中无摩擦
3．为了测量A、B两物体之间的滑动摩擦力，某同学设计了 如图所示四个实验方案．在实验操作过程中，认为测力计读 数即为滑动摩擦力的大小，则最准确的方案是（C ）
4、如图所示，质量为m的木块被水平推力压着，静止 在竖直墙壁上，若将推力F的大小增加到2F，则( AD )
A．木块所受墙面的弹力增加到原来的2倍 B．木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍 C．木块所受墙面的摩擦力方向向下 D．木块所受墙面的摩擦力不变
摩擦力的分类
滚动 摩擦
力
静摩擦力
摩擦力
滑动摩擦力
1.滑动摩擦力
(1)滑动摩擦力的定义
当一个物体在另一个物体表面滑动的 时候，会受到另一个物体阻碍它滑动 的力，这种力叫做滑动摩擦力。
(2)滑动摩擦力的产生条件
1.两物体相互接触，且接触面不光滑；
物理人教版(2019)必修第一册3.2摩擦力 课件(共40张ppt)
面的粗糙程度有关，对同
一接触面来说，接触面越
粗糙，滑动摩擦力越大。
摩擦力
实验结论
滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的材料有关,与
接触面积大小，相对运动的速度等因素无关。即：
Ff ＝ μF 压
μ=
压
μ=
1.其他条件不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
2.其他条件不变时，接触面上的正压力越大，滑动摩擦力越大；
摩擦力
滑动摩擦力
滑动摩擦力大小跟哪些因素有关呢？
接触面？
两物体间的压力？
利用
“控制变量法”
探究
摩擦力
滑动摩擦力的大小
探究1 ：压力对摩擦力的影响
滑动摩擦力的大小跟接触面
上压力的大小有关，对同一
接触面来说，压力越大，滑
动摩擦力越大。
摩擦力
滑动摩擦力的大小
探究2 ：接触面粗糙程度
对摩擦力的影响
滑动摩擦力的大小跟接触
马要在水平方向用 980 N 的力，
才能够拉着雪橇匀速前进。
mg
摩擦力
滑动摩擦力
如图所示，物体A重40N，物体B重20N， A与B，A与地
面间的动摩擦因素均为0.4。 当用水平力F向 右匀速拉
动物体A时，求
（1）A物体所受的地面滑动摩擦力的大小
（2）绳子对B 物体拉力T 的大小和水平力F 的大小
摩擦力
滑动摩擦力
解：对A：竖直方向平衡，有
N 2 G A N BA 40 20 60N
f 2 N 2 0.4 60N 24N
对B：竖直方向平衡，有
方向水平向左
N 1 GB 20N
f 1 N 1 0.4 20N 8 N
一接触面来说，接触面越
粗糙，滑动摩擦力越大。
摩擦力
实验结论
滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的材料有关,与
接触面积大小，相对运动的速度等因素无关。即：
Ff ＝ μF 压
μ=
压
μ=
1.其他条件不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
2.其他条件不变时，接触面上的正压力越大，滑动摩擦力越大；
摩擦力
滑动摩擦力
滑动摩擦力大小跟哪些因素有关呢？
接触面？
两物体间的压力？
利用
“控制变量法”
探究
摩擦力
滑动摩擦力的大小
探究1 ：压力对摩擦力的影响
滑动摩擦力的大小跟接触面
上压力的大小有关，对同一
接触面来说，压力越大，滑
动摩擦力越大。
摩擦力
滑动摩擦力的大小
探究2 ：接触面粗糙程度
对摩擦力的影响
滑动摩擦力的大小跟接触
马要在水平方向用 980 N 的力，
才能够拉着雪橇匀速前进。
mg
摩擦力
滑动摩擦力
如图所示，物体A重40N，物体B重20N， A与B，A与地
面间的动摩擦因素均为0.4。 当用水平力F向 右匀速拉
动物体A时，求
（1）A物体所受的地面滑动摩擦力的大小
（2）绳子对B 物体拉力T 的大小和水平力F 的大小
摩擦力
滑动摩擦力
解：对A：竖直方向平衡，有
N 2 G A N BA 40 20 60N
f 2 N 2 0.4 60N 24N
对B：竖直方向平衡，有
方向水平向左
N 1 GB 20N
f 1 N 1 0.4 20N 8 N
人教版2019高中物理必修一3.2摩擦力 课件(共42张PPT)
B. 木箱与地面间的最大静摩擦力大小为90N
C. 木箱与地面间的摩擦力大小始终为80N
D. 木箱与地面间的滑动摩擦力大小为100N
习题
6.(多选)如图所示，有一重力不计的方形容器，被水平力F压在竖 直的墙面上处于静止状态，现缓慢地向容器内注水，直到将容器刚 好盛满为止，在此过程中容器始终保持静止，则下列说法正确的是
静摩擦力的大小
静摩擦力的大小 5.静摩擦力的大小： 两物体间的静摩擦力F静在0与 最大静摩擦力Fmax之间，
即0 < F静≤ Fmax 最大静摩擦力Fmax略大于滑动 摩擦力，但是高中阶段认为两 者相等：
静摩擦力的大小 如果要求摩擦力的大小怎么办？
思考讨论 压力FN的数值一定等于物体的重力G吗？
静摩擦力的产生条件
静摩擦力的产生条件
2.产生静摩擦力的条件： (1)两物体间表面粗糙 (2)两物体间有相对运动趋势 (3)两物体接触面上有压力
有静摩擦力一 定有弹力
相对运动趋势
3.静摩擦力的方向：阻碍相对运动趋势的方向 /与相对运动 趋势相反 4.静摩擦力的作用点：沿着接触面（切线方向）
思考讨论 静摩擦力一定是静止的物体受到的吗？
A．当长木板相对物块运动后，物块受到的摩擦力方向向右 B．物块与长木板间的动摩擦因数约为0.28 C．向左拉长木板的力的大小与时间的关系图线和 图乙中的曲线一定相同 D．若长木板滑动后，要使长木板能沿实验台匀速运动 （木板与物块未分离），则向左拉长木板的力约为17N
习题
4.一物体置于粗糙水平地面上，按如图所示不同的放法，在水平力 F的作用下运动，设地面与物体各接触面间的动摩擦因数相等，则
棋子也能被吸在棋盘上静止
D．棋子被吸在棋盘上静止时，
人教版高中物理必修一第三章第3课《摩擦力》课件(共27张PPT)
F
与接触面的材料
及光滑程度有关
F
v
典型例题
例4 、在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上， 马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出.一个有钢制滑板的雪撬， 连同木料的总重量为4.9×104 N.在水平的冰道上，马要在水平 方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？
解：雪橇匀速运动,拉力与阻力
f
FN
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
F＝μFN
比例常数，无单位与 接触面的材料及光滑 程度有关
正压力 与接触面的面积无关
几种常见材料间的动摩擦因数
注意 ①静止的物体可以受到滑动摩擦力
②要特别注意“相对”这个条件→相对运动
f
f1 F
③滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反, 也可能跟运动方向相同
④滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间 的相对运动
静摩擦力方向 推力
静摩擦力
二力平衡
1、静摩擦力：两个相互接触、相互挤压的物体，两个物 体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时就会 在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这个力就叫做 静摩擦力.
静摩擦力的方向和作用点 1. 作用点在接触面，受力物体上.
2. 方向总是和接触面相切，并且 跟物体相对运动趋势方向相反.
接触面粗糙（不光滑）
产生条件 相互接触，且有弹力产生
两物体相对运动
谢谢观 看!
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
人教版高中物理必修1第三章《摩擦力》(16张)-PPT优秀课件
相对运动，这时的摩擦力叫做静摩擦力 2、方向：
沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的 方向相反
静摩擦力方向与接触面间弹力方向垂直 思考题：
静摩擦力一定跟物体的运动方向相反吗？
二、静摩擦力
3、大小：
静摩擦力随外力的变化而变化，但是有一个 限度。当物体刚开始相对运动时静摩擦力达到最 大值 Fmax
所以，物体间实际发生的静摩擦力F大小在0 与最大静摩擦力Fmax之间
3.3 摩 擦 力
一、摩擦力
1、两个相互接触的物体，当它们发生相
对运动或具有相对运动的趋势时，就会 在接触面上产生阻碍相对运动的力，这 种力就叫做摩擦力
2、产生的条件：
（1）接触且接触面粗糙（不光滑）
（2）接触面间有弹力
（3）有相对运动或相对运动的趋势
二、静摩擦力
1、定义： 两个物体之间只有相对运动 趋势，而没有
接触面粗糙（不光滑）
产生条件 相互接触，且有弹力产生
两物体相对运动
人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共16 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
即 0 < F ≤ Fmax
三、滑动摩擦力
1、定义： 当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会 受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做 滑动摩擦力。
2、方向： 沿着接触面，并且跟物体间相对运动的方
向相反。
滑动摩擦力方向与接触面间弹力方向垂直
思考题：
滑动摩擦力的方向一定跟运动方向相反吗？
人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共16 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
三、滑动摩擦力
3、大小：
实验表明：滑动摩擦力 的大小成正比。
沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的 方向相反
静摩擦力方向与接触面间弹力方向垂直 思考题：
静摩擦力一定跟物体的运动方向相反吗？
二、静摩擦力
3、大小：
静摩擦力随外力的变化而变化，但是有一个 限度。当物体刚开始相对运动时静摩擦力达到最 大值 Fmax
所以，物体间实际发生的静摩擦力F大小在0 与最大静摩擦力Fmax之间
3.3 摩 擦 力
一、摩擦力
1、两个相互接触的物体，当它们发生相
对运动或具有相对运动的趋势时，就会 在接触面上产生阻碍相对运动的力，这 种力就叫做摩擦力
2、产生的条件：
（1）接触且接触面粗糙（不光滑）
（2）接触面间有弹力
（3）有相对运动或相对运动的趋势
二、静摩擦力
1、定义： 两个物体之间只有相对运动 趋势，而没有
接触面粗糙（不光滑）
产生条件 相互接触，且有弹力产生
两物体相对运动
人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共16 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
即 0 < F ≤ Fmax
三、滑动摩擦力
1、定义： 当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会 受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做 滑动摩擦力。
2、方向： 沿着接触面，并且跟物体间相对运动的方
向相反。
滑动摩擦力方向与接触面间弹力方向垂直
思考题：
滑动摩擦力的方向一定跟运动方向相反吗？
人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共16 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
三、滑动摩擦力
3、大小：
实验表明：滑动摩擦力 的大小成正比。
人教版2019高中物理必修一3.2摩擦力(共33张PPT)
v
v
v
Ff
Ff
F
FfF
为什么定义中要强调相对运动而不是运动？
滑动摩擦力的方向
V F
f
什么力使桌上的物体产生了 位移？
桌布给予物体的摩擦力
这个力是指向什么方向的？
物体的运动是什么方向的？
滑动摩擦力的方向
相对运动——以接触的物体作为参考系 运动——以地面为参考系
地面光滑且v2＞v1，尝试画出鹅、木板所受滑动摩擦力的方向
几种常见材料间的动摩擦因数
通过实验测得，动摩擦因数，一定小于1
典例分析
v
v
Ff
Ff
1
2
Ff1=Ff2
大赛中被遗忘的她
Ff
FN F推
G 什么力阻止了箱子运动呢？
静摩擦力
两个相互接触的物体之间只有相对运动趋势，而没有 相对运动时，产生的摩擦力叫作静摩擦力．
如图所示，静止在粗糙面上的物块是否受到静摩擦力？试说明
摩擦力的“突变”以及临界点
示数确实变小了
我看啊，是小 木块滑动了
静摩擦力
最大静摩擦力 滑动摩擦力
最大静摩擦力略大于滑动摩擦力
为了计算方便，做题时我们认为，最大静摩 擦力等于滑动摩擦力 Fm=μFN
手握水杯时，缓慢增加手对于水杯的压力，水杯 所受摩擦力大小如何变化？
最大静摩擦力增加，但是它所受摩擦力大小不变
高一必修一：定量分析滑动摩擦力大小与物体间正压力的关系
Ff
由图像我们可以看出，滑动摩擦力 与正压力之间成正比关系
F压
滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小跟压力的大小成正比
µ是比例系数，叫做动摩擦因数。实验表明，不同材料的 接触面所得的比例系数不同，它的值跟接触面有关，接触 面材料不同、粗糙程度不同，动摩擦因数不同。
物理人教版(2019)必修第一册3.2摩擦力(共15张ppt)
的关系
k=0.31
k=0.82
实验结论：滑动摩擦力与正压力、接触面粗糙程度有关，且与正压力呈正比关系。
二、新课讲授——滑动摩擦力
影响因素：滑动摩擦力与压力大小有关、与接触面粗糙程度有关
滑动摩擦力大小的表达式：
=
=
μ称为动摩擦因数
二、新课讲授——滑动摩擦力的三要素以及与运动的联系
量程为5N的圆筒测力计
50g 钩码若干个
正压力
接触面粗糙程度
二、新课讲授——探究实验
实验方法：控制变量法
转换法
控制哪些？怎么控制？
实验设计： 探究滑动摩擦力与正压力的关系
探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
图一
图二
图三
二、新课讲授——探究实验
二、新课讲授——探究实验
实验严谨性？
1.用手拉难以保证物块匀速直线运动
方向：阻碍物体相对滑动（与滑动方向相反）
想一想：滑动摩擦力一定是阻力吗？
滑动摩擦力≠阻力！
作用点（面）：接触点（面）
大小：
= 压
思考！力与运动的关系？
A刚刚开始运动的一段时间
之后呢？（运动状态，受力）
三、新课回顾——滑动摩擦力
发现问题
联系
共性归纳 作用对象
产生条件
影响因素
大小表达式
“什么力”
3.2 摩擦力
一、新课导入——生活现象
“擦出的火花”
“交
“推不动的汽车”
滑
动
摩
擦
力
“滑动的冰壶”
一、新课导入——温故知新
3.1 重力与弹力
重力
涉及对象：地球与地球上的物
体
3.2 摩擦力
k=0.31
k=0.82
实验结论：滑动摩擦力与正压力、接触面粗糙程度有关，且与正压力呈正比关系。
二、新课讲授——滑动摩擦力
影响因素：滑动摩擦力与压力大小有关、与接触面粗糙程度有关
滑动摩擦力大小的表达式：
=
=
μ称为动摩擦因数
二、新课讲授——滑动摩擦力的三要素以及与运动的联系
量程为5N的圆筒测力计
50g 钩码若干个
正压力
接触面粗糙程度
二、新课讲授——探究实验
实验方法：控制变量法
转换法
控制哪些？怎么控制？
实验设计： 探究滑动摩擦力与正压力的关系
探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
图一
图二
图三
二、新课讲授——探究实验
二、新课讲授——探究实验
实验严谨性？
1.用手拉难以保证物块匀速直线运动
方向：阻碍物体相对滑动（与滑动方向相反）
想一想：滑动摩擦力一定是阻力吗？
滑动摩擦力≠阻力！
作用点（面）：接触点（面）
大小：
= 压
思考！力与运动的关系？
A刚刚开始运动的一段时间
之后呢？（运动状态，受力）
三、新课回顾——滑动摩擦力
发现问题
联系
共性归纳 作用对象
产生条件
影响因素
大小表达式
“什么力”
3.2 摩擦力
一、新课导入——生活现象
“擦出的火花”
“交
“推不动的汽车”
滑
动
摩
擦
力
“滑动的冰壶”
一、新课导入——温故知新
3.1 重力与弹力
重力
涉及对象：地球与地球上的物
体
3.2 摩擦力
人教版2019高中物理必修一3.2摩擦力 课件(共34张PPT)
2、滑动摩擦力可以是阻 力也可以是动力
3、滑动摩擦力可以是静 止的物体受到，也可是 运动的物体受到
例1
下列有关滑动摩擦力的说法中，正确的是 （ B ）
A.有压力一定有滑动摩擦力 B.有滑动摩擦力一定有压力 C.滑动摩擦力方向一定与物体的运动方向相反 D.只有运动物体才受滑动摩擦力
4.滑动摩擦力的大小
(3)若F的大小不变而将方向改为竖直向上作用于该木块上，则此时应加一 个多大的水平拉力，才能使该木块保持匀速直线运动状态。 答案 4.8 N
二
静摩擦力
把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向向右拉木块，如图所 示。
当测力计的示数为1 N时，木块没有动；逐渐增大拉力到2 N 时，木块仍 静止；继续增大拉力到4 N时，木块开始运动，此时拉力突然变小到3.8 N， 此后木块匀速运动，拉力保持3.8 N不变。 (1)木块受到的拉力为1 N时，为什么木块没有运动？ 答案 桌面对木块有向左的静摩擦力，大小与拉力相等。
(1)接触并挤压(即有弹力)。
2.产生条件 (2)物体间的接触面粗糙。
(3)两物体间存在相对运动。
三个条件是充分条件，缺一不可
辨析
两物体间有滑动摩擦力，一定有弹力？ 两物体间有弹力，一定有摩擦力？
3.滑动摩擦力的方向
活动探究
物体运动情况
木板不动，毛刷向左运动 木板不动，毛刷向右运动 毛刷不动，木板向右运动
思考1：静止的物体能否受到滑动摩擦力？ 试分析上题中A受到的滑动摩擦力方向
思考2：滑动摩擦力方向是否一定与运动方向相反？
滑动摩擦力方向与运动方向无关，与相对运动方向相反 相对于接触面，即以施力物体为参考系
思考3：滑动摩擦力一定是阻力吗？
规律方法
3、滑动摩擦力可以是静 止的物体受到，也可是 运动的物体受到
例1
下列有关滑动摩擦力的说法中，正确的是 （ B ）
A.有压力一定有滑动摩擦力 B.有滑动摩擦力一定有压力 C.滑动摩擦力方向一定与物体的运动方向相反 D.只有运动物体才受滑动摩擦力
4.滑动摩擦力的大小
(3)若F的大小不变而将方向改为竖直向上作用于该木块上，则此时应加一 个多大的水平拉力，才能使该木块保持匀速直线运动状态。 答案 4.8 N
二
静摩擦力
把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向向右拉木块，如图所 示。
当测力计的示数为1 N时，木块没有动；逐渐增大拉力到2 N 时，木块仍 静止；继续增大拉力到4 N时，木块开始运动，此时拉力突然变小到3.8 N， 此后木块匀速运动，拉力保持3.8 N不变。 (1)木块受到的拉力为1 N时，为什么木块没有运动？ 答案 桌面对木块有向左的静摩擦力，大小与拉力相等。
(1)接触并挤压(即有弹力)。
2.产生条件 (2)物体间的接触面粗糙。
(3)两物体间存在相对运动。
三个条件是充分条件，缺一不可
辨析
两物体间有滑动摩擦力，一定有弹力？ 两物体间有弹力，一定有摩擦力？
3.滑动摩擦力的方向
活动探究
物体运动情况
木板不动，毛刷向左运动 木板不动，毛刷向右运动 毛刷不动，木板向右运动
思考1：静止的物体能否受到滑动摩擦力？ 试分析上题中A受到的滑动摩擦力方向
思考2：滑动摩擦力方向是否一定与运动方向相反？
滑动摩擦力方向与运动方向无关，与相对运动方向相反 相对于接触面，即以施力物体为参考系
思考3：滑动摩擦力一定是阻力吗？
规律方法
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一、滑动摩擦力
生活小体会——手 在桌面上向前滑动
1、有没有感觉到阻碍手 向前滑动的力？
滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当 它们相对滑动时，在接触面上会产生一 种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动 摩擦力。
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通过实验认识规律——滑动摩擦力与正压 力的大小关系
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3、滑动摩擦力的作用点和方向
（1）手的哪个部位能 感觉到摩擦力？
滑动摩擦力作用在 物体的接触面上
（2）如何描述摩擦力 的方向？
滑动摩擦力的方向与物 体相对运动的方向相反
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1.不要把“物体的相对运动方向”与“ 物体的运动方向”等同.
2.“相对”指的是研究对象相对与其接 触的物体而言. 3.滑动摩擦力的方向可能跟物体的运 动方向相反,也可能跟运动方向相同
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优点1 易于读数
优点2
不要求木 板匀速
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2、滑动摩擦力的产生条件
（1）手和桌面不接触时，能不能感觉到滑动摩 擦力？ （2）不用力按压时手能不能感觉到滑动摩擦力？ （3）手在非常光滑的物体上（比如肥皂、冰块） 能不能感觉到滑动摩擦力？ （4）手不向前滑动时能不能感觉到滑动摩擦力？
思考：滑动摩擦力的产生条件有哪些？
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滑动摩擦力的产生条件 1、两物体相互接触 2、两物体间有挤压 3、接触面不光滑（即接触面粗糙） 4、两物体间有相对运动
4、滑动摩擦力的大小
（1）请同学们分别把手放在砂纸和镜子上滑 动，在按压力尽量相同的情况下感受摩擦力 的大小 （2）请同学们分别把手放在桌上白纸的两面， 感受摩擦力的大小
（3）请同学们拉动桌上的白纸，第一次白纸 上不放任何东西，第二次在白纸上放置木块， 再次拉动，感受两次摩擦力的大小
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第三章 相互作用
3.2摩擦力
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总结：影响摩擦力大小的因素
材料
粗糙程度
弹力大小
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一、滑动摩擦力
生活小体会——手 在桌面上向前滑动
1、有没有感觉到阻碍手 向前滑动的力？
滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当 它们相对滑动时，在接触面上会产生一 种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动 摩擦力。
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通过实验认识规律——滑动摩擦力与正压 力的大小关系
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3、滑动摩擦力的作用点和方向
（1）手的哪个部位能 感觉到摩擦力？
滑动摩擦力作用在 物体的接触面上
（2）如何描述摩擦力 的方向？
滑动摩擦力的方向与物 体相对运动的方向相反
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1.不要把“物体的相对运动方向”与“ 物体的运动方向”等同.
2.“相对”指的是研究对象相对与其接 触的物体而言. 3.滑动摩擦力的方向可能跟物体的运 动方向相反,也可能跟运动方向相同
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2、滑动摩擦力的产生条件
（1）手和桌面不接触时，能不能感觉到滑动摩 擦力？ （2）不用力按压时手能不能感觉到滑动摩擦力？ （3）手在非常光滑的物体上（比如肥皂、冰块） 能不能感觉到滑动摩擦力？ （4）手不向前滑动时能不能感觉到滑动摩擦力？
思考：滑动摩擦力的产生条件有哪些？
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滑动摩擦力的产生条件 1、两物体相互接触 2、两物体间有挤压 3、接触面不光滑（即接触面粗糙） 4、两物体间有相对运动
4、滑动摩擦力的大小
（1）请同学们分别把手放在砂纸和镜子上滑 动，在按压力尽量相同的情况下感受摩擦力 的大小 （2）请同学们分别把手放在桌上白纸的两面， 感受摩擦力的大小
（3）请同学们拉动桌上的白纸，第一次白纸 上不放任何东西，第二次在白纸上放置木块， 再次拉动，感受两次摩擦力的大小
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第三章 相互作用
3.2摩擦力
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总结：影响摩擦力大小的因素
材料
粗糙程度
弹力大小
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