最新23-家长学校工作案例

武墩小学家长学校工作案例

案例背景

常玥，今年13岁，六（1）班的学生。她在老师的眼中是个文静的学生，在父母的眼里是个乖巧的孩子，就是不能大胆地向老师表达自己的想法，陈述自己的观点，经常被旁人的想法而左右自己的方案。

案例过程

学校里每年一度的竞选又开始了，每次放学回家后，孩子和我说的最多的就是竞选。我能明白孩子的心思，她想参与，但是呢，又不敢付诸于行动。于是，只要孩子提起竞选的事，我就用充满信心的口吻对孩子说：“玥玥，你何不尝试下？你肯定能行。只要你目视前方，大方地站在台上，把你的想法和目标抑扬顿挫地诉说出来，你就已经成功了一半，接下来就看你在以后的工作中能得到同学和老师的认可，就完全成功了。你能行，试试？”孩子对着我笑了笑，两眼溜溜转，或许她被我说动了？或许心中还有什么顾虑？事后我得知，她还是放弃了。我们不责怪她的退缩，毕竟跨出第一步还是需要点勇气的。接下来的几天，我总是叫孩子把发言的同学的举止详细的描绘我听，只是希望同学的言行能激励她下。同时在她空余的时候，叫孩子站在房间的中央，我们全家充当观众，认真地听她的讲稿，并指出不足的地方一起讨论，一起更改；学校里呢，班主任老师也不断地鼓励她，适当地安排些任务让孩子去做，在学校和家里的双方配合下，进一步的提高了孩子的胆量，终于，

在班级竞选中，她胜出了，在同学和老师的面前肯定了自己。

案例总结

虽然一个人的一生中最早受到的教育来自家庭，来自父母对孩子的早期教育。当孩子单纯的心对世界万物充满好奇的时候，父母的言行举止，生活态度就是孩子认识人生，认识社会的一面镜子；但是在人生的岔口，影响孩子的除了父母，还有老师；在孩子的漫长学习生活中，老师是孩子人生旅途中的重要领路人，只有在老师和父母的配合下，才能铸造出一位品德兼优的人才。

常玥学生家长：金怡班主任：张益涛老师

独立有助于成长

我觉得孩子应该让他独立，不要有依赖性，自己能够做的就放手让他去做。从小我们就培育他有这种能力。比如：在他上小学的时候，学校离住的地方很远，走过去要半个小时。我们就让他自己去上学，路上碰到各种情况让他自己去处理。不象别的家长每天上学放学都要去接送。这样孩子就没有锻炼的机会，遇到什么事都要问家长，害得他什么事都不会处理。空余时间就让他在家里干些家务。每个周末要洗碗、打扫房间，养成劳动的习惯。

六（2）班柳江锋学生家长：柳亚烈班主任：刘源老师

双赢的财富

自从女儿学会使用电脑那天起，怎样利用好电脑这个问题一直困扰着我们，经常使我担心，使女儿烦心，时而搞的大家不开心。电脑等高科技产品就是为了人们的学习、生活提供方便的，不让女儿用是不对的。于是，在假期中我和女儿进行了

一次主题为“如何快乐学习，使用电脑和理财”的商谈，大家讲出自己的心愿，最后通过民主与协商，由女儿执笔制定了游戏规则：一：.正当使用电脑如果提前预约，可以收获预约金1元。备注：周一到周四不使用电脑，（除学校布置任务）周末在完成作用之后可每日使用电脑40分钟，可以游览网上的新闻咨询与健康网址；二：做家务每件1元。…………九：每打一次电话支出0.5元。十：每日三餐需支出3元。……此规则游戏每周核算一次（每日要进行统计）如果你安排的合理科学才能够盈利，否则就可能亏损，亏损是每个人都不愿看到的。更何况我的女儿争强好胜，她更不愿意亏损了。

通过游戏，女儿不仅满足了自己使用电脑学习，而且还能收获“不菲”的收入。更重要的是女儿体会到只有辛勤地劳动和创造，才能获得胜利的果实。看到女儿近期优异的表现，我的心也放下许多。因此，我们双赢了！！这是我们共同的财富！！

其实这里最辛苦的是孩子，大家都知道中考是人生比较重要的一件事。学习任务是比较繁重的。特别重要的是：对有限时间的善加把握。

我们作为家长只能在忙碌的工作之余同孩子一起共同努力，帮助他掌握控制时间。每天，爸爸会在他需要的时候，帮他制定每日的学习计划，并随时等候他的发问，以便指导他的学习；妈妈除工作之外则为营养膳食，起居卫生而奔忙。就这样大家井然有序的忙碌着。适应着新的生活,培养着新的生活习惯。另外，应该培养孩子良好的学习习惯，家长如果希望孩子的学习能力高，做父母的也必须对求知、学习有较高的兴趣，

以给孩子留下深刻的印象。全家人都养成在固定时间、地点读书、做功课的习惯，就会自然培养出孩子读书的兴趣，以及主动、自发的学习精神。

要让孩子养成有规律的生活习惯，必须注意以下几点：

一、按时作息，准时上学；

二、按时完成家庭作业；

三、有充分的睡眠、运动时间；

四、有丰富的膳食营养，使孩子拥有一个健壮的体魄；

五、及时纠正不良习惯，始终保持思想和体魄健康的良好状况。

请相信一个养成教育良好的孩子，自然会拥有较高的学习及生活能力。

五（1）卢子譞学生家长：张静端班主任：沈萍老师

善良是宝贵的财富

记得，小孩在幼儿园时，我们社区常有慈善募捐活动我们首先言传身教，带着孩子一起参与。从孩子不懂，好奇。我们慢慢引导，使他幼小的心灵感受到人们的生存需要彼此的关爱帮助。在我们潜移默化下，孩子也渐渐成长。在小学三年级时，他用省下的零用钱去帮助与一位他同龄的贫困生。

还有一次，他看到东方电视台播出一大学生由于家境贫困，无钱治病时，他又两次寄钱给她。平时外出或旅游，只要有募捐或慈善活动，他都会捐献自己的一点零用钱。

对于孩子有着一份爱心，一份善良。我们家长感到莫大的欣慰。我们希望孩子的这份爱心能够持之以恒。

五（2）班陈昊学生家长陈建平班主任: 周小平老师

育儿小诗

对待孩子,要用爱心；遇到问题,坚持耐心；

父女之间,平易尽心；四季冷暖,处处关心；

朋友相处,处世小心；和谐社会,皆大欢欣；

五（3）班戴安妮学生家长：戴光华班主任: 张菁老师

跟孩子一起加油

一、每天一定抽空和孩子交谈，了解孩子当日在校的全部情况，互相交换意见，并借此建立亲子关系。

二、经常查询孩子是否有任何学科学习上的疑问或困难，及时和孩子讨论补救的方法，决不让问题越拖越深。

三、对于孩子偶然的考试失误决不加以责怪，应该分析失误的原因，并给与帮助和鼓励。

四、孩子有优良的成绩或好的表现时要给于“真诚”的夸赞与认同，让孩子充分感受到你为他感到高兴与骄傲。

给孩子一定的“动力”而不是“压力”，要适时给于推动力。用心倾听孩子的意见与心声，经常为他加油打气，让孩子知道你和他一样用心。