最新23-家长学校工作案例
家长学校工作案例
家长学校工作案例龙美小学家长学校教学案例教学目的要求：1.引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习 2.帮助家长明确家长在家庭教育中的作用3.建议家长如何培养孩子的独立性教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性教具准备：多媒体投影教学时间：一课时教学过程：一、导入感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用 1.家长的榜样作用父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子 2.家长是有目的进行教育的实施者孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用 3.是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境这里说的环境包括物理环境和心理环境能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境三、建议家长如何培养孩子的独立性21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养灌溪镇中心小学家长学校工作灌溪镇中心小学家长学校工作汇报材料家长学校教学案例：《重视孩子学习兴趣的培养》兴趣，一股源头水——重视孩子学习兴趣的培养兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生——爱因斯坦授课题目：《重视孩子学习兴趣的培养》授课教师：张加仁授课目标：学习兴趣是学习的直接动力培养孩子学习兴趣是在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动孩子积极主动学习的直接动力通过了解孩子的心理特征激发他们的兴趣授课背景：目前，很多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校紧张的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是，效果甚微有许多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本原因就是没有培养出浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他以学习的方法”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本学习本来是一件快乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的积极性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏其实让孩子快乐学习也不是一件难事，家长只要善于引导、有耐心，是可以做到的让他们从本应主动地探究变为了被动的接受家长迫切的盼望和殷切的希望让他们忽视了对孩子本性的全面了解和认识，所以，培养学生的学习兴趣，关心孩子的学习需要，尊重孩子的愿望，不压抑他们的个性成为目前有待解决的问题教学过程：一、学习兴趣与人的终生发展家长学校案例城关一中七七班赵艳艳家庭是一切教育的基础环境教师与家长进行有效沟通、形成教育合力是非常重要的没有对学生家庭情况的了解，没有家长的配合，学校教育很难取得好的效果作为班主任，要通过多种形式与学生家长建立经常性的联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为孩子的健康成长营造良好的家庭环境；要积极寻求家长的配合，尽量使家庭教育与学校教育协调、统一家长看到班主任亲自到访，非常感动，而我每到一家，都受到了家长、孩子的热情接待，所以虽然辛苦一点，但觉得工作受到了认可，心里很充实开学一个月了，我来到陈宇霏同学的家中，首行，我向家长了解孩子在家的学习和生活情况：家长表示，因为家庭环境的特殊原因，孩子性格比较特殊，而且在很小的时候就得了抽动症，他的爸爸又是个不负责任的人，所有的重担都落在了妈妈身上孩子还是比较聪明的，但是随着年龄的增长，已经有了自己的主意，不再听从妈妈的管教，作为母亲，现在也是很苦恼的特别是孩子在学校经常招惹同学，令人头痛随后，我向家长反映孩子在校的表现，通过我一个月心与心的沟通，特别是给了陈宇霏更多的关注与爱，孩子有了明显的进步从最开始的招惹同学，到现在能知道要按照老师的要求去做；从上课自努力办好家长学校积极促进家庭教育赤峰市松山区哈拉道口学区中心校孙鹏飞为顺应时代要求，落实教育部关于充分发挥家庭教育作用的政策精神，我校于2004年9月成立了家长学校，成立8年以来，我们积极开展家庭教育理论研究和科学知识的宣传普及工作，围绕学校的“三园文化”的办学理念，以家长委员会为依托，以家长学校为主阵地，构建“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家庭的育人功能，纠正家庭教育的一些失误，有效的促进了孩子们的健康成长，有效的促进了学校实行素质教育的全面开展作为哈拉道口初中的一名教师，我的主要作法和经验是：一、提高认识，积极投入到家长学校工作中父母是孩子的第一任老师，从某种意义上说，家长素质影响孩子的素质，孩子的素质又直接影响祖国未来的发展特别是江总书记发表《全社会都要关心支持教育的谈话》以来，我深刻地认识到，学校教育是培养人才的基础，家庭教育则是基础的基础，家庭教育作为社会主义文化建设的重要组织部分，蕴含着巨大的教育能量为了充分发挥家庭教育的优势，弥补学校教育的不足，学校成立了家长学校，使学校的家校结合教育迈出了第一步家庭教育是一项基础希望工程，不仅工作量大，而且涉及面广我校在校长的努力下，此项工作中做到了几个到位1、领导机构到位：自2004年秋季成立家长学校，学校便建立层次分明、分工明确的领导机构，组建了以校长为组长，以教导主任、政教主任为组员的领导小组，同时各年级聘请10—13名家长代表，组成家长委员会，负责对其他家长的宣传、联系、交流工作2、计划、安排到位：每学期我针对不同年级的不同特点制定切实可行的工作计划，集中解决1—2个突出问题；制定家长学校活动安排表，分发给家长，使家长心中有数；提前在学生及家长中展开摸底筛选，选出讲座题目，指定专人备课3、活动经费、园地到位：为了确保每期活动照常进行，我争取学校为家长学校安排了固定的场所，添置了课桌凳，使家长学校活动有场所，为了使家长能直接有效地听课二、积极探索，开辟家教新思路如何规范学校管理，是开展家庭教育的前提和关键必要的规章制度是办好家长学校的保证为此，我校制定了一系列的规章制度及家长学校校长职责、家长委员会章程、家长委员会职责等等，规章制度的建立使家长、教师有章可循，对家长学校的工作起到了很大的促进作用在家长学校的教学中，我始终将家长学校教学方式作为课题来研究，在摸索、探讨中力求用丰富、多样的教学方式进行教学，让家长学校的学员们乐学、愿学，以期达到最佳效果1、家教工作与德育工作相结合，开辟家教的新思路育才先育人，育德是首位家长是孩子的第一任教师，社会是育人的大环境我根据国家关工委组织的重点课题，进行了“十佳少年”的创建活动，利用家长学校，广泛进行调查、研究、实验，请家长到学校里，共同研究学生道德教育的思路、方法，并让优秀家长介绍培养孩子爱家庭、爱他人、爱祖国的经验，老师们深受启发，家长们深受教育2、单向教育与双向教育相结合，走出家教的新天地家长学校除了给家长上大课外，我利用家访、电访、家校联系卡与家长保持联系，及时反映学生在校情况，了解学生校外动态，共同帮助学生改正不良习惯，解决学习上的困难，共同做好不良行为习惯学生的工作同时召开家长座谈会，虚心听取家长对学校工作的意见、建议，认真整改开展“教学开放周”活动，请家长到学校观摩我上课，了解学校教育、教学情况3、系统教育与树立典型相结合，注重家教的典范性每个学期，家长学校都认真制订教育计划，任课教师把给家长上课作为一次重要任务来抓，认真查找资料、备课，根据不同时期，不同年级，进行有的放矢、有系统的教育初一年级学生刚入学，从小学到初中，对他们来说是一个转折，为使学生和家长尽快适应，我还专门为初一年级家长举办有关新生良好的行为习惯与学习习惯培养的讲座，指导家长应为新生做什么，摆正扶与放的关系对于初三年级毕业班，我专门举办“做合格的初中毕业生”的讲座，指导家长如何帮助孩子在毕业前进一步端正学习态度，培养良好的心理素质，为进入高中学习做准备，使家长增加了家庭教育的知识和技能我还把树立典型列入家长学校的重要内容来抓，因为榜样的力量是无穷的我们就在家长中树立典型，请家庭教育有成效的家长为家长们上课，让他们用自己的亲身经历现身说法，介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验，让家长们受益非浅每学年结束，我们在家长中开展“优秀家长”评选活动，评出优秀家长，在家长报和宣传橱窗上公开宣传，进行表彰三、突出重点，形成家教活动系列家庭教育是一门科学，也是一门艺术，我在实际工作中，针对家长素质不一的现状，采取灵活多变的方法，以活动为载体，因材施教，抓住教师教育教学、学生成人成才这个主题，形成活动系列一是家长委员会系列：学校各年级都建有家长委员会，家长委员由班主任、年级组推荐、报请学校审核通过，在选择委员时，尽量照顾各个地方，各个班级，各个层次，各种职业，确保委员们有广泛的代表性家长委员会是家长学校的常设机构，是联系本年级学生家长的纽带，其职责是负责通知会议，分发资料，维护上课纪律秩序，组织收集意见，讨论交流等，对于家长骨干，学校尽力发挥其辐射带动作用，在开家长会之前，提前召开家长委员筹备会，倾听他们的意见要求二是家长系列：作为家长群体，每个家庭的经济状况、文化背景、职业、子女情况各不相同，要求和需求也多种多样，学校采取集中提总要求，年级组、班级根据实际通报学生思想、学习、纪律、安全、卫生等情况让家长既明确学校总的工作思路、策略、教育教学的目标、要求、管理办法及制度，又能把握现阶段学生的学习、身体、生理、心理特点，增强了针对性特别是每次家长会学校都精心选题，针对学生回家不爱做作业，骗家长的现象，学校举行了“怎样使孩子安心做作业，不说假话”的经验交流会针对家长不善于教育孩子，方法不正确的现状，学校安排了“提高家教能力，矫正学生不良品行”的专题报告会，总之，每学期针对不同年级因材施教，深深地吸引家长，使他们主动放弃节假日，有的走几十里山路来聆听报告，有的听完讲座，茅塞顿开，纷纷索要资料三是开设专题系列：针对我校学生中少数单亲家庭子女教育难管教，逆反心理、仇视心里严重的现状，在家长学校和政教处牵头下，组织班主任以各班学生情况进行调查了解，摸底造册，定期召开会议，个别交谈，关心爱护他们，及时与离异的父母联系，让他们明白孩子是没有错的，要给孩子创造一个温暖稳定的教育环境，共同承担教育责任针对部分顽劣学生，家长学校常年开设纪律、学习培训班，与家长共同探讨转差防差工作，通报情况，特别是实施扬长教育，对学生的点滴进步，向家长放大宣传，使学生及家长看到了希望，坚定了信心四是大型节日活动系列：节日是很好的教育时机，我经常利用大型节日开展活动，联系家长，宣传学校每年“六一”，学校都要举行汇报演出，必请家长委员代表，在前排就坐，并安排他们为获奖学生颁奖，以家长身份提要求、提希望五是家访系列：为了使家校联系经常化、制度化，学校对每位教师每学期的家访定有任务，定期发放、收交征求意见表每学期对家长反馈的意见，及时归纳、整理，并让它成为下一学期工作的重要指导通过系列活动，家长学校的工作忙而不乱，活中有实，我们充分利用家庭教育资源，促进学校教育的良性循环，出现了“学生放学、家长接管”的可喜局面在全校师生共同努力下，在家长和社会的支持配合下，学校已初步健全了德育工作网络，规范了办学行为，促进了学校的正常高效运行为树立学校良好的正面形象起到了不可替代的作用家庭教育之花结出丰硕的育人之果近八年来，我校先后获得“示范家长学校”、等荣誉称号成绩与荣誉的取得，源于各级领导的支持，全体教师的合力工作和广大家长的积极参与但我也清醒地认识到工作中仍然还存在很多不足，我会向先进学校学习，在家教理论研究方面狠下功夫，办出家长学校特色，为提高家长和学生的素质，增强家长学校的凝聚力、吸引力，充分发挥学校、家庭、社会相结合的育人作用而不断探索，把家长学校办得越来越好。
家长学校教育案例出勤(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育事业的不断发展，家长学校作为家校共育的重要平台，越来越受到家长和学校的重视。
本案例以某小学家长学校为例，通过具体的教育案例，探讨家长学校在家庭教育中的重要作用。
二、案例描述某小学家长学校成立于2010年，旨在通过开展各类家庭教育讲座、亲子活动、家长座谈会等形式，提高家长的教育理念，促进家校共育。
以下是一个典型的家长学校教育案例：案例一：关注孩子心理健康小明的父母工作繁忙，经常加班，很少有时间陪伴小明。
小明性格内向，不善与人交流，学习成绩一般。
在一次家长学校举办的“关注孩子心理健康”讲座中，小明的父母了解到孩子心理健康的重要性，开始关注小明的内心世界。
在讲座结束后，小明的父母开始改变教育方式，多陪伴小明，关注他的兴趣爱好。
在父母的关爱下，小明的性格逐渐开朗，学习成绩也有所提高。
案例二：亲子沟通技巧小红的父母在教育孩子方面存在分歧，导致小红在成长过程中遇到很多问题。
在一次家长学校举办的“亲子沟通技巧”讲座中，小红的父母学到了很多实用的沟通方法。
讲座结束后，小红的父母开始尝试运用所学技巧与小红沟通，尊重她的意见，关注她的需求。
在良好的沟通氛围中，小红逐渐敞开心扉，与父母分享自己的喜怒哀乐。
案例三：家庭教育理念更新张女士的孩子即将升入初中，她意识到家庭教育理念的重要性。
在一次家长学校举办的“家庭教育理念更新”讲座中，张女士了解到新形势下家庭教育的新理念，为自己的孩子制定了合理的成长规划。
讲座结束后，张女士开始关注孩子的兴趣和特长，鼓励孩子参加各类课外活动，培养孩子的综合素质。
在张女士的引导下，孩子逐渐形成了良好的学习习惯和积极的生活态度。
三、案例分析1. 家长学校教育案例对家庭教育的影响（1）提高家长的教育理念：家长学校通过举办各类讲座，使家长了解到新形势下家庭教育的重要性，从而提高自身的教育素养。
（2）促进家校共育：家长学校搭建了家校沟通的平台，使家长与教师、学校之间形成良好的互动，共同关注孩子的成长。
23 家长学校工作案例
武墩小学家长学校工作案例案例背景常玥，今年13岁，六（1）班的学生。
她在老师的眼中是个文静的学生，在父母的眼里是个乖巧的孩子，就是不能大胆地向老师表达自己的想法，陈述自己的观点，经常被旁人的想法而左右自己的方案。
案例过程学校里每年一度的竞选又开始了，每次放学回家后，孩子和我说的最多的就是竞选。
我能明白孩子的心思，她想参与，但是呢，又不敢付诸于行动。
于是，只要孩子提起竞选的事，我就用充满信心的口吻对孩子说：“玥玥，你何不尝试下？你肯定能行。
只要你目视前方，大方地站在台上，把你的想法和目标抑扬顿挫地诉说出来，你就已经成功了一半，接下来就看你在以后的工作中能得到同学和老师的认可，就完全成功了。
你能行，试试？”孩子对着我笑了笑，两眼溜溜转，或许她被我说动了？或许心中还有什么顾虑？事后我得知，她还是放弃了。
我们不责怪她的退缩，毕竟跨出第一步还是需要点勇气的。
接下来的几天，我总是叫孩子把发言的同学的举止详细的描绘我听，只是希望同学的言行能激励她下。
同时在她空余的时候，叫孩子站在房间的中央，我们全家充当观众，认真地听她的讲稿，并指出不足的地方一起讨论，一起更改；学校里呢，班主任老师也不断地鼓励她，适当地安排些任务让孩子去做，在学校和家里的双方配合下，进一步的提高了孩子的胆量，终于，在班级竞选中，她胜出了，在同学和老师的面前肯定了自己。
案例总结虽然一个人的一生中最早受到的教育来自家庭，来自父母对孩子的早期教育。
当孩子单纯的心对世界万物充满好奇的时候，父母的言行举止，生活态度就是孩子认识人生，认识社会的一面镜子；但是在人生的岔口，影响孩子的除了父母，还有老师；在孩子的漫长学习生活中，老师是孩子人生旅途中的重要领路人，只有在老师和父母的配合下，才能铸造出一位品德兼优的人才。
常玥学生家长：金怡班主任：张益涛老师独立有助于成长我觉得孩子应该让他独立，不要有依赖性，自己能够做的就放手让他去做。
从小我们就培育他有这种能力。
家长学校案例教学教案最新5篇
家长学校案例教学教案最新5篇学校家长学校教案篇一龙阳镇银水路小学家长学校教案第一课时教学内容：怎样培养孩子的独立性教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教学过程：导入：感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
一、家庭教育按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。
家长学校则肩负着宣传D的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。
当前家长学校要着重抓好：1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。
传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
家长学校教育学生案例(2篇)
第1篇一、背景近年来，随着社会的发展，家庭教育在孩子成长过程中的重要性日益凸显。
家长学校作为家庭教育的重要阵地，旨在提高家长的教育素养，帮助孩子健康成长。
本文将以一则家长学校教育学生的案例，探讨家长学校在家庭教育中的重要作用。
二、案例小明，一个活泼开朗的男孩，从小受到父母疼爱。
然而，随着小明的成长，父母发现他在学习上越来越吃力，成绩下滑。
在一次家长学校举办的讲座中，小明父母结识了一位资深教育专家。
专家在了解小明的情况后，为他们量身定制了一套家庭教育方案。
1. 家庭教育理念更新专家首先帮助小明父母树立正确的家庭教育理念。
他们意识到，孩子的成长不仅仅是学校教育的责任，更需要家长的陪伴和引导。
家长应该关注孩子的身心健康，培养他们的兴趣爱好，帮助他们建立自信。
2. 亲子沟通技巧提升专家指出，亲子沟通是家庭教育的重要环节。
小明父母了解到，他们平时与孩子的沟通方式过于简单粗暴，导致孩子不愿意与他们交流。
于是，专家教授他们一些亲子沟通技巧，如倾听、同理心、赞美等。
通过一段时间的实践，小明父母与孩子之间的关系得到了改善。
3. 家庭氛围营造专家强调，家庭氛围对孩子的成长至关重要。
小明父母意识到，家中过多的电子产品和电视节目影响了孩子的学习。
于是，他们开始减少电子产品时间，为孩子营造一个安静、舒适的学习环境。
同时，他们还注重家庭阅读氛围的营造，让孩子在书香中成长。
4. 学习习惯培养专家指出，良好的学习习惯是孩子取得优异成绩的关键。
小明父母了解到，孩子缺乏自律意识，导致学习效率低下。
于是，他们制定了详细的学习计划，帮助孩子养成良好的学习习惯。
同时，他们还鼓励孩子参加各类兴趣班，培养孩子的综合素质。
5. 家庭教育合作专家建议小明父母加强与学校的沟通，共同关注孩子的成长。
他们主动与班主任联系，了解孩子在学校的表现，及时调整家庭教育策略。
在家长和学校的共同努力下，小明逐渐摆脱了学习困境，成绩稳步提升。
三、总结通过这则家长学校教育学生的案例，我们可以看到，家长学校在家庭教育中发挥着重要作用。
家长学校教育典型案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国社会经济的快速发展，家庭教育的重要性日益凸显。
家长学校作为连接家庭与学校的桥梁，承担着引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平的重要任务。
本文以XX小学为例，介绍家校共育的典型案例，探讨如何通过家长学校教育，助力孩子健康成长。
二、案例介绍XX小学是一所市级示范性小学，近年来，学校高度重视家长学校教育，通过开展丰富多样的活动，促进家校共育，取得了显著成效。
（一）家长学校课程设置1. 新生家长培训：针对新生家长，开展入学适应、家校沟通、安全教育等方面的培训，帮助家长了解学校教育理念，为孩子的健康成长奠定基础。
2. 家教讲座：邀请教育专家、优秀家长代表进行专题讲座，分享家庭教育经验，提高家长的教育水平。
3. 家庭教育沙龙：定期举办家庭教育沙龙，邀请家长围绕特定话题进行交流、讨论，共同探讨家庭教育问题。
4. 亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，增进亲子关系，促进孩子全面发展。
（二）家校共育活动1. 家校互动日：定期开展家校互动日，让家长走进校园，了解学校教育教学情况，参与学校管理。
2. 家长委员会：成立家长委员会，让家长参与学校管理，为学校发展建言献策。
3. 家长志愿者：组织家长志愿者，协助学校开展教育教学活动，共同关注孩子的成长。
4. 家校共读：开展家校共读活动，引导家长与孩子共同阅读，培养孩子的阅读兴趣。
三、案例成效通过家长学校教育，XX小学取得了以下成效：1. 家长教育观念转变：家长对家庭教育的重要性有了更深刻的认识，家庭教育水平得到显著提高。
2. 亲子关系更加和谐：家长与孩子之间的沟通更加顺畅，亲子关系更加和谐。
3. 学生综合素质提升：学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，综合素质得到显著提升。
4. 学校教育质量提高：家校共育的氛围日益浓厚，学校教育质量得到稳步提高。
四、启示1. 家校共育是促进学生健康成长的重要途径。
学校要充分发挥家长学校的作用，引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。
幼儿园家长学校合作实践案例 幼儿园家长学校
合作实践案例一、概述在幼儿教育领域，家长和学校的合作是非常重要的一环。
家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的成长起着至关重要的作用。
在幼儿园阶段，学校和家长的合作更是必不可少的。
本文将结合实际案例，探讨幼儿园家长学校合作的实践案例，并分析其效果和经验。
二、案例概况某市XX幼儿园通过市教委的倡导，积极推动家长学校合作。
幼儿园在学校内设立家长学校，并通过各种形式，在课后时间开展家长学习活动。
活动内容涵盖了家庭教育、幼儿心理健康、安全教育等方面的知识。
幼儿园还邀请了专业的教育培训机构的老师，为家长们进行专题讲座，以提高他们的家庭教育水平。
通过与家长学校的合作，幼儿园逐渐形成了一种良好的家庭教育氛围。
三、合作模式1. 家庭教育课程设置在家长学校中，幼儿园设置了丰富多彩的家庭教育课程，如家庭教育心理学、亲子交流与交流、家庭卫生保健等方面的课程。
通过这些课程的学习，家长们能够更好地了解孩子的成长规律和心理特点，提高家庭教育的针对性和科学性。
2. 家长交流互动评台幼儿园通过建立家长信信裙、家长QQ裙等网络评台，有效地提高了学校与家长的交流和互动。
在这些评台上，家长们可以及时了解学校的动态和孩子的学习情况，也可以与其他家长进行经验共享和交流互助。
3. 邀请专家讲座幼儿园还积极邀请了专业的家庭教育专家、儿童心理健康专家等来为家长们做讲座。
这些讲座内容涵盖了家庭教育、儿童心理健康等方面的知识，并结合实际案例进行讲解，深受家长们的欢迎。
四、效果分析1. 提高了家长的教育水平通过家长学校的合作，家长们得到了系统和全面的家庭教育知识的学习。
他们在教育孩子的过程中，会更加科学和合理地进行教育，对孩子的成长产生积极的影响。
2. 增进了学校与家长的交流家长学校的合作让学校和家长之间建立了更加良好的交流机制和互动评台。
学校能够更及时地了解家长的意见和建议，也能更好地向家长传递学校的政策和信息。
3. 增强了家庭教育合作共识通过参与家长学校的活动，家长们对学校的家庭教育理念和教育方式有了更清晰的认识，对学校教育工作提出了更多建设性的意见和建议。
家长学校教育孩子案例(3篇)
第1篇一、背景介绍随着社会的发展，教育观念也在不断更新。
家长学校作为一种新型的家庭教育模式，越来越受到家长的重视。
本案例以一位家长在学校学习后，如何运用所学知识教育孩子，培养孩子的独立性和责任感为切入点，探讨家长学校在家庭教育中的重要作用。
二、案例描述小华（化名）是一位活泼开朗的孩子，但自小依赖性强，缺乏独立性和责任感。
为了帮助小华克服这些缺点，小华的父母决定参加家长学校的学习。
1. 家长学校学习阶段在家长学校，小华的父母学习了以下几方面的知识：（1）家庭教育的重要性：家长学校的教育者强调了家庭教育在孩子成长过程中的关键作用，使小华的父母认识到自己在孩子教育中的责任。
（2）培养孩子的独立性：教育者通过案例分析、互动讨论等方式，让小华的父母了解到如何培养孩子的独立性，包括让孩子学会自我管理、承担责任等。
（3）培养孩子的责任感：教育者通过讲述成功案例，让小华的父母了解到如何培养孩子的责任感，包括让孩子参与家务、关心他人等。
2. 家长实践阶段在家长学校学习结束后，小华的父母开始将所学知识应用于实际生活中，具体措施如下：（1）制定家庭规则：小华的父母与小华一起制定了家庭规则，如按时完成作业、帮忙做家务等。
这些规则旨在培养小华的独立性和责任感。
（2）让孩子参与家务：小华的父母鼓励小华参与家务，如打扫房间、洗碗等。
通过这些活动，小华学会了承担责任，并逐渐形成了独立自主的习惯。
（3）培养孩子的兴趣爱好：小华的父母发现，培养孩子的兴趣爱好有助于提高孩子的自信心和独立性。
因此，他们鼓励小华参加各种兴趣班，如绘画、音乐等。
（4）关注孩子的成长：小华的父母时刻关注孩子的成长，及时给予表扬和鼓励，使小华在成长过程中充满信心。
3. 案例结果经过一段时间的实践，小华在独立性、责任感等方面取得了显著进步。
具体表现在：（1）小华能够按时完成作业，不再依赖父母的提醒。
（2）小华乐于帮助父母做家务，如打扫房间、洗碗等。
（3）小华在兴趣班中表现出较高的积极性，并逐渐形成了独立思考和解决问题的能力。
幼儿园家长学校教育案例 幼儿园家长学校
随着社会的发展和教育观念的不断更新，对于幼儿园家长学校教育的需求也日渐增加。
家长学校作为一种新兴的教育形式，以其独特的教学模式和多元化的教学内容，受到了越来越多家长的青睐。
在幼儿园家长学校教育的实践中，不乏一些值得借鉴和学习的案例。
一、创建家长学校，提升家长教育水平在某幼儿园，为了更好地满足家长的教育需求，学校决定创建家长学校。
在家长学校，学校为家长们提供了丰富多彩的教育课程，包括幼儿教育知识、家庭教育指导、亲子互动等内容。
通过这些课程的学习，家长们逐渐掌握了科学的育儿方法，提升了自身的教育水平，对于孩子的教育也变得更加得心应手。
二、家长学校，促进家校合作在另一所幼儿园，家长学校成为了学校和家长之间沟通的桥梁。
学校每月会举办家长学校讲座，邀请专家学者来学校进行讲解和交流。
家长们能够在这里了解到最新的教育理念和方法，也可以和学校老师面对面交流沟通。
这种形式的家长学校极大地促进了家校合作，形成了一种良好的教育氛围。
三、开设亲子活动，促进亲子关系在某个幼儿园，家长学校不仅仅是提供教育课程，更是为家长和孩子搭建了亲子互动的平台。
学校每周都会组织不同形式的亲子活动，让家长和孩子能够在活动中互动交流，增进感情。
这种不仅丰富了幼儿园教育的内容，也增加了家庭教育的趣味性，促进了家庭教育的和谐发展。
四、开展家长学校评估，不断完善教育内容在一些先进的幼儿园中，家长学校有着科学的评估机制，定期对家长学校的教育内容和效果进行评估。
通过家长的反馈和评价，学校不断改进和完善家长学校的教育内容，确保了家长学校的教育质量和效果。
这种开展家长学校评估的，也成为了其他幼儿园可借鉴的好例子。
以上是几个幼儿园家长学校教育的典型案例，通过这些案例可以看到，家长学校的成立对于提升家长教育水平、促进家校合作、促进亲子关系和不断完善教育内容都起到了积极的作用。
希望各位幼儿园都可以借鉴这些案例，更好地服务于学生和家长，推动教育事业的发展。
在当前的教育环境下，幼儿园家长学校的作用不仅仅是为了提升家长的教育水平和促进家校合作，更是为了构建更加健康和谐的家庭教育氛围，加强家庭教育的实效性和可持续性。
家庭家长学校教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会的不断发展，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
然而，许多家长在孩子的教育过程中面临着诸多困惑，尤其是亲子沟通方面。
为了帮助家长们更好地与孩子沟通，提高家庭教育质量，某市某小学举办了一次家长学校活动，邀请了知名教育专家进行专题讲座，并结合实际案例进行深入剖析。
二、案例内容1. 主题：亲子沟通的艺术2. 讲座内容：（1）亲子沟通的重要性专家指出，亲子沟通是家庭教育的基础，良好的亲子沟通有助于孩子形成健康的心理，提高学习成绩，培养良好的品德。
（2）亲子沟通的误区专家列举了家长在亲子沟通中常见的误区，如过度干涉、缺乏耐心、批评指责等，并分析了这些误区对孩子成长带来的负面影响。
（3）亲子沟通的技巧专家从以下几个方面介绍了亲子沟通的技巧：①倾听：耐心倾听孩子的想法和感受，让孩子感受到被尊重。
②肯定：肯定孩子的优点和努力，增强孩子的自信心。
③引导：引导孩子思考问题，培养孩子的独立思考能力。
④宽容：对孩子犯错保持宽容心态，帮助孩子从错误中吸取教训。
⑤共同活动：与孩子共同参与活动，增进亲子关系。
3. 案例分析：（1）家长们在讲座中认真聆听，积极参与互动，表示收获颇丰。
（2）专家结合实际案例，深入剖析了亲子沟通的技巧，使家长们受益匪浅。
（3）学校在举办家长学校活动后，收到了家长们的良好反馈，纷纷表示亲子沟通能力得到了提高。
三、案例总结通过本次家长学校活动，家长们对亲子沟通有了更深刻的认识，掌握了亲子沟通的技巧。
这有助于改善亲子关系，提高家庭教育质量，为孩子的健康成长奠定基础。
同时，学校和家长应共同努力，为孩子们创造一个良好的成长环境。
第2篇一、案例背景小明（化名），男，10岁，小学四年级学生。
小明性格内向，不善与人交往，学习成绩一般。
在家庭中，父母工作繁忙，很少有时间陪伴小明，主要由祖父母照顾。
由于缺乏父母的关爱和陪伴，小明在学校表现出了诸多问题，如上课注意力不集中、与同学关系紧张、情绪低落等。
中班家长学校案例教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 知识目标：了解家庭与幼儿园教育一致性的重要性，认识到家长和幼儿园教育在幼儿成长过程中的互补作用。
2. 能力目标：学会与幼儿园教师沟通，共同制定幼儿教育计划，提高家庭教育质量。
3. 情感目标：增强家长对幼儿园教育的信任，激发家长参与幼儿教育的积极性。
教学重点：1. 家庭与幼儿园教育一致性对幼儿成长的重要性。
2. 家长如何与幼儿园教师沟通，共同促进幼儿发展。
教学难点：1. 家长如何正确认识家庭与幼儿园教育的互补关系。
2. 家长如何有效地与幼儿园教师沟通，形成教育合力。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片、故事等形式，引导家长回顾幼儿在幼儿园的学习生活，引发家长对家庭与幼儿园教育一致性的思考。
2. 家长分享自己在家庭教育中的困惑和问题。
二、主题活动1. 教师讲解家庭与幼儿园教育一致性的重要性，通过案例分析，让家长认识到家庭教育和幼儿园教育的互补关系。
2. 家长分组讨论，分享自己在家庭教育中的经验和心得，探讨如何与幼儿园教育形成合力。
3. 教师总结讨论成果，强调以下几点：a. 家庭教育要注重培养幼儿的自主性、独立性和责任感。
b. 家庭教育和幼儿园教育要相互配合，形成教育合力。
c. 家长要关注幼儿的身心健康，培养幼儿的良好习惯。
三、互动交流1. 家长与幼儿园教师进行面对面交流，分享幼儿在家庭和幼儿园的表现，共同探讨教育方法。
2. 教师针对家长提出的问题，给予解答和指导。
四、总结与反馈1. 教师总结本次家长学校活动的主要内容，强调家庭与幼儿园教育一致性的重要性。
2. 家长填写反馈表，对本次活动进行评价，提出意见和建议。
教学评价：1. 家长对家庭与幼儿园教育一致性的认识程度。
2. 家长与幼儿园教师沟通的有效性。
3. 家长参与幼儿教育的积极性和主动性。
教学延伸：1. 家长定期与幼儿园教师保持沟通，共同关注幼儿的成长。
2. 家长组织家庭活动，培养幼儿的兴趣爱好。
3. 家长参加幼儿园举办的各类活动，增进家园互动。
努力办好家长学校 促进教育教学工作案例(四)
努力办好家长学校促进教育教学工作案例(四)为了促进教育教学工作，学校成立了家长学校，将家庭教育与学校教育融合在一起。
家长的素质高低直接影响到孩子的全面发展，因此，学校将更新家长的教育理念、提高家长的家教水平作为重要工作内容。
为了做好家长学校的工作，学校加强了领导，明确了职责。
成立家长学校委员会，负责组织领导工作，制定工作计划和相关规程，管理常务工作，保证各项工作顺利进行。
为了规范家长学校的管理，学校建立了完善的规章制度和考评制度。
做到各司其职，各尽所能，使各项工作有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。
同时，学校完善了授课制度，由师资队伍进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。
家庭教育是一切教育的基础教育，对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。
因此，学校将办好家长学校纳入整体工作计划之中，认真抓实抓好家庭教育工作，促进学生素质的全面发展和家长家庭教育水平的提高。
2、家长学校校务机构设置得到完善。
每学年，家长学校校务委员会进行一次调整，全面负责家长学校的组织和领导工作。
根据学生教学班实际情况，设立了六个年级和十五个家长研究班。
现任的校长、副校长、教导主任和班主任承担家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。
此外，家长学校还设有家长委员会，作为学校教育和家庭教育的桥梁和纽带。
各委员要参与学校管理的信息反馈工作，承担监督学校工作的责任，反映家长的要求和建议。
学校会定期研究这些反馈，并及时反馈给家长。
3、学校每月召开一次校务委员会会议，研究学校的教育教学工作和家长工作。
同时，学校还创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点和难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。
4、家长学校拓宽了研究活动的途径。
学校定期开展讲座，有计划地组织家长参加家长学校的研究，提高家长对子女的管理和教育的能力，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来。
学校还采取文献研究、专家讲座、案例介绍、经验交流、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。
家长学校教育教学案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高家长的教育水平，我校特开设家长学校，旨在帮助家长了解教育规律，掌握科学的育儿方法，提高亲子沟通能力。
二、案例目标1. 使家长了解亲子沟通的重要性，认识到沟通对孩子成长的影响。
2. 学习亲子沟通的基本技巧，提高家长与孩子沟通的效果。
3. 增强家长的教育责任感，为孩子的健康成长营造良好的家庭环境。
三、案例内容1. 亲子沟通的重要性首先，通过播放相关视频、图片等形式，让家长了解亲子沟通的重要性。
接着，邀请教育专家进行讲座，分析亲子沟通在孩子成长过程中的作用，使家长认识到沟通的重要性。
2. 亲子沟通的基本技巧（1）倾听：学会倾听孩子的想法和需求，尊重孩子的意见。
（2）表达：用恰当的方式表达自己的观点和感受，避免伤害孩子的自尊心。
（3）同理心：站在孩子的角度思考问题，理解孩子的情绪。
（4）非暴力沟通：用温和、理性的方式解决问题，避免争吵。
（5）赞美与鼓励：及时表扬孩子的优点和进步，增强孩子的自信心。
3. 案例分享邀请家长分享自己在亲子沟通中的成功经验和遇到的困惑，让大家共同探讨解决方案。
四、案例实施1. 邀请教育专家进行专题讲座，让家长了解亲子沟通的理论知识。
2. 开展亲子互动活动，如亲子游戏、亲子阅读等，增进亲子感情。
3. 组织家长分享会，让家长相互交流、学习。
4. 邀请优秀家长进行经验分享，为其他家长提供借鉴。
五、案例效果1. 家长对亲子沟通的重要性有了更深刻的认识。
2. 家长掌握了亲子沟通的基本技巧，提高了与孩子沟通的效果。
3. 亲子关系得到改善，家庭氛围更加和谐。
4. 孩子在家庭环境中得到了更好的关爱和教育，有利于其健康成长。
六、案例总结家长学校教育教学案例——亲子沟通的艺术，旨在帮助家长提高教育水平，掌握科学的育儿方法。
通过开展相关活动，使家长认识到亲子沟通的重要性，掌握基本技巧，为孩子的健康成长营造良好的家庭环境。
家长学校优秀教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，教育的重要性日益凸显，家庭教育作为学校教育的重要组成部分，对学生的成长起着至关重要的作用。
为了更好地发挥家校共育的作用，我校成立了家长学校，通过多种形式的教育活动，帮助家长提升教育理念，掌握科学的教育方法，共同促进学生的全面发展。
二、案例主体（一）学生情况小王，男，12岁，我校六年级学生。
小王性格内向，不善与人交流，学习成绩一般。
在家庭中，小王经常受到父母的严厉批评，导致他对学习失去了信心，与父母的关系也日益紧张。
（二）家长情况小王的父母均为普通工人，文化程度不高，教育理念较为传统。
他们注重孩子的学习成绩，但缺乏正确的教育方法，常常采取严厉的批评和打骂，导致小王产生了逆反心理。
三、案例经过1. 发现问题，成立家长学校在了解到小王的情况后，我校高度重视，及时与家长沟通，共同分析问题的原因。
经过分析，我们发现家庭教育方法不当是导致小王出现问题的主要原因。
为此，学校决定成立家长学校，通过培训、讲座、交流等形式，帮助家长提升教育理念，掌握科学的教育方法。
2. 开展家长培训，提升教育理念家长学校邀请教育专家为家长们开展了一系列培训活动，内容包括家庭教育的重要性、如何与孩子沟通、如何培养孩子的良好习惯等。
通过培训，家长们逐渐认识到家庭教育的重要性，开始尝试改变自己的教育方式。
3. 家校互动，共促孩子成长学校定期组织家长会，邀请家长分享教育心得，共同探讨教育问题。
在家长会上，小王的父母积极发言，表示愿意改变自己的教育方式，与学校共同帮助孩子成长。
4. 家校合作，开展特色活动学校与家长共同策划了一系列特色活动，如亲子阅读、亲子运动会等，旨在增进亲子关系，培养孩子的兴趣和特长。
在活动中，小王与父母的关系得到了改善，他也逐渐变得开朗起来。
5. 跟踪观察，效果显著经过一段时间的家校共育，小王的变化十分明显。
他开始主动与同学交流，学习成绩也有所提高。
在家长会上，小王的父母激动地表示：“感谢学校和家长学校，是你们让我们找到了正确的教育方法，让我们的孩子重新找回了自信。
幼儿园家长学校教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，家长对幼儿教育的重视程度日益提高。
然而，许多家长在孩子的教育过程中往往感到困惑和无助。
为了更好地帮助家长了解幼儿教育的重要性，提高家庭教育质量，我们幼儿园开设了家长学校，旨在通过专业培训，让家长掌握科学的育儿方法，与幼儿园共同促进幼儿的全面发展。
二、案例描述（一）案例一：家园共育，培养幼儿良好习惯小明的父母工作繁忙，很少有时间陪伴小明。
小明在幼儿园的表现也相对较差，经常不按时完成作业，与同伴关系紧张。
家长学校开展了一次关于“家园共育，培养幼儿良好习惯”的主题讲座。
讲座中，专家详细介绍了培养幼儿良好习惯的重要性以及具体方法。
家长们在讲座结束后，纷纷与教师交流，共同探讨如何在家中进行有效教育。
经过一段时间的努力，小明逐渐养成了良好的学习习惯和人际交往能力，家长和教师都为他感到高兴。
（二）案例二：关注幼儿心理健康，构建和谐亲子关系小芳的父母平时忙碌于工作，很少关注小芳的情绪变化。
小芳在幼儿园经常表现出焦虑、不安的情绪，甚至有时会出现攻击性行为。
家长学校开展了一次关于“关注幼儿心理健康，构建和谐亲子关系”的主题讲座。
讲座中，专家强调了关注幼儿心理健康的重要性，并教授了家长如何与孩子进行有效沟通的方法。
家长们意识到自己在教育过程中存在的不足，开始尝试改变与孩子相处的方式。
在家长和教师的共同努力下，小芳的情绪逐渐稳定，亲子关系也得到了改善。
（三）案例三：家园携手，助力幼儿全面发展小杰的父母认为，孩子的学习成绩最重要，忽视了其他方面的培养。
小杰在幼儿园的表现也相对较差，缺乏自信心。
家长学校开展了一次关于“家园携手，助力幼儿全面发展”的主题讲座。
讲座中，专家强调了幼儿全面发展的重要性，并介绍了如何在家中进行多元化的教育。
家长们在讲座结束后，开始关注孩子的兴趣爱好，鼓励孩子参与各种活动。
在家长和教师的共同努力下，小杰的自信心得到了提升，各方面能力也得到了提高。
三、案例分析通过以上三个案例，我们可以看到，家长学校在促进幼儿教育中的作用至关重要。
家校共同教育家长的案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，家校合作已成为教育领域的重要课题。
为了更好地发挥家庭教育的优势，学校与家长携手共育，共同关注孩子的成长。
本文以某小学为例，探讨家校共同教育的成功案例。
某小学是一所地处城乡结合部的公立小学，近年来，学校高度重视家校合作，积极开展家长学校活动，取得了显著成效。
本文以该校为例，分析家校共同教育的成功经验。
二、案例实施1. 成立家长学校某小学成立了家长学校，定期邀请专家、学者为家长授课，普及家庭教育知识。
家长学校开设了《家庭教育心理学》、《如何培养孩子的学习习惯》、《亲子沟通技巧》等课程，帮助家长了解孩子的心理特点，掌握科学的家庭教育方法。
2. 开展家长会学校定期召开家长会，邀请家长参与学校的教育教学工作。
在家长会上，班主任向家长汇报学生的学习和生活情况，与家长共同探讨孩子的教育问题。
此外，学校还邀请优秀家长分享育儿经验，让其他家长借鉴学习。
3. 家访活动学校组织教师开展家访活动，深入了解学生的家庭环境、家庭教育状况。
教师与家长面对面交流，共同探讨孩子的成长问题，制定个性化的教育方案。
4. 建立家校联系群学校建立了家校联系群，方便家长与教师实时沟通。
家长可以在群里咨询孩子的学习、生活问题，教师也可以及时向家长反馈孩子的在校情况。
家校联系群成为家长与教师沟通的桥梁。
5. 举办亲子活动学校定期举办亲子活动，如亲子运动会、亲子阅读、亲子手工等，增进家长与孩子之间的感情，培养孩子的兴趣爱好。
三、案例成效1. 提高家长的教育素养通过家长学校、家长会等活动，家长的教育素养得到了显著提高。
家长们开始关注孩子的心理健康，学会与孩子进行有效沟通，为孩子营造良好的家庭教育环境。
2. 促进家校合作家校共同教育使家长与学校形成了良好的合作关系。
家长积极参与学校的教育教学活动，为学校提供了宝贵的意见和建议。
3. 培养孩子全面发展家校共同教育有助于培养孩子的全面发展。
家长与教师共同关注孩子的学习、生活、心理健康等方面，使孩子在一个和谐、健康的成长环境中茁壮成长。
2024年度家长学校案例教学《父母课堂》教学设计(精选)
家长通过日常生活和教育的引导，帮 助孩子养成良好的学习和生活习惯。
2024/3/23
12
家庭教育观念更新及方法指导
尊重孩子个性
家长应了解并尊重孩子的 个性特点，避免一刀切的 教育方式。
2024/3/23
培养孩子独立性
鼓励孩子自主思考和决策 ，培养他们的独立性和解 决问题的能力。
注重情感教育
关注孩子的情感需求，培 养他们的情商和社交能力 。
2024/3/23
26
THANK YOU
感谢聆听
2024/3/23
27
家长进课堂活动
邀请有专业背景或特长的家长走进课堂，为学生 带来丰富多彩的课外知识，拓宽学生视野。
家校共育研讨会
3
定期组织家校共育研讨会，邀请教育专家、心理 医生和优秀家长代表共同探讨家庭教育问题，分 享育儿经验。
2024/3/23
25
共同促进孩子全面发展策略
关注孩子心理健康
培养孩子良好习惯
学校和家长应共同关注孩子心理健康状况 ，及时发现并解决孩子在成长过程中遇到 的问题和困惑。
80%
系统性
课程涵盖家庭教育的各个方面， 包括亲子沟通、学习方法、心理 健康、品德培养等，形成完整的 教学体系。
100%
科学性
课程遵循教育学、心理学等相关 学科的理论基础，确保教学内容 的科学性和有效性。
80%
实践性
课程注重实践应用，通过案例分 析、角色扮演、小组讨论等方式 ，让家长在参与中学习和成长。
建立家校联系簿
为每位学生建立家校联系簿，记录学生在校表现和作业完成情况， 方便家长了解孩子学习状况并与老师及时沟通。
利用网络平台
通过学校官网、微信公众号等网络平台，发布学校动态、教育教学信 息和家庭教育指导文章，促进家校信息交流。
家长学校教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展和教育的进步，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高家长的教育素养，帮助孩子更好地成长，我国各地纷纷开展了家长学校教学活动。
本案例以某市某小学家长学校为例，探讨家长学校教学实践。
二、案例目标1. 提高家长对家庭教育的认识，增强家庭教育意识。
2. 帮助家长掌握科学的教育方法，提高家庭教育能力。
3. 促进家校合作，形成教育合力，共同促进孩子健康成长。
三、案例内容（一）课程设置1. 开设家庭教育理论课程，如《家庭教育学》、《心理学》、《教育学》等，使家长了解家庭教育的内涵和重要性。
2. 开展家庭教育实践课程，如《亲子沟通技巧》、《亲子活动设计》、《家庭教育案例分析》等，提高家长的实际操作能力。
3. 邀请专家进行专题讲座，如《如何培养孩子的自信心》、《如何帮助孩子克服学习困难》等，拓宽家长的教育视野。
（二）教学形式1. 线上教学：利用网络平台，开展家长学校课程直播、录播等形式，方便家长随时随地学习。
2. 线下教学：组织家长参加家长学校讲座、座谈会、亲子活动等，提高家长参与度。
3. 案例教学：通过分享家庭教育案例，让家长在实践中学到知识，提高家庭教育能力。
（三）教学过程1. 开学典礼：举行家长学校开学典礼，介绍家长学校课程设置、教学目标等，激发家长参与热情。
2. 课程学习：家长通过线上或线下方式学习家庭教育理论课程和实践课程。
3. 专家讲座：邀请专家进行专题讲座，为家长提供前沿的教育理念和实用方法。
4. 亲子活动：组织亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，提高家庭教育质量。
5. 案例分享：邀请家长分享家庭教育案例，相互学习，共同提高。
6. 家校沟通：建立家校沟通机制，及时了解家长需求和反馈，调整教学内容和方法。
四、案例实施1. 组建家长学校教学团队：由学校教师、专家、家长代表等组成，共同开展家长学校教学工作。
2. 制定教学计划：根据家长需求和学校实际情况，制定家长学校教学计划，明确教学目标、内容、形式等。
小学生家长学校教育案例(2篇)
第1篇一、背景介绍小明是一名四年级学生，学习成绩中等偏下，上课时容易分心，对学习缺乏兴趣。
在家做作业时，需要家长在一旁监督，否则容易走神。
家长对此十分担忧，希望通过家长学校的学习，找到帮助小明提高学习效率的方法。
二、案例分析1. 家庭教育环境：小明的家庭教育环境较为宽松，家长对孩子的学习关注不够，没有形成良好的学习氛围。
2. 学习习惯：小明缺乏良好的学习习惯，上课不认真听讲，作业拖延，没有时间管理意识。
3. 学习兴趣：小明对学习缺乏兴趣，认为学习枯燥乏味，没有找到适合自己的学习方法。
三、教育措施1. 家长学校学习：家长参加家长学校的学习，了解教育孩子的科学方法，提高家庭教育水平。
2. 营造良好的家庭学习氛围：家长要为孩子创造一个安静、整洁、有利于学习的环境，减少干扰因素。
3. 培养孩子的自主学习能力：家长要鼓励孩子自己制定学习计划，培养时间管理意识，提高学习效率。
4. 培养孩子的学习兴趣：家长要发现孩子的兴趣点，引导孩子参与相关活动，激发学习热情。
5. 家长与老师沟通：家长要与老师保持密切沟通，了解孩子在学校的表现，共同帮助孩子进步。
四、实施效果经过一段时间的努力，小明的学习情况有了明显改善：1. 学习成绩有所提高，上课认真听讲，作业完成质量明显提高。
2. 学习习惯得到改善，能够自觉完成学习任务，时间管理意识增强。
3. 学习兴趣得到激发，对某些学科产生了浓厚的兴趣。
五、总结家长学校的学习使家长意识到家庭教育的重要性，通过改善家庭教育环境、培养孩子的自主学习能力，帮助孩子克服学习困难，提高学习成绩。
家长要继续关注孩子的成长，与孩子共同进步。
第2篇一、背景介绍小明是一名小学四年级的学生，学习成绩一直处于中等水平。
在家长眼中，小明聪明、活泼，但缺乏自主学习能力，经常需要家长督促、辅导。
为了帮助小明提高自主学习能力，家长决定参加家长学校，学习如何引导孩子养成良好的学习习惯。
二、案例实施1. 参加家长学校培训小明家长积极参加家长学校举办的各类培训活动，学习如何培养孩子的自主学习能力。
家长工作的教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景李同学，男，12岁，就读于某市一所重点小学六年级。
李同学性格开朗，学习努力，但近一段时间，他在学校的学习成绩出现了下滑的趋势，特别是在数学和英语这两门学科上。
同时，李同学在家庭中与父母的关系也出现了一些紧张，这让他的心理压力越来越大。
面对这种情况，李同学的父母感到十分焦虑，他们不知道如何帮助孩子走出困境。
在经过一番思考后，他们决定寻求学校的帮助，希望通过家校合作，共同助力李同学的成长。
二、案例实施1. 家校沟通，了解情况首先，李同学的父母与班主任老师进行了沟通，详细了解了李同学在学校的学习和生活情况。
班主任老师反映，李同学在课堂上表现良好，但课后作业完成质量不高，经常出现粗心大意的情况。
同时，李同学在英语学习上存在一些困难，需要加强基础知识的巩固。
2. 制定计划，共同进步在了解情况后，李同学的父母和班主任老师共同制定了以下计划：（1）加强家校沟通，定期交流孩子的学习情况和心理状态。
（2）家长配合老师，监督孩子完成课后作业，及时纠正错误。
（3）针对李同学在英语学习上的困难，家长帮助孩子制定学习计划，加强基础知识的学习。
（4）鼓励李同学参加课外活动，培养兴趣爱好，缓解学习压力。
3. 实施计划，关注效果在实施计划的过程中，李同学的父母和班主任老师密切关注孩子的变化。
他们发现，在家长和老师的共同努力下，李同学的学习成绩逐渐稳定，心理压力也得到了缓解。
（1）家长方面：李同学的父母积极配合老师，每天监督孩子完成作业，并及时纠正错误。
同时，他们还关注孩子的心理状态，给予孩子足够的关爱和支持。
（2）老师方面：班主任老师针对李同学的学习情况，制定了个性化的辅导计划，并加强了对他的关注。
此外，老师还组织了一些课外活动，让李同学在轻松愉快的氛围中学习。
（3）李同学方面：在家长和老师的帮助下，李同学逐渐找回了学习的信心。
他开始主动学习，认真完成作业，并在英语学习上取得了明显的进步。
三、案例总结通过家校合作，李同学在学业和心理上都取得了显著的进步。
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武墩小学家长学校工作案例
案例背景
常玥，今年13岁，六（1）班的学生。
她在老师的眼中是个文静的学生，在父母的眼里是个乖巧的孩子，就是不能大胆地向老师表达自己的想法，陈述自己的观点，经常被旁人的想法而左右自己的方案。
案例过程
学校里每年一度的竞选又开始了，每次放学回家后，孩子和我说的最多的就是竞选。
我能明白孩子的心思，她想参与，但是呢，又不敢付诸于行动。
于是，只要孩子提起竞选的事，我就用充满信心的口吻对孩子说：“玥玥，你何不尝试下？你肯定能行。
只要你目视前方，大方地站在台上，把你的想法和目标抑扬顿挫地诉说出来，你就已经成功了一半，接下来就看你在以后的工作中能得到同学和老师的认可，就完全成功了。
你能行，试试？”孩子对着我笑了笑，两眼溜溜转，或许她被我说动了？或许心中还有什么顾虑？事后我得知，她还是放弃了。
我们不责怪她的退缩，毕竟跨出第一步还是需要点勇气的。
接下来的几天，我总是叫孩子把发言的同学的举止详细的描绘我听，只是希望同学的言行能激励她下。
同时在她空余的时候，叫孩子站在房间的中央，我们全家充当观众，认真地听她的讲稿，并指出不足的地方一起讨论，一起更改；学校里呢，班主任老师也不断地鼓励她，适当地安排些任务让孩子去做，在学校和家里的双方配合下，进一步的提高了孩子的胆量，终于，
在班级竞选中，她胜出了，在同学和老师的面前肯定了自己。
案例总结
虽然一个人的一生中最早受到的教育来自家庭，来自父母对孩子的早期教育。
当孩子单纯的心对世界万物充满好奇的时候，父母的言行举止，生活态度就是孩子认识人生，认识社会的一面镜子；但是在人生的岔口，影响孩子的除了父母，还有老师；在孩子的漫长学习生活中，老师是孩子人生旅途中的重要领路人，只有在老师和父母的配合下，才能铸造出一位品德兼优的人才。
常玥学生家长：金怡班主任：张益涛老师
独立有助于成长
我觉得孩子应该让他独立，不要有依赖性，自己能够做的就放手让他去做。
从小我们就培育他有这种能力。
比如：在他上小学的时候，学校离住的地方很远，走过去要半个小时。
我们就让他自己去上学，路上碰到各种情况让他自己去处理。
不象别的家长每天上学放学都要去接送。
这样孩子就没有锻炼的机会，遇到什么事都要问家长，害得他什么事都不会处理。
空余时间就让他在家里干些家务。
每个周末要洗碗、打扫房间，养成劳动的习惯。
六（2）班柳江锋学生家长：柳亚烈班主任：刘源老师
双赢的财富
自从女儿学会使用电脑那天起，怎样利用好电脑这个问题一直困扰着我们，经常使我担心，使女儿烦心，时而搞的大家不开心。
电脑等高科技产品就是为了人们的学习、生活提供方便的，不让女儿用是不对的。
于是，在假期中我和女儿进行了
一次主题为“如何快乐学习，使用电脑和理财”的商谈，大家讲出自己的心愿，最后通过民主与协商，由女儿执笔制定了游戏规则：一：.正当使用电脑如果提前预约，可以收获预约金1元。
备注：周一到周四不使用电脑，（除学校布置任务）周末在完成作用之后可每日使用电脑40分钟，可以游览网上的新闻咨询与健康网址；二：做家务每件1元。
…………九：每打一次电话支出0.5元。
十：每日三餐需支出3元。
……此规则游戏每周核算一次（每日要进行统计）如果你安排的合理科学才能够盈利，否则就可能亏损，亏损是每个人都不愿看到的。
更何况我的女儿争强好胜，她更不愿意亏损了。
通过游戏，女儿不仅满足了自己使用电脑学习，而且还能收获“不菲”的收入。
更重要的是女儿体会到只有辛勤地劳动和创造，才能获得胜利的果实。
看到女儿近期优异的表现，我的心也放下许多。
因此，我们双赢了！！这是我们共同的财富！！
其实这里最辛苦的是孩子，大家都知道中考是人生比较重要的一件事。
学习任务是比较繁重的。
特别重要的是：对有限时间的善加把握。
我们作为家长只能在忙碌的工作之余同孩子一起共同努力，帮助他掌握控制时间。
每天，爸爸会在他需要的时候，帮他制定每日的学习计划，并随时等候他的发问，以便指导他的学习；妈妈除工作之外则为营养膳食，起居卫生而奔忙。
就这样大家井然有序的忙碌着。
适应着新的生活,培养着新的生活习惯。
另外，应该培养孩子良好的学习习惯，家长如果希望孩子的学习能力高，做父母的也必须对求知、学习有较高的兴趣，
以给孩子留下深刻的印象。
全家人都养成在固定时间、地点读书、做功课的习惯，就会自然培养出孩子读书的兴趣，以及主动、自发的学习精神。
要让孩子养成有规律的生活习惯，必须注意以下几点：
一、按时作息，准时上学；
二、按时完成家庭作业；
三、有充分的睡眠、运动时间；
四、有丰富的膳食营养，使孩子拥有一个健壮的体魄；
五、及时纠正不良习惯，始终保持思想和体魄健康的良好状况。
请相信一个养成教育良好的孩子，自然会拥有较高的学习及生活能力。
五（1）卢子譞学生家长：张静端班主任：沈萍老师
善良是宝贵的财富
记得，小孩在幼儿园时，我们社区常有慈善募捐活动我们首先言传身教，带着孩子一起参与。
从孩子不懂，好奇。
我们慢慢引导，使他幼小的心灵感受到人们的生存需要彼此的关爱帮助。
在我们潜移默化下，孩子也渐渐成长。
在小学三年级时，他用省下的零用钱去帮助与一位他同龄的贫困生。
还有一次，他看到东方电视台播出一大学生由于家境贫困，无钱治病时，他又两次寄钱给她。
平时外出或旅游，只要有募捐或慈善活动，他都会捐献自己的一点零用钱。
对于孩子有着一份爱心，一份善良。
我们家长感到莫大的欣慰。
我们希望孩子的这份爱心能够持之以恒。
五（2）班陈昊学生家长陈建平班主任: 周小平老师
育儿小诗
对待孩子,要用爱心；遇到问题,坚持耐心；
父女之间,平易尽心；四季冷暖,处处关心；
朋友相处,处世小心；和谐社会,皆大欢欣；
五（3）班戴安妮学生家长：戴光华班主任: 张菁老师
跟孩子一起加油
一、每天一定抽空和孩子交谈，了解孩子当日在校的全部情况，互相交换意见，并借此建立亲子关系。
二、经常查询孩子是否有任何学科学习上的疑问或困难，及时和孩子讨论补救的方法，决不让问题越拖越深。
三、对于孩子偶然的考试失误决不加以责怪，应该分析失误的原因，并给与帮助和鼓励。
四、孩子有优良的成绩或好的表现时要给于“真诚”的夸赞与认同，让孩子充分感受到你为他感到高兴与骄傲。
给孩子一定的“动力”而不是“压力”，要适时给于推动力。
用心倾听孩子的意见与心声，经常为他加油打气，让孩子知道你和他一样用心。
四（3）柯之晴学生家长：王文倩班主任：朱赞瑜老师
淮安市武墩镇中心小学
二〇一二年八月四日。