精品-小班老师微微笑教案优秀范文

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小班我的老师笑眯眯教案范文

一、教学目标：1. 认识老师，了解老师的工作，感受老师的和蔼可亲。

2. 通过观察、交流，培养幼儿的观察力、表达能力及人际交往能力。

3. 教育幼儿尊重老师，热爱老师，学会与老师友好相处。

二、教学内容：1. 认识我的老师，了解老师的工作。

2. 观察老师的表情、动作，学会用恰当的语言与老师交流。

3. 学习儿歌《我的老师笑眯眯》，感受老师的可爱。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识老师，了解老师的工作，感受老师的和蔼可亲。

难点：教育幼儿尊重老师，热爱老师，学会与老师友好相处。

四、教学准备：1. 物质准备：老师的照片、幼儿用书第3册第2页、录音机、磁带。

2. 经验准备：幼儿已经认识其他职业的人。

五、教学过程：1. 导入：（1）教师出示老师的照片，引导幼儿观察老师的表情、动作。

提问：你们看，这位老师是什么样子的？她笑了吗？为什么？（2）引导幼儿交流自己在学校里与老师相处的经历。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事《我的老师》，让幼儿了解老师的工作。

提问：故事里的小动物们为什么喜欢他们的老师？（2）学习儿歌《我的老师笑眯眯》。

播放录音，让幼儿跟着唱，感受老师的可爱。

3. 结束部分：（2）让幼儿展示自己在学校里学到的本领，增进与老师的感情。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对老师的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在交流、表达方面的进步，看他们是否能用恰当的语言与老师交流。

3. 考察幼儿对儿歌《我的老师笑眯眯》的掌握程度，看他们是否能熟练地唱出来。

七、教学延伸：1. 开展“我最喜欢的老师”主题活动，让幼儿画出自己喜欢的老师，并说出喜欢的原因。

2. 邀请家长参与“老师的一天”活动，让家长了解老师的工作，增进家校合作。

八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，对于表达能力较弱的幼儿，可以给予更多的引导和鼓励。

教师也要注意自己的言行，做到以身作则，让幼儿感受到自己的尊重和关爱。

九、教学计划：本节课安排在第一周的周二上午进行，授课时间为30分钟。

小班我的老师笑眯眯教案范文

一、教学目标：1. 了解老师的形象，知道老师是和蔼可亲的。

2. 通过观察、交流，培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿尊敬老师、喜欢老师的情感。

二、教学内容：1. 老师的形象：笑眯眯的眼睛、温柔的声音、亲切的笑容。

2. 儿歌《我的老师笑眯眯》：我的老师笑眯眯，眼睛不大也不小，嘴巴弯弯像月牙，对我们的爱呀，像春天的雨露。

三、教学准备：1. 准备一张老师的照片，展示给幼儿看。

2. 准备儿歌《我的老师笑眯眯》的挂图或视频。

3. 准备相关话题的讨论卡片。

四、教学步骤：1. 引入话题：展示老师的照片，引导幼儿观察老师的笑容、眼睛、嘴巴等特征，引发幼儿对老师的兴趣。

2. 学习儿歌：带领幼儿学习儿歌《我的老师笑眯眯》，让幼儿熟悉歌词，学会唱这首歌曲。

3. 讨论：引导幼儿谈论自己对老师的印象，让幼儿分享自己和老师之间的美好时光。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演老师，体验当老师的快乐。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对老师的认识和喜爱程度。

2. 评估幼儿在讨论和情景表演中的表现，了解他们的观察能力、表达能力和创造力。

3. 搜集幼儿对老师的评价，作为教学反馈，以便改进教学方法和内容。

六、教学目标：1. 培养幼儿的观察和描述能力，通过观察老师的笑容、态度等，学会描述老师的特点。

2. 增强幼儿的社交技能，通过与同伴交流，学会表达自己对老师的喜爱。

3. 培养幼儿的创造力，通过绘画活动，表达自己对老师的美好祝愿。

七、教学内容：1. 观察老师的笑容、态度，学会描述老师的特点。

2. 学习表达自己对老师的喜爱和祝福的语句。

3. 绘画活动：画出自己心目中的老师，并在作品中表达自己对老师的祝福。

八、教学准备：1. 准备老师的照片，展示给幼儿看。

2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔等。

3. 准备相关话题的讨论卡片。

九、教学步骤：1. 引入话题：展示老师的照片，引导幼儿观察老师的笑容、态度等，学会描述老师的特点。

幼儿园微微笑：语言艺术教学经典案例分享

幼儿园微微笑：语言艺术教学经典案例共享一、引言在幼儿园的语言艺术教学中，微笑是一种无声的语言，它不仅是一种表达情感的方式，更是一种教学艺术。

微微笑，不仅是教师与学生间情感交流的桥梁，更是教学过程中的一种积极引导和表扬方式。

在幼儿园教学实践中，有许多经典案例都是以微笑为媒介，促进了语言艺术的教学和学习。

二、深入浅出：微笑在语言艺术教学中的作用在语言艺术教学中，微笑被认为是一种积极的情感表达方式，它能够调动幼儿园学生的情感参与，激发学生的学习热情，降低学习的焦虑和压力，提高学习的效果。

在口语表达的教学中，老师微笑着鼓励学生大胆发言，给予肯定和鼓励，让学生敢言敢语，提高了学生的口语表达能力。

在音乐舞蹈的教学中，老师微笑着指导学生的动作，让学生放松自然，提高了学生的舞蹈表现力。

微笑既是一种语言，又是一种艺术，它在幼儿园的语言艺术教学中发挥着不可替代的作用。

三、案例共享：微笑促进了幼儿园语言艺术教学的经典案例1.在语言启蒙教学中，老师用微笑迎接每一个学生，让孩子感受到老师的温暖和关爱，激发了学生对语言启蒙的兴趣。

在《小熊快跑》的启蒙教学中，老师微笑着与孩子亲切交流，让孩子们轻松快乐地学习英语启蒙，提高了学生的语言表达能力。

2.在语言教学中，老师用微笑鼓励学生大胆表达，给予学生积极的评价和肯定，让学生自信地展示自己的语言表达能力。

在《我会说故事》的教学中，老师微笑着引导学生讲故事，让每个孩子都成为了故事的主人翁，提高了学生的语言表达能力。

3.在音乐舞蹈教学中，老师用微笑引导学生舞蹈动作，让学生感受音乐的魅力，激发了学生对音乐舞蹈艺术的热爱。

在《音乐狂欢节》的教学中，老师微笑着指导学生舞蹈动作，让学生表现出自己的舞蹈天赋，提高了学生的舞蹈表现力。

四、总结与回顾在幼儿园的语言艺术教学中，微笑是一种教学艺术，它不仅是一种情感表达方式，更是一种积极引导和表扬方式。

在语言艺术教学过程中，老师的微笑能够调动学生的情感参与，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

小班我的老师笑眯眯教案范文

一、教学目标：2. 通过观察、交流，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 学会用微笑和礼貌用语与老师交流，感受与老师亲密互动的快乐。

二、教学内容：1. 老师的形象：亲切友好、和蔼可亲。

2. 礼貌用语：老师好、老师辛苦了、老师再见。

三、教学重点与难点：重点：了解老师的形象，学会用微笑和礼貌用语与老师交流。

难点：在实际情境中运用微笑和礼貌用语与老师交流。

四、教学准备：1. 物质准备：老师的图片、幼儿用书第3册第2页。

2. 经验准备：幼儿已有与老师互动的经验。

五、教学过程：1. 导入：a. 教师出示老师的图片，引导幼儿观察老师的形象。

2. 基本篇：a. 教师带领幼儿学习儿歌《我的老师笑眯眯》，感受老师的亲切友好。

b. 幼儿跟读儿歌，熟悉歌词。

3. 活动篇：a. 教师创设情境，引导幼儿与老师互动。

b. 幼儿用微笑和礼貌用语与老师交流，感受互动的快乐。

b. 幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励。

5. 课后作业：a. 幼儿回家后，向家人分享今天的学习内容。

b. 家长协助幼儿巩固微笑和礼貌用语。

六、教学策略：1. 采用观察、互动、儿歌学习等方法，让幼儿在实践中了解老师的形象，学会与老师交流。

2. 运用情境教学，让幼儿在真实的环境中体验与老师互动的快乐。

3. 注重个体差异，鼓励每个幼儿积极参与，充分表达自己的观点。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对老师形象的认识。

2. 关注幼儿在实际情境中与老师交流的情况，评估他们运用微笑和礼貌用语的能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中巩固学习内容的情况。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观老师的工作环境，进一步了解老师的工作内容。

2. 邀请其他行业的专业人士，让幼儿了解不同职业的特点，培养他们的职业意识。

3. 开展“我最喜欢的老师”主题活动，让幼儿表达对老师的喜爱之情。

九、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法，以满足他们的学习需求。

小班我的老师笑眯眯教案范文

小班我的老师笑眯眯教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿综合素质教育》教材第二册第五章《我的老师》，详细内容包括：通过观察和描述老师的表情，学习用简单的词语表达情感；通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述老师的表情，学会用词语“笑眯眯”表达情感。

2. 培养幼儿对色彩的认知，提高绘画能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表达自己观点的勇气。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语“笑眯眯”描述老师的表情。

教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和绘画技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：老师的照片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例画等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张笑眯眯的老师照片，引导幼儿观察并描述老师的表情。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解范例画，让幼儿了解绘画的基本步骤和技巧。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿按照范例画的步骤，尝试自己画一幅老师的笑脸。

4. 绘画活动（20分钟）教师指导幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上绘制老师的笑脸，注意引导幼儿观察老师的表情，用词语“笑眯眯”表达情感。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 板书我的老师笑眯眯2. 板书内容：教学目标：观察、表达、绘画教学难点：用词语“笑眯眯”描述表情教学重点：观察力、表达力、绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅老师的笑脸，并用词语“笑眯眯”描述表情。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、表达和绘画活动，让幼儿学会用词语“笑眯眯”描述老师的表情，提高了幼儿的观察力和绘画技巧。

但在教学过程中，要注意引导幼儿相互评价，培养他们的表达能力。

2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试画其他人的笑脸，如家人、朋友等，并用词语“笑眯眯”描述他们的表情。

还可以组织幼儿开展“笑脸大赛”，提高他们的绘画兴趣。

小班我的老师笑眯眯教案范文

小班我的老师笑眯眯教案范文一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿喜欢自己的老师，感受到老师的关爱和温暖。

2. 认知目标：让幼儿认识老师的笑容，学会用词语描述老师的笑容。

3. 行为目标：让幼儿学会主动与老师交流，表达对老师的喜爱之情。

二、教学内容：1. 主题：我的老师笑眯眯2. 教学重点：让幼儿学会用词语描述老师的笑容。

3. 教学难点：让幼儿主动与老师交流，表达对老师的喜爱之情。

三、教学准备：1. 教具：老师的图片、笑脸贴纸、礼物盒等。

2. 环境：布置一个温馨、愉快的教学氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师出示老师的图片，引导幼儿观察老师的笑容，让幼儿感受到老师的关爱。

2. 主题讨论：让幼儿谈谈自己对老师的印象，引导幼儿用词语描述老师的笑容。

3. 情景模拟：教师扮演老师，与幼儿互动，让幼儿主动与老师交流，表达对老师的喜爱之情。

4. 小组活动：让幼儿分组，互相画出老师的笑容，并贴在教室的展示墙上。

5. 结束活动：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在日常生活中多与老师交流，感受老师的关爱。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对老师的喜爱程度。

2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的交流能力和表达能力。

3. 搜集幼儿在小组活动中的作品，评价他们对老师笑容的描绘能力。

4. 综合评价幼儿在本次活动中的情感、认知和行为目标的达成情况。

六、教学活动设计：1. 歌曲欣赏：《我的老师笑眯眯》目的：让幼儿通过歌曲进一步感受到老师的温暖和关爱。

2. 故事分享：《老师的好榜样》目的：通过故事让幼儿了解老师的工作，培养幼儿尊敬老师的情感。

3. 手工制作：制作笑脸胸针目的：让幼儿动手制作，提高他们的动手能力，让他们把笑脸送给老师，传递关爱。

4. 角色扮演：扮演小老师目的：让幼儿体验教师的工作，培养他们的同理心。

七、教学活动实施：1. 歌曲欣赏：组织幼儿共同演唱《我的老师笑眯眯》，感受歌曲中老师的温暖。

2. 故事分享：教师讲述《老师的好榜样》故事，引导幼儿尊重和感激老师。

小班我的老师笑眯眯优质教案范文

小班我的老师笑眯眯优质教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我的老师笑眯眯”章节，详细内容主要包括认识老师、了解老师的工作以及学会尊重和喜爱老师。

二、教学目标1. 让学生了解老师的工作内容，认识到老师的重要性。

2. 培养学生尊重和喜爱老师的情感。

3. 提高学生的观察和表达能力。

三、教学难点与重点重点：认识老师，了解老师的工作。

难点：培养学生尊重和喜爱老师的情感。

四、教具与学具准备教具：老师的工作照片、PPT、视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示老师在不同场景下的工作，引导学生观察并提问：“你们知道这是谁吗？他们在做什么？”2. 讲解与互动（10分钟）（1）介绍老师的工作内容和重要性。

（2）邀请学生分享自己喜爱的老师，并说出原因。

3. 例题讲解（5分钟）a. 这位老师在工作时是什么表情？b. 你觉得这位老师为什么会笑眯眯的？4. 随堂练习（5分钟）让学生画出自己喜欢的老师，并写下喜欢的原因。

让学生展示自己的作品，并分享画中的老师和喜欢的原因。

6. 情感教育（5分钟）六、板书设计1. 《我的老师笑眯眯》2. 内容：a. 老师的工作内容b. 尊重和喜爱老师c. 学生的观察与表达七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的老师，并写下喜欢的原因。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们对老师工作的认识和尊重程度。

2. 拓展延伸：组织学生开展“我心中的老师”主题活动，鼓励学生用各种形式表达对老师的敬意和喜爱。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 情感教育4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的老师工作照片和视频，展示不同场景下老师的工作状态。

2. 通过提问方式引导学生观察、思考和表达，帮助他们主动发现老师工作的特点和重要性。

3. 创设轻松愉快的氛围，让学生在愉悦的情感中进入学习状态。

教学案例：小班老师微笑教学的效果分析

教学案例：小班老师微笑教学的效果分析教学是一项关乎未来的事业，但在教学中常常会遇到这样那样的问题，比如孩子们不够集中注意力，对知识掌握不到位，甚至可能会出现情绪不稳定的情况。

如何为孩子们提供一个良好的学习环境，让他们在轻松、温馨的氛围中快乐地学习，是每一个老师所关心的问题。

本文将针对小班老师微笑教学的效果做出分析，以期为其他教师提供一定的借鉴意义。

一、小班老师微笑教学的背景说明小班老师微笑教学，是一种小班教学法，主要适用于幼儿教育领域。

这种教学法以微笑为主导，通过创造轻松、温馨的环境，营造出课堂氛围的基础，基础上开展各类知识和技能的学习。

小班老师微笑教学具有注重互动、注重个性、注重自由等特点，是一种富有亲密性、互动性的教学方法，而且能够促进幼儿身心健康的全面发展。

二、小班老师微笑教学的开展情况小班老师微笑教学方法核心在于学生和教师之间的互动。

在微笑的基础上，小班老师通过讲解、演示、提问等方式开展各类知识和技能的学习。

在小班老师微笑教学中，教师往往会以身作则，积极地表现自己的微笑，甚至还会与孩子们互动语言，促进孩子们的积极性和学习兴趣，激发孩子们天生的好奇心和探索欲。

三、小班老师微笑教学的效果分析小班老师微笑教学的效果非常明显，具体表现在以下几个方面：1.学生专注度提高。

小班老师微笑教学方法能够创造轻松、温馨的课堂氛围，缩小了教师和学生之间的距离，让学生感受到教师的亲和力与魅力。

这种亲和力让学生更加专注听讲，更加关注知识的掌握。

2.学生自信心提升。

在小班老师微笑教学中，教师不断地与学生互动，挑战学生的思维和能力极限。

在不断地挑战中，学生的自信心得到了极大提升。

3.学生个性发展得到重视。

小班老师微笑教学注重个性发展，允许学生自由发挥，不用担心犯错的权利。

这种教学方法能够激发孩子的探索热情，促使其创造性思维的发展，进一步促进个性发展。

4.学生在情感上得到满足。

小班老师微笑教学能够塑造亲密性、互动性的课堂氛围，建立教师与学生之间的情感纽带，让学生真切地感受到教师的关怀和爱护。

小班我的老师笑眯眯教案范文

小班我的老师笑眯眯教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我的老师笑眯眯”主题活动，涉及教材的第三章《身边的人和事》。

详细内容包括：认识老师的外貌特征，了解老师的工作职责，学习尊敬老师，懂得感恩。

二、教学目标1. 让幼儿认识并描述老师的外貌特征，增进对老师的了解。

2. 培养幼儿尊敬老师，懂得感恩的情感。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解老师的工作职责，培养尊敬老师的情感。

教学重点：让幼儿观察并描述老师的外貌特征，学会感恩。

四、教具与学具准备教具：老师照片、课件、故事书、挂图等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察周围环境，引导幼儿关注并描述老师的外貌特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示老师照片，讲解老师的工作职责，引导幼儿学会尊敬老师。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的素材，用画笔或彩泥描绘老师的外貌特征。

4. 互动讨论（5分钟）教师组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿互相交流、学习。

5. 情感教育（5分钟）教师讲述一个关于老师关爱学生的故事，引导幼儿懂得感恩。

教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，强调尊敬老师、懂得感恩的重要性。

六、板书设计1. 我的老师笑眯眯2. 内容：老师外貌特征：眼睛、鼻子、嘴巴、发型等老师工作职责：关爱学生、教书育人、传递知识等尊敬老师，懂得感恩七、作业设计1. 作业题目：画出你最尊敬的老师，并描述他的外貌特征和工作职责。

2. 答案示例：我最尊敬的老师是语文老师，她有一双明亮的眼睛，总是笑眯眯的。

她教我们认字、写字，还给我们讲故事，让我们学会了很多知识。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解老师的工作职责，培养尊敬老师的情感。

2. 教学过程中的互动讨论：引导幼儿互相交流、学习，提高观察力和表达能力。

4. 作业设计：让幼儿画出尊敬的老师，描述外貌特征和工作职责，巩固课堂所学。

小班我的老师笑眯眯教案范文

1. 认识老师，了解老师的职业特点，知道老师的工作内容。

2. 培养幼儿尊敬老师的情感，懂得感恩老师的关爱。

3. 通过观察、交流，提高幼儿的人际交往能力。

二、教学内容：1. 老师的职业特点：知识渊博、和蔼可亲、耐心细致。

2. 老师的工作内容：教授知识、辅导学习、关心生活、组织活动。

三、教学准备：1. 准备一张老师的照片，让幼儿观察。

2. 准备一些关于老师的PPT图片，展示老师的日常工作。

3. 准备一些关于尊敬老师的儿歌或故事。

四、教学过程：1. 导入：出示老师的照片，让幼儿观察，引导幼儿说出老师的特点，如“笑眯眯”、“和蔼可亲”等。

2. 讲解：通过PPT图片，展示老师的日常工作，让幼儿了解老师的职业特点和工作内容。

3. 互动：让幼儿谈谈自己对老师的认识，引导幼儿尊敬老师，懂得感恩。

4. 总结：讲解尊敬老师的重要性，引导幼儿在日常生活中学会尊敬老师。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家长讲述关于老师的知识和特点。

2. 家长可以引导幼儿观察家里的照片，让幼儿描述家人的表情和特点。

3. 家长可以和幼儿一起唱一首关于尊敬老师的儿歌，培养幼儿尊敬老师的情感。

1. 开展“老师的一天”角色扮演活动，让幼儿扮演老师，体验老师的日常工作。

2. 组织一次“尊敬老师”的主题班会，让幼儿分享尊敬老师的感悟。

3. 举办“我心中的老师”绘画比赛，让幼儿用画笔表达自己对老师的尊敬和喜爱。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对老师的尊敬程度。

2. 家长问卷调查，了解家长对幼儿尊敬老师教育的认可度。

3. 通过幼儿的绘画作品，了解幼儿对老师的尊敬和喜爱之情。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观学校其他老师的办公室，让幼儿更加全面地了解老师的日常工作。

2. 邀请其他行业的专业人士来校讲解，让幼儿了解不同职业的特点和重要性。

3. 开展“尊敬各行各业”的主题教育活动，培养幼儿尊敬劳动者的情感。

九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中尊敬老师的表现。

小班我的老师笑眯眯教案范文

小班我的老师笑眯眯教案范文一、教学内容1. 我的老师2. 老师的笑容3. 老师的关爱4. 学生的感悟二、教学目标1. 让学生掌握课文的生词，理解课文内容，能够流畅地朗读课文。

3. 提高学生的语言表达能力，激发他们对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，进行有效的语言表达。

教学重点：掌握生词，学会尊敬与感激老师，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生词卡片、板书设计素材。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同职业人的笑容，让学生观察并说出他们最喜欢哪种笑容。

引导学生关注老师的笑容，导入课文。

2. 课文学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生注意课文中生词的发音和词义。

（2）让学生自读课文，理解课文内容，思考老师的笑容给他们的感受。

（3）学生分组讨论，分享他们对课文的理解和感受。

3. 生词学习（10分钟）利用生词卡片，让学生认读生词，进行组词造句练习。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解如何用语言表达对老师的尊敬与感激之情。

（2）给出例句，让学生仿写，并进行点评。

5. 小结与作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调尊敬老师的重要性，布置作业。

六、板书设计1. 课文我的老师笑眯眯2. 生词列表：笑容、关爱、尊敬、感激等。

3. 课文结构图：老师的笑容→ 学生的感悟→ 尊敬老师七、作业设计1. 作业题目：写一段话，描述你最喜欢的老师的笑容，并表达你对老师的尊敬与感激之情。

答案示例：我最喜欢的老师是语文老师，她的笑容像阳光一样温暖。

每次看到她的笑容，我都觉得心里很舒服。

我要努力学习，回报老师的关爱。

2. 附加作业：收集其他同学对老师的尊敬与感激之情的表达，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 生词的学习与巩固。

2. 课文内容的理解与感悟。

3. 语言表达能力的培养。

4. 教学过程中的互动与反馈。

小班老师微微笑教案范文

教育的最终目的不仅仅是为了传达知识，更要培养学生的自信心、合作能力和创造力。

作为小班老师，微微笑老师以其独特的教育理念，引领学生进入一个快乐、充满互动、富有创造性的学习环境中。

她刻苦钻研、善于总结，每一堂课都备课精细，每一个环节都经过深思熟虑。

以下是本人对她一节课的认真观察和细致总结。

课堂设计一、引导学生的兴趣点。

微微笑老师的第一步默认都是知道这个年龄段的孩子容易感兴趣的是什么，而且会找到各种途径来引起孩子的好奇心。

那一节课，她想到一个有趣的故事《五只小鸟考虑退役》，她运用生动形象的语言讲述了一个关于体育精神的故事，引导学生积极分享对于故事的不同看法，绘声绘色地引导学生走进一个充满想象力和创造性的世界。

二、学以致用、知行合一。

鼓励学生在课堂内容中发扬创造力，思考如何把课堂上学到的内容运用到现实生活中。

这一节课微微笑老师带领学生从故事中捕捉感觉，与同桌分享自己的想法和感悟，听取同学们的意见，倾听别人想法，并建议他们在以后的生活中能够做好类似的思考。

三、用不同的方式展现知识。

她运用多种教学方法，包括手工、图片、动画、玩具和游戏等等，从而帮助学生以不同的角度来理解学习内容，避免了单一的知识输入模式，从而激发了学生的好奇心和兴趣, 在手工活动环节中，学生们可以发挥自己的创造力，用瓶盖、纸板、彩笔等材料自由创作，激发学生的艺术创造能力。

四、鼓励学生互动和合作。

微微笑老师非常注重学生之间的互动和合作。

她不仅会鼓励学生们讨论，互相合作，还会建立一些小组活动，让学生们有机会接触和了解不同的观点，从而培养他们的交流和合作意识。

教师师德不仅是一名优秀的教师，微微笑老师也是一名充满责任感、爱心和耐心的老师。

她对每一个孩子都非常关注，了解他们的想法，尊重他们的感受，并且总是用甜美的语言和微笑来鼓励和激励他们。

在课堂上会耐心指导学生，鼓励他们多做尝试，不怕出错，告诉他们即使失败也不要气馁，要持之以恒，坚持不懈地去追求自己的目标。

小班老师微微笑教案范文

一、教案简介教案名称：小班老师微微笑教案优秀范文课时安排：共5课时教学目标：1. 让学生了解微笑的重要性，认识到微笑的力量。

2. 培养学生学会微笑，用微笑面对生活。

3. 引导学生理解关爱他人，传递正能量。

教学内容：1. 微笑的意义2. 微笑的魅力3. 学会微笑4. 微笑面对困难5. 关爱他人，传递微笑教学资源：微笑图片、视频、故事素材等教学过程：第一课时：微笑的意义1. 导入：引导学生观察周围的老师、同学，注意他们的表情。

2. 讲解：介绍微笑的定义，解释微笑在不同场合的意义。

3. 互动：让学生分享自己微笑的经历，感受微笑带来的快乐。

第二课时：微笑的魅力1. 导入：展示微笑的图片，让学生感受微笑的魅力。

2. 讲解：分析微笑对个人形象、人际关系的影响。

3. 互动：让学生练习微笑，注意微笑的技巧。

第三课时：学会微笑1. 导入：讲解微笑的方法和技巧。

2. 讲解：示范微笑的正确姿势，指导学生练习。

3. 互动：让学生互相练习微笑，互相评价。

第四课时：微笑面对困难1. 导入：让学生分享遇到困难和挫折时的感受。

2. 讲解：引导学生在面对困难时，用微笑的心态去应对。

3. 互动：讨论如何用微笑面对生活中的挑战。

第五课时：关爱他人，传递微笑1. 导入：讲解关爱他人的意义，引导学生在日常生活中关心他人。

2. 讲解：强调微笑在关爱他人中的作用，如何用微笑传递正能量。

3. 互动：让学生分享自己关爱他人的经历，感受微笑的力量。

教学评价：通过学生在课堂上的表现、互动环节的参与度以及课后实践中的应用情况，评价学生对微笑的理解和运用程度。

六、教案实施与反馈1. 课堂实施：按照预先的教案，有序地进行教学活动。

2. 学生反馈：通过观察学生的表现和互动情况，了解他们对微笑的理解和运用程度。

3. 调整教学：根据学生的反馈，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。

七、作业与延伸1. 作业布置：让学生回家后，观察家人、朋友的微笑，并记录下他们的反应。

小班老师微微笑教案范文

教案名称：小班老师微微笑教案优秀范文适用年级：小班课时安排：每课时25分钟教学目标：1. 让学生学会表达自己喜欢的事物和情感。

2. 培养学生与人分享快乐、关爱他人的品质。

二、教学内容第1课时：认识微笑1. 学习微笑的表情和意义。

2. 通过观察和模仿，学会微笑。

第2课时：学会表达喜欢1. 学习用语言表达自己喜欢的事物。

2. 通过游戏，培养学生与人分享喜欢的习惯。

第3课时：学会关爱他人1. 学习关爱他人的重要性。

2. 通过角色扮演，培养学生关爱他人的意识。

第4课时：学会倾听1. 学习倾听的重要性。

第5课时：微笑的魅力1. 学习微笑的魅力。

2. 通过活动，让学生体验微笑带给自己的快乐。

采用情景教学法、游戏教学法和分组讨论法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、教学评价通过观察学生在课堂上的表现，评价他们在微笑、表达喜欢、关爱他人和倾听方面的进步。

鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和表达能力。

五、教学资源1. 教材：《小班老师微微笑教案优秀范文》2. 教具：图片、卡片、玩具等3. 课件：微笑表情、喜欢的事物等图片和动画4. 视频：关于微笑和关爱他人的短片六、教学内容第6课时：情绪管理1. 学习认识和表达不同的情绪。

2. 通过角色扮演和讨论，学会如何管理自己的情绪。

第7课时：礼貌用语1. 学习使用基本的礼貌用语。

2. 通过情景模拟，让学生在实际情境中运用礼貌用语。

第8课时：合作与分享1. 学习合作的重要性和技巧。

2. 通过小组活动，培养学生的合作精神和分享意识。

第9课时：感恩教育1. 学习感恩的意义和价值。

2. 通过活动，培养学生感恩的心态和行为。

第10课时：总结与反思1. 回顾整个学期的学习和成长。

2. 学生分享自己的收获和感悟，进行自我反思。

七、教学方法在第六课时中，采用情境教学法和角色扮演法，帮助学生理解和表达情绪。

在第七课时中，采用情景模拟法和互动讨论法，让学生在实践中学习和运用礼貌用语。

在第八课时中，采用小组合作法和分享教学法，培养学生的合作精神和分享意识。

小班老师微微笑教案范文

一、教案背景教案名称：小班老师微微笑教案优秀范文适用年级：小班课时：1课时教材来源：《幼儿园主题活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识微笑，理解微笑的意义，学会表达微笑。

3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，增强幼儿的幸福感。

三、教学内容1. 微笑的认识：让幼儿观察微笑的表情，了解微笑的含义。

3. 微笑的应用：让幼儿在人际交往中运用微笑，提高交往能力。

四、教学过程1. 导入：教师以微笑的表情进入课堂，引起幼儿的注意，激发幼儿对微笑的兴趣。

2. 基本部分：(1) 教师向幼儿讲解微笑的含义，让幼儿认识微笑。

(2) 教师示范微笑的表达方式，引导幼儿模仿练习。

(3) 教师组织幼儿进行微笑比赛，培养幼儿的微笑习惯。

3. 拓展部分：(1) 教师引导幼儿讨论微笑在人际交往中的作用。

(2) 教师组织幼儿进行情境模拟，让幼儿在实际操作中学会运用微笑。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的微笑表现，评价幼儿对微笑的认识和掌握程度。

2. 关注幼儿在人际交往中运用微笑的情况，评价幼儿的交往能力。

3. 搜集幼儿的微笑作品，评价幼儿的表情管理能力。

六、教学准备1. 物质准备：微笑表情卡片、微笑贴纸、镜子、视频播放设备。

2. 经验准备：幼儿有一定的人际交往经验，对表情有所了解。

七、教学资源1. 教材：《幼儿园主题活动指导手册》、《幼儿表情管理手册》。

2. 网络资源：微笑表情视频、微笑故事音频。

八、教学策略1. 直观演示法：教师以生动的表情演示微笑，引导幼儿观察和模仿。

2. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在实际操作中学会运用微笑。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，提高教学效果。

九、教学建议1. 课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿敢于表达微笑。

2. 个性化教学：关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行辅导。

3. 家校合作：与家长沟通，让家长了解教学内容，协助教师进行教学。

十、教学反思2. 反思教学方法是否适合幼儿，调整教学策略，提高教学效果。

小班老师微微笑教案范文

一、教案简介教案名称：小班老师微微笑教案优秀范文课时：15分钟年级：小班教学目标：1. 让学生学会表达自己的情感，理解微笑的意义。

2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

3. 提高学生的观察力和想象力。

教学重点：1. 学会用语言和动作表达微笑的意义。

2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

教学难点：1. 学会观察他人的情感，理解微笑的力量。

2. 培养学生将微笑运用于日常生活中。

二、教学准备1. 教学PPT2. 微笑表情卡片3. 贴纸4. 故事书《微微笑》三、教学过程1. 导入：教师向学生展示微笑表情卡片，引导学生观察并说出微笑的表情。

2. 故事分享：教师讲述故事《微微笑》，引导学生理解微笑的意义和力量。

3. 讨论环节：教师提问：“你们觉得微笑有什么作用？”引导学生表达自己的观点。

4. 实践环节：教师组织学生进行微笑实践活动，如相互微笑、给他人送上微笑等。

5. 总结环节：教师引导学生总结微笑的意义，并鼓励学生在日常生活中多微笑，关爱他人。

四、作业布置1. 观察身边的人，记录下他们的微笑，并描述自己的感受。

2. 与家人分享微笑的故事，试着用微笑化解矛盾。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在日常生活中的微笑表现，鼓励他们关爱他人，传递正能量。

六、教学内容拓展1. 微笑的故事分享：教师收集一些关于微笑的感人故事，与学生分享，让学生更加深刻地理解微笑的力量。

2. 微笑主题活动：教师组织学生开展微笑主题活动，如“微笑日”、“微笑墙”等，让学生在活动中体验微笑的魅力。

七、教学评价1. 观察学生在日常生活中的微笑表现，评价他们关爱他人、乐于助人的品质。

2. 教师通过与学生交流，了解他们对微笑的理解和运用情况，以便进行针对性教学。

八、教学延伸1. 微笑家庭教育：教师鼓励学生将微笑理念带回家，与家人分享，共同营造温馨和谐的家庭氛围。

小班老师微微笑教案优秀范文

小班老师微微笑教案优秀范文微笑使人欢乐，使人健康，微笑使人美丽。

下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心，小班老师微微笑教案范文一活动目标：1、懂得只要有爱心，不管力量大小都可以关心别人。

2、情愿给别人带去欢乐。

活动预备：多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔活动过程：一、看表情图(看课件)1、出示两个表情(微笑、哭泣)，说说你喜爱哪一个表情，看了哪个表情能想到欢乐的事情?2、拍照：小伴侣甜甜的微笑让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好?二、幼儿看课件，观赏故事第一段1、森林里的动物们都是好伴侣。

看看小动物们都在为自己的伴侣做什么?小鸟想出什么方法为别人带来欢乐?小猴想出什么方法为别人带来欢乐?小鸭想出什么方法为别人带来欢乐?(小鸟为伴侣唱歌、小猴为伴侣摘香蕉、小鸭为伴侣送信)2、伴侣感到怎样?(很感动、很兴奋)3、看看小蜗牛怎么了?(不快乐)猜猜它为什么不兴奋?(放录音：小蜗牛不快乐的缘由)4、帮小蜗牛想个方法，想想它能为伴侣做什么?小蜗牛听了小兔他们的话，可焦急了，他想呀想呀，最终想出了一个好方法，是什么好方法呢?我们一起来听一听。

(鼓舞幼儿结合自己的阅历充分想象并叙述，幼儿自由争论)三、完整观赏故事1、请幼儿边看课件，边完整观赏故事2、小蜗牛为伴侣们做了一件什么兴奋的事情?3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?4、大家喜爱小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?5、师总结：小蜗牛虽然力量很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的伴侣欢乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不起。

四、延长活动：制作“微笑”标志1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。

小蜗牛把微笑送给了大家，那小伴侣想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好伴侣?2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好伴侣。

小班老师微微笑教案范文二活动目标：1、知道微笑能给他人带来欢乐。

小班我的老师笑眯眯教案范文

小班我的老师笑眯眯教案范文孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一整天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。

当你慢慢的熟悉幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急切的关心你，有时还会心疼的流眼泪。

当你们为完成一件事而高兴时，你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。

老师是多么的关心你们，爱你们。

孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的老师。

下面是为大家啊准备一些的内容，希望对你们有所帮助，小班我的老师笑眯眯教案范文一活动目标萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

活动准备PPT《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜(手工作品)。

活动重、难点重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达对老师的尊重与热爱。

难点：能大胆表达对老师的尊重与热爱。

活动过程一、开始部分谈话导入：请幼儿说说自己班内有几名老师，介绍一下自己的老师，说说老师的相貌特征等，引入主题。

二、基本部分1.引导幼儿分段欣赏散文诗，感受教师对幼儿的关怀和爱护。

(1)播放视频，欣赏散文诗第一段内容。

(2)教师引导幼儿说说自己老师的本领，回忆老师与小朋友做游戏的场景，使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱，亲密无间。

播放视频，欣赏散文诗第二段内容。

(3)请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的，当小朋友受了委屈，老师又是怎样安慰自己的。

体现老师对幼儿的爱护之情。

播放视频，欣赏散文诗第三、四段内容。

2.展示教师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。

教师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一整天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。

当你慢慢的熟悉幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急切的关心你，有时还会心疼的流眼泪。

当你们为完成一件事而高兴时，你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。

老师是多么的关心你们，爱你们。

孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的老师。

小班微笑教案

小班微笑教案小班微笑教案在小班教学中，微笑是一种非常重要的教育工具。

它不仅可以改善教师和学生之间的关系，还可以促进学生的积极参与和学习兴趣。

本文将探讨如何在小班教学中运用微笑作为一种教育策略，以及它对学生的影响。

首先，微笑可以帮助教师和学生建立良好的关系。

当教师微笑时，学生会感受到教师的友好和关怀，从而更愿意与教师互动和合作。

教师的微笑可以缓解学生的紧张和焦虑情绪，让他们感到安全和放松。

这种积极的情绪氛围有助于学生积极参与课堂活动，并建立起互信的关系。

其次，微笑可以激发学生的学习兴趣。

当教师微笑时，学生会认为学习是一件有趣和愉快的事情。

他们会感受到教师的热情和对知识的热爱，从而对学习产生浓厚的兴趣。

教师的微笑可以传递积极的能量，激发学生的学习动力，让他们更加主动地参与课堂活动和探索学习内容。

此外，微笑还可以增强学生的自信心。

当教师微笑时，学生会感受到被接纳和认可的情感。

他们会觉得自己是重要的，有价值的。

这种肯定和赞扬会提高学生的自尊心和自信心，让他们更加积极地表达自己的想法和展示自己的才能。

教师的微笑可以鼓励学生勇敢尝试，不怕犯错，从而促进他们的个人成长和发展。

除了对学生的影响，微笑还可以给教师带来积极的心理效应。

当教师微笑时，他们会感到快乐和满足。

微笑可以释放身心的压力和紧张，让教师保持良好的心态和情绪状态。

这种积极的情绪可以提高教师的工作效率和工作满意度，为他们的教学工作注入更多的活力和动力。

总之，微笑是一种非常有力的教育工具，在小班教学中具有重要的作用。

它可以帮助教师和学生建立良好的关系，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，并给教师带来积极的心理效应。

因此，在小班教学中，我们应该充分利用微笑这个简单而又有效的教育策略，为学生创造一个积极、愉快和有益的学习环境。

让我们用微笑来点亮每一个小班教室，让每一个孩子都能在微笑中茁壮成长。

社会《微微笑》教案

社会《微微笑》教案教案标题：社会《微微笑》教案教案目标：1. 通过学习社会《微微笑》，学生将了解到微笑的力量和作用，培养积极向上的心态和乐观的人生态度。

2. 培养学生的阅读理解能力和表达能力，通过阅读、讨论和写作等活动，提升学生的语言表达和思维能力。

教学重点：1. 理解《微微笑》的主题和寓意。

2. 掌握故事中的重要细节和情节。

3. 学会通过阅读理解、讨论和写作等方式表达对故事的理解和感受。

教学准备：1. 课文《微微笑》的复印件。

2. 学生练习册或笔记本。

3. 小组讨论和写作活动的素材。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过引入微笑的话题，与学生展开讨论，引起学生的兴趣。

例如，提问学生微笑的作用和意义，以及微笑对人与人之间关系的影响。

Step 2：阅读理解（15分钟）1. 分发《微微笑》的复印件，让学生自主阅读故事。

2. 学生个人阅读后，提问学生故事中的重要细节和情节，帮助学生加深对故事的理解。

Step 3：小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个代表，分享自己对《微微笑》的理解和感受。

2. 每个小组的代表向全班介绍小组的讨论结果，其他小组成员可以补充和评论。

Step 4：语言表达（20分钟）1. 引导学生通过写作的方式表达对《微微笑》的理解和感受。

2. 学生可以选择写一篇读后感、写一封信给故事中的主人公，或者创作一个类似的故事等。

3. 学生完成后，可以互相交换作品，进行互评和分享。

Step 5：总结（5分钟）回顾本节课的教学内容和学习收获，鼓励学生在日常生活中积极运用微笑，传递正能量。

教学延伸：1. 鼓励学生在家庭、校园和社会中积极传递微笑，形成良好的人际关系。

2. 组织学生开展微笑行动，例如制作微笑卡片，送给他人等。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂活动中的参与程度和表达能力。

2. 学生的写作作品评估，包括对故事的理解和个人感悟的表达。

教学反思：根据学生的实际情况，适当调整教学内容和活动形式，确保教学目标的达成。