校园文化建设经验交流材料

[特色校园文化建设经验材料]

树科学理念造文化氛围促和谐发展创特色学校城固县徐家堡初中是一所农村丘陵地区寄宿制初级中学，位于县城西南11公里处的徐家堡村，北临汉江，南靠巴山。办学条件、硬件设施以及师资力量与其他学校都没有绝对性的优势，面对严峻的考验与挑战，学校工作的当务之急是提炼并准确表述学校的办学理念，忠实地践行学校的办学理念，用办学理念引领学校走出低谷，并不断求得发展。通过深入基层、召开学生、教师、家长代表座谈会等方式开展调研。最终确立了“以文化铸造崇高品质，靠创新培育优秀人才”的办学理念。多年来，在办学理念的引领下，我校在注重办学特色，抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作。始终坚持以优美的校园环境熏陶人、以多彩的校园文化活动教育人，让校园文化起到规范、引导和塑造人的功能。积极构建了以“厚重的人文积淀”、“独特的文化魅力”、“昂扬的精神风貌”为内容的校园文化。已建立成全稳定的平安校园，健康文明的绿色校园，书声琅琅的书香校园。营造了奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境，形成能够充分彰显学校个性魅力和办学特色的校园文化。

近几年来，学校领导班子坚持贯彻教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，不断凸显办学特色。坚持“面向全体，全面提高”、“以人为本”的教育教学管理理念，开展了以人事制度改革为背景的挖潜活动，形成了管理严、“三风”好、教改氛围浓、办学效益高、办学特色逐渐突现的特点，各项工作成绩优异，中考成绩连年居全县农村初中前列，是汉中市命名的“农村示范初中”“汉中市家长示范学校”、“汉中市依法治校先进单位”、“汉中市平安校园”“汉中市素质教育示范校”；县上命名的“城固县社会治安先进单位”“全面推进素质教育先进单位”、“德育工作先进学校”、“双常规管理优级学校”、“职中招生先进单位”。

正确的办学思想、先进的办学理念才是学校文化的灵魂。多年的办学经验告诉我们，从本质上看，教育就是培养、鼓励、激发学生的个性、创造性。坚持这样的“人”的教育，才能培养出一个个有鲜明个性的、最具发展潜力的人。“让一砖一木会说话,一事一物能育人，将校园文化建设渗透于教育教学活动的全过程，通过提升校园静态文化品位和创新、丰富校园动态文化，优化育人环境，逐步构建独具徐家堡初中特色的校园文化体系。”这是徐家堡初中校长章小轩倡导建立徐家堡初中校园文化的初衷和目标。

1、打造走廊文化地带。该校将定做的名人画像、经典言论、风景图片悬挂在教室走廊、办公楼、学生宿舍墙壁上，形成了该校一道靓丽的风景线。营造了积极向上的学习氛围、浓厚了学校的育人氛围，增加了师生的自律意识，促进他们发展自我、完善自我、成就自我，实现自己的人生价值。

2、丰富橱窗文化内涵。校园橱窗文化是一个学校体现其精神生活的窗口，是学校人文环境教育的重要场所。该校一直以来都非常注重校园橱窗文化的建设，努力使其成为大家沟通信息和进行思想交流的园地，同时也成为促进和谐校园建设的阵地。

3、强化班级文化阵地。加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。学校高度重视班级文化的建设，全校12个班各自制定了适合自己的班训、学习园地以及班级管理规范，板报定期更换。班级文化就像“润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，陶冶着学生的情操，塑造着学生的灵魂。

4、发挥师生在校园文化建设中的主体作用。师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。学校坚持科学化管理、规范化管理、精细化管理、信息化管理，建立健全了内部管理制度。坚持改革创新，锐意进取，在教学质量控制上，实现精细化管理和立体化监控，准确把握教学脉搏。结合学校承担的省级课题，根据学校的实际情况和学生的特点，以改变传统教学的“沉闷低效的课堂”为“生动高效的课堂”为提高教学质量的落脚点，确定了各科课堂教学基本模式，以教师教学方式的转变促成学生学习方式的转变，激发课堂活力，大大提升了教学质量和效率。董家营镇中心校引导全镇教师全面提升自身“学习力、研究力、创新力”，激发教师的专业自尊感和职业成就感，形成了一支具有凝聚力和战斗力的团队。

5、凝聚师生正能量，丰富校园动态文化内涵。营造积极向上的学习氛围、浓厚了学校的育人氛围，增加了师生的自律意识。其次，学校共成立了球类、书画类、田径类等多类社团组织，让每一个学生都动起来。指导教师是团队之本，因此学校充分利用本校的教师资源，给予年轻老师成长、锻炼的机会，挖掘教师们的特长，把每一位教师都用起来，同时也解决了学校团队之困。学校通过坚持不懈地引领，使校园文化特色逐渐显现，办学整体水平和品位得到实实在在的提升，推动了学校文化育人内涵的发展和前进。

感受幸福和创造幸福不是一句空泛的口号，而是一种真实可感的教育生态。学校相信：一个优美儒雅的环境，会使人的心灵得到熏陶，人格得到升华，身心得到健康发展。