(小学音乐教案)音乐教案-歌曲《愉快的梦》
四年级优质音乐《愉快的梦》教案
四年级优质音乐《愉快的梦》教案四年级优质音乐《愉快的梦》教案【1】一、说教材教材分析:《愉快的梦》是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。
它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。
歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静优美的意境。
前半部分的旋律进行具有下行的倾向,使音乐显得优美而带有神秘的意味,慢慢进入梦境的宁静氛围。
后半部分旋律进行转为上行，音区移高，以模进的方式将音型带入歌曲的最高音（la），产生了明亮的色彩，使人好像听到了孩子们在看到了梦境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。
结束句又回到了开头的音乐情绪之中，形成首尾照应。
歌曲反映了儿童对新奇美好事物所怀的向往和追求。
学情分析:四年级的学生对音乐各方面要素已经有了初步的了解，能用正确的呼吸及演唱方式演唱歌曲。
本年级的教学以演唱教学、乐理知识教学为主。
要让学生初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用。
乐理知识也占有重要部分，要让学生能感受并认识到二四拍、三四拍、四四拍以及六八拍强弱规律。
学习连线、换气、延长等常见记号，并对学生进行节奏和旋律短句的编写练习。
另外，这个学期是学生第一次接触六八拍的合唱，要求做到和谐均衡，让学生学会倾听感受，并能体会六八拍荡漾旋律所表现的歌曲意境。
教学目标:1、能用优美连贯柔和的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽神奇的梦境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点并在歌唱中表现。
2、能用和谐均匀的声音演唱二声部，培养倾听的良好习惯和合作精神。
2、通过聆听，唱，演等方式，使学生体验到乐曲的力度，演唱形式等音乐要素能改变歌曲的情绪。
3、调动学生积极的思维活动，引导他们大胆地想像，富于个性的表达，主动地进行合作，培养创新意识、创造能力，积极参与感受、体验、表现音乐等活动。
教学重、难点:1、音乐感受力、表现力和鉴赏能力的培养。
在熟悉旋律的同时，感受乐曲优美恬静的情绪，能把握歌曲的速度，节拍，换气方式，演唱形式等要素，体会六八拍连绵起伏的荡漾旋律所表现的温馨宁静的神奇梦幻色彩。
五年级音乐《愉快的梦》教学教案
五年级音乐《愉快的梦》教学教案教学目标：1. 让学生通过学习《愉快的梦》，体验音乐带来的愉悦心情，培养对音乐的热爱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐欣赏水平。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养学生的团队协作能力。
教学内容：第一章：导入1. 引导学生回顾之前学过的歌曲，分享学习心得。
2. 介绍本节课将要学习的新歌曲《愉快的梦》。
第二章：歌曲解析1. 向学生介绍歌曲的背景、作者及创作年代。
2. 分析歌曲的节奏、旋律、结构等音乐要素。
第三章：学唱歌曲1. 分组学唱歌曲，引导学生跟唱旋律。
2. 针对学生的演唱，给予及时的指导和反馈。
第四章：歌曲讨论与分享1. 引导学生讨论歌曲的主题、情感及表现手法。
2. 邀请学生分享自己的学习心得和感悟。
第五章：音乐活动1. 组织学生进行合唱、分组演唱等形式的活动。
2. 鼓励学生自创舞蹈或动作，展示自己对歌曲的理解。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 评价学生在学唱歌曲过程中的发音、节奏、音准等方面的情况。
3. 收集学生的讨论分享内容，了解学生对歌曲的理解和感悟。
教学资源：1. 歌曲《愉快的梦》音频、视频资料。
2. 教学课件、乐谱。
3. 音响、话筒等音响设备。
教学建议：1. 课前引导学生预习歌曲，了解歌曲背景。
2. 课堂上注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与。
3. 针对不同学生的学习能力，给予个性化的指导和支持。
4. 课后鼓励学生进行音乐实践，提高音乐素养。
第六章：音乐欣赏与分析1. 播放《愉快的梦》音频，让学生闭眼欣赏，感受音乐带来的愉悦情绪。
2. 引导学生分析歌曲中的旋律变化、节奏特点等，提高学生的音乐鉴赏能力。
第七章：合唱练习1. 组织学生进行合唱练习，注意指导学生掌握正确的合唱姿势和呼吸方法。
2. 针对合唱中的问题，给予针对性的指导和改进建议。
第八章：音乐创作1. 引导学生以《愉快的梦》为素材，创作简单的音乐作品。
音乐《愉快的梦》教案
音乐《愉快的梦》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《愉快的梦》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体演唱能力。
4. 启发学生理解歌曲内涵，培养学生的情感表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《愉快的梦》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏把握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《愉快的梦》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室、音响设备正常运行。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《愉快的梦》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教唱：教师带领学生学习歌曲的旋律，讲解歌曲的节奏、音高，引导学生跟唱。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
4. 集体演唱：教师组织全体学生进行集体演唱，检查学习效果。
5. 表演展示：邀请部分学生进行演唱表演，鼓励其他学生积极参与。
五、教学评价1. 学生演唱技巧的评价：关注学生在演唱过程中的音准、节奏、发音等方面，给予及时的指导和评价。
2. 学生团队协作能力的评价：观察学生在集体演唱、分组练习中的配合程度，评价团队协作能力。
3. 学生情感表达能力的评价：通过学生的演唱，评价其对歌曲情感的理解和表达能力。
六、教学延伸1. 欣赏与讨论：教师播放其他版本的《愉快的梦》或其他类似风格的音乐作品，让学生进行欣赏和讨论，引导学生发现不同版本之间的差异和特点。
2. 创作活动：教师引导学生以《愉快的梦》为素材，进行音乐创作活动，如改编歌词、创作旋律等，培养学生的创造力和想象力。
七、作业布置1. 让学生回家后练习演唱《愉快的梦》，加强对自己演唱技巧的掌握。
2. 让学生思考并记录下自己对歌曲《愉快的梦》的理解和感受，培养学生的情感表达能力。
八、课程回顾1. 教师通过提问的方式，回顾本节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
愉快的梦的音乐教案
愉快的梦的音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐带来的愉悦心情。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学内容1. 欣赏《愉快的梦》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏。
2. 学习歌曲的基本歌词和旋律，进行合唱练习。
3. 分析歌曲的结构和表现手法，了解音乐的基本知识。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《愉快的梦》的歌词和旋律，能够进行合唱。
2. 难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
四、教学方法1. 采用欣赏、学唱、分析等方法进行教学。
2. 运用多媒体设备播放歌曲，帮助学生更好地感受和理解音乐。
3. 分组练习，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备《愉快的梦》歌曲的乐谱和歌词。
2. 准备多媒体设备，用于播放歌曲和教学演示。
3. 准备合唱用的乐器和道具。
六、教学过程1. 导入：播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐课堂的氛围。
2. 欣赏《愉快的梦》：全班同学一起欣赏《愉快的梦》歌曲，感受其优美的旋律。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论歌曲给他们带来的感受和想象。
4. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的基本歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、合唱效果等。
教师还应根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学水平。
八、课后作业1. 让学生回家后，向家人分享《愉快的梦》歌曲，感受音乐带来的快乐。
2. 学生可以尝试自己创作一首关于梦的歌曲，激发创造力。
九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
2. 合唱效果：评估学生在合唱中的音准、节奏、团队协作等方面，给予评价。
3. 创作展示：对学生的课后作业进行评价，鼓励创意和个性。
十、教学总结在本节课中，学生通过欣赏、学唱和合唱《愉快的梦》歌曲，感受到了音乐的愉悦，培养了音乐素养和团队协作能力。
四年级音乐教案《愉快的梦》
四年级音乐教案《愉快的梦》一、教学目标：1. 让学生感受并体验音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 通过对《愉快的梦》的学习，使学生能够理解并表达音乐的情感。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力，培养他们的团队协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够用优美的歌声表达出对美好事物的向往和追求。
2. 教学难点：引导学生理解音乐中的情感，并能够用自己的声音准确表达出来。
三、教学准备：1. 教师准备：《愉快的梦》乐谱、音响设备、教学道具等。
2. 学生准备：穿着整齐，携带音乐课本。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 新歌导入（5分钟）：教师播放《愉快的梦》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
3. 歌词学习（10分钟）：教师带领学生学习歌词，注意指导学生准确表达音乐中的情感。
4. 歌曲练习（10分钟）：教师引导学生进行歌曲练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
5. 课堂展示（5分钟）：学生分组进行演唱，展示他们在课堂上的学习成果。
6. 总结与反思（5分钟）：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学，布置课后作业。
五、课后作业：1. 学生回家后，要按时练习歌曲，巩固课堂教学内容。
2. 家长要关注孩子的音乐学习，鼓励他们积极参与音乐活动。
3. 学生可以尝试自创歌词，表达对美好生活的向往。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的学习热情和兴趣。
2. 评价学生在歌曲演唱中的表现，关注他们的音准、节奏和情感表达。
3. 通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的音乐学习情况，鼓励家长积极参与孩子的音乐教育。
七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的音乐学习成果，增进家校沟通。
3. 开展音乐主题的活动，如音乐绘画、音乐故事会等，激发学生的创造力。
五年级音乐《愉快的梦》教学教案
五年级音乐《愉快的梦》教学教案一、教学目标：1. 让学生感受并能够演唱歌曲《愉快的梦》，体验音乐带来的愉悦心情。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《愉快的梦》的词曲学习。
2. 音乐基础知识的学习，如节奏、音高、和声等。
3. 音乐欣赏和分析，培养学生的音乐审美能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《愉快的梦》，能够流畅地演唱。
2. 难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及音乐理论知识的理解和运用。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词、乐谱等。
2. 教学用具，如钢琴、吉他等，用于弹奏歌曲和辅导学生。
3. 录音机或音响设备，用于播放歌曲和音乐欣赏。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍歌曲《愉快的梦》的背景和作者，激发学生的兴趣。
2. 歌词学习：引导学生跟读歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 乐谱学习：出示乐谱，引导学生认识音符、节拍等基本音乐符号，讲解歌曲的结构和特点。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 音乐欣赏：播放歌曲，引导学生欣赏并分析歌曲的艺术特色。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业，如回家练习演唱歌曲。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括合唱、互动等。
2. 演唱技巧：评估学生在演唱歌曲时的音准、节奏、吐字等方面的表现。
3. 音乐知识掌握：通过提问或小测验，了解学生对音乐基础知识的掌握程度。
4. 音乐欣赏能力：观察学生在欣赏音乐时的专注程度和反馈，评估其音乐审美能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，如合唱比赛、乐器演奏比赛等，激发学生的竞争意识和团队精神。
2. 邀请音乐专业人士进行课堂教学或讲座，丰富学生的音乐知识和文化底蕴。
3. 结合其他艺术门类，如舞蹈、绘画等，进行跨界合作，培养学生的综合素质。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，不断调整教学方法和内容。
四年级上册音乐教案-愉快的梦》｜人音版(简谱)(2023秋)
-节奏掌握：6/8拍的强弱规律对学生来说可能较为复杂，需要通过反复练习来掌握。
-音符识别：八分音符、附点音符的简谱表示容易混淆，学生需清晰区分这些音符的时值和用法。
-情感表达：歌曲《愉快的梦》的情感较为柔美，学生需要通过音色、音量的控制来表现歌曲的情感。
举例解释：
-对于6/8拍的节奏难点，教师可以设计拍手、踏脚等身体动作，帮助学生感受并记忆强弱的节奏感。
四年级上册音乐教案-愉快的梦》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《四年级上册音乐教案-愉快的梦》｜人音版（简谱）（2023秋）涉及以下教学内容：
1.学习歌曲《愉快的梦》：通过学唱歌曲，让学生掌握6/8拍的节奏特点，理解并表现歌曲中柔美的情感。
2.音乐知识：认识并掌握简谱中的八分音符、附点音符及其节奏规律。
3.唱歌技巧：运用正确的呼吸方法，保持声音的连贯与流畅；培养集体合唱的协调性。
4.创作活动：以小组为单位，运用6/8拍的节奏创作简单的打击乐伴奏，为歌曲《愉快的梦》增添趣味性。
5.欣赏拓展：聆听其他6/8拍节奏的音乐作品，感受不同音乐风格的特点。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲《愉快的梦》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对美好事物的向往，以及珍惜友谊的情感。
-音乐知识：简谱中八分音符、附点音符的识别与运用，以及6/8拍节奏的组合与表达。与流畅，以及集体合唱的协调性。
举例解释：
-学生需熟练掌握歌曲《愉快的梦》的主旋律，能够准确地唱出6/8拍节奏，并理解歌词所表达的情感。
-学生应能够识别简谱中的八分音符、附点音符，并能够在实践中正确运用这些音符来演奏和演唱。
在实践活动方面，我觉得打击乐创作活动的设计较为成功，学生们积极参与，课堂氛围十分热烈。但我也发现，有些小组在创作过程中思路不够开阔，作品较为单一。为了激发学生的创造力，我将在后续教学中引入更多样化的创作元素，丰富他们的创作思路。
四年级音乐教案《愉快的梦》
四年级音乐教案《愉快的梦》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够熟练地唱出歌曲《愉快的梦》。
学会用正确的节奏和音调演唱，表现出歌曲的欢快情绪。
1.2 过程与方法：通过听、唱、动、奏等多种方式，培养学生的音乐审美能力和创造力。
学会用打击乐器为歌曲伴奏，提高学生的音乐表现力。
1.3 情感态度与价值观：通过学习歌曲《愉快的梦》，培养学生对美好事物的向往和追求。
培养学生团结协作、自主学习的精神，增强集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 歌曲《愉快的梦》简介：介绍歌曲的背景、作者及创作年代。
分析歌曲的节奏、旋律特点，引导学生关注音乐元素。
2.2 歌词解析：解读歌词的意义，引导学生体会歌曲所表达的美好情感。
分析歌词中的修辞手法，如比喻、拟人等。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：利用图片、故事等方式，激发学生对歌曲《愉快的梦》的兴趣。
3.2 歌曲学唱：教师范唱歌曲，学生跟唱。
分句教唱，重点讲解歌曲中的难点。
3.3 节奏训练：学生分组，分别练习歌曲的节奏和音高。
教师进行检查，纠正学生的错误。
第四章：课堂活动4.1 小组合作：学生分组，每组选择一种打击乐器。
学生为歌曲《愉快的梦》编配伴奏，并演奏。
4.2 表演展示：学生分组进行歌曲演唱和伴奏表演。
教师评价，给予鼓励和指导。
第五章：课后作业5.1 歌曲练习：学生回家后，自行练习歌曲《愉快的梦》。
家长签字确认，加强家校合作。
5.2 梦想分享：下次课前分享，增进学生之间的了解和交流。
第六章：教学评估6.1 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
评估学生在歌曲学唱、节奏训练和课堂活动中的表现。
6.2 歌曲演唱评估：评估学生对歌曲《愉快的梦》的熟练程度，包括音准、节奏和情感表达。
通过小组表演，评估学生的伴奏演奏能力和团队配合。
第七章：家庭作业布置7.1 歌曲练习：学生回家后，自行练习歌曲《愉快的梦》，加强记忆和熟练度。
家长监督并签字确认，确保学生完成练习。
音乐教案-《愉快的梦》教学设计教学目标
音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感目标：1. 通过学习歌曲《愉快的梦》，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 培养学生对美好梦境的向往和乐观积极的人生态度。
二、能力目标：1. 培养学生能够用正确的呼吸方法演唱歌曲《愉快的梦》。
2. 培养学生能够用轻柔的声音和表情演唱歌曲，表现歌曲的美感。
三、认知目标：1. 让学生了解并掌握歌曲《愉快的梦》的旋律、节奏和歌词。
2. 让学生了解歌曲《愉快的梦》的创作背景和音乐风格。
教学重点：一、歌曲《愉快的梦》的旋律和节奏。
二、歌曲《愉快的梦》的歌词和意义。
教学难点：一、歌曲《愉快的梦》的节奏和音准。
二、歌曲《愉快的梦》的歌词理解和表达。
教学准备：一、教学课件或黑板。
二、音乐教材或乐谱。
三、教学音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，让学生分享自己的学习收获和感受。
2. 向学生介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、新歌教学（15分钟）1. 向学生介绍歌曲《愉快的梦》的旋律和节奏，让学生跟随老师学唱歌曲。
2. 分组让学生进行合唱练习，加强学生之间的合作与交流。
3. 对歌曲《愉快的梦》的歌词进行解读，帮助学生理解歌曲的意义。
三、歌曲欣赏与讨论（10分钟）1. 播放歌曲《愉快的梦》，让学生进行欣赏和思考。
2. 引导学生分享自己对歌曲的感受和理解，促进学生之间的交流与分享。
四、歌曲演唱与展示（5分钟）1. 组织学生进行歌曲演唱，注意指导学生用正确的呼吸方法和轻柔的声音演唱。
2. 鼓励学生用自己的表情和动作展示歌曲的美感。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结自己的学习收获和感受。
2. 教师对学生的学习情况进行点评和鼓励，为下一节课的学习做好准备。
教学延伸：组织学生进行音乐创作或表演活动，让学生发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的音乐作品。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
小学音乐愉快的梦教案
小学音乐愉快的梦教案【篇一：音乐《愉快的梦》教案】《愉快的梦》教学设计店头官庄完小刘贝贝[教学目标]1、通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现歌曲美丽恬静的意境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。
2、学习6/8拍号，理解6/8拍号的意义。
3、能正确区分和运用表情术语，并能学会选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
[教学重点]指导学生用轻柔连贯的声音表现歌曲恬静优美的意境；学习6/8拍并感受其强弱规律；用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：（教师）钢琴、多媒体课件、打击乐器（学生）课前收集的彩纸、剪刀［设计意图］1、激发、培养学生学习音乐的兴趣，引导他们主动地进行交往、合作，积极参与感受、体验、表现音乐，培养学生的音乐素养。
2、层层情感铺垫，引导学生积极的情感体验、情感表现，并在活动中得到情感的升华。
3、调动学生积极的思维活动，引导他们大胆地想象，富于个性的表达，培养创新意识、创造能力。
[教学过程]【一、导入新课】1、师生问好。
1 2 3 4 |5 -- ||师：同学们好. . 1 5 1 5 |5 4 3 2 1 |1 — ||生：老师老师老师你好师：又到了我们愉快的音乐四十分了，你们开心吗？今天老师给你们带来了两个优美的音乐片段，请你们闭上眼睛用心聆听，听完之后告诉我,你们听到了什么，又有怎样的感受呢？让我们一起来欣赏。
2、聆听《摇篮曲》和《小白船》师：这两首歌曲都是描写了什么时间的故事啊？那么你有什么感受呢？学生回答。
师：是啊，听着这么柔和的音乐大家都想甜甜的入睡了，那么同学们你们做过梦吗？都做了些什么样的梦呢？生：学生各抒己见说说自己的梦。
［设计意图］：自然过渡，说说学生感兴趣的话题，从而导入新课教学【二、寓教于乐】1、初听感受师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚听着这首优美的音乐也进入了甜甜的梦乡，而且他做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡??（听歌曲《愉快的梦》）师：他梦见了什么?生：自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱??(出示图片)［设计意图］：随着学生一点点的回答，出示课件，一幅美妙的梦境图画由师生共同完成呈现在大家眼前了。
小学音乐人音四年级上册第课 甜梦《愉快的梦》教案
《愉快的梦》教案教学内容：表演歌曲《愉快的梦》教学目标：一、通过演唱《愉快的梦》，体验音乐带来的美好情感，感受乐曲优美抒情的情绪,想象梦境中的美好生活。
二、能用轻柔、优美、连贯的声音演唱二声部歌曲《愉快的梦》，感受二声部合唱带来的独特魅力。
三、在学唱歌曲的过程中掌握旋律下行，连线的音乐知识，用多种方式体验6/8 拍的特点。
教学重、难点：一、用轻柔、优美、连贯的声音演唱二声部歌曲。
二、掌握旋律下行、连线等音乐知识。
教学过程：一、导入一一说“梦”师生问好歌曲改为6/8拍，请学生说说和之前的问好歌有什么不一样的地方。
给你什么不一样的感觉。
师：“今天我们的音乐课堂就要在这种晃晃悠悠的感觉中开始。
每当闪烁的星星洒满夜空的时候，城市变得一片寂静，人们都会进入甜美的梦乡。
同学们，你做过梦吗？你还记得什么令你印象深刻的美梦吗？”播放勃拉姆斯《摇篮曲》，请1-2个同学说梦。
二、感受歌曲一一听“梦”1、初听歌曲。
师：“在一个宁静而美好的夜晚，有个孩子也做了一个奇妙的梦，他迫不及待地想要和我们一起分享啦，让我们闭上眼睛，随着优美的音乐进入他的梦乡吧！”2、交流揭题师：“他的梦是怎样的？"（梦之船、椰子岛、小矮人……）这首歌曲叫做《愉快的梦》。
3、复听歌曲听歌曲，边听边看老师在黑板上画歌曲旋律线。
在歌曲播放第二乐段歌词时;教师用另一种颜色的粉笔在第三、四乐句处画旋律线。
师：“请同学们们看看，歌曲大部分乐句是怎样的走向？"（往下）师：“我们之前学习《国歌》的时候了解到往上走的旋律是旋律上行、那这样往下走的旋律叫做一一旋律下行”（引导学生说出“旋律下行”）4、聆听体验歌曲第一乐段。
师：“同学们，坐在梦之船上，听海浪拍打这个船儿是多么美啊！老师还给大家带来一个特别应景的东西，用它来帮助你们感受旋律的意境」（1）感知旋律走向出示纱巾，请学生模仿老师手拿纱巾跟着音乐节拍甩动，两小节一次，从高往下甩, 体验旋律下行的特点。
小学愉快的梦音乐教案【三篇】
小学愉快的梦音乐教案【三篇】－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【导语】歌曲《愉快的梦》这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神话般的想像，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。
八文网准备了以下内容，供大家参考! 篇一教学目标1、情感目标：通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的生活。
2、能力目标：能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演，充分发挥学生的想象力。
3、知识目标：能够了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点，并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
进一步学习二声部的合唱技巧。
教学重点学会唱歌曲《愉快的梦》并表演。
教学难点6/8拍的强弱规律的把握，并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。
教具准备手风琴、多媒体、打击乐器等。
教学过程（一）营造氛围，组织教学1、播放欢快的歌曲《小白船》，让学生在欢快的节奏、旋律中以律动的方式感受喜悦、和谐的课堂氛围。
2、在音乐启发下，学生用亲切、欢快的、自然地声音与老师互相问好。
（二）创设情境，引发兴趣。
1、说梦：利用媒体播放优美的背景音乐，由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲《愉快的梦》。
2、听梦师：歌曲中的小朋友非常爱做梦，请你猜猜看，她是哪个国家的小朋友啊？（出示图片日本小朋友），歌曲情绪是怎样的呢？第二次聆听本课歌曲，让学生细细聆听歌曲中的小朋友梦见了什么？师：在一个宁静而美丽的夜晚，她又做了一个梦，这个梦是一个愉快而神奇的梦。
那么他梦到了什么呢？让我们闭上眼睛，随着优美的旋律进入他的梦乡……（三）巧引知识，突破难点（1）教师范唱整首歌曲，学生感受并评价。
（2）复习巩固：引导学生说出所学过的拍子及含义和强弱规律（大屏出示所学过的拍号）如果回答正确，多媒体画面出现“卡通笑脸”，语音提示“你真行”，给学生发一个小贴贴，鼓励学生。
小学音乐教案《愉快的梦》
小学音乐教案《愉快的梦》小学音乐教案《愉快的梦》「篇一」教学目标一、进一步巩固6/8拍子的特点。
二、指导同学用优美柔和的声音歌唱。
三、指导同学用和谐的声音唱出二声部。
重点难点一、 6/8拍子在歌唱时的规律。
二、二声部的和谐。
课前准备录音机、磁带。
教学过程一、组织教学。
课堂常规。
二、听听、唱唱。
1、3―1、4―6、5―3、4―2、4―6、6―22、用“U”来哼唱。
3、听和旋：3 4 5 4 4 61 6 32 6 2三、发声练习。
1=C―F 2/412 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1 ||LU17 1 | 12 3 | 34 32 | 17 1 ||四、复习乐理知识。
1、 6/8拍子的含义。
2、讨论“三拍子的强弱规律是强弱弱，那6/8拍子的强弱规律是怎样的？”“强弱弱强弱弱”3、跟着歌曲的录音唱出歌谱，拍出强拍和次强拍。
4、分声部唱歌谱。
5、合唱歌谱。
五、歌词教学。
导入：1、同学们你们做过梦吧？讲讲你的梦。
2、想“表示梦境最好用什么样的情绪、声音和力度唱。
”3、跟伴奏用“LU”哼唱出旋律。
4、齐唱局部。
指导同学声音要唱得圆滑、连贯。
5、合唱局部：分声部唱，高声部要注意“6”、“4”；低声部要注意“4”、“2”；和两个声部的旋律的走向。
6、 6/8的强弱规律，乐句末的六拍要唱足。
7、合唱歌曲，讨论：“哪些地方还不够”8、跟录音有感情的歌唱，想：这是个多么美的梦，你身在其中-------小学音乐教案《愉快的梦》「篇二」教学目标：1．在熟悉歌词内容的基础上，熟悉音乐旋律，学唱歌曲前半段，能唱出歌曲中的弱起拍。
2．通过拍手动作及迁移按节奏念歌词的经验，掌握歌曲中的弱起节奏。
3．乐于参与音乐游戏，能通过听觉区别领唱、齐唱，在齐唱处（即歌曲的弱起处）能准确、投入地用身体动作表演。
教学重点：能用自己的方式把音乐联想和想象表现出来。
教学难点：在弱起节奏处用身体动作，准确地做出反应，表情、动作，符合歌曲的情绪。
音乐教案-《愉快的梦》教学设计教学目标
音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感目标：1. 通过学习歌曲《愉快的梦》，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 感受梦境的美好，培养学生的积极向上的心态，使他们能够更加乐观地面对生活。
二、认知目标：1. 让学生了解并掌握音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 学习并理解歌曲《愉快的梦》的结构、曲调和和声。
三、技能目标：1. 培养学生基本的音乐演奏技巧，如正确的歌唱姿势、呼吸控制等。
2. 训练学生合唱能力，使他们能够和谐地配合其他同学一起演唱。
四、行为目标：1. 培养学生积极参与音乐活动的习惯，提高他们的合作意识和团队精神。
2. 培养学生自主学习音乐的能力，鼓励他们勇于表达自己的观点和感受。
教学重点：一、歌曲《愉快的梦》的旋律、节奏和歌词。
二、音乐基本元素的理解和运用。
教学难点：一、歌曲《愉快的梦》的和声与曲调的理解。
二、合唱技巧的运用。
教学准备：一、教学课件或黑板。
二、音乐教材或乐谱。
三、音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，巩固已掌握的音乐知识。
2. 向学生介绍本节课的学习内容，激发他们的学习兴趣。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教唱歌曲《愉快的梦》，让学生跟随老师学唱，注意纠正发音和音准问题。
2. 分组让学生练习合唱，指导他们和谐地配合演唱。
3. 分析歌曲的结构、曲调和和声，帮助学生更好地理解歌曲。
三、音乐知识讲解（10分钟）1. 讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 引导学生通过歌曲《愉快的梦》来感受和理解这些音乐元素。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生自主练习歌唱，培养他们的自主学习能力。
2. 组织学生进行合唱练习，提高他们的合唱能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，巩固学生掌握的音乐知识。
2. 强调学生在课堂中的表现，鼓励他们积极参六、教学延伸（10分钟）1. 组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，巩固所学知识。
音乐教案《愉快的梦》（通用16篇）
音乐教案《愉快的梦》音乐教案《愉快的梦》（通用16篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的音乐教案《愉快的梦》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐教案《愉快的梦》篇1教学目的：1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情。
2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。
3、通过本课教学，使学生理解有梦想要从现在做起，做好每一件事。
教学重点：6/8拍子的意义及强弱规律;培养学生的创新能力；教学难点：歌曲的节奏;教学准备：录音机、磁带、电子琴、道具教学过程：一、情境导入同学们伴随着歌曲《小青蛙你唱吧》拍手进教室二、寓教于乐1、6/8拍的认识（师）同学们好，我们快乐的音乐四十分又开始了。
（1）由《小青蛙你唱吧》导入6/8拍师：刚才进教室我们听到的歌曲谁能马上告诉我它的名字？生：《小青蛙你唱吧》！（2）6/8拍子的含义及强弱规律。
师：能不能告诉我六和八分别代表什么意思？生：（六代表每小节内有六拍，八代表以八分音符为一拍。
）师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？（3）歌曲教学。
师：谁能试着说一下6/8拍子的强弱规律？生：（以前我们学过4/4拍子它有一个强拍和一个次强拍，那么我想6/8拍子应该是强弱弱次强弱弱,给人一种摇荡的感觉）2、初听音乐师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡……师:找同学说一说,他梦见了什么?生:自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱……3、复听师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方用动作来告诉我们吗？4、学习歌曲用哼鸣来哼唱歌曲第一段（教师用钢琴伴奏，学生用手打拍子体会轻柔、连贯、优美的声音）师:让我们一同走进《愉快的梦》！同学们想用什么样的方式来学习这首歌曲呢？生：我想用竖笛先学歌曲的谱子；我想用自己喜欢的方式学习歌词……a.处理歌谱：部分同学用竖笛吹奏;全体同学视唱歌谱。
《愉快的梦》教案
《愉快的梦》教案《愉快的梦》教案1设计意图：“幸福的孩子，爱做快乐的梦，乘上快乐的音乐船，漫游在梦幻世界里！”孩子们的梦可能是甜美的、愉快的，也可能是离奇的、怪诞的，但音乐里梦总是充满幻想的。
本单元以“愉快的梦”为主题，让孩子们在课堂上、音乐活动中分享梦中的情景，他们会感到新鲜、充满好奇，享受到欢乐。
单元目标：1、通过听赏不同风格的乐曲，让学生加强对音乐节奏、旋律的感受能力；能主动搜集与乐曲相关的知识，培养合作意识，积累和丰富课外学习成果，养成专心聆听的习惯。
2、学会用轻柔的声音演唱《蒲公英》，体验歌曲所营造的梦境，并能选择合适的打击乐器用各种方式表现歌曲。
3、能根据自己的想象，创编动作，创设画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。
单元重点：体验不同乐曲的节奏、旋律、情绪，让学生发挥想象，大胆创作，选择各种表演方式演绎乐曲。
单元难点：理解乐曲所表现的意境，能大胆表达内心对音乐的感受，丰富肢体语言，提高口头表达能力。
课时安排：3课时第一课时教学内容：1、听：《梦幻曲》2、认：小提琴与大提琴3、动：音乐游戏《都睡着啦》教学目标：1．通过欣赏《梦幻曲》，激发学生的想象力和学习兴趣。
能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容；2．通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴。
3．通过音乐游戏《都睡着啦》，培养学生的想象能力及创新意识。
教学重点、难点：1、重点：听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力，感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。
2、难点：能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。
教学过程：课前把学生分成四组，分发四块粘贴板；并要求学生给自己组里起个好听的名字，如：“梦幻队”“梦想队”等等。
（一）新课导入师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，（看，闭着眼睛的小姑娘）可是这个小客人不理我们，她在干什么呢？（引导说出听音乐）对，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。
音乐教案-《愉快的梦》教学设计教学目标
音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感态度与价值观：1. 培养学生的音乐审美能力，提高对音乐的兴趣。
2. 培养学生对梦境的美好向往，激发想象力。
二、过程与方法：1. 通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验音乐的美感。
2. 培养学生协作能力，提高团队精神。
三、知识与技能：1. 了解《愉快的梦》歌曲的背景、结构及音乐特点。
2. 掌握基本的音乐理论知识，如节奏、音高、和声等。
四、教学内容：1. 学习《愉快的梦》歌曲的歌词，理解其含义。
2. 学习歌曲的旋律，掌握基本的音高、节奏。
3. 学习歌曲的和声，了解和声的基本知识。
五、教学资源：1. 教学课件：《愉快的梦》歌曲的相关图片、音乐理论知识等。
2. 教学用具：钢琴、吉他、录音机等。
3. 辅助材料：乐谱、歌词卡片等。
教学进程：第一课时：一、导入（5分钟）2. 教师简介《愉快的梦》歌曲的背景及意义。
二、新歌学习（15分钟）1. 教师出示歌词，学生跟读，熟悉歌词内容。
2. 教师演奏歌曲旋律，学生聆听，感受音乐的美感。
3. 教师引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律。
三、音乐实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器（如钢琴、吉他等）进行伴奏。
2. 教师指导学生进行合唱，注意和声的协调。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐的美感及协作精神。
2. 学生分享学习收获，表达对《愉快的梦》歌曲的喜爱。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《愉快的梦》歌曲，学生跟唱。
2. 教师引导学生讨论歌曲中的音乐理论知识。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解歌曲的和声，引导学生了解和声的基本知识。
2. 学生跟随教师学习歌曲的和声部分，进行合唱练习。
三、音乐实践（10分钟）1. 学生分组，进行和声练习，教师巡回指导。
2. 每组选出代表进行表演，展示学习成果。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调和声在音乐中的重要性。
2. 学生分享学习收获，表达对《愉快的梦》歌曲的深入理解。
小学音乐愉快的梦教案
小学音乐愉快的梦教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解并演唱《愉快的梦》这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1. 《愉快的梦》这首歌曲的音频文件2. 歌曲的歌词复印件3. 合奏乐器或打击乐器教学步骤：1. 热身活动（5分钟）让学生做放松活动，摇摆身体，活跃气氛。
2. 引入歌曲（5分钟）让学生闭上眼睛，听一遍《愉快的梦》的音乐，引导学生感受音乐的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲（10分钟）通过反复播放歌曲，逐句教唱歌曲。
老师可以分解歌词，让学生模仿老师的发音和节奏。
4. 分组合唱（10分钟）将学生分成小组，每个小组分配一段歌词。
让学生在小组内排练，然后进行分组合唱。
老师可以轮流指挥不同的小组演唱。
5. 合奏伴奏（10分钟）将学生分成两组，其中一组演唱歌曲，另一组用合奏乐器或打击乐器伴奏。
通过合奏的方式，增加歌曲的层次感和音乐性。
6. 演唱展示（5分钟）让每个小组轮流上台进行演唱展示，展示自己的合唱成果。
7. 总结和评价（5分钟）老师向学生讲解歌曲的主题和情感，询问学生对歌曲的感受和喜好，并给予评价和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试其他乐器的伴奏，如钢琴、小提琴等。
2. 让学生编写属于自己的歌词，创作一首与《愉快的梦》相似的歌曲。
3. 组织合唱比赛或音乐表演，让学生展示他们的音乐才华和合作能力。
教学反思：本节课通过歌曲学唱、分组合唱和合奏伴奏等方式，帮助学生理解和演绎《愉快的梦》这首歌曲。
学生通过学唱歌曲和合作演唱，培养了他们的音乐欣赏能力和合作意识。
在教学过程中，可以根据学生的实际情况加入更多的互动环节，激发学生的兴趣和参与度。
2024年实用的《愉快的梦》教案
2024年实用的《愉快的梦》教案一、教学内容本节课选自教材《音乐欣赏》第四章第二节，详细内容为《愉快的梦》。
通过欣赏和分析该曲目，让学生了解并掌握音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，并感受音乐所表达的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《愉快的梦》的旋律、节奏、和声等基本音乐要素，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生通过音乐表达情感，激发想象力与创造力。
3. 增强学生对音乐的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握《愉快的梦》的旋律、节奏、和声等基本音乐要素。
难点：理解并感受音乐所表达的情感，运用音乐语言进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：五线谱本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《愉快的梦》，让学生闭眼聆听，感受音乐带来的愉悦氛围。
邀请学生分享聆听音乐时的感受和想象。
2. 例题讲解（15分钟）分析《愉快的梦》的旋律、节奏、和声等基本音乐要素。
逐句讲解乐谱，让学生跟唱旋律，感受音乐的韵律美。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏练习，让学生自主编排简单的节奏组合。
学生上台展示，互相评价，教师点评并给予鼓励。
4. 音乐创作（10分钟）以小组为单位，运用所学的音乐要素，创作一首简短的音乐作品。
各组展示作品，全班同学共同欣赏、评价。
提醒学生课后练习，鼓励他们积极参与音乐活动。
六、板书设计1. 《愉快的梦》2. 内容：旋律：优美、流畅节奏：简洁、明快和声：和谐、丰富七、作业设计1. 作业题目：运用所学的音乐要素，创作一首简短的音乐作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了音乐的基本要素，并激发了他们的创作热情。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加音乐社团、观看音乐会等，提高音乐素养，拓宽音乐视野。
同时，推荐相关音乐作品，让学生在课后自主欣赏、学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐教案一歌曲《愉快的梦》小学音乐教案
教学内容：歌曲《愉快的梦》学唱；歌曲处理
教学目的：
1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情
2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。
3、通过本课教学，使学生受到中日友谊的熏陶和感染。
教学重点：学唱歌曲并用各种方式表现歌曲。
教学难点：创编歌词
教学手段：多媒体
教学过程：
发声练习：同前节
一、创设情境。
放日本歌曲《海滨之歌》，教师带领学生律动走进教师（做6/8拍肢体动作, 为后面的歌曲学习和肢体打节奏作铺垫）。
二、导入（放背景音乐《愉快的梦》）
师：同学们，日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客，你们想不想去？
生：想。
师：好，下面就请你们闭上眼睛，老师带你们坐宇宙飞船到日本去，跟老师
一起倒计时：10、9、& 7、6、5、4、3、2、1,（一位女生穿着和服走到讲台前）到了，快睁开眼睛看看，下面老师介绍一下，这位是我们的日本小朋友惠子同学，她的中国话讲得非常棒，下面我们就来邀请惠子同学来给我们做导游吧！
（CAI出示大屏幕）惠子：指求丁（早上好）
师：（CAI出示大屏幕）
惠子：（边指大屏幕边介绍）这是富士山，是我们日本的象征，由于富士山
海拔很高，所以山顶终年积雪。
这是樱花，是日本的国花。
我们来到了东京的服装商城，看见了各种各样漂亮的和服，和中国唐朝的服装有点象。
对了，我听说中国的国粹是京剧，我们日本也有国粹，我们日本的国粹是歌舞伎，有时间我会
带你们到剧院去观看歌舞伎。
今天晚上，日本小朋友为了欢迎你们的到来，特地在东京小学举办一场联欢晚会，也请你们也准备几个节目。
师：扣丿力吃卓丁（谢谢你）刚才惠子告诉我，他们今晚要和我们
演唱一首歌曲，对，就是这支歌，快帮老师听听，它是几拍子音乐？
生：（听了一会儿举手回答）6拍子音乐。
师：对，是6/8拍音乐（师同时作6/8拍的肢体动作）。
强弱规律是怎样的?
生：强弱弱次强弱弱。
师：听了这首乐曲，你有什么感受？
生：（找几名同学谈感受）
三、审美实践
师：这首歌曲是日本歌曲《愉快的梦》（出示大歌片），下面就请老师范唱
歌曲吧！（师演唱歌曲，同时播放CAI动画）
师：下面老师唱一句，你们学一句。
（教唱两遍）
师：下面我们齐唱一遍歌曲。
（师电子琴伴奏）
师：同学们，你们哪一句不会唱？（学生说）谁能帮助他？（学生指出难点, 学生解决）
师：下面我们齐唱一遍歌曲。
（师电子琴伴奏）
师：下面我们齐唱歌曲的同时用6/8拍肢体语言伴奏。
师：我们邀请惠子同学演唱一遍吧！
（录音）惠子：声情并茂地演唱。
（同学们听了热烈地鼓掌）
师：下面谁能再演唱一遍？
师：下面我们视唱一遍曲谱。
四、审美提咼
师：同学们，刚才学习了日本歌曲《愉快的梦》，我想同学们心中也有梦想, 那么就用这首歌的曲调来唱出你心中的梦想吧！下面我们先在小组内先说一说、唱一唱。
（CAI显示充满幻想的图片，为学生的创造创设情境）
生: （小组内讨论创编歌词）
师: 哪一组代表先来唱？
生: （五名同学分别唱自己的梦想，下面听课的老师热烈地鼓掌）
师
：同学们的梦想真好，只有有梦想的人才是新生活的创造者，让我们为早
日实现梦想而努力吧！同学们，老师知道咱班的同学多才多艺，而且是我们董家沟小学乐队的主力，那么你想通过怎样的方式来表现这首歌曲呢？想表演的同学可直接到前面来表演。
生：（同学们通过舞蹈、管乐、打击乐、歌唱等形式表现歌曲，场面热烈, 使教学进入高潮）
师：同学们的表演真精彩，祝你们今晚和日本小朋友演出成功，下面就让我们和惠子同学一起带着这愉快的梦想飞出教室去参加联欢会吧！。