《人的潜力》阅读训练题及答案
2020统编部编六年级下册语文：现代文阅读训练一及答案
可是生日那天，早晨起床以后，晓萌彻底伤心了，因为爸爸什么也没有买。晓萌在家里垂着头站了好久。然后他背上书包，出门上学去了。
6.在画画中，你有什么体会呢?请联系生活选择一点谈谈，并写下来。（4分）
参考答案：
一、
1.(1)精益求精（2）敷衍了事
2.A
3.仕女图的内容；李老师告诉“我”画画要认真、有耐
心；“我”用心画好仕女图；画仕女图让“我”改变，促
进“我”成长。
4.B
5.画画教会了我用心做事，我于画画中磨炼了意志，
陶冶了性情，提升了素质。
光阴茬蒋，转眼二十载。那时在上师范，关术课上李老师教我们画国画。铺开宣纸，先临某老师的画，勾粉大致的轮廓。我一直以为画画就跟玩一样，很容易，可没想到一个看似很简单的线条画了好多次就是画不像，于是我就急躁地敷衍了事，接着画其他部分。可李老师不知何时已站在我旁边，用手指着我那条画得不好的线条，笑眯眯地看着我。他虽然什么也没说，可我却感到他眼里闪好着晶莹剔透得容不得任何污点的光芒。李老师和蔼耐心地告诉我线条的画法，并语重心长地说：“画画一定要认真细心，不可草率，你们现在刚学画画，也没有太高的要求，但一定要有耐心。那些真正的画家们作画都是细细雕琢，精益求精的。”李老师的话知醚翻灌顶，让我明白了不管做什么事情，都要用心去做，耐心去做。画画是一个用心付出的过程，来不得半
2.文章二、三自然段是按照( )的顺序来写的。（2分)
A.事情发展B.地点变化
C.时间变化D.事物的几个方面
3.围绕这幅仕女图，文章写了哪些内容呢?请简要归纳。（4分）
专题十四 说明文阅读(课件)-+2025年中考语文部编版一轮专题复习(山东)
表信息来源
科学研究表明、实验结果发现……
表概数
十几、几十、左右、差不多、一两个……
生动性 运用比喻、拟人等修辞方法,使用富有表现力的词语
高频考点·释疑难
15
考场阅读步骤 说明文阅读一般分为三步: 第一步:整体阅读(3分钟) 1.快速阅读,整体感知,并对关键语句(如首括句、中心句、总结句等)进行 勾画。 2.通过标题和全文梗概,明确文章的类别。 3.把握说明对象及相关特征,以及文章要说明的主要内容。 4.分析段与段之间的关系,厘清说明顺序,把握文章的结构层次。
专题十四 说明文阅读
中考新风向 必备知识·夯根基 高频考点·释疑难 真题精练·提素能
中考新风向
3
1.阅读说明性文字,能区分事实与观点。 学业质量 2.能提取、归纳、概括主要信息,把握信息之间的联系,得出有意义的结论。
标准 3.能利用掌握的多种证据判断信息的真实性与可信度,能运用文本信息 解决具体问题。 1.掌握说明文的相关知识,以及常见考点的答题技巧。 2.选文的范围很广,一般侧重于传统文化、自然生态、科技创新、社会
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考点五 品味说明语言 一、准确性答题模板
1.加点词的表达效果 用“××”词,准确地说明了……事物的……特征,能够激发读者的阅读兴趣(符 合实际情况,具有科学性与权威性)。 2.加点字词能否删去 不能。加点词“××”意思是……,说明了……。删掉后,句子(语段)的意思就 变成了……,显得绝对化,加点词“××”体现了说明文语言的准确性。
使……(说明对象)栩栩如生,引起读者的阅读兴趣。 2.修辞角度 运用了比喻、拟人或排比等修辞手法,生动形象地说明了……事物的……特
征,引起读者的阅读兴趣。
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考点六 拓展延伸 一、谈启示或观点
《人的潜力》原文阅读练习题及答案
《人的潜力》原文阅读练习题及答案《人的潜力》原文阅读练习题及答案(1)每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
(2)人的大脑，是大自然几十亿年进化的产物。
它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。
恩格斯所说的地球上最美丽的花朵-------人的思维着的精神，就是在这里诞生的。
(3)今天，大脑比以往任何时代更重要。
在原始时代，人们崇尚的是力;在工业革命的时代，人们重视的是物;在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。
自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。
世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。
每个人的大脑，都有一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
(4)人的潜力有多大?美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95%没有开发。
前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。
_______我们迫使大脑开足一半马力，我们________能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。
”这是多么令人向往的境界啊!(5)人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢?(6)首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。
一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，他们对于人的生存功能来说，是大大过量的。
如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。
(7)其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。
低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触;老鼠每个神经元与500左右的神经元相联系，形成了500多个突触;人的每个神经元与10000个神经元相联系。
对列宁的大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。
计算显示，大脑中神经元之间有接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。
(8)再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。
经过训练，大脑中会产生新的'突触，产生新的神经递质。
江西省赣州市《教师综合知识测试》教师教育真题
江西省赣州市《教师综合知识测试》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 人的身心发展的源泉和动力是（）。
A、教育B、社会环境C、遗传D、个体主观能动性【参考答案】D2. 教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。
A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力【参考答案】D3. “太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？（）A、唐代B、汉代C、秦代D、周代【参考答案】B4. 学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理状态是一种（）。
A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症【参考答案】B5. 学生掌握知识的中心环节是（）。
6. 人们在信息加工过程中倾向于依赖内在参照或内部感知线索作为指导的认知方式是（）。
A、场独立型B、场依存型C、辐合型D、发散型【参考答案】A7. 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。
A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性【参考答案】D8. 反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。
A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识【参考答案】B9. 课外校外教育是对课堂教学的一种（）。
A、延展B、必要补充C、深化D、变革【参考答案】B10. 小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于（）。
A、考试焦虑症B、考试强迫症C、考试抑郁症D、考试阵发性紧张症【参考答案】A11. 在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是（）。
寻找自己的潜能议论文阅读原文附答案寻找发掘脑的潜能
寻找自己的潜能议论文阅读原文附答案寻找发掘脑的潜能《寻找自己的潜能》议论文阅读原文她是焦虑症患者，见人从来不敢抬头，总担心自己会出洋相。
经过心理辅导，3个月后的一天，她居然大方地为同事讲解了一个小时!他是家中几代单传的独子，被溺爱成一个任性霸道的孩子。
后来却成长为一个善解人意的人，有很强的利他精神和社会责任感。
他们都把自身的某个潜能变成了显能。
什么是潜能?从表现形式上看，人的能力可以分成两种，一是显能，即已经显现出来的能力;二是潜能，即尚未表现出来且自己尚未意识到的能力。
“天生我材必有用”，人有无限发展的潜能，它存在于每个人身上，等待着我们去发现、去挖掘。
但是，人们常常忽视自己的许多潜能，如成长的潜能、学习的潜能、向善的潜能、自我调节的潜能以及自愈的潜能等等。
其实，那些努力想要解决“我是谁?我从哪儿来?我将何处去?”这类困扰的人，表现出的正是成长的潜能;那些为摆脱成瘾行为而苦苦挣扎的人，正表现着向善的潜能;那些为心理问题所困扰而不断调节自己的人，表现出的是自我调节潜能;那些从创伤事件的巨大阴影中走出而又重新恢复微笑的人，表现出的是巨大的自愈潜能……潜能是一种客观存在，你忽视它，它就会忽视你。
被潜能忽视的你，久而久之，就会真的以为自己一无是处，并且也会真的一无是处。
很多人不仅忽视自己的潜能，而且常常在自己的弱项上下工夫。
明明有很好的做文字工作的潜能，却今天考会计证，明天考律师资格，后天又去考……不断挑战自己的精神很可贵，但这些扬短避长的行为只能不断给自己增加挫败感。
就像本来是粒苹果种子，它却硬要长成个梨子，结果不仅没做成梨子，还耽误了发育成好苹果苗的机会。
中国很多学生上到大学都不知道自己究竟该做什么、合适做什么，有时就会感觉自己无能。
怎样发现和挖掘潜能?你可以到专业的生涯规划机构去做咨询，也可以自己去读有关书籍，还可以征求亲友和老师的意见。
当然，你也可以跟着兴趣走，往往你的兴趣所在就是你的潜能所在。
四川省2024年高考语文模拟试卷及答案6
四川省2024年高考语文模拟试卷及答案36分）阅读下面的文字，完成下面小题。
这是一个机器写作迅速发展并逐渐进入多个文本生成领域的时代，在新闻报道、行业报告等实用文体上，机器写作已经展现出巨大的潜力，而随着深度学习等人工智能算法的介入，人们也开始尝试将其用于一些文学文本的写作试验。
当前的文本生成算法普遍使用了GPT（GenerativePre-Training）模型，与其他的深度学习算法相比，其优势在于不依赖于大量的人工标注信息，仅需要在无监督的模式下进行学习就可以显著提升模型的性能。
简单来说，就是让机器自主阅读大量的文本，即所谓的预训练，然后再根据具体的需求，给它一些现成的文本对模型进行微调。
通过这种方式训练好的模型，可以写出合乎语法规范的句子，甚至可以模仿某个特定作家的文风。
但其缺陷也是显而易见的——缺乏创造性。
在小说创作中，创造性的一个重要体现是情节的构建，即通过叙事过程将一连串合乎逻辑却又出人意料的事件连缀起来。
而MakeBelieve是基于常识库的故事生成系统，可以产生逻辑性较好的故事，但内容通常比较平淡，缺乏戏剧性。
因此，如何在机器写作中自主建构富有创造性的情节，仍然是该领域面临的重大挑战。
具体到科幻小说的创作上，它又具有一些与传统的现实主义小说不同的特征，从而进一步加大了机器写作在这一文类创作上的难度。
例如，创作时，科幻作家经常创造一些新的名词，从赫伯特乔治·威尔斯创造的“时间机器”，艾萨克·阿西莫夫的“心理史学”“时空竖井”，到刘慈欣的“宇宙社会学”“二向箔”，等等。
这些词汇，有的是将两个普通词语连接在一起，有的则是完全新造的词汇。
这种创造新词汇的能力，是当前所有机器写作算法都不具备的。
且不说完全新造的词汇，就是如“时间机器”这样将“时间”和“机器”进行简单连接的构造，机器写作也无能为力。
换句话说，写作程序的阅读学习过程，不仅没有增加其创造性，反而是一种对创造性逐渐压制的过程。
2024-2025学年上海市普陀区七年级(上)期中语文试卷(含详细答案解析)
2024-2025学年上海市普陀区七年级（上）期中语文试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。
1.默写与运用。
(1) 潮平两岸阔，______。
（王湾《次北固山下》）（2）______，应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）(2) 夕阳西下，______。
（马致远《天净沙•秋思》）（4）______，落花时节又逢君。
（杜甫《江南逢李龟年》）(3) 每个人身上都有长处和短处，对此我们可以按《论语十二章》中“______，______”两句所说，督促自己取长补短，提升自我。
二、综合性学习：本大题共1小题，共10分。
2.阅读下面材料，完成下列各题。
××中学开展主题为“颂革命英雄，学革命英雄”的故事分享周活动，同学热情洋溢，纷纷积极参与。
(1) 为了准备一个感人的中国革命英雄故事，同学们都使出浑身解数，以下研究方法不妥当的一项是：______A.小语去学校图书馆寻找上架建议为“中国革命”“抗日英雄”等的书籍。
B.小文在网上搜索时，输入浏览器的关键词是“中国革命英雄故事”。
C.小语准备前往杭州，参观民族英雄岳飞的纪念馆，并制作vlog。
D.小文前往一大会址参观，认真听讲解员的讲解，寻找英雄故事灵感。
(2) 讲好革命英雄故事需要周全准备，以下考虑不周的是______和______两点。
A.了解听故事的对象B.重点突出，条理清晰C.使用优美的书面语D.营造氛围，感人肺腑E.关注讲故事的场合F.增加笑点，活跃气氛(3) 同学们在故事会上又一次听到这些耳熟能详的名字：邱少云、董存瑞、狼牙山五壮士、“老班长”和“郝副营长”……他们的故事实在感人肺腑。
请从中选择一位英雄人物，用一句话概括他的英雄事迹，并谈谈自己的体会（60字左右）。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共27分。
3.阅读下文，完成下列各题。
中国AI，“智”胜赛场①巴黎奥运会被国际奥委会誉为“有史以来科技含量最高”的奥运会。
在本次奥运会上，____中国健儿取得了辉煌战绩，____中国 AI技术也向世界展示了无限潜力与深远影响。
人的潜力阅读理解
人的潜力阅读理解《人的潜力阅读理解：挖掘自己那口深井》嘿，咱今儿就来聊聊“人的潜力阅读理解”这档子事儿。
这可真是个有意思的话题，就好像是探索自己身体里藏着的一口深井，不知道有多深，不知道里面有啥宝贝。
咱平时可能都觉得自己就那样，普普通通，没啥特别的本领。
但你别说，有时候事情逼到那份儿上了，自己都没想到自己能那么牛叉。
就拿我来说吧，有次公司赶个项目，时间紧任务重，那压力大得呀，感觉脑袋上都快压出包来了。
但没办法呀，硬着头皮上呗。
嘿，结果嘞，我那大脑就跟突然开了挂似的，各种点子刷刷地往外冒，效率高得吓人。
等项目完成了，我自己都不敢相信那是我干的！这就好像是我平时根本不知道自己身体里还藏着这么个大力水手，关键时刻就蹦出来帮我一把。
还有啊，我以前觉得自己五音不全，唱歌那叫一个难听。
可有回和朋友们去KTV，大家都唱得特欢，我也被逼得没法，只能硬着头皮吼两嗓子。
哎呀妈呀，唱着唱着发现好像也没那么难听嘛，虽然比不上专业歌手，但也能凑合听呀。
从那以后，我就知道了，原来自己唱歌这方面还有点潜力可挖呢。
所以说呀，这人的潜力就跟那深埋地下的宝藏似的，你不挖一挖，永远不知道有啥好东西。
但有时候咱就是懒呀，懒得去挖掘，就想着得过且过。
这可不行呀，那宝藏不就白瞎了嘛！那怎么去挖掘这潜力呢？我觉得首先得有个开放的心态，别老是觉得自己不行。
就像我一开始觉得自己不会唱歌，可真唱了发现也没那么差。
还有就是得多尝试新鲜事物，别怕失败。
失败算啥呀，咱又不是输不起，万一成功了呢，说不定就发现自己一个新的潜力点了。
总之呢，咱可得好好琢磨琢磨自己这身体里到底藏着多少宝贝。
别总是小瞧自己，要相信自己是一座没被完全开发的宝藏山，里面说不定有大钻石等着咱去发现呢！让我们都鼓起勇气，去挖掘自己那口深井，看看能挖出啥惊喜来。
哈哈，加油吧，各位潜力无穷的小伙伴们！。
云南省楚雄彝族自治州《教育教学理论》教师教育真题
云南省楚雄彝族自治州《教育教学理论》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 世界上最著名的智力量表是（）。
A、《比纳—西蒙量表》B、《斯坦福—比纳量表》C、《比纳—推孟量表》D、《韦克斯勒量表》【参考答案】B2. 教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）。
A、学习策略B、学习计划C、学习方法D、学习内容【参考答案】D3. A、桑代克B、拉尔夫泰勒C、艾里克森D、斯金纳【参考答案】B4. 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。
A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维【参考答案】D5. 近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是《教育漫画》持：个人本位论。
A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克【参考答案】D6. 智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（）。
A、IQ＝智力年龄／实际年龄×100％B、IQ＝智力年龄／实际年龄×100C、IQ＝实际年龄／智力年龄×100％D、IQ＝实际年龄／智力年龄×100【参考答案】B7. 一节好课的最根本的标准是（）。
A、教学目的明确B、教学内容正确C、教学方法灵活D、学生主体性充分发挥【参考答案】D8. 德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（）。
A、复杂关系B、组合方式C、实施方案D、主观认定【参考答案】B9. 中国近代第一个以法令的形式公布学制是（）。
A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制【参考答案】A10. 德育具有（）。
A、社会性、历史性B、社会性、历史性、阶段性C、社会性、历史性、民族性D、社会性、历史性、阶级性、民族性11. 学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（）。
A、思考过程B、意志过程C、决策方式来源D、认知过程【参考答案】D13. 体谅模式形成于20 世纪的70 年代的英国，后来广泛流行于北美各国。
人的潜力到底有多少？
潜能是人类原本具备却忘了使用的
能力，它是一种存在但却未被开发与 利用的能力。
一个弱女子在奋不顾身的情况下，其运动 技能的水平远远超过训练有素的运动员。 类似的事件也曾在英国及美国发生过。
在一个夏天，美国一位残障、一直以轮椅代 步的年轻母亲，在她孩子失足掉进游泳池的 时候，她连人带椅冲进泳池，救起了她的孩 子。事后警方当局请这位母亲描述她的整个 经过时，她却答不上半句话来。 在英国伦敦的一场大火中，一名妇女竟可独 自一人左手扛彩电，右手扛保险柜冲出火场， 他在众人的啧啧称奇中，自己也觉得不可思 议。
我们当中隐藏着达〃芬奇式的人物，通 过训练，有人会具有达〃芬奇那样的聪 明才智，这是英国智力研究人员托 尼〃巴赞在他出版的《大脑第一》一书 中得出的结论。查尔斯王子用托尼〃巴 赞的办法提高了记忆能力。国际商用机 器公司派自己的员工向巴赞求教。巴赞 发表了许多有关智力和学习的关系的书。 这位作家提到了每个人所具备的九个方 面的潜能，通过训练，这些潜能是可以 被不断开发的——
302
潜能
一杯水，明明看着已经很满了，但却仍有 容纳上百个回形针的空间。我们总是习惯 性地为自己设限，过高地估计困难的程度， 而低估了自身的潜能。确实，平时我们在 遇到问题时，常常太容易向困难低头了， 我们应该尽量试一下，而往往就是“这一 下”，会使我们有一个质的飞跃。
每一位学生都渴望成功，希望自己成为 学习、生活中的强者，可是却不是人人 如意。也许你曾经考试成绩不理想，也 许你为解不出某一道数学题垂头丧气过， 甚至你曾经为背不出单词和课文忧心忡 忡，在那个伤心时刻你的脑海中是否涌 上放弃的念头。我们的确有时会有这样 的感觉。但只要认为你行，你就行。每 个人的脑海中都存在着能量巨大、威力 无比的力量，但是我们却不知不觉，任 其沉睡，甚至还有人会埋怨上天不公， 没有给我们聪明的头脑。这种无穷的力 量是什么呢？
2024年国考申论真题(副省级)及参考答案
2024年国考《申论》题（副省级）【材料一】造型各异的景观灯、规模庞大的灯具城和鳞次栉比的灯具店……走进M市星河镇，就仿佛走进一个灯的世界。
40年前，敏锐的星河人察觉到灯饰行业的巨大潜力，他们从一根电线、一只灯泡、一座灯架制成的简易台灯起家，家家做灯、户户销灯，无数小工厂在这里生根发芽。
耀然灯饰是星河镇一家颇具代表性的灯饰骨干企业。
看到“耀然“荣获国际大奖的“天鹅灯“后，大家才知道灯还能这样制作。
那灯从中心垂下来一条链子，周围360度环绕着一群天鹅，以不同姿态美丽定格。
天鹅造型是人工吹制出来的，要在6秒内快速定型，对工人的肺活量和技术都有严苛要求，每一盏灯都凝聚着匠人之心。
很多人问耀然灯饰的方经理：“怎样才能做好一盏灯？“方经理说，要让灯得到消费者的认可，就需要有我们自己对原创的理解。
他认为对“灯饰”的含义可以分开理解：“灯“即照明，“饰”即艺术设计。
厨房、卧室、客厅、展厅……在不同的场景下，消费者对照明的要求不尽相同，灯饰产品也需要体现创意、时尚和现代人文理念。
”玉叶灯”和“星光灯”是耀然灯饰的明星产品。
方经理介绍，“玉叶灯'的设计灵感来源于树叶的形状，具有无级调光和三色温切换功能，可以适用于不同的场合，星光灯'则是定制系列，用户可以自由组合打造出自己喜欢的效果，还可以实现语音智能控光。
照明只是消费者对灯的基本要求，我们还要赋予它更多的价值。
“方经理说，“过去灯丝、玻璃加一个铁质底盘就是一个简易台灯，现在灯里面用的铝材都是航空级的。
最新款的台灯甚至还能给手机无线充电。
”“从爱迪生发明了电灯开始，人类就开启了电气照明时代。
在LED灯引领的照明新时代，我们的品牌战略又该从哪里破局？对此，耀然灯饰提出了’用照明科技创造美好生活'的品牌主张。
”方经理说，“我们特别注重产品研发，不仅聘请了国内外的电光源专家、灯具专家和顶尖设计团队作为顾问，还与国内领先的照明领域科研机构深度合作。
人的潜能是多元化的语文阅读题及答案
人的潜能是多元化的语文阅读题及答案阅读下面文字，完成17—18题。
人的潜能是多元化的。
因此，所谓的创新型人才也绝非仅仅是学术意义上的创新。
学校教育究竟如何能够顺合人的自然禀赋来挖掘人的潜能?在众多诺贝尔奖获得者的感言或传记中，我们几乎都无一例外地发现，好奇心是他们成功的主要内在因素。
对每个人而言，好奇心最初本是无功利的，它不过是一种内在的精神满足。
但是，随着人的成长，在与他人或社会互动过程中，好奇心可能会逐渐带有一定的目的性。
在整个学校教育过程中，如果学校在不同阶段，能够持续地给予这种好奇心以呵护，以智慧性的引导，所谓人的创造性潜能就会在最大程度上得以开掘。
然而，审视我们当下的教育现实，好奇心的满足对于我们大多数学生而言几近于一种奢侈。
漠视人的好奇心，甚至以各种显性或潜在的强制和规训方式逐渐抹杀之的体制化教育，在单纯的知识理解或获得上或许是不坏甚至是不错的，但是，在人的各种潜能开掘及各类创新型人才培养上，却可能是最为失败的。
从幼儿园大班开始，所谓的习惯和规矩养成便开始成为学校日常生活规训最主要的构成部分，随着年级的递增，在目不暇接的考试、竞赛和评优体制下，学习与学生的内在精神满足渐行渐远。
学生的爱好越来越偏离其自娱性的本质而带有强烈的功利性色彩。
学开始带有被动性，习带有强制性，好学一旦不再出自于满足好奇心的自我愉悦，而是为了取悦于他人，求知就逐渐黯淡了其灵性和智慧之光，求技和求艺就渐趋丧失了其创意之美。
在分数至上取向下，原本各有其天赋和潜能的'个体，被分等、隔离和排斥，被安排在一个跑道上竞争。
分数让少数教师和教育管理部门有了业绩和政绩，引发了所谓的榜样效应，也收到了所谓激发人们急起直追的竞争(模仿)效果，但是，它挫伤的却是一代人乃至一个民族的创造活力。
中国人并不缺乏智力和知识优势，甚至也不缺乏吃苦和勤奋精神，但是，匮乏的恐怕就是被早期教育所遏制的好奇心以及由其所引发的内在激情和思维的灵活性。
《我能行》阅读理解及参考答案
《我能行》阅读理解及参考答案《我能行》阅读理解及参考答案我能行(1)一个人的成功，一定要有我能行的成功意识和自信心。
(2)科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。
美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。
(3)我能行，并不是一种狂妄。
心理学研究表明，绝大多数人都能行。
人们的智力相差是不大的。
据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。
因此，大多数人的确有理由说我能行。
(4)我能行，还因为每个人都拥有极大的潜力。
脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。
正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本的筑波博览会上的'一棵西红柿却结了13000个果实。
我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。
尽管我们平常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的西红柿的。
因此，每个都可以自豪地说我能行。
(5)但是，____________。
让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：我不行，我不行。
在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。
遇到一点困难和失败就会心灰意懒，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。
因此，我不行是一种有害的意识。
(6)我们历来称颂谦谦君子，认为说我能行的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。
因此，我们应创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。
(7)只有坚信我能行才能走向成功。
阅读题：1. 本文的中心论点是：2. 对第(5)段划线句我不行，我不行理解正确的一项是( )A. 运用了反复的修辞方法，表现了他们遇事畏缩，缺乏自信的心态。
潜力人的九个潜力1
--- --- --- [英]托尼.巴赞我们当前隐藏着达.芬奇式的人物 ,通过训练有人会具有达.芬奇那样的聪明才智。
这是英国智力研究人员托尼.巴赞在他最近出版的《大脑第一》一书中得出的结论。
查尔斯王子用托尼.巴赞的办法提高了记忆能力。
国际商用机器公司派自己的员工向巴赞求教。
巴赞发表了许多有关智力和学习的关系的书。
这位作家提到了每个人所具有的9个方面的潜能，通过训练，这些潜能是可以被开发的，这些潜能前能是：创造潜能创造性不只是可以画一幅画或者使用一种工具。
做一顿晚餐时创造。
侍弄花园也是创造。
考虑如何让足球队战胜对手也需要创造性。
你可以当个想入非非的人，每天至少浮想联翩10次。
你不妨做个试验，起床时继续想你的梦把它作为日记记录下来。
通过游戏发挥你的创造性。
把用一根曲别针可以做出来的所有东西都记录下来，想法会不会超过16种？好极了，这说明你也像灯泡的发明者爱迪生一样有创造性。
个人潜能谁如果能过做到，使自己的内心属于平和状态，那么他就可以比较充分地发挥个人的潜能。
只有了解自己而且内心充实的人，才能达到充分发挥个人的潜能的目的。
经常检查对您来说什么是好的、什么是不好的事情。
每天享受10分钟的安静，对自己进行评价，目的是对自己生活中积极的和消极的事情有个更清楚的认识。
社会潜能社会潜能同个人潜能相反，也可以理解为组织能力，也可以理解为调动别人的积极性的能力，如果需要这样做的话。
人与人之间的交往就是一种奇迹。
每天，您都在有意识地这样做。
您进了剧院，舞台就是建立社会关系的练习场地。
如果一个聪明人和一个傻瓜在谈话，谁学到的东西更多？对这样的问题您应该经常考虑。
您要学习多听别人的意见。
精神潜能精神智慧的人，不会仅仅看到个人和自己所在集团的利益。
压不只是聪明，而且是明智的。
个人的价值观给他以动力。
您会对自然产生灵感。
您会享受到阳光的照射和鸟儿的歌唱。
您会发现儿童天真的本质并感受到什么是健康。
如果您对自己的价值观是明确的，并采取相应的行动，那么您在精神方面就永远是有智慧的人。
部编语文六下为人民服务课后练习(含答案)2
上岛 48 天后，妻子王仕花前去看望。船刚停，她就迫不及待地跑过去，迎面而来
的那个人是她的丈夫吗？____________________________……两个人面对面站在那儿，
近在咫尺，却像远在天涯。王仕花哭着说：“这岛咱不守了！”王继才没作声，望着大
海：“仕花，你回去吧。我得留下，开山岛是海防前哨，你不守，我不守，谁来守？”
不少，可我们还是没有打好这张牌。
甲：眉山是“一带一路”上的重要节点城市，交通占有优势，真不错。
乙：是啊，除了交通外，今年我们又建成了 5 个百亿产业，3 个百亿园区，这是哪
方面的优势呢?
甲：
。
乙：你说得真好。但我市还有一些牌子没有打好，让眉山人担忧呢。
甲：
、
，这两方面的牌子没有打好，我们该怎
么办呢?
北京奥运会的主题之一是科技奥运人文奥运绿色奧运会徽由两部分组成上部是一个近似椭圆形的中国传统印章下部是用毛笔书写的beijin2008试卷第10页总20和奥运五环的标志
部编语文六下为人民服务课后练习（含答案)2
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
《人的潜力》阅读答案
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黑龙江省牡丹江市共同体2024届高三下学期4月模拟考试语文试卷(原卷版+解析版)
牡丹江市共同体2023-2024学年高三下学期4月模拟考试语文试题考试时间：150分钟分值：150分一、现代文阅读（共35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：人工智能（AI）是指在机器上实现类似乃至超越人类的感知、认知、行为等智能的系统。
人工智能分为强人工智能和弱人工智能。
强人工智能，也称通用人工智能，是指达到或超越人类水平的、能够自适应地应对外界环境挑战的、具有自我意识的人工智能。
弱人工智能，也称狭义人工智能，是指人工系统实现专用或特定技能的智能，如人脸识别、机器翻译等。
迄今为止大家熟悉的各种人工智能系统，都只实现了特定或专用的人类智能，属于弱人工智能系统。
弱人工智能可以在单项上挑战人类，比如下围棋，人类已经不是人工智能的对手了。
中国是世界上人工智能研发和产业规模最大的国家之一。
虽然我们在人工智能基础理论与算法、核心芯片与元器件、机器学习算法开源框架等方面起步较晚，但在国家人工智能优先发展策略、大数据规模、人工智能应用场景与产业规模、青年人才数量等方面具有优势。
中国的人工智能发展，挑战与机遇同在，机遇大于挑战。
尽管是后来者，但我们市场规模大，青年人多，奋斗精神强，长期来看更有优势。
我们可以预见，本世纪中叶前后人工智能可能会带来下一次工业革命，影响百年。
当然，现在人工智能技术的储备还远没有达到开启智能时代的量级，还需要持续积累和创新。
现在的计算机体系结构，还无法满足实现强人工智能的需求。
未来可能的突破方向包括人工智能基础理论与算法、类脑计算、生物计算、量子计算等。
人工智能把我们从简单重复的劳动中解放出来，更有利于人类充分挖掘自己的智能潜力。
面对即将到来的智能社会，我们应该以积极态度拥抱变化。
与其担忧工作被抢走，不如与机器“共勉”，机器尚在持续学习，我们人类难道不应该更加努力学习、终身学习吗？（摘编自高文、黄铁军《人工智能带领人类——从信息社会迈向智能社会》）材料二：近段时间，人工智能“续写”文学名著的现象受到舆论的广泛关注。
2023年黑龙江省齐齐哈尔市中考语文试卷
1. 下列加点字的注音正确的一项是（）A. 翌．日（yì）赋予．（yú）殷．红（yān）铢两悉称．（chèn）B. 狩．猎（shòu）潜．力（qián）哺．育（bǔ）挟．而不服（xiá）C. 熏陶．（táo）束缚．（fù）顷．刻（qǐng）强．词夺理（qiǎng）D. 罅．隙（xià）黝．黑（yǒu）相符．（fǔ）戛．然而止（jiá）【答案】C【解析】A.有误，“赋予”的“予”应读作“yǔ”。
B.有误，“挟而不服”的“挟”应读作“xié”。
C.正确。
D.有误，“相符”的“符”应读作“fú”。
故选：C。
2. 下列词语书写正确的一项是（）A. 帐篷瞻仰郑重其事望眼欲川B. 稽首枯燥如雷贯耳神彩奕奕C. 妥贴琐屑雕梁画栋锲而不舍D. 抉择谰语和颜悦色人情世故【答案】D【解析】A.有误，“望眼欲川”的“川”应为“穿”。
B.有误，“神彩奕奕”的“彩”应为“采”。
C.有误，“妥贴”的“贴”应为“帖”。
D.正确。
故选：D。
3. 下列各句中加点成语使用有误的一项是（）A. 那乐声，高亢雄浑。
在夜雾中直冲霄汉，令人叹为观止．．．．。
B. 自媒体时代，一些人通过博眼球的标题哗众取宠．．．．，我们要抵制这种现象。
C. 这部著作，是作者花费大半生光阴，殚精竭虑．．．．写成的。
D. 《经典咏流传》将古典高雅的诗词和现代优美的旋律完美融合，二者相得益彰．．．．，让传统文化在古今映照中得以传承和发扬。
【答案】A【解析】A．有误，“叹为观止”用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。
此处表述的对象是“乐声”，用错对象。
BCD．正确。
4. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。
B. “无我之境”出自王国维的《人间词话》，它是一种评判诗词境界，也是做人境界的标尺。
浙江省宁波市九校2024_2025学年高一语文上学期期末联考试题含解析
（满分150分，测试时间150分钟）
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
11月初，北京市地铁和轨道交通指挥中心宣布，将来北京将建立地铁“白名单”及快速安检通道制度，并应用人脸识别技术，实现乘客分类安检。
（摘编自陈少亮《人脸识别，边界在哪》）
材料四：
人脸识别并不是一个基于平安导向的独创，事实上，推动人脸识别技术在市场上普及应用的，不是平安考虑，而更多的是基于便利和防范对象更广。
在这两点之上，又衍生出人脸识别技术的市场利益结构。首先，人脸识别的确可以省人工，比如公园、公司打卡、小区门禁，都可以省事、省监管。其次，人脸识别的购买者、实施者是净获益的。第三，很多人脸识别项目，购买者与担当成本者是分别的，这里面有回扣空间，比如学校、小区的人脸识别项目。
所以，这种并非以平安为首要考虑的技术，由于其利益结构，几乎必定导向滥用。那么，反过来说，我们就更应当思索其过犹不及之处。
（摘编自刘远举《人脸识别时代要不要说“不”》，《新京报》）
1.下列对材料相关内容 理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.目前官方未出台正式的行业标准，使得市场上的刷脸支付标准参差不齐，处于无序的发展状态。
（三）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
愤青
杨云苏
今日去晚一步，剥壳蚕豆叫人家买光了，老板娘说容她十几分钟，她和太婆加急剥出来，必误不了我做饭.我说要得嘛，就在她菜店里转，挑了三个嫩南瓜，一把藤藤菜，听见她们一边剥豆一边摆闲谈，觉得好听，就听住了。
老板娘三十五六，头发烫了又编起来死死地扎上，照说很不划算，可她的菜店兼卖鸡鸭鱼豚，成天要杀要剐的，披肩发干不了活计，但终归不甘心，全部功夫都下在刘海上，刘海是独立于头发的，左右都没梳进去，烫制的理念也不一样，翻上翻下混江龙似的一根，被油光光的额头供奉着。她浓眉大眼，嘟着厚嘴唇，是个忠厚的模样。
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《人的潜力》阅读训练题及答案
人的潜力
（1）每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
（2）人的大脑，是大自然几十亿年进化的产物。
它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。
恩格斯所说的地球上最美丽的花朵-------人的思维着的精神，就是在这里诞生的。
（3）今天，大脑比以往任何时代更重要。
在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。
自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。
世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。
每个人的大脑，都有一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
（4）人的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95％没有开发。
前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。
_______我们迫使大脑开足一半马力，我们________能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。
”这是多么令人向往的境界啊！
（5）人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？
（6）首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。
一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，他们对于人的生存功能来说，是大大过量的。
如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。
（7）其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。
低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元与500左右的神经元相联系，形成了500多个突触；人的每个神经元与10000个神经元相联系。
对列宁的大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。
计算显示，大脑中神经元之间有接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。
《人的潜力》阅读答案
（8）再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。
经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。
动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。
（9）人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。
潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。
成就决不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。
1 概述作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据。
（总计不超过50字）
（1）______________________________________________。
（2）______________________________________________。
（3）_______________________________________________。
2 第（2）段划线的句子中的“这里”指代的是：
________________________________________________。
3. 填入第（4）段横线处的关联词正确的一项是（）
A. 只有就
B. 既然就
C. 如果就
D. 因为所以
4. 第（7）段运用了列数字、__________和___________的说明方法，要说明的是：__________________________________________________。
5. 对第（6）、（7）段说明的内容理解正确的一项是（）
A. 刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触。
B. 人的大脑中有1000亿个突触。
C. 列宁大脑中有个神经元。
D. 大脑中的突触数量越多，动物越聪明。
6. 第（6）段中“一般认为”为什么不能删去？
《人的潜力》
1. （1）人脑有超量的神经元
（2）人脑的神经元有丰富的神经突触
（3）人脑中的突触、神经生化物质有很大的可塑性
2. 人的大脑
3. C
4. 举例子作比较人脑有丰富的神经突触
5. D
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