高校教务处管理人员的作用分析
高校教务处管理人员的作用
【摘要】现阶段随着我国在教学方面的改革，其中教务管理则是在高等学校中在整个管理工作当中最重要的组成部分，它在高等学校的各项管理工作中，相对来说占有比较重要的地位，是学校整体工作的最中心环节。在学校中，教务管理的直接执行部门是教务处，而教务处的管理人员则是整个教务管理工作的核心与灵魂，因此，其在教务管理中的作用是极为重要与关键的。
【关键词】高校管理人员的作用教务管理师资队伍未来的建设随着社会的不断发展，在有关高效的管理方面，教务秘书队伍则是高校教学管理团队当中的生力军，是整个学院管理工作的最基层人员，在日常教学工作当中，发挥着很重要的作用，重视高职院校系教务管理秘书的有关队伍，在对稳定教学秩序、提高工作效率、提升教学管理水平上具有十分重要的意义。本文将从高职院校系教务秘书的角色来进行定位和出发，并阐述有关教务秘书的工作职责和作用，准确的进行分析教务秘书需要具备的最基本素质要求和能力结构。高职院校系教务秘书处在高职院校教务管理工作上可以说是第一线，是学院教务管理当中的基层管理人员。从其工作的性质来看，教务秘书则是一个中介者，是联系学院教学管理部门与各个院系教学单位之间、教学科与各科室之间、系（部）与教学班级之间、教师与学生之间的桥梁和纽带；是学院上级决定的坚决执行者，又是本系教务工作的基层组织者。所以，教务秘书在高职院校日常教学的工作中起着非常重要的作用。
一、高校管理人员的作用
在高校的教务管理当中，教务秘书的有关工作性质是由充当的角色所决定的，高职院校的教务秘书队伍主要是为了保证各个教学单位能够正常的运转和教务管理得以更加完善的一支重要的师资力量。首先，教务秘书是各个系部有关教学工作的最基层管理者，他们领导并协助相关系部的领导来进行管理在教学方面的常规事务，保障了教学工作能够正常的进行运转。其次，教务秘书实质上是一个辅助者，将教师的教学工作和学生的成绩统计等，和有关的教学信息进行整体的归纳后向各个系部领导进行汇报，并为领导的决策提供相应的信息。最后，教务秘书还是一个协调员和联络员，为学校的职能部门、系部领导、教师和学生之间沟通和传递信息，起着协调作用、承上启下、沟通信息、改善关系等。这样的错误认识从而导致了部分师生对教务秘书的工作不够尊重，甚至某些部门的某些领导对教务秘书的相关工作进行不予理解和支持。而形成的这种局面，大大的挫伤了教务秘书的热情和积极性，也制约了教务秘书在教学管理上的作用，从而使得教务教学管理工作苍白无力、秩序混乱，从而影响了教育教学管理在质量上的提高。所以，从一定意义上来讲，教学秘书应该是系部教学系统的最重要“枢纽”，应该受到各个系部领导和学院教学部门领导的双重重视，直接的进行参与教学活动的组织，并管理本系部教学的相关行政事务，从而来保证系部教学活动的顺利开展，围绕教学活动为教师和学生做好管理、协调和服务工作，为领导提供准确详实的信息来源。
二、教务管理的师资队伍
从制度的管理分析：教务的管理制度是教学的管理系统最重要的组成部分，是实现在教学的管理方面进行科学化和教务工作的规范化的基础，高效的教学管理还是有别于行政管理和企业管理的，其主要表现在对管理的对象方面是有着较高的素质和文化素养的学
生和老师。因此对于相关制度的设立，应该考虑的很多的方面，比如要符合高等教育的最基本发展的规律，还要体现马克思主义的科学发展观的最基本理念，必须要按照规律来进行办事，讲究公平平等的竞争原则。在学校方面，要保证教学的规章制度能够进行有效的实施，尽可能的给教务的管理人员留有一定的自由，尽可能的使教学的过程管理理由由外在的强制性控制转化为内在的自我控制，从而以最大限度的调动他们的积极性，并发挥他们的主观能动性和创造性，能够从根本上进行提高教学管理的效率和质量。
三、教务处未来的建设
在以后的工作中，教务秘书应该具备较高的政治素养。对于党的有关教育的方针是否能够落实，教学思想和教学计划是否执行到位，很大的程度上取决于教务秘书的个人素质和工作水平，所以这就要求了教务秘书一定要具备坚定的信仰和较高的政治理论水平。首先，必须要有坚定的政治素质。能够准确的理解党的路线、方针、政策，从而正确的认识教务秘书岗位的工作意义；第二，具有高尚的职业道德。教务秘书从事的一般都是一些日常的、繁琐的事务，这些事务都是必须具有强烈的责任感和敬业的精神。所谓“教务无
小事”，在工作当中的任何微小和疏忽都有可能带来很严重的后果，这些都要求教务秘书要增强其主动性和预见性，恪尽职守、尽职尽责。第三，要具有乐于奉献的职业精神。把一些繁杂而琐碎的工作或难免碰到一些这样或那样的困难和麻烦，在工作当中的辛苦也难免会不被理解，有时还要加班加点并且牺牲自己的休息时间，甚至出现出力不讨好的现象，所以需要教务秘书有一种强烈的敬业心、责任感和奉献精神，用一种平常心态去面对，不怕苦、不怕累、乐于奉献，要树立良好的职业道德和职业操守，建立起什么事情都“替学生着想，为教学服务”的坚定信念和高尚的情操。
结束语：
综上所述，高校的教务管理人员的地位是相当重要的，在责任上也是任何岗位都无法进行比拟的。作为有关高校的教务管理人员，应该清楚和明白自己的任务和责任以及今后的努力方向，应该尽自己最大的努力在日常的工作中进行探索新的方法和思路，从而使高校在管理方面迈上一个新的台阶。
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数据库 教务管理系统 综合实验报告
华北科技学院计算机系综合性实验 实验报告 课程名称《数据库系统A》 实验学期2011 至2012 学年第 2 学期学生所在系部计算机学院 年级2010 专业班级网络B101班 学生姓名学号 任课教师 实验成绩 计算机系制
《数据库系统A》课程综合性实验报告 一、实验目的 利用一种DBMS作为设计平台，理解并应用课程中关于数据库设计的相关理论，能按照数据库设计步骤完成完整的数据库设计，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计和实施。同时能够正确应用各个阶段的典型工具进行表示。 二、设备与环境 (1) 硬件设备：PC机一台 (2) 软件环境：安装Windows操作系统，安装数据库管理系统SQL Server2008等。 三、实验内容 1.需求分析 首先，通过调查，教务管理系统中主要有四类用户，即学生用户，老师用户，教务管理员和系统管理员。对应这些用户，其处理要求的主要的功能就是进行一系列的查询和各类数据的管理及维护。其具体的处理要求如下： 1）系统管理：实现系统管理人员对系统的管理，包括添加删除用户，更改密码，数据备份，数据还原，注销等功能。 2）教务管理：实现教务管理人员对系统的管理，包括课程安排，成绩审核，学生成绩管理，学生学籍管理等功能。 3）基本信息：实现显示学生和老师以及课程、班级、系别的基本信息（包括学生基本信息，教师基本信息，课程基本信息等）。 4）查询：包括实现学生查询，老师查询。学生查询包括自己的基本信息，自己的课程，课表，成绩等，老师查询包括查询自己的信息，自己所带班的学生，自己的课表以及学生成绩等。 5）教师对成绩的录入以及自己信息的查询与维护。 其次，该教务管理系统中，结合以上用户种类以及其具体的处理功能要求，教务管理系统要具备以下信息要求： 教务管理系统涉及的实体有： 教师——工作证号、姓名、电话、工资、邮箱； 学生——学号、姓名、性别、年龄、系代号等； 班级——班号、最低总学分等； 系——系代号、系名和系办公室电话等； 课程——课序号、课名、学分、最大人数等； 其中，这些实体之间的联系如下： 每个学生都属于一个班，每个班都属于一个系，每个教师也都属于一个系。 每个班的班主任都由一名教师担任 一名教师可以教多门课，一门课可以有几位主讲老师，但不同老师讲的同一
高校学生管理工作介绍
学生管理工作介绍 首先谈的是学生管理工作中的重要角色------辅导员 “用爱心做学生的知心朋友，用知识做学生的人生导师” 一、辅导员工作的重要性 一般人眼中的高校辅导员，不外乎就是一名“班主任”，工作也就是一些传达学校文件、管理学生生活、抓抓学生学习，以“不出事”为第一目标，是典型的“不求有功，但求无过”的岗位。这其实是对辅导员工作的认识异化。正是由于这种认识的普遍存在，我们才有必要对高校辅导员作一番重新认识。高校辅导员队伍是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。对这支队伍加强建设和进行科学的管理具有重要意义。 1.辅导员工作是学校教育体制的重要环节 我们辅导员工作是学校学生工作的末端环节，也是学生工作的第一线。从实际工作角度来看，学校的全部工作大致可分为：教学、行政和后勤三大部分，无论哪一部分的工作，只要涉及到学生，都需要我们辅导员来具体实施。因此，在辅导员的日常工作中，既包括对学校政策的领会和解释，又包括对学生意见的搜集；既包括协助实施正常的教学计划，又包括组织开展丰富多彩的学生课余活动；既要对学生进行思想和心理辅导，又要负责各种补助、评优、贷款等等琐碎事务。总之，如果把高等教育体系作为一个有机运行的整体来看，辅导员工作无疑是这个有机体重要的环节和枢纽，换言之，辅导员工作的整体效率直接影响着高等教育的成效。 2.辅导员工作在学生成长过程中的重要影响 大学生是青年人中的特殊群体，他们是同龄人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在这里他们不但要学会学习，完成繁重的学业，而且要学会做人，不断地完善自己的人格，提高自己的修养。更重要的是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。然而，他们毕竟年轻，正处于心理发育的关键时期，他们有朝气蓬勃的一面，同时，也不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱点，如心理承受能力较差、缺乏集体观念，组织纪律性比较淡薄等等，他们思想活跃，容易接受新鲜事物，同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想和人格形成的关键阶段。是否能准确把握他们的思想变化，正确加以引导，以理，以情，以自身人格的魅力帮助引
教学教务管理人员岗位职责
教学教务管理人员岗位职责 （一）教学管理工作 1、负责进行教学研究、专业建设、课程建设、教学改革和教学评估工作； 2、负责收集整理各专业教学计划、单列课程教学大纲； 3、每年春季学期修改、审定、印刷、存档下年级的教学计划、单列课程教学大纲； 4、负责每学期的开学、期中、期末教学工作检查的安排和总结; 5、负责起草教学工作范围内的文件规定和教学文件（如单列课程教学大纲、教学计划、教学管理文件等）的编辑、印发、存档及实施； 6、负责各类学习竞赛的组织与颁奖工作，评选有关教学奖项，负责CAI课件的建设、管理与使用； 7、负责教学督导、检查工作； 8、负责学院学术指导委员会秘书工作。 （二）实践教学管理工作 1、负责实践教学日常管理； 2、组织收集整理实验、实习、实训教学大纲； 3、检查实践教学质量，制定实践教学改革方案，检查与督促实践教学的开设与实践教学质量的提高； 4、负责实践环节教学工作量的审核； 5、负责课程设计、毕业设计教学质量检查及年度经费预算； 6、负责实践教学督导、检查工作。 （三）课程调度 1、每学期开学两周内，循环新课表，发现问题及时解决；
2、每学期初呈报本学期教师、教室、班级开课情况一览表； 3、每学期收集各系部的教师教学日历，并汇编存档； 4、编制、印发下学期教学日历表、教学进程表； 5、组织学院公共选修课网上选课工作； 6、编排下学期课程总表； 7、处理临时课程调动。 （四）教室（包括多媒体教室、语音室教室、计算机机房）调配 1、每学期开学前三天，检查教室桌椅配备及修缮情况，并向相关领导汇报； 2、制定教室的分配和使用计划； 3、负责日常教室调度，每学期末协助系部向后勤处提出下一学期教室设施配备要求。 （五）考务工作 1、按教学计划安排各年级、各专业的考试科目，并组织进行期末考试工作，编排并下发期末考试安排表； 2、负责每学期期末标准化试卷的审阅工作，收发、印制期末考试试卷； 3、发放教师记分册，发放课程成绩报告单等； 4、学期初组织进行补考、重修考试工作的安排； 5、负责题库的建设、管理与使用。 （六）教师教学工作量核算 1、负责全院教师教学档案的建立、保管工作； 2、进行全院教师教学工作量的核算工作； 3、负责全院教师教学工作量的汇总上报工作。 雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。——拉蒂默
教务管理系统软件需求分析
软件需求分析报告 教务管理系统 学生姓名 __ __ 学号 专业班级 院（系） 指导教师 完成时间 成绩
前言 项目小组分工： 需求分析、文档的整理及后期的功能测试。 教务管理系统的建模实现。 伴随着高校信息化建设的日益完善，高等学校的教务管理系统在高校管理中越来越受到老师和学生的青睐。高等学校的教学管理系统功能全面、操作简单快捷，可以为学生和老师建立电子档案，并且便于实时修改、保存和查看，实现了无纸化存档，为学校节省了大量的资金和空间。学生可以通过教务管理系统方便快捷地查询自己的个人信息，进行网上查询课表、成绩以及报考的事宜。因此结合现有教务系统的优点，制作此教务管理系统。
目录 一、项目前景文档 (1) 1.业务需求 (1) 业务背景 (1) 业务目标和成功条件 (1) 业务目标（Business Objective，BO） (1) 业务成功条件（Success Crite，SC) (1) 业务风险（Risk，RI） (2) 2.解决方案的背景 (2) 前景陈述 (2) 主要的系统特征（Feature） (2) 假设（Assumption）和依赖(Dependency)条件 (3) 3.项目范围和限制 (3) 初始和后继版本的范围 (3) 限制和排除条件 (4) 4.业务环境 (4) 涉众档案 (4) 项目的优先级 (4) 运行环境（Operating Environment OE） (5) 二、软件需求规格说明书 (6) 1.引言 (6) 概述6 背景6 定义6 参考资料7 2.任务概述 (7) 目标7
运行环境（Operating Environment，OE） (7) 假定（Assumption）和约束（Constraint） (7) 3.需求规定 (8) 3.1.对功能的规定 (8) 3.1.1.用户需求 (8) 3.1.2.系统需求 (10) 3.2.非功能性需求 (17) 性能需求（Performance） (17) 安全设施需求（SAfety） (17) 安全性需求（Security） (17) 软件质量属性 (17) 3.3.外部接口需求 (18) 用户界面（User Interfaces，UI） (18) 硬件接口（Hardware Interfaces，HI） (18) 软件接口（Software Interfaces，SI） (18) 通信接口（Communications Interfaces，CI） (18)
教学管理工作总结高校教学管理工作总结
教学管理工作总结高校教学管理工作总结教学工作是学校的中心工作。在学校的全部工作中，教学工作所占的时间最多，所占的份量最重，而教育质量又是学校发展的生命线。我校始终以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培养合格学生为目标，加强两个“建设”，即师资建设和班务建设；开展了两项活动，即教研活动、教改活动，落实和完善一个计划，即国家课程计划；调整一个体制――教学奖惩体制；狠抓四种歪风（上课迟到、早退、辅导敷衍了事、备课流于形式、作业不讲实效）；严格三项制度――考勤制度、教职工及班级考核制度、教职工奖惩制度；严明一项纪律――考试纪律；培养两种习惯――自觉学习、独立完成作业的习惯。 为了搞好教学工作，提高教学质量，我校着重抓了以下几项工作： （一）认真落实国家课程计划 我校按照省教委颁布的《课程计划》，开设所要求的全部课程，开足规定教时，教师要按教学大纳和教材进行教学，要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在增强执行教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程特别是音、体、美、品、自、劳，课程的落实和质量的提高，将“两操一活动”纳入正常的教
学管理轨道。使活动课落到实处，减轻学生的心理压力，促使学生主动发展。使活动课实现由随机无序到规范化的要求。 （二）严格过程管理，规范教学环节 教学常规是提高教学质量的保证。我校以《教学常规量化评估》为准则，重环节、讲过程、看实效。教务处把抽查、检查教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓，以确保教学工作的顺序进行。课前教师要认真备课，写出切实可行的，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业（音乐、体育除外），学生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。教师对作业要全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导学生要讲方法，重实效。要将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整素质。 （三）抓教研教改、促质量提高 教研教改是提高教育质量的成功之路，是教育发展的需要。我校组织了教师认真学习教育理论，学习身边或外地经验，并结合我校的校情，学情，积极探索出合适的教法。①注意上好每一堂课；②每
大学教务处工作总结三篇
大学教务处工作总结三篇 本学期，我积极履行教师岗位职责，严格遵守各项规章制度，保质保量的完成了自己承担的工作任务。现将本期工作、学习情况简单小结如下： 一、思想政治方面 本期，我认真学习马克思主义基本原理、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观涵。特别是对十七届六中全会精神以及国外重大时政、热点焦点问题的探究和透析，深刻领会基本精神，全面把握时代涵，持续提升自己的政治觉悟和理论水平，丰富自己的头脑，全心全意为教育教学服务。 二、工作方面 本期我主要负责高二级的教学考核、新课改管理及撰写教务处工作小结等工作，工作头绪繁多，任务繁重，一直处于忙碌中，在学校领导和处室领导的关心指导下，在其他同事的配合下，在教研组长、备课组长、班主任的大力支持下，团结协作，认真工作，保证了教学工作的正常展开。 作为一名服务者，要时刻牢固树立服务理念，真诚为教学服务，为师生服务，敬业爱岗，勤奋踏实，本着服务老师服务学生的宗旨，严格要求自己，一丝不苟，任劳任怨。 1、编排高二级课程表、辅导表，并下发至班主任及任课教师，在安排中，我尽量坚持以人为本，考虑到有些教师家庭有特殊情况和具体的学科特点，尽量调整至每人满意。 2、坚守岗位，勤跟勤查，公正考核，即时通报，认真做好教学考核工作，为教学管理提供了准确信息;
3、积极参与会考宣传筹备和组织工作，搞好成绩统计、查阅，热忱为每一位考生服务; 4、坚持公平公正的原则，认真搞好学生评议，教案作业查阅、工作量核算等教师考评工作; 5、认真做好上接下传、资料报送等相关工作，并能即时向学校反映师生合理化意见和建议。 6、期末教学工作收尾工作。收回期初发的各种表格、登记簿、教师工作总结及反思等，并装订成册，归档备查。汇总、核对、下发教师的会考奖金、兼课补助、周末补助等各类奖金及补助。 总之，本期我虽然认真工作，努力完成了本职工作任务，但教务处工作事务繁杂，工作头绪多，有时在工作中欠思考，耐心不够。针对自己存有的问题，在今后的工作中要持续反思、改进和完善自己，力求更好地完成各项工作任务。 【篇二】 在院董事会、党委、行政班子的准确领导下，20xx年院教务处(含三个二级单位：图书馆、信息中心、实验中心和一个挂靠单位：双创中心)紧紧围绕规教学管理、迎接教学评估以及加快转型发展、深化创新创业教育两大战略目标，兢兢业业、积极创新，较好地完成了全年各项目标任务，取得了一定的成绩。下面，从两个方面来总结20xx 年度的工作 一、规日常管理工作、实现教学平稳有序。 1.在教学运行方面，完成了两学期教材征订与发放(283种/360种)、教学计划核对、课表编排(435头/628头)、工作量统计、公选课(6752人次)、公共课排课(每学期约20门课程，共40门次，上半年435个课头，下半年628个课头，共1063个课头(含60个尔雅课)，
浅谈高校学生管理工作
浅谈高校学生管理工作 冯鑫 摘要：随着信息技术的迅速发展，给高校学生管理工作带来了严峻的挑战，本文结合新形势下的特点，分析了高校学生工作的现状并对完善学生管理工作提出了建议。 当前，教育体制改革日益深化，办学主体多元化，高校对象普及化，这对于高校来说是机遇，更是挑战。作为高等教育的重要有机组成部分，高校学生工作也将接受新的挑战。高校教育规模的扩大，在校生数量剧增，加之当代青年思想活跃，中西方文化激烈碰撞，市场经济的重利性严重影响了大学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。许多思想政治教育工作者深切感受到，现在大学生的思想教育、管理工作难做了。这就要求现行的学生管理工作不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式、管理手段。 一、高校学生工作的现状 1、忽视理论学习与研究。长期以来学生工作在客观上存在着人手少，任务重的问题，学生工作者大多陷于日常繁杂的事务性工作中，在主观上仍存在着认识上的误区。忽视理论的学习与研究，对学生管理教育的基础规律很少加以研究，故而在高等教育改革和发展的新形势下，面临新的人才观、质量观的要求，人们对学生管理工作普遍感到困惑，不知从何入手。于是采取观望等态度者有之；凭老经验应付日常工作者有之；认为只要采取习惯性做法就可以不出差错者有之，由于教育传统观念的长期影响，再加上缺乏教育理论的熏陶，高校学
生工作往往忙于事务，流于形式，缺乏深层次的理论学习与研究。 2、重管理轻服务。受传统习惯和经验主义的影响，学生工作常常重管理，轻服务。“管好学生”经常成为学生工作者的口头禅。在这种管理的约束下学生就好像是生活在襁褓中的孩子不能独立，个性得不到发展，新思维、创造能力的培养就成为一句口号。从学生工作本质上看，它应该是教育、管理与服务的有机结合，应重视并相应确立学生学校的主体地位，相应满足学生自我教育、自我管理、自我服务的愿望，在严格规章制度管理、强调自律与他律的同时，将管理变为更深层次的服务，真正把“管理育人”、“服务育人”落实到日常学生工作中去，扎扎实实地提高服务质量。 3、缺少有效的激励机制。高校学生工作具体可概括为：思想教育、日常管理，校园文化活动等等，除了“两课”教育是在课堂上完成，其他工作都是在课堂以外时间进行的。例如，为了摸清学生思想生活、学习情况，就需要学生管理干部经常深入学生宿舍和学生交流，关心学生的生活，成为学生的良师益友，并从中把握学生的思想动态；再比如，高雅的艺术活动、高品位的学术讲座也大多利用课余时间或节假日举办，以活跃学生的生活，丰富学生的知识，这就需要有学生的参与认同方可收效。可见，学生工作的弹性很大，工作的情况也很难用一个统一的质量标准衡量，关键在于建立学生工作激励机制，一方面，对学生在校期间的各项表现量化考核，建立档案，搞好综合测评，推进学风建设，另一方面，鼓励调动学生工作者的积极性，切实提高学生工作的质量。
教学教务管理人员简历
个人简历 姓名：***性 别： 女 出生年月：***联系电 话： 150*** 学历：本科专 业： 历史教育 工作经验：10年民 族： 汉 毕业学 校： ***师范大学 住 址： *** 电子信 箱： ***
自我简介： 为人正直，善良，稳重，有很强的责任感和很强的执行力。 三年的教师生涯培养了我清楚，简明的语言表达能力和风格，使我做事耐心而又细致。 在北京经历了不同的工作，增强了我的适应能力，使我在能够很快融入新的工作环境，尤其是在美国马里***学院***代表处工作的三年里，对像EMBA这样的高级工商管理教育领域有了全面的了解，累积了丰富而宝贵的经验。 同时，对如何在跨文化环境下沟通与合作也有了实际的工作经验。 英语语言表达能力也日臻成熟。 求职意向： 目标职位：教学·教务管理人员 目标行业：教育·培训·科研·院校 期望薪资：面议
期望地区：*** 到岗时间：1周以内 工作经历： 2006.1-2010.1***大学***学院***代表处 EMBA项目经理 职责和业绩： 1成功管理***大学***商学院与对外经济贸易大学合作的中国高 级工商管理课程，负责市场推广，招生，课程协调等。 2发起并组织各类校友活动密切***商学院与其MBA和EMBA 校友的互动。 3为塑造***商学院在中国的品牌，扩大其在中国的影响，2006 至2010年间帮助马里兰大学***创业中心举办中国商业计划书大 赛。 4主要负责活动进程、场地的安排，与大赛其他组织方，赞助商 及参赛者之间的合作与协调等。
代表处相关行政事务： 1.?与中国国际***合作公司外企服务分公司（简称中智），办理 代表处的营业执照，组织机构代表证等文件的开具与更新。 2.?到地方税务局涉外税务分所办理员工的个人所得税等。 3.?帮助代表处外籍员工办理或变更工作证和护照。 4.?负责办公室日常支出，办公室员工的报销和代表处的现金日 记账的记录 5.?负责代表处客人的机票，酒店预定和行程安排等。 2004.10-2005.12***咨询有限公司 助理培训经理 职责和业绩： 为国家林业局及其下属林业单位的优秀管理人员提供培训课 程。 课程的管理与推广。 1999.7-2002.7***中学
凌展教务管理系统需求分析
凌展教务管理系统需求分析
凌展教务管理系统 需求分析 姓名：吴远林 学号：120511614 学院：计算机科学技术学院
目录 1 引言 (1) 1.1 编写目的 (1) 1.2 背景说明 (1) 1.3 系统目标 (1) 1.4 系统意义 (1) 2 功能需求分析 (2) 2.1 管理员对功能的需求 (2) 2.2 教师对功能的需求 (3) 2.3 学生对功能的需求 (3) 3 性能需求分析 (3) 3.1 网络平台要求 (3) 3.2 用户平台要求 (4) 4 总结 (4)
1 引言 1.1 编写目的 现如今，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，教务日常管理工作日趋繁重、复杂。因此，教务管理成为大学的主要日常管理工作之一，它涉及到校、系、师、生的诸多方面，如何把教务工作信息化，模块化，便捷化是现代高校发展的重点，所以迫切需要研制开发一种综合教务管理软件，建成一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的教学信息管理系统。 针对不同高等学校的特点设计，注重实用性、科学性和可操作性并重的原则，把教务管理人员从繁杂的手工劳动中解脱出来，提高教务管理的质量；适应学年学分制；传统的C/S(客户/服务器)模式与流行的B/S(浏览器/服务器)相结合；采用三层(多层)体系结构；结合基于无限局域网、英特网技术；最终在学校内全面实现本科生教务的计算机网络辅助管理，通过校园网络系统实现各教学管理部门日常教学教务管理，教师、学生及各有关部门校园教学信息查询的网络化，全面提升高等学校的教务管理水平。 1.2 背景说明 ●待开发系统名称：教务管理系统 ●开发者：吴远林 ●用户：高校教务人员，在校学生，教师 1.3 系统目标 开发此教务管理系统软件，使教务人员及操作者进行教务管理，方便操作者随时添加、查询、修改，使工作人员从繁琐的填表，查表工作中解放出来；使供需双方都获得满意的结果；促进报表、统计数字的规范化；提高工作效率；降低教务管理维护费用，提高行政工作效率，改善服务质量，为学校领导决策提供支持，该软件的设计目标尽量达到人力与设备的节省,并且处理数据的速度提高。 该系统面向教务处、院、系教师和全校学生，实现教学资源管理，学籍管理，教学计划，开课/排课管理，选课管理，考务管理，成绩管理，教师管理，教材管理，教学质量监控，开放性实验管理，毕业设计管理
高校教学管理工作总结【精选】
一个学校最重要的就是要教育好学生，一年的教学已经结束，那么就需要写出一份教学管理工作总结。下面是的为大家收集整理的“高校教学管理工作总结”，供大家阅读！希望能够帮助到大家！更多精彩内容请持续关注！ 一、统一教师思想，以提高学科教学质量为工作中心。 利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。 二、教学管理力求规范务实。 教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。 1、课程管理严落实 教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。 2、规范强化“五认真”。继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。 3、着力抓好学生的“学习规范”教育。 全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。 4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析，是自己责任的，绝不推诿，是学生或者家长原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。 5、利用省小学生学业水平测试的契机，集中进行四年级薄弱学科质量的提升工作。 三、反思 区教学检查反馈评价得分低，区抽检学科成绩位序不靠前，一改以往我校教学工作处处
浅谈高校学生管理工作
浅谈高校学生管理工作 当前,教育体制改革日益深化,办学主体多元化,高教对象普及化,这对于高校来说是机遇,更是挑战。作为高等教育的重要有机组成部分,高校学生工作也将接受新的挑战。高校教育规模的扩大,在校生数量剧增,加之当代青年思想活跃,中西方文化激烈碰撞,市场经济的重利性严重影响了大学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。许多思想政治教育工作者深切感受到,大学生的思想教育、管理工作难做了。这就要求现行的学生管理工作不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式、管理手段而必须确立以人为本的理念,不断进行管理理念和管理体制的改革与创新。 一、当前高校学生管理中面临的问题 1．信息化技术的发展和普及给学生管理带来新的问题 信息化的迅速发展,对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。对学生工作而言,网络是一把双刃剑,一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域,对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。另一方面,网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。[1]首先,网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点,使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下,大学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷地获取信息,而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。 数量巨大的网络信息,“淹没”了德育和思想政治教育信息,尤其是凶杀、色情等不健康信息的冲击,使学校教育者所要传达给学生的信息很难在学生头脑中沉淀,严重影响了思想政治教育作用的发挥。其次,网络的虚拟性、隐蔽性使得网络成为有害信息的孳生地和传播地。一部分人利用信息技术参与社会政治,一些虚假、不健康甚至反动的信息污染了学生思想教育的环境,使得大学生难以判别和抵御,有的上当受骗,还有的沉溺于网上虚拟世界不能自拔,带来一些负面的影响。 2．学分制和弹性学制的实施使学生教育管理面临新的变革 目前,全国各高校普遍实施了学分制。在学分制下,学生管理打破了学年制整齐划一的教学管理模式,学生专业班级观念淡化,形成了以课程为纽带的、多变的听课群,使不同专业甚至不同学校的学生在一起学习,学生管理工作不仅局限于本专业学生,而且还要管理选修课程形成的其它专业或其它学校的学生。同时,学生管理除了对学生进行教学和思想生活管理外,还需指导学生选课,帮助学生构造合理的学科知识结构,并要求学生在老师的指导下,由定向学习变为自主选择性学习,学生管理工作由学年制下的指令性管理变为指导性管理。在这种现实情况下,学生管理工作必须寻找和构建新的“平台”。 3．90后学生思想独立，具有反叛意识,，过于以自我为中心
教务管理系统可行性分析实验报告
核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传！ 管理信息系统 实验报告
专业：市场营销 班级: 学号： 姓名： 2013-2014学年第二学期 实验名称：可行性分析方法指导教师: 实验地点: 成绩:_________ 实验目的： 1、了解系统规划的主要目的及任务； 2、掌握系统可行性分析的主要方法及可行性分析报告的内容。实验内容与基本要求: 自行确定一个分析对象（企业或者组织等等），完成系统可行性分析报告。 实验步骤： 教务管理系统可行性分析报告 1.引言
1.1编写目的 随着网络科技日趋进步，全国各地高校纷纷开始采用教务管理系统对学校事务进行管理。它以网络为平台，对学校各项事务进行各方面的管理，为用户提供充足的信息和快捷的查询、修改手段，以成为日常教学工作中必不可少的管理软件。鉴于内江师范学院目前使用的教务管理网站技术老旧且访问速度缓慢、功能不全面，现为筹划设计一教务管理系统，要求能最大程度地满足各方用户的需求。 1.2 背景 项目名称：内江师范学院教务管理系统。 项目提出者：内江师范学院 用户：内江师范学院 软件开发单位：重庆软件股份有限公司 本项目与其他软件或其他系统的关系：工作于所有高校现代教学管理信息系统 定义及其参考资料等 2可行性研究的准备 2.1 要求 主要功能：用户进入系统时，均需输入唯一的用户名和密码； 性能要求：查询效率尽可能做到精准，信息维护做到简单实用，不需要过多的人员培训，要求性能稳定，不能出现数据丢失、错误等情况。 输出要求、输入要求、安全与保密要求等 2.2 目标 1．人力与设备费用的节省； 2．处理速度的提高； 3．管理信息服务的改进； 4．人员工作效率的提高。 2.3 条件、假定和限制、开发环境、运行环境硬件环境 2.4 进行可行性研究的方法 将教务管理系统投入使用后对各类用户进行调查，了解用户对该系统的评价及意见，全面分析该系统的性能，进行可行性分析。 3. 对现有系统的分析 对系统的目标：通过该信息系统的建设实现高效率高质量的管理效果。 对系统的任务：一、可以方便学生的成绩信息查询、学籍信息查询、班级课表查询、个人课表查询，并且可以网上选课，及时获得学校各种通告，也包括对个人信息的适时修改等自助服务功能；二、提高普通教职工的工作效率，比如教师进入系统之后，也可以对自己的个人信息进行查询、修改，可以对教学执行计划、班级课表、教师课表、教室（地点）课表、授
浅谈对高校学生管理工作的思考
浅谈对高校学生管理工作的思考 高校学生管理工作是人才培养工作必不可少的组成部分，也是学校工作的重要组成部分。学生管理工作具有广、杂、变、难的特点。本文从高校学生管理的特点出发，详细的分析了当前高校学生管理面临的困难，以及提出有效的对策与建议，进而指导于具体的教育工作。而且在新形势下，高校要做好学生管理工作，就必须要多思考，才能得以持续发展。 标签：高校学生管理思考 学生管理工作的内容很广泛，涉及到高校工作中的各个层面。开展学生管理工作，除了结合高校发展趋势及当代大学生的特点，必须要有明确的体系。有了体系就如有了指南，这样学生管理工作才更加规范。体系里面应包含了学生、辅导员、党团建设及各项事务性工作等众多内容。要做好学生管理工作，应保证基础工作的同时，抓重点、破难点、显亮点。因此，学生管理工作应具备队伍标准化，教育体系化，管理严格化，活动品牌化的特点。 一、队伍建设标准化 队伍管理上，以规范、严格、人文的原则，明确考核制度，细化考核内容，加强辅导员业务工作水平、创新能力提升。高校应积极组织开展辅导员队伍系列培训，让这支队伍有更多的机会到院外校企调研。此外鼓励辅导员加强自身建设，提高学历、加强工作研究，同时政策上给予支持。 辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。系部领导要经常召开辅导员交流会，让大家畅所欲言，为我系建设献计献策，各抒己见，提出不足，发表建议，对辅导员队伍建设群策群力。会后，系领导和辅导员一一聊天，了解辅导员现状和需求，并对辅导员提出更高要求，要求每位辅导员都有自己的目标，做好继续深造，自我提升。扁平化管理下，我们要求从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施，调动广大辅导员的积极性，提高辅导员的工作水平。 二、学生教育特色化 高年级学生的教育应形成主题库，根据各年级特点，分层次、有针对性的开展主题教育。新生入学教育除了沿用传统模式，还应采用新模式开展，旨在提升学生的专业归属感、认同感。其次，建立新生家长联系制度，与家长共同管理学生。第三，心理健康教育不容忽视，辅导员队伍中至少有1名具备心理学专业背景的老师担任专项负责人，加强心理健康专业指导。第四，在学生教育中，让学生党员站上讲台，参与学生主题教育，既丰富教育形式又锻炼学生党员表达能力。 三、学生管理严格化
2021管理人员演讲稿(3篇)
2021管理人员演讲稿(3篇) 尊敬的各位领导、各位同事： 大家好！ 我叫吴荻。今天我演讲的题目是《让追求承载梦想起航》。 刚刚走上工作岗位的我，怀揣着梦想，希望把自己在学校所学的知识更好地服务于人民，服务于社会，服务于我所梦想的工商事业。八圩分局作为我工作的起点，地处长江之滨，每天看着江水潮起潮涌，听着江水拍打着江堤，年轻的我从这里扬帆起航。 可理想与现实总是存在着差距，面对基层工作中具体琐碎的工作，站在江边土地上的我，看着千帆竞发的江水，我迷茫过，彷徨过，一直在思考：我这条船将驶向何方？ 在分局我被安排负责信息报送工作，由于缺乏工作经验，上报的材料经常不尽如人意。我开始意识到，工作了就和在学校完全不一样，要学会进入另外一种角色，不再是被动式的灌输，而是要主动地学习和摸索,要坚持学以致用、用以促学、学用相长，把不断地学习作为拓宽思路和开展工作的重要方法。“天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细”，只有从最基层的工作做起，从最简单的业务着手，在最基础的工作上用心，才能在平时的工作中干得好，在大事上看得出，在关键的时候顶得住。 我埋下头，向有着丰富工作经验的同事请教，向工商行政管理类书本学习，从最简单的案卷装订做起，从学习运用二版软件处理案件流程操作起。慢慢的，我报送的信息开始能得到肯定，平时一些思考探讨的文章能有幸被刊登至《泰州工商》，这一点点的进步汇成了我继续不懈追求的动力。感谢我的领导和前辈们在我的工作中给予帮助，让我不气馁、不放弃，让我这条小船在工商行政管理这条大江里走上了正常的航道。 除了注重实践工作，我也在工作之余不断系统加强基本理论的学习，紧紧围绕总局党组提出的:努力做到“四个统一”、更新“四个理念”、加强“四化建设”、推进“四个转变”、实现“四高目标”的要求，认真贯彻市局党组的具体部署，努力提升“五力”，通过市局开展的“三治三提”作风整训活动，不断提
高校教务处教学管理工作计划
高校教务处教学管理工作计划 一、强化管理意识、明确管理职能、加强制度执行力 管理是规范教学、提高教学质量的重要手段。进一步梳理管理制度，删繁就简、去伪存真、适当整合，形成我校特色的管理制度体系；进一步下移管理重心，划分二级管理职能，明确工作职责；进一步推进管理现代化，充分利用教务系统和网络资源，提高管理效率；进一步加大教学质量监控力度，严格执行管理制度。 二、继续加强课堂教学管理，提高课堂教学质量 加强课堂教学管理是提高课堂教学质量的主要途径，必须充分发挥教师的主导性作用。修订和完善课堂教学管理相关规定，规范教师教学行为；严格停调课制度，加强教学秩序检查，确保教学秩序稳定；突出“三期”检查重点，强化督导和评估；继续开展试卷、论文检查，规范试卷、论文工作，确保质量；加强青年教师教育和帮扶，着力提高青年教师教学基本功，促进较快提升授课水平；鼓励和支持利用现代化教学手段，搭建多媒体教学资源网络平台，促进教学信息化建设，全面提高课堂教学质量。 三、以质量工程建设为契机，深化教育教学改革 深入落实教育部、省教育厅关于质量工程建设的相关文件精神，并以此为契机，推进我校教学质量工程建设。结合学校实际，以问题为中心设置研究项目，深化教育教学改革；加大资金投入，加强省级特色专业、省级示范实验中心建设；引导和支持学校优秀教学团队的
建设与发展；积极开展应用型人才培养模式改革，提高人才培养质量。 四、继续加强教学基本建设，促进内涵发展 继续优化专业结构，加强内涵改造，打造优势专业，形成专业特色。年，拟申报新设本科专业2-3个；加强专业建设经验的交流与总结，更新观念，创新思维，提升专业建设水平；加强对新办本科专业建设的指导，继续加大新专业的师资队伍和实验条件建设力度，增强新办专业的综合实力；加强对传统专业的内涵改造，进行品牌建设。 继续加强课程建设，规范课程管理。开展校级重点建设课程建设检查验收工作；组织遴选校级精品课程并推荐申报省级精品课程，争取本年度再获批2-3门；加强课程网站建设，提高精品课程建设现代化水平，为教师教学方法与手段改革提供优质服务。 继续开展实验室评估工作，加强实验室建设。启动学科基础课实验教学平台建设。广泛调研，积极开展基础实验教学平台建设的研究与探讨，结合实验室搬迁工作，组织试点建设，整合实验教学资源，强化管理，提高仪器设备使用效益，提升管理水平，改善实验教学效果，为申报省级、国家级实验教学示范中心作准备。 五、加强实践教学管理，提高实践教学质量 进一步完善实践教学体系，充实实践教学内容，注重学生实践动手能力培养；进一步加强实践教学管理，规范实验教学、课程实习、
教务管理信息系统可行性分析报告
教务管理信息系统可行性分析报告免责声明:本文档来自网络并经精心整理～提供免费阅读～文章版权属于原创者～请注意保护知识产权～请您下载后勿作商用～只可学习交流使用。 重庆科技学院教学管理信息系统 可行性分析报告 一教务信息系统的概述 1 教务信息系统的背景 信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，但是还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存、要发展、要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。 现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。自然就会有更多的学生信息需要处理。如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。 众所周知，作为高校日常教学中的主要管理工作之一的教务管理，它涉及到院校、专业、师生等诸多方面。特别是目前国家的教育体制也正处在不断改革、创新的阶段，教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出了适合中国特色的教学形式，国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。同时，随着选课制的展开和深入，教务日常管理工作也日趋繁重、复杂，
如何把教务工作信息化、模块化、便捷化便成为了现代高校发展的重点。所以总的来说，教务管理软件应实现教务信息的集中管理，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。 教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对学生信息的注册、修改，学生选课及课程 管理和学生的四六级考试及计算机等级考试的管理;对教师课程的管理以及对选课学生评分的管理;和管理员对教师、各类考试的综合管理等主要的功能。教务管理系统运行的状况将直接影响到学校里的主要工作，一旦此系统出错，不仅学校的教学进度安排会受到一定程度的影响，而且还会危及到每一个在校学生的切身利益。所以设计一个功能相对完整、操作简单以及界面友好的教务管理系统变得非常重要。 为了提高教务管理的工作效率和服务质量，降低出错率，精简人力、物力的投入，各个高校均建立了自己的教务管理信息系统，为学校的动态管理和分析决策带来了极大的便利。现在的学校的教务管理也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。通过这个系统，用户可以方便的对教师信息以及学生信息和学生成绩资料进行添加、修改和删除操作，还可以对学生资料和成绩进行查询操作。除此之外，对用户的添加和删除操作也很方便。教务管理系统是典型的信息管理系统(MIS)，它能够实现整体规划教学资源(学生，教师，教室)，评估教学质量，制定教学计划，检查教学进度，给学校的教务人员管理教务工作提供了极大的方便
浅谈高校学生管理工作
民办高校学生管理工作浅析大学是向社会输送人才的重要基地，大学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养。学生管理工作对营造和谐校园、培养全面发展的大学生有积极的作用。 对于每一个大学生来说，大学是一个崭新的环境，是一个与过去中学、小学有重大不同的场所，学习生活、人际交往等方面都发生了急剧变化。在这种状况下，部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。如果不进行及时的了解分析，指出具体的解决方法，不仅会影响大学生的学习进步，而且学可能影响他们的身心发展。因此，要通过大学生的思想、学习生活和课外生活多个方面做细致的了解，才能更有助于管理工作的开展。 高校教师会成为学生的人生导师，或者换句话说，一个合格的教师的做事方法，为人处事有着直接的影响。 一、高校学生管理现状 学生工作队伍比喻成“救火队”、“消防员”，发生问题再去解决，没有一定的前膽性，规划性， 1、民办高校生源竞争激烈，生源背景复杂，生源素质参差不齐，良莠不分，管理难度大。 21、信息化技术的发展和普及给学生管理带来新的问题 信息化的迅速发展，对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。对学生工作而言，网络是一把双刃剑，一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域，对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。另一方面，网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。 首先，网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下，大学生能够借助网络比以往任何时间都更快捷地获取信息，而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。 3、90后学生思想独立，具有反叛意识，过于以自我为中心 现阶段社会文化思想的“百花齐放”，多种思想的碰撞，使成长起来的“90后”大学生不是盲目的接受某种思想和理念，具有一定的选择性和自我性，导致一部分学生缺乏理想和信仰。许多“90后”的大这生有自己的观点，敢于反抗，对父辈、学校一些不甚合理的说法和规定敢于质疑，语言的创新性更强，但是他们的抬头意识也会出现偏差，一旦学校和集体出现意外事件，比如偶像的停水、停电，有些学生会通过起哄、制造混乱来宣泄心中的情绪和不满意。“90后”大学生大多是独生子女，父母的管教趋向于对孩子的过分呵护，导致自我意识增强，存在以自我为中心、合作意识淡漠等不足。而在高职院校中学生家庭类型相对较多，来自单亲家庭、离异家庭的学生占有一定比例，这些学生对家庭的概念比较淡漠，往往产生社会，家庭对自己是不公平的想法，内心世界从童年开始变“老”。 4、学生对民办院校的不认同，导致对自身的不认同和对学校管理的不认同，增加了学生管理工作的难度。 5、民办高校学校与学生的主导关系发生了变化。传统教育与被传统教育的教育关系平衡发生了变化。高昂的学费水平换来了学生强烈的消费意识和维权意识，学生摆上了消费者的位置，学生心态变化迫使管理方式随之发生变化，学校即是管理者又是服务者。 因此，我们学生管理现阶段的工作主要是：治乱、治懒、治学、乐学