中考化学专题复习3—气体的制备综合复习(2课时)
气体的制备 专题复习 课件_图文文库

外界大气压大于锥形瓶内压强,使气球胀大
11.(13,江西)根据下图回答问题:
(1)写出图中标号仪器名称:① 酒精灯; (2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是 A、F或A、D (填序
△
号,下同),反应的化学方程式为 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ 检验装置
气密性时,除了用手紧握的方法外,还可以采用的方法是 用热毛巾捂住试管 (3)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气,为了得到
2•• .实1固验、体实混室验合室物制制的取方氨法取气。,氨氨常气采是用气一加种热,有氯刺化激常氨气和味采熟的石气灰用体,加热氯化氨和熟石灰固体混合物的方法。氨气是 一• 种极有易溶刺于水,激它的气密度味比空的气小,气是制体取氮,肥的一极种基易本原溶料。于试确定水制取,氨气它的装的置。 密度比空气小,是制取氮肥的一
反应物是液体和 固体不要加热 (常温)
(2)选择发生装置:
A
B
实验制CO2/H2 大理石或石灰
石和稀盐酸
Zn和稀硫酸
发生装置
选择的依据
反应物是固体和 液体不要加热 (常温)
不固 加液 热混 型合
制取大量的气体 能随时添加液体
简易装置
控制反应速率
控制反应的发生和终止
三、气体收集装置
根据气体的 密度和溶解性及是否能与水或空气反应选择
收集方法
AB B AC
多功能瓶
a
b
氢气 空空气气 氧气
a(短)管 b(长)管
向上排空气法 出
进
向下排空气法 进
出
排水集气法
多功能瓶
a
b
水
a(短)管 b(长)管
人教版初中化学专题复习:气体的制取(28张)(共28张)PPT课件

讨论:
a a
1、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 或CO2 ,应该从哪一边进气?
b
b
2、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 ,应该从哪一边进气?
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2)当 气泡连续均匀地放出 才开始收集气体, 否则收集到的气体不纯
3)当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时 , 说明气体收集满
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实验室制气体的一般思路:
(1)首先研究生成该气体的化学反应原 理; (2)然后根据 反应物状态 和
反应条件 选择并安装实验仪器, 而且一定要检查 装置的气密性 ; (3)根据 气体的性质 确定气体的收集方 法。
防止水槽
中的水倒
流引起试16 管炸裂
复习六.细节问题回顾
2、固体反应物(加热)--固固加热注意事项: (1)加热时,先预热且用外焰加热
---防止局部温度过高造成试管炸裂 (2)试管口应略向下倾斜
---防止冷凝水倒流引起试管炸裂 (3)用高锰酸钾制取氧气时,试管口放一团棉花
---防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
通入澄清石灰 水,振荡,变 浑浊则为CO2
燃着木条伸入 集气瓶口部, 熄灭,则集满
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复习五.装置气密性检查
将导管没入水中;手紧握试管 (或用酒精灯微热试管),导管口 有气泡产生,冷却后导管内形 成一段水柱。(加热法)
夹紧橡皮管,向长颈漏斗中注 水至漏斗内液面高于锥形瓶中 液面,一段时间后液面不下降,
21
实战练兵
亲爱的同学们: 基础知识老师已经带着大家一起回顾
过了,现在就让我们一起做几道“中考题” 挑战一下自己吧!
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实战练兵:
( 2011芜湖中考14题)右图是实验室制取氧气的两种发生装置。
《气体的制备》中考专题复习课件

【例2】(2016,兰州)根据下列装置,给合所学化学知识回答问题。
(1)标号仪器①的名称是________。 (2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的 化学方程式是________________,二氧化锰是________,若选用F装置收集 氧气,气体应该从________口进入(填“a”或“b”)。
(1)写出标号①仪器的名称________。 (2)用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气,选择的装置组合是________(填字母) , 还 需 补 充 的 实 验 用 品 是 ____________ , 写 出 反 应 的 化 学 方 程 式 ______________________________,实验后,发现制得的氧气不纯,可能的原 因是____________________(答一点即可)。 (3)实验室制取二氧化碳的化学方程式______________________________,与B 相比,C作为制取二氧化碳的发生装置,优点是____________________,验证 二氧化碳收集满的方法是____________________。
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附赠化中学高考状元学习方法
高考总分: 692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分 毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
《常见气体的制备》专题复习课教案

《常见气体的制备》专题复习课教案一、教学目标:1. 让学生掌握实验室中常见气体的制备方法。
2. 培养学生运用实验操作技能,安全、准确地进行气体制备实验。
3. 帮助学生理解和掌握气体制备过程中的原理。
二、教学内容:1. 回顾实验室中制备氧气、二氧化碳、氢气、一氧化碳、氮气等常见气体的方法。
2. 分析各种气体制备过程中的实验操作、注意事项及可能出现的问题。
三、教学重点与难点:1. 重点:掌握各种常见气体的制备方法、实验操作及注意事项。
2. 难点:理解气体制备过程中的化学反应原理。
四、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生回顾和思考制备气体的实验过程。
2. 通过案例分析,让学生掌握实验操作技巧和注意事项。
3. 利用小组讨论,促进学生之间的交流与合作。
五、教学过程:1. 课堂导入:简要回顾气体制备实验的基本操作和方法。
2. 主体部分:a) 氧气制备:介绍分解过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰混合物、加热高锰酸钾等方法。
b) 二氧化碳制备:讲解碳酸钙与盐酸反应制备二氧化碳的原理和方法。
c) 氢气制备:介绍活泼金属与稀盐酸反应制备氢气的方法。
d) 一氧化碳制备:讲解焦炭与氧气反应制备一氧化碳的原理和方法。
e) 氮气制备:介绍空气中分离氮气的方法。
3. 案例分析:分析实际操作中可能出现的问题和解决方案。
4. 小组讨论:让学生分享自己制备气体的经验和心得,讨论实验操作技巧和注意事项。
5. 课堂小结:总结各种气体制备方法、实验操作及注意事项。
6. 课后作业:布置相关练习题,巩固所学知识。
六、教学评估:1. 课堂问答:通过提问学生,了解他们对气体制备实验的理解和掌握程度。
2. 实验操作:观察学生在实际操作中的表现,评价他们的实验技能和安全意识。
3. 小组讨论:评估学生在讨论中的参与程度,以及对实验问题的分析和解决能力。
七、教学资源:1. 实验室设备:试管、酒精灯、镊子、滴管、集气瓶等。
2. 化学试剂:过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾、碳酸钙、盐酸、活泼金属等。
气体的制取复习课

本节小结: 本节小结:
1、氧气、二氧化碳、氢气的实验室制 、氧气、二氧化碳、 取 2、实验室制取气体的一般思路和方法 、 3、气体的净化 、
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实验室制取气体的一般思路和方法
1. 反应物(药品)、反应条件 反应物(药品)、 )、反应条件 2. 发生装置 3. 收集装置 4. 制取和检验
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讨论: 讨论:气体的净化 将不纯净的气体中的杂质气体除去得到 较纯净的气体的过程。 较纯净的气体的过程。
一、原则:被净化的气体不能与净化用的试剂反应或大 原则: 但对杂质气体的吸收要尽量完全。 量溶 解,但对杂质气体的吸收要尽量完全。 二、所用试剂 原则: 长进短出” 原则:“长进短出” 1、液体试剂 、 (如浓硫酸) 如浓硫酸) 2、固态试剂 、 如 固体NaOH 固体 生石灰(CaO)和CaCl2等 ) 生石灰
气
2 H2O +O2↑
二氧化碳
CaCO3+2HCl=CaCl2+
氢
气
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
K2MnO4+MnO2+O2↑
原理 发生 装置 收集 装置 检验 方法 验满
2KClO3
MnO2 △Leabharlann H2O+CO2↑2KCl+3O2 ↑
将气体通入澄清的石灰水 将一根带火星的木条 如果石灰水变浑浊, 伸入集气瓶中,如果木条 伸入集气瓶中 如果木条 中,如果石灰水变浑浊 复燃,证明该气体是氧气 证明该气体是二氧化碳。 证明该气体是氧气。 复燃 证明该气体是氧气。 证明该气体是二氧化碳。 将一根燃着的木条放 将一根带火星的木条放 在集气瓶口,如果木条复燃 在集气瓶口,如果木条 如果木条复燃, 在集气瓶口 如果木条复燃 在集气瓶口 如果木条 熄灭,证明 2已收满。 证明CO 已收满。 熄灭 证明 证明氧气已收满。 证明氧气已收满。
中考化学专题复习3—气体的制备综合复习(2课时)(基础教学)

中考化学专题复习3—气体的制备综合复习(2课时)一、中考复习要求1、记住实验室制取H2、O 2、CO 2的原理、装置、操作及收集方法。
2、会根据所制取气体的反应原理和需要的反应物状态等性质选择气体发生装置,根据所制取气体的性质(水溶性、密度等)选择收集装置。
二、基础知识回顾思考:实验室制备气体的一般思路是什么? (1)首先研究生成该气体的化学反应原理。
(2)然后根据 和 选择适当的仪器组成相应的气体发生装置,而且实验前一定要检查 ;(3)根据实验装置的特点,设计合理的实验步骤,并明确实验注意事项。
(4)根据 确定气体的收集、检验、验满和验纯的方法。
1、反应原理: 思考:(1)制取氧气的方法很多,是不是都适用于实验室制取氧气呢?选择实验室制取氧气原理的原则是什么? (2)我们知道,在金属活动性顺序中,氢以前的金属能和酸反应生成氢气,那么,实验室制取氢气对金属和酸有何要求,说明理由。
(3)制取二氧化碳时,能否用碳酸钠和稀盐酸,或碳酸钙和稀硫酸,说明理由。
2、制气装置:气体发生装置、气体收集装置(1)气体发生装置:常见的气体发生装置有三种,初中阶段学习了以下两种: ①固体和固体药品混合加热型 固-固加热型---(A 套装置)使用这类装置应注意:a 、试管口应稍向 倾斜;b 、用排水集气法收集气体实验完毕后,应先 ,然后再 。
② 液体和固体(或液体和液体)反应不加热型----固液不加热型--(B 或C 套装置)使用这类装置应注意:a 、若使用长颈漏斗,长颈漏斗导管下端应插入液体药品的液面下;b 、块状固体应有适当大小,不能很碎,防止反应剧烈不易控制。
③选择气体发生装置的依据:反应物的状态和反应条件O 2: MnO22KClO 3=====2KCl+3O 2↑△△2KMnO 4===K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ MnO22H 2O 2=====2H 2O+O 2↑ H 2: Zn+H 2SO 4 ==ZnSO 4+H 2↑ Zn+2HCl==ZnCl 2+H 2↑ CO 2: CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑思考:收集一种气体之前,你认为必须事先知道该气体的哪些性质?①、密度比空气大或小②、能否溶于水或与水发生反应③、有无毒性④、常温下能否与氧气发生反应(2)气体收集装置:①排空气集气法:所收集的气体不与空气中的任何成分反应,且密度与空气相差较大的采用排空气法收集。
人教版初三化学下册气体的制取专题复习

气体的制取专题复习课教案教学目标:1知识与技能(1)学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置;(2)学会根据气体性质选择气体收集装置;(3)掌握实验室制取氧气、二氧化碳的发生和收集装置。
2. 过程与方法(1)通过对基础知识的复习,培养学生分析问题,探索问题和灵活运用知识的能力;(2)通过对知识的拓展,拓宽学生的知识面,培养学生综合分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观(1)培养学生交流,合作学习的良好习惯;(2)培养学生实事求是,运用科学的原理解决问题的良好的科学素养;(3)通过学习中找规律,规律中体验成功,进而体会到化学学习的乐趣。
教学重点:气体制备的思路和方法。
教学难点:气体制取装置的选择。
教学方法:讨论、交流、归纳、练习教学过程:引入:我们前面复习完了实验室基本操作,今天我们要复习初中化学的所有气体制备,从而掌握制取气体的一般方法。
问题:现在老师手中有许多制取并收集气体的装置,同学们用我手中的装置拼装实验室制取氧气和二氧化碳的装置。
活动:学生完成制取氧气、二氧化碳气体的制取装置的拼接问题:1、你的一套装置用的是什么原理制取氧气和二氧化碳气体的,请说明2、实验室制取氧气的原理是什么?制取二氧化碳的原理又是什么呢?请写出一、发生装置1、选择依据:反应物的状态和反应条件2、常见类型⑴固体皿气体(固体可以是一种也可以是多种)⑵ 固体+液体(不加热)—气体(都是液体也可以) 问题:在上述装置中总共出现了几种收集气体的方法,选择的依据分别是什么二、收集方法1、依据:气体的溶解性和密度大小2、常见方法⑴排水法⑵向上排空气法⑶向下排空气法(气体无毒且不和空气中的成分反应)绘图1:发生装置的类型和选择依据【现学现用】课堂练习一:1、下图是实验室中用于制取和 收集气体的装置图。
(1)若用B 装置制氧气,b 中 的装的物质 __________________________(2) 甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。
2024年中考化学二轮专题复习三:气体的制取课件

气体
氧气
二氧化碳
注意事项
①试管口应略向下倾斜;②用高锰酸钾制氧气时靠近管口处应塞一团疏松的棉花;③用排水法收集时,当气泡连续均匀放出后再收集;④排水法收集完后,先移出导管,再熄灭酒精灯;⑤若用过氧化氢溶液和制取,操作步骤同
①不能用稀 代替稀盐酸;②长颈漏斗的末端应伸入液面以下;③反应器中的导管刚露出橡胶塞即可;④用向上排空气法收集时,导管口应伸入集气瓶底部
二氧化碳
检验方法
将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃
通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊
验满方法
将带火星的木条靠近集气瓶口,木条复燃,则说明已满
将燃着的木条靠近集气瓶口,木条火焰立即熄灭,则说明已满
实验操作步骤
①检查装置气密性;②装药品;③固定试管;④加热;⑤收集;⑥将导管移出水槽;⑦熄灭酒精灯
①检查装置气密性;②加入石灰石;③加入稀盐酸;④收集
(或)
(3)实验室若选用C装置作为制取 的发生装置,其优点是__________________________;写出实验室制取 的化学方程式:_________________________________________,若用装置收集 ,气体应从___(填“”或“ ”)端通入。
可以控制反应的发生和停止
5.实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔 ,该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。所选发生装置最合适的是( )
B
A. B. C. D.
11.[2023·怀化] 下图是实验室常用的装置。
请回答下列问题:
(1)写出标号①的仪器名称:______。
试管
(2)写出实验室用A装置(不考虑棉花)制取氧气的化学方程式:_ ______________________________________________________________,若要收集较纯净的氧气应选用的装置是___(填装置字母),实验结束后应___(请从下列选项中选择)。 .先将导管从水槽中取出,再熄灭酒精灯 .先灭酒精灯,再将导管从水槽中取出
2024年中考化学气体的制备专项复习(知识点+真题)

初三化学中考气体的制备专项复习(知识点+真题)一、气体发生装置的类型1.固固加热装置:适用于单种或者多种固体混合进行加热反应。
(1)检查装置的气密性的方法:将导管的一端浸入水槽中,用手紧握试管外壁,若水中导管口有气泡冒出,松开手后,导管口出现一段水柱,则气密性良好。
(2)试管略向下倾斜的原因:防止冷凝水倒流,炸裂试管。
(3)实验前先将试管进行预热的目的:使试管受热均匀,防止爆裂。
(4)伸入试管中的导气管不能太长的原因:便于气体导出,若导气管伸入太长则不利于气体的导出。
(5)加热高锰酸钾制取氧气时试管口放一团棉花的原因:防止高锰酸钾粉末堵塞导管。
(6)用排水法收集气体时,先把导管从水槽中移出再熄灭酒精灯的原因:防止水槽中的水倒流入试管,使试管炸裂。
2.固液不加热装置:适用于固体和液体常温下的反应。
(1)简易装置①检查装置的气密性的方法:将导管的一端浸入水槽中,用手紧握试管外壁,若水中导管口有气泡冒出,松开手后,导管口出现一段水柱,则气密性良好。
②适用范围:适用于制取少量气体。
(2)长颈漏斗类型的装置①检查装置的气密性的方法:用弹簧夹夹住橡皮管,往长颈漏斗中加水,长颈漏斗下端形成一段水柱,并且一段时间后不下降,则气密性良好。
②装置优点:方便随时添加液体药品。
③长颈漏斗下端管口要伸到液面底下的原因:形成液封,防止生成的气体从长颈漏斗逸出。
(3)带有有空塑料板的装置①检查装置的气密性的方法:用弹簧夹夹住橡皮管,往长颈漏斗中加水,长颈漏斗下端形成一段水柱,并且一段时间后不下降,则气密性良好。
②装置优点:可以控制反应的发生和停止。
③长颈漏斗下端管口要伸到液面底下的原因:形成液封,防止生成的气体从长颈漏斗逸出。
(4)封液漏斗型的装置①检查装置的气密性的方法:用弹簧夹夹住橡皮管,打开分液漏斗活塞,若分液漏斗下端出现稳定的水柱(水不往下流),则气密性良好。
②装置优点:便于控制反应速率。
3.固液(液液)加热装置:适用于固体(液体)和液体加热下的反应。
九年级中考化学复习 第3章 化学实验第2节 气体的制备

第二节气体的制备【考点说明】学会氧气、二氧化碳、氢气的实验室制备原理、制取的装置(包括发生装置、收集装置)和药品、操作步骤(包括仪器的组装顺序和操作顺序)、和检验(或验满、验纯)等基础知识。
【知识整理】1.实验室制取气体的发生装置是根据反应物、生成物的状态(固体或液体),反应条件(是否加热)决定的;收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。
2.氧气、二氧化碳和氢气的实验室制取方法和收集方法【经典例题】例1 下图是某同学设计的实验室制取CO2装置图,请指出图中的错误。
【分析】实验室中气体制取装置选择的依据是:根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置;根据产生气体的性质选择收集装置。
在上图的发生装置中,长颈漏斗若不插入液面以下,产生的气体会从漏斗口逸出,导气管伸入液面以下,则不能导出产生的CO2气体。
上图中收集装置适合难溶于水的气体,CO2能溶于水,且密度比空气大,故只适宜采用向上排空气法收集。
【答案】①发生装置图中:长颈漏斗没插入液面以下;导气管伸人瓶内过长。
②收集装置图中:不能用排水法收集,只能用向上排气法收集。
例2试根据下图回答(A—G为接口代号,甲—戊为装置代号)(1)写出标有数字的仪器名称①②。
(2)制取氢气应选用发生装置。
除去氢气中混有的少量水蒸气应选用装置,除去氢气中混有的少量氯化氢气体应选用的装置。
(3)用浓盐酸跟锌粒反应制取并收集纯净的氢气时,装置的接口顺序为。
【分析】制取纯净的氢气应先除去氢气中的氯化氢气体后除去水蒸气。
相反操作氢气中还混有水蒸气。
制出气体后先除去气体中的杂质再干燥气体。
装置接口时导管应长进短出。
实验仪器连接步骤:气体发生装置—除杂质装置—干燥装置—气体收集装置。
净化剂和干燥剂的选择:原则是被净化或干燥的气体不与净化剂和干燥剂反应,也不能引入新杂质。
【答案】(1)①试管②酒精灯;(2)乙、丁、戊;(3)BGFDEC【自主检测】一、选择题(每小题只有一个正确选项)1.实验室用锌粒和酸反应制取氢气时,可选用的酸是()A.碳酸B.硝酸C.浓硫酸D.稀硫酸2.下列四瓶气体存放方法正确的是()3.已知在常温下,一氧化氮是一种难溶于水的气体,密度比空气略大,与空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮。
2024年中考化学专题复习气体的制取

高锰酸钾制取氧气实验室加热固体纯净物制氧气一、原理:2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑二、药品:高锰酸钾(暗紫色固体)三、装置:1.发生装置:固体加热型(考虑反应物状态、反应条件)试管在此实验中作用:用作少量高锰酸钾的反应容器,在加热时使用。
2.收集装置:(1)排水法:氧气不易溶于水且不与水反应(适用于气体不易或难溶于水。
优点:收集气体较纯净,便于观察是否集满;缺点:收集气体湿润,操作复杂。
具体操作:集气瓶内盛满水,用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住,把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内。
)(2)向上排空气法:氧气的密度略大于空气(排空气法适用于气体不与空气成分反应且无毒,向上排空气法:密度大于空气,向下排空气法:密度小于空气。
操作时导管要伸入集气瓶底部,便于排尽空气,是收集的气体更纯。
)四、操作步骤1.查:检查装置气密性方法:连接装置,将导管的另一端浸入水中,用手紧贴容器外壁,稍停片刻,若导管口有气泡冒出,(松手后,导管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,) 就说明装置不漏气。
原理:温度升高→压强增大→大于外压→在压强差的作用下…导管口要稍露出橡胶塞,有利于气体排出。
2.装:装药品、棉花棉花的作用:防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。
3.定:试管口略向下倾斜固定在铁架台上防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管。
4.点:点燃酒精灯,加热试管先使酒精灯火焰在试管下方来回移动,让试管均匀受热,然后对高锰酸钾所在部位加热。
5.收:收集氧气(排水法)开始收集:气泡连续均匀放出时集满:集气瓶口有大气泡冒出取出:在水面下用玻璃片盖住瓶口,移出水槽正放在桌面上6.移:先将导管移出水面7.熄:再熄灭酒精灯防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤冷而炸裂五、检验将带火星的小木条伸入集气瓶中,观察到木条复燃,证明瓶内气体是氧气。
收集到的氧气不纯的原因:排水集气时,集气瓶中的水没有完全充满,还留有气泡;没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集;收集完气体后,玻璃片与集气瓶口之间密封不好; 用向上排空气法收集氧气,时间不够。
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中考化学专题复习3—气体的制备综合复习(2课时)一、中考复习要求1、记住实验室制取H2、O 2、CO 2的原理、装置、操作及收集方法。
2、会根据所制取气体的反应原理和需要的反应物状态等性质选择气体发生装置,根据所制取气体的性质(水溶性、密度等)选择收集装置。
二、基础知识回顾思考:实验室制备气体的一般思路是什么 (1)首先研究生成该气体的化学反应原理。
(2)然后根据 和 选择适当的仪器组成相应的气体发生装置,而且实验前一定要检查 ;(3)根据实验装置的特点,设计合理的实验步骤,并明确实验注意事项。
(4)根据 确定气体的收集、检验、验满和验纯的方法。
1、反应原理: 思考:(1)制取氧气的方法很多,是不是都适用于实验室制取氧气呢选择实验室制取氧气原理的原则是什么 (2)我们知道,在金属活动性顺序中,氢以前的金属能和酸反应生成氢气,那么,实验室制取氢气对金属和酸有何要求,说明理由。
(3)制取二氧化碳时,能否用碳酸钠和稀盐酸,或碳酸钙和稀硫酸,说明理由。
2、制气装置:气体发生装置、气体收集装置(1)气体发生装置:常见的气体发生装置有三种,初中阶段学习了以下两种: ①固体和固体药品混合加热型 固-固加热型---(A 套装置)使用这类装置应注意:a 、试管口应稍向 倾斜;b 、用排水集气法收集气体实验完毕后,应先 ,然后再 。
② 液体和固体(或液体和液体)反应不加热型----固液不加热型--(B 或C 套装置)使用这类装置应注意:a 、若使用长颈漏斗,长颈漏斗导管下端应插入液体药品的液面下;b 、块状固体应有适当大小,不能很碎,防止反应剧烈不易控制。
③选择气体发生装置的依据:反应物的状态和反应条件O 2: MnO22KClO 3=====2KCl+3O 2↑△△ 2KMnO 4===K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ MnO22H 2O 2=====2H 2O+O 2↑ H 2: Zn+H 2SO 4 ==ZnSO 4+H 2↑Zn+2HCl==ZnCl 2+H 2↑ CO 2: CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑思考:收集一种气体之前,你认为必须事先知道该气体的哪些性质①、密度比空气大或小②、能否溶于水或与水发生反应③、有无毒性④、常温下能否与氧气发生反应(2)气体收集装置:①排空气集气法:所收集的气体不与空气中的任何成分反应,且密度与空气相差较大的采用排空气法收集。
相对分子质量大于29的气体用向排空气法(如O2、CO2),相对分子质量小于29的气体用向排空气法(如H2)。
②排水集气法:溶于水或微溶于水的气体可用排水集气法收集(如:H2、O2、CO、CH4等)。
CO2不能用排水集气法收集。
③采用洗气瓶装置变形排空气法和排水法实战演练:从所给图中选出收集氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的装置,并解释原因。
然后说说装置(4)的用途。
综合分析:使用不同装置制备气体的注意事项有哪些知识运用:已知氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。
在实验室中通常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气。
试回答下列问题:(1)实验室制取氨气的装置可以和制取装置相同。
(2)氨气可以用法收集,收集氨气的集气瓶必须十分干燥,这是因为。
(3)现欲制取一瓶氨气,除已有试管、带导管的橡皮塞、铁架台(附铁夹)外,要完成该实验,还必须用到的仪器有。
总结:一套完整的制气装置由以下几部分组成:A B CB C D EAAB C3、气体的净化和干燥①干燥和净化气体的装置:洗气瓶和干燥管(如图)②常用气体的净化和干燥的试剂选择: CO2——NaOH溶液 HCl ——NaOH溶液;H2O ——浓H2SO4;固体NaOH;生石灰等;无水CuSO4只检验说明:除去CO2中HCL的方法是通过盛饱和碳酸氢钠溶液。
③注意事项:a、选择的干燥剂(净化剂)必须是只能吸收水分(杂质气体),不与被干燥(净化)的气体反应。
b、洗气瓶长导管为进气管,短导管为出气口;干燥管大口进气,小口出气,且两口都应堵一团脱脂棉,防止干燥颗粒进入导气管。
三、重点疑点讨论1、采用固体和固体加热制取气体时,为什么发生装置的试管口要稍向下倾斜用排水集气法收集气体实验完毕后为什么先把导气管从水槽中拿出后再熄灭酒精灯2、液体和固体(或液体和液体)反应不加热制取气体时,若使用长颈漏斗,长颈漏斗导管下端为什么要插入液体药品的液面以下3、不论是向上排气法收集气体,还是向下排气法收集气体,为什么导管都应插到集气瓶的底部用排水集气法收集气体,何时收集第一瓶气体最适宜4、加热KMnO4制氧气时,发生装置的试管口内为什么要放一团脱脂棉5、怎样除去用盐酸与锌粒(或碳酸钙)反应制得的氢气(或二氧化碳)中常混有的少量氯化氢气体四、解题方法指导例1:(1)请你从下图中选择实验室中用氯酸钾受热分解制取氧气所需的仪器并组装制取氧气的发生装置 __________。
装药品前应首先进行。
(2)实验室里还可采用右图装置通过分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气。
写出该反应的化学方程式:。
此装置中锥形瓶可用上图中的哪些仪器替代,收集氧气的方法还可以用_____ __。
右图发生装置还可用于制取的气体有_________。
例2、用锌与盐酸反应制得的氢气中混有氯化氢和水蒸气。
现有以下装置:净化装置干燥装置收集或进行其它的实验发生装置应大口进气,小口出气液体试剂固体试剂洗气瓶“长进短干燥管(1)制氢气的发生装置应选用(填对应的字母号,下同)。
(2)检验氯化氢气体,可选装置;除去氯化氢气体,应选装置。
(3)检验水蒸气,应选装置;除去水蒸气,应选用装置。
(4)如果要制取和收集纯净、干燥的氢气并验证是否纯净与干燥,各装置的导管连接顺序例3、根据右A、B、C、D图,回答下列问题。
(1)指出有标号仪器的名称:①,②,③,④,⑤,⑥。
(2)若要制取O2,需用装置与配套,反应容器中装入的固体药品是,反应的化学方程式是。
(3)若要制取H2,需用装置与配套,此反应容器中加入的药品一般是,反应的化学方程式为。
(4)若要制取CO2,需用装置与配套,此反应容器中加入的药品一般是,反应的化学方程式为。
思考:实验室制取O2,为“固体加热”型,反应装置当选A。
O2既难溶于水,其密度又大于空气,收集装置选C或D,实验室制取H2和CO2都属“固+液,不加热”型,所以反应装置相同,即都选B。
对于H2,由于其密度比空气小,收集装置只能选C。
对于CO2由于它的密度比空气大,但能溶于水,其收集装置只能选D。
五、知识能力训练1、实验室用高锰酸钾制取氧气有以下操作:①撤去酒精灯;②检查装置气密性;③把集气瓶装满水,倒置于水槽中;④点燃酒精灯;⑤收集气体;⑥撤出伸入水槽中的导管;⑦装入药品。
正确的操作顺序为(填序号):。
2、实验室制取CO2,一般有下列各步组成:①检查装置的气密性;②按要求装配好仪器;③向漏斗内注入酸液;④向广口瓶中放入大理石;⑤收集气体。
正确的操作顺序为(填序号):。
3、关于制备H2、O2、CO2,下列说法正确的是( )A、都可用启普发生器制取B、都可用浓H2SO4干燥C、都能用NaOH固体干燥D、都不能用排水法收集4、下列各组气体中,可用同一种方法收集且该方法又是每种气体最佳收集方法,这组是( ) A、H2、O2、CO B、H2、O2、CO2 C、H2、CO2、CO D、O2、CO2、CO5、盛有下列气体的集气瓶,瓶口向下放在实验台上的是()A、氧气B、氢气C、二氧化碳D、一氧化碳E、甲烷6、现有烧杯,试管、量筒、铁架台、酒精灯、集气瓶、玻璃片、水槽、带导管的橡皮塞等仪器,只选用这些仪器,不能正常完成下列实验操作的是( )A、用氯酸钾和二氧化锰制O2B、用氯化钠和水配制一定溶质质量分数的溶液C、用石灰石和稀盐酸制CO2D、用锌粒和稀盐酸制H27、某同学在实验室里设计了下列四种制取气体的方法:①用硝酸与锌反应制取H 2, ②用稀盐酸和生石灰反应制取二氧化碳,③用高锰酸钾和氯酸钾共热制取O 2,④用二氧化碳气体与碳单质反应制取一氧化碳。
上述四种设计切实可行的是( ) A 、①②③④ B 、仅③ C 、①②③ D 、②④ 8、已知标准状况下空气的密度是g/L ,下表中气体既可以用排水集气法,又能用向下排空气法收集的是(密度单位:g/L)9、实验室制取氨气,用的原料是氯化铵粉末和消石灰,反应需在加热的条件下实现,和制氨气的发生装置相同的是( ) A 、制H 2的装置 B 、制CO 2的装置 C 、制O 2的装置 D 、用H 2还原CuO 装置10、甲烷是最简单的有机化合物,实验室用加热固体无水醋酸钠和固体NaOH 混合物的方法制得:CH 3COONA 、+ NaOH=Na 2CO 3 + CH 4↑,该实验可选用的制取装置是( )A 、与制O 2的装置相同,用向上排空气法收集。
B 、与制O 2的装置相同,用排水取气法收集C 、与制H 2的装置相同,用向下排气法收集D 、与制CO 2的装置相同,用排水取气法收集11、硫化氢(H2S )是一种有毒气体,其密度比空气的密度大,且能溶于水形成氢硫酸。
实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS )和稀硫酸混合,在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。
试回答: (l )实验室制取硫化氢的化学反应方程式为: (2)根据装置图回答下列问题:①制取硫化氢气体的发生装置可以选用②若用C 装置收集硫化氢气体,进气口应为 ,原因是③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性,可以将该气体通入装置D ,D 中所盛的试剂应该是 ,现象是④做上述实验时,为了防止多余的硫化氢逸出污染环境,可以将其通入装置E 吸收,E 中的试剂应该为 溶液。
气体 A B C D 标准状况 水溶性能溶不能溶极易溶极难溶△。