2011马原论文选题

2012《马克思主义基本原理概论》论文选题

1、核安全视野下经济增长需要与环境保护的矛盾与对策

2、怎样看待网络时代的网民话语权与网络公共领域的建设

3、如何看待民生建设与社会主义和谐社会的构建

要求：

1、可以借鉴资料但不能抄袭；

2、字数在2千字左右；

3、下周提交手写稿。

0005班对“知识改变命运”问题的讨论

谭海胜：

知识，是前人具体的经验的总结。知识，作为人类认识世界和改造世界的重要武器，对于个人发展的重要性是肯定的。知识要想改变命运，前提是理论要与实际相结合。正如我们大家在大学里学习同一门理论课程，学习的知识差不多，但真正能在社会里取得成功的并不多。有些人空有知识而无所作为，是因为他们不会在实践中运用知识。其次，世界是处于不断变化发展的，事物也是变化的，实践的方式也是多样的，所以，运用知识的方式也是要不断更新的。就好像第一个称赞女生像鲜花的人是聪明的，第三个人是愚蠢的，再次，内因要与外因相结合。知识无疑对我们的发展很重要，但要想改变命运，也必须要一定的外因的帮助，比如说机遇，人脉等。还有很多的。一个人的命运，不单是由知识一个因素决定的。但是，只是对命运有着十分重要的作用，因为实践离不开理论的指导，正如马克思的理论影响了这个世界的格局。所以，知识改变命运的说法，我们应该辨证的看待。

朱金山：

知识改变命运其实是就是一种积极向上的心态。是不少穷苦孩子摆脱困境的为数不多的方法。欲与他们先天条件不足，没有好的生活环境，只能寄予希望与学习上。也正是这种思想的作祟，不上的家长也将他奉为天条。严防死守，苛刻执行。并深深影响着我们，让不少孩子死读书，读死书，使其深深的误解了…知识改变命运‟的深刻含义。知识改变的是改变的是人生方向的机会，而不是立竿见影的知识货币化。这也是误解他的人成为急功近利的一批人。他们对知识的定义太狭隘。真正的知识改变的是一个人的视野，心胸，思维与能力——而这些才是改变命运的真正力量。而那些急功近利的人就凭

大学生找不到工作就说读书无用的评论是极其荒诞的。大学生不到工作或是收入低，应该看综合因素而不是片面看问题。

总而言之，知识改变命运古代早有先例。万般皆下品，惟有读书高。就是最好的诠释。所以我认为知识改变命运尤其可行之处。

袁成明：

我相信知识可以改变命运。知识可以让人变得睿智。无论是古代科举考试产生的十万进士还是当今的百万考生大军，其根本目的都是为了维护社会的稳定。归根结底社会都是以知识分子为管理核心的社会。当今社会许多成功人士都具有较好的教育背景，党中央的许多领导都是毕业于清华北大等名校。现在要想找到一份待遇相对好的工作，没有好的文化背景都是只能望洋兴叹的。随着中国教育的普及，涌现出越来越多从贫困家庭中走出的成功人士。试问如果他们没有接受良好的教育又怎么能摆脱他们父辈的命运？所以我认为知识可以改变命运。

贾俊颖：

首先请允许我对这个问题进行一下个人剖析，希望能对我们的讨论有所推动作用。当我们在讨论一个命题时，应该要对这个命题的构成要素以及要素间的联系有深刻的了解。因为辩证法告诉我们世界是处在普遍联系和永恒运动之中的。在本命题中包含“知识”和“命运”这两个事物，它们间的联系是“能否改变”，而对于这个问题，我也浏览了一遍其他同学的回答，大家的见解可谓仁者见仁，智者见智，无不体现了我们的意识能动性和主观能动性。不同的人拥有不同的世界观，因此对于同一个话题，我们也就会有不同的人生观和价值观。

其次，我发现大家大部分都把“命运”狭义的认为是“个人命运”，其实也可以指“国家命运”，“人才兴国”、“科教兴国”等可做借鉴之据。希望可以为大家拓宽一下思路。

最后，希望我们的讨论能够多向发展，建议同学之间的交流可以多一些。

我想对这个命题发表一下个人见解：我们并不能绝对的断言“知识能改变命运”抑或“知识不能改变命运”。因为这两种说法是形而上学的，它们是静止的、孤立的、更是绝对的。

自古以来“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”的理念就深入人心，但在当今社会这些理念有时却与实际格格不入。当我们看到北大高材生无业可择，操起屠刀忙碌在肉摊；当我们看到众多硕士生争夺一个幼儿园教师的职位；当我们看到越来越多只会死读书的“书呆子”失去了基本的自理能力……我们会不会痛心疾首从而心灰意冷呢？可能我们会对“书中自有黄金屋”等旧理念有着深深的鄙夷之感，但是我们应对明清科举时代的旧事物持“辩证的否定”态度，对于旧事物应该学会扬弃，不要只克服，还要学会有所保留。因为如若没有掌握渊博的知识，钱学森怎能成为“原子弹之父”，他不仅改变了个人命运，更使我们中国改变了“落后就要挨打”的厄运；如若没有丰富的知识，爱因斯坦、牛顿等人如何能成为众人仰慕的伟人；如若没有广博的知识，乔布斯怎能让iphone成为发达地区“最昂贵的马路机”呢……

所以根据马克思的唯物辩证观及基本原理，我们应该辩证地看待问题，莫让自己的主观情感冲晕了我们理智的头脑，这与“塞翁失马，焉知非福”的道理是相似的。

庄盘路

对于知识能否改变命运这个问题，要运用辩证的眼光看待，因人而异。早在几千年前，伟大的孔子就说过，对待学生要因材施教。这句话说明不同的人有不同的情况。要说知识能够改变命运，首先这个人要具备一定的知识。具备知识的前提是要接受过教育，这又有两种情况，

1。没有接受教育的条件，知识改变命运的说法就不存在。

2。接受教育但没有去主动接受知识，没有主观能动性。

针对与第一种情况，在改变命运的主导因素占有率上，国家的意志应该大雨知识，只有一个国家足够强大，他的子民的权利才能够充分的保证，才有机会去接受教育。对于第二种情况，我们既然能够坐在教室，就要好好珍惜机会，至少要过道德这一关。当然，当今社会，没有一定的知识，很难在社会上立足，所以，也要对的起自己的为来。

说到最后，我们还是要共同努力，建设一个自由平等博爱的国家，让所有人都得到受教育的机会，让所有英才都有用武之地。只有这样，知识才能真正的改变命运。

高源：

首先声明，本文乃一己之言，绝对原创。

1.我的立场：辩证地看待“知识改变命运”这一看法。

2.阐述：1.我相信知识改变命运，首先这里的知识，在我看来，包括的不仅仅是书本知识，或者说是在学校里老师所讲的知识，人们都说，社会是一个大课堂，那么在社会里，我们能学到的知识也很多，学会交流协作，学会人际沟通，学会为人处事，更要学会做人，因为做人是做事的前提和基础。所以我们要学习的“知识”还很多，所以说知识是无止境的。就改变命运来说，例如高考，凭借所学习的科学知识，人文知识，可以有机会通过这一相较公平的机会上一所好的大学，而在大学里，通过进一步利用大学里的资源，科学文化知识，学习人际交往，可以逐渐完善人的性格，培养和完善人的人生观、价值观和世界观，当然前提是，你得充分利用资源，而非懒惰。这一观点，尤其在古代，有很多的故事可以为鉴。另一方面，进入社会后，通过你的进一步灵活地学习，将知识运用于实践，你也会得到进步和成就，是金子总会发光，你的才能早晚也会得到赏识，而我相信，终身学习的观念，能让你的人格更加健全，看法更加独到，腹有诗书气自华，你的个人气质和气场也会有不错的，这是我相信知识能改变命运的原因。

2.我对知识改变命运的质疑。众所周知，在时代的发展过程中，总有一些配套的制度和条件不能得以跟上步伐，就拿今天的社会来说，官员的腐败、社会的养老等问题突出，同样在国家选拔人才的过程