我爱做家务劳动
大班我爱做家务的教案20篇
大班我爱做家务的教案20篇这是大班我爱做家务的教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班健康活动教案：家务劳动教案(附教学反思)活动目标：1.探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。
2.乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿的动手能力。
活动重点难点：活动重点：探索并尝试擦地板的多种方法。
活动难点：小组合作擦地板。
活动准备：音乐、大小毛巾、绳子椅子等。
活动过程：一.开始部分：用小毛巾进行热身活动。
跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。
（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动）二.基本部分：尝试用不同的方法擦地板。
1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。
）先单人尝试。
2.集体尝试擦地板。
3.小组比赛擦地板。
幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。
4.教师总结。
（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！）三.结束部分：用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。
现在我们来变成小雪人（教师做成雪人造型，幼儿模仿）太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了（左边的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右边的胳膊慢慢的放下），最后，变成了一汪水（躺在地上变成水）活动延伸：幼儿回到家中，和家长继续探索其他的擦地方法，并运用于实际生活中。
活动反思：让孩子们在活动中，体验讲卫生、爱劳动的乐趣。
其实，对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。
大班的孩子虽然动手能力相对较弱，但擦擦洗洗等劳动是孩子们最乐意干的。
所以整个活动中，孩子们都很投入。
第2篇、大班音乐《我的好妈妈》教案反思活动设计背景理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
我是劳动小能手心得体会5篇
我是劳动小能手心得体会5篇我是劳动小能手心得体会5篇我们一定要勤劳，这才不会让你家成为“猪窝”，要知道，不劳动的人永远都不会享受到劳动中的乐趣，那种人被称为“懒虫”，不管你怎么想，反正我不会做那种人，做个懒虫。
下面是小编为大家整理的我是劳动小能手心得体会，希望能够帮助到大家!我是劳动小能手心得体会（篇1）上星期我们迎来了本学期的劳动值周，我认为，我们认真重视了，也应该认真对待这最后一次劳动值周。
天气慢慢转凉，也意味着水将越来越冰凉，而我们的手也不得不为了洗拖把和洗抹布而伸进冰冷刺骨的自来水中。
也许我曾经退缩过，也许我曾经犹豫过，也许我曾经因为怕脏而讨厌洗拖把和抹布，但最后我还是认真地，仔细地，用力地把拖把的水挤干。
按捺不住闲情和无聊，喜欢偷偷懒得我们是那么活跃好动。
也许我曾经有过想偷懒的欲望，也许我曾经有过窜岗的念头，但最后我还是老老实实，一步一个脚印地做好了我的本职工作（当然也是应该的）。
我始终安分地打扫，也许由于太无聊，也许因为我认为这是一个劳动委员应该做的，我认真的，很认真地用劳动，打扫学校来消磨这两节课的时光。
也许应为这个，我强烈的希望劳动老师能来看看我的劳动成果，也许这个想法有表现，炫耀的成分，可劳动老师始终没有光临，甚至连半步也没踏进我的劳动区域，于是，我放弃了，只是默默地打扫，只求认真为学校奉献，但认真地打扫始终充实着我两节课的时光并让我快乐着。
但是，功夫不负有心人，你的认真即使是默默的也总会被人们发现。
那天，我们正在打扫，保安大哥经过，不禁赞叹我们打扫得很干净。
在那一刻，我真实的体会到了认真劳动所能给予我们的快乐。
也许在以后的某一天，有人会夸奖文来是一所整洁的学校，我那是会很快乐，因为为这学校的整洁，我曾经出过一份力。
当然，如果没有夸奖，我还是会快乐。
因为劳动最光荣，也因为认真对待一切事都会有好的回报，都会对将来有用，即使是很小的事。
所以，我快乐。
我是劳动小能手心得体会（篇2）在这个暑假期间里，带给我最大的收获是体会到了家人做家务的辛苦与疲惫。
我爱劳动的优秀作文（精选31篇）
我爱劳动的优秀作文无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的我爱劳动的优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我爱劳动的优秀作文篇1星期天的早晨我比平时起的晚一点。
感觉有点不好意思，因为我是全家人中最后一个起床的！我起床后，就忙着叠被子和毯子。
别看平时奶奶和妈妈做这件事很简单，今天轮到我做这件事还是有点难度的！我的床上一共有两床被子一条毛毯，我先把被子铺平，然后将被子的两条边对折，再对折，结果一个长方形就出来了，所以我一共折了三个长方形。
折完后赶紧叫妈妈看，感觉自己的事自己做很自豪！果然妈妈看了直夸我好样的。
整理完床上，我又开始收拾我们家的办公桌，奶奶说“别忙啦，赶快吃早饭，等会奶奶会收拾”我说：“奶奶，不用你，今天是休息不用上学，就由我来做吧！”当我听奶奶说“长大啦，真懂事！”我心里美滋滋的！经过我的努力，乱乱的办公桌上不再乱了。
模糊的电视机屏幕不再模糊了，我越做越来劲，接着整理了沙发和沙发上的玩具、书包，把书包放到该放的位置上，还有红领巾！最后我还擦了窗户上的玻璃，虽然只擦了一小块，不过还是挺高兴，因为窗户变明亮啦！干完活，虽然有点累，但我觉得非常高兴，因为我通过自己的双手帮家里人干活了，而且还得到了家里人的表扬！劳动真是件光荣的事，我热爱劳动！我爱劳动的优秀作文篇2爱劳动的我爱劳动的我我叫王乐懿，我今年11岁了，我有一张圆圆的小脸蛋，长着一对柳叶似的眉毛，一双大大的眼睛，神采奕奕，左眼睛下有一条疤，已经有一两年了吧，旁边是一个大一点的鼻子，鼻子下面有一张樱桃似的嘴巴。
有一天，我看见我家的地板上有好多灰尘和纸屑，心想：我要帮助妈妈，看妈妈多累啊！当我们吃饭时，饭桌上已经放满了丰富的饭菜；当妈妈早上已经来不及上班了，还在为我们做早饭；当家里的地不干净时，还拿着扫把在扫地。
品德与生活《我爱做家务劳动》教案设计
品德与生活《我爱做家务劳动》教案设计一、活动目标：1、情感与态度：培养儿童积极主动的劳动态度，使儿童体验到做家里小主人的愉快。
2、行为与习惯：培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好习惯。
3、知识与技能：学会必要的、简单的劳动技能，在做家务劳动时注意安全。
4、过程与方法：在活动中充分肯定儿童参与家务劳动的热情与态度，鼓励他们为父母分担力所能及的家务劳动。
二、教学对象分析：家务劳动是儿童会做但不一定愿意去做的事情。
因为做家务是比较辛苦的，儿童吃不了苦。
经过调查了解，我班上的儿童都认识一些简单的家务劳动，大部分儿童对做家务活充满好奇，非常感兴趣，但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐心的，家长不配合或没有时间指导儿童在家的活动，与儿童交往不够。
所以这些儿童不会做、很少做家务。
根据这些情况，我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动的热情，及时肯定他们的积极主动的劳动态度。
在课后，注意与家长沟通联系，为儿童提供做家务劳动的机会，给予指导，最终目的是使儿童在生活中养成良好的劳动习惯。
三、教学重难点：１、指导儿童学会做家务劳动，让儿童养成良好的劳动习惯。
２、激起儿童的劳动兴趣，让他们乐于参与家务劳动。
四、教学准备：照相、powerpoint课件、劳动材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家务劳动调查表等。
五、教学过程：（一）谈话导入：在家里，你们会做家务吗？你都会做哪些家务？（生答：做饭、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房间、书报、浇花等等）小结：这些在我们家里经常要做的事情，都是家务。
板书：我爱做家务劳动［设计意图：让儿童认识到自己是家里的主人，有责任做家务劳动。
］（二）激发兴趣，树立榜样。
１、请打开书本Ｐ４５页。
你觉得这些小朋友他们做得怎样？２、爸爸妈妈看到你做家务，他们是怎么说的？你听到后心里有什么感受？［设计意图：让孩子们体验做家务的成功与喜悦，从中获得享受。
我是家务小能手作文12篇
我是家务小能手作文12篇我是家务小能手作文1我是劳动小能手，我休息日常在家里帮妈妈干活，爸爸妈妈称我为“小能手”。
奶奶做饭前，我都会帮助奶奶择菜、有时还帮忙洗菜，有时还在奶奶身边学习做菜。
当饭快熟了时，我会摆放碗筷，搬好椅子。
最后吃完了饭，我还会把碗筷都拿到洗碗池去，随后就开始刷碗了。
收拾屋子可是我的强项呢！首先，我会准备一个垃圾桶，把家里的垃圾都全部收拾在垃圾桶里。
然后，我还会各归各类。
把家里的笔都全部收拾在笔筒里，把书桌上随意躺着的书都全部收拾到它的“床”书柜里，把家里的乱放的零食都全部放到茶几下的盒子里……最后，我还需要把床头柜、阳台、窗台、电脑桌、茶几……都用抹布擦得干干净净的。
屋子收拾完了，就要扫地了。
扫地时，我每个角落都不会放过，沙发下、桌椅下、门后……我都不会忽略。
拖地时我也会像妈妈一样认真来来回回拖干净。
我还会折衣服哦！T恤把两个袖子放到前面，再把前面对折。
小短裤左右对折，再上下对折。
看着整齐的一堆折好的衣服，我总是很高兴。
看见了吧！我的确是一个名副其实的“劳动小能手”吧！我是家务小能手作文2这个星期天和往常一样，一个人在家里写作业，睡觉吃零食，特别无聊。
我想帮妈妈分担点家务活，我想成为妈妈的小帮手。
可是，每次都没有耐心的把事情做完整。
这次，我下定决心要帮妈妈拖地，洗碗和整理自身的书柜，想起来容易做起来可就难啦！开始洗拖把准备拖地了，说着就模仿妈妈平时拖地的样子干了起来。
经过大约一个小时的时间，终于把地拖完了。
满头大汗的我又把盆里放进了水和洗洁精，拿起抹布认认真真的把碗筷洗地干干净净，刚把碗筷用清水过干净，妈妈就回来了。
这时才发现我家的地已经被我变成了一个“大花脸”。
踩上去的时候真是一步一个脚印啊！妈妈教我把拖把洗干净拧干后，又拖了一遍，这次果然拖得非常干净。
妈妈还夸我是劳动小能手呢！我是家务小能手作文3快乐的暑假来临了，我和爸爸制定了一个假期计划，这个计划包含学习、旅游、锻炼身体，同时为了锻炼我的自理能力计划里还包含了做家务。
我爱做家务作文4篇
我爱做家务作文4篇我爱做家务作文篇一：一件件童年时向海边的贝壳，数也数不清，数也数不完;唯独有一个‘贝壳’在我的脑海中留下了深刻的印象，至今让我想起来还觉得当时是那么的快乐，因为……在暑假的一天，爸爸妈妈出去了，我很无聊，突然有一个有意义的念头在我的眼睛闪过，对!可以帮妈妈做家务，妈妈每天工作还要做家务一定很累，今天就换我来做吧!可是先干什么呢?我努力回忆着妈妈星期天做家务的顺序，却怎么也记不清楚，唉，都怪平常太不关心了。
不管了，还是先整理房间吧!爸妈的房间比较整洁，我只花了十多分钟就整理好了。
但走进我和妹妹的房间，我就直皱眉头：床上乱糟糟的，这里一个洋娃娃，那里一个洋娃娃，睡衣揉成了一团扔在床头;地上到处都是妹妹掉的饼干渣和东一块西一块的积木;书桌上有，翻开的连环画和画过的图画……万岁，终于收拾完了。
我很高兴。
哎哟!我摔倒在地，起来一看，真是的，原来我没把拖布放好，真是‘搬起石头砸自己的脚’。
‘叮铃铃，闹钟敲响了六下，爸爸妈妈回来了，他们看到了这一切，连夸我是个好孩子，我听了心里美滋滋的，但做家务真累啊!我爱做家务作文篇二：一天，妈妈把一大盆衣服交给我，还说是我今天的工作。
我拿着衣服，跑到阳台的洗手池那，拧开水龙头，水“哗啦哗啦”地流进了盆里。
后来，我关上水龙头，拿起肥皂搓了几下。
后来，我又拧开水龙头，把衣服又搓几下。
再后来，我闻了闻，香味扑鼻，我想：真棒，好香!妈妈一定会好好奖励我的!我把所有衣服里的水拧干，放进盆里，拿去交给妈妈，妈妈看了看，说：“嗯，我们的宝贝长大了，会自己洗衣服了!为了奖励你，后天就带你去吃大餐吧!”我高兴地说：“好哎!”不久，妈妈说：“宝贝，去把你洗过的衣服晾干，明天早上干了再收回来。
”我高兴得不得了，因为我很爱劳动。
于是，拿着衣服，把衣服的袖子套在衣架上，我又拿起衣杈晾到窗外。
不知过了多久，衣服终于被我全部晾好了。
妈妈连连称赞：“你太棒了!”我听后，心里想：“我太棒了!”从这以后，我每天都会帮妈妈做家务。
家务劳动我能行心得体会10篇
家务劳动我能行心得体会10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是劳动小能手作文（通用23篇）
我是劳动小能手作文我是劳动小能手作文（通用23篇）在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的我是劳动小能手作文，欢迎大家分享。
我是劳动小能手作文篇1星期天，吃完晚饭，我向妈妈提出要自己刷碗，妈妈同意了。
我把饭桌上的饭碗、筷子和勺子收拾下来，准备好了！刚开始，我还刷不干净，妈妈说：“儿子，我来教你，”说着拿起一个碗，“我把抹布套在碗边上，把水打成小水流，转动碗，这样碗边就刷干净了，碗底儿你就自己好好擦一擦吧。
”说完，妈妈就去干自己的活了。
我又思考了一会儿就按照妈妈的方法去做了。
果然我刷的又干净又整洁。
刷完碗，我开始刷筷子，刷筷子比刷碗简单，打开水龙头，把筷子从上洗到下就行。
刷完我用干毛巾把碗筷擦了一遍就大功告成了。
可是我还没有干够呢！又想擦桌子，我把抹布洗了一遍，横着擦，竖着擦，真好玩！妈妈说：“儿子你真能干！”爸爸说：“点个赞！明天带你去看《摔跤吧，爸爸》”汗如雨下的我还是那么高兴！我觉得这次劳动不但帮助了妈妈，还得到了称赞，真是两全其美！我是劳动小能手作文篇2今天早上，我闲着没事就跟着妈妈做起了家务劳动。
妈妈叫我拿一块抹布，让我擦电视机和沙发，我心想：这些事情，在我大班的时候，妈妈，就教我做了，这真是小菜一碟啊！我熟练地找块抹布，拿起就擦，我看到电视机的肚子有灰尘，就用力的擦，妈妈反应极快：宝贝儿，不要用力擦哦，不然电视会被擦破的。
我说：哦！我擦完，又去擦沙发。
妈妈又说：男但你不洗不了吗？被妈妈提醒一下，才想起来。
我把抹布放进水里，水一下子就变脏了。
心想：哎呀哎呀，原来抹布这么脏啊！回过头来，看见妈妈正看着我，我奇怪地问：为什么看着我？因为我做完了，就剩下你那沙发了。
妈妈说着，就拿起我手中的抹布擦了起来。
一眨眼的工夫，就擦好了。
打扫完了，妈妈只夸我是个家务劳动的小能手。
我爱劳动幼儿教案7篇
我爱劳动幼儿教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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品德与生活《我爱做家务劳动》教案设计
一、教学目标：1. 让学生了解家务劳动的意义和价值，培养学生的家庭责任感和自我服务能力。
2. 引导学生学会一些简单的家务劳动技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生热爱家庭、关爱他人的情感。
二、教学内容：1. 家务劳动的意义和价值2. 家庭责任感和自我服务能力3. 简单的家务劳动技能4. 热爱家庭、关爱他人三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务劳动的意义和价值，学会一些简单的家务劳动技能，培养学生的家庭责任感和自我服务能力。
2. 教学难点：如何引导学生主动参与家务劳动，提高生活自理能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境地体验家务劳动的乐趣和价值。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习家务劳动技能。
3. 小组合作学习法：引导学生分工合作，共同完成家务任务，培养团队精神和协作能力。
4. 榜样示范法：通过讲述优秀家庭劳动典型的故事，激发学生的学习兴趣和家庭责任感。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放动画片《家务小能手》，引起学生对家务劳动的兴趣。
2. 讲解家务劳动的意义和价值，让学生认识到家务劳动对家庭的重要性。
3. 引导学生学会一些简单的家务劳动技能，如收拾房间、洗碗、扫地等。
4. 组织学生进行小组合作，模拟家庭情境，分工合作完成家务任务。
5. 分享优秀家庭劳动典型的故事，激发学生的家庭责任感。
6. 总结本节课的学习内容，强调家务劳动的重要性，鼓励学生积极参与家务劳动。
7. 布置课后作业：让学生回家后，尝试独立完成一项家务劳动，并记录自己的心得体会。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对家务劳动的认识和态度。
2. 通过小组合作完成家务任务的情况，评估学生的协作能力和家务劳动技能。
3. 收集学生课后作业的心得体会，了解他们对于家务劳动的感悟和变化。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的家务劳动表现，家长对学生的评价和建议。
我为父母分担家务 我会帮家人分担家务900字
我为父母分担家务我会帮家人分担家务900字做力所能及的家务有利于培养孩子的独立生活能力。
一个人的家务劳动能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难，许多青年人生活能力差，缺乏自立意识和能力，所处环境稍有变化，就很难适应，究其原因，其中主要是从小缺乏家务劳动锻炼。
下面是小编给大家整理的我会帮家人分担家务900字范文，供大家参阅!我会帮家人分担家务900字范文篇一：我帮妈妈做家务从小到大，我都看到爸爸妈妈经常在家里忙忙碌碌的，由于我的渐渐长大，终于解开了这个问题，原来是他们在家里做那些没完没了的家务活。
我常常看到他们俩累得腰酸背痛。
他们每次一下班就要做家务事，连一口水也顾不上喝，就忙着干起来，他们在做家务的时候，豆粒大的汗珠从脸上滚落下来，每次看到他们俩疲惫不堪的神情的时候，我的心里就很内疚。
我真想走过去，伸手去帮助他们，可他们总是说：“你去玩吧，不用你做。
”。
我十岁那年，我渐渐懂得了怎么样为家里出点力，怎么来捍卫家庭，怎样为家里人分忧，怎样安慰家里人……一天，我看到妈妈拖着感冒时疲惫的身体在洗碗，眼看将要倒下来，我跑过去扶住妈妈说：“您休息一会，还是让我来吧。
”妈妈说：“好吧，儿子，专心点儿。
”我开始洗碗了，按照妈妈平时的做法：把洗洁精沾上抹布，一个一个地擦洗碗盘，还有筷子，使洗洁精形成泡沫然后在碗盘的内体擦几圈，拿到水盆中用水冲洗。
此时，我的眼睛看到房间的电视正放映精彩的节目，我目不转睛地边看边洗。
可是没想到我在冲洗时候，不小心脚滑了一下，手上的碗“哐啷哐啷”地掉在地上，我吓坏了。
妈妈从房间走出来，不但没责怪我，还亲切地对我说：“儿子，没事吧?要不要我来洗?”我连忙说：“妈妈，相信我，我一定会成功的，您去休息，身体要紧，要知道身体才是革命的本钱啊。
”听了我的话，妈妈只好不无牵挂地说：“好吧，不过我还是不放心，要不，我在旁边看着你洗吧。
”我又去洗碗了，在妈妈的指导下，我终于把碗盘都洗干净了，又整整齐齐地放到碗橱里去。
关于大班《我爱劳动》教案【五篇】
关于大班《我爱劳动》教案【五篇】篇一大班《我爱劳动》教案活动目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。
活动过程：1、激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么? (引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
)②今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?(板书：我们爱劳动)2、情感教育(投影情境画)图①地面有果皮、纸屑、泥块等;图②桌雅得很乱、黑板没擦;图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;同学们，从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)3、怎样劳动?①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)②这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践，老师指导。
b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动)4、谈体会明道理。
为什么要每天值比而且轮流当值日生呢?(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。
)5、辨是非升华认识。
(图片出示题学生判断并说出为什么)①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室;②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。
强强说：我是摆桌椅的，我不去。
小兰跑过来说：我去。
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6、夸夸这些值日生。
①各小队讨论选出优秀值日生。
②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
品德与生活《我爱做家务劳动》教案设计
1. 让学生了解家务劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感。
2. 培养学生参与家务劳动的意识和习惯，提高学生的生活自理能力。
3. 引导学生学会尊重他人的劳动成果，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 家务劳动的定义和意义2. 家务劳动的种类和内容3. 家务劳动的价值和作用4. 学生参与家务劳动的意识和习惯5. 尊重他人劳动成果的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务劳动的意义和价值，培养学生参与家务劳动的意识和习惯。
2. 教学难点：引导学生学会尊重他人的劳动成果，培养学生的团队合作精神。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生独立思考和表达能力。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解家务劳动的意义和价值。
3. 实践操作法：组织学生进行家务劳动实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。
1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家务劳动的意义和价值。
2. 讲解家务劳动的定义和意义，分析家务劳动的种类和内容。
3. 讲解家务劳动的价值和作用，让学生认识到家务劳动对家庭和社会的重要性。
4. 引导学生讨论学生参与家务劳动的意识和习惯，分享彼此的经验和感悟。
5. 讲解尊重他人劳动成果的重要性，培养学生的团队合作精神。
6. 组织学生进行家务劳动实践，让学生亲身体验家务劳动的乐趣和价值。
7. 总结课堂内容，布置课后作业：让学生回家后主动参与家务劳动，并记录自己的感受。
8. 课后跟进：教师通过家访或与家长沟通，了解学生在家务劳动方面的表现和进步。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，以及对家务劳动的认识和理解。
2. 课后实践：通过家长反馈了解学生在课后参与家务劳动的情况，以及他们的感受和变化。
3. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对家务劳动的重视程度。
七、教学资源：1. 教材：《我爱做家务劳动》教材，用于引导学生学习家务劳动的相关知识。
我爱家务劳动作文
我爱家务劳动作文我爱家务劳动作文范文（通用12篇）在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的我爱家务劳动作文范文（通用12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我爱家务劳动作文1星期天的晚上，我和爸爸妈妈一起打扫卫生。
爸爸负责扫地，妈妈负责擦桌子，我负责拖地和擦玻璃。
刚开始，爸爸在扫地，我只能擦玻璃。
我找来了一块海绵魔术擦，然后蘸了点水，开始勤快地擦玻璃。
我先从上到下擦，再从左到右擦。
与到很脏的地方，我就使劲擦，而且还多蘸点水。
不一会儿，玻璃就被我全擦完了。
原来玻璃是黑乌乌的，在我的辛勤劳动下，变得闪闪发光，像水晶一样透明。
这时候，爸爸已经扫完了地，该轮到我拖地了。
我先把拖把涮干净，从里面往外面拖。
遇到干净的地方，我就简单拖一下。
遇到脏的地方，我就反复擦。
遇到特别顽固的地方，我就蹲下来用湿巾使劲搓。
我按照一条直线去擦，擦完这条直线再擦另外一条直线。
刚开始的时候，我是站着拖地的。
但是一会儿就累了，然后妈妈说，拖地的时候应该弯着腰，让拖布和地面多接触。
我按照妈妈的方法去做，效果果然不错。
不一会儿，拖布脏了，我便去卫生间涮了一下，把拖布又变得干干净净的。
我一口气拖了三个房间，每个房间拖得都很干净，地面上没有一粒脏东西，地板亮得像一面镜子。
因为我拖地拖得好，爸爸妈妈都表扬了我。
我看妈妈还没擦完桌子，她已经满头大汗了，我就给妈妈递了一块纸巾，帮妈妈擦汗。
然后我也拿起了一块抹布，和妈妈一起擦桌子。
我发现，看起来干净的地方却又很多灰尘，所以把干净的地方要擦一遍。
通过这次劳动，我懂得了要爱护家里的环境，不要乱扔脏东西。
还学会了多干家务活儿，会得到爸爸妈妈的表扬。
我愿意做一个勤快的好孩子。
我爱家务劳动作文2愉快的假期开始了，今天我和妈妈看到地上有灰尘，还有我不小心丢在纸篓外面的垃圾，我想：是不是应该打扫一下呢？于是，我对妈妈说：“妈妈，今天我来打扫卫生，您休息休息。
我是一个爱劳动的好孩子作文(通用16篇)400字
我是一个爱劳动的好孩子作文（通用16篇）400字我是一个爱劳动的好孩子作文1虽然我是一个刚上小学的学生，但是劳动节也有我的一份。
我听妈妈说劳动节是给一直在劳动，和热爱劳动的用来休息的.节日。
我觉得妈妈一直在劳动，不仅要去上班，还要回来帮我和爸爸做饭洗衣服。
而我一直都没有劳动过。
我要做一个从小爱劳动的好孩子，所以劳动节我要多做一些事情，让妈妈多休息一下。
我要说到做到，所以现在我就要开始去扫地了！我是一个爱劳动的好孩子作文2劳动是人类的生活方式！所以我们热爱劳动。
星期二下午，我要在学校值日，那是个很重要的时间，因为这样我们就能在一个干净的教室上课。
现在值日组长要分配任务了，值日组长是来监督我们的，以免出了差错“戴韵妍你来擦黑板。
”组长说。
啊！竟然是我来擦黑板，别以为擦黑板很容易，擦起来可难了，因为我不够高只好踩着凳子来擦黑板。
我迅速打来一桶水，我看见值日的同学在埋头苦干，做的热火朝天，有的在扫地，有的在摆桌子，还有的在帮忙呢。
我想：同学们干得真棒，我也要加油。
我马上拿起一块布沾了点水就擦，“戴韵妍，别这样擦不干净的。
”组长指着我说。
我的觉有道理便把布放进水桶然后拧干继续擦黑板，我站在凳子上从上往下擦着。
我从凳子上下来看着已经被擦得干干净净的黑板我心里美滋滋的.，因为这是我亲手擦的黑板。
现在就擦拖地了，我把拖把放在水桶里拧干后就卖力的拖教室，我上拖拖，下拖拖才把教室拖干净，我累得满头大汗。
放学了，虽然劳动很辛苦，但是我很开心！我是一个爱劳动的好孩子作文3今天我帮妈妈做家务，妈妈分配给我的任务是剥毛豆。
我卷起袖子，把毛豆放在水池里洗干净，捞起来放进脸盆里，端到桌子上，开始剥毛豆。
碧绿的毛豆毛茸茸的，拿起来看了看，觉得毛豆壳里包的应该就是毛豆吧？我又伸手摸了摸，很粗糙，上面的'短毛弄得我手指疼疼的。
用手指一捏，鼓起来的包上很硬，但是凹进去的地方稍微软一点儿。
我拿起毛豆，在它的柄上掐来掐去，掐出来了一个小洞，沿着小洞用手指再抠进去，毛豆躺在一个凹槽里，一剥开壳就有一股清香的味道，看起来就像一个胖胖的小宝宝。
我爱劳动作文（合集15篇）
我爱劳动作文（合集15篇）我爱劳动作文(合集15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的我爱劳动作文，欢迎阅读与收藏。
我爱劳动作文15月1日是五一国际劳动节。
在五一节这天，我们家展开了有趣的大扫除。
以前的我，最讨厌劳动，因为劳动特别地累，所以每次劳动我都找种种理由来避开劳动。
但是，今天这个五一劳动节，让我体会到了劳动的快乐，并且爱上了劳动。
今年又要开始大扫除了。
刚要开始，我说我去拿扫把，却在去的路上想借口。
谁知道，我刚想开口，爸爸就知道了我又要找借口，连忙拿起扫把，一把塞到我手上，说：“今年的劳动节谁都要参加，谁都别想偷懒!你郭婉婷就和陈姗妮(妹妹)一起扫全家吧!”爸爸说这话时非常严肃，好像谁都必须要做一样，我只好哑巴吃黄莲——有苦说不出地乖乖去扫地了。
我扫客厅、两间房间，妹妹呢?只要扫吃饭厅、一间房间就可以了。
开始了你，我以掩耳不及迅雷的速度扫完了。
突然听见“哎哟”一声，吓了我一大跳，赶忙跑过去看，原来是妹妹踩到已经拖好地板的房间，所以滑到了。
“哈哈……”我捧腹大笑，妈妈冲我吼一声：“快去扫地!”我只好去扫地了，我每个垃圾都扫进垃圾桶里，地上干净的几乎没有一点尘土，而我已是大汗淋漓。
真累哇!妈妈看后，欣慰地对我说：“宝贝，你真棒，表扬!”说着，全家人都对我竖起了大拇指!这次劳动，让我体会到了劳动的乐趣：“劳动，终究要累，为什么不累的有价值一点呢?”我爱劳动!我爱劳动作文2我劳动，我快乐，这是一句至理名言，因为我真的从劳动中体会到了这种快乐。
一天，妈妈叫我和她一起去种花生，我很高兴。
刚开始，就是把田里的杂草拨掉，用锄头把泥土弄松，接着把泥土弄平了，就挖一个小坑，把花生放进坑里，最后在上面铺上薄薄的一层泥土。
种一颗花生那么麻烦，只种了一会儿，我就累的筋疲力尽了。
心想：那么辛苦，大不了以后就不吃花生了，现在我也不种了……在我准备放下锄头的时候，看见了妈妈正在很用心地做，额头上豆大的汗珠滴下来，汗水早已湿透了衣背。
精选我做家务活作文【范文8篇】
我做家务活作文【范文8篇】今天早上一起床洗濑之后，吃了早餐，我刚想打开电脑，妈妈说：“我们今天做大扫除吧！”我和姐姐异口同声地说：“好呀。
”于是妈妈开始给我们布置任务，我负责扫地和洗碗，姐姐负责擦桌子，妈妈负责拖地，爸爸还在睡觉呢。
我们就开始了大扫除，我先仔细的把每个地方每个角落都扫了一遍，地上被我扫的一尘不染，可是我也大汗淋漓了，我休息了一小会，就去洗碗了。
我先用盆接了点水，在水里滴两滴洗浩精，然后把碗一个一个的放进盆里，用洗碗布一个一个的清洗，清洗之后，再清水冲干净，再把它放进消毒柜里，这样洗碗就完成了！这时姐姐也把桌子擦得干干净净，妈妈也把地拖完了。
我们看着家里焕然一新的感觉真好呀！爸爸这时起床了，直夸我们做得真棒！我想说：“劳动是最光荣的事情，我们要热爱劳动。
”我们开开心心的望着自己的劳动成果心里美滋滋的。
我喜欢做家务。
做家务时可以和妈妈、姐姐们聊天、可以玩水、也可以有干净的环境、还可以让自己长大、独立，真是一举数得。
我可不要像“三只小猪”故事中的猪大哥、猪二哥好吃懒做，整天只知道吃东西和睡觉，等到妈妈要它们自己独立生活时，却什么事也做不好。
我要像猪小弟一样勤劳，从小养成做家务的好习惯。
记得有一次我调皮的跟妈妈说：“我做一件家务你要给我一块钱。
”我想要有自己的钱，想自己可以赚钱的那种长大的感觉。
妈妈也很快的答应我，但是她说：“你帮忙做家务，我给你钱，表示你开始会赚钱了。
那你吃饭，也需要很多人的帮忙才有饭吃，你每餐也要给我五元，就像学校的营养午餐费一样。
”我也很快答应妈妈。
但是，很快的我又后悔了，我算一算，发现就算把一天所有的家务都做完，也吃不起一顿饭。
我喜欢做家务，大家一起做家务，快乐又有趣。
做家务可以让我学习怎么把事情做得更快、更棒，我深深体会到人要在小时候多做家务，长大后才不会一事无成。
哈哈，又是新的一年啊，哎哎~！又得开始做家务了~！劳动最光荣~忽忽~！开始拉妈妈一开始就打了一盆水我跟妈妈2个人合作，我擦窗户，她搓抹布~呵呵我们2个合作得非常愉快记得我抹窗户的时候啊，差一点摔了还好妈妈在把我扶着不然我现在都不知怎么样了呢~！做了一天的事拖地抹窗户扫地抹桌子清理房间。
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我爱做家务劳动我爱做家务劳动〖活动目标〗1.交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。
2.逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
〖活动准备〗(一）学情分析一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少。
经课前了解，我所教授的这个班有一部分学生是外来人口的子女，自理能力较强，经常做一些力所能及的家务活；但也有少部分学生的家长宠爱孩子（多是与爷爷奶奶等生活的），不让做家务，所以，也有少量学生不会做家务，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。
(二）物质资料准备1.动画片《能干的熊宝宝》和画有各种家务劳动内容的花形图。
2.录制学生家务劳动的录像。
3.准备学生课上家务擂台赛的用品，如：衣服、所要练习择的蔬菜、洗碗用品等。
4.“我是妈妈小帮手”的课后反馈表。
〖活动时间〗课前对学生在家做家务劳动的情况进行调查，课上40分钟引导学生了解、体验家务劳动，分享劳动快乐，课后开展一周的“我是妈妈小帮手”活动，学做新家务劳动活动。
〖活动过程〗(一）活动引发课前在班内开展了一项“我的小本领”家务劳动情况小调查，每位学生在家做一项家务劳动，然后将平时做家务不错的学生进行录像，带到课堂上进行展示和交流，极大地调动了每一位学生的积极性，同时也为课堂教学内容进行了有效的补充。
(二）活动实录1.我知道的家务劳动。
播放动画片，出示课题。
师：说一说你知道的家务劳动有哪些？生：扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃……教师将学生列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上，给学生以最直观的提示，并为最后学生认领新的劳动岗位做好铺垫，同时五彩缤纷的花瓣营造了一种美的学习氛围。
2.我会做的家务劳动。
师：在这些家务劳动中，你帮爸爸妈妈做过哪一项家务呢？生1：我经常帮妈妈扫地、擦地，妈妈可高兴了。
生2：我帮奶奶择菜，还帮她洗菜，她还说：“我的乖宝宝，你可真是奶奶的好帮手呀。
”生3：我妈妈生病时，我帮她做饭，妈妈病很快就好了。
生4：我认为做饭不适合我们，火呀、油呀会烫伤我们的。
一个学生立刻站起来表示不同意见，教师也点头表示同意。
生5：我就能帮妈妈做饭，我是用微波炉帮妈妈热菜。
一石激起千层浪，有几个学生随声附和表示同意。
师：哦，那你说说吧！生5：我帮妈妈热菜，蒸鸡蛋羹时，只要调好时间就行了。
师：你可真能干，那有没有需要注意的地方呢？（教师没有简单的否定，而是给他一个讲话的机会）生5：有，不能用铁制的东西，得用微波炉专用的碗，也不能把带盖的、带壳的东西放进去，会爆的。
生6：热完后要戴手套拿就不会烫手。
生7：用微波炉时我妈妈不让我离得太近，也不能总看，有辐射……学生相互补充，也可以看到学生对微波炉的了解很多。
师：大家说得可真不错，只要在家长的帮助下，我们掌握一些小窍门、小方法，就能做好家务，给爸爸妈妈帮上很大的忙呢！课前我也到一些同学家进行了一次小采访，了解到很多同学不仅经常帮家长做家务，而且做家务的本领还不小呢！我们一起来看看我的采访录像。
教师适时将课前的调查录像引入课堂，给学生以最直观的示范，不仅调动学生的积极性，而且展示了学生的劳动小本领，同时也为后面的劳动经验交流做好铺垫。
学生相互交流做家务的经验，分享劳动的快乐。
(三）我做家务劳动的喜与忧师：我们在做家务劳动时，家长夸奖我们，我们的心情特别好，那在做家务时你有没有烦恼的事呢？生1：我妈妈什么也不让我做，怕我累着，所以我什么也不会。
生2：我爸也是这样，怕耽误我学习，所以也不让我干。
生3：我总是做不好，总摔碗，所以不让我做。
师：那有什么好方法吗？你们大家出出主意。
生1：我们可以跟爸爸妈妈讲道理，让他们支持我们。
生2：我们也可以先做完作业，再去做家务。
生3：我们可以学更多的小本领，然后干好了，给他们一个惊喜。
师：对，大家想的办法很不错，现在我们在课上就相互学一学。
为了让学生能在课上掌握一些基本的劳动技能，教师设计了一个家务劳动的擂台赛，让学生在做、比、评、帮中交流劳动经验，分享劳动快乐。
[1][2][3]下一页我爱做家务劳动〖活动目标〗1.交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。
2.逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
〖活动准备〗(一）学情分析一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少。
经课前了解，我所教授的这个班有一部分学生是外来人口的子女，自理能力较强，经常做一些力所能及的家务活；但也有少部分学生的家长宠爱孩子（多是与爷爷奶奶等生活的），不让做家务，所以，也有少量学生不会做家务，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。
(二）物质资料准备1.动画片《能干的熊宝宝》和画有各种家务劳动内容的花形图。
2.录制学生家务劳动的录像。
3.准备学生课上家务擂台赛的用品，如：衣服、所要练习择的蔬菜、洗碗用品等。
4.“我是妈妈小帮手”的课后反馈表。
〖活动时间〗课前对学生在家做家务劳动的情况进行调查，课上40分钟引导学生了解、体验家务劳动，分享劳动快乐，课后开展一周的“我是妈妈小帮手”活动，学做新家务劳动活动。
〖活动过程〗(一）活动引发课前在班内开展了一项“我的小本领”家务劳动情况小调查，每位学生在家做一项家务劳动，然后将平时做家务不错的学生进行录像，带到课堂上进行展示和交流，极大地调动了每一位学生的积极性，同时也为课堂教学内容进行了有效的补充。
(二）活动实录1.我知道的家务劳动。
播放动画片，出示课题。
师：说一说你知道的家务劳动有哪些？生：扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃……教师将学生列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上，给学生以最直观的提示，并为最后学生认领新的劳动岗位做好铺垫，同时五彩缤纷的花瓣营造了一种美的学习氛围。
2.我会做的家务劳动。
师：在这些家务劳动中，你帮爸爸妈妈做过哪一项家务呢？生1：我经常帮妈妈扫地、擦地，妈妈可高兴了。
生2：我帮奶奶择菜，还帮她洗菜，她还说：“我的乖宝宝，你可真是奶奶的好帮手呀。
”生3：我妈妈生病时，我帮她做饭，妈妈病很快就好了。
生4：我认为做饭不适合我们，火呀、油呀会烫伤我们的。
一个学生立刻站起来表示不同意见，教师也点头表示同意。
生5：我就能帮妈妈做饭，我是用微波炉帮妈妈热菜。
一石激起千层浪，有几个学生随声附和表示同意。
师：哦，那你说说吧！生5：我帮妈妈热菜，蒸鸡蛋羹时，只要调好时间就行了。
师：你可真能干，那有没有需要注意的地方呢？（教师没有简单的否定，而是给他一个讲话的机会）生5：有，不能用铁制的东西，得用微波炉专用的碗，也不能把带盖的、带壳的东西放进去，会爆的。
生6：热完后要戴手套拿就不会烫手。
生7：用微波炉时我妈妈不让我离得太近，也不能总看，有辐射……学生相互补充，也可以看到学生对微波炉的了解很多。
师：大家说得可真不错，只要在家长的帮助下，我们掌握一些小窍门、小方法，就能做好家务，给爸爸妈妈帮上很大的忙呢！课前我也到一些同学家进行了一次小采访，了解到很多同学不仅经常帮家长做家务，而且做家务的本领还不小呢！我们一起来看看我的采访录像。
教师适时将课前的调查录像引入课堂，给学生以最直观的示范，不仅调动学生的积极性，而且展示了学生的劳动小本领，同时也为后面的劳动经验交流做好铺垫。
学生相互交流做家务的经验，分享劳动的快乐。
(三）我做家务劳动的喜与忧师：我们在做家务劳动时，家长夸奖我们，我们的心情特别好，那在做家务时你有没有烦恼的事呢？生1：我妈妈什么也不让我做，怕我累着，所以我什么也不会。
生2：我爸也是这样，怕耽误我学习，所以也不让我干。
生3：我总是做不好，总摔碗，所以不让我做。
师：那有什么好方法吗？你们大家出出主意。
生1：我们可以跟爸爸妈妈讲道理，让他们支持我们。
生2：我们也可以先做完作业，再去做家务。
生3：我们可以学更多的小本领，然后干好了，给他们一个惊喜。
师：对，大家想的办法很不错，现在我们在课上就相互学一学。
为了让学生能在课上掌握一些基本的劳动技能，教师设计了一个家务劳动的擂台赛，让学生在做、比、评、帮中交流劳动经验，分享劳动快乐。
上一页[1][2][3]下一页我爱做家务劳动(四）家务劳动擂台赛师：现在，我们分组进行劳动技能擂台赛，各组随意挑选一项家务劳动内容，然后选派一名同学参赛。
各组任选一项后，纷纷给参赛的学生出主意，说方法，参与热情很高。
师：其他同学可要认真观赛，当好评委，一会儿还要请你们评分。
教师给予明确的任务，让学生带着问题观赛，不仅较好地组织了教学，而且也能充分调动每一个学生的主动性，比赛后让学生进行评价，学生发言热情极高。
生1：我觉得刘之畅做得好，他不仅洗碗的速度快，而且用洗涤灵和布把碗的里外和边缘都刷干净了。
生2：他还用清水洗了两次，特别干净。
我妈妈说用完洗涤灵后必须多清洗几遍，否则不干净。
师：你观察得可真仔细，知道的也很多，说得真棒，老师奖励你一只“小蜜蜂”，希望你和小蜜蜂一样勤劳。
教师为学生贴上自做的小蜜蜂图案，适时的奖励充分调动了其他学生参与评价的热情。
生：我给张勤“小蜜蜂”，因为她叠衣服又快又好。
师：老师发现张勤有一处做得特别好，就是取衣架的方法。
生：我知道，衣架应该从下面拿出来，这样不会把领子拽坏。
教师引导学生观察细微之处。
生：王雨彤他没有把芹菜的筋撕下来，这样吃时特别老，老师我想帮他重择，行吗？师：可以。
王雨彤你也一起择，好吗？教师让学生到前面重新操作。
师（拿起芹菜叶）：同学们，这芹菜叶怎么办？生：扔掉。
师：老师告诉大家一个小知识，芹菜叶也可以吃，虽然味道不是很好，但对治疗高血压特别好，你可以告诉爷爷奶奶，让他们试一试。
(教师适时教给孩子一些生活小常识。
) 生：老师，我想谢谢李英杰，原来我不会扫地，今天我听他讲完后，我就会了。
师：你的收获可真不小，祝贺你又学会了一项家务劳动。
(五）我的新岗位师：好，同学们，黑板上这些家务劳动中有些是你已经学会的，有些是你不会的，现在我们就互帮互助，每一个人认领一个新岗位，向别人学习一项新本领，同时也把你的家务小本领教给别人，人人都像蜜蜂一样既勤劳又能互相帮助。
学生在《劳动最光荣》的歌曲中从教师手中领到小蜜蜂图案，然后贴在自己认领的标有新岗位的花瓣上，最后形成五彩缤纷的花园中小蜜蜂在辛勤劳作的版面设计。
(六）我是妈妈小帮手（课后延伸活动）课下利用班会时间，让结对的学生相互学习家务小本领，然后每天填写“我是妈妈小帮手”家务劳动反馈表，每天做一次，家长就可以为你贴上一朵红花，坚持七天便可在班级评比栏中得到一枚奖章。
有些学生向多位同学学习家务劳动的小本领，这种生生之间的学习、交往较好地促进了学生知识和技能多方面的发展。
〖教学反思〗品德与生活课程的最大特点是生活性，所以在整体活动设计中我是抓住“源于生活―交流互学―应用生活”这个主线来安排的，每一个环节的活动都是从学生的生活实际出发来顺势引导，加以体验。