大象 晨诵教案
幼儿园小班教案《大象》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《大象》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《大象》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够仔细观察图片敢于模仿表演大象的长鼻子，爱护动物，初步具有保护大自然的情感，观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性，快来看看幼儿园小班《大象》含反思教案吧。
活动目标1. 爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
2. 能够仔细观察图片敢于模仿表演大象的长鼻子。
3. 观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
4. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
活动重难点活动重点了解大象的外形特征、生活习性。
活动难点使幼儿萌发爱护动物，保护大自然的情感。
活动过程一、谜语导入，引起幼儿兴趣师：宝宝们，我给大家猜一个谜语，你们要竖起耳朵认真听哦。
谜语有个长鼻子，腿粗像柱子，耳朵像扇子，尾巴像辫子。
师：宝宝们，你们知道它是什么?(大象)二、观察大象，认识其外形特征和生活习性出示大象图片，请幼儿观察。
师：小朋友，大象是什么样子的?你在哪见过?(请幼儿自主发言)师：大象有一个长长的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四条粗壮的腿，像什么?大象的尾巴呢?出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?小结：亚洲公象有象牙，母象没有象牙。
(而非洲象无论公象母象都有象牙)师：小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?(闻味道、喝水、喷水、吃食、载物、碰碰好朋友)大象喜欢吃什么?(草和树叶)谁能学一学大象走路的样子?引导幼儿讨论大象与人们的关系。
师：宝宝们，你们知道大象的牙齿能做什么?大象能为人做什么事情?(搬运货物、参加表演等)大象是人们的朋友，可是人们去捕杀大象对不对?大象已经越来越少了，我们应该怎么办?师：大象是我们的好朋友，所以啊，小朋友我们要保护大象，保护动物。
大象教案优质6篇
大象教案优质6篇编写教案可以帮助教师更好地评估学生的学习情况，教案写的好，能够激发学生的学习兴趣和学习动机，下面是作者为您分享的大象教案优质6篇，感谢您的参阅。
大象教案篇1活动目标：1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的`协调性。
2、幼儿心情愉快，参与活动。
重点难点：1、掌握躯体前进的基本动作。
2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。
活动准备：1、大象头饰、沙包若干。
2、欢快节奏的磁带。
活动过程：一、游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。
2、出示大象头饰，练习基本动作(1)提问：“这是谁?”(2)“大象是怎样走路的?”(让幼儿自由做动作)(3)提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的?”a、可以先让幼儿自己想办法。
b、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。
(4)幼儿自由练习。
(5)比赛看谁走得快。
3、游戏：大象运粮，结束活动。
出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。
大象教案篇2教学设计：大象和小蚊子》是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比较熟悉，并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水平。
整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。
活动目标：1.激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。
2.培养幼儿的倾听能力和根据故事情节与乐器进行匹配。
3.引导幼儿了解乐器发出的声音，并乐意参与游戏。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：大鼓.摇铃.盘活动重点难点：1.重点：能根据股市情节与与乐器进行匹配，体验游戏带来的快乐。
【新教材】人音版音乐一年级上册第四单元《大象》教案
课堂教学设计【教学内容】人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第5课《大象》【教材分析】《大象》是人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第4课欣赏课。
低音提琴与钢琴《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首，作品生动形象，充满幽默谐趣，表现大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。
乐曲采用bE大调，三拍子。
带再现的单三部曲式。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过欣赏乐作品感受小提琴与钢琴的音色特点以及乐曲中表现的大象形象。
(二)艺术表现能够跟着音乐做三拍子的律动，能表现大象在音乐中的形象(三)创意实践能用简单的肢体动作和课堂乐器去表演乐曲（四）文化理解通过欣赏音乐作品，激发学生对音乐的兴趣，提高保护野生动物的意识，培养学生对音乐的鉴赏能力，感受不同的音乐情绪。
【教学重难点】(一)教学重点:1、能够跟着音乐做三拍子的律动，能表现大象在音乐中的形象(二)教学难点:1、能用简单的肢体动作和课堂乐器去表演乐曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师：同学们,你们去过动物园参观吗？预设：回答问题教师：你们都喜欢动物园的哪些动物呢？说说自己喜欢的原因预设：回答问题教师：今天我们欣赏的这首作品的名字叫作《大象》，书写板书《大象》。
幼儿园儿歌《大象》教案
幼儿园儿歌《大象》教案一、教学目标1.理解并能默唱《大象》儿歌；2.能准确朗诵儿歌，初步表达出歌曲所表达的基本情感；3.在歌曲引导下，懂得并会模仿大象行走、游泳、喷水等动作；4.为幼儿发展观察、记忆、语言表达及动手能力提供有效帮助。
二、教学准备1.教具：CD、大象图片；2.材料：大象手工纸板模型、颜料、画笔以及相关书籍。
三、教学过程课前铺垫1.播放大象走路的声音，让幼儿猜测是什么动物。
2.教师描绘大象的形象、特征，让幼儿了解大象的生存环境、习性等。
3.教师出示大象的图片或手工制作出大象形态的模型，让幼儿观察、模仿大象的外形。
正式教学1.播放音乐，教师先声先到，唱一遍或多遍儿歌《大象》；2.让幼儿跟着老师学唱歌曲，注意发音准确，增强记忆。
3.教师引导幼儿分析歌词，理解歌曲所表达的情感，如大象走路的震动感、身上的皮、大象游泳等。
4.带领幼儿分组，模仿大象走路、游泳、喷水等动作，体验大象的神秘与可爱。
5.老师为孩子们倾情讲解大象的形态、特征及生存习性，可指导幼儿原材料的选取，制作出手工纸板模型。
课堂小结1.教师收集幼儿手工作品，鼓励孩子们向同学们展示自己的作品，让同伴理解和鼓励。
2.教师与孩子们唱一遍《大象》歌曲，再次喚起孩子们对阳光、自然的赞叹与关注，让孩子们在愉悦的氛围渲染下，感受音乐的魅力，增加音乐趣味的感受能力。
四、教学要求1.引导幼儿在课堂中主动参与到音乐活动中。
2.加深对大象形态特征、生活习性、音乐感受等方面的认识和了解。
3.提高幼儿的音乐鉴赏能力，从音乐中启迪孩子们对大自然、环境、动物等的生命呼唤。
五、教学方式1.以儿童歌曲为依托，结合大自然及环境方面的功能，对幼儿的开发进行有效帮助。
2.教学过程体现感性与形式结合，引导幼儿在感性认识的基础上理性思维。
六、教学心得引导幼儿在音乐活动中享受感受人类与大自然间紧密关系的情感表达，让幼儿更好地熟悉和了解动物的特征和生存状态，增进孩子们对生活的积极追求和热爱。
音乐《大象》教案6篇
音乐《大象》教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿歌大象唱谱教案
儿歌大象唱谱教案教案标题：儿歌大象唱谱教案教案目标：1. 学生能够通过观察和模仿，准确地唱出儿歌《大象》的歌曲。
2. 学生能够认识和理解音乐符号，包括音符、节拍和音高。
3. 学生能够用简单的音符表示儿歌《大象》的旋律。
教案步骤：引入活动：1. 引入儿歌《大象》的歌曲，播放一段音乐，让学生聆听。
2. 提问学生是否熟悉这首歌曲，是否能唱出其中的一些部分。
探究活动：3. 准备一份儿歌《大象》的歌词，并将其中的关键词（如大象、鼻子、长长的腿等）标注出来。
让学生跟读歌词，重点强调关键词的发音。
4. 引导学生观察歌词中的关键词，并询问他们对这些词的印象。
通过讨论，引导学生了解大象的形象和特点。
5. 引导学生模仿大象的动作和声音，让他们感受大象的特征，并鼓励他们用声音表达出来。
教授音乐符号知识：6. 引导学生观察歌谱上的音符和节拍符号，解释它们的含义。
例如，音符代表音高的长短，节拍符号表示音符的时值。
7. 利用教学素材（如幻灯片或手绘示意图），演示儿歌《大象》的旋律如何用音符表示。
让学生跟随示例，模仿唱出旋律。
练习活动：8. 分发歌谱给学生，让他们自己阅读音符并尝试唱出儿歌《大象》的旋律。
9. 分组练习：将学生分成小组，让他们互相合作，互相检查并指导彼此的唱法。
鼓励学生互相帮助，共同进步。
10. 邀请学生上台表演他们的唱法，鼓励他们展示自己的才华和创造力。
总结活动：11. 回顾整个教学过程，让学生分享他们的学习体会和收获。
12. 强调音乐学习的重要性，并鼓励学生继续探索和学习音乐。
拓展活动：13. 鼓励学生尝试创作自己的儿歌，可以选择其他动物作为主题，并用音符表示出来。
14. 邀请学生在班级或学校的音乐会上表演他们的创作，让他们展示自己的音乐才能。
教案评估：1. 观察学生的参与程度和表现，包括是否能够准确地唱出儿歌《大象》的旋律。
2. 收集学生的作品或创作，评估他们对音乐符号的理解和运用能力。
3. 通过课堂讨论和个人反馈，了解学生对音乐学习的理解和兴趣。
大象教案推荐6篇
大象教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《大象》含反思
幼儿园小班教案《大象》含反思
一、教案基本信息
•教案主题：《大象》
•教学对象：幼儿园小班
•教学时间：1周
•教学目标：
1.让幼儿了解大象的特点和生活习性。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
3.增强幼儿的动手实践能力。
二、教学准备
•教学材料：
1.大象图片
2.大象玩具模型
3.大象的简单介绍资料
•教学环境：教室内整洁、明亮，有足够的活动空间。
•教师准备：了解大象的相关知识，熟悉教学内容，准备好教学道具。
三、教学内容及过程
第一课：介绍大象
1.引入：通过展示大象的图片和模型，引起幼儿的兴趣。
2.简单介绍：讲解大象的特点、食物和生活习性。
3.讨论：与幼儿讨论大象和其他动物的区别，引导幼儿发表自己的看法。
第二课：大象手工制作
1.准备：提供纸板、颜料、毛笔等材料。
2.指导：教导幼儿用纸板剪裁、绘画，制作简单的大象手工作品。
3.展示：让幼儿展示自己制作的大象手工，分享制作心得。
四、教学反思与改进
•教学过程中，发现幼儿对大象的兴趣不高，可能是因为教学内容过于抽象，下次可通过更生动、互动的方式引入。
•大象手工制作环节，部分幼儿操作技巧不熟练，需要增加辅助教师的指导，确保每位幼儿能完成作品。
五、教学总结
通过《大象》教案的设计与实施，幼儿对大象有了初步的了解，也锻炼了他们的动手能力和表达能力。
在今后的教学中，我将更注重教学方法的灵活运用，以吸引幼儿的注意力，让他们更积极地参与学习。
《大象》教学设计（大全5篇）
《大象》教学设计（大全5篇）第一篇：《大象》教学设计活动目标：1、引导学生在看图示按对角中心线折的基础上学折大象。
2、培养学生手指动作的灵活性及空间辨别能力、空间想像力。
活动准备：示意图一张，折纸纸张，范例作品，蜡笔。
活动过程:一、大象来了。
1、今天老师请来了一种大动物来我们教室作客，它有长长的鼻子，甩来甩去，是谁呢？对了，是大象来到我们班做客。
你们看大象有长长的鼻子、和大大的耳朵。
出示范例作品：大象是怎么折的呢？学生讨论。
二、我们来折大象。
1、出示示意图，这张图是什么意思呢？请学生来说说每幅图的折法。
认真仔细看看并说一说每幅图的折法。
2、教师小结折法：现在老师来说一说怎样折大象，同学们要认真仔细听。
首先我们要将正方形纸对角折成三角形后打开。
把一个角的两边按对角中心线折，底角上折成三角形。
将三角形对折成更小的三角形。
把大象的鼻子和身体分开。
先将鼻子往下折出一条折痕，再把它打开，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来。
大象一高兴，就把鼻子卷起来：把鼻子尖向下折一小，打开，往内压一点，大象鼻子就翘起来在大象的身体底下剪一个半圆，大象的腿就出来了。
最后给大象画上眼睛、耳朵。
你们看大象折好了，同学们你们知道怎样折了吗？4、教师讲难点部分。
三、学生折大象。
学生制作，教师巡回指导。
四、结束活动。
1、评价学生作品。
2、小结学生上课情况。
我们一起把我们折的大象黏贴到我们的主题墙上。
回到家后也可以教你们的弟弟、妹妹折大象。
第二篇：《大象保姆》教学设计8、《大象保姆》教学设计教学目标：1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。
2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。
3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。
教学重点：了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。
教学难点：从文中体会大象的勇敢、忠实。
教具准备：课件、图片教学过程：一、提出问题，激趣引入1、谁知道大象能帮助人们做什么事？2、大象很聪明，能帮人们干这么多的事情，课文里一头大象担负起了照看主人小孩的工作，这位保姆工作的怎么样？让我们走进这一家人的生活去看一看吧。
听大象大象的儿歌教案反思
听大象大象的儿歌教案反思教案标题：听大象大象的儿歌教案反思教案目标：1. 学生能够通过听大象大象的儿歌，学习和掌握动物名称和相关词汇。
2. 学生能够通过歌曲的节奏和旋律，提高听力和音乐感知能力。
3. 学生能够通过儿歌的演唱和动作表演，培养表达和合作能力。
教案步骤：1. 热身活动：- 教师引导学生进行身体放松操，并提醒他们保持安静的状态。
- 教师播放一段欢快的音乐，让学生随着音乐做简单的舞蹈动作，以活跃气氛。
2. 引入活动：- 教师展示一张大象的图片，并问学生他们知道这是什么动物。
- 教师播放《大象大象》儿歌的音频，让学生仔细听歌曲。
3. 歌曲学习：- 教师逐句播放歌曲，并示范动作表演，引导学生跟随动作。
- 教师分段教唱歌曲，让学生跟随教师的节奏和音高进行唱歌练习。
- 教师反复播放歌曲，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 词汇学习：- 教师准备一些与动物相关的图片，并与学生一起玩猜动物的游戏。
- 教师逐个出示图片，让学生说出对应的动物名称，并帮助他们纠正发音错误。
- 教师将动物名称写在黑板上，并帮助学生学习认读这些词汇。
5. 创意活动：- 教师组织学生分小组，让每个小组选择一个动物，编写一段简短的歌词，并配上动作表演。
- 学生在小组内合作，进行歌词创作和动作设计，并准备好表演。
6. 总结与反思：- 教师与学生一起回顾整个教学过程，询问学生对于教学内容和活动的感受和反思。
- 学生分享他们的学习成果和体会，教师给予肯定和鼓励。
教案反思：这个教案设计旨在通过儿歌的方式，帮助学生学习和巩固动物名称和相关词汇。
通过听歌、学唱、动作表演等多种方式，激发学生的兴趣和参与度。
此外，通过创意活动，学生能够在小组合作中培养表达和合作能力。
在教学过程中，教师要注意保持课堂秩序，引导学生积极参与，及时给予肯定和鼓励。
同时，教师还可以根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和活动内容，以达到更好的教学效果。
儿歌《大象》教案
儿歌《大象》教案教案标题：儿歌《大象》教案教学目标：1. 通过学唱儿歌《大象》，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感；2. 帮助幼儿学习认识和描述大象的特征和行为；3. 提高幼儿的口语表达能力和合作意识。
教学重点：1. 学唱儿歌《大象》；2. 认识和描述大象的特征和行为。
教学准备：1. 儿歌《大象》的音频或视频；2. 描述大象外貌和行为的图片或卡片；3. 大象模型或玩具。
教学过程：步骤一：引入儿歌《大象》（5分钟）1. 教师播放儿歌《大象》的音频或视频，让幼儿先听一遍；2. 教师引导幼儿观察歌曲中大象的形象，并与幼儿一起说出大象的特征，如大耳朵、长鼻子等。
步骤二：学唱儿歌《大象》（10分钟）1. 教师带领幼儿一起学唱儿歌《大象》，注意节奏感和发音准确性；2. 教师可以采用分段教唱的方式，先教唱第一段，然后逐渐加入后续段落。
步骤三：认识和描述大象的特征和行为（15分钟）1. 教师出示描绘大象外貌特征的图片或卡片，引导幼儿观察并描述大象的特征，如大耳朵、长鼻子、粗壮的腿等；2. 教师引导幼儿思考大象的行为特点，如大象喜欢吃树叶、用长鼻子喷水等；3. 教师可以用大象模型或玩具进行示范，让幼儿模仿大象的行为，如用手比划大象摇摆的步伐、用手做长鼻子的动作等。
步骤四：合作表演《大象》（10分钟）1. 将幼儿分成几组，每组选择一名代表，其他组员为合唱团；2. 代表分别扮演大象，其他组员跟随儿歌合唱；3. 教师指导幼儿根据歌词和动作来进行合作表演，展示大象的特征和行为。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，强调大象的特征和行为；2. 教师鼓励幼儿展示所学的儿歌和表演，给予积极评价和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的大象故事或绘画，发挥想象力；2. 带领幼儿观察真实的大象影片或图片，进一步了解大象的生活习性。
教学评估：1. 观察幼儿在学唱儿歌和描述大象特征和行为时的参与程度和准确性；2. 评价幼儿在合作表演中的表现和团队合作意识。
【新教材】人音版(2024)一年级上册第四单元《大象》(聆听)教案
《大象》教学设计课型：聆听设计者：一、目标确定的依据1.课程标准的相关要求学习任务1：趣味唱游能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。
学习任务2：聆听音乐聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐情绪的相同与不同，简要描述音乐表现的形象与内容；能跟随音乐的节拍拍手或走步，并对二拍子、三拍子音乐做出相应的体态反应；能运用所学知识和积累的听觉经验区分相同或不同风格的音乐，并借助律动、舞蹈、色彩或线条等予以表示。
学习任务3：情境表演能根据音乐特点进行动作创编或即兴表演，与同伴一起体验表现造型、扮演角色的乐趣，表达自己的情绪和情感；能选择合适的表现形式，根据一定的情境、主题或表演要求进行创编和表演。
能编创简单节奏或旋律，配合表演。
2.教材分析《大象》是法国作曲家圣桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
这首曲子作者取材于柏辽兹歌剧《风妖之舞》圆舞曲的片段，将其改为由低音提琴和钢琴来演奏，表现大象沉重笨拙的步伐以及滑稽可笑的舞姿。
乐曲采用降E大调，3/8拍。
结构为带再现的单三部曲式。
在钢琴奏出几个小节的圆舞曲节奏后，低音提琴奏出圆舞曲主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，给人以幽默可笑的感觉。
中段比较抒情，舒展而优美的旋律自由地在各个调上模进、重复，犹如大象伸着鼻子在舒心地歌唱。
第三个部分是第一部分的再现，最后乐曲在欢乐的气氛中结束。
3.学情分析学生经过一段时间的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
二、学习目标1.通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。
音乐《大象》教案5篇
音乐《大象》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!音乐《大象》教案5篇优秀的教案能够帮助教师更好地引导学生进行自主学习和合作学习，教案应当充分利用现代技术手段，提升教学效果，下面是本店铺为您分享的音乐《大象》教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班教案《大象》含反思
幼儿园中班教案《大象》含反思1. 教学目标知识目标•学会认识大象•初步了解大象的生活习性和特点能力目标•观察和描述大象的外形和习性•引导幼儿表达自己对大象的感受情感目标•培养幼儿对大自然的热爱和对动物的保护意识2. 教学内容知识内容1.大象的外貌特征和生存习性2.大象在人类生活中的角色和作用教学重点•认识大象的外貌特征和生存习性•了解大象在人类生活中的角色和作用教学难点•让幼儿对大象有所感情认同，并保护动物的意识3. 教学过程3.1 导入新知识1.通过放映电影等形式引导幼儿对大象产生兴趣。
2.通过发放素材情境图片，让幼儿们感受到大象的魅力，引起求知欲，并回忆出自己曾经有过什么与大象相关的经历。
3.2 学习新知识1.展示大象全身照，教师讲解大象外形和生活习性，并引导幼儿参与讨论，搜集关于大象的信息。
2.通过VR应用，带领幼儿们进行虚拟实景参观，经历大象的生活模式及喜欢的食物等。
3.3 拓展知识1.带领幼儿们参观动物园大象馆，让幼儿近距离观察大象，并进行身临其境的游戏体验，激发幼儿们的想象力和表达能力。
2.创设大象的角色扮演场景，让幼儿们体验大象生活的场景，从而深入理解大象的行为和生活方式。
3.4 总结归纳通过教师引导幼儿们将所学内容进行归纳和总结，并对学习内容提出自己的疑惑和新的认知，以激发幼儿对大象的兴趣和好奇心。
4. 教学反思本次教学设计针对中班幼儿，通过多种情境排列及多样化的教学手段开展活动，旨在引导幼儿对大象产生感情认同，并逐渐提升幼儿的保护意识，同时为幼儿的启蒙教育和兴趣培养提供素材指导。
在实际的教学过程中，我发现幼儿带去的表情、经历和内涵都是一份难以置信的宝藏，我们的任务是教师要会抽象他们的心路历程，再用语言与行为，以感染的方式传达给他们。
在教育机会和幼儿思维游戏中，得到关注和可能性的成分，却不是通过记忆牢固或模仿坚实，并非大人教会小孩所有，反而是了解他们并且下意识地跟他们互相创造。
在未来的工作中，我将更加严谨地制定教学设计和教学评价，并始终秉承“学生为本”的原则，不断完善教学内容，提高教学效果，真正做到育人育心，引领幼儿良好的成长。
《大象》优秀教案
《大象》优秀教案
大象优秀教案
前言
本文档旨在提供一份优秀的教案，帮助教师在教授有关大象的课程时提供指导和参考。
教案中包含了适合不同年龄段的学生的教学活动和资源。
教学目标
1. 了解大象的基本特征和性。
2. 掌握大象的生活惯和栖息地。
3. 培养对大象的保护意识和对野生动物的尊重。
教学活动
活动一：大象小常识游戏
让学生以小组形式参与一个大象相关的小常识游戏，通过问题回答的方式增加对大象的了解。
活动二：观看大象纪录片
播放一部关于大象的纪录片，引导学生观察大象的行为和社群结构，并帮助他们理解大象在野外生活中所面临的挑战。
活动三：大象绘画比赛
组织一场大象绘画比赛，鼓励学生通过绘画表达对大象的认识和情感，并展示他们对大象保护的态度。
资源准备
1. 大象相关的图片和视频资料。
2. 大象小常识问题卡片和答案。
3. 大象绘画比赛所需的画纸、颜料和画笔。
教学评估
结合课堂讨论和学生的作品，评估学生对大象的理解程度和对大象保护的态度。
教学延伸
鼓励学生积极参与关于野生动物保护的义务活动，并引导他们深入了解更多关于大象的知识。
总结
通过本教案，学生将能够在互动和有趣的教学活动中深入了解大象的生活和保护重要性。
希望本教案能够提供教师们有关大象课程的指导和灵感。
> 注意：本教案仅作参考，教师可以根据实际情况进行适当调整和改进。
听大象大象的儿歌教案小班
听大象大象的儿歌教案小班教案标题：听大象大象的儿歌教案（小班）教案目标：1. 帮助学生熟悉并理解儿歌《大象大象》的歌词和旋律。
2. 培养学生的听力技能，提高他们对音乐的感知能力。
3. 激发学生的兴趣，培养他们对音乐的积极参与和表达能力。
教学准备：1. 儿歌《大象大象》的音频或视频资源。
2. 大象的图片或玩具。
3. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察教室中的大象图片或玩具，并问他们是否知道这是什么动物。
2. 简要介绍大象的特点，如体型庞大、长鼻子等。
导入歌曲：1. 播放儿歌《大象大象》的音频或视频，让学生先仔细聆听。
2. 提问：你们听到了什么动物的声音？（学生回答：大象）3. 引导学生一起跟随音乐节奏摆动身体，感受音乐的节奏感。
歌曲学唱：1. 逐句播放儿歌音频或视频，引导学生跟读歌词。
2. 分段教唱，先教唱前两句歌词，然后逐渐增加歌词的难度，直至学生能够完整地唱出整首歌。
歌曲理解：1. 引导学生回忆儿歌中提到的大象的特点，如长鼻子、大耳朵等。
2. 利用图片或玩具，让学生触摸、感受大象的形状和质地，加深对大象的认知。
歌曲表演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一位代表，进行歌曲表演。
2. 鼓励学生发挥想象力，可以自由选择动作或舞蹈来表达歌曲的意境。
巩固练习：1. 播放儿歌音频或视频，让学生跟随音乐的节奏做动作，如摇摆、跳跃等。
2. 利用黑板或白板，画出歌曲中提到的大象形象，让学生模仿画出大象的形状。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，询问学生对儿歌的感受和理解。
2. 鼓励学生在家与家人分享所学的儿歌，并邀请他们一起唱歌。
教学延伸：1. 探索其他与动物相关的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小燕子》等，进行比较和学唱。
2. 鼓励学生自己创作一首关于大象的儿歌，并在班级中进行分享和表演。
教学评估：1. 观察学生在学唱和表演过程中的积极参与程度。
2. 评估学生对儿歌歌词和旋律的理解程度。
《大象》音乐教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解大象的外形特征和生活习性，培养对动物的热爱和保护意识。
2. 通过歌曲《大象》的学习，让学生掌握简单的音乐节奏和旋律，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，让学生在演唱过程中学会互相倾听和配合。
教学重点：1. 学习歌曲《大象》的节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
教学难点：1. 演唱过程中，如何让学生正确把握节奏和旋律。
2. 如何引导学生互相倾听和配合，提高团队协作能力。
教学准备：1. 音乐教室，音响设备。
2. 《大象》歌曲CD或音乐播放器。
3. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片或视频展示大象的外形特征和生活习性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道大象是什么样子的吗？它们的生活习性是怎样的？二、学习歌曲1. 教师播放《大象》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领学生跟随歌曲节奏，进行简单的音乐律动。
3. 教师讲解歌曲《大象》的节奏和旋律，并指导学生进行跟唱。
三、节奏训练1. 教师带领学生进行简单的节奏训练，如拍手、跺脚等。
2. 教师引导学生将节奏与歌曲《大象》的旋律相结合，进行演唱。
四、团队协作训练1. 教师将学生分成若干小组，每组选一名领唱。
2. 教师让学生在小组内进行演唱，互相倾听和配合。
3. 教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。
五、歌曲演唱1. 各小组进行歌曲演唱，展示团队协作成果。
2. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生积极参与。
六、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结学习成果。
2. 教师强调保护动物的重要性，培养学生的环保意识。
教学反思：本节课通过学习歌曲《大象》，让学生了解了大象的外形特征和生活习性，培养了学生的音乐素养和保护动物的意识。
在教学过程中，教师注重学生的团队协作能力，通过分组演唱和互相倾听，让学生在演唱过程中学会互相配合。
同时，教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行针对性指导。
《大象》音乐教案
《大象》音乐教案《大象》音乐教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《大象》音乐教案，希望对大家有所帮助。
《大象》音乐教案1活动目标鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。
通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。
提高幼儿的表演能力。
探索、发现生活中的大象和小鸟的特征。
能在集体面前大胆发言，积极想象。
教学重点、难点重点：鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。
难点：通过活动让幼儿了解和感受音的高与低，并提高幼儿的表演能力。
活动准备物质准备：大树的图片，大象和小鸟的卡片，磁带，打击乐器活动过程实录活动过程1. 律动：跟老师一起做律动《拍手歌》2. 听故事提问给幼儿带来好听的故事。
想听吗？（有一天早晨，太阳公公出来了，小鸟唱着歌轻轻的飞来了，小鸟说“多好的天气呀，大家快来呀，快来一起玩吧！”这时候大象摇着长长的鼻子慢慢的走过来了，对小鸟说“小鸟你好，咱们一起玩吧！”大象和小鸟在森林里快乐地玩了起来。
）听故事提问：谁来了？大象的脚步是怎样的？说话是怎么样的？这回谁来了？小鸟的`声音是怎么样的？看图片巩固大象和小鸟的声音的高低3．到大森林去，听音乐表演哪段音乐是表现大象的，哪段音乐是表现小鸟的？小结：像大象的声音又低，又沉的声音，在音乐里用低音来表示，像小鸟的声音一样，高而清脆，在音乐里用高音来表示。
听音乐表演，分组表演4、邀请乐器认识乐器名称（三角铁，鼓）哪个乐器适合表演大象和小鸟？5、用合适的乐器表演听音乐分组用乐器表演。
6、做律动出教室。
我的教学反思：本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐，在活动中很投入，而且在“想象力启迪”这一点我做得较成功，孩子们的思维很活跃，想法很独特，表现力也很强，因此师幼互动的效果也较好，个别孩子的表现还超出了我预期的想象。
活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节，我对他们干预得比较多，他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的，你玩什么游戏，我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏，不要打断他们，等音乐结束后我再和他们交流，会比较好，孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。
幼儿园中大班早操大象教案
幼儿园中大班早操大象教案教案标题：幼儿园中大班早操大象教案教案目标：1. 帮助幼儿了解大象的基本特征和行为习性。
2. 培养幼儿的动作协调性和肌肉力量。
3. 提升幼儿的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 让幼儿了解大象的特点，如体型庞大、长鼻子、大耳朵等。
2. 引导幼儿通过模仿大象的动作来进行早操。
教学准备：1. 大象图片或卡片。
2. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 展示大象的图片或卡片，向幼儿介绍大象的特点，如体型庞大、长鼻子、大耳朵等。
2. 与幼儿进行互动，询问他们对大象的了解和想法。
活动一：大象模仿1. 老师示范大象的动作，如用双手做大象的长鼻子，用双臂做大象的大耳朵等。
2. 引导幼儿跟随老师一起模仿大象的动作，可以适当加入音乐，增加活动的趣味性。
活动二：大象行进1. 将幼儿分成小组，每个小组站成一列。
2. 老师指挥，让每个小组模仿大象的行走方式，用双手做长鼻子，慢慢地向前迈步。
3. 老师可以为每个小组起一个大象的名字，让他们在行进过程中发出大象的声音。
活动三：大象队形1. 老师组织幼儿形成一个大象队形，站成一列，用双手做长鼻子。
2. 老师指挥，让队形向前移动、向后移动、左右移动等，让幼儿在队形中保持协调和平衡。
活动四：大象奔跑1. 老师指挥，让幼儿模仿大象奔跑的动作，用双臂做大象的前腿，用双腿做大象的后腿。
2. 引导幼儿在奔跑过程中保持节奏感和协调性。
结束活动：1. 让幼儿回到原位，进行放松活动，如深呼吸、伸展运动等。
2. 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对大象早操的感受和收获。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续进行大象早操，与家人一起分享活动的乐趣。
2. 给幼儿提供更多关于动物的知识，让他们通过模仿动物的动作来进行早操。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和动作表现。
2. 与幼儿进行简单的问答，了解他们对大象的认知和学习情况。
教案扩展：1. 可以引入其他动物的早操活动，如狮子、猴子等，让幼儿了解更多动物的特点和行为。
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大象
回忆在新教育实验的路上，确实也有过迷茫，但一步一步走下来，与学生共同体会到了那小小成就后的快乐。
打开多媒体，准备上今天的晨诵课《早安、小松鼠》。
这是和级部内的老师经过了多次沟通后精心为孩子们挑选的开启诗。
经过一年多的新教育实验以后，孩子的精神气质有明显的。
孩子们喜欢上了那一首首优美的诗歌。
当孩子们坐到自己的座位上时，我面带微笑的向他们问好：“早安，同学们。
”孩子们也对我有礼貌的说：“老师，早安。
”在读过开启诗后，孩子们好奇的看着我出示的诗歌，
师：孩子们，早上好！
生：老师，早上好！
师：整个早晨我一直看着你们
怎样把每一寸玲珑的晨光
变成七彩的跳跃嚼成松子的果香
生：整个早晨，我们一直看着你
怎样把每一寸玲珑的晨光
变作粉笔的舞蹈
嚼成知识的芬芳。
接着我们迎来了今天的第一首诗歌《大象》。
（小朋友送给大象一双鞋大象接过鞋一瞅说：“我穿的鞋要又宽又大，并且，一双不够，得四双。
）先让孩子自己读，让他们感受诗歌的乐趣。
紧接着我又让孩子们同桌两个人互读，小组读，最后再齐读。
接下来我就向孩子们提出了疑问，“一双鞋是几只？”“为什么大象说一双不够，要四只呢？”这个问题很简单，孩子们都可以解决。
在朗读上的指导。
这是一首较欢快的儿歌，不需要多大的技巧，我就让孩子们放开身心，让他们读出快乐，读出小朋友喜欢大象，大象也和孩子们是好朋友的欢快语气。
孩子们朗读的不错，有些孩子都可以背下来。
我们觉得，二年级孩子的诵读课，不需要给孩子有太多的约束，先让孩子爱上他们，那他们自然而然的就会把感情投入进去。
我相信通过我们的努力，我们的孩子会更棒！。