增能加油站之乐观篇小组计划书

小组计划书

小组编号

小组名称增能加油站之乐观篇节数 5 节

小组类型□兴趣小组

□

√专业小组

【（）教育性（√）发展性（）支持性（）互助性（）治疗性（）其他】

负责社工缪为群协助社工刘瑾徽谭淑娟李学敏开展日期

2015年9月11日（12:30-13:10）

至09月25日（12:30-13:10）

地点幸福1站

服务对象四、五年级学生预计人数12人

背景/理论架构背景：

在明珠学校两年社工观察所得，四五年级学生面对事情更多，人际沟通等更为复杂，情感更为充沛，同时，由于心理年龄小，不懂如何表达自己，如何合理表达情绪。因此，社工认为情绪管理符合四五年级儿童的需求。理论架构：

根据抗逆力优势理论包含了外部支持因素、内在优势因素和效能因素，这三种因素所包含的内容能够协助学生有效提升自我。因此，结合本年度小学生摘星之旅成长计划，本次小组将致力提高抗逆力效能因素中的情绪管理方面的能力，通过团体游戏让学生逐步认识情绪，了解情绪的种类，合理表达与发泄情绪的方法，以达提高抗逆力的目的。

目的提高组员的情绪管理能力，以此提高其抗逆力。

目标1、预计参与人数与实际参与人数相符或者相近。

2、摘星之旅中hold住乐观篇完成率达到80%。

3、组员基本掌握管理情绪的方法。

招募方法□√外展宣传招募

□在社区/小区张贴宣传单

□在以往服务参加者中招募

□邀请服务对象/合作单位协助宣传招募

□通过QQ、博客等宣传招募□其他（请填写）：

推进步骤 完成日期 事项 负责人员 备注 2015.08.30 完成乐观篇的修改 缪为群 2015.09.06 进行小组招募 缪为群 2015.09.11

开展第一节小组 缪为群 2015.09.14

开展第二节小组 缪为群 2015.09.18 开展第三节小组 缪为群 2015.09.21 开展第四节小组 缪为群 2015.09.25 开展第五节小组

缪为群 2015.09.30

写总结，归档

缪为群

每节小组设计

节

数

日期 本节目标 内容 所需物资 备注

第1节 2015.09.11 1.相互认识，建立关系。 2.让学生了解摘星之旅计划的内容。 3.提供机会让组员合作，从而学习与人合作的需求。 4.建立组员之间及组员对小组的归属感。

1.简单动一动（2min ）

2.外星人入侵地球（5min ）（之前组员带）

3.同姓三分亲（10min ）

4.抗逆力故事（5min ）

5.小组契约（15min ）

6.小册子简单介绍（3min ）

1.气球1个

2.抗逆力

故事 3.卡纸1张

4.乐观篇

12本

第2节 2015.09.14 1.让组员基本了解情

绪的种类和频率。 2.建立组员之间及组员对小组的归属感。

1.温故知新（5min ）

2.草裙舞（10min ）

3.情绪知多点（15min ） （让之前的组员带领）

4.总结与分享（10min ）

1.乐观篇12本

2.卡纸4张

第

3节

2015.09.18

1.让组员了解处理负

面情绪的原则以及技

巧。

2.增进组员彼此的沟

通与交流，逐步建立归属感。

1.口号设计员（2min ）

2.小小呼啦圈（18min ）

3.情绪小管家（15min ）

4.总结与分享（5min ）

1.呼啦圈 4个

2.乐观篇 12本

第4节 2015.09.21 1.继续强化组员对于

处理负面情绪的技巧。

2.让组员认识平伏心

情的方法。

1.寻宝（20min ）

2.快乐两步走（10min ）

3.整理经验（10min ）

乐观篇 12本

第

5节2015.09.25

1.总结本次小组的主

题。

2.回顾小组的主要内

容。

1.学习分享会（10min）

1.快乐倡议书（20min）

2.小组中乐观之星的颁布

（5min）

3填写满意度调查表（5min）

1.乐观篇

12本

2.卡纸1

张

评估方法及工具

评估项评估指标评估方式

服务对象满意度满意程度达到80%派发12张调查表目标达至程度目标达至程度达到80%派发12张调查表

困难预估及解决办法

困难预估解决对策

小组矛盾多运用摘星之旅乐观篇小册子进行男女比例不和谐男女各自占一半

物资汇总及经费预算

项目单价数量物资来源小计卡纸 1 4 学校幸福1站/ 彩纸0.1 11 学校幸福1站/ 照片 1 20 机构备有/ 呼啦圈10 4 社区幸福1站/ 彩印 1 2 机构备有/ 奖状 1 2 机构备有/ 合计0元

社工签字：日期：

督导意见

督导签字：日期：