美学期末考试复习题
《美学概论》期末考试复习题及参考答案
《美学概论》期末考试复习题及参考答案（2015-1）一、单项选择题1、美学作为一门学科是由德国哲学家（C ）首次提出来的，他本人也因此被称为“美学之父”。
A、康德B阿多诺C、鲍姆嘉通D黑格尔2、柏拉图在其美学名著（A ）中，明确提出“什么是美”和“什么东西是美的”两个不同性质的命题。
A、《大希庇阿斯篇》B、《理想国》C、《判断力批判》D《走向科学的美学》3、人们在进行具体的审美活动时，往往不经理性分析就能把握住美的特质，这反映了美感的（A ）。
A、直觉性B、情感性C、逻辑性D、社会性4、美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是（A ）A、毕达哥拉斯 B 、苏格拉底C、柏拉图D 、亚里士多德5、在西方美学史上，真正严格地区别了美感和快感的美学家是（D ）A、德谟克利特 B 、休谟C、博克D 、康德6弗洛伊德的精神分析学对美学的突出贡献是（ B ）A、把美的本质问题的探讨引入到人的主观精神世界B、揭开了心理无意识这一重要领域C、发现了人的心理结构D描述了人的审美心理机制7、标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是（ D ）A、柏拉图《大希庇阿斯篇》 B 、维柯《新科学》C、鲍姆加登《美学》 D 、黑格尔《美学》8、美育之所以能起到潜移默化的作用，主要因为它是（C）A、人生教育B思想教育 C 、情感教育D智慧教育9、我国第一次将美育正式规定为教育的重要内容的人是（B）A、王国维B、蔡元培C 、鲁迅D毛泽东10、美育的最终目的是（DA、培养人的审美能力B、培养人的创新能力C、净化情感陶冶心灵D、培养全面发展的人。
11、叔本华说："国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美"。
这是在强调（BA、美有绝对一致的评判标准B、美的普遍性和超功利性C、审美是纯粹的知性活动D审美与社会地位毫不相干12、美感产生于（DA、游戏B 、摹仿C 、巫术D 、社会实践13、“爱美是人的天性”的说法出自（CA、席勒B 、柏拉图C 、亚里土多德 D 、尼采14、俗话说“对牛弹琴”，它说明美感的形成依赖于（B ）A、感官B 、审美能力C 、想象D 、灵性15、“美是生活”这一著名美学命题的提出者是（ B ）A、狄德罗B 、车尔尼雪夫斯基C、黑格尔 D 、席勒16、西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》的作者是（B ）A、马克思B、席勒C、康德D 、亚里斯多德17、本质论美学的代表人物是古代西方哲学家（A ）A、柏拉图B 、黑格尔C、鲍姆加登D、贺拉斯18、古典派艺术的基本美学原则是强调（B ）A、表现B、再现C、抽象D、和谐19、最重要的审美途径是（D ）A、自然B 、社会C、人生D 、艺术20、鲁迅曾说，他的农村老家讨媳妇时，并不要什么杏脸柳腰的美人，而是更青睐那些脸色红润、体格健壮的妇女。
美学原理期末复习整理
美学原理期末复习整理题型：(￣Д￣)┍一、单选题（5道/10分）二、名词解释（4道/20分）三、论述题（2道/30分）四、分析题（2道/40分）单选题➢美学学科名称的提出：✓1750年，德国哲学家鲍姆嘉通提出Aestheica，在美学史上把这一年作为鲍姆嘉通正式提出美学学科概念的时间，至今不过只有250多年的历史。
✓美学作为独立的学科产生于近代，德国的鲍姆嘉通被称为“美学之父”。
✓鲍姆嘉通于1735年在《关于诗的若干前提的哲学默想录》博士论文中已经提出了“美学”的学科概念。
➢西方思想史中关于审美本质的论述（西方美学家给美下的定义）（一）从精神上探索美的根源✓柏拉图：“美的本质就是美的理式”●西方美学的历史是从柏拉图开始的。
古希腊的柏拉图是欧洲美学史上最早对美的问题作深入的哲学思考的人。
他提出：“美的本质就是美的理式”，他认为现实中的一切事物的美都根源于“美的理式”，即“美本身”。
柏拉图《大希庇阿斯篇》，提出“美本身”与“美的事物”不一样，是美学思想史上首次专题探讨审美本质的文献。
黑格尔称赞他是：“第一个对哲学研究提出更深刻要求的人。
”✓康德：美“只能是主观的”●康德的美学是建立在先验论的唯心主义基础上的。
在美的问题上，他认为美“只能是主观的”。
康德对美的分析，值得注意的有下列几点：（1）趣味判断和利害、概念无关。
他说：“一个关于美的判断，只要夹着极少的利害感在里面，就会有偏爱而不是纯粹的欣赏判断了。
”（2）美虽然是合目的性的形式，但只有引起想象力和理解力的和谐的自由的活动，才能普遍必然地引起快感，而这种快与不快的情感才是判断对象美不美的真正原因。
（3）康德认为这种快与不快的情感虽是个人的，但又具有必然的普遍有效性。
●康德将休谟的主观心理经验审美观转变为主体审美心理结构论：①审美是人性的一种能力②审美能力的稳定可靠（普遍必然）性基于人性主体性的心理结构③审美的心理结构特性在于审美既区别又融合认知与意志而呈现的自由感④审美自由感是人性自由本质的象征体验。
《美学原理》考试试题及答案
《美学原理》考试试题及答案《美学原理》考试试题及答案一、选择题1、在下列选项中，哪一种是美的基本形态？（） A. 喜剧 B. 悲剧C. 优美D. 崇高答案：C2、下列哪一个选项符合“审美心理”的描述？（） A. 是一种理性的认知活动 B. 是一种感性的体验活动 C. 是一种客观的判断活动D. 是一种主观的联想活动答案：B3、“审美疲劳”是指（）。
A. 对美好事物的厌倦和无聊 B. 对美好事物的崇拜和迷恋 C. 对丑恶事物的忽视和厌恶 D. 对丑恶事物的关注和批评答案：A二、简答题4、请简述“美学”的基本含义。
答案：“美学”是一种研究人类审美现象及其规律的科学，主要包括美的本质、美的形态、审美心理、审美教育等方面。
41、请简述“审美心理”的基本过程。
答案：审美心理过程包括审美准备、审美展开和审美结束三个阶段。
审美准备阶段包括审美需要的产生和审美心理的准备；审美展开阶段包括审美注意、感知、联想、想象、情感、理解等心理活动；审美结束阶段包括审美评价和审美反思。
三、论述题6、请论述“悲剧美”的基本特征及其在艺术作品中的表现。
答案：悲剧美是一种通过对人类生命、尊严、价值等方面的歌颂和肯定，展现出人类在面对苦难和毁灭时所表现出来的崇高和英勇的精神美。
悲剧美在艺术作品中的表现多种多样，例如在戏剧中，可以通过对主人公的悲惨遭遇、高尚品德和顽强精神的描绘，展现出人类在面对命运时的无奈和抗争；在音乐中，可以通过对旋律、节奏、音色等元素的运用，创造出具有强烈感染力和震撼力的悲剧美。
四、分析题7、请分析下列画作《蒙娜丽莎》所体现的“美学”原理。
答案：《蒙娜丽莎》是达·芬奇的代表作之一，它所体现的“美学”原理主要包括以下几个方面：首先是神秘的微笑，它引发了观众无限的想象和联想；其次是背景的虚化，突出了蒙娜丽莎的形象，强调了主题；再次是身体比例的微妙调整，使得画面更加和谐；最后是画家对于细节的精湛描绘，例如衣物、头巾、背景等，使得画面充满了真实感和生活气息。
大学美学教育考试题及答案
大学美学教育考试题及答案选择题1. 美学是一门研究什么的学科？- [ ] A. 艺术品的制作技巧- [ ] B. 美的标准和价值- [ ] C. 美的定义和分类- [ ] D. 艺术家的生平和作品2. 以下哪个不是美学的研究范畴？- [ ] A. 审美经验- [ ] B. 艺术哲学- [ ] C. 艺术史- [ ] D. 艺术市场3. 美学的基本任务是什么？- [ ] A. 研究艺术品的市场价值- [ ] B. 分析艺术家的创作过程- [ ] C. 探讨美的本质和规律- [ ] D. 审美主体的个人爱好和喜好4. 艺术的本质特征之一是什么？- [ ] A. 主观性- [ ] B. 客观性- [ ] C. 稳定性- [ ] D. 可复制性5. 美学研究的方法主要包括以下哪些？- [ ] A. 实证研究- [ ] B. 客观分析- [ ] C. 文本解读- [ ] D. 主观评价简答题1. 请简要解释美学的定义和分类。
美学是一门研究美的标准、价值和规律的学科。
它涉及对艺术、审美经验和美的本质进行深入研究。
美学可以分为哲学美学和艺术美学两个主要分类。
哲学美学探讨美的本质、美的概念和美的价值，而艺术美学则研究艺术品的审美特征、艺术创作和艺术风格。
2. 请简述美学的基本任务。
美学的基本任务是探讨美的本质和规律。
它通过研究艺术、审美经验和美的概念，帮助人们理解和欣赏艺术作品，并提供一套评价标准和方法。
美学还致力于研究美的起源、发展和变化，以及美在不同文化和时空背景下的表现形式。
3. 简要说明艺术的主观性和客观性。
艺术具有主观性和客观性两个方面的特征。
艺术的主观性体现在艺术作品的创作过程和艺术家的个人情感表达上。
艺术家通过自己的主观想象和创造力，创作出独特的艺术作品。
然而，艺术作品也具有客观性，因为它们可以被观众感知、欣赏和评价。
观众对艺术作品的评价可以基于个人喜好和主观观感，但也受到艺术作品本身的客观特征和普遍性规律的影响。
精编艺术美学期末考核复习题库188题(含标准答案)
2020年《艺术美学》期末考试全套复习188题[含答案]一、判断题1．雅典卫城分别由门厅、尼克小庙和巴特农神庙三种建筑组成。
（）我的答案：×2．法家学派强调虚静的境界。
（）我的答案：×3．启蒙运动是现代艺术的起点。
（）我的答案：×4．中世纪的艺术、宗教神学已达到了一种神秘、隐修的审美极致。
（）我的答案：√5．哥特风格的艺术在中世纪艺术中占主导地位。
（）我的答案：×6．“古典主义”一词源于希伯来语，原意是“典范”的意思。
（）我的答案：×7．帕特农神庙的建筑是精神、意识和希腊人智慧的标志。
（）我的答案：×8．洛克在哲学上确立了人的理解力的地位。
（）我的答案：√9．毁灭和再生是希腊神话中酒神的体现。
（）我的答案：√10．义和团是18世纪末发生于中国的一场以扶清灭洋为口号的资产阶级改良运动。
（）我的答案：×11．我们所处的时代是一个设计无处不在的时代。
（）我的答案：√12．库尔贝是法国著名现实主义画派的代表人物，其代表作有《马拉之死》。
（）我的答案：×13．人类对于原创艺术的争论仍然是传统与现代的争论。
（）我的答案：×14．印象派提出破坏就是创造。
（）我的答案：×15．达达主义艺术运动是1916年至1923年间出现于法国、德国和瑞士的一种艺术流派。
（）我的答案：√16．叔本华是第一个提出“美是意志暂时的休息”的人。
（）我的答案：√17．伦敦的第五大道和纽约的邦德街是世界著名的两大“奢侈品”中心。
（）我的答案：×18．古典主义是现实主义最基本的文艺思潮。
（）我的答案：√19．弗洛伊德倡导文明人类应该运用古希腊到德国古典哲学的思路来理解人和文化。
（）我的答案：×20．让·梅叶是德国十八世纪空想社会主义的先驱。
（）我的答案：×21．伏尔泰被欧洲思想界誉为欧洲思想界的泰斗。
聊城大学《美学原理》期末复习题及参考答案
《美学原理》练习题及参考答案
一、名词解释
1、形式美法则
2、形式美
3、”物种的尺度和需要”
4、对称均衡
参考答案：1、是人类在创造美的形式、美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括。
2、生活、自然中各种形式因素的有规律的组合
3、该物种之所以为该物种的尺度和需要，如蜜蜂只会盖蜂窝，它不可能盖楼房，这既是该物种的尺度，又是它的本能需要。
4、对称指以一条线为中轴，左右或上下两侧均等，如人体中眼、耳都是对称的，对称具有安静、稳定的特性，用以衬托中心。
如天安门、天坛。
均衡的特点是两侧的形体不必等同，量上也是大体相当，倾向于静中取动。
如双人舞造
二、简答题
1、艺术创作为什么离不开生活基础？
2、简述美和真善的联系与区别。
参考答案：
1.(1)生活是想象的土壤，没有想象就没有艺术创造(2)生活孕育了艺术家的激情
(3)生活推动艺术家技巧的发展
2.(1)美与善的关系：美以善为前提，美与善又有区别：从功利关系上看，善和功利直接联系，美和功利间接联系。
从内容和形式上看，善虽有形式，但主要不是讲形式，而美注重形式，强调内容要显现为生动的形象。
(2)美和真的关系：美的产生是人在实践中，以对真的认识和掌握为前提的。
美与真的区别：首先真是客观规律本身,美是通过实践，在认识客观规律的基础上，肯定人的自由创造的生动形象。
其次，真是求知对象，美是欣赏对象。
精选最新版2020年艺术美学期末测试版复习题库188题(含标准答案)
2020年《艺术美学》期末考试全套复习188题[含答案]一、判断题1．库尔贝是法国著名现实主义画派的代表人物，其代表作有《马拉之死》。
（）我的答案：×2．让·梅叶是德国十八世纪空想社会主义的先驱。
（）我的答案：×3．中世纪的艺术、宗教神学已达到了一种神秘、隐修的审美极致。
（）我的答案：√4．哥特风格的艺术在中世纪艺术中占主导地位。
（）我的答案：×5．“古典主义”一词源于希伯来语，原意是“典范”的意思。
（）我的答案：×6．帕特农神庙的建筑是精神、意识和希腊人智慧的标志。
（）我的答案：×7．古典主义是现实主义最基本的文艺思潮。
（）我的答案：√8．米开朗基罗是英国文艺复兴时期“艺坛三杰”中最年轻的一位。
（）我的答案：×9．动车是以超导电磁铁相吸原理建设的铁路运输系统。
（）我的答案：×10．洛克在哲学上确立了人的理解力的地位。
（）我的答案：√11．印象派提出破坏就是创造。
（）我的答案：×12．达达主义艺术运动是1916年至1923年间出现于法国、德国和瑞士的一种艺术流派。
（）我的答案：√13．叔本华是第一个提出“美是意志暂时的休息”的人。
（）我的答案：√14．伦敦的第五大道和纽约的邦德街是世界著名的两大“奢侈品”中心。
（）我的答案：×15．菲狄亚斯是古希腊最伟大的古典雕刻家。
（）我的答案：√16．美学是一个科学性的命题，迄今为止没有统一定义。
（）我的答案：×17．日本明治维新是19世纪末日本进行的由上而下的、具有资本主义性质的全面西化与现代化的改革运动。
（）我的答案：√18．毁灭和再生是希腊神话中酒神的体现。
（）我的答案：√19．弗洛伊德倡导文明人类应该运用古希腊到德国古典哲学的思路来理解人和文化。
（）我的答案：×20．伏尔泰被欧洲思想界誉为欧洲思想界的泰斗。
（）我的答案：√21．文艺复兴使得“美”与道德宗教分离。
美学与美育复习题
美学与美育复习题《美学与美育》期末复习一、填空题(将正确答案填写在题中横线上，每空1分，共10分) 1．美学是从具体审美活动中研究人的感性的活生生的_________的人文学科。
2．在中国，自然事物真正作为审美对象进入人的视野，是在_________时代。
3．美感是多种心理的协同运动而形成的一种精神上的自由感，在本质上是对___________的肯定。
4．形式美教育的主要特征包括________、符号直觉性和__________。
5．“泛审美’’指的是随着时代的变化，审美趋向于_______、_______、________和商业化，变成了人们日常生活本身的一个组成部分。
6．儿童审美活动的特征是：_________，具有鲜明的游戏精神，主观化色彩浓厚，和____________。
7.笛卡尔提出的“――”的命题，为从理性上探讨美学问题提供了理论基础。
8.20世纪初，――以一系列的美学与美育论文，被公认为中国现代美学的创始人。
9.社会时尚美是特殊时期普遍流行的――中显现出来的美。
10.审美移情的四种类型包括统觉移情、经验移情、――和――。
11.“仁心君子”是――建构其美育观的出发点。
12.在形式美的自然因素中，――是表情性最强的情感符号。
13.语言艺术含蓄蕴藉性的两种典范性形态是――和――。
14.青少年审美活动特征主要表现为――和差异性。
15．黑格尔认为，悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“__________”的胜利。
16．构成形式美的自然物质因素是__________��、__________��、__________。
17．美育的典型方法包括感兴、__________、__________、启悟。
18．表演艺术的审美特征是__________和表演性，__________ 和流动性，节奏感和__________。
19．青少年美育的基本途径包括__________��、欣赏艺术、品味传统和师法英雄。
最新版精选艺术美学期末模拟复习题库188题(含参考答案)
2020年《艺术美学》期末考试全套复习188题[含答案]一、判断题1．启蒙运动是现代艺术的起点。
（）我的答案：×2．清净、悟、定和慧都是禅宗美学自然主义的具体体现。
（）我的答案：×3．希腊美学的过渡时期具体指智者派美学和苏格拉底美学。
（）我的答案：√4．义和团是18世纪末发生于中国的一场以扶清灭洋为口号的资产阶级改良运动。
（）我的答案：×5．启蒙运动指的是18世纪初至1789年发生在德国的一场文化运动。
（）我的答案：×6．洛克在哲学上确立了人的理解力的地位。
（）我的答案：√7．法家学派强调虚静的境界。
（）我的答案：×8．《论自命不凡》和《论相貌》是法国哲学家蒙田的重要著作。
（）我的答案：√9．吕荧和高尔太是美学客观派的代表人物。
（）我的答案：×10．中世纪的艺术、宗教神学已达到了一种神秘、隐修的审美极致。
（）我的答案：√11．哥特风格的艺术在中世纪艺术中占主导地位。
（）我的答案：×12．基督教是一个相信耶稣基督为救世主的一神论宗教。
（）我的答案：√13．“古典主义”一词源于希伯来语，原意是“典范”的意思。
（）我的答案：×14．帕特农神庙的建筑是精神、意识和希腊人智慧的标志。
（）我的答案：×15．古典主义是现实主义最基本的文艺思潮。
（）我的答案：√16．米开朗基罗是英国文艺复兴时期“艺坛三杰”中最年轻的一位。
（）我的答案：×17．中国北朝齐梁画家谢赫提出了著名的绘画六法。
（）我的答案：×18．让·梅叶是德国十八世纪空想社会主义的先驱。
（）我的答案：×19．伏尔泰被欧洲思想界誉为欧洲思想界的泰斗。
（）我的答案：√20．设计师、美术家在文艺复兴以前就具有很高的社会地位。
（）我的答案：×21．恢复古希腊罗马艺术的崇高荣誉是文艺复兴的重要内容之一。
（）我的答案：√22．古代希腊的黑暗时期就是美学史上所说的荷马时代。
美学期末试卷及答案及核心复习资料
美学期末试卷及答案及核心复习资料整理人：王宰相版权所有，侵权必究一．作者作品（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）1. 古希腊《诗学》亚里士多德2. 刘勰的《文心雕龙》3. 费希纳在《美学导论》4. 古希腊时代柏拉图的《大希庇阿斯篇》5. 康德《判断力批判》6. 英国的爱德华 .布洛《心理距离》7. 伽达默尔在《真理与方法》8. 苏东坡的《琴诗》9. 费舍尔《 A sthetik 或美的科学》10. 杜夫海纳：《美学和艺术科学主潮》11. 阿诺德《文化与混乱》12. 海德格尔：《艺术作品的本源》13. 萨特：《论意象》14. 博克《论崇高与美两种观念的起源之哲学的研究》15. 朗吉诺斯的《论崇高》16. 席勒发表《审美教育书简》17. 霍布斯《人类本性》18. 朱光潜《悲剧心理学》19. 黑格尔《美学》、维柯《新科学》20. 罗森克兰兹的《丑的美学》21. 法国大文豪雨果《克伦威尔序言》22. 德国哲学家鲍姆加登《美学》二．选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分。
在每小题列出的四个选项中只有个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1．鲍姆嘉登认为，美学的研究对象是（A）。
A ．感性认识 B.审美意识 C. 审美关系 D. 知、情、意2．美学作为一门独立学科诞生于（D）。
A ．1725 年B．1735 年 C. 1740 年D.1750 年3．人与客观世界的审美关系属于（C）。
A ．认识关系 B.伦理关系 C. 精神关系 D .实用关系4．19 世纪中叶以前，哲学方法一直是美学研究的（A）。
A ．主要方法 B.具体方法 C. 次要方法 D .综合方法5．美学研究的问题是（ D）。
A ．人对现实的审美关系问题B ．美的规律的问题C ．美感问题D ．美的本质问题6．在西方美学史上，最早提出 "理念说 "的是（ B）。
A ．苏格拉底 B.柏拉图 C. 普罗提诺 D .黑格尔7．" 美丽地描绘一副面孔 "与"一副美丽的面孔 "分别指的是（ B）。
精选新版2020年艺术美学期末模拟考试复习题库188题(含参考答案)
2020年《艺术美学》期末考试全套复习188题[含答案]一、判断题1．我们所处的时代是一个设计无处不在的时代。
（）我的答案：√2．哥特风格的艺术在中世纪艺术中占主导地位。
（）我的答案：×3．基督教是一个相信耶稣基督为救世主的一神论宗教。
（）我的答案：√4．“古典主义”一词源于希伯来语，原意是“典范”的意思。
（）我的答案：×5．帕特农神庙的建筑是精神、意识和希腊人智慧的标志。
（）我的答案：×6．古典主义是现实主义最基本的文艺思潮。
（）我的答案：√7．毁灭和再生是希腊神话中酒神的体现。
（）我的答案：√8．菲狄亚斯是古希腊最伟大的古典雕刻家。
（）我的答案：√9．动车是以超导电磁铁相吸原理建设的铁路运输系统。
（）我的答案：×10．清净、悟、定和慧都是禅宗美学自然主义的具体体现。
（）我的答案：×11．库尔贝是法国著名现实主义画派的代表人物，其代表作有《马拉之死》。
（）我的答案：×12．人类对于原创艺术的争论仍然是传统与现代的争论。
（）我的答案：×13．印象派提出破坏就是创造。
（）我的答案：×14．达达主义艺术运动是1916年至1923年间出现于法国、德国和瑞士的一种艺术流派。
（）我的答案：√15．叔本华认为美术超越了一切客体化的级别，与理念同一层次。
我的答案：×16．叔本华是第一个提出“美是意志暂时的休息”的人。
（）我的答案：√17．法家学派强调虚静的境界。
（）我的答案：×18．雅典卫城分别由门厅、尼克小庙和巴特农神庙三种建筑组成。
（）我的答案：×19．别林斯基倡导艺术起源于理念。
（）我的答案：×20．让·梅叶是德国十八世纪空想社会主义的先驱。
（）我的答案：×21．文艺复兴使得“美”与道德宗教分离。
（）我的答案：√22．设计师、美术家在文艺复兴以前就具有很高的社会地位。
精选最新艺术美学期末考核复习题库188题(含参考答案)
2020年《艺术美学》期末考试全套复习188题[含答案]一、判断题1．基督教是一个相信耶稣基督为救世主的一神论宗教。
（）我的答案：√2．新加坡时尚业是亚洲时尚的风向标。
（）我的答案：×3．义和团是18世纪末发生于中国的一场以扶清灭洋为口号的资产阶级改良运动。
（）我的答案：×4．启蒙运动指的是18世纪初至1789年发生在德国的一场文化运动。
（）我的答案：×5．洛克在哲学上确立了人的理解力的地位。
（）我的答案：√6．米开朗基罗是英国文艺复兴时期“艺坛三杰”中最年轻的一位。
（）我的答案：×7．《论自命不凡》和《论相貌》是法国哲学家蒙田的重要著作。
（）我的答案：√8．美学是一个科学性的命题，迄今为止没有统一定义。
（）我的答案：×9．哥特风格的艺术在中世纪艺术中占主导地位。
（）我的答案：×10．《理解大众文化》是黄河清教授唯一的著作。
（）我的答案：×11．帕特农神庙的建筑是精神、意识和希腊人智慧的标志。
（）我的答案：×12．古典主义是现实主义最基本的文艺思潮。
（）我的答案：√13．雅典卫城分别由门厅、尼克小庙和巴特农神庙三种建筑组成。
（）我的答案：×14．库尔贝是法国著名现实主义画派的代表人物，其代表作有《马拉之死》。
（）我的答案：×15．印象派提出破坏就是创造。
（）我的答案：×16．达达主义艺术运动是1916年至1923年间出现于法国、德国和瑞士的一种艺术流派。
（）我的答案：√17．法家学派强调虚静的境界。
（）我的答案：×18．启蒙运动是现代艺术的起点。
（）我的答案：×19．禅宗主张超脱人世的烦恼。
（）我的答案：√20．让·梅叶是德国十八世纪空想社会主义的先驱。
（）我的答案：×21．伏尔泰被欧洲思想界誉为欧洲思想界的泰斗。
（）我的答案：√22．文艺复兴使得“美”与道德宗教分离。
美学教程期末复习题
《美学教程》复习题一、填空：1、（1750）年，德国哲学家（鲍姆嘉通）的美学专著（美学）的出版，标志美学学科的产生。
2、（1750）年，鲍姆嘉通用（Asthetik）称呼他研究感性认识的专著，标志（美学学科）的产生。
3、在审美发生和美的起源理论中，从古希腊到20世纪初，先后出现过（摹仿说、生物本能说、游戏说）等传统学说，（巫术与图腾崇拜说）20世纪以来在西方的研究当中占主导地位。
4、一百多年来，人类学、考古学、美学、艺术学的研究为我们勾勒出一幅人类史前艺术与审美活动的图景，其中主要包括（原始器物与装饰品、原始造型艺术、原始歌舞、原始神话）等几大类型。
5、自然美是（社会）性与（自然）性的统一。
6、自然美的现象分为两大类，一类是（未经劳动改造）的自然事物，另一类是（经过劳动改造）的自然事物。
7、在（人类产生）以前，没有自然美存在；自然美的领域是随着（人类生活）的发展而逐渐扩大的。
8、社会美包括（人的美）和（生活环境的美）两个大的方面。
9、根据（材料）不同，绘画艺术可分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等；根据（表现对象）的不同，绘画艺术可分为肖像画、风俗画、风景画、静物画、历史画等。
10、雕塑艺术的制作方法是（雕刻）和（塑造）。
从雕塑艺术样式来区分，雕塑艺术可以分为（头像、胸像、半身像、全身像、群像）等。
11、建筑艺术根据功能的不同可以分为（民用建筑、公共建筑、园林建筑、纪念性建筑）等。
12、从世界范围看，园林艺术主要有（欧洲园林、阿拉伯园林、东方园林）三种类型。
13、根据表现手法区分，戏剧艺术可分为（话剧、歌剧、舞剧、诗剧、戏曲）等。
14、人类早期的舞蹈往往是（歌、舞、乐）三者合一的。
15、人们将感性的审美经验升华到理性的思维高度，我们可以把审美形态分为现实美和艺术美，在审美形态方面可以分出（优美、崇高、悲剧性、喜剧性）等不同的类型，前者侧重于（客体存在），后者偏重于（主体感受）。
16、优美的核心是（和），其实质在于它体现出了（主体）和（客体）的和谐统一。
《美学概论》期末考试复习题及参考答案
美学概论复习题（课程代码262297）一、名词解释1、生态美2、优美3、移情说4、美育5、形式美6、喜剧7、直觉说8、意境9、悲剧10、美感二、辨析题：指出下列说法是否正确，并简要说明理由1、美学是以美的方式去思维的艺术，是美的艺术的理论。
2、美是生活。
3、鉴赏是通过不带任何利害的愉悦或不悦而对一个对象或一个表象方式作评判的能力。
4、美学的研究对象就是研究美。
5、美的快感是一种没有任何功利的自由的快感。
6、悲剧都具有一种崇高感。
7、自然美在自然事物本身。
8、美学是美的艺术的哲学。
9、凡是描写了生活中丑的人和事的作品就是艺术丑。
10、俗话说：“情人眼里出西施”，由此可见，美感的根源在于人的主观情感。
三、问答题1、简述生态美的特点。
2、简述美感的个性与共性的关系。
3、简述审美情感与生理快感的区别和联系。
4、为什么说劳动创造了美？5、简述美与善的关系。
6、简述民族生态审美范式的内容。
7、美的主要特征？8、艺术美与现实美的关系？四、论述题1、意境为什么能引起强烈的美感？2、联系实际，谈谈如何实施美育。
3、试论如何辨证地认识和判断人的美？4、结合实例，分析自然生态的审美形态。
5、论述真、善、美之间的联系与区别。
6、举例说明电影艺术的审美特征。
7、结合康德的崇高理论，谈谈自己对崇高的看法。
8、论述民族生态美的价参考答案：一、名词解释1、生态美：主客体之间潜能的对应性自由实现。
2、优美：美处于矛盾的相对统一和平衡状态，在形式上的特征表现为柔媚、和谐、安静与秀雅，美感上给人以轻松、愉快和心旷神怡的审美感受。
3、移情说：是西方现代美学中影响最大的流派之一，是心理学美学流派中最有代表性的一种理论，认为移情是把人的情感外射到事物身上去，使它变成事物的属性，达到物我同一的境界。
它抓住了审美主体的积极性和主动性特征，缺陷是否定审美对象的客观性。
4、美育：又称审美教育或美感教育，其任务是提高和培养人们对现实世界以及整个文学艺术的鉴赏和创造能力，陶冶人的情操，提高人们的生活趣味，使人们变得更高尚、积极，在思想感情上得到健康成长。
医学美学基础期末考试题库
医学美学基础期末考试题库医学美学基础期末考试题库一、选择题1. 医学美学是研究什么的学科？A. 医学与艺术的结合B. 医学与美容的结合C. 医学与审美的结合D. 医学与心理学的结合2. 医学美学的基本原则不包括以下哪项？A. 整体性原则B. 个体性原则C. 客观性原则D. 动态性原则3. 以下哪项不是医学美学在临床实践中的应用？A. 整形外科B. 康复医学C. 预防医学D. 口腔美容4. 医学美学中的“三美”指的是什么？A. 形态美、功能美、和谐美B. 内在美、外在美、和谐美C. 形态美、内在美、外在美D. 功能美、内在美、外在美5. 医学美学在患者心理治疗中的作用是什么？A. 提高治疗效果B. 降低治疗成本C. 缩短治疗时间D. 减少患者痛苦二、填空题6. 医学美学的学科性质是________，它综合了医学、________和________学等多个学科的理论和方法。
7. 医学美学在美容整形手术中强调的“五度”原则包括：________度、________度、________度、________度和________度。
8. 医学美学在康复治疗中注重患者的________和________，以提高患者的生活质量。
9. 医学美学的实践过程中，医生需要具备________、________和________等多方面的能力。
10. 医学美学在口腔美容中的应用，强调牙齿的________、________和________，以达到美观和功能的最佳结合。
三、简答题11. 简述医学美学在医疗实践中的重要性。
12. 描述医学美学在不同医学领域（如整形外科、康复医学等）的应用特点。
13. 解释医学美学中的“整体性原则”和“个体性原则”。
14. 阐述医学美学在患者心理治疗中的作用和意义。
15. 讨论医学美学对医生专业素养的要求。
四、论述题16. 论述医学美学在现代医疗体系中的地位和作用。
17. 分析医学美学与传统医学美学的区别与联系。
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连云港师范高等专科学校2015～2016学年度第一学期期末美学考试试卷（A) 考试时间：2016年1月5号时间：14:00~16:00 考场：文E303一、填空题（每题1分，共10分）1.我国魏晋南北朝时代，著名诗人、思想家嵇康写过一篇《声无哀乐论》。
2.关于美是什么的问题，在感知的层面上也就是美的特点问题。
一般说来，美主要由以下三个方面的特点：形象性、情感性、超越性。
3.在观察方式上，中国画采用类似鸟瞰的散点移动透视视点，西方油画选择焦点透视法。
4.英国的画家和美学家荷迦兹在《美的分析》一书中说：波状线可以称之为“美的线条”。
蛇行线可以称之为“富于吸引力的线条”。
5.关于美学的研究对象，西方美学史上曾流行过几种看法：第一种看法认为美学是研究艺术的，以黑格尔为代表；第二种看法认为美学是研究美的，如柏拉图的美学；第三种看法认为美学是研究审美经验的，如十八世纪英国经验派的美学研究。
6.真正的艺术就在于创造“有意味的形式”。
这种形式创造也就是一种审美变形活动，它一方面表现为“简化”，即把有意味的东西从大量无意味的东西中提取出来。
另一方面就是“构图”，即线、色的关系和组合。
7. 多样统一被称为形式美最高级的组合规律。
8.在西方传统中，将悲剧分为四类：命运悲剧、灾难悲剧、性格悲剧、社会悲剧。
9. 1750 年，德国的鲍姆嘉登根据他在大学的讲义出版了关于感性学的著作。
10.18世纪德国美学家莱辛在《拉奥孔---画与诗的界限》中深刻揭示了造型艺术与语言艺术的特殊规律。
二、选择题（每题1分，共10分）1.下列美学家中不主张模仿说的是( D )A.柏拉图B.亚里士多德C.贺拉斯D.席勒2.燕山雪花大如席"所用的想象的形式是（ A ）A．相似联想 B．接近联想 C．再造联想D．对比联想3.崇高与壮美的内涵在性质上（A ）A．是一致的B．有一些共同点C．根本不同 D．差异很大4."美丽地描绘一副面孔"与"一副美丽的面孔"分别指的是（B ）A．自然美与艺术美 B．艺术美与自然美C．自然美与艺术美 D．艺术美与现实美5.在说明"不识庐山真面目，只缘身在此山中"这一现象时，最合理的解释是（C ）A．美在无意识B．美在愉快 C．美在距离D．美在形式6.美育之所以能起到潜移默化的作用，主要因为它是（C ）A．人生教育B．思想教育 C．情感教育D．智慧教育7.悲剧性冲突源于（ A ）A．正义与邪恶的矛盾B．人物的过失 C．自然的灾难D．日常生活的不幸8.我国第一次将美育正式规定为教育的重要内容的人是（ B ）A．王国维 B．蔡元培 C．鲁迅D．毛泽东9.美国哲学家苏珊·朗格提出了（ B ）A．艺术直觉性 B．艺术符号说 C．艺术模仿说D．艺术游戏说10.美育的最终目的是（ D ）A．培养人的审美能力 B．培养人的创新能力C．净化情感陶冶心灵 D．培养全面发展的人三、名词解释（每题4分，共20分）1.审美变形:所谓的审美变形，是指人类运用想象力，通过激活和塑造人类精神活动所获得的意识形态材料，使它们摆脱认识属性与伦理属性的功利性束缚，从而使人类与对象世界的审美关系得以表达出来。
2.有意味的形式说：20世纪美学家克莱夫·贝尔认为，艺术的本质就在于它是一种“有意味的形式”。
所谓“形式”，在视觉艺术中，是指由线条和色彩以某种特定方式排列、组合起来的纯粹的关系。
所谓“意味”乃是这种唇形式背后隐藏着的艺术家独特的审美情感。
这样，艺术就是艺术家创造的、能激发观赏者审美情感的纯形式，是美的结构，也即“有意味的形式”。
3.审美幻象：审美幻象是指主体方面的艺术感觉与对象的审美结构在艺术世界中所形成的一种假定性的统一关系。
4.艺术的审美价值：艺术的审美价值是以主体的想象力为根源而产生的一种属于艺术自身的价值属性。
它的意义在于通过艺术作品所展示的精神境界，可以帮助人们充分体验到人类艺术创造的精神魅力。
它是一种超越于艺术认识价值之上的艺术价值形态，还是一种超越于艺术伦理价值之上的价值形态。
5.雕塑的审美特征：(1）雕塑对物质材料的选择有更严格的要求，如易于塑性，不易变质；（2）内容与形式之间的统一，思想意蕴与外在形式的完美统一；（3）作为一种空间艺术，雕塑受到静止的空间结构的制约，无法动态地展示一个完整的时间，而只能选取最有代表性的一个瞬间加以表现，比如用暗示的手法来化静为动。
总之，以静态的方式来暗示某种丰富的含义和意境，是雕塑艺术的根本特征。
四、简答题（每题8分，共32分）1.怪诞的审美价值是什么？答：①怪诞艺术的抗恶价值：唤起对丑恶的注意：二桃杀三士——公孙接、田开疆、古冶子都是为了引起对丑恶的警醒②怪诞艺术的益智价值：怪诞艺术的构成原则，就是用正常的构成反常和超常的。
因此，怪诞艺术思维实际是一种创造性思维，特别是反向思维；③怪诞艺术的震撼价值：人的生活是需要震撼的。
熟悉、适应的生活往往让人出于一种麻木、冷漠、迟钝的状态，这种状态不利于人的心理、生理的发展。
平庸、平常的生活常常让人感到没劲、乏味，于是渴望刺激。
现实的刺激又具有负面的作用，于是转而在艺术中寻求虚拟的刺激。
④怪诞艺术的快感价值：怪诞艺术由滑稽形式与丑恶内容构成，它所引发的快感就与滑稽、丑恶有关。
怪诞艺术中的滑稽引发的快感有嘲弄、顿悟、自信的快感；⑤怪诞艺术的威慑价值：凶恶可怕的形象能够驱赶邪恶，并且越是凶恶可怕驱赶邪恶的威力也越大。
但人们要想创造出最凶恶最可怕的形象，光靠摹仿现实已无济于事，于是就开始用超现实的生命化构成方式。
即在想象中赋予所有的形态以生命，把一件东西或它的任何部分改做成魔鬼的形象，使其能与任何潜在的入侵者匹敌。
由于运用了生命化方法，因而创造出来的形象必然是人的变形、人与动植物的混杂等。
2.黑格尔将艺术分类为几种类型？其艺术分类的最大特色是什么？答：第一类是象征型艺术，以建筑为代表、其特点是物质压倒精神；第二类是古典型艺术，以雕塑为代表，其特征是物质与精神达到平衡；第三类是浪漫型艺术，以绘画、音乐和诗歌为代表，其特征是精神超出物质。
特色：黑格尔的艺术分类是建立在客观唯心主义美学基础上的，而且为适应自己的美学体系，常常对艺术作为人为的曲解，但他从历史发展的角度来划分各门艺术，具有很高的理论价值，对后人影响巨大。
3.悲剧与崇高在本质上的联系？答：①在本质上悲剧与崇高是一致的。
②崇高与悲剧的本质所体现的都是在实践主客体之间的尖锐斗争中，主体暂时失败而终将胜利，主体终会迫使客体与其相统一的动态趋势，烙有深刻的斗争印痕，间接地肯定正义的力量。
③但是，悲剧显示的本质要比崇高更深刻、更明显。
4.人的内在美与外在美的关系？答：在内在美与外在美的关系中，内在美起着决定性作用。
当然这样强调人的内在美的地位和作用，并不是否定人的外在美，外在美也有其相对的独立性。
这一方面是因为外在美是客观存在的，在生活领域有着不可忽视的意义，人在外在美是美化生活所必需的；另一方面人的内在美不是抽象的、不可感知的，它必须通过一定的外在形式表现出来，所以外在美又不是可有可无的，况且人体的美丑往往会把人的内在美或丑表现得更突出、更充分，如果一个人外表心灵都美，则是锦上添花，会使人的美更和谐完美，这就要求我们美化自身的时候，既要注重外在形象的美化，更要注重内在心灵的塑造，努力做到内在美与外在美的和谐统一。
五、论述题（每题14分，共28分）1.怎样理解自然美的文化价值？①启发智慧，激发创造。
自然美能开阔人的智慧，增长知识和学问，同时，感受自然美的陶冶和启迪，激发出旺盛的创造力。
②陶冶性情。
提高境界。
由于自然美的自然形式特征与社会生活、人的品格情操有某种“契合”，人们赋予自然美以种种象征意义，许多杰出人物都是由自然美的陶染、启迪、感悟，达到更高的精神境界的。
如郭沫若。
③愉悦身心，丰富生活。
自然美价值功用的重要表现，就是能愉悦人的身心，即使人的身体健康舒适，精神畅怡愉快，生活丰富多彩；自然美快适人的生理的价值较之其他形态的美突出，其原因主要有以下几个方面：(一）是自然美的宜人性。
(二）是主体审美的生理参与性。
(三）是精神愉悦对生理快适的强化性；在愉悦人的心理方面，自然美有独到的优越性，因为自然美的魅力就在于它到处充满生机，为人们的审美心理活动，提供了无限的空间。
④和合天人，通融群己。
所谓和合天人，是指自然美能够促进人与自然更高层次的和谐。
用中国传统文化的话语来说就是能够促成“天人合一”。
所谓通融群己，是指人们通过自然美可以实现自我与他人、个人与社会的沟通与交融，从而促进自我与他人、个人与社会的和谐。
2.审美教育有何特点？它有规律吗？谈谈你的看法。
答：特点：①诉诸感性：审美对象以其感性特征，通过丰富的形象，以情感为中介，悦耳悦目，并打动人的心灵，从而激发共鸣，达到提升人的精神境界、丰富人的心灵的目的。
②潜移默化：“化育”。
③能动性：审美教育能让人从中获得充分的自由，这不仅表现在主体对于美育的陶冶是心甘情愿的，而且表现在主体接受美育时能够表现出主体能动的创造性。
规律：①从审美教育可实施的角度来讲，审美教育总是与艺术、文化教育分不开的。
直到今天，我们强调美育时，依然还在以各级学校开设主要的艺术课程作为主要的审美教育形式。
②从审美教育的功能角度来讲，尽管各个时代对审美教育的要求和目的不一样，但始终是将审美教育跟人的道德休养提升、人的精神境界的提升、人性的完美联系在一起。
连云港师范高等专科学校2015～2016学年度第一学期期末美学考试试卷（B) 考试时间：2016年1月5号时间：14:00~16:00 考场：文E303一、填空题（每题1分，共10分）1.将运动着的三维立体空间进行平面置换，主要有两种方法：一是明暗法；二是透视法。
2.关于美是什么的问题，在感知的层面上也就是美的特点问题。
一般说来，美主要由以下三个方面的特点：形象性、情感性、超越性。
3.形式美基本要素的组合规有整齐、均衡、比例、节奏、多样统一。
4.法国美学家夏尔•巴托将艺术分为三大门类：第一类是美的艺术；第二类是机械的艺术；第三类是居中的艺术。
5. 康德把崇高分为“数学的崇高”和“力学的崇高”。
6.真正的艺术就在于创造“有意味的形式”。
这种形式创造也就是一种审美变形活动，它一方面表现为“简化”，即把有意味的东西从大量无意味的东西中提取出来。
另一方面就是“构图”，即线、色的关系和组合。
※7.崇高给人的感受是一种由逆到顺的复合的感受，是一种由恐惧转为愉悦，由惊赞转为振奋的感受。
8.英国的博克认为“惊惧是崇高最高度的效果”。
9.从整体过程来看,审美活动是一种不断深化的动态结构,可以分为三个阶段审美准备阶段、审美展开阶段、审美超越阶段。