煤矿安全培训机构应加强师资队伍建设——浅谈煤矿安全培训中存在的问题及解决思路

５ 师 资培 训 机制 不 健全 ．
要 提 高 培 训 质 量 ，就 要做 好 对 培 训 者 的培 训 。企 业 现 在 对 生 产 一 线 员 工 的 培 训 十 分 重 视 ， 但 对 培 训 机 构 师 资 的
外 学 术 交流 活 动 ，跟 踪 行 业 企 业 发 展 的 新趋 势 ，及 时 将 新
同时 又 提高 了学 员学 习的积 极 性 。
２ 建立 安 全培 训 教 师库 ． 安 全 技 术 培 训 中 心 要 聘 请 相 当数 量 不 同 专 业 的 教 师
组 成 “ 师 库 ” ， 每 次 培 训 除 部 分 专 职 教 师 授 课 外 ， 耍 从 教 “ 师 库 ” 中 聘 请 相 当 人 员 作 为 培 训 教 师 的 主 体 从 事 教 学 教 任 务 。 从 业 教 师 具 有 执 业 资 格 的 同 时 ，要 适 时 能 力 “ 注 册 ” ， 定 期 接 受 上 级 培 训 机 关 的 继 续 教 育 ，定 期 地 深 入 煤 矿 现 场 进 行 锻 炼 ，做 到 灵 活 教 学 ，用 于 指 导 实践 。 同 时 ， 教 师库 中 的 教 师 也 可 以是 来 自企 业 的兼 职 教 师 ，促 进 学 校
向 、 新 技 术 及 其 应 用 ，做 到 讲 课 时 有 的 放 矢 。
企业 的头 等 大 事 ，所 以 ，煤 矿 职 工 的 安 全 技术 培 训『 工作 十 分重 要 。 目前 ，安 全 技 术 培 训 中存 在 许 多 问题 ，笔 者 从 培 训 机 构 师资 建 设 的角 度 ，提 出提 高煤 矿 安 全 培 训 效 率 的对
３ 安全 培 训 中缺 乏 心理 干 预 ． 矿 工普 遍 存 在 侥 幸 心理 、迷 信 心理 、麻 痹 心理 、逆 反
心 理 、 盲 动 心 理 和 临 时 心 理 等 不 安 全 心 理 ， 这 些 不 安 全 心 理 无 形 地 影 响 着 他 们 的工 作 。 目前 ，安 全 培 训 中只 包 括 工 作 中所 需 要 的培 训 知 识 ，矿 工 心 理 培 训 和 干 预 方 面 尚属 空 白 ，满 足 不 了 当 代 矿 工 的 心 理 需 求 。
３为 安 全培 训 教 师提 供 学 习 和发 展 的机 会 ． 鼓 励 教 师通 过 多 种 渠 道 ，采 取 多种 形 式 ，有 计 划 、有
组 织地 培 训 进 修 ，不 断 提 高 教 学 水 平 。 专 职 培 训 教 师应 定
４培 训 教 师知 识更 新 速 度慢 ．
安 全 技 术 培 训 中 心 的 授 课 教 师 ， 虽 然 具 备 极 其 丰 富 的 现 场 生 产 技 术 管 理 经 验 ，但 受 工 作 性 质 和 条 件 影 响 ， 有 期 到 企 业 生 产 一 线 实 习和 调 研 ， 熟 悉 现 场 的 生 产 、 组 织 、 些 “ 识 更 新 ” 没 有 及 时 跟 上 ， 在 授 课 时 难 以 取 得 培 训 实 管理 ，增 长 实践 经验 ，增 强理 论联 系 实 际 的 能 力 ，保 持 教 知
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５提 高教 师 在 安全 生 产 培堋 工 作 中的 主 体 责任 意 识 ． 通 过 再 培 训『 评 优 等 活 动 ，激 励 安 全 培 训 教 师 树 立 责 和
任 意 识 ， 恪 尽 职 守 、 爱 岗 敬 业 ， 使 安 全 培 训 工 作 真 正 落 到 实处 。
（ 者 单位 ：山 西省 大 同煤 炭 高级技 工 学 校 ） 作
、
煤 矿 安 全 培 训 工作 中存 在 的 问 题
些 内容 讲 细 、 讲 透 。 另 外 ，要 讲 究 授 课 方法 ，利 用 设 问 、
１重 课 堂讲 解 。轻 方法 创新 ． 参 加 培 训 的 矿 工 来 自生 产 一 线 ，文 化 水 平 低 ， 很 难
适 应 教 室 的 教 学 环 境 。 传 统 的 教 学 方 法 把 教 学 内 容 强 制 灌 输 给 受 训 者 ， 被 动 接 受 知 识 ， 产 生 厌 倦 情 绪 ， 培 训 效 果 不
２． 知识 ，轻 技能 培 养 重 煤 矿 作 业 人 员 涉 及 的 岗 位 比 较 多 ，他们 不仅 要 掌 握 仪
器 设 施 的 原 理 ， 更 重 要 的 是 要 在 培 训『 提 高 安 全 地 进 行 实 中
理 、结 构 进 行 讲 解 ， 既节 省 时 间 ，又 能减 轻 老 师 的 劳 动 ，
作 ， 为 什 么 职 工 容 易 出 现 这 些 问 题 等 。 煤 炭 安 全 培 训 教 师 必须 不 断完 善 自 己 的知 识 结 构 ，特 别是 担 任 煤 矿 机 电运 输 课 的教 师 ， 必须 不 断 深 入 矿 山 ，认 真 搞 好 调 查 研 究工 作 ，
学 员进 行 心理 干 预 ，全 方位 提 高安 全 培训 的效率 。
技 术 、新 业 务补 充 到 培训 教 学 中 去。
４重 视 心 理 干 预 ．
培 训缺 少必 要 的政 策和 有效 的措 施 。
煤 矿 工 作 人 员 长 期在 恶 劣 的环 境 下 工 作 ，任 务 繁 重 ，
精 神 压 力 大 ，存 在 各 种 不 安 全 心理 和 倦 怠 心理 。 安全 培 训
教 师 向 “ 师型 ”转化 。 双
际 操作 的 能 力 。 目前 ， 大 多 培 训机 构 不 分 人 员 岗 位 、 受 训
者 层 次 、采 取 相 同 的培 训 方 式 ， 以理 论 讲 解 为 主 ，缺 乏对
受训 者 实际 操作 技 能 的 培养 ，这种 培 训 没 有实 际 意 义。
策。
一
板 书是 教 学 工作 的重 要组 成 部 分 ，培训 过程 中 ，板 书
不 要 太 多 ， 力 求 简 单 明 了 。 学 员 若 没 有 教 材 ， 对 于 学 员 必
须 掌 握 的 内容 ，可 在 黑 板 上 详 写 ； 学 员如 有 Baidu Nhomakorabea材 ，则 可 在
黑 板 上 简 写 ，在 有 限 的时 间 内讲 授 更 多 的 内容 ，并 可 把 一
＝ 、促 进煤 炭 行 业 安全 培 训 师 资 建设 的对 策
１努 力提 高安 全培 训 的 教 学质 量 。
教 师应 该 具 备 相 关 的 心理 学 知 识 ，在 培 训 中增 加 心理 干预
的 培 训 内容 ，运 用 各 种 心 理 暗 示 法 、训 练 法 、拓 展 法 等 对
煤 矿 安 全 技 术 培 训 具 有 实 践 性 强 的 特 点 ， 要 讲 解 怎 样 操作 是正 确 的 ，怎样 操 作 是 错 误 的 ，为 什 么 不 能 这 样 操
效 。在 授 课 过程 中 ，只 凭 “ 教案 ” 进行 讲 解 ， 这达 不 到 老
“ 对 性 、可 操作 性 ” 的 目的。 针
学 内容 的 先 进性 和 实 用 性 。 鼓 励 安 全 培 训 教 师 参 加 行 业 技
术 理 论 研 究 ，进 行 职 工 教 育培 训 的 创 新 实 践 ，参 加 国 内 、
好。
提 问 、 事 故 案 例 等 方 法 ，让 学 员 的 思 维 活 跃 起 来 ，充 分 调
动学 员听课 的积 极 性 。
利 用 现 代 多 媒 体 教 学 ，把 计 算 机 请 进 教 室 。 通 过 电
脑 的 操 作 ， 进 行 教 学 内 容 的 讲 授 ， 使 学 员 感 觉 既 新 颖 又 生 动 ； 可 以 制 作 课 件 ， 利 用 投 影 仪 对 机 械 、 电 气 设 备 的 原
职业与教育 ｆ
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煤矿安全培训机构应加强师资队伍建设
浅谈煤矿安全培训中存在的问题及解决思路
文 ／ 丽 青 陈
煤 炭 是 国 民 经 济和 社 会 发 展 的基 础 ，安 全 生产 是煤 矿
摸 清 采 煤 、 掘 进 、 通 风 方 式 ， 了解 机 电设 备 发 展 的 新 方