班班通的利弊及解决方案分析

作 者 ：陈 继勇 ， 山东泰 山 中学 （ ２ ７ １ ０ ０ ０ ）。
准 确 的教育方 式， 向学生传输 科学 的数学 知识 ，大 面积优化 中学数学教学 ， 实现现代教育 的真正 目标 。
２ ０ １ ３ 年１ ０ 月上 第２ ８ 期 （ 总 第３ ２ ２ 期）
中国教 育技 术装备
等待专业 的人 员维修 维护，这些都会影 响教学 的正 常进 行。在教学 中经常会有 很多班级 的电子 白板 不能使用 了而等待
维 修 ，教 师 只 能靠 传 统 的 黑 板 教 学 ，依 然 受 粉 尘 的危 害 。 ５ ）长 期 持 续 使 用 电 子 白 板 会 对 学
形成 师生守着 电子 白板 吃粉 笔面儿的尴 尬局面。有的地方用 白板代替黑 板， 但 也带来擦拭麻烦、 清晰度差、 使用陈本高等不足， 效果也不太 理想 。
的温馨提 示 ，教 育学生 文明上 网、科 学上 网，不玩 游戏 ，不看无关的网络 内容 ，做文 明的好学生 。 通过 开放 网络资源 的数 学教学 尝试 ，特 别是通
过 对 家 长 、 学 生 的 问卷 调 查 ，发 现 做 好 开 放 网 络 资 源 要 突 出做 好 以下 几 个 方 面 的工 作 ：
一
数学作业 ， 也可直接参与与数学教师 的一对 一讨 论。 同时 ，在 数学 教师 的精心设置 与指 导下 ，学生也可 以自由地进入 相关 网络资源 库，进行 自主 式学 习数 学，探 讨 由数 学带来 的乐趣 ，丰富 了 自己的业 余学
习生活 。
下， 以备教 育决策 者做一 定的参考 。具体说来 ， 电子 白板 的不 足 １ ）电子 白板的版面 限制 ，不得不 频繁翻动页面 ，学生跟不上 ，
于薄弱地 区的教育经费是个 巨大挑 战。
７ ） 使 用 和 维 护 成 本 较 高 ， 电 脑 耗
材 、投影机 灯泡 等易耗 品要不 断更新和
子 白板 （ 班 班通 ） 整合 了现代多媒体教学 的优势 ， 集书写、 记忆 、 储存 、
立与运行 ，使得学生在学校 、 节假 日回家在 家庭等 ，
都 能进行 公共享有 。 开放 的 网络 教室 ，满 足 了学生在家 里接 受学校
网 络 学 习 的 需 要 ， 学 生 可 利 用 课 余 时 间 进 行 上 网 跟 踪 学 习 ， 学 习数 学 知 识 ， 学 习 数 学 技 能 ， 在 掌 握 数
学 习与提 高。现在 社会上 数学 网络资源 很多 ，什么 名校 、名师等 ，如果 让学 生 自由去学 习与索取 ，不
仅 起 不 到 好 的 学 习 效 果 ，还 会 影 响 到 学 生 的 终 身 学 习 ，甚 至 有 的 学 生 因 为 迷 恋 网络 而 放 弃 学 业 。因 此 ， 加 强 对 学 校 、 社 会 、 家 庭 网 络 资源 的 管 理 ，既 是 一
起来 使用， 电子 白板或液 晶一体机 配推拉式黑板 ，以减少上述不足 。但 由于推 拉黑板采用传统书 写擦拭方 式，擦 下的粉 尘不仅影响 了师生身心 健康 ，还 影响 电脑 、电子 白板 、投影机 等多媒 体设备的使用寿命 ，教师 还得 照旧安排值 日擦 黑板。 这种搭配无异于穿一件 闪亮的名牌西装上衣，
记笔 记，缺失 了记笔记 本身对 知识的巩 固作用 ，对 知识 的当堂掌握 不利 。同时，主干知识不能及时记录下来 ，不利于复 习巩 固。
是 要 选 择好 网 络 资 源 ；
二 是要 引导学生学习 ，树立正确的学 习观 ； 三是要选择 好学生学习的主体 ；
３ ）电子 白板的书写功能存在延迟 现象，易受其他因素 的影 响。 各种 型号 电子笔 ，由于 电脑 的反应速度及 信号 的传 输原 因，都不 同 程度 地存在 书写 的迟 延 问题 ，红外 电子 白板和 电磁式 电子 白板还会
经 验 的基 础 上 ， 经过分析 、 优化 、 筛 选 和 内容 的确 定 ，
利用 学校 网络 的公共 资源 网 ，建立 和完善 了以学校 数 学教学 为主体 的公共 资源信 息库 。此 资源库 的建
随着 科 技 的 发 展 ，课 堂 教 学 的 模 式 发 生 了 深 刻 变 化 ，交 互 式 电
Hale Waihona Puke 控制 、演 示 以及 打印等功 能于 一体 ，融声 音、行为和 视觉于 一身 ，
可 以直观地处 理复杂 的概念 ，处理结果 更加清 晰、高效 、动 态化 ， 帮助 学生通过 不 同的教 学手段 更好地理解 所学知识 ；有利于 教师收
集 多 种 学 习 资源 ， 以满 足 不 同学 习 风 格 的 学 生 的特 定 需 求 ；有 利 于
却配 了件 过 时 的 大 裆 裤 子 ， 极 不 协 调 。
题 。另外 。电子 白板 投影机灯泡寿命和 其他零部件 的老化也会导致功能障碍 ，
影 响 整 个 系 统 的 稳 定 性 。 出 现 故 障 ，须
在教学实践 中，由于电子 白板 存在的上述不足，教师为 了追求教学
效 果 ，不 得 不 大 部 分 时 间都 在 使 用 黑板 上课 ，班 班 通 成 了摆 设 和 陪 衬 ，
六 七 节 课 下 来 ，如 果 长 期 持续 使 用 电 子 白板 ， 会对 学 生 的视 力 造 成 不 良影 响 。
体机镶嵌 在一种新型 电动无尘 黑板 中，这种 黑板彻底 改变 了传 统黑板的
结 构 ，不 仅 一 动 按 钮 就 可 以轻 松 擦 拭 整 个 板 面 内容 ，而且 没有 粉 尘 污 染 ，
堂教学 的无尘 化和 自动化 。这种新 的教学系统 已经研发成 功，并在部分 地方投入 使用 ， 目前价格 仅 比普通 班班通贵 ８ ０ ０ ０元左右 ，己形成多媒 体教学的新趋势 。目前 的班班通必然被这种升级版 的教 学系统所取代 。 电动 电子 白板 （ 电动液晶一体机 ）不仅最大限度地发挥 电子 白板或 液晶一体机 的优 势，而且结合 了电动黑板 的优 点，二者取长补短 ，优势
主 要 表 现 在 以 下 几 个方 面 。
每 个 周 末 ， 为 鼓 励 学 生 到 网 络 上 进 行 网 络 资源
学 习，都或 多或少地 向学 生推荐几个 质量 高、 内涵
丰 富、对学 习有作 用 的网络，让 学生去跟 踪学 习。
推 荐 的 网络 ， 包 括 域 名 、进 入 的 资 源 文 件 、 点 击 的
６ ）产 品的成本较高 ，使用寿命短 ， 更新快 ，对经济薄弱地 区来说 ，经 济压 力不容 忽视 。每套普通班班通 的价格 一 般在 １ ． ５ 万 元～ ３万元， 使用寿命 ３ ～５ 年 ，而 且 电脑、多媒体设备 的更新 换代 较 快，耗巨资安装 的班班通 ，一般 ５年
左 右 面 临 更 换 。这 样 教 育 投 入 过 大 ，对
但 是各级 教育主 管部 门只注 意到有 利的一面 ，对 电子 白板的认 识过 于理想化 ，对 电子 白板在 教学 中的众多缺 点认 识不 足，导致班 班通 在各地 盲 目跟风 ，有些 学校花 巨资按上班班 通 ，由于一些不 足 的存 在，导致 班班通 的使用率 并不高 ，相 反与之配 套的传 统黑板仍 唱主 角，造成 教育资源 的 巨大 浪费 。这里 首先把班班 通 的不 足列举
还能储存 板书 内容，面积小 、容量大 （ 长 ２ 米 的黑板相 当于 ４ 米用 ），
是 电子 白板 和 电 动 液 晶 一 体 机 最 完 美 的配 套 黑板 ，单 独 使 用 效 果 也 非 常 好 。 二 者 的结 合 ， 做 到 了 多 媒 体 教 学 和 黑 板 的 同步 升 级 ，真 正 实 现 了课
将理 论教学和 直观教 学有机地 结合在一 起，调动学 生的 多种 感官参
与 学 习 ，提 高 师生 互动 质量 。 以上 优 点 得 到 广 泛 认 可 。
学综合知识的 同时 ， 强化对 已有知识 的巩 固与提高 。 能够 与学校 网络资源 相链接 的学生 ，可 以回家 ，在
家 进 行 网 络 上 学 习 ，在 网 络 上 完 成 数 学 教 师 布 置 的
受其他环境 因素 的干 扰而影 响书写 的速度和质 量 。另外 ， 电子 白板
四是要做 到跟踪 教育与 讨论 ，及 时检 查学生 的
学 习情况 ，不能 只管放而 不管收。
３结语
网络辅 助教 学，只 是个 尝试 ，还 需要研 究，更 需要加 强对 现代 教育技术 内涵 的转化 ， 以优质 、 高效、
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班班通 的利弊及 解 决 方案分析
◆ 陈继勇
个社 会 问题 ，也是 一个教 育 问题 ，更是 中学数 学教 师的一个特殊任务 。 在 利用网络教室资源进 行组织课堂教学 的同时 ， 在学 习和借 鉴先进 兄弟 学校 网络、计算机 辅助 教学
一
１ ４—
音响等 多众媒体 设施 ，其中哪一个环节 出现 问题 ，都会 导致 课堂教学无法正常 进 行，而作为关键部件 的计算机容易 出
现 死 机 、系 统不 稳 等 软 硬 件 各 方 面 的 问
怎 样 解 决 以 上 问 题 呢 ？ 现 在 普 遍 的 做 法 是 电子 白班 和 传 统 黑 板 结 合
互补 。
首先 是教 师可 以把 电子 白板和 电动黑板结合起来使用 ，教师可 以自 如地 组织教学 ，视频 、演示 内容、批注性的 内容用 电子 白板 ，对主干形 的知 识框架、重要概念 、推 理过 程则写在 电动黑板上 ，让主干知识时时
呈现 在 学 生 面 前 ，便 于 学 生 记 忆 和 做 笔 记 、 记 要 点 ； 还 可 以提 供 足 够 大
一
电子 白板能对教学过程进行保存和录制 ， 表 面看 学生不用做笔记 了， 可 以回家在 电脑上翻看 ， 有利于复习， 但在实 际操作过程 中不太现 实。
一
天 六七节课 的 内容 ，涉 及 多门功课 ，即使把页面 保存 下来 ，让学
生重 复观看一 天所学 内容也是 不现实 的。相反 ，课 堂上学生跟 不上
２ ）电 子 白板 信 息 量 过 大 ，页 面 翻 动 快 ，不 利 于 学 生 记 课 堂 笔 记 。
链接 方式 、要学 习的 内容 、需要独 立完成 的作 业、
对 感 兴 趣 问 题 的 讨 论 与 研 究 等 都 一 一 列 出 ，做 到 有 的 放 矢 ， 不 留后 患 。 同 时 ， 附 有 一 张 关 于 上 网 学 习
一
种现代化 的专与多媒 体配 套的黑板 的诞生迫在眉睫 。 可喜的是一种代 替班班 通的新的多媒体教学系统正在悄然 兴起—— 电动 电子 白板和 电动液 晶一体机 。这种新 的系统是把 电子 白板 或液 晶一
生的视力造成一 定影 响。投影机的流 明 过 低会导致 画面和字迹 不太清楚，流 明 过 高又 会 导致 视 力疲 劳 。特 别是 一 天
的老化 也会导致 局部书 写障碍 。而且 每写一 次都要 点击 书写按 钮，
也对 板书效率造成一定影 响。这让 教师 不太 喜欢 用电子 白板书写 。 ４ ） 系统 的稳 定性难 以保 证，易受软硬件故障及停 电因素的影响。 班班通是一个组合体 ，包括 电子 白板 、 投影仪 、 计算机 、实物投影机、
主 干知识 印象不深 。一般多媒 体教 学课 件 内容 较多，要保 留和再 现 的主干知 识和临 时推 演 内容 混杂在 一起，又加 上书写 、批注 时要 不 断切 换页面， 学生有 头晕 目眩、 囫 囵吞枣 的感觉 ， 大部分学生跟不上 ， 理解接受 不 了， 自然消化 不 了。时 间久 了，积 累 问题过 了，就可 能 导致学习兴趣 的下 降，尤其是对 中小学生影 响更大 。