大班健康：换牙教学设计
大班健康换牙教案5篇
大班健康换牙教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班健康换牙教案5篇教案不仅包含课堂教学的内容，还应包括教学目标、教学方法和评价方式等方面的设计，一个出色的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，以下是本店铺精心为您推荐的大班健康换牙教案5篇，供大家参考。
《换牙》大班教案精选
《换牙》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《健康成长》第二章第三节《换牙》，详细内容包括换牙的概念、换牙期的注意事项、如何保护新长出的牙齿以及正确刷牙的方法。
二、教学目标1. 知道换牙是成长过程中的一种自然现象，了解换牙期的基本知识和注意事项。
2. 学会正确刷牙的方法，养成保护牙齿的好习惯。
3. 能够关心和关爱同伴，学会分享和互助。
三、教学难点与重点教学难点：换牙期的注意事项以及正确刷牙的方法。
教学重点：了解换牙是自然现象，养成保护牙齿的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：换牙图片、牙齿模型、正确刷牙演示道具。
2. 学具：画纸、彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示换牙图片，邀请孩子们分享自己换牙的经历，引导孩子们关注换牙现象。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过讲解换牙期的基本知识，让孩子们了解换牙是成长过程中的自然现象。
（2）教师演示正确刷牙的方法，并让孩子们跟随练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示牙齿模型，讲解换牙期注意事项，如避免吃过硬的食物、保持口腔卫生等。
4. 随堂练习（5分钟）让孩子们两人一组，互相检查刷牙方法是否正确，并纠正错误。
六、板书设计1. 《换牙》2. 内容：（1）换牙是自然现象（2）换牙期注意事项（3）正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己换牙的过程，并标注换牙期的注意事项。
2. 答案：（1）换牙顺序：先下后上，从中间向两边。
（2）注意事项：避免吃过硬的食物，保持口腔卫生，及时去看牙医。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注孩子们在课堂上的表现，针对孩子们的学习情况调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和易懂性。
4. 随堂练习的互动性和实效性。
5. 作业设计的针对性和拓展性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定1. 换牙期的注意事项：这是孩子们在日常生活中必须了解和遵守的知识，如避免吃过硬的食物、保持口腔卫生等。
大班健康换牙教案（精选8篇）
大班健康换牙教案（精选8篇）大班健康换牙篇1活动设计背景进入大班，有些孩子已经开始换牙了，但是他们对换牙并不了解，有的孩子懵懵懂懂，对换牙一无所知；有的幼儿感到好奇，甚至会用手去触摸牙齿，用舌头去舔牙齿，甚至去想办法摇动和拨掉已松动的牙齿。
有的幼儿心怀恐惧，不愿去拔牙，对自己的牙齿掉下来感到害怕，甚至吓得哇哇大哭。
而且现在生活条件的提高，使很多孩子吃甜食较多，但是保护乳牙的工作却没有保护好，致使有蛀牙的幼儿很多。
因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。
综上所述，这一内容源于幼儿生活，比较符合幼儿的需要和大班幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。
因此，我设计了本次活动。
活动目标1、知道换牙是一种正常的生理现象，正确认识换牙这一现象，不用害怕。
2、学会如何保护新长出的牙齿方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3、体会牙齿健康对身体的重要性。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点重点：形成正确的认识，消除幼儿对换牙的疑虑和恐惧难点：使幼儿学会用图画、作小标记的方法初步统计班级换牙的幼儿的情况，帮助幼儿初步学会收集数据、整理数据、统计数据的方法。
活动准备1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片2、图片若干、幻灯片、镜子3、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张4、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程（一）开始导入部分问题导入，激发兴趣（给每一位幼儿一面镜子）师：最近老师发现很多小朋友的牙齿和以前不一样了，现在我们拿出镜子看看自己的牙齿和以前有什么不一样的地方呀？引出换牙。
通过问题引导幼儿自己观察，从而自然地引出本次活动的主题，激发幼儿的活动兴趣。
（二）基本部分1、找一找：谁换牙了出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出引导幼儿观察：谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？2、议一议：换牙的感觉说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？、教师小结：（换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
换牙齿大班健康教案7篇
换牙齿大班健康教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班健康换牙教案
2024年大班健康换牙教案一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《我的身体在变化》，具体内容为“换牙那些事儿”。
该章节详细介绍了乳牙与恒牙的替换过程、换牙期注意事项以及如何保护新长出的恒牙。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解乳牙与恒牙的替换过程，掌握换牙期口腔护理方法。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养幼儿观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点重点：乳牙与恒牙的替换过程，换牙期口腔护理方法。
难点：如何让幼儿理解并记住换牙期的注意事项。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察牙齿模型，引导他们发现乳牙与恒牙的区别。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解乳牙与恒牙的替换过程，以及换牙期的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩泥，让幼儿动手制作自己的牙齿模型，加深对牙齿替换过程的理解。
4. 小组讨论（10分钟）组织幼儿分成小组，讨论如何在换牙期保护自己的牙齿，分享彼此的好方法。
5. 视频观看（5分钟）播放换牙期口腔护理视频，让幼儿跟随视频学习正确的刷牙方法。
六、板书设计1. 换牙那些事儿2. 内容：乳牙与恒牙的区别牙齿替换过程换牙期注意事项正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于换牙期的宣传画，内容包括乳牙与恒牙的替换过程、换牙期注意事项等。
2. 答案示例：宣传画中可展示牙齿替换过程，标注注意事项，如：每天刷牙两次、少吃甜食等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 作业设计的具体实施4. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：乳牙与恒牙的替换过程，换牙期口腔护理方法。
难点解析：为了让幼儿更好地理解乳牙与恒牙的替换过程，可以使用生动的动画或实物模型来展示，使抽象的概念具体化。
大班健康活动换牙了教案
大班健康活动换牙了教案一、活动目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
3. 培养幼儿相互关心、互助合作的品质。
二、活动准备1. 牙齿模型、牙刷、牙膏等道具。
2. 换牙故事PPT或视频。
3. 口腔健康宣传册。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿讨论牙齿的结构和功能。
2. 讲述换牙故事：通过PPT或视频，讲述一个关于换牙的小故事，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。
3. 牙齿知识讲解：教师讲解换牙期的注意事项，如正确刷牙方法、口腔卫生习惯等。
4. 刷牙演示：教师现场演示正确刷牙方法，并邀请部分幼儿上台演示。
5. 口腔健康游戏：设计一个口腔健康小游戏，让幼儿在游戏中学会保护牙齿。
四、活动延伸1. 家园共育：向家长发放口腔健康宣传册，提醒家长关注幼儿的口腔健康。
2. 环境创设：在班级环境中布置口腔健康主题墙，引导幼儿关注口腔健康。
3. 区域活动：设置口腔健康区，提供相关道具，让幼儿自主进行口腔健康活动。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对换牙知识的理解和接受程度。
2. 家长反馈：收集家长对活动意见和建议，以便更好地改进活动。
3. 幼儿口腔健康状况：定期检查幼儿的口腔健康状况，了解活动效果。
六、活动步骤1. 引入话题：通过一个牙齿的谜语或歌曲引起幼儿对牙齿的兴趣。
2. 观看换牙动画：播放一个关于换牙的动画片，让幼儿了解换牙的过程。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论换牙时可能会遇到的问题和解决方法。
4. 角色扮演：让幼儿扮演医生和病人的角色，模拟看牙医的情景，学习如何与牙医沟通。
5. 总结：教师总结换牙期的注意事项，并强调保持口腔卫生的重要性。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解换牙期的知识和注意事项。
2. 示范法：教师演示正确的刷牙方法。
3. 互动法：教师与幼儿进行问答，增强幼儿对换牙知识的理解。
4. 情境教学法：通过角色扮演，让幼儿在实际情境中学习如何处理换牙期的困扰。
大班健康活动换牙了教案
大班健康活动换牙了教案一、活动目标1.让幼儿了解换牙是成长过程中的一部分，认识到换牙是正常的生理现象。
二、活动准备1.牙齿模型2.牙齿图片3.故事课件4.幼儿用书《换牙了》5.刷牙工具6.记录表格三、活动过程1.导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称，如门牙、犬齿、磨牙等。
2.讲解换牙知识：通过故事课件和幼儿用书《换牙了》，向幼儿讲解换牙是成长过程中的一部分，每个人都会经历。
换牙时，新牙会慢慢长出来，把旧牙替换掉。
3.讨论换牙时的感受：邀请幼儿分享换牙时的感受，引导幼儿认识到换牙是正常的生理现象。
4.学习正确的刷牙方法：教师演示正确的刷牙方法，并引导幼儿跟着练习。
提醒幼儿每天早晚刷牙，保持口腔卫生。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起填写记录表格，记录每天刷牙的情况。
2.环境创设：在班级环境中布置“牙齿宝宝”主题墙，让幼儿了解换牙知识，关注口腔健康。
3.区域活动：设立“牙齿医院”区域，让幼儿模拟当牙医，为同伴检查牙齿，培养幼儿关爱他人的意识。
五、活动反思通过本次活动的开展，幼儿对换牙有了更深入的了解，学会了正确的刷牙方法。
在同伴互动环节，幼儿表现出关爱他人的情感。
但在家庭作业的完成程度上，部分幼儿还需要加强引导。
在后续的教学活动中，可以继续加强家园合作，让家长共同关注幼儿的口腔健康。
增设一些有趣的实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习换牙知识。
六、活动准备1. 牙医服装和道具2. 大型牙齿模型3. 换牙情景剧剧本4. 牙齿健康小游戏道具5. 口腔健康宣传册七、活动过程1. 角色扮演：教师穿上牙医服装，带领幼儿模拟牙医看诊，让幼儿扮演患者，体验看牙的过程。
通过情景剧，让幼儿了解换牙时需要注意的问题。
2. 牙齿模型观察：邀请幼儿观察大型牙齿模型，让幼儿说出牙齿的名称和功能，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。
3. 牙齿健康小游戏：组织幼儿进行牙齿健康小游戏，如“牙齿抓住了”、“牙齿拼图”等，让幼儿在游戏中学习牙齿保健知识。
大班健康活动《我换牙了》教案（通用11篇）
大班健康活动《我换牙了》教案大班健康活动《我换牙了》教案（通用11篇）大班健康活动《我换牙了》教案篇1教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。
课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡3、教学课件：教学过程设计：一、导入：1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3、讨论：换牙时应该注意什么？（1）牙齿刚刚松动时……（2）掉牙时……（3）刚长出新牙时……（4）……4、教师：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？2、学生自由猜测。
3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
大班健康活动换牙了教案
大班健康活动换牙了教案一、活动目标1.让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
3.引导幼儿学会用正确的方式刷牙，保持口腔健康。
二、活动准备1.教师准备PPT，内容包括换牙期的图片、牙齿的卡通图片等。
2.准备牙齿模型，供幼儿观察和操作。
3.准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
三、活动过程1.导入：教师通过PPT展示换牙期的图片，引导幼儿观察和讨论换牙的现象。
2.讲解：教师讲解换牙是成长过程中的自然现象，每个人都会经历。
3.操作：教师展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的结构，并教授正确的刷牙方法。
4.实践：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。
5.总结：教师总结换牙期的注意事项，强调保持口腔卫生的重要性。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的口腔健康。
2.环境创设：布置牙齿主题墙，让幼儿了解更多关于牙齿的知识。
3.区域活动：设置口腔卫生角，提供相关书籍、模型等，供幼儿自主探索。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对换牙期的认识和态度。
2.关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的口腔卫生习惯。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的口腔健康状况。
六、教学活动1. 故事分享：教师讲述一个关于换牙期的故事，引导幼儿了解换牙期的困难和挑战，以及如何正确面对。
2. 小组讨论：幼儿分组讨论换牙期遇到的问题和解决方法，培养幼儿的沟通能力。
3. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，模拟换牙期的场景，增强幼儿对换牙期的认知。
七、教学活动1. 牙齿绘画：教师引导幼儿绘画自己牙齿的形状和颜色，提高幼儿对牙齿的关注度。
2. 牙齿贴纸：教师发放牙齿贴纸，让幼儿贴在自己的口腔位置，加深幼儿对牙齿位置的了解。
3. 牙齿拼图：教师发放牙齿拼图，让幼儿拼接成完整的牙齿图形，锻炼幼儿的动手能力。
八、教学活动1. 牙齿歌谣：教师教唱关于牙齿的儿歌，让幼儿在学习歌谣的过程中，了解牙齿的重要性。
2. 牙齿舞蹈：教师带领幼儿跳牙齿舞蹈，让幼儿在轻松愉快的氛围中，关注口腔健康。
2024年大班健康优秀教案《换牙齿》
《换牙齿》一、活动目标1.了解换牙的生理过程，知道换牙期间应注意的问题。
2.通过观察、讨论，培养幼儿对牙齿健康的关注。
3.增进幼儿之间的友谊，提高合作意识。
二、活动准备1.准备换牙的相关图片、视频。
2.准备换牙期间注意事项的卡片。
3.准备小组讨论的记录表。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道人的一生要换几次牙吗？生：两次。
师：那你们知道换牙的过程是怎样的吗？生：不知道。
师：今天我们就来学习一下关于换牙的知识。
2.活动主体（1）观看换牙视频师：请大家观看这个视频，看看换牙的过程是怎样的。
生：认真观看视频。
师：看完视频，你们有什么疑问或者发现？生1：为什么乳牙会掉？生2：恒牙长出来需要多久时间？师：这些问题都很好，我们一起来讨论一下。
（2）讨论换牙过程师：请大家分成小组，一起讨论换牙的过程，并把讨论结果记录在表格上。
生：分组讨论，记录讨论结果。
师：请各组代表分享讨论成果。
生1：我们组认为，乳牙掉落后，恒牙会在大约半年内长出来。
生2：我们组觉得，换牙期间要注意口腔卫生，避免蛀牙。
（3）学习换牙注意事项师：现在我们来学习一下换牙期间应注意的问题。
请大家看这些卡片，每张卡片上都写着一条注意事项。
生：认真阅读卡片内容。
师：谁能告诉我，换牙期间应注意哪些问题？生1：要按时刷牙。
生2：不能吃太硬的食物，以免损伤牙齿。
师：通过今天的学习，我们知道了换牙的过程和注意事项。
换牙是每个人都要经历的生理过程，我们要正确对待，保持口腔卫生，让牙齿健康生长。
四、作业1.回家后，向家长介绍今天学习的换牙知识。
2.观察周围的小伙伴，了解他们的换牙情况，下周分享给全班同学。
五、活动反思本次活动中，孩子们对换牙的话题表现出浓厚的兴趣，通过观看视频、讨论、学习注意事项，他们了解了换牙的过程和换牙期间的注意事项。
在活动中，孩子们积极参与，互动交流，达到了预期的效果。
今后，我将继续关注孩子们的成长，为他们提供更多有趣、有意义的课程。
幼儿园大班健康精品教案换牙我不怕通用
幼儿园大班健康精品教案换牙我不怕通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材，具体章节为《牙齿的秘密》。
详细内容包括：了解换牙的过程，学习正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。
二、教学目标1. 了解换牙是成长过程中的正常现象，消除恐惧心理。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 培养关注自身口腔健康的意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：换牙期的心理调适，正确刷牙方法的掌握。
重点：了解换牙知识，养成保护牙齿的好习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、视频。
学具：每人一把小牙刷、一张刷牙记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小熊换牙记》，引导幼儿关注换牙现象，讨论换牙时的感受。
2. 例题讲解（10分钟）展示牙齿模型，讲解换牙的过程，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，不必害怕。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行刷牙比赛，让幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法。
4. 知识讲解（5分钟）六、板书设计1. 板书《换牙我不怕》2. 内容：a. 换牙是正常现象，不必害怕b. 正确的刷牙方法：上下刷、里外刷、轻轻刷c. 保护牙齿，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长讲述今天学到的换牙知识；（2）用正确的刷牙方法刷牙，并记录在刷牙记录表上；（3）家长签字确认，明天交给老师。
2. 答案：（1）换牙是正常现象，我们不必害怕；（2）正确的刷牙方法：上下刷、里外刷、轻轻刷；（3）保护牙齿，从我做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在刷牙过程中的问题，及时进行指导和纠正。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 例题讲解与随堂练习的结合；4. 作业设计与家长的参与；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿来说，换牙是一个全新的体验，可能会产生恐惧和焦虑。
换牙了大班教案7篇
换牙了大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!换牙了大班教案7篇在制定教案时需要合理的教学方式，增强自身的评估能力，教案的撰写过程迫使教师思考如何在有限的时间内激发学生的学习兴趣和主动性，本店铺今天就为您带来了换牙了大班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班健康《换牙齿》教案
幼儿园大班健康《换牙齿》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙齿是成长的一部分，认识到换牙齿的重要性。
3. 培养幼儿克服恐惧心理，以积极的态度面对换牙齿的过程。
二、教学内容：1. 换牙齿的概念：让幼儿了解换牙齿是成长的一部分，是自然现象。
2. 换牙齿的原因：让幼儿知道换牙齿是因为乳牙脱落，恒牙生长。
3. 换牙齿的过程：让幼儿了解换牙齿的时间、顺序和颗数。
5. 克服恐惧心理：引导幼儿以积极的态度面对换牙齿的过程，消除恐惧感。
三、教学准备：1. 教具：图片、PPT、牙齿模型等。
2. 材料：牙刷、牙膏等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和PPT展示，引导幼儿了解换牙齿的现象。
2. 讲解：讲解换牙齿的原因、过程和注意事项，让幼儿掌握相关知识。
4. 讨论：引导幼儿讨论换牙齿时的心理感受，帮助幼儿克服恐惧心理。
5. 总结：强调换牙齿是成长的一部分，要让幼儿以积极的态度面对。
五、作业：2. 家长关注幼儿换牙齿的情况，及时给予指导和鼓励。
3. 家长和幼儿一起了解换牙齿的相关知识，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对换牙齿知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中养成口腔卫生习惯的情况。
3. 幼儿表现：关注幼儿在课堂上的表现，如是否敢于开口谈论换牙齿的经历，是否积极回答问题等。
七、教学拓展：1. 开展“我爱牙齿”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对牙齿的认识和保护牙齿的决心。
2. 邀请牙科医生来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解换牙齿的过程及口腔保健知识。
3. 组织家长座谈会，交流培养幼儿良好口腔卫生习惯的方法和经验。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标得以实现。
针对幼儿在换牙齿过程中遇到的问题，积极与家长沟通，共同寻找解决办法。
在今后的教学中，持续关注幼儿的口腔健康，不断提高他们的健康素养。
关于《换牙》大班优秀健康教案【三篇】
关于《换牙》大班优秀健康教案【三篇】第一篇:《换牙》大班优秀健康教案活动前评析：根据《幼儿园教育指导纲要》我领悟到；健康安全地生活是幼儿生活的前提和基础，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮助他们健康生活每一天.进入大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧，因此，我根据幼儿生长发育情况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要怎样保护牙齿。
活动目标：1.让幼儿认识牙齿的结构，功能及生长特点。
2.初步了解换牙的有关知识。
3.让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。
4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的用牙习惯。
活动准备：1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。
2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。
3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。
活动过程实录：一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。
谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。
师：小朋友们好。
幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊？幼齐答：是！师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗？(幼儿思考片刻）幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。
师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗？幼2：是警察。
他们站在大门两旁。
（是奥特曼，是......）师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体健康很重要。
哎！有一个广告你们看见过吗？广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”？幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香！谜语答案是牙齿。
师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗？幼儿齐答：想。
二、看一看，查一查，数一数。
2.拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。
牙齿为什么会有蛀牙，为什么会掉呢？比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好。
大班健康课教案《换牙我不怕》
大班健康课教案《换牙我不怕》
教学目标
1.了解什么是换牙，明白换牙是每个孩子正常生长发育的过程。
2.学习换牙期间口腔卫生的重要性，养成正确的口腔卫生习惯。
3.学习如何正确照顾换牙期间的牙齿，预防龋齿和牙周病等口腔问题。
教学内容及流程
一、引入（10分钟）
向学生介绍换牙的概念，告诉他们换牙是每个孩子都会经历的成长过程，并且
换牙后的新牙更加健康、坚固。
二、探究（20分钟）
1.询问学生自己的牙齿情况，了解学生口腔卫生习惯。
2.给学生看示意图，让他们了解长牙的过程，并分享换牙的相关知识。
3.强调换牙的时候要特别注意口腔卫生，否则容易出现龋齿和牙周疾病
等口腔问题。
三、操作（30分钟）
1.演示孩子们如何使用牙刷和牙膏正确刷牙，并告诉他们正确的刷牙频
率和方法。
2.告诉孩子们，当他们出现口腔问题时，如何告诉家长并去看牙医。
3.告诉孩子们如何清除食物残渣，鼓励他们定时漱口。
四、总结（10分钟）
通过本次课的学习，让孩子们了解到什么是换牙以及如何进行口腔卫生，培养
他们良好的口腔卫生习惯。
教学反思
本次课我采用了互动问答形式，让学生参与其中，在创设实践环节中，采用了
演示的形式，帮助学生更好地理解了口腔卫生的意义及相关方法。
在未来的教学中，我还需要加强对孩子们口腔卫生的讲解和培养他们自我保健意识，让他们掌握更多实用方法，健康成长。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》
幼儿园大班健康教案《我换牙了》幼儿园大班健康教案《我换牙了》「篇一」教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。
课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡3、教学课件：一、导入：1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图（1）牙齿刚刚松动时（2）掉牙时（3）刚长出新牙时（4）4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？2、学生自由猜测。
3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
《换牙》幼儿园大班健康教案精选
《换牙》幼儿园大班健康教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材第四章《生活习惯与身体健康》第三节《换牙》，详细内容包括牙齿的结构与功能，换牙期的生理变化，正确的刷牙方法，以及如何在换牙期间保持口腔卫生。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构、功能以及换牙期的生理变化，增强生活自理能力。
2. 培养幼儿正确的刷牙习惯，提高口腔卫生水平。
三、教学难点与重点教学难点：换牙期的生理变化及其护理方法。
教学重点：正确的刷牙方法及口腔卫生的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的形状、颜色，引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件讲解牙齿的结构、功能，介绍换牙期的生理变化，强调正确刷牙的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师示范正确的刷牙方法，带领幼儿一起练习，纠正错误动作。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台演示刷牙方法，其他幼儿观察并评价，共同提高刷牙技能。
5. 小结与提示（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔创作一幅关于牙齿的画，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《换牙》2. 内容：牙齿的结构与功能换牙期的生理变化正确的刷牙方法口腔卫生的重要性七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：回家后，向家长介绍正确的刷牙方法，并在家长的帮助下，每天坚持正确刷牙。
课堂作业：画一幅关于牙齿的画，展示换牙期的生理变化。
2. 答案：家庭作业：家长监督幼儿完成，确保幼儿掌握正确的刷牙方法。
课堂作业：根据课堂所学，创作一幅内容丰富、富有创意的牙齿画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，分析优点与不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，开展关于牙齿的延伸活动，如观察家长刷牙、制作牙齿模型等，增强幼儿对牙齿的认识和关注。
大班健康换牙教案精选
（1）教师应使用简单明了的语言，配合牙齿模型和挂图，详细讲解牙齿的结构和功能，确保幼儿能够理解并记忆。
（2）换牙动画视频的选择要生动有趣，能够直观展示乳牙与恒牙的替换过程，教师应在播放过程中适时暂停，进行关键点的解释。
（3）正确刷牙方法的示范应分解动作，每个步骤都要清晰演示，并强调注意事项，如刷牙时间、刷牙力度等。
大班健康换牙教案精选
一、教学内容
本节课选自大班健康领域教材第五章《牙齿的秘密》，详细内容包括：牙齿的结构与功能，乳牙与恒牙的替换过程，换牙期的注意事项，正确刷牙方法以及保持口腔卫生的重要性。
二、教学目标
1.知道牙齿的结构、功能和换牙的过程，理解换牙期保持口腔卫生的重要性。
2.学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教案反思
1.教学内容是否充实，是否能够满足幼儿的学习需求。
2.教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3.课堂时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。
4.课堂提问的设计是否具有针对性和层次性，是否能够让每个幼儿都参与到课堂活动中。
5.教学过程中是否关注到每个幼儿的学习状况，对他们的疑问和困难是否给予了及时指导和帮助。
教师邀请一位正在换牙的学生分享自己的经历，引导幼儿关注换牙现象，讨论换牙的感受。
2.教学内容展示（10分钟）
（1）展示牙齿模型，讲解牙齿的结构与功能。
（2）播放换牙动画视频，讲解乳牙与恒牙的替换过程。
（3）出示教学挂图，讲解换牙期的注意事项。
3.例题讲解（5分钟）
（1）教师示范正确刷牙方法，并讲解刷牙的重要性。
3.培养自我服务能力，增强自信心和独立性。
三、教学难点与重点
《换牙》大班教案精选
《换牙》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《健康生活》，具体章节为《换牙》。
详细内容包括：认识乳牙和恒牙的区别，了解换牙的过程，学习正确的刷牙方法，以及掌握换牙期间应注意的生活习惯。
二、教学目标1. 了解乳牙和恒牙的区别，知道换牙是正常的生理现象，消除恐惧感。
3. 掌握换牙期间应注意的生活习惯，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：换牙的过程及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、PPT、牙刷、牙膏、毛巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示牙齿模型，引导幼儿观察并说出乳牙和恒牙的区别。
1.2 邀请幼儿分享自己换牙的经历，讨论换牙时的感受。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT讲解换牙的过程，强调换牙是正常的生理现象。
2.2 教师示范正确刷牙的方法，讲解刷牙的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己的牙齿，并在旁边标注正确的刷牙方法。
六、板书设计1. 大《换牙》2. 副认识乳牙和恒牙，学会正确刷牙3. 内容：3.1 乳牙与恒牙的区别3.2 换牙过程及注意事项3.3 正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：1.1 画出自己的牙齿，标注正确的刷牙方法。
1.2 家长协助幼儿完成一份关于换牙期间生活习惯的调查表。
2. 答案：2.1 乳牙和恒牙的区别：乳牙较小，颜色较白，恒牙较大，颜色偏黄。
2.2 换牙过程及注意事项：换牙是正常的生理现象，一般从6岁开始，持续到12岁左右。
换牙期间应注意保持口腔卫生，避免食用过硬、过冷、过热的食物，避免用舌头舔舐牙齿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解换牙的知识，提高了幼儿的口腔卫生意识。
但在课堂互动环节，部分幼儿积极性不高，需要进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享换牙期间的生活习惯及注意事项，提高家长对幼儿口腔卫生的关注度。
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大班健康：换牙教学设计
Large class health: teaching design of tooth ch anging
大班健康：换牙教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。
2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙
齿。
活动准备：
1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况
2、乳牙图片、恒牙图片
3、镜子活动过程：
一、用故事引起幼儿活动兴趣。
1、师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》提问：乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? 小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大
而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。
师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且张出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。
小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。
要相信自己能很快走过换牙的不适应期。
换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。
三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。
2、了解换牙时的卫生。
小结：我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。
牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。
附故事：乐乐换
牙一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。
乐乐担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。
这牙齿是不是烂掉了？”到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。
那么好吃的饭，他一口也不敢吃。
老师走过来问：“乐乐今天怎么了？为啥不吃饭？生病了吗? “唔……”乐乐赶紧摇摇头。
午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。
这时老师看见了。
老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别害怕，你在换牙。
下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。
新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。
不过你要记住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！”老师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。
”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。
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