三年级下册综合实践活动教案(更新)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动创意纸模服装(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动——创意纸模服装一、教学目标1. 让学生了解和掌握创意纸模服装的设计与制作方法，培养学生的动手操作能力和创新意识。
2. 培养学生学会观察生活，发现生活中的美，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注环保，培养学生珍惜资源、爱护环境的意识。
二、教学内容1. 纸模服装的设计原理与技巧2. 纸模服装的制作方法3. 环保理念在纸模服装制作中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：纸模服装的设计与制作方法，环保理念的应用。
2. 教学难点：创意纸模服装的设计思路，纸模服装的剪裁与拼接技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些创意纸模服装的图片，引导学生关注纸模服装的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 学习纸模服装设计原理与技巧（1）介绍纸模服装的基本设计原理，如款式、颜色、图案等。
（2）讲解纸模服装的设计技巧，如如何利用纸张的特性进行创意设计。
3. 学习纸模服装的制作方法（1）介绍纸模服装的制作工具与材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
（2）讲解纸模服装的制作步骤，如剪裁、折叠、拼接等。
4. 实践操作学生分组进行创意纸模服装的设计与制作，教师巡回指导。
5. 成果展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生作品的质量，如创意程度、制作技巧、环保理念的应用等。
2. 学生在活动中的参与程度，如团队合作、沟通交流等。
3. 学生对纸模服装设计原理与制作方法的掌握程度。
六、教学资源1. 创意纸模服装图片素材2. 纸模服装设计原理与制作方法的教材或网络资源3. 制作纸模服装所需的工具与材料七、教学时间1课时八、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和创新意识。
2. 鼓励学生积极参与，注重团队合作，培养学生的沟通与交流能力。
3. 关注环保，引导学生珍惜资源、爱护环境。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动学会整理资料(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动——学会整理资料一、教学目标1. 让学生了解整理资料的重要性，培养学生整理资料的意识和习惯。
2. 使学生掌握整理资料的步骤和方法，提高学生的信息整理能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 整理资料的意义和作用2. 整理资料的步骤和方法3. 整理资料的工具和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：整理资料的步骤和方法2. 教学难点：整理资料的工具和技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解整理资料的意义、步骤和方法2. 演示法：演示整理资料的工具和技巧3. 实践法：让学生动手实践，整理资料4. 小组讨论法：分组讨论，交流整理资料的经验和心得五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考整理资料的意义和作用。
2. 讲解：讲解整理资料的步骤和方法，强调每个步骤的重要性。
3. 演示：演示整理资料的工具和技巧，让学生直观地了解整理资料的过程。
4. 实践：让学生动手实践，整理资料。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论：分组讨论，交流整理资料的经验和心得。
每组选代表进行分享。
6. 总结：总结本次课程的重点内容，强调整理资料的重要性。
7. 作业布置：布置课后作业，让学生运用所学整理资料的方法，完成一个实践任务。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和实践能力。
2. 成果评价：检查学生整理资料的成果，评价其准确性和完整性。
3. 反馈评价：收集学生的反馈意见，了解教学效果，为今后教学提供改进方向。
七、教学资源1. 教材：三年级下册综合实践活动教材2. 多媒体设备：用于演示整理资料的工具和技巧3. 实践材料：用于学生实践的资料和工具八、教学时间1课时九、教学建议1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握整理资料的方法。
2. 针对不同学生的特点，给予个性化指导，提高学生的整理资料能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队协作能力。
三年级综合实践教案(推荐16篇)
三年级综合实践教案（推荐16篇）三年级综合实践教案第1篇教学内容：漂亮的礼品包装盒教学目标：1、让学生掌握制作漂亮的礼品包装盒的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；教学过程：一、导入这个礼品盒漂亮吗？你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗？今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒，出示课题：“漂亮的礼品包装盒”。
二、新授1、介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤（1）剪下各部件。
（2）划痕、折叠成盒子。
（3）外盒盖两边贴装饰花。
（4）将内盒盖插合。
（5）再插合外盒盖、完成啦！2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作漂亮的礼品包装盒的步骤是什么？三年级综合实践教案第2篇教学目标1、情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。
2、知识与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。
3、行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。
?教学过程：第1课时一、交流问题1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内出现了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。
2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样的影响？3.作为班级、学校的小主人，每个人都可能发现在班级或校园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？4.请几位同学交流在校园、班级中发现的不良现象。
二、梳理归类1.小组内交流，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避免重复。
2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。
提出要求：在组长组织下，讨论你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类。
小组讨论、树立，在组长带领下，分组上台将纸条贴在相应的类别中。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动学会观察教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动——学会观察一、教学目标1. 让学生了解观察的重要性，培养学生良好的观察习惯。
2. 使学生掌握基本的观察方法，提高学生的观察能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 观察的基本概念与方法2. 观察在日常生活中的应用3. 观察在学科学习中的重要作用4. 观察实践活动的设计与实施三、教学重点与难点1. 教学重点：观察的基本方法，观察在日常生活中的应用，观察在学科学习中的重要作用。
2. 教学难点：观察实践活动的设计与实施，培养学生的观察习惯。
四、教学过程1. 引入新课通过一个有趣的观察小游戏，激发学生的兴趣，引导学生思考观察在日常生活中的重要性。
2. 讲解观察的基本概念与方法（1）观察的定义：观察是有目的、有计划、有方法地感知和描述客观事物的一种活动。
（2）观察的方法：包括直接观察和间接观察，直接观察是通过感官直接感知客观事物，间接观察是通过仪器或其他手段观察客观事物。
3. 讲解观察在日常生活中的应用观察在生活中的应用非常广泛，如观察天气变化、观察动植物的生长发育、观察交通状况等。
通过实例讲解，让学生了解观察在日常生活中的重要性。
4. 讲解观察在学科学习中的重要作用观察在学科学习中有助于提高学习效果，如观察实验现象、观察图片和图表、观察课文内容等。
通过实例讲解，让学生了解观察在学科学习中的重要作用。
5. 观察实践活动的设计与实施（1）实践活动一：观察天气变化活动目标：培养学生观察天气变化的能力，了解天气对生活的影响。
活动内容：学生分组进行观察，记录不同天气下的气温、湿度、风力等数据，分析天气对生活的影响。
（2）实践活动二：观察动植物的生长发育活动目标：培养学生观察动植物生长发育的能力，了解生物多样性。
活动内容：学生分组进行观察，记录不同动植物的生长发育过程，分析生物多样性的重要性。
6. 总结与反思引导学生总结本次课程所学内容，反思自己在观察过程中的优点和不足，提出改进措施。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
三年级综合实践活动教案【优秀13篇】
三年级综合实践活动教案【优秀13篇】三年级综合实践活动教案篇一教学目标：过程与方法：1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。
3、能倾听其他同学的想法和建议。
知识与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。
情感、态度与价值观：1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。
2、愿意与他人合作并交流想法。
教学重难点：能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究、教学准备：教师、学生准备：（1）学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。
（2）供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。
（3）供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。
教学过程：一、导入1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
（板书：蜗牛）2、检查学生捉到的蜗牛。
说说你在哪里捉到的蜗牛？二、观察蜗牛1、发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。
3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三、研究蜗牛1、你还想了解蜗牛的哪些方面？2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。
讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。
4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。
5、学生进行分组实验研究。
（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？四、拓展今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？五、回家观察（雨天、晴天）三年级综合实践活动教案篇二教学设计：——如何进行宣传1、通过本次活动，继续强化学生关注洗手的问题。
2023-2024学年综合实践活动三年级下册4.4巧手做书签(教案)
2023-2024学年综合实践活动三年级下册4.4巧手做书签一、教学目标1. 让学生了解书签的作用，激发学生对制作书签的兴趣。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。
3. 引导学生学会分享和交流，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 书签的作用和意义2. 制作书签的材料和工具3. 制作书签的步骤和方法4. 制作书签的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作书签的步骤和方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：引导学生发挥创意，制作出具有个性和美观的书签。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生介绍书签的作用和意义，激发学生对制作书签的兴趣。
- 展示一些精美的书签，让学生欣赏并产生制作书签的欲望。
2. 讲解制作书签的材料和工具- 介绍制作书签所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
- 解释每种材料的特点和用途，让学生了解如何选择合适的材料。
3. 讲解制作书签的步骤和方法- 分步骤讲解制作书签的过程，包括设计图案、剪裁、折叠、装饰等。
- 通过示范和指导，让学生掌握每个步骤的技巧和方法。
4. 学生实践制作书签- 让学生根据讲解的步骤和方法，亲自动手制作书签。
- 在制作过程中，鼓励学生发挥创意，设计出独特的书签。
5. 分享和交流- 让学生展示自己制作的书签，分享自己的创作灵感和经验。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，培养学生的团队协作精神。
6. 总结和反思- 对学生的制作过程和作品进行总结和评价，鼓励学生的努力和创造力。
- 引导学生反思自己在制作过程中的不足之处，并提出改进的建议。
五、教学评价1. 学生对书签的作用和意义的理解程度。
2. 学生对制作书签的材料和工具的掌握程度。
3. 学生对制作书签的步骤和方法的掌握程度。
4. 学生制作书签的创意和美观程度。
5. 学生的分享和交流能力。
六、教学延伸1. 鼓励学生在家里继续制作书签，并与家人分享自己的作品。
2. 建议学生将自己的书签用于阅读活动，提高阅读的兴趣和效果。
综合实践活动三年级下册教案
综合实践活动三年级下册教案一、教学目标：1. 帮助学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生的实践能力和创造力。
3. 提高学生的综合素质和团队合作意识。
二、教学内容与活动安排：本教案以三年级下册的综合实践活动为主要内容，主要涵盖以下方面：1. 环境保护活动：组织学生参与校园清洁活动，引导学生关注环境保护问题，并积极参与环保行动。
2. 社区服务活动：组织学生到附近的社区开展志愿服务，如帮助老人购物、清理公共区域等，培养学生的社会责任感。
3. 文化体验活动：组织学生参观博物馆、艺术展览等，引导学生了解和欣赏各种文化艺术形式。
4. 健康生活活动：组织学生进行健康生活促进活动，如体育比赛、健康饮食宣传等，提高学生的健康意识。
三、教学方法与评价方法：1. 教学方法：采用项目制教学和合作研究方法，鼓励学生主动参与和实践探索，培养学生的合作意识和创新能力。
2. 评价方法：采用综合评价的方式，包括学生的实际表现、自我评价和同伴评价等多个方面，全面衡量学生在活动中的综合能力。
四、教学资源与评估：1. 教学资源：准备好相关的教学材料、工具和设备，如清洁工具、志愿服务指南、文化活动介绍等。
2. 评估方法：通过观察、记录和讨论等方式对学生的活动表现进行评估，及时给予反馈，鼓励学生不断改进和提高。
五、教学计划和时间安排：本教案按照每周一次的综合实践活动安排，总共安排8次活动，每次活动时间为2小时。
六、教学效果的评价与改进：通过对学生的活动表现和评估结果进行总结和分析，评价教学效果，并根据评价结果进行教学改进，不断提高综合实践教学效果。
七、教学反思：每次活动结束后，教师进行反思，总结活动中的优缺点和问题，并及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。
八、教学策略的创新与延伸：根据学生的兴趣和需求，创新和延伸教学策略，为学生提供更多的实践机会和培养空间。
以上是关于三年级下册综合实践活动的教案，希望能够帮助教师更好地组织和开展相关教学活动。
2024年小学三年级下册综合实践活动精彩教案完整版
2024年小学三年级下册综合实践活动精彩教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学三年级下册综合实践活动教材，主要围绕“我们的地球”主题展开，涉及教材第二章《地球家园》第三节《保护环境，从我做起》的内容。
详细内容包括：地球的基本知识，环境保护的重要性，以及日常生活中如何实践环保。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，认识到地球是人类生存的唯一家园。
2. 培养学生保护环境的意识，提高环保行动能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通表达和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：地球基本知识的学习，环保意识的培养，实践活动的开展。
难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动，将所学知识运用到日常生活中。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体设备、环保宣传册等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引导学生观察和思考，激发学生对地球的兴趣。
2. 新课导入：介绍地球的基本知识，让学生了解地球的结构和生态环境，认识到地球是人类生存的唯一家园。
3. 实践活动一：环保知识问答，检验学生对环保知识的掌握程度，同时培养学生保护环境的意识。
4. 实践活动二：分组讨论，每组设计一个环保行动计划，如垃圾分类、节约用水等，并进行分享。
5. 例题讲解：讲解环保行动的具体方法，如如何进行垃圾分类，如何节约用水等。
6. 随堂练习：让学生现场实践，将课堂所学运用到实际行动中，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我们的地球2. 内容：地球的基本知识环保的重要性日常环保行动七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭环保行动计划，包括具体措施和实施时间。
2. 答案：示例：家庭环保行动计划垃圾分类：每天将垃圾分类投放，可回收物、有害垃圾、厨余垃圾分别放入对应垃圾桶。
节约用水：洗澡时关闭水龙头，刷牙时使用杯子接水，避免浪费。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对环保有了更深入的认识，但在实际行动中仍需加强引导和督促。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动探秘不倒翁(教案)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动探秘不倒翁（教案）一、教学目标1.了解不倒翁的历史和原理；2.掌握制作不倒翁的基本步骤和方法；3.培养学生团队合作和创新意识。
二、教学重点1.不倒翁的历史和原理；2.制作不倒翁的基本步骤和方法。
三、教学难点1.不倒翁制作过程中遇到的问题的解决方法；2.学生团队合作和创新意识的培养。
四、教学准备教师准备1.准备相应的课件和教材；2.准备制作不倒翁所需的材料。
学生准备1.准备好笔记本和笔。
五、教学过程1. 了解不倒翁的历史和原理不倒翁是一种传统的儿童玩具，小朋友们都很喜欢玩。
所谓不倒翁，就是指玩具如果被推倒了，自动会复原。
这种玩具的原理是什么呢？1.请学生阅读相关材料或观看相关视频，了解不倒翁的历史和原理。
2.老师可以向学生讲解不倒翁的物理原理：不倒翁内部装有若干滚珠，当不倒翁被推倒时，重心会发生变化，滚珠在内部滚动，最终使不倒翁重新立起来。
2. 制作不倒翁的基本步骤和方法1.材料准备–硬纸板–剪刀–胶水–沙子或小珠子–颜料、笔等装饰材料2.制作步骤–选取适当大小的硬纸板，剪成相应的形状，如圆柱形、椭球形等。
–在纸板的一端开一个小口，将沙子或小珠子装入。
–将纸板的另一端口用胶水封住。
–等待胶水干透后，给不倒翁装饰或彩绘。
3. 制作不倒翁的实际操作1.将学生分为小组，每个小组2-3人。
2.给每个小组提供制作不倒翁所需的材料。
3.让学生按照上述步骤制作不倒翁。
4.提醒学生注意安全，注意保持工作场所的整洁。
4. 团队分享1.让每个小组介绍他们的不倒翁，包括外观和制作过程。
2.让学生互相交流经验和技能，分享制作过程中遇到的问题和解决方法。
六、教学总结通过本次综合实践活动，学生们不仅了解了不倒翁的历史和原理，还掌握了制作不倒翁的方法和技能。
在制作过程中，学生们还培养了团队合作和创新意识。
希望本次活动能够激发学生的科学创新兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动全册教案三年级下册综合实践活动教学计划一、班级情况分析：大部分学生研究目的性明确，研究动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。
但由于地处山区，学生的视野狭窄，见识少，认识事物的能力差，有待于加强培养。
二、本册教材：综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性研究活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行研究，积累和丰富直接经验，培养创新精神实践能力和终身研究的能力。
本册教材共有6个主题，分为：我爱我的家、关注身边的垃圾、欢乐卡通地带、漫游石头王国、探究植物的奥密、家庭生活中的清洁用品等活动，内容丰富多彩。
三、指导思想综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的研究状态走进综合实践活动课。
三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。
因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。
如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。
教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性研究。
以XXX同志“教育要面向现代化，面向天下，面向未来”和XXX同志“以及十六大精神为指针,以新课程标准、更学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，指导学生综合运用社会、糊口和学科知识，开展以学生为主体的自主着手动脑的糊口实践、社会实践、科学实践活动，加强学生的探讨与创新意识，培养学生的社会责任感，研究科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
14、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
探究桥梁的奥秘(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册 全国通用
教案：探究桥梁的奥秘2023-2024学年综合实践活动三年级下册教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本结构和功能，认识不同类型的桥梁，并了解其特点。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过实践操作，探究桥梁的稳定性。
3. 培养学生的合作意识和创新思维，通过小组合作，设计并制作一座桥梁模型。
教学内容：1. 桥梁的基本结构：介绍桥梁的主要组成部分，如桥墩、桥面、梁等。
2. 桥梁的类型及其特点：介绍梁桥、拱桥、悬索桥等不同类型的桥梁，并讲解其特点。
3. 桥梁的稳定性：通过实验和观察，探究桥梁的稳定性与哪些因素有关。
4. 桥梁设计与制作：小组合作，设计并制作一座桥梁模型。
教学重点与难点：1. 教学重点：桥梁的基本结构、类型及其特点，桥梁的稳定性。
2. 教学难点：桥梁的稳定性与哪些因素有关，桥梁设计与制作的实践操作。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、桥梁模型、实验器材等。
2. 学具：每组一套桥梁模型制作材料、实验器材等。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示不同类型的桥梁，引发学生的兴趣，提出问题：“你们知道这些桥梁有什么特点吗？”2. 讲解：介绍桥梁的基本结构和类型，通过图片或实物展示，让学生了解不同类型桥梁的特点。
3. 实验：进行桥梁稳定性实验，让学生观察并记录实验结果，引导学生思考桥梁稳定性与哪些因素有关。
4. 讨论：小组讨论，总结桥梁稳定性与哪些因素有关，并分享实验结果。
5. 设计与制作：小组合作，设计并制作一座桥梁模型，要求符合稳定性要求。
6. 展示与评价：每组展示自己的桥梁模型，并进行评价，提出改进意见。
板书设计：1. 探究桥梁的奥秘2. 内容：桥梁的基本结构、类型及其特点，桥梁稳定性与哪些因素有关，桥梁设计与制作的实践操作。
作业设计：1. 让学生回家后，观察周围的桥梁，并记录下其特点。
2. 让学生设计一座桥梁，要求符合稳定性要求，并画出设计图。
课后反思：本节课通过讲解、实验、讨论和设计与制作等环节，让学生了解了桥梁的基本结构和类型，并探究了桥梁的稳定性。
三年级下册综合实践活动教案(更新)
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式主题一：我爱我家教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教学过程：活动一家人档案册家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。
生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。
1、确定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。
出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。
２、回忆家庭生活。
学生发言。
３、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。
４、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：我为《家人档案册》设计了封面。
５、填写学习单。
活动二布置我们的家师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。
生2：我家新买了一套家具。
师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。
１、看看问问。
师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。
师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。
学生发言。
２、我的布置计划。
师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动第三课天津的小样楼(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动第三课《天津的小样楼》教学目标：1. 让学生了解天津的小样楼的历史背景、建筑特点和文化价值。
2. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3. 增强学生对家乡的热爱和自豪感。
教学内容：1. 天津的小样楼简介2. 小样楼的建筑特点3. 小样楼的历史背景4. 小样楼的文化价值教学过程：一、导入1. 教师出示天津小样楼的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处？”2. 学生分享观察到的信息，教师总结并引入本课主题。
二、小样楼简介1. 教师简要介绍天津小样楼的历史、建筑特点和文化价值。
2. 学生认真聆听，对重点内容进行笔记。
三、小样楼的建筑特点1. 教师引导学生观察小样楼的图片，总结其建筑特点。
2. 学生分组讨论，每组选一名代表分享讨论成果。
3. 教师点评并总结。
四、小样楼的历史背景1. 教师讲述小样楼的历史背景，让学生了解其在天津历史中的重要地位。
2. 学生分享对小样楼历史背景的了解，教师点评并总结。
五、小样楼的文化价值1. 教师引导学生思考小样楼的文化价值，如建筑艺术、历史见证等。
2. 学生分组讨论，每组选一名代表分享讨论成果。
3. 教师点评并总结。
六、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
七、课后作业1. 请学生结合本节课所学，为家人讲解天津小样楼的历史、建筑特点和文化价值。
2. 搜集更多关于天津小样楼的资料，下节课分享。
教学评价：1. 学生对小样楼的历史、建筑特点和文化价值有一定的了解。
2. 学生能积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 学生能完成课后作业，为家人讲解小样楼的相关知识。
注意事项：1. 教师在授课过程中，注意用词严谨，确保信息的准确性。
2. 教师要关注学生的参与度，调动学生的积极性。
3. 教师要适时给予学生鼓励和指导，培养学生的自信心。
教学反思：本节课通过让学生了解天津小样楼的历史、建筑特点和文化价值，培养了学生对家乡的热爱和自豪感。
我的家乡在新疆(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册 教科版
我的家乡在新疆（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册教科版教学目标1. 知识与技能：使学生了解新疆的地理位置、历史文化、自然风光和民俗风情。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、探究，培养学生对家乡的热爱和自豪感。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国、维护民族团结的情感。
教学内容1. 新疆的地理位置：新疆在中国的西北部，是中国面积最大的省级行政区。
2. 历史文化：新疆历史悠久，是古丝绸之路的重要通道。
3. 自然风光：新疆有壮丽的自然风光，如天山、塔里木盆地等。
4. 民俗风情：新疆有丰富的民俗风情，如维吾尔族、哈萨克族的风俗习惯。
教学重点与难点1. 重点：新疆的地理位置、历史文化、自然风光和民俗风情。
2. 难点：新疆的历史文化和民俗风情的理解。
教具与学具准备1. 教具：新疆地图、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示新疆的图片，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解新疆的地理位置、历史文化、自然风光和民俗风情。
3. 讨论：学生分组讨论，分享对新疆的了解和感受。
4. 活动：进行新疆知识问答，检验学生的学习效果。
5. 总结：总结新疆的特点，强调热爱家乡、热爱祖国、维护民族团结的重要性。
板书设计1. 我的家乡在新疆2. 内容：新疆的地理位置、历史文化、自然风光和民俗风情。
作业设计1. 书面作业：写一篇关于新疆的短文。
2. 实践作业：制作一份新疆的手抄报。
课后反思通过本节课的学习，学生对新疆有了更深的了解，增强了热爱家乡、热爱祖国、维护民族团结的意识。
但在教学过程中，对新疆的历史文化和民俗风情的讲解可能还不够深入，需要在今后的教学中加以改进。
重点细节：教学内容详细补充和说明教学内容是教案中的核心部分，它直接关系到学生能够学到什么，以及如何学。
对于“我的家乡在新疆”这一主题，教学内容需要精心设计，以确保学生能够全面、深入地了解新疆，同时培养他们的爱国情感和对家乡的热爱。
三年级《综合实践活动》教案
三年级《综合实践活动》教案一、活动主题：探索自然1. 活动目的：引导学生亲近自然，了解自然环境，培养学生的观察能力和探索精神。
2. 活动内容：(1) 观察周围的植物，了解它们的生长特点和生长环境。
(2) 观察天气变化，了解天气对生活的影响。
(3) 调查身边的动物，了解它们的生活习性。
3. 活动步骤：(1) 提前布置学生观察任务，要求学生记录下自己的观察结果。
(2) 在课堂上让学生分享自己的观察心得，引导学生讨论。
(3) 总结学生的观察结果，引导学生思考自然环境对生活的影响。
二、活动主题：热爱家乡1. 活动目的：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的地域认同感。
2. 活动内容：(1) 了解家乡的历史文化，如民间传说、传统节日等。
(2) 调查家乡的风土人情，如饮食习惯、民间艺术等。
(3) 观察家乡的自然景观，如山川河流、植被动物等。
3. 活动步骤：(1) 提前布置学生调查任务，要求学生记录下自己的调查结果。
(2) 在课堂上让学生分享自己的调查心得，引导学生讨论。
(3) 总结学生的调查结果，引导学生思考如何更好地保护家乡的环境和文化。
三、活动主题：关注社会1. 活动目的：培养学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感和公民意识。
2. 活动内容：(1) 关注时事新闻，了解国内外重大事件。
(2) 调查社会问题，如环保、教育、医疗等。
(3) 分析社会现象，如贫富差距、公平正义等。
3. 活动步骤：(1) 提前布置学生关注时事新闻的任务，要求学生记录下自己的观点。
(2) 在课堂上让学生分享自己的观点，引导学生讨论。
(3) 总结学生的观点，引导学生思考如何为社会问题提供解决方案。
四、活动主题：培养良好习惯2. 活动内容：(1) 学习时间管理方法，合理安排学习和生活时间。
3. 活动步骤：(1) 讲解时间管理的重要性，引导学生制定自己的时间管理计划。
五、活动主题：创意手工1. 活动目的：培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美情趣。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动美化校园,有我一个(教案)
教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动——美化校园，有我一个一、教学目标1. 让学生了解校园环境美化的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生动手操作、团队协作、创新思维的能力。
3. 培养学生热爱校园、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 校园环境美化的重要性2. 校园环境美化实践活动的设计与实施3. 校园环境美化成果的展示与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解校园环境美化的重要性及实践活动的要求。
2. 案例分析法：分析成功的校园环境美化案例，为学生提供借鉴。
3. 实践操作法：学生分组进行校园环境美化实践活动。
4. 评价法：对学生的实践活动成果进行评价。
四、教学过程1. 引入新课（1课时）a.教师简要介绍校园环境美化的重要性，引导学生关注校园环境。
b.展示一些成功的校园环境美化案例，激发学生的兴趣。
2. 校园环境美化实践活动的设计与实施（2课时）a.教师讲解实践活动的要求，引导学生分组进行讨论，设计校园环境美化方案。
b.学生分组实施校园环境美化方案，教师巡回指导。
c.学生完成校园环境美化实践活动，教师组织学生进行自评、互评。
3. 校园环境美化成果的展示与评价（1课时）a.各小组展示校园环境美化成果，分享实践经验。
b.教师对学生的实践活动成果进行评价，给予肯定和鼓励。
c.总结本次实践活动，强调校园环境美化的重要性。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践活动中的参与程度、团队协作、创新思维等方面的表现。
2. 成果评价：评价学生在校园环境美化实践活动中的成果，包括美观程度、实用性、创新性等。
3. 学生自评、互评：让学生对自己的实践活动进行自我评价，同时评价其他同学的实践活动。
六、教学反思1. 教师在本次实践活动中，要关注学生的参与程度，充分调动学生的积极性。
2. 教师要注重培养学生的团队协作能力，引导学生互相帮助、共同进步。
3. 教师要善于发现学生的闪光点，及时给予肯定和鼓励，培养学生的自信心。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动奇妙的泡泡(教案)
教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动——奇妙的泡泡一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特性，如形状、颜色、大小等。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 泡泡的基本特性2. 泡泡的制作方法3. 泡泡的创新玩法三、教学重点与难点1. 教学重点：泡泡的基本特性、制作方法及创新玩法。
2. 教学难点：泡泡的创新玩法。
四、教学准备1. 教师准备：泡泡液、吸管、洗洁精、胶水、剪刀、彩纸等。
2. 学生准备：自制的泡泡液、吸管、洗洁精、胶水、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示泡泡，引发学生的兴趣。
1.2 学生分享自己吹泡泡的经历，导入新课。
2. 认识泡泡2.1 教师引导学生观察泡泡的形状、颜色、大小等特性。
2.2 学生讨论泡泡的基本特性，总结泡泡的特点。
3. 泡泡的制作方法3.1 教师示范制作泡泡液，讲解制作过程及注意事项。
3.2 学生分组制作泡泡液，教师巡回指导。
4. 泡泡的创新玩法4.1 教师引导学生思考泡泡的玩法，鼓励创新。
4.2 学生分组讨论，设计泡泡的创新玩法。
4.3 各组分享创新玩法，全班同学共同尝试。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。
5.2 学生分享自己的收获，提出改进意见。
六、作业布置1. 学生回家后，与家人分享泡泡的制作方法与创新玩法。
2. 家长协助孩子拍摄制作泡泡和玩泡泡的视频，上传至班级群。
七、教学反思1. 教师根据学生的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与课堂活动。
3. 注重培养学生的合作、分享意识，提高学生的综合素质。
八、教学评价1. 学生对泡泡的基本特性、制作方法及创新玩法的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的参与度、合作意识及创新能力。
3. 学生对综合实践活动的兴趣和喜爱程度。
九、教学资源1. 教师自制泡泡液、吸管、洗洁精、胶水、剪刀、彩纸等。
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主题一：我爱我家教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教学过程：活动一家人档案册家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。
生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。
1、确定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。
出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。
２、回忆家庭生活。
学生发言。
３、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。
４、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：我为《家人档案册》设计了封面。
５、填写学习单。
活动二布置我们的家师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。
生2：我家新买了一套家具。
师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。
１、看看问问。
师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。
师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。
学生发言。
２、我的布置计划。
师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。
学生发言，展示简易的布置图。
师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言。
３、量量画画。
师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本的表格上。
学生反馈。
展示布置图。
４、动手布置。
师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。
学生相互讨论，反馈。
５、填写学习单。
活动三家庭生活小帮手家庭生活小帮手生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。
生2：那我能为家里解决点什么问题呢？１、发现问题。
师:家人在生活中会遇到哪些不方便?学生发言。
师：你想解决什么问题？学生发言。
２、找原因。
师：衣架容易被风吹走，怎么办？师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。
学生小组讨论，全班汇报。
３、设计与制作。
师：针对问题产生的原因，怎么办？学生小组讨论，发言。
４、介绍自己的发明。
师：请你来说说小组的发明，并填写书本的说明书。
学生发言，填写说明书。
５、填写学习单。
主题二：关注身边的垃圾教学目标：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。
3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。
教学重难点：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
教学过程：活动一侦察家庭垃圾生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。
垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。
１、明确侦察目的。
师：谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言。
２、制定侦察计划。
师：制定一下你的侦察计划。
填写书本的垃圾侦察计划。
３、开展侦察行动。
生1：家里人很支持我。
大家看这是我家一周垃圾情况表。
生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。
４、我的呼吁。
师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言。
５、填写学习单。
活动二校园分类垃圾箱生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。
生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。
１、调查校园垃圾箱。
师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。
写好调查记录。
２、分析校园垃圾。
师：整理调查记录后，你们有身发现？学生发言。
３、确定垃圾箱的设计思路。
师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？师：设计几个箱体？什么形状？多大？学生小组讨论后发言。
４、完成设计图。
小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。
５、填写学习单。
活动三垃圾流浪记１、编故事。
全班拟订故事大意。
２、分析角色特点。
定出主要人物和其他人物。
３、故事分幕。
４、设计对话和动作。
５、填写学习单。
主题三：欢乐卡通地带教学目标：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。
4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。
教学重难点：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
教学过程：活动一猜猜我是谁生1：下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。
生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！１、选定要模仿的卡通人物。
师：你想要模仿哪位卡通明星呢？学生发言。
２、分析卡通人物的特点。
师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。
学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。
３、表演前的准备。
师：每位同学做好表演前的准备。
学生活动，熟记情节，练习表演。
４、登台亮相。
开展模仿比赛。
５、填写学习单。
活动二卡通形象横空出世师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。
１、学一学。
师：研究一下卡通形象有哪些特点？学生发言。
２、想造型。
师：什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？小队讨论，拟定自己的造型。
３、画一画。
小队活动，分工合作画卡通形象。
４、填写学习单。
活动三卡通产品哆来咪生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。
生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？１、讨论去哪里调查。
师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？小组讨论，发言。
分成小队到不同的地方调查。
２、开展调查行动。
每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。
３、整理调查结果。
小组同学对收集到的资料进行整理。
４、作总结。
每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。
５、填写学习单。
主题四：漫游石头王国教学目标：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。
4、培养整理资料、口头表达和组织能力。
教学重难点：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
教学过程：活动一玩石头师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。
１、找石头。
师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？学生发言。
２、想创意。
师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。
学生说说自己的创意。
３、动手做。
动手制作。
４、展示。
让学生在班级里展示自己的作品。
５、填写学习单。
活动二健康护航员——卵石路师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！１、了解如何铺卵石路。
师：该怎样铺卵石路呢？学生发言，通过各种途径找到答案。
２、考察学校。
师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？学生讨论。
３、拿出设计。
师：小组讨论一下卵石路的设计图。
学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。
４、提交方案。
师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。
学生发言。
５、填写学习单。
活动三成果交流会师：真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗？１、想想交流什么。
师：你们想交流什么？学生分组讨论。
２、分工与合作。
师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排。
３、交流汇报。
班级开展成果交流会，小组派代表汇报。
４、填写学习单。
主题五：植物园里乐陶陶教学目标：1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。
2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。
3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。
4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。
教学重难点：1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。
2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。
教学过程：活动一校园植物导览手册师：我们的校园里究竟有哪些植物？生：如果做一本导览手册，就能让大家对校园里的植物了解得多一些。
１、想一想。
师：《校园植物导览手册》中，放些什么内容呢？学生讨论发言。
２、考察校园植物。
师：考察校园植物，你们准备怎么做？学生制定计划及方案。
３、准备手册内容。
师：我们可以对考察资料进行整理，还可以补充查找一些资料。
学生活动。
４、制作导览手册。
学生活动，制作导览手册。
５、填写学习单。
活动二家乡的野菜生1：我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光？生2：我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。
１、我们的猜想。
师：你们在哪些地方见过苔藓呢？学生发言。
师：我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。
２、确定实验方法。
师：怎样可以验证这个猜想呢？师：好，我们一起来做做实验。
学生活动。
３、观察与对比。
把各自的实验记录表进行观察与对比。
４、实验结论。
师：根据观察记录，你们得出了什么结论？学生发言。
５、填写学习单。
活动三七彩染坊生1：据说在古代，人们是采集各种植物来制成染料的。
生2：真的吗？我们也来试一试，看看能不能染出漂亮的颜色。
１、收集资料。
师：哪些植物适合用来做染料？学生发言，并收集原料。
２、制作染料。
让学生看书制作过程。
学生活动。
３、染一染。
学生活动，染一染布料和毛线。
４、比一比。
把各自的染色作品带到班上来，交流各自的染色经验。
５、填写学习单主题六：身边的清洁用品教学目标：1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。
2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。
3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查，了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力，产生关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感。
4、增强与同伴、家人、外界的交流，同时与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐。