信息化教学设计方案初中英语

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。

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信息技术支持的导入环节优化（一）

第一步：设计前的分析

第二步：技术支持的导入设计

说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。

导入语时间信息技术支持

课前准备：收集学生的一些学习用品StepⅠ. 讲授新单词

1. show and learn our school things. 出示图片，学习新单词(What’s this in English? It’s a/an…) 2分钟播放图片和幻灯片课件，注意运用多媒体教学手

信息技术支持的讲授环节优化（二）

第一步：设计前的分析

本课的名称：Unit 4 where’s my schoolbag?

Words and phrases：Table、bed 、bookcase 、sofa、chair 、under、where、head、desk、room、come on、desk、think、room、their、hat

Key sentences:

Where’s my schoolbag?

It’s on／in／under…．

Are my books o n …?

Yes ，they are．No，they a ren’t．

主要通过谈论话题"Things around the house"学习询问“物品的位置”，使学生学会基本句型"Where’s my …? It’s under／on／in／…．”

第二步：技术支持的讲授设计

说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持

课堂表演> 1.Read after teacher 2. Listening 3. Reading 4.Role-playing 5.Explaining the phrases 运用多媒体和大家共同协作配合。

tep 8: Summary

学习一些室内物体名词：table，bed，desk，

bookcase，sofa，chair，schoolbag，books，keys；

学习运用Where引导的疑问句询问物体的位置；

学习运用方位介词on，in，under，等谈论物体的

位置。

分组情景对话，多方展示协作。

信息技术支持的评价优化（三）

第一步：设计前的分析

说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设

第二步：技术支持的评价设计

说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技