英文诗歌朗诵会比赛细则
学生英语诗歌朗诵比赛评分表[定稿]
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学生英语诗歌朗诵比赛评分表[定稿]第一篇：学生英语诗歌朗诵比赛评分表[定稿]学生英语诗歌朗诵比赛评分表比赛要求和形式:1、朗诵形式:1)个人朗诵2)小组朗诵3)伴舞或伴乐朗诵2、朗诵内容:本届朗诵比赛体现“ 阳光阅读、快乐阅读”。
选取的诗歌内容须是健康向上、积极进取、珍惜时间、珍爱生命、热爱学习或热爱生活的。
３．朗诵时间：要求２分钟以上，３分钟以内。
六．评分标准和办法:1.评分标准(满分为10分,最后保留1位小数点):1)仪表、服装、印象分（1.5分）：包括朗诵者的出场、退场的精神面貌，气质和整体印象。
2）思想、内容分（1.5分）：包括朗诵节目的思想、内容健康，积极向上，符合本次朗诵要求。
3）朗诵艺术效果分（7分）：包括朗诵嗓音优美，发音正确，咬、吐字清晰、标准，朗诵节奏准确、具有抑扬顿挫、富有较强的感染力和号召力。
2.评分办法：1）每表演完一个节目后,由评委当场给分,汇总后,去掉最高分和最低分,取平均分即为该节目的得分,然后在报下一个节目时宣布。
2）对于有争议的节目，可根据评分标准，组织评委讨论决定，做到公平、公正、合理，真正反映表演节目的水平。
第二篇：诗歌朗诵比赛评分细则诗歌朗诵赛评分细则一、比赛要求：1、朗诵限定时间为5—7分钟之内。
2、要求内容健康，用普通话朗诵。
3.参赛的配音音乐由参赛者自备。
4、要求参赛者仪表整洁大方，朗诵时富有感情。
5、可编排适当的动作或舞蹈。
二、评分要求: 1.评委打分保留小数点后一位数，最后得分保留小数点后一位数。
2.比赛打分满分为10分，评委打分以8.00分为基础分3.评委根据评分标准打出总分,将总分写入评分单。
三、评分标准：1、朗诵内容(4分)。
2.配乐效果及朗诵是否有激情(2分)。
3、参赛者的仪表、形象(2分)。
4、参赛者的音质及普通话是否标准、流利(2分)。
第三篇：诗歌朗诵比赛评分细则朗诵比赛评分细则：诗歌朗诵比赛团体赛的评分标准由朗诵内容与技巧、精神仪态、艺术效果、团体配合四部分组成，满分为100分。
英语故事朗诵比赛评分细则
英语故事朗诵比赛评分细则
一.语音语调（20分）：1.发音准确，清晰，音调、音高合适。
2.语音语调标准，规范。
3.语调有升有降，有韵味。
二.熟练程度（30分）：1.自然顺畅，无反复，无中断。
2.节奏等准确适中，英语语音标准，能很好把握节奏。
3.节奏优美，富有感情。
三.朗诵能力（30分）：1.感情真挚，表达自然，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，反映朗诵内容的内涵。
2.朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣，营造良好的朗诵效果。
四.朗读内容（10分）：准确无误，无遗漏，无增添。
五.综合印象（10分）：上下台致意，答谢。
朗诵者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
观众反映良好。
注：1、比赛采用100分制，采取平均计分。
2、评委打分精确到小数点后2位。
3、每一选手朗诵限时5分钟，超时一分钟以内扣1分，超时两分钟以内扣两分，两分钟以外扣三分。
4、选手未脱稿扣2分。
英语朗诵比赛实施方案
英语朗诵比赛实施方案一、比赛宗旨。
英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力，培养学生自信心和演讲能力，激发学生对英语学习的兴趣，丰富学校文化生活，促进学生全面发展而举办的活动。
二、比赛对象。
全校中学生均可报名参加，分初中组和高中组两个年级组别。
三、比赛形式。
1. 初赛，采取班级选拔赛的形式进行，每个班级推荐出1-2名选手参加初赛。
2. 决赛，初赛选拔出的选手进入决赛，进行现场英语朗诵比赛，由评委打分评选出获奖选手。
四、比赛内容。
1. 比赛内容不限定，选手可自备材料进行朗诵，包括诗歌、散文、演讲等。
2. 朗诵内容须为英文原文，不得使用中文翻译。
五、比赛评分。
1. 评分标准，语音、语调、语速、情感表达、语言准确度、表演技巧等方面进行评分。
2. 评委，由学校英语教师和外教组成，评委人数不少于5人。
六、奖项设置。
1. 冠军奖，1名，奖励学校奖状、奖杯、奖金等。
2. 亚军奖，2名，奖励学校奖状、奖杯等。
3. 季军奖，3名，奖励学校奖状等。
4. 优秀奖，若干名，奖励学校奖状。
七、比赛时间和地点。
1. 初赛时间，每学期末进行。
2. 决赛时间，每学年举行一次，具体时间另行通知。
3. 比赛地点，学校礼堂或多功能厅进行。
八、组织保障。
1. 学校英语教师负责比赛的组织和指导工作。
2. 学校提供比赛所需的场地、设备和奖品。
3. 学校领导及老师全程参与，为选手提供舞台表现的机会和指导。
九、宣传推广。
1. 学校网站、校报等宣传栏目宣传比赛信息，吸引更多学生参与。
2. 利用学校广播、班会、英语角等宣传渠道，宣传比赛内容和形式，提高学生对比赛的关注度。
十、安全保障。
1. 比赛过程中，学校加强安全管理，确保比赛秩序良好。
2. 比赛结束后，学校做好场地清理工作，保持校园环境整洁。
十一、总结。
英语朗诵比赛是学校举办的一项重要活动，旨在提高学生的英语口语表达能力，激发学生对英语学习的兴趣，丰富学校文化生活。
通过比赛，学生可以展示自己的才艺，增强自信心，培养演讲能力，是学校教育教学工作的有益补充。
小学英语朗诵比赛评分规则、评分表
小学英语朗诵比赛评分规则、评分表小学英语朗诵比赛评分规则与评分表
一、评分规则总述
小学英语朗诵比赛旨在提高小学生英语口语表达能力，激发学生研究英语的兴趣，并提供一个展示个人英语才华的舞台。
所有评委需依据以下评分规则进行公正、客观的评分。
二、评分标准
1. 内容理解（30%）
- 准确无误地传达原文意义。
- 对原文内容的理解深度与表达能力。
2. 语言表达（40%）
- 发音准确性，包括音标、重音、语调、节奏。
- 词汇使用恰当，无语法错误。
- 语言流畅性，无明显迟疑或卡顿。
3. 舞台表现（20%）
- 仪态大方，表现自然。
- 肢体语言与语气的配合程度。
- 舞台走位和背景音乐、PPT等辅助手段的协调性。
4. 创意与特色（10%）
- 朗诵内容的创新性或个人独特风格的展现。
- 服饰、道具等辅助手段的创意性。
三、评分表
每位评委需根据上述评分表为参赛者打分，并保留小数点后两位。
评委们的平均分即为该参赛者的最终得分。
四、评分纪律
1. 评委需在比赛前认真阅读评分规则，确保打分的准确性。
2. 评委在评分时应保持公正、客观，避免受到个人情感或其他非比赛因素的影响。
3. 评委评分表需保存完整，以备后续查询或复核之需。
4. 评委在评分过程中不得与外界交流，确保评分的独立性。
5. 比赛结束后，评委需及时提交评分结果，并参与评奖讨论。
本评分规则的最终解释权归比赛组织方所有，比赛过程中如遇未预见情况，组织方有权根据实际情况作出适当调整。
小学英语诗歌朗诵比赛活动方案
小学英语诗歌朗诵比赛活动方案比赛目的本次小学英语诗歌朗诵比赛旨在提高学生英语口语表达能力，培养他们的语感和朗诵技巧。
通过比赛的形式，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们对英语文学的理解和欣赏能力。
比赛内容1.比赛对象：全校小学生2.比赛主题：自由选题，鼓励多样性和创意。
3.比赛形式：个人或小组。
4.比赛要求：参赛作品必须为英语原版诗歌，参赛者需准确、流畅地朗诵。
比赛安排1.时间：比赛将于每学期结束后的一个周末举行。
2.地点：学校礼堂。
3.比赛流程：报名：学生填写报名表并提交给英语教师，报名截止日期为比赛前一周。
预赛：由英语教师组织，评选出各年级的代表选手进入决赛。
决赛：在礼堂举行，所有选手进行朗诵表演，由评委评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4.奖项设置：一、二、三等奖和优秀奖，每年根据实际参赛情况决定数量。
比赛评分标准1.发音：准确、流利、自然。
2.语调：抑扬顿挫、节奏感强。
3.表情：面部表情、肢体语言与诗歌内容相符。
4.技巧：使用适当的朗诵技巧，如停顿、音高变化等。
5.吸引力：吸引观众注意力，传达诗意。
参赛要求1.参赛选手须为全日制小学学生。
2.个人参赛选手须自行准备1-2首英语诗歌。
3.小组参赛选手须自行选择1-2位合作搭档，并准备1首英语诗歌。
4.参赛选手需在规定时间内进行报名，逾期不予受理。
5.参赛选手需根据要求进行准备和排练。
赞助及奖励1.比赛可以邀请赞助商提供奖品支持，如书籍、文具等。
2.优秀选手将获得奖状和奖品作为鼓励和奖励。
以上为小学英语诗歌朗诵比赛活动方案，欢迎参与者踊跃报名，一起享受英语诗歌朗诵的魅力。
中学生英语朗读比赛方案
一、比赛目的1. 提高中学生对英语学习的兴趣，增强英语口语表达能力。
2. 培养学生的自信心和团队协作精神。
3. 促进中学生在英语学习中的全面发展，提高英语素养。
二、比赛主题本次比赛主题为“英语朗读，展现风采”。
三、参赛对象1. 全体中学生。
2. 参赛者需具备一定的英语基础，能独立完成朗读。
四、比赛时间1. 初赛：2022年10月15日2. 决赛：2022年11月5日五、比赛地点1. 初赛：各学校教室2. 决赛：市青少年活动中心六、比赛流程1. 初赛（1）各学校组织初赛，选拔出优秀选手参加决赛。
（2）初赛内容：参赛者自选一篇英语文章，进行朗读，时间不超过3分钟。
（3）评选标准：语音、语调、语速、表达流畅度、情感投入等。
2. 决赛（1）决赛分为个人赛和团体赛两个环节。
（2）个人赛：参赛者自选一篇英语文章，进行朗读，时间不超过3分钟。
（3）团体赛：各学校组建团队，进行英语短剧表演，时间不超过5分钟。
（4）评选标准：语音、语调、语速、表达流畅度、情感投入、团队合作等。
七、奖项设置1. 初赛：一等奖（2名）、二等奖（4名）、三等奖（6名）、优秀奖（若干名）。
2. 决赛：个人赛：一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（4名）、优秀奖（若干名）；团体赛：一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）。
八、组织机构1. 主办单位：市教育体育局2. 承办单位：市青少年活动中心3. 协办单位：各学校九、比赛经费1. 比赛经费由主办单位、承办单位和协办单位共同承担。
2. 比赛经费主要用于比赛场地租赁、奖品购置、宣传等。
十、宣传推广1. 通过学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传，提高比赛知名度。
2. 邀请家长、教师、社会各界人士参加比赛，扩大比赛影响力。
3. 比赛结束后，对获奖选手和优秀团队进行表彰，并在媒体上进行宣传报道。
十一、注意事项1. 参赛者需遵守比赛规则，服从裁判判决。
2. 参赛者需提前准备好比赛所需材料，如英语文章、道具等。
英语朗诵比赛方案
英语朗诵比赛方案方案一：英语朗诵比赛活动目标：通过英语朗诵比赛，提高学生的英语口语表达能力、演讲技巧和自信心。
活动时间：约为2小时活动准备：1. 确定比赛的日期、地点和参赛人数。
2. 挑选主题，可以是诗歌、文段、演讲稿等，确保内容适合不同年级和英语水平的参赛者。
3. 准备和印刷比赛相关的文件，包括比赛规则、评分标准和奖项等信息。
4. 招募评委，确保他们具备英语听说能力和演讲评估经验。
5. 在会场设置舞台和音响设备，确保参赛者能够清晰地表达和演示。
活动流程：1. 开场致辞：活动主持人介绍比赛的目的和规则，并向参赛者表示祝贺和鼓励。
2. 参赛者选拔：按照年级或抽签的方式确定参赛顺序。
每个参赛者在规定时间内进行英语朗诵表演。
3. 评委评分：评委根据设定的评分标准，对参赛者的表现进行评分，并填写评分表。
4. 中场休息：为参赛者和观众提供适当的休息时间，可以提供茶点或小游戏等娱乐活动。
5. 决赛和颁奖：根据初赛得分，选拔出若干名进入决赛。
评委们再次对决赛选手进行评分，并最终确定奖项得主。
6. 闭幕致辞：活动主持人总结比赛结果，表达对参赛者和评委的感谢，并鼓励大家继续努力提升英语口语能力。
活动后续：1. 保存并公布比赛的成绩和获奖名单。
2. 对参赛者进行反馈和指导，帮助他们改进英语口语表达和演讲技巧。
3. 在学校或社区内举办类似的英语口语比赛，促进学生之间的交流和竞争。
方案二：英语朗诵比赛活动目标：通过英语朗诵比赛，提高学生的英语口语表达能力、文学素养和舞台表演技巧。
活动时间：约为3小时活动准备：1. 确定比赛的日期、地点和参赛人数，并向学生发放参赛通知。
2. 鼓励学生自主选择朗诵的文学作品，如诗歌、散文、对话、演讲稿等。
也可以设定一个主题，如友谊、家庭、梦想等，要求参赛者根据主题进行选择。
3. 准备一个专业的演讲教师或英语教师来指导参赛者，提供针对性的朗诵技巧和表演指导。
4. 制作比赛所需的奖杯、证书和奖品。
英语诗歌诵读比赛活动方案
英语诗歌诵读比赛活动方案
701英语诗歌诵读比赛活动方案
一活动目的
为营造英语学习氛围，提升学生英语学习品味，培养学生英语学习能力，特在班内举办英语诗歌诵读比赛。
二活动步骤及要求
1 准备
全员参与。
每人摘选英语原创诗歌一首，要求内容健康，与自己的学情相符。
查阅生词，自行练习诵读。
2海选
全员参与。
每人抽签决定顺序，在班上诵读自己所选篇目。
每小组推选两名参加复赛。
3 复赛
全员参与。
18名复赛选手角逐9个决赛名额。
要求参赛者将自己的诵读内容抄录上交，脱稿朗诵。
每小组推选一名评委组成复赛评委组（共9人），评委组负责制定评分细则。
每小组推选一名复赛工作人员（共7人），负责复赛分数统计，复核等相关服务工作。
在全班征选主持人一名主持复赛和决赛
4 决赛
9名决赛选手参加决赛。
赛前要求各选手请一名本校英语教师作指导，将自己的诵读篇目制成演示文稿，进行配乐朗诵，诵读完毕回答评委问题。
各小组成员要在本组决赛选手朗诵前集体喊出本组誓词，可创编有个性的英语词句加油助威，活跃气氛。
决赛评委由教师组成。
三活动奖励
未入围决赛的复赛选手所在小组奖小图标两个。
入围决赛选手所在小组加星一颗。
决赛设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名，另发奖品。
英文诗歌朗诵会比赛细则
英文诗歌朗诵会比赛细则成都体育学院第六届科技文化艺术节英文诗歌朗诵会比赛细则一、承办单位:外语系学生外语爱好者协会二、组织机构:负责人:傅皓办公室成员:刘利何维芳魏雯迪王冰洁三、参赛单位:(甲组) 外语系新闻系经管系运动医学系研究生部(乙组) 体育系各年级运动系各年级武术系艺术系航空港校区竞技体校中专部成教班四、人员～时间安排:参赛人数:甲组可各选派1——2名参赛选手。
乙组各选派1名选手参赛。
各系自行组织选手选拔。
报名时间:请各单位于2010年11月25日,截止时间下午5:50,将参赛选手名单和参赛题目交外语系学生管理办公室。
抽签时间:请各单位派一名老师代表～于2010年11月26日中午12点在外语系学生管理办公室抽签～抽签过程由组委会办公室人员负责监督。
比赛时间:2010年12月1日晚7:00—9:30比赛地点:阶梯教室五、比赛细则:1、诗歌内容要求积极、健康、向上,富有青春朝气。
朗诵要求兼具艺术性和表演性。
2、甲组比赛分为诗歌朗诵和评委即兴提问两个环节。
提问仅限与诗歌相关的一至两个问题～朗诵和提问进行综合评分。
乙组只有诗歌朗诵一个环节。
3、朗诵时间在不少于3分钟不超过4分钟～超时或不足每20秒扣去0.05分。
4、要求脱稿。
5、可以有伴奏。
六、评分办法,10分制,1、朗诵内容3分～语言表达3分～仪态表情2分～综合印象2分。
2、比赛实行现场亮分的办法。
去掉一个最高分～去掉一个最低分后～总平均分为实际得分。
3、评委给分至小数点后二位为有效分。
4、选手最后得分如出现并列～按有效分的最低分进行比较,若再次并列～按有效分的最高分进行比较。
七、奖项设置每组各设置一等奖一名二等奖两名三等奖三名优秀奖若干八、未尽事宜～另行通知。
初中英语朗诵比赛方案
初中英语朗诵比赛方案一、方案概述中学英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力和朗诵表演能力而举办的活动。
本次比赛旨在培养学生的英语口语能力以及培养学生的朗诵表演能力，并提高学生的自信心和团队协作能力。
二、具体安排1.比赛形式-在学校范围内进行校内初赛和校内决赛。
-比赛采用自备选题朗诵的形式，每位参赛选手可以自行选择一篇英语文章进行朗诵。
-比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛是选拔赛，决赛是最后的胜负之战。
-参赛选手的朗诵时长在2-4分钟之间。
2.比赛要求-参赛选手应准备一篇英语文章进行朗诵，选题自定。
文章既可以是诗歌，也可以是散文或演讲稿。
-参赛选手应用正确的发音，流利的语速，自然的语调和准确的语法表达进行朗诵。
-参赛选手的朗诵稿应有充足的情感表达,并能够通过语音、肢体表达传递出文章的主题和情感。
3.组织安排-校内初赛：初赛时间为2周。
每个年级选出10名代表参加本年级的决赛。
-校内决赛：决赛时间为1周，每个年级的前3名将获得晋级赛区决赛的资格。
4.老师角色-指导选手进行选题，并辅助选手进行朗诵技巧的培训。
-负责评判并评分。
5.评分标准-发音准确性：10分-语调和语速：10分-情感表达：10分-姿势和肢体语言：10分-朗诵流利度：10分6.奖项设置-根据校内决赛的成绩进行评定，设置一、二、三等奖和优秀奖。
-鼓励每位参赛选手都能够以出色的表现参与比赛。
三、方案效果及预期成果1.发展学生的英语口语能力，提高他们的英语朗诵和表达能力。
2.培养学生的自信心和独立思考能力。
3.提高学生的团队协作能力和组织能力。
4.激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养他们对外语的学习兴趣。
四、配套措施1.提供朗诵训练的材料，并组织选手参与朗诵培训课程，提高他们的演讲技巧。
2.为每个选手提供辅导老师，帮助他们完善朗诵表演的技巧和技巧。
3.组织选手参加外校比赛，增加竞技经验和比赛经验。
以上就是中学英语朗诵比赛方案的概述和具体安排。
朗诵比赛英语方案
朗诵比赛英语方案活动背景为了推广英语口语，激发学生学习英语的兴趣和热情，提高学生的英语口语表达能力，学校计划举办一场英语朗诵比赛。
活动目的1.提高学生英语口语表达能力和朗诵技巧。
2.激发学生对英语的兴趣和热情，促进英语学习。
3.培养学生的自信心和表达能力。
活动时间和地点时间：2022年5月中旬地点：学校多功能教室比赛规则1.参赛者应为本校在读学生，具有优秀的英语口语能力。
2.参赛选手需准备一份英文课文，朗读时间为3-5分钟。
3.每位选手只能准备一份课文，并由评委会随机抽取进行朗读。
4.评委会评分标准包括发音正确、语调自然、语速适中、语音语调准确等。
5.选手总评分以三位评委为准，总分最高者获胜。
奖项设置一等奖：1名，奖金1000元、证书和奖杯二等奖：2名，奖金500元、证书和奖杯三等奖：3名，奖金300元、证书和奖杯参赛报名1.参赛选手需在规定时间内报名，并提交一份可奖不可罚的承诺书。
2.报名截止时间：2022年4月中旬。
3.报名方式：选手可将个人基本信息（姓名、班级、联系方式等）、课文名和选手简介发送至指定邮箱。
注意事项1.参赛选手请准备一份自己喜欢的课文，遵守比赛规则参赛。
2.参赛选手应根据比赛需求自备朗诵服装。
3.参赛选手应自行准备拓展性问题，并能进行流畅的英文口语表达。
4.活动期间请选手保持良好的精神状态，遵守秩序，加强交流，严禁违规作弊、抄袭等。
总结此次朗诵比赛的举办，旨在促进学生英语口语表达能力的提高以及英语学习的进一步推广。
希望同学们积极参与，勇敢展示自己的英语才华，取得优异的成绩。
同时，也希望在此次活动中，同学们能够感受到英语学习的乐趣，进一步提升自身的综合素质。
英文诗歌朗诵会比赛细则
英文诗歌朗诵会比赛细则一、比赛目的英文诗歌朗诵会比赛旨在提倡英语学习与沟通能力的培养，激发学生对英文文学的兴趣与热爱，同时展示学生在诗歌朗诵方面的才能和表现力。
二、比赛时间与地点1. 比赛时间：比赛将于每学年的第二学期举行，具体日期将根据实际安排而定。
2. 比赛地点：比赛将在学校的多功能礼堂内举行。
三、参赛资格与报名1. 参赛资格：本次比赛面向全校学生开放，不限年级和专业。
2. 报名方式：学生需要通过学校官方网站上的在线报名系统进行报名，报名截止日期为比赛前一周。
四、比赛规则1. 参赛作品：i. 参赛者需准备一首英文诗歌作品进行朗诵，并在报名时提供诗歌名称和作者信息。
ii. 参赛者可自行选择英文诗歌，无限制题材和年代。
iii. 参赛者需准备一份诗歌翻译，以便评委和观众全面了解作品的内涵。
2. 比赛形式：i. 比赛采用即兴朗诵形式，参赛者不准使用纸质道具或暗示工具。
ii. 参赛者可使用适当的手势和面部表情来配合朗诵。
3. 评分标准：i. 发音准确性：参赛者需正确发音，注意语音语调的把握。
ii. 朗诵表现：参赛者的声音、语调、节奏等方面的表现将被评委们考察。
iii. 情感传递：参赛者需要通过朗诵传递作品的情感和内涵，给观众留下深刻的印象。
4. 节目时长：i. 每位参赛者的朗诵时间不超过5分钟，若超时将被扣除相应分数。
五、评审与奖项1. 评审团：i. 评审团由学校英语教师和相关专业人员组成，将根据严格的评分标准进行评审。
ii. 评审团的评分将根据表现、发音和情感等方面给出综合评分。
2. 奖项设置：i. 比赛设一、二、三等奖，同时设有优秀组织奖、最佳发音奖、最具情感表达奖等特别奖项。
ii. 所有获奖者将获得荣誉证书和奖品，并有机会在学校举办的庆功晚会上表演。
六、注意事项1. 参赛者需自备诗歌翻译的材料，以便在比赛中展示给观众。
2. 比赛期间请保持场内安静，不得随意进出场地，以免影响其他参赛者和观众的体验。
英文诗歌朗诵比赛策划书
配乐英文诗歌朗诵比赛策划书为进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，给学生一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，启发大学生的创作灵感，并贴合我系专业特色、锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，语言与文学系团总支特举行“配乐英文诗歌朗诵比赛”活动。
一、活动主题：飞扬的青春说明：大学是一个绚丽的舞台，它多姿多彩；大学是一段激情燃烧的岁月，梦想和青春在这里起航。
对于80、90的一代，关于大学，关于青春我们有太多感慨，诗歌可以围绕青春、梦想、大学等展开。
二、主办单位：四川天一学院语言与文学系团总支学生会三、活动时间：2014年12月（具体时间待定）活动地点：待定四、参赛人员：我系2012、2013级学生，个人或团队参赛均可，团队赛成员不得多于7人。
五、参赛形式：英文诗歌六、要求：原创或者采用现有作品均可。
七、比赛要求：要求使用英语朗诵，并加以配乐。
作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。
八、前期准备：1. 比赛前：召开工作会议，进行工作分工2. 申请比赛场地，安排比赛时间地点。
3. 做好比赛前期宣传工作，通知下发到每个班的宣传委员，同时辅以海报等形式进行比赛活动的宣传工作，最大程度让每个人都知道这个比赛，积极参与进来。
4. 报名工作，各班确定好参赛人信息6. 邀请嘉宾，评委。
7. 提前两天统计报名名单及所需配乐，配乐以mp3格式上交。
九、初赛程序：为保证进入决赛的作品的优秀和选拔性，初赛将在上交作品中进行审评，于12月初赛，地点待定，进入决赛的选手抽签决赛上台顺序。
十、决赛程序：1. 比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，布置好比赛用桌。
2. 评委及嘉宾入场3. 嘉宾致辞4. 比赛环节：A. 开场表演B. 主持人宣布比赛规则比赛开始5、比赛内容A、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍B、朗诵时间2到4分钟，计时员计时，超时举手示意5. 统计结果，主持人宣布结果;6.颁奖评分规则：1. 满分为100分;a) 作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题;(30分)b) 自我介绍(10分)c) 朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果;50分)d) 服饰大方得体，仪态自然庄重;(10分)2. 每位参赛选手朗诵结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计;3. 选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布;4. 朗诵内容：温情或是激昂类诗歌,散文. 朗诵时间:2分钟至4分钟。
英语诗歌朗诵比赛活动方案
英语诗歌朗诵比赛活动方案一、活动背景与目的为激发学生对英语诗歌的兴趣，提高他们的英语口语表达能力和艺术鉴赏能力，同时丰富校园文化生活，我校决定举办英语诗歌朗诵比赛。
通过此次活动，我们希望学生能够领略英语诗歌的魅力，提升英语综合运用能力，展现个人风采。
二、活动对象本次活动面向全校学生，鼓励各年级学生积极参与，展现自己的朗诵才华。
三、活动内容与要求1.诗歌选择：参赛选手需自选一首英语诗歌进行朗诵，诗歌内容应健康向上，富有艺术感染力。
2.朗诵要求：选手需用标准的英语发音，准确、流畅地朗诵诗歌，同时注重情感的表达和肢体语言的协调。
3.时间限制：每位选手的朗诵时间不超过3分钟，超时将酌情扣分。
四、活动流程1.报名阶段：学生向所在班级或年级组报名参赛，提交所选诗歌及简要朗诵计划。
2.初选阶段：各班级或年级组组织初选，选出优秀选手进入决赛。
3.决赛阶段：学校组织专业评委对进入决赛的选手进行评审，评选出获奖选手。
4.颁奖典礼：在颁奖典礼上公布获奖名单，颁发奖杯、证书和奖品，并对优秀选手进行表彰。
五、奖项设置1.一等奖：若干名，颁发奖杯、证书和奖金。
2.二等奖：若干名，颁发证书和奖金。
3.三等奖：若干名，颁发证书和奖品。
4.优秀奖：若干名，颁发证书以资鼓励。
六、活动宣传与推广1.利用学校广播、海报等渠道发布活动通知和相关信息，吸引更多学生参与。
2.在学校官方网站、微信公众号等平台上发布活动报道和优秀选手的朗诵视频，扩大活动影响力。
3.邀请校内外知名人士或英语教师作为嘉宾评委，提高活动的专业性和权威性。
七、活动总结与反思1.活动结束后，对本次活动进行总结和反思，分析活动的成功之处和不足之处，为今后的活动提供经验和借鉴。
2.对获奖选手进行采访，了解他们的参赛感受和收获，分享他们的学习经验和心得。
3.将优秀选手的朗诵视频和获奖作品集结成册或制作成视频集，作为校园文化建设的一部分，供全校师生观赏和学习。
通过本次英语诗歌朗诵比赛，我们期待能够激发学生对英语诗歌的兴趣和热爱，提高他们的英语口语表达能力和艺术鉴赏能力，同时也为学校的文化建设和发展注入新的活力和动力。
学校英语诗歌朗诵比赛活动方案
学校英语诗歌朗诵比赛活动方案
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－**第一小学英语诗歌朗诵比赛活动方案
一、活动目的：
为了进一步丰富我校学生学习的英语的课余生活，激发学生学习英语的兴趣，在校园掀起学习英语氛围，给学生一次展示自我的机会，特举办本次英语诗歌朗诵比赛。
二、活动时间：20**年5月4日（星期三）下午第一节
三、活动地点：电教室
四、活动对象：3——5年级学生（本周四各班报节目）。
五、指导老师：各班英语老师
六、比赛规则:
1、参赛内容健康，积极向上，适合学生朗诵。
2、参赛选手必须脱稿朗诵。
3、参赛选手可读说演唱结合。
4、每号选手朗诵时间3——5分钟
5、参赛选手必须仪表大方，发音清晰，语音语调标准。
七、评奖办法：
1、评分采用十分制：
朗诵内容2分，朗诵技巧3分，选手仪表2分，朗诵效果3分。
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低排序，每级评出一等奖一名，二等奖一名或两名，三等奖一名。
八、评委：****
九、计分：***
十、主持人：*** ；音响、摄像：**
二〇**年四月二十五日
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(更新版)小学英语朗诵赛评审标准
(更新版)小学英语朗诵赛评审标准一、前言为了更好地推进小学英语教育的发展，激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我们特举办小学英语朗诵赛。
为了使比赛公平、公正、公开，特制定本评审标准。
二、评审标准评审标准分为四个方面，分别是：内容理解、语言表达、仪态表现和创意发挥。
每个方面满分10分，总计40分。
1. 内容理解（10分）- 对朗诵内容的理解程度，能否准确表达出原文的意义和情感。
- 内容的记忆准确性，是否有遗漏或添加现象。
2. 语言表达（10分）- 发音准确性，包括音标、语调、重音等。
- 语言流畅性，是否有明显的停顿或结巴现象。
3. 仪态表现（10分）- 舞台表现力，包括动作、表情、眼神等。
- 着装和道具的使用，是否符合朗诵内容的主题。
4. 创意发挥（10分）- 对原文内容的创新演绎，是否能够给人以新鲜感。
- 个人风格的体现，是否有自己独特的表达方式。
三、评分规则- 每位评审员根据自己的评分标准，给出参赛选手的分数。
- 每位评审员的分数取平均值，作为参赛选手的最终得分。
- 分数保留一位小数，四舍五入。
四、奖项设置- 一等奖：得分最高者- 二等奖：得分第二至第四者- 三等奖：得分第五至第八者- 优秀奖：得分第九至第二十者五、附则- 本评审标准解释权归主办方所有。
- 主办方保留对评审标准进行适当调整的权利。
六、结语希望通过本次小学英语朗诵赛，能够为学生们提供一个展示自己英语能力的舞台，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
希望各位参赛选手能够充分发挥自己的实力，赛出水平，赛出风格。
朗诵比赛英文比赛评分细则
朗诵比赛英文比赛评分细则第一篇：朗诵比赛英文比赛评分细则第三届英文朗诵比赛仪表形象：1、着装整齐，大方得体；（1）2、姿态自然，动作适度；（1）朗诵内容：3、文章主题鲜明，内容积极向上；（2）语言艺术：4、发音标准流利，节奏处理得当，技巧运用自如；（3）5、表现力、应变能力强。
（3）评分规则：评委明确给出每部分评分（保留小数点后两位有效数字），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛，按成绩排名分别获一、二、三等奖。
英文电影创意配音大赛1、比赛形式：脱稿配音+动作模仿；创意性表演。
2、比赛要求：脱稿配音+动作模仿选手对电影台词进行创意改编并表演（比赛奖项设置：比赛评出一、二、三名；优秀奖，最佳创意奖）A、模仿配音环节注意点1、英语口语标准，语音清晰，抑扬顿挫2、与原声相似程度作为评分标准之一，对角色情感把握3、选手之间的配合默契程度4、表情动作生动，符合电影意境 B、创意配音环节注意点1、改编创意新颖，符合情理2、表演真实生动，现场效果良好 C、比赛评分办法及标准1．节目满分10分，保留小数点后两位有效数字，算平均分。
2．标准语音清晰度（2’）2 原音相似度(2’)3 对影片的理解揣摩程度(2’)4 舞台表现配合能力(2’)5 现场感染力(2’)第二篇：朗诵比赛评分细则朗诵比赛评分细则1、思想内容：朗诵作品主题鲜明，内涵深刻，格调高雅，积极向上（10分）2、音色音准：音色优美，发音标准，吐字清晰，声音洪亮（20分）3、配乐创意：所选音乐符合作品内容意境，配乐节奏与朗诵节奏配合和谐，协调自然，形式新颖有创意（20分）4、情感技巧：能准确把握作品内容，朗诵感情真挚丰富，停顿处理恰当，语调处理到位，动作表情协调自然，声情并茂，感染力强，富有韵味，能与观众产生强烈共鸣（40分）5、台风形象：衣着得体，台风端正，精神饱满，朗诵姿态优雅，表演落落大方（10分第三篇：英文朗诵比赛策划书2015.5.4英文朗诵比赛策划书一．比赛目的调动学生学习英语的积极性，提高学生在英语听、说方面的实际运用能力，有力地配合教学工作，增强学生掌握和运用所学知识能力。
朗诵比赛英语方案
朗诵比赛英语方案一、比赛背景朗诵比赛作为一种语言表达方式，在很多学校和机构内都有着广泛的应用。
朗诵比赛既可以丰富学生的语言和表达能力，也可以提高学生对英语的兴趣和掌握程度。
因此，我们为了让学生有更好的英语学习和表达机会，决定举办一场朗诵比赛。
二、比赛形式朗诵比赛分为初赛和决赛。
初赛采取投票制，每位选手都需在规定时间内朗诵自己准备的文本，并接受评委和观众的投票评分。
评分出前十名的选手进入决赛，决赛采取专业评委打分的方式。
三、比赛分级比赛分为三个等级，分别为初级组、中级组和高级组。
初级组适合初学者参加，需要朗诵短文或诗歌；中级组适合英语学习时间在一年以上的学生参加，需要朗诵较长的文章或小说节选；高级组适合英语学习时间在两年以上的学生参加，需要朗诵较长的小说或散文文章。
四、评分标准评分标准主要包括语音、语调、语速、声音、发音、表达力和情感。
具体表现如下：•语音：正确地发音单词和句子，语调准确；•语速：语速适宜，不快不慢；•声音：声音洪亮，饱满有力；•发音：与英文原音相似，没有过多的中国口音；•表达力：能够清晰地表达出文章的情感和意境；•情感：通过自己的朗读风格，让听众感受到文章中的情感，并引起观众的共鸣。
五、比赛规则1.选手需提前一个月报名，报名时需填写个人信息和准备朗诵的文本；2.初赛每位选手朗诵3-5分钟，决赛每位选手朗诵5-7分钟；3.比赛前三天通知所有参赛选手即将参加的比赛等级和具体时间；4.比赛前选手需完成针对比赛的练习，准备好朗诵的文本。
六、奖励设置比赛设一等奖、二等奖和三等奖，以及优胜奖和最佳组织奖。
一等奖：奖金XXX元，证书一份；二等奖：奖金XXX元，证书一份；三等奖：奖金XXX元，证书一份；优胜奖：证书一份；最佳组织奖：优秀组织者将获得证书一份。
七、比赛注意事项1.比赛过程中，选手需注重控制情绪，不得使用下流、粗言秽语等；2.比赛中不得出现作弊行为，如被发现将取消比赛资格，并在学校内作出相应处理；3.如果因故不能参加比赛，请提前告知组织者，否则将无法对已收到的报名费予以退还。
英语朗诵比赛细则1
英语朗诵比赛细则
英语，是我国基础教育的主要学科之一，是我国对外开放、通向世界的重要桥梁。
为了提高学生的英语表达能力，培养孩子们的竞争意识与成功感，给学生们一个相互学习交流的机会，我校特举办“第一届英语朗诵比赛”。
具体事宜如下:
一、参赛对象
七，八，九年级的学生，在英语老师的组织下，每班选派2——3名学生参加。
二、比赛内容及方法
1、学生自选朗诵材料，朗诵内容可以为一段名言，一篇诗歌、英语口语对话等。
2、比赛时间：2——5分钟
3、学生名单和朗诵材料提前上交给王海英老师。
朗诵材料需要复印3份。
4、英语朗诵，要求脱稿。
5、参赛顺序：各选手抽签决定。
三、比赛要求：
在规定的时间内完成朗诵任务；
发音清晰准确，音调合适，背诵流利；
要求朗诵感情充沛，充满自信、可有适当手势，眼神与身体语言；
四、奖励办法：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖若干名。
五、活动时间、地点
1、比赛时间：2011年12月9日（星期五）下午，第一、二节课。
2、活动地点：多媒体教室
六、活动程序
1号选手上台，2、3号选手在旁候场。
七、参加工作人员：
组长：王海英张广奎
评委：李倩茹秀娟刘梅李玉洁、丁传美
主持人：张广奎
计分：朱贤成
摄像：张广奎
八、评分细则：
选手姓名：。
幼儿园儿童英语诗歌朗诵比赛
幼儿园儿童英语诗歌朗诵比赛比赛概述幼儿园儿童英语诗歌朗诵比赛是为了培养幼儿英语学习兴趣，锻炼语言表达能力和音感的活动。
通过比赛，孩子们能够展示他们对英语的掌握程度，提升自信心，并且享受朗诵英语诗歌带来的乐趣。
比赛规则1.参赛选手：幼儿园中的儿童们均可参加本比赛，不限年级。
但参赛前需经过相关老师推荐，并获得家长同意。
2.比赛形式：朗诵英语诗歌。
每个参赛选手准备一首英语诗歌，可自行选择，但需要事先提交给组织方做审核。
3.时间要求：每位选手朗诵时间不超过3分钟。
4.评委评分：根据选手的发音准确度、语调抑扬顿挫、语言表达能力、表情动作等方面进行评分。
5.比赛分组：根据参赛选手年龄和英语水平，分为小班组(3-4岁)和大班组(5-6岁)两个组别进行比赛。
6.奖项设置：每个组别准备一、二、三等奖和优秀奖。
参赛选手将获得相应证书和奖品。
比赛准备1.选题准备：参赛选手和家长一起选择一首适合的英语诗歌。
诗歌内容可以有趣生动，语言简单易懂，既能展示孩子们的英语水平，又能贴近他们的兴趣。
2.学习发音：选手需跟着老师或家长学习每个词汇的正确发音，注意音标的运用，以保证朗诵时的准确性。
3.学习语调：参赛选手需学习正确的语调，抑扬顿挫的表达方式，使诗歌更有感情和节奏感。
4.表情动作：参赛选手需要学习如何通过表情和动作来配合诗歌的意境，增强表达力，让观众更好地理解诗歌的含义。
5.练习技巧：定期组织朗诵练习，让选手们熟悉诗歌的内容和整体节奏，并在朗诵过程中不断完善表达技巧。
比赛流程1.开场致辞：主持人宣布比赛正式开始，并对比赛流程进行简单介绍。
2.小班组朗诵比赛：按照参赛选手的顺序，依次进行小班组的朗诵比赛。
每位选手上台后，需要向评委和观众进行自我介绍，并开始朗诵。
3.大班组朗诵比赛：进行与小班组相同的流程。
4.评分和总结：每位选手朗诵完毕后，评委进行评分，并记录成绩。
所有选手朗诵完毕后，主持人进行比赛总结和致辞。
5.颁奖典礼：宣布所有奖项，并为获奖选手颁发奖品和证书，拍照留念。
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英文诗歌朗诵会比赛细则
一、承办单位：外语系学生外语爱好者协会
二、组织机构：
负责人：傅皓
办公室成员：刘利何维芳魏雯迪王冰洁
三、参赛单位：
(甲组) 外语系新闻系经管系运动医学系研究生部(乙组) 体育系各年级运动系各年级武术系艺术系航空港校区竞技体校中专部成教班
四、人员，时间安排：
参赛人数：甲组可各选派1——2名参赛选手。
乙组各选派1名选手参赛。
各系自行组织选手选拔。
报名时间：请各单位于2010年11月25日（截止时间下午5：50）将参赛选手名单和参赛题目交外语系学生管理办公室。
抽签时间：请各单位派一名老师代表，于2010年11月26日中午12点在外语系学生管理办公室抽签，抽签过程由组委会办公室人员负责监督。
比赛时间：2010年12月1日晚7：00—9：30
比赛地点：阶梯教室
五、比赛细则：
1、诗歌内容要求积极、健康、向上,富有青春朝气。
朗诵要求兼具艺术性和表演性。
2、甲组比赛分为诗歌朗诵和评委即兴提问两个环节。
提问仅限与诗歌相关的一至两个问题，朗诵和提问进行综合评分。
乙组只有诗歌朗诵一个环节。
3、朗诵时间在不少于3分钟不超过4分钟，超时或不足每20秒扣去0.05分。
4、要求脱稿。
5、可以有伴奏。
六、评分办法（10分制）
1、朗诵内容3分，语言表达3分，仪态表情2分，综合印象2分。
2、比赛实行现场亮分的办法。
去掉一个最高分，去掉一个最低分后，总平均分为实际得分。
3、评委给分至小数点后二位为有效分。
4、选手最后得分如出现并列，按有效分的最低分进行比较；若再次并列，按有效分的最高分进行比较。
七、奖项设置
每组各设置一等奖一名二等奖两名三等奖三名优秀奖若干
八、未尽事宜，另行通知。