四年级上学期环境教育《绿色出行》教案
《绿色出行》教案
《绿色出行》教案
一、情景导入
同学们，课前让大家调杳、整理自己居住的小区家庭轿车的拥有量:，你们调管了吗？谁能将自己调查的结果与大家交流一下？
（学生交流调15到的结果）
提问：你听说过“绿色出行~吗？你知道“绿色出行”的含义吗？
二、自主探究
（-＞阅读感知，提高环保意识
1.课件出示情境图,引导学生交流感受。
2.出示教材估息.
（引导学生通过阅读教材笫106页“你知道吗？",了解绿色出行的含义.）
3.倡导绿色出行.
绿色出行有这么多好处,同学们打算今后怎么做？
（引呼学生IS行交流，提高学生绿色出行的遐识）
＜-＞探究活动
教学过程
1.出示资料：
小明的爸爸堤天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时,单程用时45分钟，妈妈上班乘地铁单程用时30分钟.地铁的平均速度为30千米/时“小明每天步行上下学.单程用时15分钟，平
均步行速度为50米/分。
4.阅读整理资料中的信息.
5.提出探究问区.
问即（D祗辆汽车平均每千米排放160R二氧化如果北京的一辆汽车平均每年行咬15000km.那么这
辆汽车一年排放二氧化碳多少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少
吨二氧化碳?
HSS（2）小明的爸位从家到单位有多运？如果全年按245个工作日计豫，一年上下班行监多。
绿色出行主题班会教案
绿色出行主题班会教案一、教学目标1. 了解绿色出行的概念及意义；2. 掌握绿色出行的方式和方法；3. 培养环保意识，倡导绿色出行。
二、教材准备1. 网络资料、影片、图片等相关素材2. 带有绿色出行主题的PPT演示文稿3. 班会签到表三、教学过程1. 环节一：导入引导学生认识问题：(1) 每天来学校都会看到很多车辆，这些车辆给我们带来了什么方便？但同时它们也带来了什么影响？(2) 当我们去旅游时，我们会选择什么交通工具？如果是长途旅行，我们是坐飞机、火车还是自驾？(3) 这些交通方式对环境有哪些影响？如何进行改变？让学生思考并分享自己的看法。
2. 环节二：知识点讲解(1) 绿色出行的概念：绿色出行是一种低碳、环保的出行方式，旨在减少温室气体的排放，保护环境，提高生态效益。
(2) 绿色出行的方式：① 骑自行车：自行车是一种零排放的交通工具，可以减少环境污染，而且还能够锻炼身体。
② 步行：步行也是一种零排放的交通方式，它可以使人们享受健康的生活方式。
③ 公共交通：乘坐公共交通可以减少交通拥堵，还能以低廉的价格到达目的地，同时还能减少车辆排放的废气。
④ 分享出行：可以使用一些平台，合理规划出行，如打车、拼车等。
(3) 绿色出行的方法：① 合理规划出行路线，选择低碳交通方式，如步行、骑自行车或乘坐公共交通。
② 节约能源，省电、省水、节能灯等环保设施的使用。
③ 减少不必要的出行，如使用网络购物、在线支付等，减少步行、骑车等活动。
④ 倡导绿色出行，加入志愿者，参与环保活动。
(4) 实际案例分享：提供现实中可以践行的案例，让学生了解绿色出行的实际效果和好处。
3. 环节三：讨论(1) 学生讨论：就绿色出行的学习，学生可以自由发表自己的看法，同时也可以作为班级讨论现实社会问题。
(2) 讨论内容：① 学生对绿色出行的认知和了解；② 学生对绿色出行的看法和体验；③ 现实中的绿色出行案例；④ 如何切实落地绿色出行，为环保事业做出自己的贡献；4. 环节四：总结(1) 绿色出行的方式和方法；(2) 绿色出行对环境的作用；(3) 如何切实落地绿色出行，为环保事业做出自己的贡献。
绿色出行教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解绿色出行的概念和重要性。
2. 培养学生选择绿色出行方式的意识和能力。
3. 提高学生对环境保护的认识，培养环保责任感。
二、教学对象幼儿园中班三、教学时长2课时四、教学准备1. 绿色出行相关图片、视频资料；2. 交通工具模型（自行车、电动车、公交车等）；3. 绿色出行宣传单；4. 小组讨论卡片；5. 教学课件。
五、教学过程第一课时1. 导入新课教师通过提问，引导学生思考：什么是绿色出行？绿色出行有哪些好处？学生回答后，教师总结：绿色出行是指采用环保、低碳、低污染的出行方式，如步行、自行车、公交车等。
2. 了解绿色出行的重要性教师展示绿色出行相关图片、视频资料，让学生了解绿色出行对环境保护、减少污染、节约能源等方面的积极作用。
3. 认识绿色出行方式教师出示交通工具模型，引导学生认识自行车、电动车、公交车等绿色出行方式，并介绍它们的特点和优势。
4. 小组讨论教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）你平时是如何出行的？（2）你认为哪种绿色出行方式最适合你？（3）你打算如何践行绿色出行？5. 小组汇报各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
第二课时1. 回顾上节课内容教师引导学生回顾上节课所学内容，强调绿色出行的重要性。
2. 实践绿色出行教师组织学生进行绿色出行实践活动，如步行上学、骑自行车回家等。
3. 分享绿色出行心得教师引导学生分享自己在绿色出行过程中的感受和体会。
4. 家庭绿色出行倡议教师发放绿色出行宣传单，让学生将宣传单带回家，与家人一起讨论绿色出行的重要性，并鼓励家人践行绿色出行。
5. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，强调绿色出行对环境保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行绿色出行。
六、教学评价1. 学生对绿色出行的认识和了解程度；2. 学生选择绿色出行方式的意识和能力；3. 学生在家庭和学校中践行绿色出行的表现。
绿色出行教学设计
“绿色出行”教学设计教案主题：绿色出行一、教学目标1.知识目标：让学生理解绿色出行的概念，明白绿色出行的重要性。
2.能力目标：培养学生绿色出行的意识，掌握绿色出行的方法。
3.情感态度和价值观：引导学生珍爱环境，树立可持续发展的观念，养成绿色出行的生活习惯。
二、教学内容1.绿色出行的定义和背景。
2.绿色出行的重要性。
3.绿色出行的方法和技巧。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生理解绿色出行的重要性，并转化为实际行动。
重点：绿色出行的方法和技巧。
四、教具和多媒体资源1.投影仪及PPT课件。
2.绿色出行相关视频资料。
3.环保出行主题的图片、图表等视觉资料。
五、教学方法1.激活学生的前知：通过提问，了解学生对于绿色出行的认知情况。
2.教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生主动参与，积极思考。
3.学生活动：设计小组活动，让学生分享自己的绿色出行经验，提高实践操作能力。
六、教学过程1.导入：通过展示一些城市交通拥堵和环境污染的图片，引起学生对绿色出行的关注。
然后提出疑问：“我们如何改变这种状况？”引导学生思考并回答问题，从而自然地引入绿色出行的概念。
2.讲授新课：首先介绍绿色出行的定义和背景，然后通过讲解、示范和案例分析等方式，让学生了解绿色出行的重要性，掌握绿色出行的方法和技巧。
在此过程中，要注意引导学生主动参与，积极思考，培养他们的环保意识和实践能力。
3.巩固练习：设计小组活动，让学生分享自己的绿色出行经验，并讨论如何更好地推广绿色出行。
通过这种方式，巩固学生所学知识，提高他们的实践操作能力。
4.归纳小结：对本节课所学内容进行总结，强调绿色出行的重要性和实践意义，引导学生树立可持续发展的观念，养成绿色出行的生活习惯。
同时，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，为保护环境做出自己的贡献。
七、评价与反馈1.设计评价策略：通过观察学生在小组活动中的表现，评估他们对绿色出行的理解和实践操作能力。
小学科学《绿色出行》优质教案 教学设计
小学科学《绿色出行》优质教案教学设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解绿色出行的概念，认识到绿色出行的重要性。
2. 学生能够列举出几种绿色出行的方式，并了解它们的特点。
过程与方法1. 学生通过小组合作，探究绿色出行的方法及其环保优势。
2. 学生通过实践活动，培养观察、思考、创新的能力。
情感态度价值观1. 学生树立环保意识，认识到保护环境、绿色出行的重要性。
2. 学生养成良好的出行习惯，积极参与绿色出行活动。
二、教学重难点重点1. 绿色出行的概念及其重要性。
2. 各种绿色出行方式的特点。
难点1. 学生如何通过实践活动，将绿色出行的理念应用到实际生活中。
2. 学生如何发挥创新能力，推广绿色出行。
三、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等形式，展示各种出行方式，引导学生关注绿色出行。
2. 探究新知1. 学生通过小组合作，讨论绿色出行的定义、意义及其环保优势。
2. 教师引导学生了解各种绿色出行方式（如步行、骑行、公共交通等），并总结它们的特点。
3. 实例分析分析身边的人们如何选择绿色出行方式，以及绿色出行在实际生活中的应用。
4. 实践活动1. 学生分组讨论，设计一场绿色出行活动，如“步行日”、“骑行周”等。
2. 学生展示活动设计方案，其他组同学提出改进意见。
3. 教师指导学生完善活动方案，并鼓励他们在校园内推广绿色出行。
5. 总结反思学生分享自己在活动中的收获，反思绿色出行的重要性及其在生活中的应用。
6. 布置作业1. 学生绘制一幅绿色出行宣传画，展示绿色出行的优势。
2. 学生撰写一篇关于绿色出行的日记，记录自己的绿色出行经历。
四、教学评价1. 学生对绿色出行概念的理解程度。
2. 学生对各种绿色出行方式的了解及其特点。
3. 学生参与实践活动的情况，以及他们在活动中展现的创新能力。
4. 学生对绿色出行情感态度的转变，以及在实际生活中践行绿色出行的情况。
绿色出行与环保主题班会教案
绿色出行与环保主题班会教案一、教学目标1、让学生了解绿色出行的概念和重要性。
2、引导学生认识常见的绿色出行方式，并鼓励他们在日常生活中积极选择。
3、培养学生的环保意识，激发他们为保护环境贡献自己的力量。
二、教学重难点1、重点（1）理解绿色出行对环境保护的意义。
（2）掌握常见的绿色出行方式及特点。
2、难点（1）如何引导学生将绿色出行的理念转化为实际行动。
（2）培养学生长期坚持绿色出行的习惯和意识。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学准备1、收集有关绿色出行和环保的图片、视频等资料。
2、制作 PPT 课件。
3、准备相关的调查问卷和小组讨论题目。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段城市交通拥堵和环境污染的视频，引导学生观察并思考视频中反映的问题。
提问学生对视频中现象的感受，从而引出本次班会的主题——绿色出行与环保。
（二）知识讲解（15 分钟）1、讲解绿色出行的概念，强调其是指采用对环境影响较小的出行方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
2、通过 PPT 展示数据和图表，说明汽车尾气排放对环境的危害，如空气污染、温室效应等。
3、介绍常见的绿色出行方式及其优点：步行：零排放、锻炼身体。
骑自行车：低碳、灵活、便捷。
乘坐公共交通工具：减少交通拥堵、降低能源消耗。
（三）小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，每组发放一份调查问卷，内容包括学生日常出行方式、对绿色出行的了解程度等。
组织学生进行讨论，交流各自的调查结果，并探讨如何在日常生活中更多地选择绿色出行方式。
（四）案例分析（10 分钟）展示一些成功的绿色出行案例，如某个城市通过推广公共交通和自行车道，有效改善了交通状况和环境质量。
分析这些案例中的成功经验和做法，引导学生思考如何将其应用到自己所在的社区或学校。
（五）实践活动（10 分钟）组织学生制定个人或小组的绿色出行计划，鼓励他们在接下来的一周内尝试按照计划出行，并记录自己的感受和体会。
绿色出行教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解绿色出行的概念和重要性，认识到绿色出行对环境保护的意义。
2. 培养学生选择绿色出行方式的意识和习惯，提高学生的环保意识。
3. 通过实践活动，让学生学会如何绿色出行，为保护环境做出贡献。
教学重点：1. 绿色出行的概念和重要性。
2. 绿色出行的方式和技巧。
教学难点：1. 如何让学生认识到绿色出行的重要性。
2. 如何引导学生将绿色出行融入到日常生活中。
教学准备：1. 教学课件：绿色出行介绍、绿色出行方式展示、环保知识普及等。
2. 实践活动材料：自行车、步行鞋、公共交通卡等。
3. 环保宣传单、环保标志等。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：我们日常生活中常见的出行方式有哪些？这些出行方式对环境有什么影响？2. 学生分享自己的观点，教师总结：常见的出行方式有步行、自行车、电动车、汽车、公交车等，其中步行、自行车、电动车等绿色出行方式对环境的影响较小。
二、新课讲授1. 教师讲解绿色出行的概念和重要性，让学生了解绿色出行对环境保护的意义。
2. 教师展示绿色出行方式，如步行、自行车、电动车、公共交通等，并介绍其优点和适用场景。
3. 学生分组讨论，总结绿色出行的技巧和方法。
三、实践活动1. 学生分组进行实践活动，体验绿色出行方式。
2. 活动一：步行体验。
学生选择一段路程，步行往返，感受步行出行的乐趣和环保意义。
3. 活动二：自行车骑行体验。
学生分组骑行自行车，了解自行车出行的技巧和安全注意事项。
4. 活动三：公共交通出行体验。
学生分组乘坐公交车、地铁等公共交通工具，了解公共交通出行的优势和注意事项。
四、总结与反思1. 学生分享实践活动中的感受和收获，总结绿色出行的技巧和方法。
2. 教师引导学生反思：在日常生活中，如何将绿色出行融入到自己的出行方式中？3. 学生制定个人绿色出行计划，并互相监督执行。
教学评价：1. 学生对绿色出行的概念和重要性的理解程度。
爱护环境绿色出行主题班会教案精品
爱护环境绿色出行主题班会教案精品一、教学目标1.让学生了解绿色出行的重要性，提高环保意识。
2.培养学生绿色出行的习惯，降低对环境的污染。
3.引导学生积极参与环保活动，为创建美好家园贡献力量。
二、教学重点1.绿色出行的意义及方法。
2.培养学生绿色出行的习惯。
三、教学难点1.如何引导学生将绿色出行理念融入日常生活。
2.如何激发学生积极参与环保活动的热情。
四、教学准备1.PPT课件2.环保宣传资料3.绿色出行倡议书五、教学过程1.导入（1）播放环保歌曲《绿色出行》，营造轻松愉快的氛围。
（2）提问：同学们，你们知道绿色出行吗？它有什么意义？2.讲解绿色出行（1）介绍绿色出行的概念：绿色出行是指采用低碳、环保的出行方式，降低对环境的污染。
（2）讲解绿色出行的重要性：减少碳排放，减缓全球变暖，改善空气质量，保护生态环境。
（3）展示绿色出行的方式：步行、骑行、公共交通、新能源汽车等。
3.互动环节（1）组织同学们进行小组讨论：你们认为在日常生活中如何实现绿色出行？（2）邀请同学们分享自己的绿色出行经历和心得。
4.培养绿色出行习惯（1）讲解绿色出行习惯的养成方法：从自身做起，做到绿色出行从我做起。
（2）分享绿色出行小窍门：合理规划出行路线，选择公共交通，减少私家车出行。
（3）发放绿色出行倡议书，引导同学们签订承诺书。
5.环保活动策划（1）组织同学们策划一场绿色出行宣传活动，如制作宣传海报、编写环保标语等。
（2）讨论活动方案，明确分工，确保活动顺利进行。
（1）回顾本次班会的学习内容，巩固绿色出行的理念。
（2）同学们分享自己的收获和感悟。
六、教学反思1.加强绿色出行宣传，让更多同学了解并认同绿色出行的重要性。
2.创设更多互动环节，让同学们在实践中感受绿色出行的魅力。
3.关注同学们的绿色出行习惯，及时给予表扬和鼓励。
4.深入开展环保活动，让同学们在实践中提升环保素养。
通过不断努力，相信我们的班会能够真正起到教育引导的作用，让同学们将绿色出行理念融入日常生活，为创建美好家园贡献力量。
绿色出行教案
绿色出行教案教案名称：绿色出行教案教案目标：1. 了解绿色出行的概念和意义。
2. 学习绿色出行的方法和技巧。
3. 掌握保护环境和节约能源的重要性。
教学内容：1. 什么是绿色出行2. 绿色出行的意义和好处3. 如何实现绿色出行4. 环境保护和节约能源的方法和技巧教学步骤：Step 1：导入教师向学生介绍绿色出行的概念和意义，并引导学生思考为什么我们需要绿色出行。
Step 2：讲解教师详细讲解绿色出行的意义和好处，包括减少汽车尾气排放对大气污染的影响，减少交通事故和拥堵，减少对化石能源的依赖等。
Step 3：讨论教师与学生进行讨论，探讨如何实现绿色出行。
例如可推广步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
Step 4：学习方法和技巧教师向学生介绍一些绿色出行的方法和技巧，如规划出行路线，合理使用公共交通工具，尽量避免高峰期出行等。
Step 5：环境保护和节约能源的方法和技巧教师向学生介绍一些环境保护和节约能源的方法和技巧，如垃圾分类、减少用水、减少用电等。
Step 6：案例分析教师列举一些案例，让学生分析在不同情况下如何选择绿色出行的方式。
Step 7：展示和总结学生展示他们所收集到的绿色出行的方法和技巧，并进行总结和讨论。
Step 8：拓展活动教师组织学生进行拓展活动，如到附近的公园进行考察和调查，了解当地的绿色出行情况，并提出改进意见。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上对绿色出行概念和意义的理解和表达能力。
2. 学生完成的课堂讨论和展示作业。
3. 学生参与拓展活动的积极性和主动性。
教学延伸：1. 学生可通过小组合作，制作绿色出行宣传海报或视频。
2. 学生可通过实地考察和调查，了解当地的绿色出行情况，并撰写调研报告。
教学反思：通过本教案的教学活动，学生们能够了解到绿色出行的概念和意义，明白绿色出行对于环境保护和节约能源的重要性，并学会了一些实用的绿色出行方法和技巧。
同时，通过拓展活动和实地考察，学生们还能够更加深入地了解当地的绿色出行情况，培养他们的环保意识和责任感。
绿色出行主题活动教案
一、主题活动名称：绿色出行主题班会二、活动背景：随着我国经济的快速发展，汽车保有量逐年攀升，交通拥堵和空气污染问题日益严重。
为了提高同学们的环保意识，倡导绿色出行，我们开展了这次绿色出行主题活动。
三、活动目标：1. 让学生了解绿色出行的概念和意义；3. 提高学生的团队合作能力和创新意识。
四、活动对象：全校学生五、活动时间：40分钟六、活动过程：1. 开场导入（5分钟）：主持人介绍绿色出行的概念和意义，引导学生关注环保问题。
2. 游戏互动（10分钟）：设计有关绿色出行的游戏，如“环保接力赛”、“绿色出行猜谜”等，让学生在游戏中增强绿色出行意识。
3. 主题演讲（5分钟）：邀请学生代表发表关于绿色出行的演讲，分享自己的出行经验和感悟。
4. 小组讨论（10分钟）：将学生分成若干小组，讨论如何在生活中实践绿色出行，并提出建议和措施。
5. 成果展示（5分钟）：各小组代表上台展示讨论成果，其他同学给予评价和建议。
6. 总结发言（5分钟）：主持人对本次活动进行总结，强调绿色出行的重要性，鼓励同学们积极参与环保行动。
七、活动准备：1. 准备绿色出行相关资料，如图片、视频等；2. 设计游戏道具和互动环节；3. 邀请学生代表发表演讲。
八、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和表现；2. 学生感悟：收集学生对绿色出行的感悟和心得体会；3. 绿色出行实践：跟踪调查学生在日常生活中的绿色出行行为。
九、活动反馈：根据活动评价结果，总结活动亮点和不足，对后续活动进行改进和优化。
十、后续活动计划：1. 开展绿色出行宣传周活动，鼓励全校师生共同参与；2. 组织绿色出行实践活动，如骑行、步行等；3. 开展绿色出行创意大赛，鼓励学生发挥创新精神，提出更多绿色出行建议。
六、活动延伸：1. 组织绿色出行签名活动，让同学们在宣传横幅上签名，承诺践行绿色出行；2. 开展绿色出行摄影比赛，鼓励学生用镜头记录身边的绿色出行场景；3. 制作绿色出行宣传手册，向全校师生发放，提高大家的环保意识。
绿色出行教学设计
绿色出行教学设计第一篇：绿色出行教学设计绿色出行教学设计教学目标：知识与技能：通过调差认识到绿色出行的好处。
过程与方法：提高分析能力和解决问题的能力。
情感、态度与价值观：通过计算认识到绿色出行的好处，并倡导大家绿色出行。
教学重点：认识到绿色出行的好处教学难点：倡导并提高大家绿色出行的意识。
导学流程：一、阅读p105——106的绿色出行二、提出问题（1）每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。
一辆汽车一年排放多少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？（2）小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？（3）妈妈从家到单位有多远？根据上面的信息，你能发现什么？（4）调查本班同学及家长的出行方式，计算绿色出行所占的百分比。
你有什么好的建议。
上下班（上下学）交通方式调查表爸爸妈妈学生公共交通私家车自行车步行三、解决问题说一说计算步骤,写一写计算过程：小组成员合作交流完成。
四、总结：根据调查的有关数据路程，并计算二氧化碳的排放情况，意识到绿色出行的好处。
五、课后检测统计本班同学和家长的出行方式，并倡导大家绿色出行。
北京五日游教学设计教学目标：1.学生能运用所学数学知识来解决旅游中的有关实际问题，并根据实际问题选择最佳方案和策略。
2.在比较、分析、观察和思维活动中，培养学生创新意识和实践能力，培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。
教学重点：运用数学知识、解决旅游中的有关实际问题。
教学难点：根据实际问题选择最佳方案和策略。
教学过程：一、情境导入多媒体展示北京风景区图片。
快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。
爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。
同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？板书课题：北京五日游二、探究新知 1.活动前交流。
（1）了解学生的旅游情况，说一说要做哪些准备工作。
（2）提供活动中需要的用具：最新北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。
爱护环境绿色出行主题班会教案
爱护环境绿色出行主题班会教案引言保护环境是人类的共同责任，我们每个人都应该从日常生活中小事做起，积极投身到环保工作中来。
而绿色出行是环保工作中的一项重要内容，我们应该为了保护环境，从自己所做的交通开始，用环保、健康的出行方式代替传统的高碳出行方式。
在今天的主题班会中，我们将围绕“爱护环境，绿色出行”的主题进行讨论和实践。
目标通过本班会，达到以下教育目标： - 引导同学熟悉绿色出行的概念和意义； - 提高同学对环境保护意识的认识和重要性； - 培养同学的低碳生活习惯和环保责任感。
内容1. 环保小常识首先，我们来了解一些常见的环保小常识，在日常生活中可以快速实践：1.1 关灯和拔插头当你离开房间时，请记得关灯和拔掉电器插头，这将为减少能源浪费和环境保护做出贡献。
1.2 注意节约用水我们都知道，水是一种珍贵的资源，保护水资源是我们每个人的责任。
因此，我们应该注意节约用水，避免浪费。
1.3 避免使用一次性餐具一次性餐具虽然方便，但却给环境造成了极大的污染。
因此，我们应尽量避免使用一次性餐具，在生活中尝试使用环保餐具并且重复利用。
2. 什么是绿色出行2.1 绿色出行的概念绿色出行是指在出行中用最佳和最环保的方式，避免影响健康以及对环境的危害。
2.2 绿色出行的意义人们对环境保护的意识越来越强。
在日常出行过程中，如果采用传统的交通方式，将造成非常明显的污染和劣化环境，如：油耗高、废气排放量大、噪音大等影响，而绿色出行方式，能大大减少噪音和废气排放，对环境无污染，成本更低。
2.3 绿色出行方式•步行或骑行•公共交通工具•共享单车或者电动车•拼车或开电动车•跑步、滑板或滑板车等方式3. 绿色出行实践3.1 步行或骑行小明每天早上步行或骑车去上学，没有排放污染物，有健康益处，同时，他还能欣赏到道路两旁的美景。
3.2 公共交通工具小华每天乘坐公共交通工具去上班，避免了拥堵和浪费非常多的时间在路上，同时也为环保做出了贡献。
《绿色出行》教案
《绿色出行》教案《绿色出行》教案1活动目标：1、运用统计、对比的方法，学习选择出行的交通工具。
2、了解摩托车、汽车给环境带来危害，能选择低碳绿色的出行方式。
3、从身边事入手培育幼儿初步的`环保意识，养成健康的生活态度，具有初步的环保意识。
活动准备：1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式2、交通工具图片、磁性贴花、ppt课件活动过程：一、导入部分1、提问外出时会选择什么交通工具出行。
2、小结并出示交通工具请幼儿选择出行方式二、新授部分（一）绿色出行交通工具的选择1、统计对比出行方式。
2、交流选择的原因。
3、对比不同出行方式的利弊。
4、观看视频加深对绿色出行的了解。
（二）绿色出行环保随身物品的选择1、出示PPT说一说出行选择的随身物品有哪些？2、更换不环保的物品，找出环保搭档。
3、儿歌加深巩固。
《换好搭档欢乐行》4、情境创设赏识美景不留垃圾三、结束部分小结：今日和大家一起郊游很高兴，使用环保好搭档，选择健康环保的绿色方式出行，还带走了垃圾，希望下次还能和你们一起进行环保又健康的欢乐绿色行。
《绿色出行》教案2绿色出行。
通过计算，设计调查表，分析调查结果联系交通现状，体会利用数学学问解决实际问题。
进一步应用代数及统计等学问。
多媒体课件。
老师：同学们今日都是怎么来到学校的呀？是坐汽车的多呢还是骑脚踏车或者步行的多呢？翻开课本105页，我们一起来学习一下绿色出行。
1.组织同学阅读绿色出行相关材料，相互交流。
指名同学汇报对材料的理解，其他同学补充。
2.讲授第1题。
老师：依据题中要求的数据，我们需要用到材料中的.哪些已知量？组织同学独立思考，举手回答。
同学：①xxxx年末汽车数量；②一辆汽车平均每年行驶路程；③xxxx年末私人轿车数量。
老师：很好，那么请同学们用上述数据求出第1题的结果。
汽车：49620000×0.16kg=7939200千克=7939.2吨7932.2×15000=119088000吨私人轿车：43220000×0.16kg=6915200千克=6915.2吨，6915.2×15000=103728000吨3.讲授第2题。
绿色出行教育教案：保护环境,从我做起
作为一个责任感强烈的公民，我们应该积极参与到保护环境的行动中。
而在未来，绿色出行便成为了一件至关重要的事情。
但是绿色出行的概念并不是所有人都了解。
所以，绿色出行教育是非常迫切的。
教育的目的就是让更多的人了解绿色出行的概念、绿色出行的好处以及如何进行绿色出行。
为了帮助大家更好地了解绿色出行，我将分别从以下几个方面进行说明。
一、什么是绿色出行？绿色出行是指以减少对环境的污染和破坏为目的的一种出行方式。
绿色出行方式包括步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。
相比传统的出行方式，绿色出行能够减少能源的耗费和二氧化碳等废气排放，从而有效地减少对环境的破坏。
二、绿色出行的好处绿色出行的好处是非常多的。
它能够减少能源的耗费和废气的排放，从而能够减轻环境的负担，降低全球变暖的速度。
而且，绿色出行方式也能够带来健康的益处，比如步行和骑自行车能够增强人体的免疫力和身体素质，从而更少地受到疾病的困扰。
同时，绿色出行方式也是一种美好的生活方式，它可以让我们更多地感受自然和城市的美丽和魅力。
三、如何进行绿色出行在进行绿色出行时，我们需要注意一些事项。
我们应该选择更环保的出行方式，比如步行、骑自行车和乘坐公共交通工具等。
而对于那些不得不开车的情况下，我们也要尽量选择更节能、更环保的汽车或者是使用绿色能源。
同时，我们也要尽量减少不必要的出行次数，比如不要频繁出门购物、娱乐等。
四、绿色出行教育的意义绿色出行教育有着非常重要的意义。
绿色出行教育可以让更多的人认识到绿色出行的好处和重要性，从而更多地支持和参与到保护环境的行动中。
同时，绿色出行教育还能够引导人们养成良好的环保意识和行为习惯，从而实现“保护环境，从我做起”的理念。
而对于学校和社会来说，绿色出行教育也是推动环保教育和生态文明建设的重要方式之一。
绿色出行教育是非常必要的，并且要从我们每个人开始做起。
我们应该尽可能地选择更环保的出行方式，尽可能地减少对环境的污染和破坏。
只有这样，我们才能够实现可持续发展的目标，保护我们美丽的地球家园。
四上地方课程教案.doc
地方课程四年级上册《环境教冇》教案1、绿色出行一、教学目标：1 •通过简单的调查、统计，了解人们日常岀行的方式。
2. 思考人们经常使用的交通工具的优缺点，知道在不同情况下选取哪种交通工具最合适。
3•通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
二、教学重、难点1.教学重点:使学生知道什么是绿色出行。
2. 教学难点:培养学生环保意识和科学的生活态度。
三、教学准备：1.调查表2.汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记四、教学过程：（一）以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调杳表上了，现在，谁來告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？”（二）说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
1•小组讨论交流，哪种岀行方式最多？2•师生一起来看一下，调查岀来的结杲中哪一种岀行方式最多呢？（三）畅所欲言（选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由）1・小组先讨论，后班内进行交流。
2. 师总结哪种出行方式坏保，并介绍什么是绿色出行。
3. 了解“世界无车日” o（四）听故事，了解汽车、摩托车给环境带來的危害，选择科学的出行方式。
（五）进行第二次出行选择“如果你现在乂要外出，你乂会选择什么出行方式呢？为什么？”小结:如果家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要让家长开汽车或摩托车去，因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排岀许多的尾气，空气就会污染的更严重了。
我们可以选择骑自行车或是电动车，如果家里没有这两种车的话，我们可以步行过去，这样不仅可以边观赏风景，述可以锻炼我们的身体。
如杲耍去的地方实在太远，或是下大雨，那我们就可以选择乘公共汽车，有的同学心里会想:公共汽车不是也要排出尾气的吗?那如果乘公共汽车的毎个人都选择口己开汽车，那马路上就会有许多的汽车，排出的尾气也就更多了。
环保教案绿色出行教育计划
环保教案绿色出行教育计划环保教案：绿色出行教育计划引言：环保意识的提升成为当今社会的重要议题之一。
为了推动绿色出行的理念，教育机构在学校教育中加入了环保教育的内容。
本教案旨在设计一套绿色出行教育计划，帮助学生更好地理解和实践环保的意义，促进绿色交通方式的普及和应用。
一、教学目标1. 了解绿色出行的概念和意义。
2. 了解常见的绿色出行方式及其优势。
3. 培养学生保护环境的责任感和意识。
4. 培养学生积极采取绿色出行方式的习惯和能力。
二、教学内容1. 绿色出行的概念和意义a. 绿色出行的定义b. 绿色出行对环境的影响c. 绿色出行对个人和社会的重要性2. 常见的绿色出行方式及其优势a. 步行和骑行b. 公共交通工具c. 汽车共乘和拼车d. 电动车和混合动力车e. 软性交通方式（如滑板、平衡车等）f. 绿色出行方式的经济、环境和健康优势3. 绿色出行案例分享a. 邀请专家或相关组织代表分享成功绿色出行案例b. 学生分享自己的绿色出行经验和心得4. 绿色出行实践活动a. 组织学生进行绿色出行信息调查b. 设计绿色出行方式推广活动c. 学校绿色交通日活动的策划与组织三、教学过程1. 导入环节通过观看环保宣传片段或分享相关新闻，引发学生对环保的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 知识输入与讨论通过多媒体展示和讲解介绍绿色出行的概念、意义以及常见的绿色出行方式。
鼓励学生提出问题和发表看法，进行互动讨论。
3. 案例分享邀请专家或相关组织代表分享成功的绿色出行案例，让学生从身边的榜样中获得启发和动力。
同时鼓励学生分享自己的绿色出行经验和心得。
4. 网上调查与信息整理组织学生进行绿色出行的相关信息调查，包括了解当地的绿色出行资源、绿色出行方式的优势和劣势等。
要求学生结合自己的生活实际，提出有效的解决方案和意见。
5. 绿色出行方式推广活动策划要求学生以小组为单位，根据调查结果，设计一场绿色出行方式推广活动。
活动方案需要包括活动主题、宣传手段、目标人群等，鼓励学生发挥创意。
《绿色出行》教案
绿色出行目标确定的依据：1、课程标准相关要求经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动;结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程;在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程;通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。
2、教材分析：近年来，环境质量越来越差，为了还给天空一偏蓝色，提倡“绿色出行，低碳生活”。
节约能源、提高能效、减少污染、有益健康、兼顾效率的出行方式，称之为绿色出行。
教材通过此次活动，使学生通过了解资料信息，从数学的角度审视我们的生活方式等活动，认识到绿色出行的好处，并提出可行的建议，真正体现数学的应用。
3、学情分析近年来，保护环境的呼声越来越高，学生通过自身的经历和新闻媒体，已深刻地感触到环境危机给人类带来的种种灾难。
六年级学生已学会利用网络收集信息，会通过小组合作交流信息。
通过小组合作，能针对问题提出设计思路、制定简单的方案，积累数学活动经验。
通过活动，还能培养同学们绿色出行的好习惯，激发同学们保护地球、节约能源的热情，培养同学们团结协作的精神。
目标1、通过活动，知道汽车尾气对环境的危害，增强保护环境的意识，获得绿色出行、节能减排的环保知识，同时参与绿色出行活动。
初步掌握生活中节能减排的方法。
2、能通过小组合作，解决教材中小明一家三口上班、上学中的实际问题。
提高语言表达能力，经历收集、整理和归纳信息的过程，获得数学活动经验。
评价任务：1、知道汽车尾气对环境的危害，增强保护环境的意识，初步掌握生活中节能减排的方法。
2、能通过小组合作，解决教材中小明一家三口上班、上学中的实际问题。
教学过程环节1 创设情境，引出课题师：近年来，环境质量越来越差，为了还给天空一偏蓝色，提倡“绿色出行，低碳生活”。
你知道什么叫绿色出行吗？师：你知道汽车尾气对环境的危害吗？师：你知道生活中节能减排的方法有哪些？大胆地说出自己的看法评价要点能说出汽车尾气对环境的危害。
环境教育教案绿色出行
环境教育教案- 绿色出行教课目的：1、经过简单的检查、统计，认识人们平时出行的方式。
2、经过讲话、议论、听故事，认识摩托车、汽车给环境带来的危害，从身旁事下手培育学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教课准备：1、检查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标志各二活动过程：一、以路人和家长为对象已进行检查，认识平时生活中人们的出行方式。
“头几日，老师和同学们一同去检查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在检查表上了，此刻，谁来告诉我你检查的结果是哪一种出行方式最多呢？二、说出自己检查的结果，并固定在相应的标志下边，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
1、“谁来告诉我，加上以前我们检查的和刚才检查的，你的结果又是哪一种出行方式最多呢？〞2、“我们来看一下，检查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？〞三、选择自己喜爱的出行方式，并论述原因1、“同学们假如此刻你要出门，你最喜爱哪一种出行方式？〞2、论述原因。
四、看课件故事，认识汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。
五、请进行第二次选择“假如你此刻又要出门，你又会选择什么出行方式呢？为何？〞小结：假如家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要自己开汽车或摩托车去，由于每个人都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排出很多的尾气，空气就会污染的更严重了。
我们能够选择骑自行车或是电动车，假如家里没有这两种车的话，我们能够步行过去，这样不单能够边赏识景色，还能够锻炼我们的身体。
假如要去的地方实在太远，或是下大雨，那我们就能够选择乘公共汽车，有的小朋友内心会想：公共汽车不是也要排出尾气的吗？那假如乘公共汽车的每个人都选择自己开汽车，那马路上就会有很多的汽车，排出的尾气也就更多了。
假如这么多人都改乘一辆公共汽车，那就减少了好多尾气的排放，你们说对吗？六、制作“绿色出行宣传单〞保护环境是我们每个人的责任，我们懂得了出行时选择什么方式，可是我们还要让我们四周的每个人也要知道环保的出行方式。
绿色出行教案
绿色出行教案教案标题：绿色出行教案教学目标：1. 了解绿色出行的概念和意义；2. 掌握绿色出行的基本原则和方法；3. 提高学生的环保意识，培养良好的出行习惯。
教学重点：1. 理解绿色出行的概念和意义；2. 学习绿色出行的基本原则和方法。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 视频资源：有关绿色出行的宣传片或记录片。
教学过程：Step 1: 引入 (5分钟)在白板上呈现标题“绿色出行教案”，引发学生对绿色出行的思考。
提问学生：“你们知道绿色出行是什么意思吗？”请学生分享他们对绿色出行的理解。
Step 2: 观看视频 (10分钟)播放有关绿色出行的视频，引发学生对绿色出行的兴趣，了解绿色出行对环境和健康的重要性。
观看视频后，提问学生：“你在视频中看到了哪些绿色出行的方式和措施？你觉得哪些措施可以在日常生活中实施？”Step 3: 学习绿色出行的基本原则和方法 (15分钟)通过PowerPoint幻灯片，介绍绿色出行的基本原则和方法。
包括但不限于：- 步行或骑自行车代替乘坐机动车；- 选择公共交通工具；- 节约用车，尽量拼车出行；- 合理安排行程，减少不必要的出行；- 使用新能源交通工具等。
Step 4: 小组讨论 (10分钟)将学生分成小组，让他们讨论以下问题：- 在你们所居住的城市或社区中，有哪些绿色出行的措施和项目？- 你们认为如何提高人们的绿色出行意识和行为？Step 5: 小组展示和讨论 (10分钟)请每个小组派一名代表向全班展示他们的讨论结果，并进行全班讨论。
引导学生思考如何促进绿色出行的普及，如何在学校和社区中推广绿色出行。
Step 6: 总结和作业布置 (5分钟)总结绿色出行的基本原则和方法，并强调每个人的环保责任。
布置以下作业：- 邀请家长填写一份“我的绿色出行计划”，鼓励他们在日常生活中采取绿色出行的方式；- 搜集并制作一份绿色出行的宣传海报，鼓励他人关注环保出行。
教学延伸：邀请相关专家或社区组织代表来校进行绿色出行宣讲，或组织学生参观绿色出行实践项目（例如自行车共享项目、垃圾分类站等），加深学生对绿色出行的理解和实践意识。
小学绿色出行教案教育教案
小学绿色出行教案教育教案教案标题：小学绿色出行教育教案教学目标：1. 了解绿色出行的概念和重要性。
2. 掌握绿色出行的基本原则和方法。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
4. 培养学生的交通安全意识。
教学内容：1. 什么是绿色出行a. 绿色出行的定义和意义b. 绿色出行的基本原则：步行、骑自行车、乘坐公共交通工具、拼车等2. 绿色出行的好处a. 减少空气污染和交通拥堵b. 保护环境和节约能源c. 增加身体锻炼和改善健康3. 绿色出行的方法和技巧a. 步行和骑自行车的安全注意事项b. 使用公共交通工具的规则和礼仪c. 拼车和共享交通工具的使用方法4. 环保意识和责任感培养a. 分享环保经验和故事b. 参与环保活动和倡议c. 培养对环境的保护责任感5. 交通安全意识的培养a. 交通规则和标志的学习b. 安全过马路的方法和技巧c. 乘坐公共交通工具的安全注意事项教学步骤：1. 导入：与学生分享一个环保的小故事或图片，引起学生对绿色出行的兴趣和思考。
2. 知识讲解：通过多媒体、图片和实例等方式，向学生介绍绿色出行的概念、原则和好处。
3. 活动设计：a. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己平时的出行方式，并讨论绿色出行的优势和挑战。
b. 角色扮演：让学生分成小组，模拟不同出行方式的情境，演绎正确的绿色出行行为。
c. 环保宣传海报：让学生分组设计环保宣传海报，展示绿色出行的重要性和方法。
4. 总结归纳：与学生一起总结绿色出行的基本原则和方法，并强调环保意识和交通安全意识的重要性。
5. 作业布置：要求学生写一篇关于自己如何实践绿色出行的短文，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
教学资源：1. 多媒体设备和投影仪2. 图片和实例素材3. 小组讨论和角色扮演的材料4. 环保宣传海报设计的材料评估方式：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们对绿色出行的理解和应用能力。
2. 评估学生在环保宣传海报设计中的创意和表达能力。
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四、教学策略选择与设计
通过谈话、讨论、听故
2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记
课时安排
2
授课时间
10.19
教学过程
二次备课
一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？
小学四年级地方备课
第2单元总课时数：2备课时间：9.3
课题
绿色出行
课型
新授课
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
三、教学重难点分析
六、制作“绿色出行宣传单”
保护环境是我们每一个人的责任，我们懂得了出行时选择什么方式，但是我们还要让我们周围的每一个人也要知道环保的出行方式。所以，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识，你们愿意吗？
板书设计
绿色出行
二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？”
2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？”
三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由
1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？”
2、阐述理由。
四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。
五、请进行第二次选择
“如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”
小结：如果家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要自己开汽车或摩托车去，因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排出许多的尾气，空气就会污染的更严重了。我们可以选择骑自行车或是电动车，如果家里没有这两种车的话，我们可以步行过去，这样不仅可以边观赏风景，还可以锻炼我们的身体。如果要去的地方实在太远，或是下大雨，那我们就可以选择乘公共汽车，有的小朋友心里会想：公共汽车不是也要排出尾气的吗？那如果乘公共汽车的每个人都选择自己开汽车，那马路上就会有许多的汽车，排出的尾气也就更多了。如果这么多人都改乘一辆公共汽车，那就减少了很多尾气的排放，你们说对吗？