谈我国少年儿童图书馆事业现存问题及其对策
中小学图书馆(室)现状调查及对策
中小学图书馆（室）现状调查及对策目前，中小学图书馆的现状普遍存在一些问题：1. 藏书质量不高：部分图书馆的书籍老化、损坏严重，很多书籍内容过时，无法满足学生的需求。
2. 藏书数量不足：部分图书馆的藏书数量较少，无法提供足够的选择和丰富的内容。
3. 面积不足：部分图书馆的面积较小，容纳不了大量的学生同时阅读，导致学生阅读环境不佳。
4. 阅读氛围不浓厚：部分图书馆的氛围较为冷清，缺乏吸引力，学生对图书馆的积极性较低。
为了解决这些问题，可以采取以下对策：1. 更新图书馆的藏书：对图书馆的书籍进行筛选和更新，淘汰过时的书籍，购买新的优质书籍，保证图书馆的藏书质量和内容的更新。
2. 扩充图书馆的藏书数量：增加图书馆的藏书数量，根据学生的需求和兴趣，购买更多类型的书籍，丰富学生的阅读选择。
3. 扩大图书馆的面积：如果条件允许，可以争取扩充图书馆的面积，提供更多的阅读座位和舒适的学习环境，让学生能够有更好的阅读体验。
4. 营造浓厚的阅读氛围：通过各种活动和推广措施，增加图书馆的宣传力度，吸引更多的学生关注和利用图书馆，例如举办阅读分享会、书评比赛等，激发学生的阅读兴趣和参与度。
还可以加强图书馆与教师、家长和社区的合作，共同推动图书馆的发展。
教师可以将图书馆资源融入到课程中，引导学生进行更多的阅读和研究活动；家长可以鼓励孩子积极利用图书馆资源，提高阅读能力和素养；社区可以提供更多的支持与资源，例如赞助图书购买、增加图书馆开放时间等。
通过全方位的合作，可以进一步提升中小学图书馆的水平和影响力。
改善中小学图书馆的现状需要从多个方面入手，包括更新图书、扩充藏书数量、提升图书馆环境和营造浓厚的阅读氛围。
加强与教师、家长和社区的合作，共同推动中小学图书馆的发展，提高学生的阅读兴趣和素养。
中小学图书馆(室)现状调查及对策
中小学图书馆（室）现状调查及对策中小学图书馆是培养学生阅读兴趣和提升阅读能力的重要场所，本文通过对中小学图书馆的现状进行调查，分析存在的问题，并提出相应的对策。
目前，中小学图书馆普遍存在以下几个问题：一、图书资源较为匮乏。
许多中小学图书馆的藏书量不足以满足学生的阅读需求，尤其是优质的图书较为稀缺。
二、图书选择缺乏多样性。
很多图书馆的图书种类单一，缺乏多样性，难以满足不同学生的喜好和需要。
三、图书陈列和管理不规范。
有些图书馆的图书陈列和整理混乱，书架凌乱，不易寻找和借阅。
四、阅读环境欠佳。
部分中小学图书馆的环境较为拥挤，噪声较大，学生阅读的安静和舒适环境不够。
为了解决上述问题，可以采取以下对策：一、增加图书资源。
中小学图书馆可以加强与出版社和图书馆之间的合作，积极争取优质图书的捐赠或购买，以充实图书馆的藏书量。
二、增加图书种类。
中小学图书馆要注意丰富图书种类，增加不同类型和内容的图书，满足学生不同的阅读需求和兴趣爱好。
三、规范图书陈列和管理。
中小学图书馆要加强对图书陈列和整理的管理，按照一定的分类和标准，将图书有序地摆放在书架上，方便学生借阅和归还。
四、改善阅读环境。
中小学图书馆可以采取措施改善阅读环境，如增加阅读座椅和桌子，降低噪音，保持室内的整洁和卫生。
鼓励学生积极参与图书馆的活动也是解决问题的有效途径。
中小学图书馆可以组织各类阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发学生的阅读兴趣和参与度。
中小学图书馆在图书资源、图书种类、图书陈列和管理、阅读环境等方面存在一些问题，需要采取相应的对策解决。
只有确保中小学图书馆的良好运营和发展，才能更好地促进学生的阅读能力和素质的提升。
浅析少儿图书馆的社会责任及问题对策
浅析少儿图书馆的社会责任及问题对策【摘要】本文旨在探讨少儿图书馆的社会责任及问题对策。
在介绍了少儿图书馆的概念和重要性。
接着在正文中，分析了社会责任理念在少儿图书馆中的应用，以及少儿图书馆存在的问题，提出了加强读者服务意识和能力、优化图书馆资源配置、加强与学校、家长等合作的问题对策。
最后在强调了社会责任的落实对少儿图书馆的重要性和意义。
通过本文的讨论，可以更好地认识少儿图书馆在社会责任方面的作用，促进其更好地发展和服务。
【关键词】少儿图书馆、社会责任、问题对策、读者服务、资源配置、合作、意义、重要性1. 引言1.1 少儿图书馆的概念少儿图书馆是为儿童提供阅读和学习资源的特殊图书馆，其主要服务对象是处于成长阶段的儿童和青少年。
少儿图书馆的建设旨在为儿童提供一个安静、温馨、有益于学习和成长的阅读环境，帮助他们培养良好的阅读习惯和批判思维能力。
少儿图书馆的概念不仅仅局限于纸质图书的借阅和阅读，还包括数字资源、多媒体资源、教育培训等内容。
现代少儿图书馆还常常组织各种文化活动、读书俱乐部、主题展览等，旨在激发儿童的阅读兴趣，拓展他们的知识面和才艺。
少儿图书馆的概念是基于对儿童的关爱和教育需求而提出的，它旨在为儿童提供一个安全、有趣、丰富多彩的学习空间，引导他们积极参与阅读活动，培养他们的创造力和思维能力。
少儿图书馆的存在对于儿童的全面发展起着重要的促进作用，有助于培养独立自主、乐观向上的人格品质，提高他们的学习成绩和生活素质。
1.2 少儿图书馆的重要性少儿图书馆的重要性在于它为儿童提供了一个独特的学习和成长空间。
少儿图书馆是孩子们接触书籍的重要场所，通过丰富多样的图书资源，可以激发他们的阅读兴趣和培养阅读习惯。
少儿图书馆是一个促进儿童社交和情感发展的地方，孩子们可以在这里与其他小伙伴互动、分享读书体验。
少儿图书馆还承担了培养孩子们良好的品德和价值观念的责任，通过展示正能量的书籍和活动，引导儿童树立正确的人生观、价值观。
浅析少儿图书馆的社会责任及问题对策
浅析少儿图书馆的社会责任及问题对策随着社会的发展和变迁，少儿图书馆在社会中扮演着越来越重要的角色。
作为儿童的学习和阅读场所，少儿图书馆不仅承担着传授知识、培养兴趣的责任，更要承担起社会责任，为孩子们的成长提供更多的帮助和支持。
在这个过程中，也会面临一些问题和挑战。
本文将就浅析少儿图书馆的社会责任及问题对策进行探讨。
一、少儿图书馆的社会责任1. 提供优质的阅读资源少儿图书馆的首要责任就是提供丰富多样的阅读资源，满足孩子们的阅读需求。
这些阅读资源不仅包括图书、期刊、报纸等纸质读物，还包括电子书籍、多媒体资料等。
通过这些资源，孩子们可以拓展知识、培养兴趣，丰富自己的精神世界。
2. 举办丰富多彩的文化活动除了提供丰富的阅读资源外，少儿图书馆还应该举办各种各样的文化活动，如阅读分享会、手工制作课程、讲座等，让孩子们在参与活动的享受到知识和快乐。
3. 培养良好的阅读习惯和价值观少儿图书馆还应该通过各种途径，引导孩子们养成良好的阅读习惯和积极健康的价值观。
举办读书比赛、颁发阅读奖励等，激励孩子们热爱阅读，培养他们的独立思考能力和创造力。
4. 关注弱势群体对于一些家庭条件较差、文化水平不高的孩子，少儿图书馆更应该关注和帮助他们。
可以通过开设志愿者辅导班、提供免费阅读证等方式，让这些孩子也能享受到优质的阅读资源和服务。
二、少儿图书馆存在的问题及对策1. 阅读资源匮乏很多少儿图书馆的阅读资源相对匮乏，种类单一，难以满足不同孩子的阅读需求。
对于这一问题，图书馆可以通过购买更多优质的图书、开设数字资源平台、与其他图书馆或出版社进行合作等方式来解决。
2. 文化活动单一一些少儿图书馆只是提供基本的阅读服务，文化活动比较单一。
这样会导致孩子们缺乏多样化的参与机会，对文化活动缺乏兴趣。
图书馆可以通过邀请专业人士开展各种活动、与学校、社会组织合作举办活动等方式，来丰富文化活动内容。
3. 阅读环境差一些少儿图书馆的阅读环境比较差，嘈杂、拥挤、空气不流通等问题严重影响了孩子们的阅读体验。
浅析少儿图书馆的社会责任及问题对策
浅析少儿图书馆的社会责任及问题对策【摘要】少儿图书馆作为培养孩子阅读兴趣和提高阅读能力的重要场所，承担着重要的社会责任。
少儿图书馆面临着一些问题，如服务质量不高、藏书不足等。
为了提升服务质量，可以加强培训员工、增加阅读活动等措施。
推动少儿阅读需要社会各界的共同努力，如家长的引导和学校的支持。
建立健全的监督机制可以保障社会责任的有效落实。
加强社会责任意识、持续改进服务质量、促进少儿阅读事业的发展是关键的。
通过全社会的努力，少儿图书馆的社会责任能够得到有效落实，为孩子们创造更好的阅读环境。
【关键词】少儿图书馆、社会责任、问题对策、服务质量、少儿阅读、监督机制、社会责任意识、服务改进、阅读事业发展。
1. 引言1.1 少儿图书馆的重要性少儿图书馆是孩子们的智慧殿堂，是孩子们学习知识、提高素养的重要场所。
在当今社会，随着信息时代的发展，孩子们所接触到的信息越来越庞大，而少儿图书馆则是他们获取信息、开阔视野的重要途径之一。
少儿图书馆不仅是一个提供书籍借阅服务的地方，更重要的是为孩子们提供一个安静的学习环境，激发他们对知识的兴趣，培养他们的阅读习惯。
孩子们的成长离不开知识的积累和学习，而少儿图书馆就是他们知识探索的乐园。
在这里，孩子们可以阅读各种启蒙书籍、绘本故事等，拓展视野，激发思维，培养阅读兴趣，提高阅读能力和写作能力。
少儿图书馆也是孩子们课余生活最好的去处，可以促进他们的社交交往，增加友谊，培养良好的品格。
少儿图书馆在孩子们的成长中发挥着不可替代的作用，是培养下一代优秀人才的重要平台。
只有通过加强少儿图书馆的建设和管理，我们才能更好地为孩子们的成长提供支持和帮助，促进他们的全面发展。
1.2 社会责任意义少儿图书馆的社会责任意义在于，作为公共文化设施，少儿图书馆承担着培养少儿阅读习惯、提升少儿文化素养、促进社会文化发展的重要责任。
少儿图书馆不仅是孩子们接触书籍、文化的重要场所，更是培养下一代社会主义建设者和接班人的重要平台。
中小学图书馆(室)现状调查及对策
中小学图书馆（室）现状调查及对策中小学图书馆（室）是学校的重要资源之一，对学生的阅读兴趣和学习效果有着重要影响。
目前我国中小学图书馆（室）存在一些问题和不足，需要进行现状调查并提出相应的对策。
中小学图书馆面临的主要问题是馆藏图书数量不足。
根据调查数据显示，许多中小学图书馆的馆藏数量远远不足以满足学生阅读需求，尤其是新书的更新速度慢。
这使得学生在图书馆借阅图书时的选择面较窄，无法满足不同年龄层次和兴趣爱好的学生的需求。
为了解决这个问题，学校应该加大对图书馆的投入，提供更多的经费用于购买图书。
可以通过与出版社和图书供应商的合作，获得更多的优质图书资源，提高图书馆的馆藏质量和数量。
还可以鼓励学生和教师捐赠图书，增加图书馆的馆藏。
中小学图书馆的馆藏内容不够多样化也是一个问题。
很多图书馆的图书内容主要集中在教科书和课外阅读的必读经典著作上，缺乏足够多样化的图书类型，如科普读物、历史故事、名人传记等。
这使得学生的阅读选择面过窄，难以满足他们的多样化阅读需求和兴趣爱好。
针对这个问题，图书馆可以通过与各类出版社和作者合作，增加各类图书的购买和引进。
学校还可以开展阅读推广活动，鼓励学生多样化的阅读，并向他们推荐不同类型的图书。
还可以组织读书分享会等活动，让学生们分享自己喜欢的书籍，互相推荐阅读。
很多中小学图书馆的硬件设施较为落后，影响了学生的阅读体验。
有些图书馆的阅览室设施陈旧，座椅不舒适，灯光不足等。
这会让学生在图书馆的阅读环境中感到不舒适，影响他们的阅读体验和学习效果。
为了改善这个问题，学校应该加大对图书馆设施的改善和维护投入。
可以购买更多舒适的座椅和阅读台，增加阅览室的照明设施，营造良好的阅读环境。
还可以增加一些娱乐设施，如绘本区、有声读物区等，满足学生的多样化阅读需求。
中小学图书馆的推广宣传力度不够。
目前很多学校的图书馆对外宣传较少，学生和家长对图书馆的重要性和功能了解不足。
这会影响学生对图书馆的利用率，降低图书馆的使用效果。
中小学图书馆(室)现状调查及对策
中小学图书馆（室）现状调查及对策一、现状调查图书馆是中小学教育中不可或缺的一部分，它不仅是学生获取知识的重要场所，更是培养学生阅读习惯和综合素养的重要环境。
目前我国中小学图书馆（室）在建设和管理方面还存在一些问题，需要采取一些对策来提高其教育功能。
1. 资源匮乏在不少中小学图书馆（室）中，图书和资料的种类和数量都相当有限，很难满足学生的多元化阅读需求。
有些学校的图书馆甚至因为经费匮乏而长期没有更新图书，部分学校的图书馆还存在过时资料、缺少网络资讯等问题。
这些问题严重影响了图书馆在学生中的功能和地位。
2. 管理不善在一些学校，图书馆的管理方面还存在一些问题。
有些图书馆的开放时间不足，许多学生无法在课余时间使用。
一些图书馆的工作人员专业素质不高，服务水平有待提高。
还有一些学校的图书馆环境较差，没有良好的氛围，导致学生阅读积极性不高。
3. 缺乏吸引力相较于电子阅读和互联网资讯，传统的图书馆（室）在一些学生中缺乏吸引力，他们更倾向于在线阅读或者通过电子设备获取信息。
这使得图书馆在学生中的使用率有所下降，影响了其在学校中的地位和作用。
二、对策建议针对中小学图书馆（室）现状，我们提出以下对策建议，以提高图书馆的教育功能和地位。
针对资源匮乏的问题，学校应该增加图书馆的经费投入，更新图书馆的图书和资料，保证其具有一定的数量和品质。
可以引入电子图书，丰富图书馆的资源形式，满足学生不同的阅读需求。
学校应完善图书馆的管理机制，保证图书馆的正常开放，并且提升服务水平。
可以加强图书馆工作人员的培训，提高他们的专业素质和服务意识。
学校还可以在图书馆环境方面下一番功夫，营造一个宁静、舒适的阅读氛围，吸引学生前来阅读。
3. 创新阅读活动为了增加图书馆在学生中的吸引力，学校可以开展一些创新的阅读活动。
比如读书分享会、诗歌朗诵会、阅读比赛等，通过这些活动激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和文化素养。
学校可以利用多媒体设备开展一些数字化阅读活动，吸引更多学生参与。
浅析少儿图书馆的社会责任及问题对策
浅析少儿图书馆的社会责任及问题对策1. 引言1.1 介绍少儿图书馆的社会责任少儿图书馆还要承担社会责任，推动城市文化建设和社会发展的进程。
作为公共文化设施，少儿图书馆应该为社会公众提供优质的服务和资源，促进社会公共文化生活的多元化和繁荣。
少儿图书馆的社会责任不仅仅是满足儿童的阅读需求，更要成为社会教育和公共文化事业发展的重要组成部分。
通过不断优化服务质量和提升专业化水平，少儿图书馆可以更好地履行自己的社会责任，为社会和未来的发展做出更大的贡献。
1.2 分析少儿图书馆存在的问题在我们需要对少儿图书馆存在的问题进行分析。
少儿图书馆作为承担着社会责任的机构，虽然在文化教育领域发挥着重要的作用，但也面临着一些问题。
少儿图书馆存在着缺乏多样性的图书资源的问题。
由于缺乏多样性的图书资源，很难满足不同年龄段、不同阅读水平、不同兴趣爱好的少儿读者的阅读需求。
这使得少儿图书馆的服务范围和效果受到了限制。
少儿图书馆的服务水平不够高效也是一个问题。
可能出现人员不足、服务流程不顺畅、读者体验不佳等情况，影响了读者的阅读体验和对少儿图书馆的认可度。
少儿图书馆缺乏专业的人才队伍也是需要解决的问题。
缺乏专业的人才会导致图书馆的管理运作不够规范，从而影响图书馆的服务质量和效果。
针对这些问题，我们需要制定相应的对策，加强多样性图书资源的采购与管理，提升服务水平、优化图书借阅流程，并加强人才的培养与引进，以提升少儿图书馆的社会责任和服务水平。
2. 正文2.1 少儿图书馆的社会责任及重要性少儿图书馆作为社会文化事业的一部分，承担着重要的社会责任。
少儿图书馆的社会责任在于培养孩子的阅读习惯和兴趣，激发他们的想象力和创造力。
通过阅读，孩子们可以获取知识，提升自己的素养，拓展视野，培养批判性思维能力。
少儿图书馆的社会责任还在于促进家庭教育和亲子关系的发展。
家长和孩子一起去图书馆借阅图书、参加阅读活动，不仅可以增进亲子之间的沟通，还可以共同享受阅读的乐趣，建立起良好的家庭阅读氛围。
中小学图书馆管理现状与对策分析
中小学图书馆管理现状与对策分析中小学图书馆是学校教育的重要组成部分，承担着为学生提供阅读、借阅图书、查询资料、开展自主阅读和文献检索等服务的重要职责。
目前中小学图书馆管理方面存在一些问题，如人员配备不足、图书馆资源落后、借阅率低等，导致图书馆服务功能发挥不足。
需要对中小学图书馆的管理现状进行分析，并提出相应的对策，以提高图书馆的管理水平和服务质量。
1. 人员配备不足目前很多中小学图书馆的管理人员数量不足，大部分图书馆都缺乏专职的图书管理员，甚至有些图书馆连兼职的图书管理员都没有。
这就导致了图书馆的管理水平低下，图书资料的更新、编目、整理、维护等工作无法及时进行，影响了图书馆的正常运转和服务质量。
2. 图书馆资源落后中小学图书馆的图书、期刊、报纸、电子资源等种类相对较少，且大部分资源都是较为陈旧的，无法满足学生的阅读和学习需求。
特别是一些偏远地区或贫困地区的中小学图书馆，在资源方面更是严重不足，很难为学生提供优质的阅读和学习资源。
3. 借阅率低受多种因素的影响，目前中小学图书馆的借阅率普遍偏低。
一方面是由于学生的阅读意识不足、阅读能力不强，另一方面也和图书馆的借阅方式、推广宣传等方面的工作不到位有关。
这就导致了图书资源的浪费，影响了图书馆的服务效能。
二、对策建议1. 增加图书馆管理人员学校应该重视中小学图书馆的管理工作，增加专职图书管理员的配备，配备专业的馆员来负责图书的采编、编目、整理、维护等工作。
如果条件不允许，那么可以通过培训、引进志愿者等方式来增加图书管理人员的数量，保障图书馆的正常运转。
2. 更新图书馆资源学校应该增加投入，不断更新中小学图书馆的资源，购买新书、期刊、报纸和电子资源，使图书馆的资源能够跟上时代的步伐，满足学生的阅读和学习需求。
要注重多元化的资源采集，结合学生的实际需求，合理配置图书馆资源。
3. 提高借阅率学校可以通过开展阅读推广活动、设立图书馆角、举办读书分享会等形式，提高学生的阅读兴趣，增加他们的借阅意愿。
关于加快发展我国少儿图书馆事业的探讨
关于加快发展我国少儿图书馆事业的探讨随着中国经济实力的不断增强和人民生活水平的提高，人们对于文化和教育的重视程度也愈发增强。
在这个背景下，我国少儿图书馆事业作为重要的文化教育机构，应扮演着更加重要的角色。
目前我国少儿图书馆事业仍存在着发展不平衡、服务水平不高、资源配置不合理等问题，加快发展我国少儿图书馆事业显得十分迫切和必要。
1. 提升少儿阅读素养少儿图书馆是少儿阅读的重要场所，是培养孩子们良好阅读习惯和广泛阅读的重要平台。
通过在图书馆中阅读，孩子们可以扩大阅读范围、提升阅读能力，培养自主学习的能力和兴趣。
图书馆还可以提供多种多样的图书资源，满足孩子们多样化的阅读需求，促进孩子们全面发展。
2. 促进教育公平少儿图书馆是为了提供更多的文化教育机会，特别是在农村和偏远地区，为孩子们提供更多丰富的阅读资源。
加快发展我国少儿图书馆事业，可以使城乡之间、地区之间的文化教育资源更加均衡，促进教育公平。
3. 推动文化产业发展发展少儿图书馆事业，不仅可以提升孩子们的阅读素养，还能够促进文化产业的发展。
丰富的图书资源可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和文化品味，推动我国文化教育事业的发展。
1. 完善图书馆资源配置加快发展我国少儿图书馆事业，首先需要加强对图书馆资源的投入和配置，提高图书馆的图书采购经费。
政府可以加大对少儿图书馆的支持力度，增加图书馆资源的投入，扩大图书馆的图书馆藏规模。
2. 提升图书馆服务水平除了提升图书馆的资源配置外，还需要提升图书馆的服务水平，推动图书馆服务的创新。
可以通过搭建数字阅读平台、举办读者活动、开展阅读推广等方式，吸引更多孩子们到图书馆来阅读。
还可以加强图书馆的合作交流，开展多种形式的文化教育活动，提升图书馆的服务水平。
3. 加强人才建设发展图书馆事业需要专业人才的支持，因此需要加强图书馆工作人员的培训和学习，提升他们的专业素养和服务意识。
通过加强图书馆人才队伍的建设，提高图书馆的管理水平和服务质量。
中小学图书馆的存在问题与对策
中小学图书馆的存在问题与对策【摘要】中小学图书馆作为教育中重要的资源和场所，却面临着多方面的问题。
资源匮乏、管理不规范、阅读氛围淡薄、空间利用率低以及缺乏更新换代成为当前中小学图书馆存在的主要问题。
针对这些问题，我们可以采取增加采购图书和数字资源、建立规范管理机制、开展阅读活动、优化空间布局以及定期更新设施和书籍等对策。
加强中小学图书馆建设，提升管理和服务水平是至关重要的。
只有这样，中小学图书馆才能更好地为教育事业和学生成长服务，激发学生对阅读的兴趣和热情，促进他们全面发展。
【关键词】中小学图书馆、存在问题、对策、资源匮乏、管理不规范、阅读氛围、空间利用率、更新换代、建设、管理、服务水平。
1. 引言1.1 中小学图书馆在教育中的重要性中小学图书馆在教育中的重要性，不仅是提供学生阅读文献和资料的地方，更是培养学生阅读、研究和批判性思维能力的重要场所。
图书馆是学生获取知识和信息的重要途径，通过阅读各种书籍，学生可以扩大知识面，了解不同领域的知识和观点，培养自己的学术兴趣和能力。
图书馆还是学生进行研究和学术写作的重要支持，学生可以在图书馆中找到相关资料和文献，提高学术研究的深度和广度。
图书馆也是培养学生独立学习和自主思考能力的地方，通过自主阅读和探索，学生可以培养批判性思维和解决问题的能力，提高自己的学习成绩和学术水平。
中小学图书馆在教育中起着不可替代的重要作用，必须加强建设和管理，提升其服务水平和学术价值，为学生的学习和成长提供更好的支持和帮助。
1.2 当前中小学图书馆存在问题一、资源匮乏问题：中小学图书馆的图书种类有限，且很多都是过时的教材和参考书籍，无法满足师生的需求。
因为经费有限，图书馆无法进行大规模采购更新，导致资源匮乏。
二、管理不规范问题：一些中小学图书馆的管理水平较低，缺乏专业的图书馆管理员去管理和维护图书馆，导致图书管理混乱、秩序不佳，很多图书随意堆放或者遗失。
三、阅读氛围不浓问题：一些中小学图书馆没有积极营造良好的阅读氛围，师生对图书馆的兴趣不高，很少有人愿意去图书馆借阅书籍，使得图书馆的资源浪费。
我国少儿图书馆的现状与建设
我国少儿图书馆的现状与建设少儿图书馆在培养孩子的阅读兴趣、提升阅读能力和促进全面发展方面起到了重要的作用。
但是，目前我国少儿图书馆的建设和发展还存在一些问题和挑战。
本文将从当前我国少儿图书馆的现状和建设两方面来分析和探讨。
一、我国少儿图书馆的现状1. 资源不足：相比成人图书馆，我国的少儿图书馆在选购和更新图书方面面临着更大的困难。
很多少儿图书馆的资源相对贫乏，特别是缺乏优质原创儿童文学作品和少儿科普读物。
资源不足直接影响到孩子们能够接触到的图书种类和质量，制约了他们阅读的广度和深度。
2. 空间狭小：我国少儿图书馆的空间往往相对狭小，不足以提供更多的阅读和学习空间。
这使得图书馆内容易拥挤，孩子们无法享受到安静舒适的阅读环境。
同时，少儿图书馆的活动场地和设施也比较有限，难以满足孩子们参与各类文化活动的需求。
3. 缺乏专业化服务：在很多少儿图书馆，图书馆员的专业素质和服务意识相对薄弱。
他们对儿童心理和阅读教育的了解不够，无法提供个性化的读者引导和阅读指导。
这也导致了一些孩子在图书馆内的阅读体验不佳，影响他们对阅读的兴趣和积极性。
二、我国少儿图书馆的建设1. 增加图书馆资源：为了改善我国少儿图书馆的现状，我们需要加大投入，增加图书馆资源。
政府部门应该加大对少儿图书的采购力度，特别是优质原创儿童文学作品和少儿科普读物的购买。
此外，可以积极引进国外优秀的儿童图书，丰富孩子们的阅读选择和经验。
2. 扩大空间规模：为了提供更好的阅读和学习环境，少儿图书馆的空间规模应该得到扩大。
除了增加馆内的书架和座位，也可以考虑提供更多的独立阅读室和多功能活动室。
此外，少儿图书馆可以与周边的公园、博物馆等文化机构合作，共享空间资源，为孩子们提供更多的学习和活动空间。
3. 提高服务质量：少儿图书馆的工作人员应该接受相关的培训，提高自身的专业素养。
他们需要了解儿童的心理发展和阅读教育的理论知识，能够提供个性化的咨询和指导服务。
同时，少儿图书馆可以开展更多的阅读推广活动，如作文比赛、阅读分享会等，吸引孩子们积极参与，激发他们的阅读兴趣。
中小学图书馆管理现状与对策分析
数字化图书馆建设
数字化资源：提供丰富的数字化图书、期刊、论文等资源 数字化服务：提供在线阅读、下载、借阅等服务 数字化管理：实现图书管理、读者管理、借阅管理等功能的数字化 数字化推广：通过线上线下活动，推广数字化图书馆的使用和价值
个性化服务的发展
需求分析：了解学生需求，提供个性化服务 技术支持：利用大数据、人工智能等技术，实现个性化推荐 资源整合：整合校内外资源，提供多元化服务 培训提升：加强图书馆员培训，提高个性化服务能力
加强图书馆人员培训
培训内容：图书馆 管理知识、信息技 术、服务技能等
培训方式：定期举 办培训课程、邀请 专家讲座、组织交 流活动等
培训对象：图书馆 管理人员、教师、 学生志愿者等
培训效果：提高图 书馆管理水平、提 升服务质量、促进 学生阅读兴趣等
规范图书管理流程
制定明确的图书管理规章制度 定期对图书进行分类、整理和更新 加强图书借阅和归还的管理，确保图书的流通和利用 提高图书管理人员的专业素质和服务水平
图书馆联盟的建立
建立图书馆联盟的目的：资源共享，提高图书馆服务水平 联盟成员：中小学图书馆、公共图书馆、高校图书馆等 联盟运作模式：资源共享、信息交流、联合采购等
联盟发展前景：扩大资源共享范围，提高图书馆服务水平，促进图书馆事业发展
图书馆的社会化服务
开放时间延长：图书馆将延长开放时间，方便学生和教师使用 增加服务项目：图书馆将增加服务项目，如提供自习室、阅读指导等 数字化服务：图书馆将提供数字化服务，如电子书、在线阅读等 社区合作：图书馆将与社区合作，提供更多的阅读资源和活动
增加图书采购预 算，提高图书质 量
定期更新图书资 源，满足学生需 求
加强图书管理， 提高图书利用率
图书馆少儿室的现状与改进建议
图书馆少儿室的现状与改进建议近年来，随着信息技术的迅猛发展，电子书籍和互联网的使用越来越普及，儿童阅读的方式也发生了巨大变化。
然而，图书馆少儿室的现状却不容乐观。
本文将探讨图书馆少儿室的现状，并提出相关改进建议，以期提高儿童阅读的质量和魅力。
一、现状分析1. 空间限制：大部分图书馆的少儿室面积相对较小，无法容纳大量的儿童和家长。
因此，在繁忙的假日和周末，很多孩子往往无法找到阅读的舒适环境，这直接影响了他们的阅读兴趣和能力。
2. 图书种类不足：少儿室的图书种类相对较少，很多经典作品都难以找到。
此外，缺乏与时俱进的图书，无法满足孩子对新知识和新事物的好奇心。
3. 缺乏互动方式：现有的少儿室大多缺乏互动方式，仅仅提供纸质图书，缺乏多媒体设备和互动阅读工具。
而多媒体设备可以激发孩子的兴趣，增加他们阅读的乐趣。
二、改进建议1. 扩大空间：图书馆应当重新规划和分配空间，增加少儿室的面积，以确保孩子们有足够的阅读和学习空间。
此外，还可以在少儿室附近设置舒适的阅读角落，让家长也能够随时陪伴孩子阅读。
2. 丰富图书种类：图书馆应当密切关注少儿阅读的需求变化，及时更新和补充图书种类，引入优质的经典作品和与现实生活相关的图书。
同时，还可以引进多种语言的图书，满足不同文化背景的儿童阅读需求。
3. 引入互动设备：图书馆少儿室应当配备多媒体设备，如电子阅读器、平板电脑、互动屏幕等，使孩子们能够通过游戏、动画和音频等多种方式参与阅读，提高他们的乐趣和参与度。
4. 创造互动活动：图书馆可以定期举办各种互动活动，如故事会、阅读角色扮演、亲子读书活动等，吸引孩子们积极参与。
此外，还可以邀请作家、插画家等儿童文学界的专业人士来图书馆进行讲座和互动交流，进一步激发孩子们的阅读兴趣。
5. 合作与联动：图书馆应当与学校、家长以及社区等建立合作与联动机制，共同为孩子们提供更好的阅读环境和资源。
学校可以与图书馆合作举办阅读活动，向学生介绍优秀的图书资源。
关于加快发展我国少儿图书馆事业的探讨
关于加快发展我国少儿图书馆事业的探讨1. 引言1.1 发展背景在我国，尽管少儿图书馆的数量逐渐增加，设施和资源也在不断完善，但仍然存在一些问题。
少儿图书馆的服务对象广泛，但服务质量不尽如人意，很多图书馆缺乏专业的管理和服务团队，导致服务水平不高。
少儿图书馆的文化氛围和阅读氛围不够浓厚，缺乏吸引孩子们持续参与的活动和项目。
少儿图书馆的藏书量和品质存在一定的差距，无法满足孩子们不同层次的阅读需求。
为了加快发展我国少儿图书馆事业，提高图书馆的服务水平和品质，需要进一步完善图书馆的管理体制和服务体系，丰富图书馆的文化活动和阅读推广项目，扩大图书馆的藏书量和提升书籍的质量。
只有这样，才能真正实现少儿图书馆事业的可持续发展和健康发展。
1.2 问题提出在我国少儿图书馆事业发展的过程中，存在着一些问题需要引起我们的重视和思考。
我国目前少儿图书馆的数量和设施水平还远远不能满足广大少儿读者的需求。
许多地区的少儿图书馆设施老旧、藏书数量稀少，无法提供多样化的阅读资源给孩子们。
少儿图书馆的服务水平和推广力度相对较低，导致许多家长和孩子并不了解少儿图书馆的存在及其重要性。
少儿图书馆的活动和服务内容也需要不断创新，以更好地吸引孩子们的兴趣和参与度。
加快发展我国少儿图书馆事业，解决存在的问题，提升服务水平，助力少儿阅读素养的提升，具有极其重要的意义和价值。
2. 正文2.1 我国少儿图书馆事业的现状我国少儿图书馆事业近年来取得了一定的发展，但仍然存在一些问题和不足。
我国少儿图书馆的数量和质量还有待提高，尤其是在乡村和偏远地区。
由于资源不足，一些少儿图书馆无法提供足够的书籍和活动，导致少儿阅读环境的质量参差不齐。
少儿图书馆的服务水平有待加强，包括服务内容的丰富性和服务方式的多样性。
一些少儿图书馆缺乏专业化的管理团队和服务人员，无法满足不同年龄段少儿的阅读需求。
我国少儿图书馆面临着数字化阅读和互联网的冲击，传统纸质图书的借阅率逐渐下降。
浅析少儿图书馆的社会责任及问题对策
浅析少儿图书馆的社会责任及问题对策少儿图书馆作为培养孩子阅读兴趣、提升阅读能力的重要场所，承担着重要的社会责任。
本文将从两方面进行分析，分析少儿图书馆的社会责任和存在的问题，并提出相应的对策。
一、少儿图书馆的社会责任1. 培养良好的阅读习惯：少儿图书馆应提供丰富多样的图书资源，吸引孩子们的注意力，培养他们对阅读的兴趣和乐趣。
通过开展阅读推广活动和阅读社区建设，激发孩子们喜欢读书的潜能。
2. 传承传统文化：少儿图书馆应该承担起传承优秀传统文化的责任。
通过推广经典文学作品、传统文化故事，让孩子们感受到中华传统文化的魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提供安全的学习环境：少儿图书馆应该创建一个安全、舒适的学习环境，提供适合孩子们学习的场所和设施。
加强馆内安全管理，确保孩子们在图书馆内度过愉快的学习时光。
4. 开展阅读教育活动：少儿图书馆应该定期开展丰富多样的阅读教育活动，如读书分享会、故事讲解会、写作比赛等，引导孩子们积极参与，提升他们的阅读能力和写作能力。
二、存在的问题及对策1. 图书资源不足：少儿图书馆在图书采购方面存在资源不足的问题，无法满足孩子们的阅读需求。
应加大对图书采购的投入力度，引进更多优质的少儿图书，确保馆藏图书的品种和数量。
2. 阅读推广不足：少儿图书馆在阅读推广方面存在不足，缺少吸引孩子们阅读的活动和项目。
应加强与学校、社区的合作，开展多样化的阅读推广活动，如开展阅读分享会、举办读书节等，吸引更多孩子们参与阅读，提高阅读率。
3. 故事讲解能力不足：少儿图书馆在故事讲解方面存在能力不足的问题，无法满足孩子们对故事的理解和享受。
应加强图书馆员工的培训和能力提升，提升他们的故事讲解能力，为孩子们营造更好的阅读氛围。
4. 缺乏家长参与：少儿图书馆存在家长参与度不高的问题，家长们对图书馆的重要性和作用认识不足。
应加强与家长的沟通和互动，组织家长参与的阅读教育活动，提高家长对图书馆的支持和认可。
浅析少儿图书馆的社会责任及问题对策
浅析少儿图书馆的社会责任及问题对策少儿图书馆的社会责任之一是提供高质量的图书资源。
少儿图书馆应该不断更新和补充各类适合儿童阅读的图书，不仅包括经典的文学作品，还应该关注当代少儿文学的发展，引进一些有益的现代儿童作品。
图书馆应该加强与出版社和作家的合作，提供更多有知识性、趣味性和教育性的图书，满足儿童多样化的阅读需求。
少儿图书馆应该积极开展教育活动，提供多元化的阅读推广服务。
通过开展阅读活动、主题展览等形式，吸引儿童参与，激发他们的阅读兴趣。
图书馆还可以开设阅读指导课程，培养儿童正确的阅读习惯和方法，提高阅读理解和写作能力。
需加强与学校和家长的沟通合作，形成家庭、学校和图书馆紧密合作的格局，共同培养儿童的阅读素养。
少儿图书馆需要重视信息素养教育。
随着互联网的快速发展，儿童接触到的信息越来越多，但其中优质信息和垃圾信息也难以分辨。
少儿图书馆应该加强对儿童的信息素养教育，教授他们如何正确地利用信息资源，辨别真假信息，提高信息获取和处理的能力。
图书馆还应该加强对网络安全和个人信息保护的教育，帮助儿童树立正确的网络观念并保护自身安全。
少儿图书馆也面临着一些问题，需要采取对策加以解决。
其中之一是人才问题。
少儿图书馆需要专业的图书管理员和教育工作者，他们具备丰富的儿童文学知识和阅读推广经验。
图书馆应该加大对人才的引进和培养力度，在招聘和培训方面下更大功夫，提供良好的工作环境和发展机会，从而提高图书馆的服务质量。
少儿图书馆的空间布局和设施也需要不断改进和完善。
少儿图书馆应该根据儿童的特点和需求，提供适合他们阅读和学习的环境。
布置明亮、宽敞的阅览区和阅读角，配备舒适的座椅和桌子，同时提供音乐、游戏与其他娱乐设施，满足儿童多方面的需求。
少儿图书馆作为公共文化服务机构，承担着重要的社会责任。
为了更好地履行这些责任，图书馆应提供高质量的图书资源，开展多元化的阅读推广活动，加强信息素养教育，解决人才问题，改善空间布局和设施。
关于加快发展我国少儿图书馆事业的探讨
关于加快发展我国少儿图书馆事业的探讨随着社会的发展和人们对教育的重视，少儿图书馆作为培养孩子阅读兴趣和提升文化素养的场所逐渐受到重视。
我国少儿图书馆事业仍面临着一系列挑战和问题。
为了更好地推动这一事业的发展，有必要进行深入探讨，并提出一些切实可行的措施。
一、少儿图书馆的现状分析我国的少儿图书馆数量相对较少，而且分布不均衡。
一些大城市拥有较为完善的少儿图书馆网络，但一些中小城市和农村地区则面临着图书馆资源匮乏的问题。
一些少儿图书馆在服务理念和活动内容上相对滞后，无法满足孩子们多样化的需求。
二、发展少儿图书馆的重要性少儿图书馆是培养孩子良好阅读习惯、提高学科素养、陶冶情操的重要场所。
在信息爆炸的时代，通过图书馆可以引导孩子正确获取知识，培养他们的批判性思维和创造性思维。
少儿图书馆也是社区教育的一部分，可以促进社区文化的繁荣。
三、加快发展的措施加大资金投入。
政府和社会应当增加对少儿图书馆的财政支持，用于购买更多优质图书、提升馆内设施、培训专业人才等方面，以确保图书馆的长期可持续发展。
优化资源配置。
在图书馆的选址上，要根据人口分布和教育需求进行科学规划，使少儿图书馆更好地服务于社区和学校。
建立图书馆之间的资源共享机制，形成合理的网络布局。
拓展服务内容。
少儿图书馆不仅要提供传统的图书借阅服务，还应该开展丰富多彩的阅读推广活动，包括读书分享会、文学讲座、创意手工课等，以激发孩子们的学习兴趣。
利用科技手段。
结合现代科技，建设数字化图书馆，提供电子图书借阅服务，以适应社会信息化的趋势。
通过互联网平台，开展在线阅读活动，让更多孩子能够方便地享受到图书馆的服务。
加强人才培养。
培养更多具有专业素养和服务意识的图书馆工作者，提高他们的专业水平，使他们能够更好地满足孩子们的需求，引导他们形成正确的价值观。
加强家庭教育与图书馆协作。
通过家庭教育和图书馆的协同努力，形成一体化的教育模式，使家庭和图书馆共同为孩子提供优质教育资源，形成教育合力。
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谈我国少年儿童图书馆事业现存问题及其对策1998年12月22日, 江泽民总书记在视察北京图书馆时指出:“社会的发展,人类的进步,都离不开知识。
我们要在全社会倡导人们多读书,大兴学习之风。
”这是对全党和全民族的号召, 更是对全国图书情报工作者的鼓励和鞭策。
因为,“图书馆是人民的终身学校”, 是公民学习和获取信息的最佳场所, 而图书馆意识的培养和获取信息能力的教育应从少年儿童抓起, 这正是少儿图书馆的用武之处。
江总书记的讲话为少儿图书馆事业的发展带来了契机,然回眸现实,少儿图书馆事业在即将过去的二十世纪虽有一定的发展,却仍困难重重。
一、20世纪我国少儿图书馆事业简要回顾中国少儿图书馆事业的启蒙与发展源于20世纪初期维新派人物提出的“教育救国”思想, 同时受到西方资产阶级民主文化的影响。
在康有为等人提出“救国必先治学, 治学必须建立向社会开放的藏书楼(即图书馆)”的时候, 国外图书馆的先进办馆思想和经验开始传入中国。
1904年, 以“图书馆”命名的公共图书馆在湖南诞生,1917 年我国第一所独立建制的少年儿童图书馆在天津创办。
之后,上海、济南、杭州、长沙等儿童图书馆相继成立,至30年代,全国各地拥有小学图书馆及儿童图书馆113所[1]。
抗战时期和解放战争时期,儿童图书馆事业因战争受到很大破坏。
至解放初期, 全国独立建制的少儿图书馆有15个[2]。
新中国建国成立至文革前,是我国少儿图书馆事业的恢复和发展时期,据1965年统计,全国县以上的少儿活动站(室)约有6850所[3]。
文革期间,中国的文化事业惨遇厄运, 儿童图书馆几乎被破坏贻尽,仅剩的7所北京、上海等地的少儿图书馆都被缩减并入所在地区的公共图书馆, 工会系统的少儿图书馆和中小学图书馆(室)大部分被关闭或撤消。
[4]十一届三中全会后, 特别是1981年5月12日由文化部、教育部、共青团中央在北京联合召开全国少年儿童图书馆工作座谈会后, 全国的少儿图书馆事业走上了兴旺蓬勃的发展之路, 据中央电视台1998年3月21日报道,我国县区以上独立建制的少儿图书馆为77个, 另有各级少儿图书室1700多所。
1991年8月29日,国家教委颁发了《中小学图书馆(室)规程》,要求各省,自治区、直辖市教委、教育厅(局),有关部委教育局(司) 遵照执行。
该规程对我国儿童图书馆事业的主要组成部分之一──中小学图书馆事业的发展起了重大的指导和推动作用。
现在, 儿童图书馆不但在数量上不断增加, 而且许多图书馆均已采用计算机自动化管理。
纵观20世纪儿童图书馆事业的发展史,有如下特点:1、国家稳定、经济繁荣是儿童图书馆事业发展的前提和条件。
社会不安定, 包括儿童图书馆事业在内的一切文化事业必受破坏。
2、儿童图书馆这所集信息、知识和教育于一身的场所若被卷入阶级斗争的旋涡, 就会遭受巨大破坏,并对其服务对象产生误导。
(文革教训)。
3、儿童图书馆事业的发展离不开外来文化的影响。
本世纪初儿童图书馆的启蒙和兴起, 建国初期前苏联模式的导入, 无一不受国外图书馆理论和技术的影响。
4、科学技术的发展和新技术的应用, 正为儿童图书馆事业的发展不断注入新的活力。
5、近20 年来儿童图书馆的发展数量、“科教兴国”战略的提出、“知识工程”的兴起等事实表明,儿童图书馆事业越来越被重视。
6、由于我国少儿图书馆的出现较成人图书馆晚, 因此在其诞生及后来的成长过程中, 均得到成人图书馆的大力帮助和影响。
二、我国儿童图书馆事业现存困难与问题1．儿童图书馆总体数量偏少,分布不均, 远远满足不了广大少年儿童及其它儿童文献信息需求者的需要。
以公共系统为例, 全国独立建制的少儿图书馆只有77所,平均每省只有2个多一点。
而从分布看,发展极不平衡,呈现“东快西慢,南强北弱”的局面。
77所独立建制少儿图书馆中,东部,东南部60所,占78%,西部,西南部地区有17所,占总数的22%。
到1998年为止,全国还有30%的省市没有独立建制的少儿图书馆,40% 以上中等城市和大城市的区没有独立的少儿图书馆。
这种数量及分布情况远远满足不了全国三亿五千多万少年儿童和其他儿童工作者的文献需求。
加上现有的儿童图书馆基础设施薄弱, 经费困难等因素,严重制约了事业的发展,有些甚至是无法正常运转。
教育系统的儿童图书馆的数量和分布情况也不容乐观。
笔者于1998年初对经济较发达的厦门地区的小学图书馆情况作了一次较全面的调查, 在全市的365所小学中,尚有115所没有图书馆,占总数的31.5%;而在建有图书室的小学中,有22.67%的图书室只提供馆内阅读不外借,5.81%的图书馆根本不开放。
在我国经济发达的厦门地区尚且如此, 中西部地区更是可想而知。
2．公共系统的儿童图书馆人均藏书拥有数和人口占馆率极低。
公共儿童图书馆的藏书, 是满足区城少儿阅读需求的一种保障。
国际图联建议各国公共图书馆给每个居民提供2—3册藏书,若以此计算, 现有全国三亿五千多万少年儿童拥有公共图书馆的藏书应为7—10.5亿册(件),分布到77所独立建制的少儿图书馆中去, 每馆馆藏平均需为909万~1363.63万册。
而现实情况里,若高估计算,以平均每馆馆藏30万册计, 全国少年儿童人均占有量也仅为0.066册。
若加上分布于成人图书馆少儿室的儿童书刊, 儿童人均藏书量也远低于全国人均藏书的0.25册, 更不用说与国际图联的建议和先进的发达国家相比了。
另从人口占馆率看, 全国三亿五千多万少年儿童的人口占馆率为454.5 万人比1, 远低于成人馆45.62万比1 的数量[5]。
3．儿童图书馆事业组织多头领导,造成事业内部关联松散,相互割裂。
现今我国的儿童图书馆事业是由文化系统、教育系统、共青团系统、工会系统等下属的各级各类少年儿童图书馆组成。
从形式上看, 虽然它们共属于一个事业范围,但实际却是行政隶属不同,因而各自为政,很难协调。
各系统小而全的单干思想造成了人、财、物的巨大浪费,业务标准的不统一,事业发展的总体目标不相一致等弊病。
且不说不同系统之间的儿童图书馆因难以协调而造成资源浪费, 即便是在同一系列内, 资源浪费的现象也颇为严重。
据笔者所知, 许多小学图书馆的图书是由主管的教育局统一购买配置的,而不知由于主办人员的专业知识问题,抑或是利益关系上的原因, 每所学校所配图书几乎一模一样, 因而造成书源上的重复浪费。
4．儿童图书馆工作人员的素质偏低,适应不了形势的发展需要。
我想大家都能同意, 现在在儿童图书馆的从业人员不等于都是人才,当然,也不能说其中没有人才,但就总体上说,队伍素质不高。
且不说队伍中许多“关系照顾户”和“艺术退伍人员”, 即使是传统的专业人员也愈来愈不适应不断发展的现代业务技术。
由于高新科技的发展,文献载体形式发生了质的变化,电子出版物在儿童图书馆的比重愈占愈大,文献收集、整理(分类编目),典藏,文献宣传, 参考咨询等传统业务内容也相应发生了巨大变化, 现在我们所熟悉的传统操作技能愈来愈不适应这种变化, 而对新知识的了解和新技术的应用能力大多数人又都处于陌生状态。
另外,开发所藏的文献资源,为社会儿童工作者提供服务乃是少儿图书馆的本职工作,所谓开发文献资源,就是将文献中适合社会需要而又有价值的知识单元选取、挖掘出来, 加以编辑整理而形成专题数据库。
此项业务对儿童图书馆来说,即便是在传统阶段已是弱项,现在要针对电子出版物来开发, 更需要有高素质的工作人员了。
5．现有儿童图书馆的服务存在误区。
从服务对象看。
现有儿童图书馆的服务失去了一批需要儿童文献信息的成人读者, 而这些读者对少儿图书馆的认同程度严重影响着少儿图书馆的生存和发展。
现代儿童图书馆的概念是“通过先进的科学手段,收集、加工、组织、存贮与传递儿童的和有关儿童成长、教育、生活等各方面的文献信息, 为广大儿童乃至全社会提供系统化文献信息服务的社会文化教育机构。
”[6] 这个正被普遍接受的定义规定了其服务对象不能仅限于儿童, 而应该是全社会所有需要有关儿童文献信息资料的用户, 包括儿童的家长,教育工作者,儿童商品厂家等。
从服务职能来看。
现代少儿图书馆的职能主要有两个, 一是存贮传递儿童文献信息的职能,这是其基本职能,另一个是其社会职能,即开发儿童智力、培养、教育儿童健康成长的职能。
而现在少儿图书馆的社会职能几乎代替了它的基本职能, 使少儿图书馆除了传统简单借还书服务外, 基本上成为类似儿童活动中心,少年宫之类的娱乐场所,埋没了少儿图书馆做为图书馆应有的基本职能。
从服务形式看。
少儿图书馆的服务基本仅限于传统的借借还还,配合形势需要搞搞读书活动, 这种服务形式可能会给读者造成图书馆只是消遣性的阅读和借书场所,而非信息提供、咨询的地方, 这将导致小读者在成长以后需要查找资料或信息时不懂得想到图书馆。
笔者以为, 对少年儿童进行信息意识的培养、人类总体知识的组织形式教育、信息查找技能的培养才是少儿图书馆的本职之道,也是少儿图书馆实现教育职能,对少年儿童进行素质教育的主要内容。
6．社会公众的图书馆意识低下,影响了读者对少儿图书馆的利用、阻碍了少儿图书馆做为信息教育机构的价值发挥。
现在,社会公众、政府部门、乃至图书馆界的一些工作人员对图书馆的认识只停留在群众文化事业、后勤部门、条件机构等浅层次阶段, 这种认识用另一句话来说, 图书馆只是一种较高层次的休闲娱乐场所, 而此类场所在社会中可有可无。
由于认识不到位, 图书馆在现代信息业中的价值就无法显现。
因而社会和政府对其的投入就不会给予倾斜。
社会公众对图书馆的认识即然如此,深受家长和老师影响的少年儿童更无法对少儿图书馆的功能、作用进行深入的理解。
笔者曾在本馆的一处分馆碰到以下一件事情: 有个小孩放学后要到该馆借书,该生家长硬是拉住其小孩不让借。
笔者问其缘由,该生家长说:小孩的脑袋就那么小小一点,课堂用书已那么多,小孩负担那么重。
现在小孩又要借书看,岂止非浪费时间又加重脑袋负担, 要休闲不如去玩,干吗要借书看呢?从此事例我们可体会到社会对图书馆的看法。
三、少图事业现存困难和问题的原因分析1．生产力因素。
经济基础决定上层建筑。
少儿图书馆事业属于上层建筑范畴,因此,它的发展速度取决于生产力的发展速度。
我国的少儿图书馆诞生于军阀混战的民国初期, 不仅其成长历史短,且在其发展过程中伴随有抗日战争,解放战争,建国后左倾、右倾、文革等政治运动, 整个国家的生产力水平一直处于低状态运行。
虽然在十一届三中全会后,党中央拨乱反正,执行以经济建设为中心的基本路线, 我国的生产力水平才有大幅度提高。
少图事业也才得以较快发展。
但是,即使是现在,我国现仍处于社会主义初级阶段, 经济体制和政治体制还存在不少弊端, 生产力水平与发达国家相比仍有相当大的差距,因此,如果少图事业得不到社会群众的认可, 进而得不到政府部门的政策倾斜, 财力支持, 少图事业的发展建设并不会太快。