考场作文的布局谋共18页
考场作文的谋篇布局(1)(整理精校版)
考场作文的谋篇布局（1）作文辅导0404 1932考场作文的谋篇布局（1）考场作文思路必须清晰，必须是在设题要求范围内的一条线或一个圆，不能芜杂，不可枝蔓。
而一篇成形的考场作文，思路的唯一外现方式就是文章的结构。
所以考场作文对文章进行精雕细刻是非常必要的。
精彩的文章结构，让文章犹如精心打理过的园圃，芳香宜人又精巧别致。
常言说：“车行有道路，文行有思路。
”文章没思路等于车离轨而行，虽然可以前行，但随时有翻车的危险。
考场高分作文，主要是文思有新意而成为“佳作”。
尤其值得一提的是，话题作文盛行之时，给了同学们更大的更宽的思维空间，文思将起到非常重要的作用。
考场作文时，由于时间紧，往往写得比较匆忙，就有可能会出现诸如结构无序、局部结构不完整或结构不规范等情况。
其原因在于：1．写作前缺少精心设计。
2．在构思布局阶段，缺少辩证思维。
3．平时写议论性文章较少，或者在写作时缺少必要的理论指导。
4．对高考作文特别是议论文的要求理解不清，即使作文有文体不限的要求，也要让阅卷老师看到你的结构功夫。
结构太过简单。
怎么能得到高分呢?结构可以说是文章的骨架，没有骨架，血肉无所附着，文不成章。
考生作文时应谨记下面四条要求：第一，结构必须完整，开头、主体、过渡、照应、结尾缺一不可。
第二，不应只是三段形式的结构，记叙文讲求情节的波澜，散文力求“形”“象”丰富，议论文讲求严谨的逻辑关系——或层进，或并列，或对比，或总分，“老三段”的作文水平绝对不是高中生的作文水平。
第三，结构必须匀称，不能头重脚轻缺乏稳定性，不能小头小脚大腹便便，不能大头大脚主体干瘪。
第四，结构必须符合文体特征，应注意各种文体中各种表达方式的主次关系。
那么，考场作文的常见结构有哪些呢?一、并列式记叙文中可以将几个事情或几个片段组织起来凸现一个主题，如《琐忆》等。
议论文则体现在并列式举例论证，通过不同的事例从不同侧面来论证一个论点。
这样的文章结构在议论文中应用得非常普遍，尤其在阐述式议论文写作中，围绕着“是什么”“为什么”“怎么办”的问题可以由设立分论点开始论证。
中考考场作文的布局谋篇优秀课件
（2）悬念式 有这样一个故事： 一次，唐伯虎应邀出席一家财主婆八十寿宴。当
轮到唐伯虎致祝寿辞时，他劈头劈脑一边手指宴 主，一边口吟道：“这个婆娘不是人!”引得在座 者个个目瞪口呆。于是，他趁势口锋一转：“九 天仙女下凡尘。”主客们顿时化忧为喜。不待情 绪安定，唐伯虎又爆出第三句：“儿孙个个都是 贼!”儿孙和祝寿者们无不惊讶、怒目而视。不料， 诗人妙语回天，“偷得蟠桃寿至亲”，顿时，众 人掌声轰然。
4、总分式结构
顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的
方法。“总”，是对“分”或者文章内容的 总体概括，往往出现在文章开头或者结尾； 而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内 容的具体展开。“总分结构法”在具体的运 用中，包括先总后分、先分后总、总分总等 方式，可以根据表达的需要来灵活选择，它 们的最大好处是总提明确，分述到位，各得 其所。 在记叙文的写作中这种结构方式往往和镜头 式结构等综合使用。
作文在结构方面存在的问题
一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一 个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样 的文章，从内容上看，多数表现为离题；从 结构上看，则是文章线索分散，笔力分散。
二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考
虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重 客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客 观规律)，导致言楚，详略得当。 “结构完整”是指作文有开头、结尾、主体三大部 分，没有残缺不全的毛病； “条理清晰”是指文章的布局周密、前后连贯、层 次分明，没有颠三倒四的毛病； “详略得当”是指文章详写和略写的内容安排得很 恰当，没有主次不分的毛病。 发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙。 “结构新颖”是指写作时材料的安排和文章的结构 形式能不落俗套，给人新鲜之感；“构思巧妙”是指 文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章 运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线结 构，等等。
考场作文的构思与布局PPT课件
非生物：风声雨声，夜半钟声，钟表嘀嗒，水滴石穿，壶口瀑布
个人：心跳，听歌，思念的声音，父母师长朋友的声音，誓言
国家：五四运动的口号，芦沟桥的枪声，开国大典的礼炮，我国第一 颗原子弹的爆炸，改革开放的号角，港澳回归的欢呼，海峡两岸的期 盼
声 音
社
古：武王伐纣，千金一笑，高山流水，屈子问天，易水悲歌，魏征直 谏，举杯邀月，岳飞长啸，陆游示儿，长亭送别
速发展,才能赢得真正的尊严、富强、幸福的新生活——
这是历史的回音，也是当代中国青年的使命与心声！
2020/7/24
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二、如何安排好 议论文的结构
2020/7/24
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议论文基本的结构是“提出问题——分析问题 （“为什么”）——解决问题”（“怎么办”）， 文章一般以“分析问题”“解决问题”中的一个方 面为重点展开论述，或者两者兼而有之。
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奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。 知道他好好的，才会心安的。”
心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以 来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。
你在，就心安。这是人世间最最美丽的风景。 粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你 在，就心安。
我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的 人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手 够得到的地方，我能够走到的地方，好好地存在 着。
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制造悬念常用以下三种形式： （1）设疑。例如《驿路梨花》，写“我们” 在高山密林中行走，为找不到住宿处着急时，发 现了一座“没有灯也没有声音的”小茅屋，这就 让人产生疑问：“这是什么人的房子呢？”当瑶 族老人推门进屋时，“我们”以为他是主人却不 是，当“我们”要感谢哈尼小姑娘盖了这房子 时，她让“我们”感谢解放军，解放军又为什么 盖这房子呢？真是一个问题接着一个问题，不断 地吸引读者读下去。
中考语文专题复习：作文的谋篇布局课件
试分析第六段作用
➢
工作概述
➢
重点工作回顾
也许，正是这一手得到老师赞扬、
同学敬慕的好字，给我带来了无比的
自信和快乐，更带给了我敢于上街卖
春联的勇气。
➢
具体工作明细
前半部分➢呼应五项工上作概述 文老师同学的称赞 带给我自信，后半部分引出下文上 街卖春联
【满分示例】书法是人生必修
初一寒假，看到街上有人在写 春联卖，生意红红火火。也许是初 生牛犊不怕虎，也许是经常的夸奖 给了我自信，也许是急于想为家里 分忧，我竟然走上街头，当众写春 联卖了起来。当有人卖第一幅春联 的时候，我禁不住一阵兴奋和狂喜， 手中的毛笔竟有些发抖。我也能为 家里挣钱啊！
开篇 点题
开篇 展彩
点名人 事物
考场作文结尾常用功能
揭示文章的主题，指出作者要表明什么 中心，或赞扬或批评，主旨为何
点明中心
深化主题
在本来的主题上，更近一步扩大、深入、 产生、丰富主题的内容和含义
考场作文结尾常用功能
深化主题
作者因学业萎靡不振。却偶然间看见了一只伤了翅膀努力
尝试起飞的蝴蝶，文章没有写最后蝴蝶是否飞了起来。
第三段过渡，提到家里穷，为后 文上街卖春联及用书法改变命运做铺垫。
第四到六段写“我”得到 了老师和同学的鼓励与赞扬。再次为 后文“我”有自信和勇气卖春联做铺 垫。第六段为过渡段。
【满分示例】书法是人生必修
这位老师也许没有想到，一句温 暖的鼓励，再一位孩子的心里，深深 埋下了一颗多么热爱书法的种子。直 到现在，我坐在考试卷前，依然记忆 犹新，倍感温暖。
一个段落只能表达一个意思或一个矛盾，一个过程的一个阶段，一 个风景或是一种情感。不能把两个或以上混杂在一起。
考场作文第三步——谋篇布局
三、考场作文第三步——谋篇布局一、习作斑马线写作素材好比一颗颗大小不一，颜色不同的珠子，但是这些珠子是分散的，无序的，我们需要将他们排列组合，并用一根线将他们穿在一起，珠子才会变成一串完整漂亮的项链。
这节课就学习连珠成串的技巧。
1、了解文章的基本结构，保证一篇文章的完整有序，条理清晰和详略得当。
2、注意段与段之间的衔接与过渡，层次与关系。
3、在宏观地把握文章结构的基础上，精巧布局，出奇制胜。
二、习作指南针1、文章的结构。
一篇完整的文章至少包括开头、中间、结尾三部分，并遵循“凤头、猪肚、豹尾”的原则（这在以后的章节中会具体讲述）。
2、文章的顺序。
如果没有一定的顺序，文章就会杂乱无章。
所以我们应该根据自己要写的内容理出一个清晰的思路：先写什么，后写什么，再写什么……比如时间顺序、空间顺序等。
3、文章的详略。
一篇文章，什么该写，什么不该写，哪些详写，哪些略写，是有讲究的，要遵循一个基本原则。
比如说有一篇名为《看戏》的习作，中间有两段，一段是对舞台上演员的描写，另一段是对下面观众的描写，那么第一段就该一笔带过，第二段重点刻画，否则，主题就变成了“演戏”。
4、文章的层次。
大家都吃过汉堡包：开头一层小面包，垫一块肉，夹一片蔬菜，抹上一层沙拉酱，再盖上一小片面包。
非常好吃。
我们的文章也是这样，要有层次，每一层又有不同的内容，这样才会营养丰富，味道鲜美。
如果一段到底，就成了面疙瘩。
像汉堡包一样，文章的头和尾是两片面包，点题、扣题，突出中心是他们的主要任务，短小精悍是他们的主要特征。
那么文中的具体过程，包括发生、发展、高潮等部分则是一层又一层的，还有衔接和过渡，每一点，每一层都分得很细，马虎不得。
我们在写作时就要注意文中层与层之间的关系：因果关系、并列关系、递进关系等等。
5、文章的曲直。
有个词叫曲径通幽，讲的就是进过一番曲折之后往往能看到幽深处独特的风景。
我们的文章也是如此，如果情节平淡，波澜不惊，就像死水一样没有生命力。
高考语文复习：作文谋篇布局指导 课件110张
尊严是民族的灵魂。（分论摆点事2实）B、做分析 无论是燕赵小国义不赂秦战败而亡的气魄，
还是抗日战争中华夏民族在衰败之时发出的沉 重的呐喊，一个民族立于世界之林的灵魂，由 此体现。那是坚守节义、宁为玉碎不为瓦全的 伫守，那是矜持地立于世界之林的雄壮。毋庸 置疑，当一个民族的灵魂不存时，这个民族也 将不复存在（反面论述）。她的灵魂不仅来自 四海之谋臣、天下之奇才的智慧，更来自贤士 豪杰每一份不屈的情怀。正是他们的每一份付 出，才得以使一个民族捍卫她的尊严之魂！
第一种格式
将中心论点进行分解，分成几个分论 点，这些分论点之间的关系是由浅入深、 由简单到复杂。层间可用诸如“不仅…… 而且……”“……况且”等关联词语过渡， 同时又以此反映层次间递进的关系。
结构示意图
分说1
分说2
分说3
例文展示：
尊严与灵魂
尊严是什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？它是生命的尊贵与 庄重，它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪 放，它是令人仰视的气节与精神…… 它更是万物之精灵，灵魂之倚仗（是 什么比喻排比手法）。 ［亮出观点］
回归人类的本性，灵魂在那条挺 直的傲骨边倚仗。尊严太宝贵又太 平凡了，平凡在于它几乎处处可见， 而宝贵在于，你是否能坚持你的尊 严，倚仗它，登上人类灵魂之顶峰 （和读者真心交谈，触动或打动判卷老师）。 [总结全文]
《尊严与灵魂》的思路：
• 中心论点：尊严是万物之精灵，灵魂之 倚仗。
• 论述是形成三个台阶： • 尊严是人的灵魂。 • 尊严是民族的灵魂。 • 尊严是万物的灵魂。
回到心灵单纯的原点。（分论点3）单纯，不予粉饰， 却能在当今浮华的社会里，轻轻触动人们的心弦。单纯如 许三多，认准一个理儿就埋头苦干，不抛弃，不放弃，他 从挨训的新兵迅速成长为兵王；单纯如季羡林，在追名逐 利的今天却请辞“三项桂冠”，继续过着自由简单的生活； 单纯如居里夫人，把奖章当作玩具，把奖金送给穷人。 （一句话概括古今中外事例进行论证）单纯是我们的本性， 人的一生，便是得到单纯失去单纯，再回到心灵单纯的原 点的过程（小结）。
初中作文框架(共18张PPT)
（中间）我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇 篮。……
我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。……
我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。…… （结尾）风景这边独好。像陶潜的东篱，像林逋的孤山，更 像鲁迅的百草园，我的乐园永远向我释放着无穷的魅力，让 我留恋不已，我什么时候再能回到她的怀抱！我怅望窗外， 心又飞向那里。
1.可以把我们学过的诗句用到文章中，例：“随风潜入夜， 润物细无声”，母爱就像这点点春雨浸润着我的心，温暖 着我。我们背诵的22首古诗，默写只考五六句，挑一些适 合作文的用到文章中，一举两得。还可以用你会背的、课 本中没有的，表现出你的积累多。
2.你爱唱歌吧?那每一句歌词不都有感动人的地方吗?写进作 文中，还可以沿着歌词的句式仿写作为文章的抒情。
中心意思是文章的“灵魂”,要明确无误;材料是“血肉”,要丰富,并能集中地反映中心;结构则是文章的“骨架”,是谋篇布局的手段,是运用 材料反映中心思想的方法.
明确无误;材料是“血肉”,要丰富,并能集 （开头）一汪水塘，面积不过半亩；
递进式：文章几部分内容逐层深入. （中间）我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。
然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没； 我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。
物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展 中心意思是文章的“灵魂”,要明确无误;材料是“血肉”,要丰富,并能集中地反映中心;结构则是文章的“骨架”,是谋篇布局的手段,是运用
材料反映中心思想的方法. 例：“深夜苦读，母亲送咖啡。
其实解决这个问题很容易，在写完一件事的时候，回 答这样一组问题就行了。“你写了一件什么事?这件事 给了你怎样的感受?为什么看到这个题目你想到这件事?” 在这个大问题中包含了事件的主要内容，事件表达的 中心及对题目的分析。
高考作文指导：谋篇布局课件23张
• 坐上返程的列车，我在烟花深处飞奔。不知为何，我突然感觉到：同一片天 空，它却比先前更蓝；同一片草地，它却比先前更绿；同一片春花，它却比先前 更红；就连那嘈杂的汽车鸣笛声，此刻也似乎变得悦耳动听。我本已触摸到了疯 狂的边缘，却寻找到了心灵的慰藉。是烟花创造的缤纷世界，给了我无限的暖意。 我期待着，期待着在未来的人生旅途中，再遇上我的“爱人”——陌上烟花。
• 此刻，我不知道为何会有如此强烈的感觉！也许是曾经的心灵过于空寂，也许是 今天的思绪过于凌乱，也许是明天的我就要化作那片缤纷画面中的碧绿。如果世界缺 少了这些五颜六色的点缀，那么我的生命还会变得如春天般富有生趣、缤纷烂漫吗？
• 我并没有将这个偶然发现告诉列车上同座的旅伴，我怕他吵吵嚷嚷，惊扰了这片 美丽。风吹过来，花瓣挣脱了枝干的束缚，像五彩的蝶儿在天边轻盈飞舞，它轻轻停 留于天宇，然后悠然飘向远方……一生中，我所见过的最优美的舞蹈也不过如此，那 空中飞舞的烟花，成为了我永恒的记忆。
• 二是突出事物发展的逻辑顺序。任何一件事情，其发展过程必然包括开端、 发展、高潮、结局这4个阶段，所以考生在写作时可以按照这4个阶段展开，以保 证文章结构完整。
三、结构安排的高分技法
• 1.纵深剖析法 • 文章要写得深刻，就是要学会不停地追问，追问的过程就是一个层层深入思 考的过程，把这个过程用文字表现出来，呈现出的就是一个纵向议论的结构。纵 向展开议论的方法就是我们通常所说的层进法，是对事理作纵深剖析，以显示思 维深刻性的一种方法，它反映了人们认识客观事物的一般顺序，即由此及彼、由 表及里、由浅入深、由现象到本质的逻辑顺序。
• 【满分示例】
• 当生命难以负重 • 沉默的南瓜当然不能理解加在自己身上的负重的含义，它只知道，当生命再 一次，一次又一次显得难以负重时，自己仍然要支撑下去。然而最终，它成就了 百坚不摧的坚韧和奇迹。
备战高考语文作文满分技巧点拨(四)布局谋篇的技巧
备战高考语文作文满分技巧点拨（四)布局谋篇的技巧备战高考语文作文满分技巧点拨（四)布局谋篇的技巧要义解读布局谋篇就是文章内容的组织和排列形式。
布局谋篇的最终目的就是使文章结构言之有序.安排结构的基本原则是四个字：不板不乱.具体要求有四:一是纲目清楚，思路贯通；二是层次清晰，段落完整；三是衔接紧密,符合逻辑;四是开头明快，结尾有力。
技巧点拨考场作文布局谋篇的三个方法一、串点所谓“串点〞，就是选择几个有代表性的“点〞，然后在那个“点〞上加以发挥，通过几个“点〞所连成的片,就构成了一篇完整的文章.比如下面一道以“关注家园〞为话题的作文题:[例文］永远的家园家是我们能找到舒适、安全、记忆、友谊、亲切以及最重要的一样东西-—幸福的地方，它是我们付出责任和忠诚的地方。
——约翰·霍华德·佩恩家园，是人类依恋的地方，是人类用爱编织的幸福，它是人类用心铸造的辉煌，它伴随着历史的河流流淌,演奏着无奈与激情的旋律……“我〞是一只在时代隧道里穿梭的蜜蜂，跟我到历史中遨游吧！（一）飞到那个奸臣当道贤人哭泣的南宋王朝,“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭……待从头,收拾旧山河，朝天阙。
〞炽热悲壮的豪迈，壮怀激烈的渴盼,登高望远——山河破碎，仰天长啸，抗金英雄在演奏着一曲“精忠报国〞的壮烈之歌.金人的长驱直下，铮铮铁蹄，踏遍万千山河,风雨飘摇中的大宋王朝，成为他心中誓死坚定保卫的对象，纵然生命已远远逝去，但高昂的号角依然在风中回荡，“士可杀不可辱〞心系国家的忠臣形象永驻人间；风波亭边,伫立着这位刚正不阿的英雄，千百年来，他似乎目眦尽裂,怒斥敌人，还我河山！“家园〞—-万岁！(二)远远的.一方墓碑，埋没在连天衰草之间，我飞到那上面小憩，似乎觉得墓碑在风雨里默默地沉寂冥想，英吉利的钢铁炮车和法兰西雪亮的皮靴在他身躯上无情地碾过，美轮美奂的圆明园，让“天朝大国〞里君臣的“普天之下，莫非王土;率土之滨,莫非王臣〞的美梦击得粉碎.刻骨铭心的耻辱已深深地烙印在残垣断壁的国家的躯体上，曾经的锦绣，曾经的殿宇，而如今，却是一个情结，系着古老华夏的兴衰荣辱,系着国破家亡的那一刻,饱经孤独与伤痕。
考场作文的布局谋ppt
❖ 您就是否能从中受到一些有益得启示? ❖ 实际上,唐伯虎从第一句开始诗人就设置
悬念,吸引着人们得注意力。直到末句, 才完全解开悬念。 ❖ 根据文章表达得需要,开头设置悬念,或 情节方面得,或感情方面得,或人物方面 得,可以使读者怀着探究得心理一直走下 去,文章中得包袱一层层被抖开,文章中 得脉络越来越清晰,读者在这个悬念得指 引下,接受一次又一次得疑虑与惊奇,从 而感受到文章得魅力。
常见得考场作文结构方式
❖ 1、镜头式结构(又叫片断式或串珠式) ❖ 这种结构得文章就是由一系列有关联得独立
画面并立连接而成,有一条主题得线索贯穿其 中。利用这种结构有许多好处:一能快速成文, 二使结构清晰,三能内容明晰,从而出奇制胜。 ❖ 常用得拟小标题方法有:直接用一、二、三、 四标示;用表时间、空间、情感变化得词语连 缀;采用日记格式显现文章结构;引用化用诗歌、 名言,名著、名篇书名拟定;根据内容精心概括 显示文章内容得短语作为标题;紧扣文题或话 题从不同侧面拟出小标题。
作文在结构方面存在得问题
一就是撇开中心,横生枝节。常常就是围绕 一个中心写着写着,中途岔出别得话题。这样 得文章,从内容上看,多数表现为离题;从结构 上看,则就是文章线索分散,笔力分散。 ❖ 二就是恣意妄为,逻辑混乱。事先没有通盘考 虑,写一段想一段,写到哪算到哪,不尊重客观 事物固有得逻辑(即她们得内在联系与客观规 律),导致言之无序,思路缺乏条理性。
三就是层次不清,分段失当。表现为层次与层次之间 内容杂糅交错,在某一个段里硬将几层意思塞进来,以 致破坏了段意得单一性、内容得完整性与容量得适度 感。
四就是缺乏过渡,忽视照应。表现为内容转换过程中 不会用过渡性语句,前面提到得问题在后面没有着落, 后面出现得内容不见前面有铺垫。