总结报告-如何加强辅导员队伍建设 精品
辅导员队伍建设情况报告及思考
关于加强辅导员队伍建设的思考辅导员是学院开展学生思想政治教育工作和日常管理的主力军，是学生成长成才的引导者和促进者，辅导员队伍的稳定性、素质与能力直接关系到学生的培养质量。
长期以来，学院高度重视辅导员队伍建设，采取了很多行之有效的措施以促进辅导员队伍的良性发展，但在学院升格发展新形势下，学生结构及需求发生了变化，辅导员面临的工作环境将更为复杂和更具挑战性，学院将对辅导员赋予更大的期望、提出更高的要求。
为此，建立一支思想稳定、结构合理、素质全面、能力突出的辅导员队伍已成为学生工作的重要内容。
为适应学院本科建设发展需要，学生工作处通过到兄弟高校调研、辅导员论坛、走访交流等渠道，深入了解了辅导员当前的思想现状，发现了辅导员队伍中存在亟待解决的问题，并对如何改善辅导员工作环境、稳定辅导员工作团队提出了建议，现汇报如下。
一、辅导员队伍的现状分析1.辅导员队伍的人员情况：我校现有在岗辅导员49人（其中：男性17人，占总人数34%，女性32人，占总人数66%），全日制在校学生10793人，平均师生比约为1：220，除系团委书记（平均按每人带80人）外，其余辅导员所带学生的平均师生比约为1：248。
2.辅导员工作年限、入职情况：根据统计情况显示，新入职辅导员或者从教学岗转岗至辅导员岗位的总人数（在岗1年内）为21人，占辅导员总人数42.8%，其中：从事辅导员工作3年以上的仅19人，占辅导员总数的38.8%。
从教学岗位临时抽调从事辅导员工作的27人，由此可见，我院辅导员队伍流动性较大，相对稳定性不强（见表1）。
3.辅导员学历、职称、专业情况：辅导员整体学历层次较高，41人具有硕士研究生学历，占总人数的83.67%，但职称相对偏低，全部为中初级专业技术职称，且入职时所学专业属于学生思想政治教育或相近管理专业的辅导员只有17人，另有5名现任系团委书记的科级干部，以专任教师岗位引进、临时担任辅导员工作的有27人。
这也是影响辅导员队伍不稳定的重要因素之一（见表3）。
少数民族学生辅导员队伍建设情况总结报告
少数民族学生辅导员队伍建设情况总结报告下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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辅导员队伍建设作为辅导员工作心得体会：加强辅导员队伍建设全面提高辅导员素质
辅导员队伍建设作为辅导员工作心得体会：加强辅导员队伍建设全面提高辅导员素质
作为一名辅导员，我深刻体会到辅导员队伍的建设对于提高辅导员素质的重要性。
以
下是我在工作中的一些心得体会：
首先，加强辅导员队伍建设需要关注队伍的整体素质提升。
辅导员队伍应具备高度的
理论素养和专业能力，要掌握教育心理学和青少年心理学等相关知识，以便更好地应
对学生的心理问题。
此外，辅导员需要具备良好的沟通能力和协调能力，能够与学生
建立良好的关系，并能与教师、家长等其他教育工作者有效配合。
其次，辅导员队伍建设还需要注重实际工作的能力培养。
辅导员需要了解学校的规章
制度和教育政策，能够正确地引导学生遵守校规校纪。
辅导员还应具备较强的组织能
力和解决问题的能力，能够策划和组织各种活动，并在学生出现问题时能提供适当的
帮助和支持。
此外，辅导员队伍建设还需要注重个人素养的提升。
辅导员是学生的榜样和引路人，
要时刻保持良好的道德品质和职业操守。
辅导员应加强自身的学习和专业技能的提升，不断更新知识，提高自己的综合素质。
同时，辅导员还应不断反思自己的工作表现和
方法，不断完善自身的工作方式，以提高自己的工作效果。
总之，加强辅导员队伍建设是提高辅导员素质的重要途径。
只有辅导员队伍素质的全
面提高，才能更好地履行辅导员的职责和使命，为学生的成长和发展提供更加有效的
指导和支持。
加强辅导员队伍建设措施
海孜实验小学加强辅导员队伍建设措施长期以来，我校高度重视辅导员队伍建设，着力在辅导员队伍的配备与选拔、培养与发展、管理与考核等方面不断加大建设力度，取得了显著成效。
一是加强辅导员选聘工作。
近年来，随着教师队伍建设力度的加强，学校开始面向全体中青年教师进行选聘，截止目前辅导员以及兼职辅导员人数达到20 人，由过去全体兼职辅导员负责，基本形成了一支稳定的辅导员队伍。
二是强化辅导员培养工作。
深入开展学习型辅导员队伍建设，采取岗前培训、在职业务培训、顶岗挂职锻炼、专业深造等多项举措，构建辅导员专业化培训体系，力争辅导员队伍整体素质更上新台阶，努力向专业化、专家化、研究型方向发展。
三是优化管理与考核。
学校制定了专门的工作考核办法，实行学校、党政两级管理和双重量化考核机制，由校办、教导、德育和学生共同参与，考核结果与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。
四是倡导专业方向发展。
合理设置专职辅导员从事相应教师职务岗位，鼓励有一定经验的辅导员讲授德育和校本课程，不仅提高了辅导员的综合素质，也为日后的发展拓宽了出路。
五是拓宽发展路径。
结合人事制度改革，把辅导员队伍作为党政后备干部培养和选拔的重要来源，根据辅导员的工作表现和能力，安排到其他党政管理岗位或分流到教学岗位，确保了辅导员队伍的稳定性和工作的连续性。
六是切实提高待遇。
小学先后制定相关政策和措施，落实辅导员队伍的待遇，做到事业留人、感情留人、待遇留人。
一方面专设辅导员岗位津贴，确保辅导员的实际收入不低于专任教师的平均收入水平；另一方面申报专业技术职称予以倾斜，按照担任辅导员的年限给予适当加分照顾。
经过几年的努力，我校学院辅导员队伍的专业化、专家化水平不断提高。
海孜实验小学。
加强辅导员队伍建设 提升教育管理的能力和水平
加强辅导员队伍建设提升教育管理的能力和水平【摘要】在现阶段的教育管理中，辅导员队伍建设显得尤为重要。
本文首先从概述辅导员队伍建设的重要性和现阶段教育管理存在的问题入手，分析现状并提出解决办法。
正文部分则依次探讨加强辅导员队伍专业培训、提升辅导员辅导技能、建立健全的评价机制、激励机制以及沟通协作能力的方式。
结论部分再次强调加强辅导员队伍建设对于提升教育管理的能力和水平的必要性。
通过本文的探讨，可以看出加强辅导员队伍建设是教育管理中不可或缺的一环，只有不断提升辅导员队伍的专业水平和能力，才能更好地推动教育事业的发展，提高教育管理的效率和水平。
【关键词】辅导员队伍建设、教育管理、专业培训、辅导技能、评价机制、激励机制、沟通协作能力、重要性、提升、能力、水平、必要性。
1. 引言1.1 概述辅导员队伍建设的重要性辅导员在学校中扮演着至关重要的角色，他们不仅要承担学生日常生活的指导和管理工作，更要承担起学生思想教育、心理健康教育等重要任务。
加强辅导员队伍建设的重要性不言而喻。
辅导员队伍的建设对于学生的全面发展至关重要。
辅导员作为学生身边的重要导师和引导者，他们的队伍建设直接关系到学生的思想品德、学业发展、心理健康等各个方面。
辅导员队伍的建设也是提升学校教育管理水平的必由之路。
一个优秀的辅导员队伍不仅可以有效地提升学校内部管理的效率和质量，还能营造出一个和谐稳定的教育环境。
加强辅导员队伍建设是当前教育管理领域亟需解决的问题之一。
只有重视辅导员队伍的建设，提高其专业水平和工作能力，才能更好地推动学校教育管理的不断完善和提升。
1.2 现阶段教育管理存在的问题现阶段教育管理存在的问题主要包括以下几个方面：一是辅导员队伍整体素质不高，存在一定程度的专业能力不足和工作技能不够，影响辅导工作的质量和效果；二是由于教育管理体制不够健全和规范，导致辅导员队伍在工作中缺乏相应的指导和支持，难以有效履行职责；三是对于辅导员队伍的评价机制不够完善，辅导员的工作表现往往无法得到客观和全面的评价，影响了他们的工作积极性和工作效率；四是缺乏有效的激励机制，导致辅导员队伍在教育管理中缺乏积极性和凝聚力；五是辅导员队伍之间的沟通协作能力不足，影响了整个团队的工作效率和协调性。
加强辅导员队伍建设的意见与建议
加强辅导员队伍建设的意见与建议加强辅导员队伍建设的意见与建议一、加强辅导员、班主任队伍建设的重要性1、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
学校通过组织思想政治教育、教学、管理和服务来达到培养人才的目的。
大学生思想政治教育是学校人才培养工作的重要组成部分，是保证学生健康成长和全面发展的重要方面。
2、辅导员、班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量；是大学生健康成长的指导者和引路人。
加强辅导员、班主任队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育、维护学校稳定的重要组织保证和长效机制;是全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处的重要保障，因此要从战略和全局的高度，充分认识新形势下加强辅导员、班主任队伍建设的特殊重要性和紧迫性。
3、学生辅导员、班主任工作的指导思想、基本原则和主要任务是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指导；以党的十六大精神和党的教育方针为工作指针；以加强理想信念教育、爱国主义教育、道德建设和推进大学生全面发展为工作任务；以“三贴近”为工作突破口；以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人为工作目标。
学生辅导员和班主任通过讲授思想品德课、形势政策课、组织思想教育活动、与学生联系以及日常管理，引导教育学生坚定政治信念，加强思想修养，树立远大理想和科学发展观，投身社会实践，立志振兴中华。
二、辅导员、班主任的配备和素质要求1、做好辅导员、班主任的选聘配备工作，是加强辅导员、班主任队伍建设的基础。
学校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的辅导员和班主任。
学院在内部管理体制改革和确定编制时，应根据学生思想政治工作的任务和特点，按照精干和有利工作的原则，既要保证辅导员、班主任队伍不被削弱，又要进一步优化结构，提高队伍素质。
同时每个班级要配备一名兼职班主任。
2、必须坚持素质高、能力强、业务精、作风正的标准，把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员、班主任队伍中来学校广大教师特别是党员教师要把担任辅导员、班主任工作作为教书育人应尽的责任，积极主动地承担这一光荣任务。
高校辅导员队伍建设基本情况报告
高校辅导员队伍建设基本情况报告我院高度重视辅导员队伍建设工作，积极贯彻落实教育部、教育厅“关于加强辅导员队伍建设”的有关文件精神要求，并结合我院实际，着力推进辅导员队伍建设“四化”工作（即：规范化、职业化、专业化、专家化），并从中取得了一定的效果。
现将我院辅导员队伍建设情况汇报如下：一、辅导员队伍基本状况我院现有在岗辅导员44人，其中男性10人，占总人数22.7%，女性34人，占总人数77.3%。
全日制在校学生人，平均师生比约为1：238.辅导员年龄结构为30岁以下25人，占总人数56.8%；31-40岁18人，占总人数40.9%，40岁以上1人，占总人数2.3%。
辅导员学历层次为具有硕士研究生学历37人，占总人数的84.1%，具有学士学位6人，占总人数的13.6%；专科1人，占总人数的2.3%。
辅导员职称结构为具有中级职称的17人，占38.6%，助教27人，占61.4%。
辅导员专业背景为思政专业1人，占总人数的2.3%；教育管理类专业16人，占总人数的36.4%，工科及其它专业29人，占总人数的61.3%。
二、辅导员队伍建设的顶层制度设计情况我院辅导员队伍内涵建设的发展思路为：以科学发展观为指导，致力于“高进、严管、精育、优出”四个关键环节上构建长效机制，采取切实措施加大培养力度，建设一支专兼配备、学历结构优化、知识结构互补、年龄结构合理、职业发展明晰的辅导员队伍。
发展目标为：以不低于1：200配备专职辅导员，坚持“养用结合、合理流动、相对稳定”的基本原则。
强化辅导员双重身份，落实就高不就低的待遇政策，实现双线晋升，重视选拔培养、努力建设一支热爱学生工作、具有较强责任心和奉献精神、具备一定专业素养的高素质辅导员队伍。
我院辅导员队伍领导体制主要是在学院大学工格局下，对辅导员在业务指导、考核管理实行院、系双重管理模式。
院里主要归口管理的部门是人事和学工，主要侧重于制度建设、能力提升和选聘考核等宏观管理工作，系部负责日常具体使用管理和业务指导。
辅导员队伍建设工作总结
辅导员队伍建设工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何加强辅导员队伍建设
如何加强辅导员队伍建设少先队辅导员作为党的思想政治工作者，受团组织的委托，担负着用社会主义思想团结和教育少年儿童的重任。
当前矿区各学校少先队辅导
员基本都有班主任兼任，且都担任着重要学科的教学工作。
在抓好班级管理，完成繁
重的教学任务的同时，还要投入精力主动组织开展少先队活动，对于辅导员来说，难
度之大可想而知,这从一定程度上导致少先队活动的开展模棱两可，辅导员工作的主动
性滞后，少先队工作的空间、时间、活动资金受到限制，辅导员的地位、待遇等问题
受到不同程度的影响，面对这种状况，大力加强辅导员队伍建设，培养建设好一支高
素质的少先队辅导员队伍，是加强少先队工作，提升少先队教育水平，推动少先队工
作社会化的关键势在必行。
现就如何加强辅导员队伍建设谈几点意见：一、严格
选拔，源头把关多年的实践证明，只有高素质的队伍，才会有高质量的工作。
因此，我们不断探索和改进、完善辅导员聘任制度，严把“入口关”，切实将那些热爱
少年儿童、热爱少先队工作、作风正派、年富力强的优秀教师和优秀青年选拔到少先
队辅导员岗位上来。
对于各类辅导员坚持每学年聘任一次。
新学年伊始，面向全体教
师通报设岗情况、部署竞聘定员实施意见，原任或拟任辅导员根据要求撰写竞聘报告，确定时间召开辅导员（班主任）竞聘上岗现场会，竞聘会上个人宣读竞聘报告，由学
校领导、管理人员及原任辅导员组成的评委会，对所有参聘人员的报告并结合该同志
工作实绩，分定性和定量进行测评，根据测评结果，优胜劣汰，由学校和矿团委审议
通过定员定岗，并联合下文、颁发聘书予以认定，从而调动了广大辅导员工作的积极性，增强了辅导员从事少先队工作的责任心，进而强化了队伍，为少先队工作的健康
发展奠定了基础。
二、强化培训，提升素质一个优秀辅导员，不仅需要较强的理论
知识和组织活动能力，而且还需要相当广博的学识，甚至在某些活动项目上要有过硬
的本领。
基于这一认识，我们立足实际需要，面向未来需求，以加强辅导员自身修养，提高少先队素质教育能力和水平为重点，采取年级段递进培训和辅导员资格层面培训
相结合，注重加强辅导员的培训工作，为更好地服务青少年成长成才打好坚实基础。
建立辅导员培训档案。
学校始终重视少先队辅导员的培训工作，把其列入了学校德育
工作计划，同时建立健全少先队辅导员的培训计划和个人培训档案，每学期或每学年
对辅导员的培训次数、培训内容以及培训作业、取得成果均记录个人档案，作为推优
树先的考核依据。
这样做既能促使辅导员自觉学习、进步，又便于了解辅导员的成长
情况，进一步完善培训体系，也是我校少先队工作档案化管理的重要环节。
丰富
培训内容。
近几年我们遵循少先队辅导员岗位规范要求，对新任辅导员或拟聘任辅导
员进行以辅导员基本素质要求、少先队工作基本理论与基本知识、少先队工作基本方
法和新技能为主要内容的培训；而对于在职中队辅导员进行以学习少先队工作新理论、掌握少先队工作新方法和新技能，提高少先队教育及管理能力，研究和交流少先队工
作经验为主要内容的培训；对于富有少先队工作经验并具有一定理论修养和研究能力
的资深辅导员，采取主题研讨进行工作创新，创造机会让他们参加上级组织开展的团
队素质教育活动，并鼓励他们参加函授或刊授学习，开阔视野，增强创新意识和创新
能力；而对于学校大队辅导员则支持其到名校、重点校参观、实地考查，以求用崭新
的教育理念和创新活动来丰富和推进我校少先队工作。
拓宽培训渠道。
在辅导员的
培训渠道上，我们没有拘于形式。
采取以会代训、开展活动、交流学习等方式，对辅
导员进行培训。
为提高辅导员信息报道水平，聘请矿宣传科编辑进行知识讲座；为提
高中队辅导员队活动设计水平，组织开展少先队主题活动设计竞赛，并组织了优秀中
队队活动观摩；为提高辅导员理论研究水平，组织开展“辅导员新世纪读书榜”、举
办辅导员读书班、开展读书研讨会、举行读书竞赛评选以及少先队科研大比武等活动，来丰富辅导员的知识。
为相互交流，取长补短，组织举办了辅导员工作经验交流会；
为提高辅导员个人素质和基本技能，每学年都要组织青年教师演讲比赛、书法绘画比
赛和元旦书画展评等技术比武活动，切磋技艺。
为开阔视野，提高辅导员的组织能力
和组织水平，每年暑假都要组织优秀辅导员和优秀学生干部进行夏令营活动；他山之
石可以攻玉，为此文明坚持让大队辅导员每学年外出培训一次，学习先进的教育理念，借鉴创新性少先队活动，力求引领和提升我校少先队工作新局面，近几年分别赴北京、威海、济南、泰安、肥城参加了各类少先队辅导员培训班。
这些培训方式使辅导员学
到各种技能，获得多种信息，得到全方位的锻炼。
三、
建章立制，严格管理。
制度是做好各项工作的根本保证。
少先队辅导员能否有的放
矢地开展工作，缺乏制度的约束和鞭策是不行的。
少先队辅导员的业绩如何体现，也
需要一个科学、公正的考评体系。
只有这样才能有效地调动广大辅导员工作的积极性
和主动性，克服以往辅导员工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的不良现象。
一是建立和完善目标管理体系，确保少先队工作落到实处。
目标管理体系即岗位属地
管理“谁主管，谁负责”。
首先我们制定明确了各级各类辅导员工作的职责和工作要求，然后按照少先大队工作思路各中队拟定学期中队工作计划，最后对各中队工作计
划进行审定，再进一步完善充实少先大队整体工作措施，从而使各中队辅导员工作重
点突出，工作目标明确。
具体工作中，少先大队注重加强“布置检查和总结、使用和
培养、数量和质量、考核与奖惩”四个环节的管理。
这样做既有效地解决以往工作中
出现的人员不到位、目标不明确、责任不到人、工作推诿扯皮的现象，又调动和激励
了广大辅导员工作的主动性和积极性，整体工作得以健康发展。
二是建立和完善
制度管理体系，保证各项工作顺利开展。
只有建立了比较完备的制度体系、有规可依、有章可循，才能更好地实现工作目标。
首先我们通过培训学习让全体辅导员明确了从
事辅导员工作应具备的政治理论条件，达到人人熟知辅导员工作的职责和日常工作要
求是什么；其次将各项要求形成制度，做到人手一册，比如：《辅导员必备素质要求》、《辅导员工作实施细则》、《辅导员工作考核标准》、《文明中队考核细则》等，对照标准和细则，对每位辅导员的工作开展和落实情况实施考核，并将考核结果
与辅导员月度津贴相挂钩，辅导员月度津贴实施浮动，按月度个人得分情况，奖优罚劣。
三是建立和完善监督检查考核体系，充分调动辅导员工作的积极性，确保工
作制度的落实。
要使各项制度真正落到实处，把各项工作纳入规范化管理的轨道，必
须加强有力的监督检查体系，抓好落实。
我们主要采用了政教处检查督导、少先队大
中队干部检查考核、学生群体评议反馈三大体系，增加辅导员工作的透明度，接收来
自多渠道的督导促进。
我们的做法是：学校少先大队抽调各中队优秀学生干部，成立
了一日值日班长和红领巾值日值班队伍，每天分固定岗和流动岗检查督导各中队全方
位工作；少先队大队辅导员不定期抽查各级部工作开展和落实情况；月度辅导员工作
例会上中队辅导员要汇报工作的布置和落实情况。
在动态管理上采取一天一检查一记录，一周一考核公布，一月一汇总一兑现辅导员月度津贴，并颁发月度竞赛流动红旗；。