加强辅导员队伍建设方案

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政治辅导员实施方案

政治辅导员实施方案一、背景介绍。

政治辅导员是学校中非常重要的一支力量，他们在学生思想政治工作中起着至关重要的作用。

随着时代的变迁和教育工作的深入，政治辅导员的工作也需要不断地进行改进和完善。

因此，制定一份科学合理的政治辅导员实施方案，对于提升学校思想政治工作的质量和水平具有重要意义。

二、实施目标。

1. 加强政治辅导员队伍建设，提高辅导员的专业素养和工作能力；2. 深化学生思想政治教育，促进学生成长成才；3. 推动学校思想政治工作与学校教育教学工作相结合，形成良好的教育氛围。

三、实施内容。

1. 加强政治辅导员队伍建设。

（1）加强培训，提高辅导员的专业素养和工作能力。

学校可组织专业培训，邀请相关专家学者进行思想政治教育理论和实践经验的分享，帮助政治辅导员不断提升自身的专业水平。

（2）建立定期交流学习机制。

政治辅导员之间可以定期开展经验交流，分享工作中的成功案例和困惑，相互学习、借鉴，提高整体工作水平。

2. 深化学生思想政治教育。

（1）开展多样化的思想政治教育活动。

政治辅导员可结合学生的实际需求和特点，开展形式多样、内容丰富的思想政治教育活动，如主题班会、心理健康教育、志愿者活动等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）建立个性化辅导机制。

针对不同学生的个性特点和成长需求，政治辅导员可采取个性化的辅导方式，给予学生更加精准的关怀和指导，帮助他们解决成长中的困惑和问题。

3. 推动学校思想政治工作与学校教育教学工作相结合。

（1）加强师生沟通，形成良好的教育氛围。

政治辅导员可与教师、学生形成良好的互动与沟通，促进学校内部教育资源的合理利用，形成教育教学工作的合力。

（2）建立学生发展档案。

政治辅导员可以建立学生的发展档案，全面了解学生的成长历程和发展状况，为学生的个性化发展提供有力支持。

四、实施保障。

1. 加强领导支持。

学校领导要高度重视政治辅导员工作，提供必要的资源和支持，为政治辅导员的工作提供坚实的保障。

教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见

教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见（教社政[2005]2号文）各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），有关部门（单位）教育司(局)，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，现就加强高等学校辅导员、班主任队伍建设提出如下意见。

一、加强辅导员、班主任队伍建设的重要意义辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。

加强辅导员、班主任队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。

要从战略和全局的高度，充分认识新形势下加强辅导员、班主任队伍建设的特殊重要性和紧迫性。

多年来，各地各高等学校采取多种措施加强辅导员、班主任队伍建设，积累了一定经验，取得了明显成效。

但是，总体上看，辅导员、班主任队伍建设还不能很好地适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要，还存在一些问题和困难，必须采取切实措施加以解决。

要像重视业务学术骨干一样重视辅导员、班主任的选拔、培养和使用，使他们干事有平台、发展有空间，充分调动他们工作的积极性和创造性，为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人作出贡献。

二、认真做好辅导员、班主任队伍的选聘配备工作做好辅导员、班主任的选聘配备工作，是加强辅导员、班主任队伍建设的基础。

高等学校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的辅导员和班主任。

专职辅导员总体上按1：200的比例配备，保证每个院（系）的每个年级都有一定数量的专职辅导员。

同时，每个班级要配备一名兼职班主任。

辅导员、班主任工作在大学生思想政治教育的第一线，在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责，要按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。

(完整版)辅导员队伍建设方案

郑州交通职业学院2011 —2012 学年辅导员队伍建设方案为了深入学习落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，加强我院辅导员队伍建设，提高辅导员的政治理论水平，提升辅导员的业务水平和业务能力，创建学习型的辅导员队伍，加强辅导员队伍的职业化、专业化和专家化建设，进而构建和谐健康积极向上的学生管理团队，促进我院学生管理水平再上新台阶，结合学院总体安排，制定此方案，详细内容如下：一、领导机构为保证辅导员队伍建设取得预期效果，成立领导小组，宏观指导辅导员队伍建设工作。

顾问：潘洪亮陈志红组长：王全升副组长：王涛涛和松灿成员：姚天金张长江张永学赵海发杜少杰牛艳莉王明华阮春新杨力领导小组在学生处设置办公室，具体负责辅导员队伍建设活动主任：姚天金（兼）副主任：袁立满成员：罗建峰邓杨徐玉波符桂莲赵晶桂文周刘佳赵妍刘蔚蔚徐强张良聂瑾杨文智张会见宋旋李元应王启龙二、建设主题加强辅导员队伍职业化、专业化和专家化建设三、活动时间2011 —2012 学年四、活动内容本学期辅导员队伍建设集中活动具体包括如下几个方面：（一）辅导员学历、职业资格进修要求要求现聘辅导员中大专学历人员在 2 年内，能够全部取得大学本科学历，提高知识素质；要求现聘辅导员本科学历人员在 2 年内取得高校教师资格证，能够主讲一门课程，适时晋升职称。

（二）辅导员校本培训辅导员校本培训采取学院讲师团培训模式，安排专门时间对全体辅导员开展培训，要求达到统一认识、提高技能的目标。

培训内容涉及辅导员角色定位、职业素养、学生日常管理工作、辅导员管理技能、管理艺术等，具体培训计划另行安排。

（三）辅导员经验交流交流主题：针对辅导员日常重点工作中的辅导员队伍建设、学生思想政治教育、学生心理健康教育、人文精神教育、社团活动开展、素质测评、班级文化建设、宿舍文化建设、社团文化建设等各项职责任务进行专题交流。

交流形式：各系部分别设立不同专题进行经验交流，并推荐1—2 名辅导员按专题进行全院经验交流。

关于进一步加强黑龙江省少先队辅导员队伍建设的意见

关于进一步加强黑龙江省少先队辅导员队伍建设的意见第一篇：关于进一步加强黑龙江省少先队辅导员队伍建设的意见共青团黑龙江省委员会黑龙江省教育厅文件黑龙江省人力资源和社会保障厅黑龙江省少先队工作委员会黑青联字[2011]24号——————————★——————————关于进一步加强黑龙江省少先队辅导员队伍建设的实施意见各市（地）团委、教育局、人力资源和社会保障局、少工委，省农垦总局、省森工总局团委、教育局（处）：为深入贯彻落实《关于进一步加强少先队工作的意见》（中青联发[2005]22号）、《关于印发<少先队辅导员管理办法（试行）>的通知》（中青联发[2007]24号）和《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》(中青联发[2010]33号)文件精神，根据我省少先队工作实际，就进一步加强黑龙江省少先队辅导员队伍建设，提出如下实施意见。

1、少先队辅导员是少先队工作中最重要的力量，是少年儿童亲密的朋友和指导者,是少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。

加强少先队辅导员队伍建设，是推进素质教育、加强未成年人思想道德建设的重要举措。

各地要深入贯彻落实胡锦涛总书记致少先队建队60周年贺信和第六次全国少代会精神，充分认识少先队辅导员在少年儿童健康成长中的重要作用，按照中央关于扎实推进未成年人思想道德建设的总体要求，紧紧围绕新的历史条件下少先队工作的根本任务，把握组织属性，进一步加强少先队辅导员队伍建设。

2、各地小学和初中要设置学校大队辅导员岗位。

小学有十五个教学班以上（含十五个班级），初中初一、初二两个年级有八个教学班以上（含八个班级）的学校应设专职大队辅导员1名，还可设副大队辅导员1名，协助大队辅导员工作。

小学十五个班级以下，初中初一、初二年级八个班级以下的学校应设专职或兼职大队辅导员1名。

3、大队辅导员由教师中的共产党员、优秀共青团员或入党积极分子担任，应有两年教育教学工作经验。

辅导员队伍建设实施办法

辅导员队伍建设实施办法第一章总则第一条为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号），《中共安徽省委、安徽省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(皖发[2005]8号)精神，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第24号令）要求，进一步加强我院强辅导员队伍建设，结合实际，特制定本实施细则。

第二条全院要高度重视辅导员队伍建设，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。

加强辅导员队伍建设，应当坚持育人为本、德育为先，促进我校改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

第三条辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

辅导员应努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第四条通过本办法，旨在建设一支政治上可靠、思想上坚定、素质上过硬、作风上亲和的职业化辅导员队伍。

第二章辅导员聘用条件第五条辅导员选聘应当坚持如下标准：（一）具有较高的思想政治素质，有一定的马克思主义理论水平和政策水平。

（二）忠诚党的教育事业，热爱学生工作，品行端正、勤勉敬业、以身作则、为人师表，有较强的事业心和责任感，善于做大学生思想政治工作。

（三）中共党员，本科及以上学历，原则上男性年龄不超过50周岁，女性年龄不超过45周岁，优秀者可适当放宽年龄，具有高等院校辅导员工作和机关工作经验者和专业对口者优先。

（四）具有一定的组织管理、协调和处理问题的能力，有较好的语言文字表达能力和学生工作能力，能适应经常性晚间值班和节假日值班。

（五）熟悉大学生的思想和心理发生、发展的特点和规律，熟悉高等教育规律，具有较扎实的科学文化知识和素养。

第三章辅导员工作职责第六条辅导员应帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

关于加强高校辅导员班主任队伍建设的意见

中共云南省委高校工委云南省教育厅关于加强高校辅导员班主任队伍建设的意见云高工…2008‟27号各高等学校：为认真贯彻落实党的十七大对新形势下全面推进党的建设新的伟大工程的战略部署，全面落实科学发展观，以改革创新精神推进我省高校党的建设，根据全省高校党建工作会议要求，结合我省高校实际，就进一步加强高校辅导员班主任队伍建设提出如下意见。

一、充分认识进一步加强高校辅导员班主任队伍建设的重要性党的十七大明确指出，要优先发展教育、建设人力资源强国。

这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。

全面贯彻党的教育方针，就要切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，就要深刻领会以改革创新精神推进高校党的建设的重大意义，就要从根本上解决“培养什么人，如何培养人”的问题。

辅导员班主任承担着培养人、教育人的重要职责，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生思想政治教育的组织者、实施者和指导者，坚持育人为本、德育为先，培养造就德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，切实做好大学生思想政治教育工作，就要着力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正、经得起考验的辅导员班主任队伍。

加强和改进大学生思想政治教育工作，就要把辅导员班主任队伍建设摆在更加突出的位置，切实加强辅导员班主任的配备和选聘、培养与发展、管理与考核，不断提高辅导员班主任的素质、能力和工作水平；切实解决好他们的职称、职务、待遇和工作条件等问题。

二、当前高校辅导员班主任队伍建设取得的成绩及存在的问题近年来，我省高校认真贯彻落实中央16号文件精神及教育部第24号令，采取多种有效措施加强辅导员班主任队伍建设。

通过几年的努力，我省高校辅导员班主任队伍建设取得了较大的进步和发展。

辅导员的选聘配备力度加大，初步从选聘、培训、考核、激励、发展等各个环节构建了辅导员班主任队伍建设的长效机制，辅导员班主任这支队伍呈现出知识化、年轻化、高学历的特点。

高校辅导员队伍建设规定

高校辅导员队伍建设规定2022年11月教育部在官网公布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的修订情况。

以下是xx分享的，希望能帮助到大家!高校辅导员队伍建设规定第一章总那么第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见》精神，切实加强高等学校辅导员队伍专业化职业化建设，特制定本规定。

第二条高等学校应当围绕立德树人根本任务，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。

加强辅导员队伍建设，应当坚持育人为本、德育为先，促进高等学校改革、开展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

第三条辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成局部，具有教师和干部的双重身份。

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第二章要求与职责第四条辅导员工作的要求是：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度。

遵守宪法和法律法规，贯彻党的教育方针，依法履行教育职责，维护校园和谐稳定。

不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行;根据辅导员职业能力标准和实际岗位需要，确定辅导员选拔条件，通过组织推荐和公开招聘相结合的方式，经过笔试、面试、公示等相关程序进行选拔。

第十条新聘任的青年专业教师，应该从事一定时间的辅导员、班主任工作，并与专业教师的职务那么，为何要对《规定》进行修订?有哪些新的变化?可能对高校辅导员队伍建设带来怎样的影响?高校辅导员队伍建设规定一、响应中央对辅导员工作新要求据教育部相关司局负责人介绍，原《普通高等学校辅导员队伍建设规定》公布于2022年，至今已有10多年历史。

该规定对加强高校辅导员队伍建设产生了积极的推动作用。

近年来，各地各高校辅导员队伍建设工作呈现出持续加强改良、不断向上向好的态势。

浅谈如何全方位加强辅导员队伍建设

浅谈如何全方位加强辅导员队伍建设胡锦涛同志明确指出：“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。

”大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何，直接关系到党和国家的前途和命运。

关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。

青年大学生的成长，牵动亿万家长的心，涉及千家万户的幸福，关系到广大人民群众的根本利益。

我们党历来高度重视学生的思想政治教育工作。

邓小平同志一直强调：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。

”江泽民同志在第二次全国教育工作会议上强调：“思想政治素质是最重要的素质。

”2005年，党中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》16号文件，该《意见》指出：“要加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，要把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

”自1953年清华大学设立政治辅导员以来，高校辅导员制度已有50多年历史。

50多年来，辅导员为广大学生的健康成材、维护学校的稳定、保证学校各项工作的顺利开展做出了重要贡献，高校辅导员被人们形象地誉为高校校园的“定海神针”，是教学秩序的“监测仪器”。

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“思想政治教育队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，而学校党政干部、辅导员等是大学生思想政治教育队伍的主体。

”离开了辅导员，大学生思想政治教育工作就失去了可靠的力量保障，党的路线、方针、政策等就难以有效地贯彻实施。

为适应新形势下建设社会主义和谐社会的需要，人才的培养愈显迫切和重要。

作为肩负大学生思想政治教育重任的辅导员，如何顺应时代需要，更好地为社会培养合格人才呢?笔者就此谈点个人的想法。

一、从选拔工作角度加强辅导员队伍建设辅导员队伍专业化建设就是要不断地提高辅导员的专业素质和水平。

对于高等学校来说，就是要通过制定一系列辅导员队伍管理制度来实现队伍的专业化建设。

关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见

共青团中央教育部人力资源和社会保障部全国少工委中青联发[2010]33号关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见各省、自治区、直辖市团委，教育厅（教委），人力资源社会保障厅（局），少工委：为深入贯彻落实共青团中央、教育部、人事部等八部委联合下发的《关于进一步加强少先队工作的意见》（中青联发[2005]22号）和共青团中央、教育部、人事部、全国少工委联合下发的《关于印发〈少先队辅导员管理办法(试行)〉的通知》（中青联发[2007]24号），根据当前少先队工作实际，就进一步加强少先队辅导员队伍建设，强调和提出以下意见。

1．少先队辅导员是少先队工作中最为重要的力量，是少年儿童亲密的朋友和指导者,是少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。

加强少先队辅导员队伍建设，是推进素质教育、加强未成年人思想道德建设的重要举措。

要深入贯彻落实胡锦涛总书记致少先队建队60周年贺信和第六次全国少代会精神，按照中央关于深入扎实推进未成年人思想道德建设的要求，紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，把握组织属性，进一步加强少先队辅导员队伍建设。

2.各地小学和初中要设置大队辅导员岗位。

大队辅导员由教师中的共产党员、优秀共青团员或入党积极分子担任，应有两年以上教育教学工作经验。

大队辅导员按不低于学校中层管理人员选拔、配备和管理、使用，通过竞聘上岗或学校推荐，由上级团、队组织和教育行政部门考察、聘任。

教师担任大队辅导员期间要将辅导员工作作为主业，同时承担一定的教学工作。

中学大队辅导员可由中学团委（总支）书记或副书记兼任。

有条件的地方可设副大队辅导员，协助大队辅导员工作。

中队辅导员一般由班主任兼任，也可由其他课任教师兼任。

3．省（区、市）、市（地）、县（市、区）、乡（镇）要设少先队总辅导员并保持相对稳定。

省（区、市）市（地）、县（市、区）按不低于同级团委或教育行政部门中层副职的标准配备总辅导员。

如何加强少先队辅导员队伍建设

如何加强少先队辅导员队伍建设少先队辅导员队伍的建设历来是少先队工作的关键。

这几年的少先队工作更让我感觉到建立一支合格而又稳定的优秀少先队辅导员队伍，是加强少先队组织建设，促进少先队工作蓬勃发展的有力保证。

少先队辅导员队伍的稳定和素质的提高，并且直接影响了少先队组织教育效果。

因此，如何加强辅导员队伍建设是当前十分迫切的问题，我认为从以下几点入手：一、强化培训，提升素质。

一个优秀辅导员，不仅需要较强的理论知识和组织活动能力，而且还需要相当广博的学识，甚至在某些活动项目上要有过硬的本领。

基于这一认识，我们要立足实际需要，面向未来需求，以加强辅导员自身修养，提高少先队素质教育能力和水平为重点，注重加强辅导员的培训工作，为更好地服务青少年成长成才打好坚实基础。

二、建章立制，严格管理。

制度是做好各项工作的根本保证。

少先队辅导员能否有的放矢地开展工作，缺乏制度的约束和鞭策是不行的。

少先队辅导员的业绩如何体现，也需要一个科学、公正的考评体系。

只有这样才能有效地调动广大辅导员工作的积极性和主动性，克服以往辅导员工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的不良现象。

三、落实待遇，提高地位。

大部分大队辅导员兼任主科教学，我认为还要享有一定的津贴费，哪怕是很少的一部分。

在评比先进、评定职称、申请学科带头人时，辅导员处置少先队工作的能力、水平和实绩要纳入测评依据。

遭到下级表彰的优秀辅导员或先进个人，与同一级此外优秀教师享受同等奖励待遇。

大部分大队辅导员兼任主科教学，我认为还要享有一定的津贴费，哪怕是很少的一部分。

在评比先进、评定职称、申请学科带头人时，辅导员处置少先队工作的能力、水平和实绩要纳入测评依据。

遭到下级表彰的优秀辅导员或先进个人，与同一级此外优秀教师享受同等奖励待遇。

关键字解读《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》

关键字解读少先队辅导员队伍应该怎样建设？最全面的指导意见来啦！在最新印发的《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》中，对少先队辅导员队伍的岗位设置、岗位职责、能力素质标准等都提出了具体要求。

今天我们就提取关键字，解读一下吧！贯彻落实重要精神：贯彻党的十九届四中全会精神。

落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要批示精神及致中国少年先锋队建队70周年贺信重要精神。

落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神。

增强队伍素质及能力：增强少先队辅导员队伍的政治素质和履职能力。

发挥少先队作用：发挥少先队组织政治启蒙和价值观塑造的育人作用。

增强队员光荣感：为增强少先队员光荣感提供有力保障。

目的关键字贯彻、落实、增强、发挥16少先队大讲堂文/麦子图/漫图腾责编/明天明确配备标准行政区开发区：配备总辅导员。

学校：配备大队辅导员。

中队：配备中队辅导员。

校外：配备校外辅导员。

主要内容关键字聚焦提升、明确要求、配齐配强、完善规范、强化促进、加强提升、强化确保一、聚焦主责主业，提升辅导员队伍政治素质学校少工委：坚持党建带团建、队建加强政治领导书记或党员校长：少工委主任大队辅导员：少工委办公室主任大队辅导员直接受学校少工委领导，直接向学校少工委主任、副主任汇报工作。

大队辅导员领导和指导中队辅导员、校外辅导员开展具体工作。

强化政治要求忠诚于党，坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，严守政治纪律和政治规矩，道德品质好，热爱少年儿童，热爱少先队工作。

少先队总辅导员：须为中共党员。

大队辅导员：一般应为中共党员、入党积极分子或优秀团干部、优秀团员。

中队辅导员：一般应为中共党员、入党积极分子、优秀团干部、优秀团员或积极申请入党的优秀教师。

校外辅导员：须为中共党员、入党积极分子或优秀团干部、团员。

二、明确岗位要求，配齐配强辅导员队伍规范岗位职责围绕培养少年儿童朴素政治情感和共产主义道德，开展少先队组织教育、自主教育、实践教育，实施少先队员阶梯式成长激励体系，引导队员听党话、跟党走，争做新时代好队员，不断树立和增强少先队员光荣感。

中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅关于进一步加强新时代全省普通高校辅导员队伍建设的实施意见

中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅关于进一步加强新时代全省普通高校辅导员队伍建设的实施意见文章属性•【制定机关】中共陕西省委教育工委,陕西省教育厅•【公布日期】2021.10.14•【字号】•【施行日期】2021.10.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅关于进一步加强新时代全省普通高校辅导员队伍建设的实施意见各普通高等学校：为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》（中发〔2021〕15号）《中共中央、国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31号）《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》（教思政〔2020〕1号）和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第43号令）等有关文件精神，着力突出高校辅导员在全面落实立德树人根本任务中的重要作用，打造一支与建设教育强省相适应的高素质辅导员队伍，不断推动我省高校思想政治教育工作高质量发展，现就进一步加强新时代全省普通高校辅导员队伍建设提出如下意见。

一、总体要求（一）指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持正确政治方向，落实立德树人根本任务，践行“为党育人、为国育才”使命，全力推动新时代高校辅导员队伍建设深化改革，为建设高等教育强省和全面建成社会主义现代化强国贡献力量。

（二）目标任务。

通过在构建长效机制上做文章，在落实待遇保障上出政策，在推进专业化职业化上下功夫，在提升思想政治工作质量上出实招，重点突破队伍配备、编制落实、“双线”晋升、素质提升等瓶颈问题，拓展辅导员职业发展路径，增强辅导员职业自信心和归属感，促进我省高校辅导员队伍专业化职业化发展，推动新时代高校思想政治教育工作提质增效。

二、加强人员配备，选优配强队伍（三）加快配备入编。

各高校要切实履行辅导员配备主体责任，按照师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位，要用好辅导员专项编制以及周转池编制，确保专职辅导员配备入编在2022年底全部达标。

辅导员队伍建设的实施方案

辅导员队伍建设的实施方案一、引言辅导员是高校教育中不可或缺的重要角色，他们不仅是学生学业和生活的指导者，更是学校教育管理的重要力量。

因此，加强辅导员队伍建设，提高辅导员队伍的整体素质和服务水平，对于推动高校教育事业的发展具有重要意义。

本文旨在提出一套切实可行的辅导员队伍建设实施方案，以期为高校提供有益的参考。

二、建设目标1. 提高辅导员队伍整体素质，使其具备较高的教育教学水平和专业素养；2. 增强辅导员队伍的服务意识和责任感，为学生提供更加全面、专业的辅导服务；3. 建立健全的辅导员队伍管理机制，提高辅导员队伍的凝聚力和战斗力。

三、实施方案1. 加强培训，提升专业素养针对辅导员队伍的现状和需求，学校应加强对辅导员的培训力度，包括教育教学理论知识、心理辅导技巧、职业道德规范等方面的培训。

通过举办各类专业培训班、讲座等形式，提升辅导员的专业素养，使其能够更好地适应学校教育教学工作的需要。

2. 激励机制，增强服务意识建立健全的激励机制，对辅导员队伍进行绩效考核，并将其服务质量、学生评价等作为考核指标，激励优秀辅导员，倒逼其他辅导员提高服务意识和责任感。

同时，加强对辅导员的关怀和支持，使其能够更好地投入到辅导工作中，提高服务质量。

3. 完善管理，提高凝聚力建立健全的辅导员队伍管理机制，包括明确的岗位职责、规范的管理流程、合理的晋升机制等。

通过建立辅导员队伍的管理规章制度，提高辅导员队伍的凝聚力和战斗力，使其能够更好地为学校教育工作服务。

四、总结辅导员队伍建设是高校教育事业发展的重要保障，通过加强培训、建立激励机制、完善管理等措施，可以提高辅导员队伍的整体素质和服务水平，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。

希望各高校能够重视辅导员队伍建设工作，制定出更加切实可行的实施方案，为学生提供更好的教育教学服务。

关于进一步加强高校辅导员队伍建设的提案

关于进一步加强高校辅导员队伍建设的提案摘要：全国政协十一届三次会议提案第004054号__________________________________________________________________________案由:关于进一步加强高校辅导员队伍建设的提案审查意见：建议国务院交由教育部办理提案人：钟志华主题词：学校,教育提案形式：个人内容：教育、科技和人才是国家强盛、民族振兴的基石，也是综合国力的核心。

在全面实施科教兴国战略和人才强国战略中，高素质人才的培养是关键。

高校担负着培养创新型高素质人才的重任。

在创新型高素质人才的培养中，专业教师在知识技能传授（做事）、教书育人方面发挥重要作用，辅导员是学生思想素质、身心素质、社会责任感（做人）培养工作中的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生健康成长的指导者和引路人。

加强辅导员队伍建设，对于提高大学生思想政治素质，培养高素质人才，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

十六大以来，党和国家高度重视辅导员队伍建设，做出了一系列的重大决策和部署，2004年8月，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号），提出要采取有利措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍；2005年1月，在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛总书记就加强辅导员、班主任队伍建设提出了明确的要求。

党中央要求努力建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的辅导员队伍；2006年4月，教育部在上海召开全国高校辅导员队伍建设工作专题会议；2006年7月，教育部颁发了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部24号令）；2009年5月13日，温家宝总理在和湖南大学师生座谈时特别强调：“作为一名辅导员，最重要的是要让同学们懂得做人懂得奋斗、懂得走崎岖不平的道路，准备克服各种困难”。

如何加强辅导员队伍建设

建立职业发展阶梯
为辅导员提供多样化的职业发展路径，包括职称晋升、岗位晋升等，以激发工作动力和创造力。
辅导员专业化发展趋势
1 2
强化专业知识和技能
加强对辅导员的专业知识和技能的培养，包括心理咨询、职业规划、思想政治教育等方面的知识和技能。
提升实践能力和经验
鼓励辅导员积极参与学生事务实践，积累经验，提高解决实际问题的能力。
发挥社会影响力
通过优秀辅导员的示范引领作用，发挥在社会上的积极影响力，提升社会对辅导员职业的认可度和尊重度。
05
案例分享与启示
优秀辅导员案例分享
01
案例一
王老师是一位优秀的辅导员，她能够与学生建立良好的沟通关系，关注
学生的个性化需求，并采取针对性的辅导措施。学生普遍认为她亲切、
专业、有责任心。
如何加强辅导员队伍建设
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目录
• 辅导员队伍建设的背景与意义 • 辅导员队伍的现状分析 • 加强辅导员队伍建设的措施 • 辅导员队伍的未来发展展望 • 案例分享与启示
01
辅导员队伍建设的背景与意义
背景介绍
当前辅导员队伍的现状和问题辅导员在高等教育中的角色和职责加强辅导员队伍建设的历史背景和社会需求
某高校通过成立辅导员工作室，鼓励辅导员之间相互交流、学习和合作。该工作室提供了丰富的资源和平台，如图书资料、培训课程、研究项目等，为辅导员的专业成长提供了有力支持。同时，该校还注重培养辅导员的科研能力，鼓励他们开展课题研究和实践探索，进一步提高了辅导员队伍的整体素质。
案例三
某高校注重加强辅导员的职业生涯规划和发展，通过提供职业培训、晋升机会和转岗机会等措施，帮助辅导员实现个人职业目标。该校还建立了完善的晋升机制和职业发展路径，为辅导员提供了广阔的发展空间和平台。这些举措有效地提高了辅导员队伍的稳定性和工作积极性，推动了该校学生工作的持续发展。

《关于进一步加强辅导员队伍建设的意见》

《关于进一步加强辅导员队伍建设的意见》（江大委〔〕号）全校各单位：为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、江苏省教育厅《关于加强高校辅导员队伍建设的意见》等文件精神，按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，切实加强我校辅导员队伍建设，现提出如下意见：一、统一认识，高度重视辅导员的队伍建设（一）认真领会辅导员队伍建设的基本要求。

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确要求要从战略和全局的高度，充分认识新形势下加强辅导员队伍建设的特殊重要性和紧迫性。

要像重视业务学术骨干一样重视辅导员的选拔、培养和使用，使他们干事有平台、发展有空间，充分调动他们工作的积极性和创造性，为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人作出贡献。

（二）正确认识辅导员在育人中的重要作用。

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

辅导员主要承担对学生进行理想信念、道德法纪等思想政治教育工作，承担对学生进行职业规划、素质拓展、资助帮扶等辅导服务工作，承担对学生进行学风建设、社区管理、安全教育等管理工作。

（三）准确把握辅导员双重身份的深刻内涵。

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第三条规定“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份”。

辅导员工作有着独立的地位和专门的服务职责，以及内含特定的职业属性。

要按照双重身份的要求给予辅导员“双线晋升”优惠待遇，既可评聘学生思想政治教育专业技术职务，又可根据工作年限和实际表现，晋升相应的行政职务。

（四）充分理解辅导员队伍建设的深远意义。

辅导员是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。

加强辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证，对全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的任务落到实处，具有十分重要的意义。

延安大学关于加强辅导员队伍建设的实施意见

关于加强辅导员队伍建设的实施意见延安大学创新学院为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〉的实施意见》（陕发[2005]17号），按照教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和中共陕西省委教工委、陕西省教育厅《关于加强高等学校辅导员队伍建设的实施意见》（陕教工[2006]12号）的要求，结合我院实际，现就加强我院辅导员队伍建设提出以下实施意见。

一、充分认识加强辅导员队伍建设对我院发展的重要性1、加强我院辅导员队伍建设是加强和改进我院大学生思想政治教育、维护我院稳定、事关我院长远发展的组织保证和长效机制。

各系、部应充分认识加强辅导员队伍建设的重要性和紧迫性，最大限度地调动辅导员的工作积极性、创造性和主动性，激发辅导员的工作热情，增强辅导员工作责任心及岗位责任意识，改进工作作风，进一步明确辅导员各项管理职责，全面落实辅导员管理与考核办法，切实解决目前管理中存在的问题，提升我院学生管理层次，以适应我院的快速发展。

二、进一步明确辅导员岗位及各项教育、管理职责2、辅导员是我院学生管理队伍最直接、最重要的组成部分，在学生处及各系的统一领导下，全面负责学生管理、教育和服务工作。

3、辅导员应热爱学生，关心、爱护学生，坚持“以人为本、以情育人”的教育理念，耐心、细致、热情地服务学生、引导学生、感化学生、教育学生，贯彻管理过程中的人文关怀精神。

4、加强对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；经常开展理想信念、爱国主义、革命传统等方面的思想道德教育，从各班级、各系实际出发，因地制宜，不间断地对学生进行思想品德教育，贴近实际、贴近生活、贴近学生地开展形式多样的教育活动，不断提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，塑造全面发展、人格健全的合格人才。

(完整版)辅导员队伍建设方案

郑州交通职业学院2011—2012学年辅导员队伍建设方案为了深入学习落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，加强我院辅导员队伍建设，提高辅导员的政治理论水平，提升辅导员的业务水平和业务能力，创建学习型的辅导员队伍，加强辅导员队伍的职业化、专业化和专家化建设，进而构建和谐健康积极向上的学生管理团队，促进我院学生管理水平再上新台阶，结合学院总体安排，制定此方案，详细内容如下：一、领导机构为保证辅导员队伍建设取得预期效果，成立领导小组，宏观指导辅导员队伍建设工作。

顾问：潘洪亮陈志红组长：王全升副组长：王涛涛和松灿成员：姚天金张长江张永学赵海发杜少杰牛艳莉王明华阮春新杨力领导小组在学生处设置办公室，具体负责辅导员队伍建设活动。

主任：姚天金（兼）副主任：袁立满成员：罗建峰邓杨徐玉波符桂莲赵晶桂文周刘佳赵妍刘蔚蔚徐强张良聂瑾杨文智张会见宋旋李元应王启龙二、建设主题加强辅导员队伍职业化、专业化和专家化建设三、活动时间2011—2012学年四、活动内容本学期辅导员队伍建设集中活动具体包括如下几个方面：（一）辅导员学历、职业资格进修要求要求现聘辅导员中大专学历人员在2年内，能够全部取得大学本科学历，提高知识素质；要求现聘辅导员本科学历人员在2年内取得高校教师资格证，能够主讲一门课程，适时晋升职称。

（二）辅导员校本培训辅导员校本培训采取学院讲师团培训模式，安排专门时间对全体辅导员开展培训，要求达到统一认识、提高技能的目标。

培训内容涉及辅导员角色定位、职业素养、学生日常管理工作、辅导员管理技能、管理艺术等，具体培训计划另行安排。

交流形式：各系部分别设立不同专题进行经验交流，并推荐1—2名辅导员按专题进行全院经验交流。