工资系统日常业务处理教案
工资管理系统日常业务处理课件
05
工资管理系统常见问题与 解决方案
员工信息错误或不完整
总结词：员工信息是工资计算的基础， 一旦出现错误或不完整，将直接影响工
资发放的准确性。
员工姓名、身份证号、银行账号等信息 出现错误或不完整，可能导致无法正常
发放工资。
详细描述
解决方案：定期核对员工信息，及时更 新和修正错误信息，确保信息的完整性 和准确性。
04
工资管理系统的安全与保 障
数据备份与恢复
数据备份
定期对工资管理系统中的数据进行备 份，确保数据安全。
数据恢复
在数据丢失或损坏的情况下，能够快 速恢复数据，保证工资管理系统的正 常运行。
系统安全设置与维护
01
02
03
防火墙配置
设置有效的防火墙规则， 防止外部攻击和非法访问 。
漏洞修复
定期检查并修复系统漏洞 ，提高系统的安全性。
安全审计
对系统进行安全审计，发 现潜在的安全风险并及时 处理。
用户权限管理
角色管理
根据不同岗位和职责，设 置不同的角色，并对每个 角色分配相应的权限。
用户授权
根据角色的不同，对用户 进行授权，确保用户只能 访问自己权限范围内的数 据和功能。
权限审计
对用户的权限进行审计， 确保权限的合理分配和使 用的合规性。
系统故障或数据丢失的应对措施
总结词：系统故障或数据丢失是常见的风险，需要制 定有效的应对措施来降低影响。
输标02入题
Байду номын сангаас
详细描述
01
03
解决方案：定期备份数据、加强系统安全防护、定期 进行系统维护和升级；同时，制定应急预案，以便在
出现故障时能够迅速恢复系统和数据。
工资管理系统日常业务处理只是课件
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3.调整扣除基数后，系统询问：“调整税率表后， 个人所得税需重新计算。是否重新计算个人所 得税？”，选择〖是〗，系统显示重新计算后 的个人所得税扣缴申报表。
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进入“工资变动”模块后，可以逐个输入工资数据， 也可直接修改工资数据，也可以通过以下方法 加快录入：
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(一)如果只需对某些项目进行录入，比如：水电费、缺勤扣 款等，可使用项目过滤功能，选择某些项目直接录入。
窗口内有“栏目”、“所得项目”及“对应工资项 目”等3个设置框。其中在“栏目”框内，标 准栏目是必选栏目，而可选栏目中的3个项目 则是申报表的可选栏目；
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在“对应工资项目”框内，默认的是“实发合计”项，由于 该项的计算公式是：应发合计+上月扣零-本月扣零-扣 款合计，而扣款合计又包括了代扣税，因此“实发合 计”实际成了税后实发，用此项作为收入额来计税肯 定会出现错误，所以，为了准确反映工资薪金的计税 收入，可以考虑专门设立一个工资项目为“计税收 入”，数据类型为数字型，增减项为“其他”，计算 公式中应考虑从应发合计中减去工资款项中属于免税 的项目(比如独生子女费、住房公积金、养老保险金、 医疗保险金以及其他按财政部门批准免税的工资款项)。
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薪资管理系统的日常业务处理
要点提示
一、 扣缴个人所得税
① 上一级的下限与下一级的上限相同。
② 在进行删除操作时，一定要注意不能跨级删除，必须从末级开始删除。税率表只剩一
级时，不允许再删除。
③ 税率修改不影响以前期间的税率设置，所得期间为以前期间时，仍根据原税率进行计
算，如果修改了扣税设置，需要进入工资变动中重新计算个人所得税。
图6-28 工资数据
二、 录入基本工资和变动数据
要点提示 若对工资数据的内容进行了变更，在执行了计算后，为保证数据的准确性， 应对工资数据进行汇总。在退出“工资变动”窗口时，如未进行汇总操作， 系统会提示进行汇总操作。
三、 银行代发设置
银行代发工资既减轻了财务部门发放工资的工作负担，又有效地避免了财务人员去银行 提取大笔款项所承担的风险，还提高了对员工个人工资的保密程度。 银行代发设置包括银行文件格式设置和银行代发输出格式设置。 1. 银行文件格式设置 银行文件格式设置是指用户根据银行的要求设置提供给银行的银行文件格式，包括栏目 名称、数据类型、总长度和小数位数等，如图6-29所示。银行文件格式设置好后，单击 “确定”按钮，弹出“确认设置的银行文件格式？”提示框，单击“是”按钮，完成银 行文件格式设置操作，如图6-30所示。
④ 只有账套主管才可以修改工资参数。
二、 录入基本工资和变动数据
第一次使用薪资管理系统时，必须将所有人员的基本工资数据录入系统中，每月发生的工 资数据变动也在此进行调整。在“工资变动”窗口显示所有人员的所有工资项目，可以直 接在此录入有关数据；也可以通过“项目过滤器”和“定位器”快速录入有关数据。
图6-26“选项”对话框
一、 扣缴个人所得税
操作过程解析 （3） 单击“编辑”按钮，选择“收入额合计”为“实发合计”。 （4） 单击“税率设置”按钮，打开“个人所得税申报表——税率表”对话框，设置基 数为3 500元，根据资料设置其他项目，如图6-27所示。 （5） 设置完毕后单击“确定”按钮，返回“选项”对话框，再单击“确定”按钮返回。 （6） 同理，进行生产人员代扣个人所得税设置。
实验十一 薪资管理日常业务处理
实验十一：工资系统日常业务处理【实验目的】：掌握日常业务、工资分摊及月末处理的操作【实验内容】：1、工资系统日常业务处理2、工资分摊及月末处理3、工资系统查询4、工资系统结账【实验资料】：一、在“业务处理——工资变动”录入相关工资项目，并进行“计算”二、在“业务处理——扣缴所得税”的设置：1.对应工资项目：为“应发合计”2.修改税率表：纳税基础数为：2000元，附加费用：0。
3. 由于修改了所得税扣缴基数，因此此时，再进入“业务处理——工资变动”——“计算”，更新数据。
三、月末进行分配工资费用。
1.赋予“洪亮”2009年度薪酬管理的权限。
2.由洪亮进行“业务处理——工资分摊”的设置。
计提方式：按部门计提进行“工资分摊设置”(1)已知人员类别有经理人员，管理人员，营销人员，临时人员，部门除了市场部的人员受益费用由“销售费用-工资费用”承担外，其余部门都为“管理费用-工资费用”。
因此，按部门名称和人员类别，共分为5种情况进行分摊构成设置。
第一种情况：部门名称：市场部人员类别：经理人员项目：应发合计借方科目：销售费用-工资费用。
贷方科目：应付职工薪酬-工资第二种情况：部门名称：行政部、财务部、信息部、采购部、仓储部人员类别：经理人员项目：应发合计借方科目：管理费用-工资费用贷方科目：应付职工薪酬-工资第三种情况：部门名称：行政部、财务部、信息部人员类别：管理人员项目：应发合计借方科目：管理费用-工资费用。
贷方科目：应付职工薪酬-工资第四种情况：部门名称：市场部人员类别：营销人员项目：应发合计借方科目：销售费用-工资费用。
贷方科目：应付职工薪酬-工资第五种情况：部门名称：采购部、仓储部人员类别：临时人员项目：应发合计借方科目：管理费用-工资费用。
贷方科目：应付职工薪酬-工资分摊构成设置如下图：(2)“计提福利费”，计提比例：14%。
分摊构成设置：同“计提本月工资”的分摊构成设置。
完成后，共有2个分摊类型设置。
工资业务处理
工资业务处理【实验资料】1、工资初始设置（1）建立工资几套，工资类别个数设置为“多个”，核算币种设置为“人民币RMB”，要求代扣个人所得税，不进行扣零处理，人员编码长度设置为“3位”，启用日期设置为2011年1月1日。
（2）人员类别设置：管理人员、销售人员、研发人员。
（3）工资项目设置：（4）、银行名称：建设银行知春路分理处。
账号定长为11（5）、工资类别设置：“正式人同”工资类别，所有部门“临时人员”工资类别，只包括：“研发部”。
（6）、“正式人员”工资类别初始设置工资项目：基本工资、岗位工资、交通补助、应发合计、请假扣款、住房公积金、代扣税、扣款合计、实发合计、请假天数。
计算公式：注：以上所有人员工资的代发银行均为建设银行知春路分理入。
2、工资日常业务（正式人员）A、考勤情况：赵达请假2天，白方请假1天。
B、销售部业务绩较好，每天增加岗位工资500元。
（3）、工资分摊应付工资总额等于工资项目“应发合计”。
工资费用分配的转账分录：【实验内容】：【实验要求】：以“×××”的身份进行工资业务处理。
“实验账套三”【操作指导】1、工资初始设置（1）、建立工资账套单击“工资”。
A、选择本账套所需处理的工资类别个数“多个”，单击“下一步”按钮。
B、选中“是否从工资中代扣个人所得税”复选框，单击“下一步”按钮。
C、单击下步“按钮。
D、“人员编码长度”设置为3，本账套的启用日期为“2011-01-01”。
E、单击“完成”按钮，弹出系统提示“未建立工资类别！”。
单击“确定”按钮，打开“工资管理”对话框，单击“取消”按钮。
（2）、人员类别设置单击“工资—设置—人员类别设置”。
A、在“类别”文本框中选中“无类别，输入“管理人员”，单击“增加”按钮。
B、同理，输入其他人员类别，全部增加完毕后“返回”按钮。
（3）、工资项目设置单击“工资---设置---工资项目设置”。
A、单击“增加”按钮，工资项目列表中增加一空行。
第四讲 薪资系统(业务处理)
二、扣缴所得税
（一）修改所得税的计提基数：（提示P108）
注：应先调整所得税计提基数→工资变动处理 若工资变动处理→调整所得税计提基数→工资变
动处理(重新计算) （二）扣缴所得税
注：调整基数或税率后必须重新计算所得税
三、工资分摊及生成凭证
会计电算化
ERP-U8(v8.61)
第四讲 薪资管理系统
实验一 系统初始化√
实验二 业务处理
实验二 薪资系统业务处理
• 一、日常业务处理 1、薪资数据管理
•
2、扣缴所得税
•
3、工资分摊
• 二、期末处理 1、月末处理
•Байду номын сангаас
2、查询账表
• 实验二指导
第一节 日常业务处理
一、薪资数据管理：薪资数据录入、修改及计算
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。3/22/2
022 11:07:00 PM23:07:002022/3/22
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。3/22/2
谢 谢 大 家 022 11:07 PM3/22/2022 11:07 PM22.3.2222.3.22
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。22-Mar-2222 March 202222.3.22
•
5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 22.3.22 22.3.22 23:07:0 023:07: 00Mar ch 22, 2022
•
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2022年 3月22 日星期 二下午1 1时7分 0秒23: 07:0022 .3.22
业务处理
河北地质职工大学教案【教学单元首页】第23 次课授课时间教案完成时间：第一部分复习与新课有关的知识复习工资管理系统的基本知识及初始化的相关操作5’第二部分呈现新教材与指导学生的知觉与理解第三节日常业务处理一、工资数据录入按工资数据的稳定性分，各单位员工的工资数据可以分为固定不变的数据和每月都不相同的数据，如每个人的“基本工资”，就属于相对固定不变的数据。
对于固定不变的工资数据，只要输入一次就可以了；对于每月不同的工资数据，如每月的考勤奖、生产节约奖等，则需要不断进行调整。
每个人的工资数据可以通过“业务处理”菜单下的“工资变动”模块来完成录入和修改工作，内容一般涉及第一期的工资款项数据的输入、以后各期数据的变动调整、工资计算与汇总等等。
需要注意的是首次进入本功能前，需先设置工资项目及其计算公式，然后再进行数据录入。
进入“工资变动”模块后，可以逐个输入工资数据，也可直接修改工资数据，也可以通过以下方法加快录入：(一)如果只需对某些项目进行录入，比如：水电费、缺勤扣款等，可使用项目过滤功能，选择某些项目直接录入。
(二)如果需要录入某个指定部门或人员的数据，可先点击“定位”图标，让系统自动定位到需要输入数据的部门或人员上，然后录入。
(三)如果需按某个条件统一调整数据，比如将职称为副教授的人员的书报费统一调为20元钱，这时可使用数据替换功能。
(四)如果需要对满足多个条件的人员进行款项不等的工资调整，如职称为教授、年龄在50岁以上的人员按其工龄长短增加工龄工资50-100元不等，则可使用数据筛选功能。
1.如果选择了在工资中代扣个人所得税，则在数据录入的过程中，系统自动进行扣税处理。
2.如果对部分人员的工资数据进行修改，最好采用数据过滤的方法，先将所要修改的人员过滤出来，然后进行工资数据修改。
修改完毕后点击“重新计算”和“汇总”功能，这样可大大提高计算速度。
3.若在个人所得税功能中修改了“税率表”或重新选择了“收入额合计项”，则在退出个人所得税功能后，需要到本功能中执行重新计算功能，否则系统将保留修改个人所得税前的数据状态。
课程设计(工资管理系统)
课程设计(工资管理系统)一、课程目标知识目标：1. 让学生理解工资管理系统的基本概念，掌握其功能模块和工作流程。
2. 使学生掌握工资管理系统中的数据录入、查询、修改和删除等基本操作。
3. 帮助学生了解我国工资制度的相关法律法规，并能在实际操作中运用。
技能目标：1. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，能独立操作工资管理系统。
2. 提高学生的团队协作能力，通过小组讨论和分享，共同解决操作过程中遇到的问题。
3. 培养学生分析、设计和优化工资管理系统的能力，为将来从事相关领域工作打下基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责的工作态度，注重细节，确保工资管理数据的准确性。
2. 激发学生对信息技术学科的兴趣，提高学习积极性，树立学习信心。
3. 增强学生的法律意识，使他们在实际操作中遵循国家法律法规，养成良好的职业道德。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论教学与实际操作相结合，帮助学生掌握工资管理系统的相关知识，培养实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，并为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 工资管理系统概述- 了解工资管理系统的基本概念、功能和作用- 分析工资管理系统的类型及适用场景2. 工资管理系统模块介绍- 学习工资管理系统的主要模块，如员工信息管理、工资项目管理、工资计算、报表生成等- 掌握各模块的功能和操作方法3. 工资管理系统的操作流程- 学习工资管理系统的操作流程，包括数据录入、查询、修改、删除等- 掌握工资管理系统的权限设置和安全管理4. 工资管理系统在实际应用中的案例分析- 分析实际企业工资管理案例，了解工资管理系统的应用场景- 学习企业工资管理中的法律法规及合规要求5. 教学实践与操作- 安排学生进行工资管理系统的实际操作，巩固所学知识- 组织小组讨论，分享操作经验，解决实际问题6. 工资管理系统优化与拓展- 学习如何根据企业需求，优化工资管理系统功能- 探讨工资管理系统的发展趋势和新技术应用教学内容依据课程目标，遵循科学性和系统性原则，结合教材相关章节，制定详细的教学大纲。
4.2工资管理系统的业务处理 会计电算化教案2016-2017第二学期
初级会计电算化
章节与
课题
工资管理系统5.2-5.3
工资管理系统的业务处理
授课
日期
3月14日
课时
2
班级
16会计1班
授课
方式
多媒体讲授
作业题数
拟用时间
教学目的及
要求
掌握工资系统日常业务处理，包括如何处理变动工资数据、如何计算个人所得税、如何进行工资分配与计提，如何生产工资转账凭证生成、如何进行月末和反结账等日常业务处理方法和操作。
财会部门根据工资费用分配表，将工资费用根据用途进行分配，并编制转账会计凭证，传递到总账系统供登账处理之用。
5、月末结账
月末结转是将当月数据经过处理后结转至下月。每月工资数据处理完毕后均可进行月末结转。由于在工资项目中，有的项目是变动的，即每月的数据均不相同，在每月工资处理时，均需将其数据清为0，而后输入当月的数据，此类项目即为清零项目。
用于日常工资数据的调整变动以及工资项目增减等。比如：平常水电费扣发、事病假扣发、奖金录入等。首次进入本功能前，需先进行工资项目设置，然后再录入数据。
2、扣缴所得税
本系统特提供个人所得税自动计算功能，用户只需自定义所得税率，系统自动计算个人所得税；既减轻了用户的工作负担,又提高了工作效率。
3、银行代发
6、反结账
在工资管理系统结账后，发现还有一些业务或其他事项需要在已结账月进行账务处理，此时需要使用反结账功能，取消已结账标记。
7、工资系统统计分析和数据维护
统计分析和数据维护主要包括如下内容：我的账表、工资表、工资分析表、凭证查询、数据上报、数据采集、工资类别汇总。
三、课堂小结
1、存在的疑问是：部分学生对工资系统的功能没有整体观念，不能从全局的角度理解工资系统和其他系统的关系；对工资系统生成的凭证如何处理不熟悉。
工资管理系统教学设计
《工资管理系统》教学设计知识目标：掌握工资管理系统中工资项目计算公式的设置、工资数据的录入和工资分摊的设置及记账凭证的生成。
能力目标：能进行工资管理系统日常业务的基本操作德育目标：培养积极主动的学习态度，认真细致的学习习惯，树立团队精神重点：工资项目计算公式的设置、工资数据的录入难点：工资分摊的设置及记账凭证的生成一、课前预习导入：一）利用已学财务会计知识和给出的数据1、完成工资表的计算和填制工资表2、根据工资表数据计算填写工资分配表工资分配表记账凭证会计主管：审核：出纳：制单：xx三）根据工资表的计算，完成下列公式：应发合计=基本工资+奖金+津贴实发合计=应发合计-扣款合计代扣养老保险=应发合计*10%二、教学实施过程：（采用任务驱动教学法，分组实施教学，两大组，10小组。
每组5人。
设两个大组长，10个小组长，实现组内互帮互助。
）操作准备：恢复账套111，用11的身份登录，无密码，时间2015年9月1日任务一：工资项目计算公式设置设置工资项目计算公式：应发合计=基本工资+奖金+津贴实发合计=应发合计-扣款合计代扣养老保险=应发合计*10%操作笔记：工资——设置——工资项目设置——选择“公式设置”选项任务二：工资数据的输入任务三：工资分摊设置计提类型名称：应付工资计提比例：100%——输入名称，设置科目等，单击“完成”按钮。
任务四：工资分摊记账凭证的生成2015年9月30日，编制工资费用分配的记账凭证操作笔记：工资——业务处理——工资分摊——选择“应付工资”分摊类型—部门全选---勾选“明细到工资项目”---单击“确定”---打开“应付职工薪酬一览表”---勾选“合并科目相同、辅助项相同的分录”---点击上方“制单”按钮---系统自动生成凭证，检查无误后“保存”任务五：会计从业资格证考试理论延伸一）单选题：1、工资管理系统与（A）共享基础数据A、总账系统B、固定资产系统C、会计报表系统D、财务分析系统2、在建立工资账套之前，必须首先在系统管理中建立本单位的（C）A、现金制度B、银行账表C、核算账套D、凭证资料3、设置计算公式即定义工资项目之间的（B）A、相加关系B、运算关系C、相减关系D、相除关系二）多选题：1、工资总额包括（ABD）A、工资性津补贴B、经常性奖金C、个人所得税D、加班工资2、下列属于工资项目的有（ACD）A、基本工资B、会计科目C、奖金D、补贴三）判断题：1、企业实际发给职工的工资数额，即职工实际应得的工资的全部。
工资业务日常处理
29
第四节
统计基础知识 工资核算的基本操作
教学目的与要求:
系统学习工资管理系统的初始化、日常业务 处理、期末业务处理、统计分析的工作原理和实 际操作方法。
东平县职业中专
工资管理主要功能及业务流程 会计电算化
工资系统初始化 设置公共信息
日常业务处理
当前工资类别的初始设置
月末处理
统计分析
31
启动与注册
四个步骤：参数设置—扣税设置—扣零设置—人员编码设置
34
设置工资账套参数
会计电算化
四个步骤：参数设置—扣税设置—扣零设置—人员编码设置
35
设置工资账套参数
会计电算化
四个步骤：参数设置—扣税设置—扣零设置—人员编码设置
36
设置银行名称
会计电算化
37
设置人员类别
会计电算化
38
设置工资项目
会计电算化
会计电算化
2、分摊工资并生成转账凭证
51
工资分摊
1、设置工资分摊类型
会计电算化
2、分摊工资并生成转账凭证
2016/3/16
52
工资分摊
1、设置工资分摊类型
会计电算化
2、分摊工资并生成转账凭证
53
4.5 期末处理
• 掌握：
月末结转的方法。
会计电算化
• 熟悉：
月末处理对当月业务的影响及反结账的方法。
会计电算化
3、计算个人所得税
47
扣缴所得税
1、选择申报表栏目 2、定义税率表
会计电算化
3、计算个人所得税
48
银行代发
会计电算化
1、银行格式文件设置 2、银行代发输出格式设置
薪资日常业务处理
薪资日常业务处理
一、薪资日常业务
（三）个人所得税的计算与申报 （4）在“新增个人所得税报表”对话框中，选择所在地区名 称，输入报表名称，如图8-26所示。
图8-26 “新增 个人所 得税报 表”对 话框
薪资日常业务处理
一、薪资日常业务
（三）个人所得税的计算与申报 （5）银行代发。
图8-27 选择本 单位开 户银行
三、期末结转
（1）月末结转
（2）年末结转
薪资日常业务处理
三、期末结转
图8-32 薪资月末结转清零
图8-31 薪资月末结转
图8-33 薪资月末结转完毕提示框
薪资日常业务处理
四、薪资报表的生成
（一）工资报表数据的生成
（1）在“业 务工作”栏中， 执行“人力资源 ”→“统计分析 ”→“账表 ”→“我的账表 ”命令即可，如 图8-34所示。
薪资日常业 务处理
薪资日常业务处理
一、薪资日常业务 二、薪资凭证的生成 三、期末结转 四、薪资报表的生成
薪资日常业务处理
一、薪资日常业务
（一）工资类别管理 （二）工资变动管理
（三）个人所得税的计算与申报
薪资日常业务处理
一、薪资日常业务
（一） 工资类 别管理
（1）如果在建立薪资账套时进行参数设置或修 改参数设置，选择处理多个工资类别，那么在“业 务工作”窗口中执行“人力资源”→“薪资管 理”→“工资类别”→“新建工资类别”命令，打 开“新建工资类别”对话框，输入新建工资类别的 名称，单击“下一步”按钮，然后单击“选定全部 部门”选项或逐个单击需要选择新建工资类别所包 含的部门，最后单击“完成”按钮，完成新建工资 类别操作，如图8-13至图8-16所示。
薪资日常业务处理
工资核算日常处理的基本操作 教学设计
《工资核算日常处理的基本操作》教学设计
执教人黎玉桃授课类型新授课 、教材内容及分析：
1、教材内容：
内容选自中国财政经济出版社《初级会计电算化》教材。
“工资核算的基本操作” 是书本附录1《会计电算化通用教学软件》操作的第四节内容。
2、教材分析：
本节授课内容先是复习工资核算的基本操作的基础信息设置，然后进行三部分的 实训题（第一部分完成客观题目练习；第二部分学习通用教学软件的有关工资模块 的一些日常处理的基本操作，分别进行不同形式的讲解与示范操作；最后第三部分 进行扩展的思考题目，加深学生对个人所得税相关知识的认识。
）二、教学对象分析：
1、知识能力：学习了会计电算化通用教学软件的前面几个模块的基本操作。
2、学习能力：全班学生按照课本的操作步骤都能顺利完成教学软件的绝大部分的基本 操
作题，并且更正了课本上印错的地方。
3、学习态度：全班同学的学习态度都很认真，愿意动手操作并积极思考问题。
三、教学目标：
1、认知目标：
①复习本节内容并完成客观题②通过上机操作，完成的基本操作，并解决指定问题。
2、能力目标：
①培养学生养成良好的复习而知新的习惯②培养学生动手操作能力，观察能力和解决指定问题的自主学习能力③培养学生自我评价，发挥以学生为主体的教学模式3、情感目标： ②激发学生学习会计电算化教学软件的兴趣②让学生体验复习与学习的过程，自主探索，对自己做出正确的评价 四、教学方法与教学手段
授课班级 授课时间
会计10班
2017年5月19日。
工资管理系统日常业务处理课件
数据计算
01
02
03
计算规则
根据工资管理系统的计算 规则，对输入数据进行计 算，如基本工资、绩效工 资、社保扣款等。
公式应用
使用合适的数学公式和函 数，对数据进行处理和计 算，确保计算的准确性。
数据存储
将计算后的数据存储在系 统中，以备后续使用和查 询。
数据汇总
数据分类
将计算后的数据进行分类 ，如按部门、按人员等。
80%
数据验证
在数据输入过程中，需设置数据 验证机制，如数据范围、逻辑关 系等，确保数据的正确性。
数据审核
数据核对
核对输入的数据是否与实际业 务相符，确保数据的准确性。
异常处理
对输入数据中的异常情况进行 处理，如数据缺失、重复、格 式错误等。
数据修正
根据审核结果，对错误数据进 行修正，确保数据的正确性。
演示如何生成工资报表：包括部门工资表、个人工资表、 汇总工资表等。
演示如何将工资报表导出为Excel文件，方便后续的数据 分析和处理。
05
常见问题及解决方案
员工信息录入常见问题及解决方案
总结词
员工信息录入过程中，经常遇到的问题包括信息重复录入、信息不完整或者信息 错误等。
详细描述
为了解决这些问题，我们需要对新员工的信息进行全面审核，确保信息的准确性 ，同时也要定期对员工信息进行维护和更新，保持信息的及时性和完整性。
它可以根据不同的行业、企业规模和需求，提供定制化的功能模 块和报表设计，实现对企业员工薪酬福利等资源的规划和管理。
工资管理系统的特点
01
02
03
04
自动化处理
通过预设规则和公式，自动计 算员工工资，减轻人工核算的 负担。
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让学生自主练习
课堂小结
学生互评,教师点评
1.根据操作内容填评价表
2.总结工资日常业务处理的内容
（1)人员变动：人员的增加减少,档案信息的添加修改和删除
（2）工资数据调整：员工工资数据的增加减少
（3）个人所得税计算申报
（4)工资数据计算与汇总
（５)银行代发工资
强化练习 巩固任务
作业布置
自主完成实训报告
２．工资数据调整：员工工资数据的增加减少
３．个人所得税计算申报
4.工资数据计算与汇总
5.银行代发工资
用大屏幕显示操作任务,让学生知道本节课要做什么.
明确工资日常业务处理的5个内容让学生知道本节课要学什么。
执行任务
执行任务
任务1：工资数据调整.—-考勤情况变动
刘燕，请假２天；陈海亮，请假1天。
问题１：如何准确快速找到并修改刘燕和陈海亮的数据?
①财务部、管理部和信息部
经理人员 3000元 ﻫ管理人员 2２00元
②市场部
经理人员 2800元
营销人员 2０00元
提出问题3：如何对同一工资项目做统一变动?
操作步骤：
“工资”/业务处理/工资变动/数据替换/工资项目选中奖金/替换成文本框中输入”5０00”/替换条件输入”部门”〈＞"市场部"且”人员类别”=”经理人员”/按以上步骤输入其它工资数据
方法
教法：理实一体、引导探究
学法:独立思考与合作交流相结合
课时
1学时(４５分钟)
教具
多媒体 用友T3软件
教学过程
教学
内容
设计
说明
导入
增加新职员信息
编号:414
姓名：刘伟
部门：市场部
人员类别:营销人员
基本工资：2000
岗位工资：300
温故知新
导入新课。
任务
下达
任务分析
任务:
（1）考勤情况：刘燕,请假2天；陈海亮,请假１天。
学科
会计电算化
课题
任务２7 工资系统日常业务处理
时间
2016年1月5日
课型
新授课
教学
目的
知识目标：了解工资系统日常业务处理的内容。
能力目标:熟练掌握工资系统日常操业务。
情感目标：是学生感受实践探索的乐趣，培养学生细致认真、积极思考与团结合作的精神.
重点
工资变动、扣缴所得税的内容和方法
难点
工资变动数据调整
任务1操作途径１：
“工资”/业务处理／工资变动/人员定位/输入人员信息／分别找到刘燕和陈海亮数据/修改请假天数
问题2:如何准确快速找到并修改工资项目请假天数？
任务１操作途径２:
“工资”／业务处理/工资变动/过滤设置／项目过滤/定位到请假天数项目/输入请假信息
任务2:工资数据调整——奖金变动的调整
奖金变动
“工资”/业务处理/工资变动/重新计算/汇总
（在教学过程中我先用电脑界面进行演示操作，在任务执行过程中我会进行巡视指导,从而能及时发现并解决学生操作中遇到的问题。)
通过问题１探究学习:利用“定位修改”功能快速查找所要修改数据的人员，并进行相关人员考勤情况变动操作。
通过问题2的探究学习：通过“过滤项目修改”功能只显示考勤这一个项目，并进行考勤情况变动操作。
注：“<〉”表示不等于
任务３:个人所得税的计算与申报——修改个人工薪所得税的基数.
职工个人工薪所得税的基数改为3５00
操作步骤:按“工资”/业务处理/扣缴所得税/申报栏目/税率表／基数修改
问题4：2０11年９月后,扣税基数是多少？通过问题让学生了解税收政策的变化
任务４：工资数据的计算与汇总
操作步骤：
(2）去年公司超额完成任务,经批准发放奖金：
①财务部、管理部和信息部 ﻫ经理人员 ３00０元
管理人员 22００元
②市场部 ﻫ经理人员 280０元
营销人员 2000元
（3)按规定职工个人工薪所得税的基数改为２000。
（4)计算与汇总华兴公司2009年1月份员工工资。
明确--工资日常业务处理的内容
1.人员变动：人员的增加减少，档案信息的添加修改和删除
经过问题3的探究学习：通过“数据替换”功能对奖金这个同一工资项目做统一变动，并按步骤进行具体操作。
教师明确操作步骤,学生按操作步骤执行操作。
通过问题4让学生了解税收政策的变化。
通过该任务让学生完成本节课的操作任务。
课堂练习
1、根据以上问题总结独立完成上机指导操作任务
２、自学代发工资
(在学生操作过程中，以学生自主操作为主，合作交流为辅，我在学生操作过程当中进行个别指导和纠错。）